必读名著《钢铁是怎样炼成的》第2部第7章+章节课件+知识点梳理+语句赏析+章节巩固试题-2024-2025学年统编版语文七年级下册（2024）

七年级下册 《钢铁是怎样炼成的》 部编语文2025版 名著阅读章节知识点梳理 章节巩固试题 第二部 第07章 故事情节 ⑴保尔在疗养院休养，与病友埃勃涅、列杰尼奥夫等交流。 ⑵保尔健康状况恶化，医生建议手术，但他坚持工作信念。 ⑶保尔收到母亲来信，拜访丘察姆一家，目睹家庭矛盾。 ⑷丘察姆一家专横暴戾，保尔试图帮助达雅姐妹争取自由。 ⑸保尔返回哈尔科夫，因健康问题无法工作，但仍坚持斗争。 ⑹最终保尔决定前往莫斯科治疗，继续寻求人生价值。 故事情节概括 故事情节 疗养院休养→结识病友埃勃涅→健康恶化→家庭矛盾激化→与丘察姆争论 →返岗受阻→坚持斗争→前往莫斯科。 故事情节梳理 人物形象 ⑴坚韧不拔： 面对健康恶化仍坚持工作， 如“能使我离开战斗行列的，只有死。” 保尔 ⑵富有同理心： 同情丘察姆家的处境，试图帮助达雅姐妹摆脱压迫。 ⑶革命理想坚定： 即使身体垮塌，仍强调“要阻挡他们史无前例的进军……世界上没有任何力量能够阻止这场变革。” 人物形象 ⑴专横暴虐： “专横暴虐，扼杀一切主动精神，不给人丝毫自由。” 丘察姆（老头子） 达雅 ⑵自私保守： 反对社会主义，认为“老爷们打架，小人们遭殃”，体现旧时代思想残余。 ⑴隐忍坚强： 默默承担家务，面对压迫“羞得脸一直红到耳根”，但内心渴望自由。 ⑵觉醒意识： 保尔的到来让她开始思考“冲出牢笼”，如“愿望我倒是有，可是有没有力量——我不知道。” 人物形象 ⑴乐观幽默： 模仿鸡叫逗乐疗养院众人，“学鸡叫真是学到家了”。 埃勃涅（德国病友） ⑵革命热情： 汉堡起义中受伤仍保持斗志，“精神饱满，因而立刻赢得了保尔的尊敬”。 ⑴睿智沉稳： 国际象棋比赛中“慈祥地微微一笑”，体现长者风范。 ⑵原则性强： 反对低俗笑话，维护共产主义伦理，“黄色笑话不很好”。 列杰尼奥夫 章节主题 ⑴革命理想与个人牺牲：保尔身体每况愈下，仍坚持“只要能重新归队就行”，体现革命者将集体利益置于个人生命之上的精神。 ⑵新旧思想冲突：丘察姆的保守与保尔的新思想形成对比，反映社会变革中家庭与时代的矛盾。 ⑶斗争精神：保尔拒绝领抚恤金，坚持“不能拿着残废证混一辈子”，呼应“钢铁是在烈火与骤冷中炼成”的核心主题。 章节主题 词句整理 好词 络绎不绝 不伦不类 气势汹汹 狂荡不羁 畏缩不前 不择手段 一尘不染 不以为然 提心吊胆 吹毛求疵 不露声色 史无前例 生理厌恶 步步进逼 落花流水 不祥预兆 斩钉截铁 每况愈下 如饥似渴 顽强毅力 词句整理 好句 ⑴哲理句：“岁月给我们经验，学习给我们知识，而得到这一切，并不是为了到一个又一个医院去做客。” ⑵环境描写：“花园的一堵灰色石头砌的高墙附近，长着枝叶茂盛的法国梧桐，保尔喜欢在这里的树荫下休息。” ⑶哲理句：“只要这颗心还在跳动，就绝不能使我离开党。” ⑷环境描写：“窗台上摆着两盆花——一盆深红的天竺葵，一盆粉色的翠菊。” ⑸哲理句：“没有比掉队更可怕的事情了。” ⑹环境描写：“薄纱窗帘用一条天蓝色的绦带拢在一边。” 句子赏析 修辞方法 比喻，将达雅的生活比作“灰色带子”，突出其压抑与无望。 ⑴“生活宛如一条暗淡的灰色带子。” 拟人，赋予器械以“闪”的动作，渲染手术室的冰冷氛围。 ⑵“镀镍的手术器械闪着银光。” 夸张，强调保尔的顽强意志，突出革命者的精神力量。 ⑶“我的生命力顶三个人不成问题。” 句子赏析 肖像描写 外貌描写，通过细节描写朵拉的干练形象，暗示其革命者身份。 ⑴“两条晒得黝黑的腿和两只穿着羊皮便鞋的脚，然后是留着男孩发式的头，两只大眼睛，一排细小的牙齿。” 神态描写，“不好意思”和“笑”体现达雅的腼腆与善良。 ⑵“她不好意思地笑了笑，说：‘对不起，我大概打搅您了吧？’” 句子赏析 动作描写 动作描写，“抓”“猛一使劲”表现保尔对丘察姆言论的愤怒与反抗。 ⑴“保尔抓住杯子，猛一使劲，只听咔嚓一声，薄薄的玻璃碎了。” 动作描写，“摆摆手”展现达雅对婚姻的恐惧与坚定。 ⑵“达雅惊慌地摆了摆手，说：‘我才不结婚呢！’” 句子赏析 语言描写 语言描写，保尔的质问体现他对旧思想的尖锐批判。 ⑴“‘您说的老爷们指谁？’他一字一句地问。” 语言描写，丘察姆的语言充满自私与嘲讽，凸显其守旧性格。 ⑵“‘我倒要替别人创造什么幸福生活？带着你们的空头支票见鬼去吧！’” 句子赏析 心理描写 心理描写，通过“忧伤”“痛哭”揭示她对自由的渴望与现实的无奈。 ⑴“达雅怀着一种莫名的忧伤……痛哭了起来。” 心理描写，表现保尔面对丘察姆时的克制与理性。 ⑵“保尔把已经到了嘴边的激烈言辞又咽了回去。” 句子赏析 环境描写 环境描写，“灰色高墙”象征保尔被疾病困住的处境，“树荫”暗示他短暂的喘息空间。 ⑴“花园的一堵灰色石头砌的高墙附近，长着枝叶茂盛的法国梧桐。” 环境描写，色彩描写烘托达雅房间的温馨，反衬她内心的压抑。 ⑵“窗台上摆着两盆花——一盆深红的天竺葵，一盆粉色的翠菊。” 句子赏析 句子含义 体现保尔对革命事业的忠诚，即使身体残废，精神仍与党同在。 ⑴“只要这颗心还在跳动，就绝不能使我离开党。” 强调革命者视集体高于生命，掉队即失去人生意义。 ⑵“没有比掉队更可怕的事情了。” 批判消极对待命运的态度，呼吁在斗争中实现人生价值。 ⑶“岁月给我们经验……并不是为了到一个又一个医院去做客。” 章节试题 填空题 1.保尔在疗养院期间，与德国病友__________通过______________活动建立了深厚的友谊。两人共同抵制__________的低俗行为，体现了他们对高尚精神的追求。 埃勃涅 国际象棋 瓦伊曼 埃勃涅是保尔的室友，两人因国际象棋交流加深友谊（文中提到“国际象棋”和“五人小组”）。瓦伊曼常讲黄色笑话，保尔和埃勃涅联合玛尔塔共同反对（原文提到“瓦伊曼动不动就想讲点黄|色笑话”）。 2.丘察姆的家庭矛盾核心在于他的____________和____________，导致达雅长期承担__________和_______________________的繁重劳动。 专制暴虐 重男轻女 家务 码头缝粮食口袋 信中保尔强调“掉队”的恐惧（“没有比掉队更可怕的事情”）。他拒绝领抚恤金，要求继续工作（原文提到“不能叫我当个光管登记发文号码的文书”）。 章节试题 填空题 3.保尔在给哥哥阿尔焦姆的信中写道：“没有比__________更可怕的事情。”他拒绝接受__________，坚持要求_______________。 掉队 退休 恢复工作 信中保尔强调“掉队”的恐惧（“没有比掉队更可怕的事情”）。他拒绝领抚恤金，要求继续工作（原文提到“不能叫我当个光管登记发文号码的文书”）。 4.巴扎诺娃医生隐瞒保尔的真实病情，仅暗示“_________________的泥疗会有转机”。她这样做的目的是为了__________________________。 叶夫帕托里亚 保护保尔的希望和斗志 巴扎诺娃用“叶夫帕托里亚的泥疗”委婉表达（原文提到“叶夫帕托里亚的泥疗一定会使您的病出现转机”）。她隐瞒真相是为了维护保尔的抗争意志（解析见医生“谨慎措辞”的细节）。 章节试题 填空题 5.丘察姆的形象特点是____________和____________，例如他用“__________”和“______________”等侮辱性语言指责女儿。 专横自私 思想腐朽 野汉子 寄生虫 丘察姆的专横自私体现在控制家庭（“专横暴虐”“乔治的索取”）。他用“野汉子”“寄生虫”辱骂女儿（原文直接引用）。 6.保尔在疗养院期间，医生建议他接受______________________治疗，但他坚持认为_________________才是唯一的出路。 长期住院 恢复工作 医生要求保尔住院（“应送神经病理学院治疗”）。保尔拒绝退休，要求工作（“不能叫我当个光管登记发文号码的文书”）。 章节试题 填空题 7.达雅在保尔到来后，从最初的_____________逐渐萌生______________，最终在保尔鼓励下计划“______________”。 自卑迷茫 反抗希望 冲出牢笼 达雅最初因家庭压迫自卑（“脸红到耳根”“小声说”）。保尔鼓励她改变现状（“用快刀斩断这团乱麻”）。 8.保尔与列杰尼奥夫下国际象棋时，因____________________而输掉比赛，但他坚持“___________________”的精神，赢得了对方的尊重。 轻敌 战斗到最后一卒 保尔因轻敌输棋（“保尔没有料到对方是强手”）。他提出“永远要坚持战斗到最后一卒”（原文引用）。 章节试题 填空题 9.玛尔塔·劳琳的身份是____________________，她曾因________________被白匪判处枪决，后成为__________________的成员。 拉脱维亚共产党员 参与地下革命 “五人小组” 玛尔塔是拉脱维亚党员（“一九一七年就入了党”）。她因革命活动被判死刑（“一九一八年白匪曾将她判处枪决”）。加入疗养院“五人小组”（文中提到“五人小组”）。 10.保尔离开疗养院后，丘察姆一家邀请他去_______________________。他最终决定前往_____________，试图通过_______________改变达雅的命运。 叶夫帕托里亚附近的港口 哈尔科夫 革命引导 丘察姆家位于港口（“阿莉比娜·丘察姆住在离叶夫帕托里亚不远的一个港口”）。保尔离开后前往哈尔科夫（“到了哈尔科夫”）。他计划帮助达雅“冲出牢笼”（信中提到“帮助她们冲出牢笼”）。 章节试题 选择题 1.保尔在疗养院期间与埃勃涅成为朋友的主要原因是什么【 】 A.两人同为德国人，语言相通 B.埃勃涅教保尔下国际象棋 C.他们共同抵制瓦伊曼的低俗行为 D.保尔帮助埃勃涅治疗腿伤 C 文中提到，保尔与埃勃涅因反对瓦伊曼讲黄|色笑话而团结一致，体现了共同的道德追求。选项A错误，保尔是乌克兰人；选项B和D虽涉及互动，但并非主要纽带。 章节试题 选择题 2.丘察姆对保尔的态度如何【 】 A.热情欢迎，视如家人 B.表面客气，内心厌恶 C.完全漠视，不闻不问 D.主动请教革命理论 B 丘察姆用“寄生虫”“野汉子”等侮辱性语言指责女儿，并对保尔冷嘲热讽，可见其内心厌恶（如“你们这样的人找对象，是不会找我们的”）。选项A、C、D均与文中描述矛盾。 章节试题 选择题 3.保尔在信中提到的“掉队”具体指什么【 】 A.失去党员身份 B.无法继续革命工作 C.被家人抛弃 D.身体残疾无法行走 B 保尔多次强调“只要能重新归队”，表明“掉队”指脱离革命工作。选项A、C、D均未直接关联其核心焦虑。 章节试题 选择题 4.达雅在家庭中承担的主要角色是什么【 】 A.家庭经济支柱 B.家务和粗活的承担者 C.调解父母矛盾的中间人 D.乔治的教育监督者 B 文中提到达雅“在码头缝粮食口袋”“干牛马活的特权归她专有”，说明她被迫承担繁重家务。选项A错误，乔治才是经济索取者；选项C、D无依据。 章节试题 选择题 5.巴扎诺娃医生隐瞒保尔真实病情的根本原因是什么【 】 A.避免承担医疗责任 B.保护保尔的希望和斗志 C.医院规定禁止告知患者 D.认为保尔无法理解病情 B 巴扎诺娃“谨慎措辞”“用玩笑岔开话题”，体现她希望维护保尔的抗争意志。选项A、C、D均不符合其善良细腻的性格设定。 章节试题 选择题 6.达雅在保尔到来后的心理发生了怎样的变化【 】 A.从麻木顺从到渴望反抗 B.从仇恨家庭到彻底绝望 C.从自信独立到依赖他人 D.从厌恶婚姻到积极恋爱 A 达雅最初因家庭压迫而自卑（“脸红到耳根”），保尔的出现使她“萌生希望”，并计划“冲出牢笼”。选项B、C、D均与文中“渴望改变”的线索不符。 章节试题 简答题 1.保尔在疗养院期间与埃勃涅的友谊是如何建立的？他们的交往体现了 保尔怎样的性格特点？ 文段中保尔与埃勃涅通过国际象棋交流、共同反对庸俗话题等情节，体现了保尔在逆境中仍坚持原则、追求精神共鸣的性格特点，符合其作为革命者的形象。 保尔与埃勃涅因同住一个病室而成为朋友，共同的革命理想和对抗病痛的坚韧意志加深了他们的友谊。保尔性格坚韧、乐观，即使身体虚弱仍保持斗争精神，并主动抵制低俗行为（如瓦伊曼的黄色笑话）。 章节试题 简答题 2.丘察姆的家庭矛盾主要表现在哪些方面？达雅在这一家庭环境中的心 理状态如何？ 家庭矛盾主要表现为丘察姆的专制暴虐、乔治的浪荡索取以及母亲阿莉比娜的软弱妥协。达雅长期被压迫，承担繁重家务，心理上充满自卑和迷茫，渴望逃离却缺乏勇气，直到保尔出现才萌生希望。 丘察姆的专横与乔治的剥削构成家庭主要冲突，达雅的“脸红到耳根”“小声说”等细节，反映其长期压抑下的羞怯与自我否定，保尔的到来成为她觉醒的契机。 章节试题 简答题 3.保尔在给哥哥阿尔焦姆的信中写道“没有比掉队更可怕的事情”，这 句话反映了他怎样的心理和价值观？ 保尔多次强调“归队”的渴望，即使身体濒临崩溃仍拒绝退休，说明他将革命身份视为生存的核心，展现了革命者特有的使命感与焦虑。 这句话反映了保尔对革命事业的极度忠诚和恐惧脱离集体的心理。他将个人价值完全寄托于革命工作，认为“掉队”意味着失去生命意义，体现其“为集体牺牲一切”的价值观。 章节试题 简答题 4.巴扎诺娃医生为何不直接告诉保尔真实的病情？这一行为体现了她怎 样的性格特点？ 巴扎诺娃“谨慎措辞”“岔开话题”等细节，体现她作为医生的职业素养和人文关怀，符合“保护患者希望”的医学伦理。 巴扎诺娃出于对保尔心理承受能力的考虑，选择隐瞒病情，仅暗示“叶夫帕托里亚的泥疗会有转机”。她性格善良、细致，既尊重患者知情权，又注重保护其心理状态。 章节试题 简答题 5.保尔与丘察姆的冲突本质上是两种价值观的对立。请结合文本分析这 种对立的具体表现及其社会意义。 丘察姆的“专横暴虐”与保尔的“拆散家庭”计划，象征旧社会与新思想的冲突。达雅的觉醒暗示革命不仅是政治变革，更是社会关系和家庭伦理的重构。 保尔代表集体主义、革命理想，主张打破旧家庭束缚；丘察姆代表封建家长制和个人利己主义，维护传统权威。对立表现为保尔试图解放达雅姐妹与丘察姆的顽固压制。社会意义在于揭示新旧时代交替中个体解放的必然性，批判旧伦理对人性（尤其是女性）的压迫。 章节试题 简答题 6.保尔多次拒绝“退休”并坚持工作，甚至不惜隐瞒病情。这种行为是 否可视为一种英雄主义的盲目？请结合全书主旨辩证分析。 保尔的坚持呼应书名“钢铁”的意志锤炼，但疗养院情节也暗示作者对“盲目牺牲”的反思（如医生劝阻）。需辩证看待革命激情与个体生存的平衡。 这种行为既有英雄主义的崇高性，也包含盲目性。崇高性在于保尔将革命视为生命意义，体现“为理想献身”的精神；盲目性在于他忽视个体健康的现实，陷入自我牺牲的极端。全书主旨强调“钢铁需锤炼”，但过度自我消耗可能背离革命的人本关怀。 （一）阅读下面文段，回答问题。 章节试题 “柯察金同志，咱们说过，您临走之前要同我父亲见一面，您还记得吗？我已经把您的病情详细地告诉他了。我很想让他给您检查一下。今天晚上就可以。”保尔立即同意了。 …… “柯察金同志，别忘记我对您的友情。您生活里什么情况都可能发生。如果您需要我的帮助，或者希望我出个主意，您就来信。我一定尽全力帮助您。”她从窗口看着他那穿皮外套的高大身躯，吃力地拄着手杖，从大门口向一辆出租的轻便马车走去。 1.巴扎诺娃医生的语言和动作体现了她怎样的性格特点？ 通过“主动安排检查”“承诺帮助”“目送”等细节，可见巴扎诺娃对保尔的关心超越普通医患关系，体现其人文关怀。 巴扎诺娃性格善良、细心且富有同情心。她主动安排保尔与父亲见面检查病情，并承诺尽力帮助保尔，语言中充满关切；结尾目送保尔离开的动作，表现出她对他健康状况的担忧。 （一）阅读下面文段，回答问题。 章节试题 “柯察金同志，咱们说过，您临走之前要同我父亲见一面，您还记得吗？我已经把您的病情详细地告诉他了。我很想让他给您检查一下。今天晚上就可以。”保尔立即同意了。 …… “柯察金同志，别忘记我对您的友情。您生活里什么情况都可能发生。如果您需要我的帮助，或者希望我出个主意，您就来信。我一定尽全力帮助您。”她从窗口看着他那穿皮外套的高大身躯，吃力地拄着手杖，从大门口向一辆出租的轻便马车走去。 2.文中画线句“吃力地拄着手杖”有何作用？ 动作描写既写实又象征，暗示保尔身体的脆弱和未来的困境，增强悲剧氛围。 暗示保尔身体状况恶化，行动艰难，同时与后文“生活悲剧揭开了第一幕”呼应，预示保尔将面临更严峻的挑战。 （一）阅读下面文段，回答问题。 章节试题 “柯察金同志，咱们说过，您临走之前要同我父亲见一面，您还记得吗？我已经把您的病情详细地告诉他了。我很想让他给您检查一下。今天晚上就可以。”保尔立即同意了。 …… “柯察金同志，别忘记我对您的友情。您生活里什么情况都可能发生。如果您需要我的帮助，或者希望我出个主意，您就来信。我一定尽全力帮助您。”她从窗口看着他那穿皮外套的高大身躯，吃力地拄着手杖，从大门口向一辆出租的轻便马车走去。 3.巴扎诺娃说“您生活里什么情况都可能发生”，这句话对保尔有何意义？ 语言含蓄，既避免直接打击保尔，又让他意识到现实的残酷，体现了医生对患者心理的体贴。 既是对保尔病情的委婉提醒，也暗示他未来可能遭遇更多挫折，同时传递了支持与希望，鼓励保尔坚强面对。 （一）阅读下面文段，回答问题。 章节试题 “柯察金同志，咱们说过，您临走之前要同我父亲见一面，您还记得吗？我已经把您的病情详细地告诉他了。我很想让他给您检查一下。今天晚上就可以。”保尔立即同意了。 …… “柯察金同志，别忘记我对您的友情。您生活里什么情况都可能发生。如果您需要我的帮助，或者希望我出个主意，您就来信。我一定尽全力帮助您。”她从窗口看着他那穿皮外套的高大身躯，吃力地拄着手杖，从大门口向一辆出租的轻便马车走去。 4.文段末尾的“轻便马车”在环境描写中有何象征意义？ 马车作为交通工具，隐喻人生方向的不确定性，强化了保尔面对命运的无力感。 象征保尔人生的短暂与漂泊不定，暗示他即将踏上未知的旅程，同时与“吃力拄杖”形成对比，突出其孤立无援的处境。 （二）阅读下面文段，回答问题。 章节试题 “照您这么说，她倒应该跟那个寄生虫过下去？”保尔问，两只眼睛燃烧着怒火，直瞪着老头子。“本该先看好了，要嫁的是个什么人。” …… “你们这样的人找对象，是不会找我们的。我们对你们有什么用呢？”她（达雅）小声说。 1.丘察姆的形象特点是什么？请结合文段分析。 通过语言描写（如“野汉子”）和行为（控制全家），刻画出一个顽固守旧的旧时代家长形象。 丘察姆专横、自私且思想腐朽。他指责女儿婚姻失败，却无视家庭压迫；用“寄生虫”“野汉子”等侮辱性语言，体现其封建家长作风。 （二）阅读下面文段，回答问题。 章节试题 “照您这么说，她倒应该跟那个寄生虫过下去？”保尔问，两只眼睛燃烧着怒火，直瞪着老头子。“本该先看好了，要嫁的是个什么人。” …… “你们这样的人找对象，是不会找我们的。我们对你们有什么用呢？”她（达雅）小声说。 2.保尔“眼睛燃烧着怒火”这一神态描写有何作用？ 神态描写直接体现人物情感，凸显保尔作为革命者的斗争精神。 表现保尔对丘察姆的强烈愤怒和反抗意识，反映他疾恶如仇的性格，同时暗示新旧思想的激烈冲突。 （二）阅读下面文段，回答问题。 章节试题 “照您这么说，她倒应该跟那个寄生虫过下去？”保尔问，两只眼睛燃烧着怒火，直瞪着老头子。“本该先看好了，要嫁的是个什么人。” …… “你们这样的人找对象，是不会找我们的。我们对你们有什么用呢？”她（达雅）小声说。 3.达雅说“我们对你们有什么用呢”，反映她怎样的心理？ 语言中的“我们”与“你们”对比，体现达雅对自身阶级地位的无奈与疏离感。 反映达雅自卑、迷茫的心理。她因长期被家庭压迫，认为自己无法融入新社会，缺乏自我价值认同。 （二）阅读下面文段，回答问题。 章节试题 “照您这么说，她倒应该跟那个寄生虫过下去？”保尔问，两只眼睛燃烧着怒火，直瞪着老头子。“本该先看好了，要嫁的是个什么人。” …… “你们这样的人找对象，是不会找我们的。我们对你们有什么用呢？”她（达雅）小声说。 4.文段中多次出现“寄生虫”“野汉子”等贬义词，有何效果？ 贬义词的使用直接展现人物性格，推动矛盾冲突，增强批判性。 强化丘察姆的刻薄形象，揭露旧家庭关系的扭曲，同时与保尔的正直形成对比，突出新旧价值观的对立。 （三）阅读下面文段，回答问题。 章节试题 保尔和埃勃涅由于同住一个病室而成了朋友。玛尔塔、瓦伊曼和埃勃涅因为语言相通而亲近起来，使列杰尼奥夫和保尔结交的则是国际象棋……瓦伊曼动不动就想讲点黄色笑话，对这类东西他总是津津乐道。但他马上会遭到玛尔塔和保尔的夹攻。玛尔塔善于用机巧辛辣的嘲讽堵他的嘴；如果不见效，保尔就出面干预。 1.保尔与埃勃涅的友谊建立在哪些共同点上？ 通过“同住病室”“国际象棋交流”“反对庸俗”等情节，体现二人精神层面的契合。 共同的革命理想、对抗病痛的坚韧意志、对低级趣味（如黄|色笑话）的抵制。 （三）阅读下面文段，回答问题。 章节试题 保尔和埃勃涅由于同住一个病室而成了朋友。玛尔塔、瓦伊曼和埃勃涅因为语言相通而亲近起来，使列杰尼奥夫和保尔结交的则是国际象棋……瓦伊曼动不动就想讲点黄色笑话，对这类东西他总是津津乐道。但他马上会遭到玛尔塔和保尔的夹攻。玛尔塔善于用机巧辛辣的嘲讽堵他的嘴；如果不见效，保尔就出面干预。 2.文中写瓦伊曼“讲黄色笑话”有何作用？ 瓦伊曼的行为作为反面例子，衬托主要人物的正直，深化主题。 反衬保尔和玛尔塔的高尚品格，突出疗养院中不同价值观的碰撞，同时推动“五人小组”团结抵制不良风气的情节发展。 （三）阅读下面文段，回答问题。 章节试题 保尔和埃勃涅由于同住一个病室而成了朋友。玛尔塔、瓦伊曼和埃勃涅因为语言相通而亲近起来，使列杰尼奥夫和保尔结交的则是国际象棋……瓦伊曼动不动就想讲点黄色笑话，对这类东西他总是津津乐道。但他马上会遭到玛尔塔和保尔的夹攻。玛尔塔善于用机巧辛辣的嘲讽堵他的嘴；如果不见效，保尔就出面干预。 3.玛尔塔用“机巧辛辣的嘲讽”回应瓦伊曼，体现她怎样的性格？ “机巧辛辣”既体现语言风格，也反映其坚定立场，符合她老党员的身份。 玛尔塔机智、幽默且原则性强。她以讽刺方式维护道德底线，展现女性在革命群体中的独立与智慧。 （三）阅读下面文段，回答问题。 章节试题 保尔和埃勃涅由于同住一个病室而成了朋友。玛尔塔、瓦伊曼和埃勃涅因为语言相通而亲近起来，使列杰尼奥夫和保尔结交的则是国际象棋……瓦伊曼动不动就想讲点黄|色笑话，对这类东西他总是津津乐道。但他马上会遭到玛尔塔和保尔的夹攻。玛尔塔善于用机巧辛辣的嘲讽堵他的嘴；如果不见效，保尔就出面干预。 4.文段中“国际象棋”这一细节有何象征意义？ 象棋作为文娱活动，隐喻革命者面对困难时的策略与韧性。 象征革命者间的智力博弈与团结协作，暗示保尔在逆境中仍保持战斗精神，同时为后文棋局输赢埋下伏笔。 （四）阅读下面文段，回答问题。 章节试题 “阿尔焦姆！咱们很少通信……我准备忍受一切，只要能重新归队就行。对我的生活来说，没有比掉队更可怕的事情了……岁月给我们经验，学习给我们知识，而得到这一切，并不是为了到一个又一个医院去做客。握你的手。保尔·柯察金。” 1.保尔在信中强调“没有比掉队更可怕的事情”，反映他怎样的精神 品质？ 通过“掉队”的恐惧，突出保尔对革命事业的执着，呼应书名“钢铁”的锤炼主题。 反映保尔顽强的意志和忠于革命理想的精神。他将“归队”视为生命意义，体现革命者视集体高于个人的价值观。 （四）阅读下面文段，回答问题。 章节试题 “阿尔焦姆！咱们很少通信……我准备忍受一切，只要能重新归队就行。对我的生活来说，没有比掉队更可怕的事情了……岁月给我们经验，学习给我们知识，而得到这一切，并不是为了到一个又一个医院去做客。握你的手。保尔·柯察金。” 2.信中画线句“到一个又一个医院去做客”运用了何种修辞？有何效果？ 比喻使抽象的病痛具体化，增强语言感染力，凸显保尔的无奈与不甘。 比喻。将频繁住院比作“做客”，讽刺病痛对保尔革命生涯的阻碍，同时表现他对被动生活的厌弃。 （四）阅读下面文段，回答问题。 章节试题 “阿尔焦姆！咱们很少通信……我准备忍受一切，只要能重新归队就行。对我的生活来说，没有比掉队更可怕的事情了……岁月给我们经验，学习给我们知识，而得到这一切，并不是为了到一个又一个医院去做客。握你的手。保尔·柯察金。” 3.保尔提到“岁月给我们经验，学习给我们知识”，这句话体现他怎 样的人生态度？ 通过对比“岁月”“学习”与“医院”，突出保尔将个人成长与革命事业紧密结合的价值观。 体现保尔积极进取、永不满足的人生态度。他认为经验和知识应为革命服务，而非消极养病，强调实践的重要性。 （四）阅读下面文段，回答问题。 章节试题 “阿尔焦姆！咱们很少通信……我准备忍受一切，只要能重新归队就行。对我的生活来说，没有比掉队更可怕的事情了……岁月给我们经验，学习给我们知识，而得到这一切，并不是为了到一个又一个医院去做客。握你的手。保尔·柯察金。” 4.信件结尾“握你的手”与开头的称呼“阿尔焦姆”有何作用？ 称呼和结尾用语体现保尔对亲情的珍视，同时将个人命运与家庭、革命相连，深化主题。 开头直呼姓名体现兄弟间的亲密，结尾“握手”强化书信的郑重与深情，整体结构首尾呼应，凸显亲情与革命情谊的交织。 $$