综合训练01 字形字音+古诗词曲阅读+非连续性文本阅读-2025年中考语文二轮热点题型归纳与变式演练（江苏专用）

综合训练01 字形字音+古诗词曲阅读+非连续性文本阅读（解析版） （分值：30分 用时：30分钟）‌ 一、（2025·泰州市靖江市·中考一模）(8分)阅读下列文字，完成第1~3题。 孤山之巅遇见你，古刹庄严钟声传，松柏葱郁映蓝天，石阶【甲】通幽处，时光静好岁月安；岳王庙中遇见你，浩气长存忠魂熠，壮志líng云贯古今，尽忠报国心似铁， 牧马江边志如钢；季市古镇遇见你，无数东来西往人，品味特色美食忙，巷口老店展光芒，传统手艺zhàn芬芳【乙】马洲书院遇见你，墨香悠悠承千载，人才bèi出续华章，朝露晚霞常作伴，文脉绵延永不休…… 遇见靖江，遇见你，又逢一轮繁花盛，绿了树，艳了花。你不来，便是错过了一城的精 cǎi! 1. (4分)根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 2. (2分)在【甲】【乙】两处分别填人词语和标点符号，最恰当的一项是 （ ） A.【甲】蜿蜒【乙】； B.【甲】弯曲【乙】， C.【甲】蜿蜒【乙】， D.【甲】弯曲【乙】； 3. (2分)下列说法正确的一项是 （ ） A.“时光静好”“浩气长存”“尽忠报国”“特色美食”，这四个短语类型相同。 B. 岳王庙是为纪念南宋抗金名将岳飞而建。岳飞写的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”成为了流传千古的绝唱。 C. 划线句中的“牧”由“牛”和“支”两个字构成，表示以手持鞭驱赶牛羊放牧的意思，属于造字“六书”中的象形字。 D.“绿了树，艳了花”这句话中加点的“绿”“艳”均是动词。 【答案】1.凌 绽 辈 彩 2.A 3.D 【详解】1.本题考查字形。 壮志凌云（zhuàng zhì líng yún）：壮志：宏大的志愿，凌云：直上云霄。形容理想宏伟远大。凌，超越、突破、升上、居高临下。 绽（zhàn）：开放。 人才辈出（rén cái bèi chū）：人才：指德才兼备的人或有某种特长的人，辈出：表示成批地连续出现。形容有才能的人一批接一批不断涌现。辈：代、辈分。 精彩（cǎi）——形容事物或人的表现非常出色，引人注目。彩：花样、精彩的成分。 2.本题考查词语选填和标点符号。 “蜿蜒”是形容山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸；“弯曲”是指物体的形状或路径不直，呈现出弯曲或曲线状。文中说“石阶……通幽处”【甲】处自然应该选填“蜿蜒”。选段是由“孤山之巅遇见你，……；岳王庙中遇见你，……；季市古镇遇见你，……【乙】马洲书院遇见你，……”四段排比句构成的，【乙】处应填写分号（；）。 故选A。 3.本题考查语法和文学常识号。 A.“时光静好”“浩气长存”“尽忠报国”“特色美食”，这四个短语分别是，主谓短语、主谓短语、并列短语、偏正短语，类型不相同。B. “岳飞写的‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’成为了流传千古的绝唱”有误，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的千古名句。C. “‘牧’”……属于造字‘六书’中的象形字”有误，“牧”属于会意字。 故选D。 二、（2025·淮安市洪泽区·中考一模）（6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 19．（3分）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（  ） A．首联诗人写了自己科举入仕和国家危急存亡关头起兵抗元两件事。 B．颔联运用比喻的修辞手法写自己坎坷的身世和当时危亡的国势。 C．颈联巧借地名表现境况危苦，“说惶恐”慨叹眼前，“叹零丁”追忆过去。 D．全诗融描写和抒情言志于一体，表达了诗人的忧国之痛和豪情壮志。 20．（3分）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这两句蕴含了诗人怎样的情感？请用自己的话概括。 【答案】19．C 20．蕴含了诗人愿以死明志的决心，充分体现了诗人视死如归、大义凛然的气节。 【详解】19.本题考查诗歌理解。 C．“说惶恐”是追忆过去，“叹零丁”是慨叹眼前。 故选C。 20.本题考查诗歌情感。 示例：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这两句诗蕴含了诗人愿以死明志的决心，充分体现了诗人视死如归、大义凛然的气节。 三、（2025·淮安市洪泽区·中考一模）（16分）有些同学认为诗歌难背又脱离生活，为此，班级举办“我们为什么要读诗”沙龙活动，小希做了沙龙实录，并进行了一些整理和思考，请认真阅读，协助她完成。 我们为什么要读诗 【主持人开场】有人说，诗歌是一种语言的隐藏机制，是文学最优雅的表达方式。诗歌于有限的篇幅里传递无限的可能。在中国古代，创作诗歌是读书人安身立命的基础技能，是走入大众视野的绝佳路径，是开启仕途的重要手段。但行至今日，世界日新月异，生活智能化迅速消解了诗意，群体的脚步日趋增快。那么，现如今，我们为什么还要读诗呢？请大家探讨交流，踊跃发言。 【发言集锦】 甲组发言：我们组认为，读诗，会让我们更亲近大自然，倾听心灵的声音。千百年来，无数诗词歌赋，一路滔滔奔涌，大自然的万物仿佛皆可用来承载真情。跟着李白，读月，想到“故乡水”，听到“捣衣声”；跟着余光中，读雨，想到“方块字”，听到“挽歌瓦吟”；跟着刘禹锡，读船和树，想到“a. ，b. ”，诗人借自然之物，传递了富有哲理的人生感悟。王国维有言，“一切景语皆情语”，可见诗歌确是情之所托。不仅如此，诗歌还能滋润人的心灵，振奋人的精神。比如， 。最终我们有缘在绝美诗词中与之相遇，有缘与古人的心灵相通。 乙组发言：我们小组认为，要拿好的诗歌来读，否则就别读。大家请看本组PPT材料，钱穆先生在《论诗》里对左边这段作过解释：“放翁这两句诗，对得很工整。其实则只是字面上的堆砌，而背后没有人。若说它完全没有人也不尽然，到底该有个人在里面。这个人，在书房里烧了一炉香，帘子不挂起来，香就不出去了。他在那里写字，或作诗。有很好的砚台，磨了墨，还没用。则是此诗背后原是有一人，但这人却教什么人来当都可，因此人并不见有特殊的意境，与特殊的情趣。无意境，无情趣，也只是一俗人。尽有人买一件古玩，烧一炉香，自己以为很高雅，其实还是俗。因为在这环境中，换进别一个人来，不见有什么不同，这就算做俗。高雅的人则不然，应有他一番特殊的情趣和意境。”王维的诗就不同，明明是孤寂、辽阔的景致，却能从“直”与“圆”升华出慷慨来，显露出一种豁达情怀。可见，好的诗，诗里有人，而且是高雅的人。（1）______。 丙组发言：我们组认为：诗也是其他文学创作不会脱离的话题，比如中国古典小说里的各色人物，也有通过诗歌抒发情感和感悟，从而表达内心世界。《水浒传》中林冲风雪山神庙后，在朱贵酒店墙上写下了一首诗。宋江充军江州后，在浔阳楼上独酌自饮，感恨伤怀，宋江唤酒保取来文房四宝，在酒楼的白粉墙上，写下诗词。（2）______，这两首诗都是主人公在落难时，通过题诗抒发自己的情感。 丁组发言：我们组觉得，诗歌在中国传统文化中有着极为独特的崇高地位，它浓缩了中华文化的精华，展示了几千年来中国人的精神风貌。在诗词曲赋中，我们感受到《诗经》的君子好逑，《楚辞》的魂兮归来；魏王的老骥之志，丞相的鞠躬尽瘁；李太白的杯中酒，曹雪芹的梦中泪；“粒粒皆辛苦”的节约，“谁言寸草心”的孝顺；“西北望，射天狼”的决心，“粉骨碎身浑不怕”的忠诚。叶嘉莹先生说：“诗歌，由作者到读者，不断传达出生生不已的感发的生命。”这诠释了诗歌在中国文化传统中，最宝贵的价值和意义，（3）______。 【主持人结语】泱泱华夏，文脉传承。历史的长河，闪耀着人文思想的光辉。我们在诗词歌赋中，（jí）①______取精神力量。我们学会了以博大胸怀宽宥他人的错误；我们学会了在困境中迎难而上，不会为自己的逃避找冠（miǎn）②______堂皇的理由；历史文人们的精神灌（gài）③______我们的思想，让我们的生活如春花般鲜（yán）④______。接下来，我们也一起读诗吧。 【收获】我们为什么要读诗？ 。 【附录】各组PPT材料 乙组PPT出示材料 香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！” 黛玉道：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》…… ——《红楼梦》第四十八回 （读王摩诘诗后）香菱笑道：“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。……我看他《使至塞上》一首，那一联云‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的；这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。” ——《红楼梦》第四十八回 丙组PPT出示材料 林冲题诗仗义是林冲，为人最朴忠。 江湖驰闻望，慷慨聚英雄。 身世悲浮梗，功名类转蓬。 他年若得志，威镇泰山东！ 宋江题诗心在山东身在吴， 飘蓬江海谩嗟吁。 他时若遂凌云志， 敢笑黄巢不丈夫！ 黄巢背景唐人黄巢，少时善骑射，通笔墨，有诗才。成年后，未中举，率起义大军，渡长江，越淮河，占东都洛阳，自立为王。后兵败泰山，众叛亲离；终自刎而亡！ 选自小希《“我们为什么要读诗”沙龙实录整理稿》 8．（2分）小希在甲组发言时，漏记了a、b两句诗，请帮她填写完整。 a. ，b. 9．（3分）下列语句来自乙、丙、丁三组代表的发言，请根据各组的发言内容，把它们分别放到材料中（1）（2）（3）处最恰当的位置（填序号）。 A．诗是人们对生活的感悟和表达。 B．诗歌，深深刻上了文化烙印，伴随着我们成长、独立。 C．无论在哪个时代，只要我们读好的诗，就能接触到更高级的人生，用诗人的智慧和趣味洞悉自己的内心。 （1） （2） （3） 10．（4分）小希在记录主持人结语部分时，①②③④处的字不会写，请帮她填写完整。 ① ② ③ ④ 11．（2分）小希对丙组出示的材料产生了疑惑：林冲和宋江的题诗分别表达了怎样的生活感悟呢？请你结合《水浒传》相关内容和附录丙组PPT出示材料，帮她解答疑惑。 12．（2分）小希在整理时，发现甲组在论述“诗歌还能滋润人的心灵，振奋人的精神”时，论据不足，请你为该组补充两个论据并简要论证，使该组的发言更有说服力。 13．（3分）小希想在【收获】处写下思考，请你结合文章，联系生活体验或阅读积累，帮助她完成。 【答案】8．沉舟侧畔千帆过   病树前头万木春 9．(1)C   (2)A  (3) B 10．汲    冕 溉   妍 11．示例1：（林冲）此时的林冲不再是“屈沉在小人之下”、逆来顺受的人了，而是从血泊恨海中醒悟过来、将要踏上反抗道路的人。题诗中，既写出了他“仗义”“朴忠”的性格，又写了他不幸的遭遇以及义无反顾走上反抗之路。在他的诗里，既有自己对有家难归、有国难投的感慨，又有慷慨激昂、立志反抗的豪情。（宋江）他对自己的处境感到惋惜、不公，认为发配江州是不幸、不该的，但又渴望施展抱负。他酒醉后题诗，“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”，意欲报仇雪恨，甚至要血染浔阳江口。 示例2：（林冲）此时的林冲不再是“屈沉在小人之下”、逆来顺受的人了，而是从血泊恨海中醒悟过来、将要踏上反抗道路的人。题诗中，既写出了他“仗义”“朴忠”的性格，又写了他不幸的遭遇以及义无反顾走上反抗之路。在他的诗里，既有自己对有家难归、有国难投的感慨，又有慷慨激昂、立志反抗的豪情。（宋江）宋江对自己的处境感到惋惜、不公，认为发配江州是不幸、不该的，但又渴望施展抱负。题诗中“敢笑黄巢不丈天”，宋江想表达自己效忠朝廷的思想，自己肯定不会像黄巢一样以颠覆朝廷为目的，暗示自己准备以起义的方式向朝廷发起进攻，目的就是为了朝廷认可自己。 12．示例：李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，能让在困境中的人看到生活的希望，只要对生活充满信心，终有一天能够实现人生的理想。这两句诗不知激励了多少在困境中迷茫的人。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了为国捐躯、勇不畏死、誓死捍卫民族利益的大无畏精神，这种大无畏的精神让历代多少胸怀大志的人为国为民而奋斗不已。 13．示例：读诗，可以让我们走进诗人的世界，体悟生活的真谛。就像苏轼在《水调歌头》中将人世间的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”作比照，发出了“此事古难全”的感慨，悟出了人世间也不可避免地有“悲欢离合”的人生哲理，引领我们与诗人的通透、豁达同行。读诗，可以让我们看到源远流长的中华文化，增强我们的文化自信。杜牧的《清明》描述了清明时节的情形，传承了中华文明的祭祀文化，抒发人们尊祖敬宗、继志述事的道德情怀。 【详解】8.本题考查古诗填空。 根据“跟着刘禹锡，读船和树”和“诗人借自然之物，传递了富有哲理的人生感悟”的提示可知，a处和b处应填入“沉舟侧畔千帆过”和“病树前头万木春”。 9.本题考查内容的理解与匹配。 根据乙组发言的开头句“我们小组认为，要拿好的诗歌来读，否则就别读”可知，发言的总结句即（1）处应是“C.无论在哪个时代，只要我们读好的诗，就能接触到更高级的人生，用诗人的智慧和趣味洞悉自己的内心。” 根据丙组发言“通过诗歌抒发情感和感悟，从而表达内心世界”及所举事例可知，（2）处应选填“通过诗歌抒发情感和感悟，从而表达内心世界。” 根据“诗歌在中国传统文化中有着极为独特的崇高地位，它浓缩了中华文化的精华，展示了几千年来中国人的精神风貌”及所列举例子可知，（3）处应选填“B．诗歌，深深刻上了文化烙印，伴随着我们成长、独立。” 10.本题考查字形。 汲取（jí qǔ）：吸取；吸收。汲：从下往上打水。 冠冕堂皇（guān miǎn táng huáng）：形容外表庄严体面的样子（含贬义）。冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。堂皇：很有气派。 灌溉（guàn gài）：把水输送到田地里。溉：浇灌。 鲜妍（xiān yán）：鲜艳。妍：美丽。 11.本题考查名著内容理解。 根据“《水浒传》中林冲风雪山神庙后，在朱贵酒店墙上写下了一首诗。宋江充军江州后，在浔阳楼上独酌自饮，感恨伤怀，宋江唤酒保取来文房四宝，在酒楼的白粉墙上，写下诗词。”和丙组PPT出示材料的林冲、宋江题诗解答即可。 示例1：（林冲）此时的林冲不再是“屈沉在小人之下”、逆来顺受的人了，而是从血泊恨海中醒悟过来、将要踏上反抗道路的人。题诗中，既写出了他“仗义”“朴忠”的性格，又写了他不幸的遭遇以及义无反顾走上反抗之路。在他的诗里，既有自己对有家难归、有国难投的感慨，又有慷慨激昂、立志反抗的豪情。（宋江）他对自己的处境感到惋惜、不公，认为发配江州是不幸、不该的，但又渴望施展抱负。他酒醉后题诗，“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”，意欲报仇雪恨，甚至要血染浔阳江口。 示例2：（林冲）此时的林冲不再是“屈沉在小人之下”、逆来顺受的人了，而是从血泊恨海中醒悟过来、将要踏上反抗道路的人。题诗中，既写出了他“仗义”“朴忠”的性格，又写了他不幸的遭遇以及义无反顾走上反抗之路。在他的诗里，既有自己对有家难归、有国难投的感慨，又有慷慨激昂、立志反抗的豪情。（宋江）宋江对自己的处境感到惋惜、不公，认为发配江州是不幸、不该的，但又渴望施展抱负。题诗中“敢笑黄巢不丈天”，宋江想表达自己效忠朝廷的思想，自己肯定不会像黄巢一样以颠覆朝廷为目的，暗示自己准备以起义的方式向朝廷发起进攻，目的就是为了朝廷认可自己。 12.本题考查补充证据。 所补充的论据需体现“诗歌还能滋润人的心灵，振奋人的精神。” 示例：李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，能让在困境中的人看到生活的希望，只要对生活充满信心，终有一天能够实现人生的理想。这两句诗不知激励了多少在困境中迷茫的人。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了为国捐躯、勇不畏死、誓死捍卫民族利益的大无畏精神，这种大无畏的精神让历代多少胸怀大志的人为国为民而奋斗不已。 13.本题考查阅读感悟。 对四个小组的发言和主持人结语进行总结接口。 示例：读诗，可以让我们走进诗人的世界，体悟生活的真谛。就像苏轼在《水调歌头》中将人世间的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”作比照，发出了“此事古难全”的感慨，悟出了人世间也不可避免地有“悲欢离合”的人生哲理，引领我们与诗人的通透、豁达同行。读诗，可以让我们看到源远流长的中华文化，增强我们的文化自信。杜牧的《清明》描述了清明时节的情形，传承了中华文明的祭祀文化，抒发人们尊祖敬宗、继志述事的道德情怀。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 综合训练01 字形字音+古诗词曲阅读+非连续性文本阅读（原卷版） （分值：30分 用时：30分钟）‌ 一、（2025·泰州市靖江市·中考一模）(8分)阅读下列文字，完成第1~3题。 孤山之巅遇见你，古刹庄严钟声传，松柏葱郁映蓝天，石阶【甲】通幽处，时光静好岁月安；岳王庙中遇见你，浩气长存忠魂熠，壮志líng云贯古今，尽忠报国心似铁， 牧马江边志如钢；季市古镇遇见你，无数东来西往人，品味特色美食忙，巷口老店展光芒，传统手艺zhàn芬芳【乙】马洲书院遇见你，墨香悠悠承千载，人才bèi出续华章，朝露晚霞常作伴，文脉绵延永不休…… 遇见靖江，遇见你，又逢一轮繁花盛，绿了树，艳了花。你不来，便是错过了一城的精 cǎi! 1. (4分)根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 2. (2分)在【甲】【乙】两处分别填人词语和标点符号，最恰当的一项是 （ ） A.【甲】蜿蜒【乙】； B.【甲】弯曲【乙】， C.【甲】蜿蜒【乙】， D.【甲】弯曲【乙】； 3. (2分)下列说法正确的一项是 （ ） A.“时光静好”“浩气长存”“尽忠报国”“特色美食”，这四个短语类型相同。 B. 岳王庙是为纪念南宋抗金名将岳飞而建。岳飞写的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”成为了流传千古的绝唱。 C. 划线句中的“牧”由“牛”和“支”两个字构成，表示以手持鞭驱赶牛羊放牧的意思，属于造字“六书”中的象形字。 D.“绿了树，艳了花”这句话中加点的“绿”“艳”均是动词。 二、（2025·淮安市洪泽区·中考一模）（6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 19．（3分）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（  ） A．首联诗人写了自己科举入仕和国家危急存亡关头起兵抗元两件事。 B．颔联运用比喻的修辞手法写自己坎坷的身世和当时危亡的国势。 C．颈联巧借地名表现境况危苦，“说惶恐”慨叹眼前，“叹零丁”追忆过去。 D．全诗融描写和抒情言志于一体，表达了诗人的忧国之痛和豪情壮志。 20．（3分）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这两句蕴含了诗人怎样的情感？请用自己的话概括。 三、（2025·淮安市洪泽区·中考一模）（16分）有些同学认为诗歌难背又脱离生活，为此，班级举办“我们为什么要读诗”沙龙活动，小希做了沙龙实录，并进行了一些整理和思考，请认真阅读，协助她完成。 我们为什么要读诗 【主持人开场】有人说，诗歌是一种语言的隐藏机制，是文学最优雅的表达方式。诗歌于有限的篇幅里传递无限的可能。在中国古代，创作诗歌是读书人安身立命的基础技能，是走入大众视野的绝佳路径，是开启仕途的重要手段。但行至今日，世界日新月异，生活智能化迅速消解了诗意，群体的脚步日趋增快。那么，现如今，我们为什么还要读诗呢？请大家探讨交流，踊跃发言。 【发言集锦】 甲组发言：我们组认为，读诗，会让我们更亲近大自然，倾听心灵的声音。千百年来，无数诗词歌赋，一路滔滔奔涌，大自然的万物仿佛皆可用来承载真情。跟着李白，读月，想到“故乡水”，听到“捣衣声”；跟着余光中，读雨，想到“方块字”，听到“挽歌瓦吟”；跟着刘禹锡，读船和树，想到“a. ，b. ”，诗人借自然之物，传递了富有哲理的人生感悟。王国维有言，“一切景语皆情语”，可见诗歌确是情之所托。不仅如此，诗歌还能滋润人的心灵，振奋人的精神。比如， 。最终我们有缘在绝美诗词中与之相遇，有缘与古人的心灵相通。 乙组发言：我们小组认为，要拿好的诗歌来读，否则就别读。大家请看本组PPT材料，钱穆先生在《论诗》里对左边这段作过解释：“放翁这两句诗，对得很工整。其实则只是字面上的堆砌，而背后没有人。若说它完全没有人也不尽然，到底该有个人在里面。这个人，在书房里烧了一炉香，帘子不挂起来，香就不出去了。他在那里写字，或作诗。有很好的砚台，磨了墨，还没用。则是此诗背后原是有一人，但这人却教什么人来当都可，因此人并不见有特殊的意境，与特殊的情趣。无意境，无情趣，也只是一俗人。尽有人买一件古玩，烧一炉香，自己以为很高雅，其实还是俗。因为在这环境中，换进别一个人来，不见有什么不同，这就算做俗。高雅的人则不然，应有他一番特殊的情趣和意境。”王维的诗就不同，明明是孤寂、辽阔的景致，却能从“直”与“圆”升华出慷慨来，显露出一种豁达情怀。可见，好的诗，诗里有人，而且是高雅的人。（1）______。 丙组发言：我们组认为：诗也是其他文学创作不会脱离的话题，比如中国古典小说里的各色人物，也有通过诗歌抒发情感和感悟，从而表达内心世界。《水浒传》中林冲风雪山神庙后，在朱贵酒店墙上写下了一首诗。宋江充军江州后，在浔阳楼上独酌自饮，感恨伤怀，宋江唤酒保取来文房四宝，在酒楼的白粉墙上，写下诗词。（2）______，这两首诗都是主人公在落难时，通过题诗抒发自己的情感。 丁组发言：我们组觉得，诗歌在中国传统文化中有着极为独特的崇高地位，它浓缩了中华文化的精华，展示了几千年来中国人的精神风貌。在诗词曲赋中，我们感受到《诗经》的君子好逑，《楚辞》的魂兮归来；魏王的老骥之志，丞相的鞠躬尽瘁；李太白的杯中酒，曹雪芹的梦中泪；“粒粒皆辛苦”的节约，“谁言寸草心”的孝顺；“西北望，射天狼”的决心，“粉骨碎身浑不怕”的忠诚。叶嘉莹先生说：“诗歌，由作者到读者，不断传达出生生不已的感发的生命。”这诠释了诗歌在中国文化传统中，最宝贵的价值和意义，（3）______。 【主持人结语】泱泱华夏，文脉传承。历史的长河，闪耀着人文思想的光辉。我们在诗词歌赋中，（jí）①______取精神力量。我们学会了以博大胸怀宽宥他人的错误；我们学会了在困境中迎难而上，不会为自己的逃避找冠（miǎn）②______堂皇的理由；历史文人们的精神灌（gài）③______我们的思想，让我们的生活如春花般鲜（yán）④______。接下来，我们也一起读诗吧。 【收获】我们为什么要读诗？ 。 【附录】各组PPT材料 乙组PPT出示材料 香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！” 黛玉道：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》…… ——《红楼梦》第四十八回 （读王摩诘诗后）香菱笑道：“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。……我看他《使至塞上》一首，那一联云‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的；这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。” ——《红楼梦》第四十八回 丙组PPT出示材料 林冲题诗仗义是林冲，为人最朴忠。 江湖驰闻望，慷慨聚英雄。 身世悲浮梗，功名类转蓬。 他年若得志，威镇泰山东！ 宋江题诗心在山东身在吴， 飘蓬江海谩嗟吁。 他时若遂凌云志， 敢笑黄巢不丈夫！ 黄巢背景唐人黄巢，少时善骑射，通笔墨，有诗才。成年后，未中举，率起义大军，渡长江，越淮河，占东都洛阳，自立为王。后兵败泰山，众叛亲离；终自刎而亡！ 选自小希《“我们为什么要读诗”沙龙实录整理稿》 8．（2分）小希在甲组发言时，漏记了a、b两句诗，请帮她填写完整。 a. ，b. 9．（3分）下列语句来自乙、丙、丁三组代表的发言，请根据各组的发言内容，把它们分别放到材料中（1）（2）（3）处最恰当的位置（填序号）。 A．诗是人们对生活的感悟和表达。 B．诗歌，深深刻上了文化烙印，伴随着我们成长、独立。 C．无论在哪个时代，只要我们读好的诗，就能接触到更高级的人生，用诗人的智慧和趣味洞悉自己的内心。 （1） （2） （3） 10．（4分）小希在记录主持人结语部分时，①②③④处的字不会写，请帮她填写完整。 ① ② ③ ④ 11．（2分）小希对丙组出示的材料产生了疑惑：林冲和宋江的题诗分别表达了怎样的生活感悟呢？请你结合《水浒传》相关内容和附录丙组PPT出示材料，帮她解答疑惑。 12．（2分）小希在整理时，发现甲组在论述“诗歌还能滋润人的心灵，振奋人的精神”时，论据不足，请你为该组补充两个论据并简要论证，使该组的发言更有说服力。 13．（3分）小希想在【收获】处写下思考，请你结合文章，联系生活体验或阅读积累，帮助她完成。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$