押题预测14（四川成都）（解析版＋原卷版）-冲刺2025年中考语文之热点省份作文押题预测

冲刺2025年中考语文之热点省份作文押题预测（四川成都） 1.生活中的哲理：通过日常小事来提炼深刻道理，引导学生关注生活细节，思考生活中的点滴所蕴含的人生哲理。如以“从一杯水看人生”为题，要求学生通过对日常生活中简单事物的观察，表达对人生的思考。 2.人与自然的关系：随着环保意识的增强，可能会涉及人与自然和谐共处的主题，培养学生的环保意识和对自然的敬畏之心。比如以“我与自然的对话”为题，鼓励学生表达对自然的热爱和保护环境的决心。 3.成长与梦想：聚焦青少年的成长经历和对未来的憧憬，让学生结合自身实际，展现成长过程中的感悟和对梦想的追求。例如“我的梦想之路”，要求学生讲述追梦的过程和感悟。 4.社会热点话题：结合时事热点，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和思辨能力。像“我眼中的社会”这样的题目，要求学生对社会现象进行观察和思考，表达自己的观点。 阅读下面材料，按要求写作。 正在热播的一档音乐节目在宣传语里写道：“赢，只是歌手的一段路；迎，才是音乐的目的地。”这句话谈的是音乐，也能引发音乐之外的思考。 面对“赢”与“迎”，你有怎样的联想与感受？请结合对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 1.审题立意。“赢，只是歌手的一段路；迎，才是音乐的目的地”，寓意深刻。可把“赢”看作结果，“迎”看作过程。本命题的指导思想显然在引导考生对“结果”和“过程”作辩证的思考，提示考生把目光投向过程，去发现过程的无限魅力。可以聚焦其中一个词语，写“赢是人生的目标”，或者写“迎接困难与挑战的过程”。也可把“赢”和“迎”结合起来，写人们应重视、享受过程。那么此过程应该就是在某一过程中体会乐趣，实现价值。成功不只在于结果，更重要的是过程。只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的，但走过了精彩的过程，至少你不会为此而后悔。这个“过程”可以理解为泛指，即一切事情的过程，也可以理解为特指，即具体的某件事的过程。可勇者以下立意角度：生命过程本身就有价值，我们在追求结果的同时，应享受过程之美，体味生活中的酸甜苦辣，领悟生活哲理；放慢一点前进的脚步，才能关注过程之美，尽享奋斗的乐趣；只有体味到过程之美，才能真正提高追求的效率。 2.构思选材。可以写成记叙文，以“我”第一人称，写蓦然回首之间，突然深切地感受到了过程原来更充满魅力。写作时，应把“过程”作为写作的重点，过程应详写，结果应略写，文末应以议论或抒情的表达方式来点明这个过程的精彩之处。如，自己参加学校的运动会，积极参加锻炼，虽然最后没有获奖，但这个过程让增强了自己的体质，锻炼了毅力，收获了幸福。写作时，以记叙和描写为展现“过程”，以议论或抒情来点明“精彩”。如果写议论文，可以从多个角度入手。首先，我们可以选择一些具有代表性的名人故事或名人言论，来具体阐述结果导向和过程导向的不同特点。比如，可以选择像乔布斯这样的创新者，他注重过程，追求完美的产品体验；或者选择像巴菲特这样的投资者，他更注重结果，追求长期的投资回报。此外，我们还可以选择一些日常生活中的例子，如学习、工作、运动等，来分析不同人在面对这些生活场景时，是如何选择结果导向或过程导向的。将所选的素材与我们的主题观点相结合，以构建一个完整、有力的议论文体系。既要展现出对题目的深入理解，又要提供丰富的例证来支持观点，使文章更具说服力和可读性。 例文： 其实，过程也很精彩 “赢”，是人人想要的完美的结果，但绝不可能人人拥有，但这并不会令人沮丧或失望，因为它并不是最重要的。“迎”是勇于面对挑战的过程，结果可能是不完美，但过程却是精彩的。 将人生定义为完成一个又一个的目标，想要“赢”，是许多人共同的想法。乍一看，不断地追求超越，以此体味胜利的快感，这种人生的确充实。可实际上一旦他们失去了新的目标，或在同一目标上失败过多次，他们就会为找不到新的目标而茫然，进而停止前进的脚步，为生活埋下遗憾的种子。我们应将人生定格于过程而非结果。因为过程是永恒的，而结果是短暂的。用一个简单的例子来证明：大千世界芸芸众生，每个人最后的结果都是不可逃避的死亡。可是由于他们选择了不同的人生道路而会在别人心中留下不同的印象。有的人轰轰烈烈地走完一生，用与众不同的人生过程为自己塑造了在别人心中的永恒；有的人认认真真地过完一生，平淡中却也带着几分真实。 俗语道：“谋事在人，成事在天”。在人生的旅途中成功者毕竟只占少数；失败是每个人都不可避免的。可是由于注重了过程，所以即使失败，我们仍然可以坦然地说“我们还拥有过程！” “不以成败论英雄”。何为英雄？只要你为预定的目标付出过努力，洒下过汗水，不论结果如何，你都是一个无愧的英雄。初中三年学习生活后，每个人的结果不同，可我们只要曾真正地拼搏过，便可以无怨无悔。有人说：“我没有明天，我们有的只是昨天的经验和今天的机会。”因为我们无法预知明天的结果，所以我们唯一能做的就是把握今天的过程，这过程会是艰难坎坷的，但是，请不要放弃，因为这是通过自己的双手而获得幸福快乐的方式。未知结果的过程就如同黑夜里的漫漫长路，请继续走下去。因为有了酷爱和执着，即使一枚落叶，也能够倾倒春季！ “赢”的结果并非人人都可以拥有，但这并不会令人沮丧或失望，只因为它并不是最重要的。我们要的是“迎”的过程，是不完美却有精神的过程，这才是我们飞扬青春的本色。朋友，让我们放开心灵，一同高呼吧：其实，过程也很精彩！ 1．“争”与“不争”，是我们在生活中常会遇到的选择。有时候，“争”是一种进取的姿态，是蓬勃向上的精神；有时候，“不争”是一种宽容的态度，是人性的善良与心胸的旷达。“争”与“不争”，常常牵连着我们的经历，也触动着我们的思考。 请以“争”或“不争”为题，写一篇文章。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。 2．按要求作文。 请以《藏在心中的一席话》为题目，写一篇文章。 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替；③不得抄袭；④不得少于600字。 3．阅读下面材料，根据要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，王菲演唱的《世界赠予我的》触动了无数人的心弦。歌曲中，世界的馈赠丰富多样，有美好，也有挑战。 在你的生活里，世界又赠予了你什么？是一次难忘的旅行，让你领略到山川湖海的壮美；还是一次挫折后的成长，让你明白了坚持的意义；亦或是一份珍贵的友谊，温暖了漫长岁月…… 请以“世界赠予我的”为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于600字。 4．“记忆的梗上，谁不有两三朵娉婷，披着情绪的花。”——时光里的温暖记忆，如同盛开的花朵，点缀着我们的生命。 请结合你的生活经历和体验，以“时光里的温暖印记”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 5．一年成聚（指村落），二年成邑（指城镇），三年成都（指都市）。成都的“成”是形成的意思。“成”还有多个解释，如成长、成败、成规等。请结合你的生活，展开联想和思考，以“成”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、不得套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 6．请以“这一次，我没有______”为题，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 7．请以“遇见美好”为题，写一篇作文。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。 8．题目：以“__________，让生活更美好”为题，写一篇文章。 要求： （1）请将题目补充完整； （2）文体不限（诗歌除外） （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 9．请以“挑战与机遇”为题，写一篇作文。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 冲刺2025年中考语文之热点省份作文押题预测（四川成都） 1.生活中的哲理：通过日常小事来提炼深刻道理，引导学生关注生活细节，思考生活中的点滴所蕴含的人生哲理。如以“从一杯水看人生”为题，要求学生通过对日常生活中简单事物的观察，表达对人生的思考。 2.人与自然的关系：随着环保意识的增强，可能会涉及人与自然和谐共处的主题，培养学生的环保意识和对自然的敬畏之心。比如以“我与自然的对话”为题，鼓励学生表达对自然的热爱和保护环境的决心。 3.成长与梦想：聚焦青少年的成长经历和对未来的憧憬，让学生结合自身实际，展现成长过程中的感悟和对梦想的追求。例如“我的梦想之路”，要求学生讲述追梦的过程和感悟。 4.社会热点话题：结合时事热点，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和思辨能力。像“我眼中的社会”这样的题目，要求学生对社会现象进行观察和思考，表达自己的观点。 阅读下面材料，按要求写作。 正在热播的一档音乐节目在宣传语里写道：“赢，只是歌手的一段路；迎，才是音乐的目的地。”这句话谈的是音乐，也能引发音乐之外的思考。 面对“赢”与“迎”，你有怎样的联想与感受？请结合对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 1.审题立意。“赢，只是歌手的一段路；迎，才是音乐的目的地”，寓意深刻。可把“赢”看作结果，“迎”看作过程。本命题的指导思想显然在引导考生对“结果”和“过程”作辩证的思考，提示考生把目光投向过程，去发现过程的无限魅力。可以聚焦其中一个词语，写“赢是人生的目标”，或者写“迎接困难与挑战的过程”。也可把“赢”和“迎”结合起来，写人们应重视、享受过程。那么此过程应该就是在某一过程中体会乐趣，实现价值。成功不只在于结果，更重要的是过程。只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的，但走过了精彩的过程，至少你不会为此而后悔。这个“过程”可以理解为泛指，即一切事情的过程，也可以理解为特指，即具体的某件事的过程。可勇者以下立意角度：生命过程本身就有价值，我们在追求结果的同时，应享受过程之美，体味生活中的酸甜苦辣，领悟生活哲理；放慢一点前进的脚步，才能关注过程之美，尽享奋斗的乐趣；只有体味到过程之美，才能真正提高追求的效率。 2.构思选材。可以写成记叙文，以“我”第一人称，写蓦然回首之间，突然深切地感受到了过程原来更充满魅力。写作时，应把“过程”作为写作的重点，过程应详写，结果应略写，文末应以议论或抒情的表达方式来点明这个过程的精彩之处。如，自己参加学校的运动会，积极参加锻炼，虽然最后没有获奖，但这个过程让增强了自己的体质，锻炼了毅力，收获了幸福。写作时，以记叙和描写为展现“过程”，以议论或抒情来点明“精彩”。如果写议论文，可以从多个角度入手。首先，我们可以选择一些具有代表性的名人故事或名人言论，来具体阐述结果导向和过程导向的不同特点。比如，可以选择像乔布斯这样的创新者，他注重过程，追求完美的产品体验；或者选择像巴菲特这样的投资者，他更注重结果，追求长期的投资回报。此外，我们还可以选择一些日常生活中的例子，如学习、工作、运动等，来分析不同人在面对这些生活场景时，是如何选择结果导向或过程导向的。将所选的素材与我们的主题观点相结合，以构建一个完整、有力的议论文体系。既要展现出对题目的深入理解，又要提供丰富的例证来支持观点，使文章更具说服力和可读性。 例文： 其实，过程也很精彩 “赢”，是人人想要的完美的结果，但绝不可能人人拥有，但这并不会令人沮丧或失望，因为它并不是最重要的。“迎”是勇于面对挑战的过程，结果可能是不完美，但过程却是精彩的。 将人生定义为完成一个又一个的目标，想要“赢”，是许多人共同的想法。乍一看，不断地追求超越，以此体味胜利的快感，这种人生的确充实。可实际上一旦他们失去了新的目标，或在同一目标上失败过多次，他们就会为找不到新的目标而茫然，进而停止前进的脚步，为生活埋下遗憾的种子。我们应将人生定格于过程而非结果。因为过程是永恒的，而结果是短暂的。用一个简单的例子来证明：大千世界芸芸众生，每个人最后的结果都是不可逃避的死亡。可是由于他们选择了不同的人生道路而会在别人心中留下不同的印象。有的人轰轰烈烈地走完一生，用与众不同的人生过程为自己塑造了在别人心中的永恒；有的人认认真真地过完一生，平淡中却也带着几分真实。 俗语道：“谋事在人，成事在天”。在人生的旅途中成功者毕竟只占少数；失败是每个人都不可避免的。可是由于注重了过程，所以即使失败，我们仍然可以坦然地说“我们还拥有过程！” “不以成败论英雄”。何为英雄？只要你为预定的目标付出过努力，洒下过汗水，不论结果如何，你都是一个无愧的英雄。初中三年学习生活后，每个人的结果不同，可我们只要曾真正地拼搏过，便可以无怨无悔。有人说：“我没有明天，我们有的只是昨天的经验和今天的机会。”因为我们无法预知明天的结果，所以我们唯一能做的就是把握今天的过程，这过程会是艰难坎坷的，但是，请不要放弃，因为这是通过自己的双手而获得幸福快乐的方式。未知结果的过程就如同黑夜里的漫漫长路，请继续走下去。因为有了酷爱和执着，即使一枚落叶，也能够倾倒春季！ “赢”的结果并非人人都可以拥有，但这并不会令人沮丧或失望，只因为它并不是最重要的。我们要的是“迎”的过程，是不完美却有精神的过程，这才是我们飞扬青春的本色。朋友，让我们放开心灵，一同高呼吧：其实，过程也很精彩！ 1．“争”与“不争”，是我们在生活中常会遇到的选择。有时候，“争”是一种进取的姿态，是蓬勃向上的精神；有时候，“不争”是一种宽容的态度，是人性的善良与心胸的旷达。“争”与“不争”，常常牵连着我们的经历，也触动着我们的思考。 请以“争”或“不争”为题，写一篇文章。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文1： 争 人生如逆旅，我们皆是行人，在这漫长的旅途中，“争”与“不争”的抉择始终相伴。而我认为，在人生的重要时刻，“争”是一种必要的姿态，它是进取的号角，是推动我们不断向前的动力。 在学业的道路上，“争”是我们攀登高峰的阶梯。自踏入校园起，我们便置身于一个充满竞争的环境。课堂上，我们争着回答问题，展现自己的思考；考试中，我们争分夺秒，力求发挥出最佳水平。我曾目睹身边的同学为了在竞赛中脱颖而出，日夜苦读，反复钻研难题。他们不放过任何一个知识点，不放弃任何一次提升的机会。正是这种“争”的精神，让他们不断突破自我，收获知识与成长。在竞争中，我们学会了拼搏，懂得了只有付出努力，才能在学业上取得优异的成绩，为未来的人生奠定坚实的基础。 “争”不仅体现在学业上，更在个人理想的追逐中闪耀光芒。古往今来，无数仁人志士为了实现自己的理想，与命运抗争，与困难较量。司马迁遭受宫刑后，依然“争”一口气，发愤著书，历时多年完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》；爱迪生为了发明电灯，经历了无数次失败，却始终没有放弃，不断“争”取，最终为世界带来了光明。他们用行动诠释了“争”的力量，让我们明白，只有敢于“争”，勇于“争”，才能实现自己的人生价值，让梦想照进现实。 在社会的舞台上，“争”同样不可或缺。它是推动社会进步的重要力量。企业之间的竞争，促使它们不断创新，提高产品质量和服务水平；国家之间的竞争，激发了科技的飞速发展和综合国力的提升。正是因为有了这种“争”的氛围，我们的社会才会不断向前发展，人类才会不断进步。 然而，“争”并非盲目地争夺，而是要有目标、有原则地去争取。我们要在“争”的过程中保持清醒的头脑，坚守自己的道德底线，做到“争”之有道。同时，我们也要学会在适当的时候放下“争”的执念，懂得欣赏他人的优点，与他人和谐共处。 “争”是一种勇气，一种信念，一种对美好生活的向往。让我们以“争”的姿态，在人生的道路上奋勇前行，书写属于自己的精彩篇章。 例文2： 不争 老子云：“夫唯不争，故天下莫能与之争。”在喧嚣纷扰的世界里，“争”似乎成了常态，人们争名逐利，疲于奔命。然而，“不争”并非消极避世，而是一种超脱的智慧，一种豁达的心境，是在纷繁世事中坚守内心的宁静与本真。 不争，是一种对自然规律的尊重与顺应。山间的溪流，从不与巨石争道，而是绕石而行，顺势而下，最终汇聚成江河；墙角的野花，不与牡丹争艳，默默绽放自己的美丽，却自成一番风景。大自然以其无声的语言告诉我们，不刻意去争，顺应自然，方能收获属于自己的精彩。正如陶渊明，他厌倦了官场的尔虞我诈，不为五斗米折腰，毅然归隐田园。“采菊东篱下，悠然见南山”，他不争仕途的通达，不争名利的显赫，却在田园生活中寻得了内心的宁静与诗意，留下了千古传颂的诗篇。 不争，是一种豁达的人生态度。蔺相如“完璧归赵”后，位在廉颇之上，廉颇对此心怀不满，扬言要羞辱他。然而，蔺相如却选择不争，处处避让。他并非畏惧廉颇，而是深知“将相和”对国家的重要性。他的不争，最终换来了廉颇的负荆请罪，成就了一段“将相和”的佳话。在生活中，我们也常常会遇到各种矛盾与冲突，如果事事都要争个高下，不仅会让自己身心疲惫，还可能伤害到彼此的感情。学会不争，以宽容之心对待他人，以豁达之态面对生活，我们会发现，生活中的烦恼与纷争会逐渐减少，内心也会更加平和。 不争，更是一种对自我的坚守。在物欲横流的社会中，各种诱惑层出不穷，人们往往容易迷失自我，陷入争名夺利的漩涡。而那些懂得不争的人，能够坚守自己的初心和原则，不被外界的喧嚣所干扰。他们专注于自己热爱的事业，用心去经营自己的生活。就像杨绛先生，她一生淡泊名利，不参与文坛的纷争，只是默默地写作、翻译，在自己的精神世界里耕耘。她的不争，让她保持了内心的纯粹，也让她的作品闪耀着永恒的光芒。 “不争”不是软弱，不是退缩，而是一种更高境界的人生哲学。它让我们在纷繁复杂的世界中，保持清醒的头脑，坚守内心的宁静。愿我们都能学会“不争”，以一颗平和、豁达的心，去拥抱生活的美好。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文给出“争”与“不争”两个命题，要求从中二选一进行写作。“争”代表着一种积极进取的姿态，是蓬勃向上的精神体现，它意味着为了目标努力奋斗、拼搏竞争，展现出强烈的进取心和斗志。从正面立意，“争”可以是在学业上争取优异成绩，不断超越自我；在事业中积极竞争，推动个人和社会的发展；在体育比赛里全力拼搏，为集体和国家赢得荣誉。“争”能让我们充分发挥自身潜力，实现人生价值。从反面立意，过度的“争”可能导致恶性竞争，使人变得自私自利、不择手段，破坏人际关系和社会和谐。“不争”则是一种宽容的态度，体现了人性的善良与心胸的旷达。正面立意时，“不争”可以是面对名利诱惑时的淡泊宁静，不被世俗的纷扰所左右；在与人相处中，懂得退让包容，避免无谓的争执，营造和谐的氛围。“不争”能让我们保持内心的平和，拥有更广阔的精神世界。反面立意上，过度的“不争”可能会让人变得消极懈怠、缺乏进取心，错失发展的机会，在需要争取权益和机会时选择退缩。 第二、选材构思。本题既适合写成记叙文，也适合写成议论文。 若选择“争”，写成记叙文，可以叙述自己在学习过程中为了在某次重要考试中取得好成绩而努力奋斗的经历。比如每天早起晚睡，克服重重困难，不断挑战自己的学习极限，最终在考试中获得优异成绩，通过描写自己的坚持、努力以及面对困难时的心理变化，展现“争”所带来的成长和进步。结尾处点明“争”让自己变得更加优秀，实现了自我价值。若写成议论文，确定中心论点如“争是成功的基石”。开头提出论点，接着从不同角度进行论证，可列举运动员在赛场上为了冠军荣誉奋力拼搏的事例，阐述“争”能激发人的潜能；也可讲述创业者在市场竞争中积极进取，不断创新，最终取得商业成功的故事，说明“争”对事业发展的重要性。最后总结全文，强调“争”的积极意义，鼓励人们在生活中勇于去“争”。 若选择“不争”，写成记叙文，可以讲述自己在与朋友发生矛盾时，主动选择退让，不与对方争执，最终化解矛盾，两人的友谊更加深厚的故事。通过细腻的情感描写，展现“不争”所带来的和谐与温暖。结尾处表达对“不争”这种宽容态度的赞美。若写成议论文，中心论点可确定为“不争是一种智慧”。开头提出论点，然后进行论证，可引用古人的名言警句，如“夫唯不争，故天下莫能与之争”，说明“不争”能让人避免陷入纷争，获得更长远的利益；也可列举现实生活中一些人淡泊名利，专注于自己的事业，最终取得非凡成就的例子，阐述“不争”的境界和价值。最后总结全文，呼吁人们学会“不争”，拥有豁达的人生态度。 2．按要求作文。 请以《藏在心中的一席话》为题目，写一篇文章。 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替；③不得抄袭；④不得少于600字。 【答案】例文： 藏在心中的一席话 一席话的力量有多大呢？它可以使山动摇吗？不，它不能。它可以使海干涸吗？不，它不能。它只是短短的一席话，没有地动山摇的本领，但我的心却曾被那短短的一句话而震撼着。 记着那是春季的一天，和煦的春风暖洋洋的笼罩着这个世界，而那一切的生灵也因为那阳光的照射充满了勃勃生机。可是我却是一个人趴在那里——在那个阴暗的角落里发呆。 我一个人静静的呆着，听着喧嚣的教室中的一阵阵银铃般的笑声，好无聊啊。 我有一下没以下的敲打着桌子，发出那沉闷的声音。不知不觉中，眼泪早已从眼眶中落下，顺着脸颊轻轻滑落，无声的落在了那个早已被人遗忘了的角落。 时间就是那么无情，一分一秒的溜走，没有喘息的余地，我只有安静的去发泄我心中的痛。 也不知过了多久，一双温暖的手唤醒了我游走的思绪。默默地抬起头去望，对上的是一双温柔的眸子。 我仿佛认识她，但又感觉是那么陌生——我记得她是一个很小就被父母抛弃的孩子，一直奋斗到现在。她好坚强，从来没见过她哭，总是笑着面对。 “别哭了，哭泣并不能使我们忘记一切。笑起来，不怕孤独，去勇敢的面对生活。” 一席安慰的话在此刻温暖了我的心，它仿佛拥有着巨大的力量，是我心中那朵早已冰冻的雪莲悄悄绽放，开满了整个心头。直到那时，我才真正体会到了人生中的幸福。 现在的我已不像从前那样的孤独无助，我重打精神，无时无刻不把那句话当成我的座右铭，去领悟，去面对。直到多年后的今天，回想儿时那酸辛与痛苦时才发现，那时的我是那么单纯。也许可以忘记往事，可是这句话就像我人生中的指航标指引着我前进。正可谓是“用一辈子珍藏一席话”。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“藏在心中的一席话”中的“藏在心中”是指暗示未说出口、长期积压、具有私密性；“一席话”强调是成体系的表达，而非只言片语，可以是感动的话，启迪的话，指引的话。写作前，我们要选择说这一席话的对象，可能是特定人物（亲人、朋友、历史人物等）或抽象对象（时代、城市、理想等），要写明“藏在心中的”的原因，是时机未到，还是难以启齿，还是无法传达等，里面包含遗憾、感激、忏悔、告白等复杂情感。通过“藏在心中的一席话”，表达自己对亲人、朋友、师长未及表达的感恩或歉意之情；表达想对历史人物（如李白、岳飞）说的时代见解；表达给童年自己的成长建议；表达对传统文化消逝的挽留之言；表达对当代快节奏生活的反思等等。 第二，选材构思。我们可以写关于自己的事，也可以写别人的事，只要围绕一席话来写，哪种思路都可以。选取的这一席话要注意“藏”的深层含义，强调未说出口的隐秘性，可以是因时机或因性格未能表达的话，如对父母的感恩、对朋友的歉意等；写作中要突显话语的特殊分量，它是影响人生走向的关键对话，如老师当年的点拨、陌生人偶然的鼓励等。建议选取具有转折意义的对话，如中考前班主任的深夜长谈，父母对自己语重心长的教导等；可聚焦简短却深刻的话语，如祖辈临终前“做人要像竹子”的嘱托。还可写跨越时空的对话，如历史人物传记中触动心灵的句子。写作时，可采用悬念式开头，如“那个牛皮纸信封在抽屉最深处躺了五年，信封上‘等你考上大学再拆’的字迹已开始褪色”；采用双线叙事结构，明线为物理场景的推移，暗线为话语带来的心理成长；采用留白式结尾，如“后来我终于明白，有些话不是用来说的，而是要在岁月里慢慢熬煮”。 3．阅读下面材料，根据要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，王菲演唱的《世界赠予我的》触动了无数人的心弦。歌曲中，世界的馈赠丰富多样，有美好，也有挑战。 在你的生活里，世界又赠予了你什么？是一次难忘的旅行，让你领略到山川湖海的壮美；还是一次挫折后的成长，让你明白了坚持的意义；亦或是一份珍贵的友谊，温暖了漫长岁月…… 请以“世界赠予我的”为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于600字。 【答案】例文： 世界赠予我的 世界，如同一个巨大而神秘的宝盒，不断地赠予我各种珍贵的礼物，有欢笑，有泪水，有希望，也有失落。每一份赠予都如同一颗璀璨的星辰，在我生命的天空中留下了独特的轨迹。 世界赠予我一个充满爱的家庭。在我成长的道路上，父母始终是我最坚强的后盾。他们用无尽的耐心和关爱，为我遮风挡雨，陪伴我度过每一个艰难的时刻。父亲那宽阔的肩膀，承载着家庭的责任，也给予我勇往直前的勇气；母亲那温柔的笑容，如春日暖阳，温暖着我的心灵。他们的言传身教，让我懂得了什么是爱，什么是责任。 世界赠予我真挚的友情。那些与朋友一起度过的时光，是我生命中最美好的回忆。我们曾在操场上追逐嬉戏，笑声在空气中回荡；我们曾在深夜里促膝长谈，分享彼此的梦想和心事。在我迷茫时，朋友的鼓励如明灯照亮我前行的路；在我失落时，他们的陪伴让我重新找回了力量。友情的纽带，让我感受到了人与人之间的温暖和信任。 世界赠予我丰富多彩的经历。每一次旅行，都是对未知世界的探索。我曾漫步在古老的小镇，感受历史的沉淀；也曾攀登高山，俯瞰壮丽的山河。那些陌生的风景、独特的文化，开阔了我的视野，让我懂得了世界的广阔与多元。而每一次的挑战和挫折，也是世界给予我的宝贵财富。失败让我学会了反思，困难让我学会了坚持，它们塑造了我坚韧的性格，让我在面对未来的风雨时，能够更加从容。 世界赠予我对知识的渴望。从书本中汲取的智慧，如同甘霖滋润着我的心田。文学让我领略到人性的美好与复杂，科学让我对未知充满好奇，历史让我明白人类的发展与变迁。知识的海洋无边无际，我在其中畅游，不断充实自己，追求真理的光芒。 世界赠予我感受美好的能力。清晨的第一缕阳光，花朵绽放的瞬间，鸟儿清脆的歌声，这些细微而美好的事物，常常让我心生感动。我学会了在平凡的生活中发现不平凡，在琐碎的日常中寻找快乐和幸福。 世界赠予我的，远远不止这些。它还赠予我无数个梦想成真的瞬间，赠予我对未来的期待和憧憬。我深知，每一份赠予都是一份珍贵的礼物，我将怀着感恩之心，珍惜所拥有的一切，用积极的态度去面对生活的挑战，将世界的赠予化作前进的动力，努力书写属于自己的精彩人生。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目重点在于“赠予”，这意味着我们要去思考生活中世界给予我们的种种。世界是广阔而丰富的，它给予的可能是物质的，也可能是精神的；可能是美好的，也可能是艰难的。我们应从积极的角度去看待这些赠予，理解它们对我们成长和人生的价值。比如挫折，虽然带来痛苦，但能让我们学会坚强；比如友谊，能给予我们温暖和力量。通过描述世界赠予的事物，表达对生活的感恩，展现自己在这些赠予中的成长和感悟。 第二，选材构思。可以选取自己在一次独自旅行中的经历。在旅行中，遇到了恶劣的天气，行程受阻，这是世界赠予的“雷霆”。但也在途中结识了一位志同道合的伙伴，一起克服困难，欣赏到了绝美的风景，这是世界赠予的“月”和“晚星”。通过这次旅行，明白了世界的多样，也懂得了在困难中寻找美好，在挫折中坚定前行。或者写自己在学习书法的过程中，起初因为进步缓慢而感到沮丧，这是世界赠予的“挫折”。但在老师的鼓励和自己的坚持下，书法水平逐渐提高，还在比赛中获奖，这是世界赠予的“成功”。从而领悟到坚持和努力的意义。还可以讲述自己和一位好友的故事，从相识时的陌生到相知后的亲密，在彼此陪伴中度过了许多快乐的时光，这份友谊是世界赠予的珍贵礼物，让自己学会了关爱和分享。 4．“记忆的梗上，谁不有两三朵娉婷，披着情绪的花。”——时光里的温暖记忆，如同盛开的花朵，点缀着我们的生命。 请结合你的生活经历和体验，以“时光里的温暖印记”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 时光里的温暖印记 暮春的风掠过教室窗台的茉莉，花瓣簌簌落在摊开的课本上。我轻轻捻起一片莹白，突然想起林先生笔下的“记忆梗上两三朵娉婷”。那些在时光长河里浮沉的温暖碎片，何尝不是这样悄然绽放的花？ 十二岁那年的肺炎来得猝不及防。高烧让我的意识在混沌中浮沉，恍惚间总看见外婆坐在床前，手中的檀木梳一遍遍梳理我汗湿的头发。她总把沾了薄荷油的手帕敷在我额上，凉意像初春的溪水漫过滚烫的皮肤。深夜咳嗽时，她会用布满老茧的手轻轻拍我的背，床头灯在墙上映出佝偻的影子。那些夜晚，病房消毒水的气味里总混着外婆衣襟上的桂花香。 初二转学后的第一个雨天，我蹲在空荡荡的教室擦运动鞋上的泥点。新买的白色球鞋被雨水浸出深色纹路，像张委屈的脸。“用这个吧。”斜后方递来一包纸巾，抬头看见扎马尾的女生眼睛弯成月牙。后来我们总在课间分享耳机里的歌，她把歌词抄在银杏叶上夹进我的课本。毕业那天她塞给我一个玻璃瓶，里面是三百六十五颗手折的星星，每颗都写着“要记得笑啊”。 初三第一次月考失利后，我躲在天台抹眼泪。教语文的张老师不知何时站在身后，她没说话，只是摊开掌心——一片枯黄的梧桐叶脉络清晰如掌纹。“你看，每片叶子都要经历虫蛀和风雨，但叶脉始终通向阳光。”那天傍晚的夕阳把她的银丝染成金线，我忽然明白，原来凋零与新生本就相依相生。 此刻阳光穿过教室的玻璃，在课桌上投下细碎的光斑。外婆的桂花香、朋友的银杏叶、老师的梧桐叶，这些温暖的印记像永不褪色的水彩，在记忆的宣纸上晕染出生命的底色。原来时光从不会真正带走什么，它只是把那些温情的瞬间酿成琥珀，让我们在某个不经意的时刻，与曾经的温暖久别重逢。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“时光里”，明确了时间范围，强调记忆是过往岁月中的片段，需要从过去的经历中选取素材。“温暖印记”，“温暖”是情感基调，要求所选记忆带有积极、正面的情感色彩，能给人以慰藉、感动或力量；“印记”则强调这些记忆具有独特性、深刻性，在生命中留下了不可磨灭的痕迹。通过回忆生活中那些温暖的人、事、物，展现它们对自己成长、心灵的重要影响，表达对生活的热爱、对美好的珍视以及对时光的感恩。 第二，构思选材。可采用总分总的结构。开头以富有诗意的语言引出“时光里的温暖印记”这一主题，点明这些印记如同繁星，照亮生命的夜空。中间部分选取两到三个典型事例，按照时间顺序或情感层次进行叙述，每个事例后适当抒发感受，突出温暖印记的特点。结尾总结全文，再次强调这些温暖印记对自己人生的意义，升华主题。例如，可写小时候，在一个寒冷的冬夜，我突发高烧，父母心急如焚。母亲顾不上自己疲惫的身体，连夜为我熬煮姜汤。这份亲情如同一束光，在我最脆弱的时候给予我力量，让我明白无论遇到什么困难，家永远是我最温暖的港湾；初一时，我在一次重要的考试中失利，心情低落到了极点。我的好朋友察觉到了我的异样，主动找我谈心。她耐心地倾听我的烦恼，用温暖的话语安慰我、鼓励我，还和我一起分析考试失利的原因，帮我制定学习计划。在她的陪伴和帮助下，我逐渐走出了阴霾，重新找回了自信；初三时我对写作产生了浓厚的兴趣，但一直找不到提升的方法。我的语文老师发现了我的潜力，他经常利用课余时间指导我写作，从文章的立意、结构到语言的表达，都给予了我悉心的教导。在他的鼓励下，我参加了一些写作比赛，并取得了不错的成绩。 5．一年成聚（指村落），二年成邑（指城镇），三年成都（指都市）。成都的“成”是形成的意思。“成”还有多个解释，如成长、成败、成规等。请结合你的生活，展开联想和思考，以“成”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、不得套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 成败之间，皆是风景 人生恰似一场漫漫征途，成败如同沿途的不同景致，装点着我们的生命轨迹。在这或起或伏的历程中，我们不应只执着于终点的“成”，而应珍视每一段经历，因为成败之间，皆是风景。 于我而言，那次参加演讲比赛的经历，宛如一首跌宕起伏的乐章，深刻诠释了成败的内涵。当得知学校要举办演讲比赛时，怀揣着对舞台的向往与挑战自我的决心，我毫不犹豫地报名参赛。备赛的日子里，我全身心地投入其中。逐字逐句地雕琢演讲稿，反复练习演讲的语调、手势和表情，对着镜子一遍又一遍地模拟演讲场景，每一个细节都力求做到完美。 比赛当天，我怀揣着紧张与期待登上舞台。起初，一切都按照预想的进行，我的声音清晰响亮，表达流畅自然。然而，就在演讲进行到一半时，意想不到的状况发生了——我突然忘词了。那一刻，时间仿佛凝固，台下观众的目光如同一束束聚光灯，直直地刺向我，让我无所遁形。大脑一片空白的我，站在台上手足无措，心跳如雷。短暂的慌乱之后，我努力让自己镇定下来，凭借着之前的记忆和临场的应变，勉强完成了剩余的演讲。 比赛结果毫无悬念，我与奖项失之交臂。这无疑是一次失败的经历，那段时间，我沉浸在失落与沮丧之中，不断地自责与懊悔。然而，随着时间的推移，当我渐渐走出阴霾，开始重新审视这次经历时，却发现失败带给我的，远比成功更珍贵。在备赛过程中，我学会了如何精心打磨一份稿件，如何运用语言的魅力去感染他人；在舞台上面对突发状况时，我锻炼了自己的应变能力和心理素质。这些收获，将成为我人生道路上宝贵的财富，助力我未来走得更远、更稳。 放眼历史长河，无数仁人志士的成败故事也如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。爱迪生，这位伟大的发明家，为了寻找一种合适的灯丝材料，经历了上千次的失败。但他始终坚信“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值”。正是这种对失败的正确认知和坚持不懈的努力，让他最终成功发明了电灯，为人类带来了光明。他的故事告诉我们，失败并非终点，而是通往成功的阶梯，只要我们能从失败中汲取经验教训，坚持不懈地追求，就一定能跨越重重障碍，抵达成功的彼岸。 成功固然令人欣喜若狂，它是对我们努力和付出的肯定，能带给我们荣誉和成就感。然而，失败也并非一无是处，它是成长的催化剂，能让我们更加清醒地认识自己，发现自身的不足，从而促使我们不断完善自我。在人生的旅途中，我们不应畏惧失败，也不应只贪恋成功的荣耀，而应坦然面对成败，用心去品味每一次经历带来的独特风景。因为，无论是成功的辉煌，还是失败的磨砺，都是生命赋予我们的宝贵馈赠，共同构成了我们丰富多彩的人生画卷。让我们怀揣着豁达的心态，在成败之间的道路上，坚定地前行，去领略那一路的无限风光。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题。本题给定“成”这一话题，它含义丰富，题干中已列举如形成、成长、成败等，写作时需围绕这些内涵或其他合理的 “成” 的释义展开，要紧扣“成”字，不能脱离其范畴。 二、立意。可从成长角度，阐述在成长过程中经历的挫折与收获，从而领悟成长的意义；从成败立意，探讨成功的要素与失败的原因，以及如何从失败走向成功；从成规立意，思考遵循成规的利弊，强调创新突破成规的重要性等，选择积极且有深度的立意方向。 三、选材构思。若从成长立意，可选取自己学习某项技能从生疏到熟练的过程，如学骑自行车，经历摔倒仍坚持，最终学会，体现成长的蜕变；从成败立意，能讲述科学家经历无数次失败实验最终取得科研成果的事例，论证成功需不懈努力与正确方法；从成规立意，可结合互联网行业突破传统商业模式，创新发展的案例，说明打破成规的价值。 6．请以“这一次，我没有______”为题，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 这一次，我没有退缩 在成长的道路上，我们总会面临各种各样的挑战，曾经的我，面对困难时常常选择退缩。然而，那一次攀岩的经历，却让我彻底改变。 学校组织了一次户外拓展活动，其中的攀岩项目让我心生畏惧。看着那高耸的岩壁，凹凸不平的岩点，我的心开始不由自主地颤抖。同学们一个接一个地往上攀爬，有的轻松自如，有的虽有些吃力但也在坚持。轮到我时，我站在岩壁下，双脚像灌了铅似的沉重，迟迟不敢迈出第一步。“别害怕，你可以的！”教练在一旁鼓励道。我深吸一口气，伸出手，紧紧抓住第一个岩点，小心翼翼地抬起脚。可刚爬了没两步，向下一看，离地已经有了一段距离，恐惧瞬间如潮水般将我淹没，脑海中不断浮现出自己摔下去的画面。我想放弃，想回到地面，像以前遇到困难时那样选择退缩。 就在这时，我听到了同学们的加油声。“加油啊！你能行的！”那一声声呐喊仿佛有一股神奇的力量，撞击着我的内心。我想起了自己曾经对自己的期望，想起了那些因为退缩而留下的遗憾。不行，这一次，我不能再退缩了！ 我稳住心神，重新调整呼吸，仔细观察岩壁上的岩点，规划着下一步的路线。手稳稳地抓住岩点，脚用力地蹬着，一步一步，缓慢却坚定地向上攀爬。每向上一步，心中的恐惧就减少一分，取而代之的是一种前所未有的成就感。 终于，我到达了顶端。站在高处，微风拂过脸庞，我望着远处的风景，心中满是激动。那一刻，我仿佛看到了一个全新的自己，那个曾经胆小懦弱、遇事退缩的我已经远去。 这一次攀岩，我没有退缩。它让我明白，困难并不可怕，可怕的是没有面对困难的勇气。只要我们鼓起勇气，勇敢地迈出第一步，坚持不懈地走下去，就一定能够战胜困难，迎来属于自己的曙光。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。 “这一次，我没有______”是半命题作文，“这一次”限定了时间范围，强调是某一个特定的经历，不是泛指以往多次的行为或状态。“我”明确了写作主体，需从自身角度出发进行叙事和抒情。横线处需补充一个词语或短语，它是文章的关键，决定了文章的核心内容。 写作方向引导：横线处可补充的内容非常宽泛，可以是一种行为，如“放弃”“退缩”“哭泣”等；也可以是一种情感态度，如“犹豫”“冷漠”“骄傲”等。写作时要围绕补充的内容，着重叙述“这一次”的具体经历以及自己没有这样做的原因和产生的影响。 二、立意。 成长励志类：若补充“放弃”，文章可立意于在面对学习上的难题、体育训练的艰苦或者参加比赛的重重困难时，以往可能会轻易放弃，但“这一次”凭借坚定的信念和顽强的毅力坚持了下来，展现自己在挫折中不断成长，收获了勇气和自信，突出成长过程中自我突破的主题。 情感品德类：若填写“冷漠”，可以讲述在看到街头有人需要帮助，或者同学遇到困难时，以往可能会选择漠视，但“这一次”出于内心的善良和责任感，主动伸出援手，表达人与人之间应有的温暖与关爱的主题，体现自己在品德修养上的提升。 反思感悟类：若补充“骄傲”，可以叙述在取得某次成绩或成功后，以往可能会沾沾自喜，但“这一次”保持了清醒的头脑，认识到成绩只代表过去，还有很多需要学习和进步的地方，进而表达出谦虚使人进步，要不断反思自我、追求卓越的感悟。 三、选材。 学习生活类：比如在准备一场重要考试时，遇到大量难题，以前遇到这种情况可能会选择放弃复习，但“这一次”每天制定详细计划，坚持刷题、请教老师同学，最终取得好成绩。或者在参加学科竞赛培训中，面对高强度的训练和不断出现的新挑战，没有像以往那样退缩，而是勇敢应对，锻炼了自己的学习能力和意志品质。 家庭生活类：如父母因为工作忙碌而产生矛盾，以往可能会不知所措或者逃避，“这一次”主动承担起调和矛盾的责任，分别与父母沟通，组织家庭会议，促进家庭关系的和谐。或者在照顾生病的长辈时，以往可能会觉得辛苦不耐烦，“这一次”耐心陪伴，细心照料，体会到亲情的珍贵和自己的责任。 社会生活类：在社区组织的环保志愿活动中，看到又脏又累的任务，以往可能会打退堂鼓，但“这一次”积极参与，认真清理垃圾、宣传环保知识，为社区环境改善贡献力量，也收获了居民的赞扬和自我满足感。或者在乘坐公共交通工具时，遇到老人孕妇等需要座位的人，以往可能会犹豫要不要让座，“这一次”毫不犹豫地起身让座，感受到帮助他人带来的快乐。 7．请以“遇见美好”为题，写一篇作文。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 遇见美好 生活是一场漫长的旅程，我们在前行的道路上，总会不经意间遇见各种美好，它们如同璀璨星辰，点缀着我们的人生。 那是一个阳光明媚的周末，我像往常一样去公园散步。公园里绿树成荫，花朵竞相绽放，空气中弥漫着清新的花香。我漫步在蜿蜒的小径上，享受着这宁静而美好的时光。 走着走着，我看到了一个小小的池塘。池塘里的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。粉色的荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。在荷叶下面，一群群小鱼欢快地游来游去，它们时而穿梭在荷叶间，时而吐出一串串小泡泡，为这宁静的池塘增添了几分生机与活力。 我被眼前的美景深深吸引，不由自主地停下了脚步。这时，我注意到旁边有一位坐在轮椅上的老人，他正静静地看着池塘里的荷花，脸上洋溢着幸福的笑容。他的眼神中充满了对生活的热爱和对美好事物的向往。在他身后，站着一个小男孩，大概是他的孙子吧。小男孩正兴奋地指着池塘里的小鱼，叽叽喳喳地说着什么，老人微笑着倾听，不时点头回应。 这幅温馨的画面，让我感受到了浓浓的祖孙情。在这个美好的时刻，我仿佛看到了岁月的温柔，它在老人的脸上留下了痕迹，却也沉淀出了对生活的豁达与乐观。而小男孩的活泼与纯真，又为这份美好增添了一抹明亮的色彩。 我静静地站在一旁，不忍心打破这份美好。那一刻，我明白了，美好不仅仅是自然风光的秀丽，更是人与人之间真挚情感的传递。它可以是一个微笑、一个眼神，也可以是一句温暖的话语。 在生活的长河中，我们会遇见许多这样的美好。它们或许短暂，却足以在我们的心中留下深刻的印记。让我们用心去感受生活，去发现那些隐藏在角落里的美好，因为它们才是生活真正的宝藏。每一次遇见美好，都是一次心灵的洗礼，让我们的生命变得更加充实而有意义。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“遇见美好”这个题目重点在于“遇见”和“美好”。“遇见”意味着是一次偶然的相逢，而“美好”是核心，它可以是具体的人、事、物所展现出的美好特质，也可以是某种抽象的情感、体验带来的美好感受。立意时可围绕通过这次遇见，自己的内心有了怎样积极的变化，对生活、世界有了怎样新的认知，从而凸显遇见美好对成长的重要意义 。​ 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：（1）​人物类：比如在公交车上遇见主动给老人让座的陌生人，其善良的举动让人感受到人性的美好；或是在校园里，遇见为同学耐心讲解难题的学霸，从他身上看到乐于助人的美好品质。​（2）自然类：在某个清晨，漫步公园遇见盛开的繁花，娇艳的花朵、馥郁的芬芳展现出自然的美好；或是在雨后，邂逅天边绚丽的彩虹，那五彩斑斓的色彩带来视觉上的美好享受。​（3）事件类：参与志愿者活动，帮助贫困地区孩子的过程中，看到孩子们纯真的笑容，体会到奉献带来的美好；或是在比赛失利心情低落时，收到朋友鼓励的纸条，感受到友情带来的美好支持。​ 文章构思：​文章开篇可通过一段优美的环境描写，营造出温馨的氛围，引出“遇见美好”这一主题。接着详细叙述遇见美好的具体经过，按照事情发展顺序，运用动作、语言、神态等描写，将人物或场景刻画得生动形象，让读者身临其境感受美好。在叙述过程中适时加入自己的内心感受，如初见时的惊讶、感受到美好时的感动等。结尾部分对这次遇见进行总结，阐述这次遇见给自己带来的影响，比如让自己更加热爱生活、懂得珍惜等，升华文章主旨，使“遇见美好”的意义得以深刻体现。​ 8．题目：以“__________，让生活更美好”为题，写一篇文章。 要求： （1）请将题目补充完整； （2）文体不限（诗歌除外） （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 读书，让生活更美好 生活因读书而美好，它增长了我的知识。 打开一部史书，犹如走进尘封的历史殿堂，在这里可以体会世态炎凉，谛听历史脉搏，感悟生命的真谛；翻开一册文学名著，如同走进一个风景旖旎的仙境，总会令我如痴如醉。读大师名家的著作，我仿佛能够触摸到他们不同的人生：鲁迅的呐喊人生，郁达夫的颠沛岁月，梁实秋的雅致情怀，林语堂的幽默……从中，我寻找着自己的人生，我要把我的人生也变成激情的人生，精彩的人生！ 读书让我从单调的生活中解脱，我的生活才会变得如此美好。因为有了书，我学会了领略春华秋实，夏炎寒冬，学会了笑看世间阴晴圆缺，云来雁往。我默默地把别人玩乐的时间用来读书，将别人看电视的时间用作观察，将别人聊天的时间拿来写作。于是，我有了我的文学梦，它就像庄子梦中的《逍遥行》，令人心驰神往；像杜穆里埃的《蝴蝶梦》，让我无法释怀。 因为有了书，我更加体味到亲情的含义。它是世上最美和最苦的一种感情，轻得几乎感觉不到，有时却又重得让一个生命无法承担。朱自清的《背影》，让我读到了他的深情与成长，于是，我也试着在生活中观察父亲的背影，我感受到了父亲的艰辛；胡适的《我的母亲》，让我读到了胡适母亲的慈爱与坚强，于是，我试着观察我的母亲，我又看到了母亲的大爱无言……一丝一缕，都是满满的爱；一分一毫，都蕴涵着深深的情，我的生活因读书而美好。 读书，让我还深刻地认识到了友谊的价值。“一个无言的起点，指向一个无言的结局，这便是友情。”余秋雨如是说。是的，朋友会在雨中默默地为你撑起一把伞；朋友会在隆冬的雪花里伴你寂然无声……书带给我安宁和惬意。 读书，使十四岁的我心灵绿洲片片；读书，使我从寂寞和空虚走向丰富和充实；读书，使我从无聊和烦闷走向宁静和平和；读书，使我的生活充满了阳光，充满了美好！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一， 审题与立意。题目中的空白处应是生活变得美好的原因。要补写的内容，可以是具体的，也可以是抽象的事物；可以是人、可以是物、可以是事、可以是景。只要是积极向上的动作行为或情感都可以。引语明确了内容的立意指向，也为我们打开了思路，据此我们可以补写题目为：阅读，让生活更美好；自信，让生活更美好；感恩，让生活更美好；乐观，让生活更美好；诚实，让生活更美好；……立意一定要积极向上，能体现出时代风尚，向读者传递正能量。题目可以理解为文章的主旨，然后从生活中截取几个场景表现这个主旨。事件要真实，感情要真实，做到以情动人，写出真情实感。 第二，选材构思。本篇习作适合写成记叙文。选择有正能量的事。注意叙事要清楚，结构要完整，内容要充实，选材要新颖，立意要深刻，并能恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式。比如以“因读书而美好”为题目写作，全文可采用总分总的结构。首段开门见山，直接点明自己的生活因为读书而美好的主旨。主体部分采用并列段落的形式，截取生活中的三个因为读书而使生活变得美好的场景。最后一段以抒情收束全文，表达对读书的赞美之情。还可以写在篮球比赛中失利，自己总结失利原因不断提高，挫折，让生活更美好；在父母的关怀中理解了父母的不易，真情，让生活更美好等；应从身边的事例中选取典型，围绕中心叙事；最后表述生活更美好的根本原因是什么，呼吁大家应如何生活来深化中心。 9．请以“挑战与机遇”为题，写一篇作文。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 挑战与机遇​ 生活犹如一场漫长的征途，挑战与机遇如同途中的起伏山峦与闪耀宝石，总是相伴相生。“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”苏轼之言，点明了在挑战与机遇交织的人生里，唯有坚定信念、积极应对，方能铸就辉煌。​ 挑战，是生活给予我们的磨炼。它或许是考试失利的打击，或许是在运动场上难以突破的记录，又或许是人际交往中的重重矛盾。面对这些挑战，我们常常感到沮丧、迷茫，甚至想要放弃。但每一次挑战，其实都是成长的契机。就像学习骑自行车，无数次的摔倒，磕破膝盖、擦伤手掌，这是实实在在的挑战。可正是在一次次摔倒又爬起的过程中，我们逐渐掌握平衡，最终能够自由骑行。挑战让我们学会坚韧，锻炼意志，为迎接机遇做好准备。​ 机遇，是成功的关键。它像夜空中转瞬即逝的流星，需要我们敏锐捕捉。课堂上积极发言，展现自己的见解，或许就能得到老师的赏识，获得参与重要活动的机会；主动参加学科竞赛，在竞赛中脱颖而出，可能就会有更广阔的发展空间。机遇偏爱有准备的人，而准备的过程，恰恰是在不断应对挑战中完成的。那些在学习中勤奋刻苦，勇于攻克难题的同学，当机遇来临，如参加学术交流、获得奖学金等，他们便能牢牢抓住。​ 回顾历史，许多伟人都是在挑战与机遇中书写传奇。司马迁遭受宫刑，这是常人难以承受的巨大挑战，但他忍辱负重，发愤著书，完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，在历史长河中留下了自己的机遇。​ 在生活这场征途中，挑战是荆棘，也是通向机遇的指引；机遇是果实，只垂青于战胜挑战的人。让我们以无畏的勇气面对挑战，以敏锐的眼光捕捉机遇，在挑战与机遇的交融中，书写属于自己的精彩篇章。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“挑战与机遇”这一题目重点在于探讨挑战和机遇之间的紧密联系。挑战往往伴随着困难与压力，而机遇则意味着发展的契机。两者并非孤立存在，在面对挑战时，若能积极应对，常常会发现其中隐藏的机遇；而机遇的降临，也总是伴随着各种挑战。立意可确定为：鼓励人们勇敢面对挑战，以积极的态度去挖掘其中蕴含的机遇，实现自我成长与突破。二、思路点拨。若写记叙文，文章开篇可通过一段内心独白或周围环境描写，引出自己面临一个巨大挑战的情境，比如参加重要的演讲比赛，内心充满紧张与不安。接着详细描述准备过程中遭遇的重重困难，像写稿时思路堵塞、练习时频繁忘词等，这些构成了挑战。转折处，在请教老师同学后，意外获得新的演讲技巧，且发现自己在沟通表达方面有了新的提升机会，这便是机遇。在比赛过程中，尽管依旧紧张，但凭借抓住的机遇所带来的改变，成功完成演讲。结尾通过对此次经历的感悟，点明挑战与机遇并存，勇敢面对挑战就能迎来机遇的主题。若写议论文，开头以一句富有哲理的话语，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”引出论点：挑战与机遇相互依存，勇敢迎接挑战方能把握机遇。主体部分先阐述挑战的意义，举例爱迪生经历无数次实验失败的挑战，却在其中抓住机遇发明电灯，论证挑战能激发潜能，促使人们发现机遇。接着论述机遇总是隐藏在挑战背后，以互联网行业发展初期面临诸多技术难题的挑战，但同时也为相关从业者带来前所未有的发展机遇为例。最后结合当下社会现象，呼吁青少年要勇于面对学习生活中的挑战，积极寻找机遇，实现人生价值，升华主题。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$