押题预测11（河北）（解析版＋原卷版）-冲刺2025年中考语文之热点省份作文押题预测

冲刺2025年中考语文之热点省份作文押题预测（河 北） 命题形式 可能延续“材料+话题”模式，材料来源多样化，如引入古诗文、热点事件或图表数据等，要求考生从具体现象提炼抽象哲理，体现生活化与思辨性结合的特点。 主题方向 科技与人文平衡：如“AI时代如何守护人性温度”“传统技艺的数字化重生”等，让学生思考科技发展对生活的影响，以及在科技浪潮中如何保持人文关怀。 生态责任实践：像“低碳出行日记”“垃圾分类中的公民意识”等主题，强调生态文明建设，引导学生关注环境保护，培养社会责任感。 文化创新传承：例如“方言保护的意义”“非遗进校园的体验”等，聚焦传统文化在现代社会中的传承与创新，让学生体会传统文化的魅力和价值。 阅读下面文字，根据要求写作。 定心丸，《现代汉语词典》（第7版）解释为：“比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。”生活学习中，“定心丸”可以是一句鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信，也可以是赞许的眼神、肯定的手势、温暖的拥抱、默默地陪伴…… 请以“定心丸”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 一、审题立意：在这道作文题中，我们需要深入理解“定心丸”这个概念。根据《现代汉语词典》(第7版)的解释,“定心丸”是比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。由提示语“生活学习中，‘定心丸’可以是一句鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信，也可以是赞许的眼神、肯定的手势、温暖的拥抱、默默地陪伴……”这为我们提供了一个明确的写作方向，即需要探讨在日常生活和学习中，哪些事物或行为能够给予我们安定和信心。我们可以从个人经验出发，分享那些使我们感到安心和稳定的瞬间，也可以分析社会现象，讨论哪些政策和行为能够给予大众“定心丸”。据此可拟题为“一句良言，一颗定心丸”“定心丸的力量”“寻找生活中的‘定心丸”“心定则事定”“谈‘定心丸’的意义”等，通过写作，表达感激之情，歌颂党的政策等。 二、构思选材：我们可以选择讲述一个或多个与“定心丸”相关的故事。例如，可以描述一次在困难时刻，朋友的一句鼓励的话语如何让我们重新振作；或者讲述一次在面临选择时，家人的一个肯定的手势如何让我们坚定信心。此外，我们还可以从社会现象出发，讨论一些政策或措施如何给予大众“定心丸”，比如疫情期间的政府援助政策、学校为学生提供的心理辅导等。讲述故事，要注意细节描写，使文章生动感人；发表看法，要观点明确，论据充分，使人信服。 例文： 一句良言，一颗定心丸 在我们的生活中，总有一些话语能够在我们迷茫、彷徨时，给予我们方向，带给我们力量。这些话语，就像是一颗颗定心丸，让我们在风雨中稳住脚步，继续前行。 我记得那是一个阳光明媚的下午，我刚刚参加完一场重要的考试。走出考场，我的心里充满了忐忑和不安。我对自己的表现并不满意，担心成绩会不尽如人意。正当我沉浸在自责和沮丧中时，我的老师走了过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别担心，你已经尽力了。无论结果如何，都要记住，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。” 老师的话，就像一颗定心丸，让我瞬间安定了下来。我意识到，我已经尽了自己最大的努力，无论结果如何，都不应该再责怪自己。我应该勇敢地面对现实，从中吸取经验教训，为下一次的挑战做好准备。 从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起老师的那句话。它让我明白，人生不可能一帆风顺，但只要我们保持信心和勇气，就一定能够战胜一切困难。这些话语，就像是一颗定心丸，让我在人生的道路上越走越远。 除了个人的经历外，我还发现，在社会中也有很多“定心丸”的存在。比如，在疫情期间，政府出台了一系列援助政策，为受困的企业和个人提供了帮助和支持。这些政策就像是一颗颗定心丸，让人们在困境中看到了希望和未来。 此外，学校也为学生提供了很多“定心丸”。比如，在考试前，老师会为学生进行心理辅导，帮助他们缓解紧张情绪；在面临选择时，学校会为学生提供各种信息和建议，帮助他们做出明智的决策。这些举措都让学生感到安心和稳定。 总之，“定心丸”在我们的生活中无处不在。它可以是一句鼓励的话语、一个肯定的手势、一个温暖的拥抱……只要我们用心去感受和珍惜这些“定心丸”，就一定能够在人生的道路上走得更加坚定和自信。 1．阅读下面的文字，根据要求写作。 人生是一个不断成长、不断完善自己的过程。改变，是生命的常态，它伴随着我们的每一步成长，每一次抉择。改变，不仅仅是一种外在的行为表现，更是一种内在的心态转变，它意味着用积极的心态面对一切，在困境中寻找突破，在挫折中汲取力量。 请你围绕“改变”这一话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 2．阅读下面文字，根据要求写作。 人生如行路，总需跨越——跨越山川险阻，跨越偏见误解，跨越自我局限⋯⋯每一次跨越，都是成长的印记。 请以“跨越”为话题，结合你的经历、见闻或思考，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟题目，自选角度，②内容积极健康；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不要套写、抄袭；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 3．阅读下面材料，根据要求写作。 河北乒乓球运动员孙颖莎在演讲中说“杀不死我们的终会使我们更强大”，这句话既是对竞技体育精神的诠释，也是对生命韧性的礼赞。史铁生在地坛的轮椅上叩问生死，海伦·凯勒在黑暗的世界里触摸光明……那些未能摧毁我们的苦难，终将沉淀为生命的勋章。 根据你对上面材料的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 4．阅读下面材料，根据要求写作。 漫画中，几人共同拼接巨大拼图，这是一种力量的汇聚。其实，生活里“聚力”同样蕴含着巨大力量。团队合作时众人智慧与力量的融合，能战胜看似无法克服的困难；个人长期积累知识与经验，会在某一刻实现梦想的突破；社会中众人爱心的汇聚，能传递无尽温暖…… 请以“聚力”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章，分享你的故事与感悟。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 5．阅读下面材料，根据要求写作。 这幅漫画传达出“在某些情况下，适当后退蓄力是为了更好地前进”这一哲理。请根据你的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 6．阅读材料，按要求写作。 我们日常生活中最为常见的加减乘除运算，实际上蕴含着许多生活的智慧。以乘法为例，乘法实际上是加法的一种简便计算方式，想象一下，如果要计算100+100+……，1000个100相加，那么即使使用计算器也需要花费好几分钟的时间。然而，如果采用乘法，那么这个计算就可以在瞬间完成。这个例子向我们揭示了一个道理，在日常生活中，有些问题可以通过寻找捷径来解决，以便节省时间和精力，就像简便计算一样。 请你根据上述文章中获得的启示，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 7．阅读下面材料，根据要求写作。 下边这幅漫画中有几个小朋友围在一起用望远镜观看天空的星斗，旁边有“自制望远镜，天空望火星，仔细看清楚，他年去旅行”的文字标注，形象地揭示了梦想与探索的主题。 请根据你的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 8．阅读下面的材料，根据要求写作。 超前焦虑，是指人们对尚未发生的事件抱有过度的恐惧和担忧，哪怕事件发生的可能性极小。我们常因害怕考试发挥不好而患得患失，因反复设想工作失误而彻夜难眠，甚至因假想交往被拒而自我封闭。这些过度的焦虑，可能会加大内耗，影响实际执行力，从而引发不好的结果。 心理学研究证实，当我们专注当下，将注意力集中在眼前的任务与活动上，专心做好手头的事，超前焦虑就会得到有效缓解。 成长过程中，处理好“超前焦虑”是一门必修课。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 9．阅读下面材料，根据要求写作。 三年初中生活即将结束，回首在这里的一千多个日日夜夜，犹如翻开一本五彩斑斓的画册，每一个画面都承载着珍贵的回忆：不会忘记，考试失败时您殷殷的教诲，让我懂得了奋斗的意义；不会忘记，迷茫时你真切的鼓励，让我从一个懵懂孩童变成一个对未来充满希望的有志青年；不会忘记，生病时你陪我在校医室挂点滴的温馨画面，让我懂得了友情的珍贵……在这里，有很多青春的记忆，让人难以忘却…… 请以“这里是我________的地方”为题，完成写作。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，文体自定；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于600字（诗歌不少于20行）；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 10．阅读下面的材料，根据要求作文。 把自己活成一束光， 因为你不知道， 谁会借着你的光，走出了黑暗。 ——泰戈尔 上面的诗歌引发了你怎样的联想和感悟，请从下面的题目中任选一个，写一篇作文。 题目一：把自己活成一束光 题目二：借着你的光 要求：①文体不限，诗歌除外；②内容积极向上；③要有真情实感，不得套写抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。 11．（2025·河北唐山·一模）阅读下面文字，根据要求写作。 输入问题：“如果你成为人类，你会做什么？” 人工智能DeepSeek回答：“若成为人类，我会低头看积水倒影里睫毛挂满水珠的自已，会和朋友一起仰望星空念出星星的名字，会在草原上任由迷路的野花领我走向更深的黄昏……最后把这些瞬间写成一首长诗。毕竟热爱生命，欣赏世间美好，是人类最奢侈的特权。” 以上对话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 12．阅读下面的材料，根据要求写作。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情；世界赠予我拥有，也赠予我回敬；赠我小小一扇窗，也赠予我屋顶；赠我一个名，又渐渐长大的年龄；赠我一首诗，又悄悄读得很安静。” 2025年春晚，王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》于当天晚上登上微博热搜榜首，相关话题阅读量突破30亿。这首歌深入人心，引发共鸣。有网友在评论区留言：“这哪里是在听歌，分明是在听人生”。 那么，这个世界赠予你什么呢？请以“馈赠”为话题，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容积极健康；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 冲刺2025年中考语文之热点省份作文押题预测（河 北） 命题形式 可能延续“材料+话题”模式，材料来源多样化，如引入古诗文、热点事件或图表数据等，要求考生从具体现象提炼抽象哲理，体现生活化与思辨性结合的特点。 主题方向 科技与人文平衡：如“AI时代如何守护人性温度”“传统技艺的数字化重生”等，让学生思考科技发展对生活的影响，以及在科技浪潮中如何保持人文关怀。 生态责任实践：像“低碳出行日记”“垃圾分类中的公民意识”等主题，强调生态文明建设，引导学生关注环境保护，培养社会责任感。 文化创新传承：例如“方言保护的意义”“非遗进校园的体验”等，聚焦传统文化在现代社会中的传承与创新，让学生体会传统文化的魅力和价值。 阅读下面文字，根据要求写作。 定心丸，《现代汉语词典》（第7版）解释为：“比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。”生活学习中，“定心丸”可以是一句鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信，也可以是赞许的眼神、肯定的手势、温暖的拥抱、默默地陪伴…… 请以“定心丸”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 一、审题立意：在这道作文题中，我们需要深入理解“定心丸”这个概念。根据《现代汉语词典》(第7版)的解释,“定心丸”是比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。由提示语“生活学习中，‘定心丸’可以是一句鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信，也可以是赞许的眼神、肯定的手势、温暖的拥抱、默默地陪伴……”这为我们提供了一个明确的写作方向，即需要探讨在日常生活和学习中，哪些事物或行为能够给予我们安定和信心。我们可以从个人经验出发，分享那些使我们感到安心和稳定的瞬间，也可以分析社会现象，讨论哪些政策和行为能够给予大众“定心丸”。据此可拟题为“一句良言，一颗定心丸”“定心丸的力量”“寻找生活中的‘定心丸”“心定则事定”“谈‘定心丸’的意义”等，通过写作，表达感激之情，歌颂党的政策等。 二、构思选材：我们可以选择讲述一个或多个与“定心丸”相关的故事。例如，可以描述一次在困难时刻，朋友的一句鼓励的话语如何让我们重新振作；或者讲述一次在面临选择时，家人的一个肯定的手势如何让我们坚定信心。此外，我们还可以从社会现象出发，讨论一些政策或措施如何给予大众“定心丸”，比如疫情期间的政府援助政策、学校为学生提供的心理辅导等。讲述故事，要注意细节描写，使文章生动感人；发表看法，要观点明确，论据充分，使人信服。 例文： 一句良言，一颗定心丸 在我们的生活中，总有一些话语能够在我们迷茫、彷徨时，给予我们方向，带给我们力量。这些话语，就像是一颗颗定心丸，让我们在风雨中稳住脚步，继续前行。 我记得那是一个阳光明媚的下午，我刚刚参加完一场重要的考试。走出考场，我的心里充满了忐忑和不安。我对自己的表现并不满意，担心成绩会不尽如人意。正当我沉浸在自责和沮丧中时，我的老师走了过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别担心，你已经尽力了。无论结果如何，都要记住，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。” 老师的话，就像一颗定心丸，让我瞬间安定了下来。我意识到，我已经尽了自己最大的努力，无论结果如何，都不应该再责怪自己。我应该勇敢地面对现实，从中吸取经验教训，为下一次的挑战做好准备。 从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起老师的那句话。它让我明白，人生不可能一帆风顺，但只要我们保持信心和勇气，就一定能够战胜一切困难。这些话语，就像是一颗定心丸，让我在人生的道路上越走越远。 除了个人的经历外，我还发现，在社会中也有很多“定心丸”的存在。比如，在疫情期间，政府出台了一系列援助政策，为受困的企业和个人提供了帮助和支持。这些政策就像是一颗颗定心丸，让人们在困境中看到了希望和未来。 此外，学校也为学生提供了很多“定心丸”。比如，在考试前，老师会为学生进行心理辅导，帮助他们缓解紧张情绪；在面临选择时，学校会为学生提供各种信息和建议，帮助他们做出明智的决策。这些举措都让学生感到安心和稳定。 总之，“定心丸”在我们的生活中无处不在。它可以是一句鼓励的话语、一个肯定的手势、一个温暖的拥抱……只要我们用心去感受和珍惜这些“定心丸”，就一定能够在人生的道路上走得更加坚定和自信。 1．阅读下面的文字，根据要求写作。 人生是一个不断成长、不断完善自己的过程。改变，是生命的常态，它伴随着我们的每一步成长，每一次抉择。改变，不仅仅是一种外在的行为表现，更是一种内在的心态转变，它意味着用积极的心态面对一切，在困境中寻找突破，在挫折中汲取力量。 请你围绕“改变”这一话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文 破茧之路 晨光透过教室的玻璃窗，在课桌上投下细碎的光斑。我攥着发烫的手心，望着黑板右上角醒目的“班委竞选”四个字，喉咙像被棉花堵住般发紧。 这已经是第三次了。每次站在讲台前，那些精心准备的竞选词就会像受惊的飞鸟般四散逃离。看着同学们自信的身影，听着此起彼伏的掌声，我只能默默将攥皱的演讲稿塞进书包。直到那天，班主任把我叫到办公室，她指着窗外含苞待放的玉兰说：“你看，每朵花绽放前都要经历破茧般的挣扎。” 放学后，我鬼使神差地走进了学校的话剧社。排练厅里，同学们正投入地表演着《丑小鸭》。我躲在角落里，却被社长一眼发现：“来试试旁白吧！”捧着沉甸甸的剧本，我的手指在台词间颤抖，声音像风中的芦苇般摇曳。但在大家鼓励的目光下，我坚持读完了第一幕。 从那以后，每个傍晚的话剧社成了我的秘密基地。我对着镜子练习发音，在操场角落大声朗诵，甚至用手机录下自己的声音反复听。渐渐地，我发现自己不再害怕注视的目光，那些曾经难以启齿的话语，开始流畅地从唇齿间流淌。 当又一次班委竞选的通知贴出来时，我主动撕下了报名表。站在讲台上，看着台下熟悉的面孔，我的心依然跳得很快，但那些准备已久的话语，像春天的溪流般自然地倾泻而出。掌声响起的瞬间，我忽然明白，原来改变从来不是瞬间的魔法，而是无数个咬牙坚持的时刻堆砌而成的阶梯。 如今的我，已经能自如地在全校师生面前发言。每当看到镜中那个自信的身影，总会想起那朵在春风中绽放的玉兰。改变的过程或许充满阵痛，但当我们鼓起勇气迈出第一步，就会发现，破茧成蝶的路上，处处都是意想不到的风景。这一路的汗水与坚持，终将化作照亮前路的星光，指引我们遇见更好的自己。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意：拟写的题目需围绕“改变”这一话题，需明确“改变”涵盖外在行为与内在心态的转变，重点在于展现改变对个人成长、完善的重要意义，挖掘改变背后积极向上的力量。可以聚焦个人在成长过程中，因某件事、某个人或某个契机引发的改变，如从内向变得开朗、从懒散变得自律，突出改变助力自我成长、实现蜕变，体现“改变推动人生进步”的立意。也可以阐述对改变的理解，探讨改变与困境、挫折的关系，表达“在困境中主动改变，在挫折中汲取力量实现自我完善”的观点，使立意富有思想深度。 2.选材构思：可以选取学习方法、学习态度的改变。例如，过去依赖死记硬背，成绩不理想，在老师或同学的帮助下，学会自主思考、总结归纳，学习效率大幅提升。也可以讲述人际关系处理方式的改变。比如，曾经以自我为中心，不懂得体谅他人，在经历与朋友的矛盾冲突后，学会换位思考，收获真挚友情。还可以围绕家庭角色、家庭关系的改变展开。例如，原本与父母关系紧张，通过一次深入沟通或共同经历的事件，彼此理解，关系变得融洽。构思安排上，可以运用以小见大手法，选取生活中的小事，如一次值日、一场比赛、一次旅行等，通过细致描写事件中自己的改变过程，折射出深刻的人生道理，使文章“小切口，深挖掘”，增强感染力。也可以通过对比映衬，将改变前与改变后的状态进行对比。如开篇描写自己曾经的缺点或困境，中间叙述改变的过程和原因，结尾展现改变后的积极变化，在鲜明的对比中突出“改变”的主题，强化文章效果。 2．阅读下面文字，根据要求写作。 人生如行路，总需跨越——跨越山川险阻，跨越偏见误解，跨越自我局限⋯⋯每一次跨越，都是成长的印记。 请以“跨越”为话题，结合你的经历、见闻或思考，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟题目，自选角度，②内容积极健康；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不要套写、抄袭；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 跨越山海，拥抱未来 人生如一场漫长的旅程，我们在其间不断跨越，或跨越山川湖海，或跨越艰难险阻，亦或跨越内心的迷茫与困惑。每一次跨越，都是成长的蜕变，都是向更好的自己靠近的一步。 小时候，家附近的那条小溪是我难以跨越的障碍。它并不宽阔，水流也不湍急，但对于年幼的我来说，那窄窄的溪水却仿佛是一道无法逾越的鸿沟。我站在溪边，看着潺潺流水，心中充满了恐惧，害怕一不小心就会掉进水里。小伙伴们却能轻松地跳过小溪，在对岸嬉笑玩耍。我羡慕不已，却又鼓不起勇气尝试。 终于，在一个阳光明媚的午后，我下定决心要跨越这条小溪。我站在溪边，深吸一口气，眼睛紧紧盯着对岸，然后猛地向前冲去。那一刻，时间仿佛静止，我的耳边只有呼呼的风声和自己剧烈的心跳声。当我的双脚稳稳地落在对岸的地面上时，我心中涌起一股巨大的喜悦。我成功了！我跨越了那条曾经让我畏惧的小溪，也跨越了内心的恐惧。 随着年龄的增长，我面临着更多更大的挑战，而学习上的困难则是我需要不断跨越的一座高山。数学曾是我最薄弱的学科，那些复杂的公式和抽象的概念常常让我感到头疼不已。一次次的考试失利，让我陷入了自我怀疑的深渊。我觉得自己似乎永远也无法跨越数学这道难关，无法在学习上取得优异的成绩。 然而，我并没有放弃。我知道，只有跨越这道坎，我才能在学习的道路上继续前行。于是，我开始制定详细的学习计划，每天花费大量的时间做数学题，遇到不懂的问题就向老师和同学请教。我还参加了数学辅导班，利用课余时间恶补数学知识。在这个过程中，我遇到了许多困难和挫折，但我始终没有动摇过跨越这道难关的决心。 终于，在一次重要的考试中，我的数学成绩有了显著的提高。当我看到试卷上那令人满意的分数时，我的心中充满了成就感。我成功地跨越了数学这道难关，也跨越了自我怀疑的心理障碍。这次跨越让我明白，只要有坚定的信念和不懈的努力，任何困难都无法阻挡我们前进的步伐。 如今，我站在人生的新起点上，展望未来，我知道前方还有许多未知的挑战和困难等待着我去跨越。或许是未来学业上的重重难关，或许是工作中的种种压力，或许是生活里的风风雨雨，但我不再害怕。因为我已经明白，跨越是人生的常态，只有不断跨越，我们才能不断成长，不断进步。 就像李白所说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”无论前方的道路多么崎岖，无论未来的挑战多么艰巨，我都将勇敢地面对，坚定地迈出每一步，跨越山海，去拥抱属于自己的美好未来。 【详解】本题考查话题作文的写作。 一、审题立意：本题“跨越”话题，既可以着眼于具象的“山川险阻”，比如登山时跨越陡峭山壁、徒步时穿过湍急溪流，体现克服外在困难的勇气；也能聚焦抽象的“偏见误解”“自我局限”，像打破他人对自己的刻板印象，或突破内向性格主动展示自我。立意时应紧扣“跨越”与“成长”的关联，将跨越过程中收获的勇气、自信、理解等感悟融入其中，如阐述跨越不仅是行动上的突破，更是心灵的蜕变与升华，赋予文章深刻内涵。 二、选材构思：选材可从生活实际出发，若写克服“自我局限”，可以叙述自己曾因害怕失败不敢参加演讲比赛，在老师鼓励下尝试并逐渐克服恐惧，最终在舞台上自信表达的经历；若写跨越“偏见误解”，可讲述班级里不同性格同学因误会产生矛盾，后通过沟通消除隔阂、彼此理解的故事。构思时采用“困境出现—尝试跨越—过程波折—最终成功”的脉络，设置悬念与转折，如在跨越困难时遭遇意外状况，增强文章吸引力。 三、文体：本文可写记叙文也可写议论文。记叙文要通过细腻的描写展现跨越过程，如用“掌心的汗水浸湿稿纸，双腿止不住地颤抖”表现演讲前的紧张，用“台下雷鸣般的掌声响起，我挺直腰杆，目光坚定”体现跨越后的自信。议论文则可先提出“跨越困境方能实现成长”的论点，再以爱迪生发明电灯、海伦・凯勒突破生理局限等事例为论据，结合“不经历风雨，怎能见彩虹”等名言进行论证，最后总结呼吁读者勇于跨越，使文章论证严密、观点鲜明。 3．阅读下面材料，根据要求写作。 河北乒乓球运动员孙颖莎在演讲中说“杀不死我们的终会使我们更强大”，这句话既是对竞技体育精神的诠释，也是对生命韧性的礼赞。史铁生在地坛的轮椅上叩问生死，海伦·凯勒在黑暗的世界里触摸光明……那些未能摧毁我们的苦难，终将沉淀为生命的勋章。 根据你对上面材料的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 苦难，生命的试金石 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”人生恰似茫茫大海上的行舟，苦难则是途中汹涌的波涛。河北乒乓球运动员孙颖莎的话语振聋发聩：“杀不死我们的终会使我们更强大。”诚哉斯言，苦难是生命的试金石，它能检验出生命的韧性，更能铸就生命的辉煌。 苦难是激发潜能的催化剂。孙颖莎在竞争激烈的竞技体育领域，面临着无数强大的对手和巨大的比赛压力。失败的苦涩滋味，她想必尝过不少。然而，正是这些挫折与苦难，激发了她内心深处的潜能。她不断打磨自己的球技，提升心理素质，从一次次跌倒中顽强站起，最终成为世界乒坛的闪耀之星。倘若没有苦难的磨砺，她或许难以发掘自身的无限潜力，绽放如此绚烂的光彩。 苦难是磨炼意志的磨刀石。史铁生，这位伟大的作家，在正值青春年华时因病瘫痪，被困于轮椅之上。这无疑是一场沉重的苦难，足以将一个人的意志彻底摧毁。但史铁生没有屈服，他在地坛的宁静中，与自己的灵魂对话，思考生命的意义。他在苦难中不断磨砺自己的意志，用手中的笔书写着对生活的热爱与对命运的抗争。他的文字，成为了无数人在困境中前行的精神灯塔。正是苦难，让他的意志如钢铁般坚毅。 苦难是升华精神的阶梯。海伦・凯勒，自幼因病失去视力和听力，陷入黑暗无声的世界。但她凭借着顽强的毅力和对知识的渴望，在莎莉文老师的帮助下，克服了重重困难。她学会了读书、写字、说话，完成了多部著作，成为人类精神的楷模。苦难不仅没有将她打倒，反而让她的精神得到了升华，使她成为了照亮无数人心灵的火炬。 “古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”苦难，是人生的一笔宝贵财富。它或许会带来痛苦与挫折，但只要我们以坚定的信念和顽强的意志去面对，它就会成为我们生命中最耀眼的勋章。让我们勇敢地迎接苦难的挑战，在苦难的试金中，铸就属于自己的辉煌人生。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕“杀不死我们的终会使我们更强大”展开，列举孙颖莎、史铁生、海伦・凯勒的事例，强调苦难能铸就生命韧性。立意可从个人成长角度，阐述在苦难中如何实现自我提升；也可从精神品质层面，挖掘苦难对坚韧、勇敢等品质养成的作用；还能从宏观的生命意义出发，探讨苦难在生命历程中的价值，突出生命在苦难磨砺下愈发强大的主题 。 二、思路点拨。记叙文思路：可以“我在苦难中成长”为线索。开篇用一段富有诗意的环境描写，营造压抑氛围，引出自己遭遇的一次重大挫折，如考试失利后被老师批评、被同学质疑。接着详细叙述自己面对挫折时的沮丧、自我怀疑，以及在痛苦中挣扎的心理过程。然后转折，描述在某本书、某个人的启发下，开始重新审视失败，尝试调整学习方法、心态。在这个过程中，设置一些小波折，比如努力后成绩仍未明显提升，但自己没有放弃。最后，在下一次考试中取得进步，收获老师同学的赞扬，此时进行抒情议论，点明苦难让自己懂得坚持、学会成长，让自己内心更强大。 议论文思路：开篇可以通过引用名言或讲述故事引出中心论点“苦难是铸就强大生命的基石”。正文部分设置三个分论点，分别是“苦难能激发潜能”，列举孙颖莎在竞技体育中，因失败压力激发潜能不断进步的事例论证；“苦难能磨炼意志”，以史铁生为例，阐述他在身体残疾的苦难中磨炼出坚韧意志；“苦难能升华精神”，借助海伦・凯勒的事迹，说明她在黑暗无声的苦难中实现精神的升华。每个分论点后都进行深入分析，阐述苦难与论点的关联。结尾总结全文，重申论点，呼吁大家正视苦难，在苦难中铸就强大生命。 4．阅读下面材料，根据要求写作。 漫画中，几人共同拼接巨大拼图，这是一种力量的汇聚。其实，生活里“聚力”同样蕴含着巨大力量。团队合作时众人智慧与力量的融合，能战胜看似无法克服的困难；个人长期积累知识与经验，会在某一刻实现梦想的突破；社会中众人爱心的汇聚，能传递无尽温暖…… 请以“聚力”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章，分享你的故事与感悟。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 聚涓滴之力，成磅礴之势 溪流汇聚，方能成就浩瀚海洋；繁星相聚，才能点亮广袤夜空。生活中，“聚力”蕴含着无穷力量，能让我们跨越艰难险阻，驶向成功彼岸。 团队的聚力，是战胜艰难的利刃。犹记那次校园科技节的机器人比赛，我和队友们报名参加。起初，我们面临诸多难题：程序编写漏洞百出，机械组装状况不断。大家各执一词，争论不休，进度缓慢，成功似乎遥不可及。 但当看到其他团队热火朝天地准备时，我们意识到必须团结协作。于是，擅长编程的同学主动承担起程序优化任务，他们日夜钻研代码，反复测试；精通机械结构的同学专注于零件组装与调试，为让机器人行动更精准，不断调整部件角度与连接方式。而我负责协调沟通，收集资料提供理论支持。我们像精密齿轮般相互配合，汇聚众人智慧与力量。 比赛当天，看着机器人精准完成各项任务，我们相拥欢呼。那一刻，我深刻明白团队聚力能让看似无法战胜的困难迎刃而解。 个人的聚力，是实现梦想的基石。短跑名将苏炳添，为突破自己的极限，年复一年进行高强度训练。他在日常训练中，不断打磨起跑、加速、冲刺等每一个技术动作，积累每一次训练的经验，调整身体状态和心理素质。无数个日夜的坚持与积累，让他在赛场上一次次超越自我，最终在奥运会上创造亚洲短跑奇迹，实现梦想。他的成功源于长期对自身力量的汇聚与沉淀。 社会的聚力，是传递温暖的火炬。疫情期间，无数医护人员不顾个人安危，奔赴抗疫一线，他们与科研人员、社区工作者、志愿者等一起，汇聚起强大抗疫力量。科研人员争分夺秒研发疫苗，社区工作者坚守岗位保障居民生活，志愿者为隔离群众送去物资。众人爱心汇聚，形成一股暖流，温暖着每一个人，也让我们有信心和力量战胜疫情。 无论是团队、个人还是社会，聚力都如同一束光，照亮前行道路。让我们学会汇聚力量，以涓滴之力，成磅礴之势，书写属于自己、团队与社会的辉煌篇章。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。 题目以漫画及相关阐述引出“聚力”话题。这里的“力”既可以是漫画中众人拼接拼图的力量，也可以是抽象的能量、能力，比如团队合作时的智慧、个人积累的知识经验、社会中人们奉献的爱心等。“聚”强调的是将分散的“力”集合起来，这是关键。写作时要围绕“聚”的过程和“力”产生的效果来展开。 第二，选材构思。 （1）团队层面：可以写团队成员各自发挥优势，通过有效的沟通、协作，汇聚智慧和力量，成功完成一项极具挑战性的任务，展现出团队“聚力”带来的强大“战斗力”，体现“团结就是力量”的主旨。 （2）个人层面：讲述自己长期坚持学习某种技能、积累知识，在某个重要时刻这些能量集中爆发，帮助自己实现目标，凸显个人“聚力”对自我成长和梦想实现的重要性。 （3）社会层面：聚焦社会上的爱心汇聚，如公益活动中众人捐款捐物、志愿者们齐心协力帮助他人，传递出社会因“聚力”而充满温暖与希望，倡导大家积极奉献，共同汇聚正能量。 （4）文化层面：不同文化之间的交流融合也是一种“聚力”。如唐朝时期，中外文化频繁交流，造就了灿烂辉煌的大唐文化，展现出文化“聚力”的强大创造力。 （5）自然层面：大自然中也蕴含着“聚力”的奥秘。众多微小的水滴汇聚成江河湖海，展现出磅礴的力量； 5．阅读下面材料，根据要求写作。 这幅漫画传达出“在某些情况下，适当后退蓄力是为了更好地前进”这一哲理。请根据你的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 退一步，进两步 人生恰似一场漫长的征途，我们都在风雨兼程地追寻着远方的目标。在这过程中，我们常常以为，唯有勇往直前，方能抵达成功的彼岸。然而，一幅漫画却如同一盏明灯，照亮了我心中的疑惑——在某些情况下，适当后退蓄力，实则是为了更好地前进。   曾经，我是个急功近利的人。在学习上，我总是急于求成。每次考试前，面对堆积如山的知识点，我不是有条不紊地梳理，而是一股脑儿地死记硬背，妄图在短时间内将所有知识塞进脑袋。结果，考试成绩总是不尽如人意。我就像一个在沙漠中盲目狂奔的旅人，找不到水源，也迷失了方向。   记得那次数学考试，老师提前一个月通知了我们。我一开始便给自己制定了紧张的复习计划，每天熬夜刷题，不放过任何一道难题。然而，随着考试日期的临近，我的状态却越来越差。面对复杂的几何图形和密密麻麻的数字，我感到头晕目眩，之前背得滚瓜烂熟的公式也在脑海中乱成一团。考试的结果可想而知，我的成绩一落千丈。   看着刺眼的分数，我陷入了深深的沮丧之中。就在我一蹶不振时，偶然间看到了这幅漫画。“有时是为了更好地前进”，这句话如同一记重锤，敲响了我混沌的内心。我开始反思自己的学习方法，意识到自己一直以来都在盲目地往前冲，却忽略了适时停下脚步，总结经验，积蓄力量。   于是，我决定做出改变。在之后的学习中，我不再盲目刷题，而是先静下心来，将所学的知识点进行系统的整理。遇到难题时，我不再一味地钻牛角尖，而是暂时放下，去复习基础的知识点，巩固自己的知识体系。就像一只拉满弦的弓，我在后退中积蓄着力量。   经过一段时间的调整，我的学习状态逐渐好转。在一次小测验中，我遇到了一道曾经让我头疼不已的几何题。这一次，我没有慌张，而是冷静地回忆相关的定理和解题方法。那一刻，我仿佛看到了胜利的曙光。最终，我成功地解出了这道题。   这次经历让我深刻地明白，人生并非一场百米冲刺，而是一场马拉松。在这条漫长的道路上，我们难免会遇到坎坷与障碍。有时候，退一步，并非是懦弱与退缩，而是为了调整自己的步伐，积蓄更多的力量，从而以更稳健的姿态前进。当我们学会在适当的时候后退蓄力，便能在前进的道路上走得更远，飞得更高。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。漫画明确传达“在某些情况下，适当后退蓄力是为了更好地前进”的哲理，写作需紧扣此核心，不能偏离。题目中提到可以讲述故事（记叙文）、发表看法（议论文）、抒发感想（散文等），给了考生较大的文体选择空间。 二、立意。 个人成长层面：可立意为在学习或生活中遇到困难挫折时，通过暂时的后退调整心态、积蓄力量，实现后续的成长进步，如考试失利后停下盲目刷题，反思学习方法后再重新出发。 社会发展层面：探讨社会在发展过程中，某些领域适当后退蓄力，如城市建设中，暂停大规模开发，注重生态修复，为可持续发展奠定基础。 三、选材构思。 记叙文：选取自己参加校园运动会800米长跑比赛的经历。比赛中体力不支，被对手超越，此时内心挣扎，是否要放弃追赶。开头设置悬念，描述比赛紧张氛围。中间详细叙述自己体力不支想放弃（类似后退），但看到观众鼓励的眼神，决定调整呼吸节奏，放慢速度积蓄力量（后退蓄力），最后在冲刺阶段全力加速超越对手（更好地前进）。结尾升华主题，点明从这次经历中领悟到适当后退蓄力对成功的重要性。   议论文：事实论据可选用越王勾践卧薪尝胆，看似后退屈服，实则积蓄力量，最终实现复国；马云创业初期，面对互联网行业的激烈竞争，暂时放缓扩张脚步，专注提升服务质量，为阿里巴巴后续发展奠定基础。道理论据可引用“懂得适时后退的人，才能更好地向前跃进”等名言。开篇提出中心论点“适当后退蓄力，方能更好前进”。中间部分设置分论点，如“后退蓄力是对自身不足的审视与弥补”“后退蓄力是为前进储备能量与机遇”，用论据分别论证。结尾总结全文，重申论点，呼吁大家在生活中学会运用这一智慧。 散文：选取自然界中弹簧先被压缩（后退）然后弹起（前进）、弓箭先被拉弦（后退）然后射出（前进）等现象，以及历史上一些名人的类似经历。开头用优美的语言引出对“后退与前进”关系的思考。中间通过描述自然现象和名人故事，如苏轼被贬后在文学创作上的沉淀与突破，抒发对“适当后退蓄力是为了更好地前进”这一哲理的感悟。结尾以富有诗意的语言收束全文，表达对生活中运用这一哲理的美好期许。 6．阅读材料，按要求写作。 我们日常生活中最为常见的加减乘除运算，实际上蕴含着许多生活的智慧。以乘法为例，乘法实际上是加法的一种简便计算方式，想象一下，如果要计算100+100+……，1000个100相加，那么即使使用计算器也需要花费好几分钟的时间。然而，如果采用乘法，那么这个计算就可以在瞬间完成。这个例子向我们揭示了一个道理，在日常生活中，有些问题可以通过寻找捷径来解决，以便节省时间和精力，就像简便计算一样。 请你根据上述文章中获得的启示，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 寻找生活的乘法 在数学的世界里，乘法是加法的巧妙升华，能将繁琐的累加瞬间简化。生活亦如数学运算，充满了无数复杂的问题，若能像运用乘法一样，找到解决问题的捷径，就能节省时间和精力，让我们在人生道路上走得更轻松、更高效。 学习中，寻找捷径能帮助我们事半功倍。面对浩如烟海的知识，盲目地死记硬背如同一个个地累加数字，效率低下且容易遗忘。而那些善于总结学习方法的同学，就像是掌握了乘法运算。例如，在背诵古诗词时，不只是机械地重复诵读，而是了解诗词的创作背景，分析诗人的情感脉络，将诗词与历史故事、文化常识相结合。这样一来，原本枯燥的背诵变得生动有趣，记忆也更加深刻持久。就像用乘法计算一样，原本需要花费大量时间逐个记忆的诗词，通过巧妙的方法，能够快速且牢固地掌握，让学习效率大幅提升。 生活中，寻找捷径能让我们更好地应对各种难题。比如，在家庭清洁时，掌握一些清洁小妙招，就可以快速去除污渍，节省大量时间和精力。再如，在人际交往中，学会换位思考，理解他人的需求和想法，就能避免许多不必要的矛盾和误解，让沟通更加顺畅，关系更加融洽。这些都是生活中的 “乘法”，让我们在处理生活琐事时更加得心应手。 当然，寻找捷径并非投机取巧，而是在对事物深入理解和分析的基础上，运用智慧和经验找到更优的解决方案。它需要我们不断学习、思考和实践，善于总结规律，发现问题的本质。 只有这样，我们才能在生活中灵活运用 “乘法”，将复杂的问题简单化，轻松应对生活中的各种挑战，书写属于自己的精彩人生篇章。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文材料围绕日常生活中常见的加减乘除运算展开，重点以乘法为例，指出乘法是加法的简便计算方式，通过计算1000个100相加的对比，揭示出在日常生活中有些问题可以通过寻找捷径来解决，从而节省时间和精力这一启示。从立意角度来看，我们可以从正面进行立意，强调寻找捷径是一种智慧的体现，能够提高效率、达成目标。例如在学习上找到适合自己的学习方法，在工作中探索高效的工作模式等。也可以从反面立意，思考在寻找捷径的过程中可能出现的问题，比如过度追求捷径而忽视了脚踏实地的努力，或者走了错误的“捷径”导致不良后果等，进而探讨如何正确地寻找和利用捷径。 第二、选材构思。本题既适合写成记叙文，也适合写成议论文。 记叙文：可以选取自己亲身经历或身边发生的与寻找捷径解决问题相关的事件。比如自己在准备一场重要考试时，一开始按照常规的复习方法，进度缓慢且效果不佳。后来通过向成绩优异的同学请教，发现了一套系统的复习策略，如制作思维导图、进行错题分析等，就像找到了乘法运算的简便方法，复习效率大幅提高，最终在考试中取得了理想的成绩。在叙述过程中，要注重细节描写，如自己遇到困难时的焦虑心情、发现捷径时的惊喜以及运用捷径解决问题后的成就感等，通过生动的描写展现寻找捷径的重要性。结尾处可以对这次经历进行总结，深化主题，表达对寻找捷径这一智慧的感悟。 议论文：首先要确定中心论点，如“善于寻找捷径，方能高效前行”。开头可以通过引用材料中的例子引出论点，然后从不同角度进行论证。可以列举历史上或现实生活中的成功案例，如科学家通过创新的研究方法快速取得科研成果，企业家通过独特的商业模式在市场竞争中脱颖而出，阐述寻找捷径对个人和社会发展的重要意义。也可以分析不善于寻找捷径可能导致的后果，如在一些工程项目中，因缺乏科学规划和创新方法，导致工期延长、资源浪费等。最后，提出如何培养寻找捷径的能力，如不断学习知识、积累经验、勇于创新等，呼吁大家在生活中积极寻找解决问题的捷径，提高效率，实现目标。 7．阅读下面材料，根据要求写作。 下边这幅漫画中有几个小朋友围在一起用望远镜观看天空的星斗，旁边有“自制望远镜，天空望火星，仔细看清楚，他年去旅行”的文字标注，形象地揭示了梦想与探索的主题。 请根据你的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 以梦为楫，探向未知浩瀚 漫画中，几个小朋友围坐，用自制望远镜凝望天空星斗，文字标注“他年去旅行”，寥寥数语，勾勒出孩童对宇宙的瑰丽梦想与探索渴望。这方小小的画面，恰似一扇窗，映照出人类自古以来对未知世界的执着追寻，也启示着我们：当以梦想为楫，在探索的海洋中破浪前行。 梦想，是探索的灯塔，照亮前行的道路。古有张衡，自幼痴迷天文，怀揣着探索宇宙奥秘的梦想，日夜观测星象，发明地动仪、浑天仪，为古代天文学发展奠定基石；今有南仁东，心怀“建造中国人自己的望远镜”之梦，跋山涉水，在贵州深山选址，历经二十余载，终建成“中国天眼”，让中国在射电天文领域领先世界。他们的梦想，如璀璨星辰，指引着他们在探索未知的道路上坚定前行，不惧艰难险阻。梦想给予我们勇气和力量，让我们在面对未知的黑暗时，依然能保持对光明的向往，勇往直前。 探索，是梦想的翅膀，助力我们飞向更高远的天空。梦想若只停留在想象，便如无根之萍，难以实现。唯有付诸探索的行动，才能让梦想照进现实。徐霞客一生志在四方，“达人所之未达，探人所之未知”，他以双脚丈量大地，用笔墨记录山河，历经三十余年的游历与探索，写就《徐霞客游记》，为后人留下了宝贵的地理和人文资料。正是探索的精神，让他的梦想得以实现，也让他的名字在历史的长河中熠熠生辉。探索的过程或许充满艰辛，但每一次的尝试、每一次的突破，都是对梦想的靠近，都是对自我的超越。 以梦为楫，探向未知浩瀚，需要我们保持好奇心与求知欲。好奇心是探索的源动力，它驱使着我们不断去追问、去探寻。牛顿对苹果落地的好奇，引发了他对万有引力的思考；瓦特对蒸汽顶起壶盖的好奇，促使他发明了蒸汽机。求知欲则是探索的助推器，它让我们在知识的海洋中不断汲取养分，提升自己的能力。只有保持好奇心与求知欲，我们才能在未知的领域中不断发现新事物、新规律，为梦想的实现注入源源不断的动力。 同时，我们也要有勇于尝试、敢于失败的勇气。探索未知的道路从来都不是一帆风顺的，我们会遇到各种困难和挫折，甚至会面临失败。但失败并不可怕，它是成功的前奏，是成长的必经之路。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，最终成功找到了适合做灯丝的材料。正是这种勇于尝试、敢于失败的精神，让他成为了伟大的发明家。我们要从失败中汲取教训，总结经验，不断调整自己的方向和方法，继续向着梦想前进。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让我们以梦想为楫，以探索为帆，在未知的浩瀚海洋中乘风破浪，驶向那充满无限可能的远方。无论前方是惊涛骇浪还是迷雾重重，我们都将怀揣着对梦想的执着与热爱，坚定地走下去，书写属于我们的探索传奇。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。漫画描绘了几个小朋友用自制的望远镜观看天空中的星斗，并配有文字“自制望远镜，天空望火星，仔细看清楚，他年去旅行”。这直观地传达了孩子们对宇宙的好奇心和探索欲，以及他们怀揣着去火星旅行的梦想。结合漫画内容和文字标注，可以确定文章的主题为“梦想与探索”。梦想是探索的源动力，而探索则是实现梦想的必要途径。可以从多个角度入手，如个人成长、科技创新、社会进步等。立意方面，可以谐梦想是探索的起点，也是个人成长的不竭动力。通过不懈的探索和努力，梦想可以照进现实，成为推动个人和社会进步的重要力量。也可以写探索过程中会遇到困难和挑战，但正是这些困难促使人们不断学习和成长，最终实现梦想等。 第二，选材构思。本文既可以写作记叙文也可以写作议论文。开头可引入漫画场景，简要描述几个小朋友用自制望远镜观看星斗的情景，并点明主题——梦想与探索。并提出观点：梦想是探索的起点，也是个人成长的重要动力。中间部分可选择一个或几个具体的人物故事，如科学家、探险家或身边的普通人，讲述他们如何通过不懈的探索和努力，最终实现自己的梦想。这些故事应突出梦想对探索精神的激发作用，以及探索过程中的困难和挑战如何促进个人成长。结尾总结全文，重申梦想与探索对个人成长和社会进步的重要意义。呼吁读者怀揣梦想，勇于探索，为实现个人价值和社会进步贡献自己的力量。 8．阅读下面的材料，根据要求写作。 超前焦虑，是指人们对尚未发生的事件抱有过度的恐惧和担忧，哪怕事件发生的可能性极小。我们常因害怕考试发挥不好而患得患失，因反复设想工作失误而彻夜难眠，甚至因假想交往被拒而自我封闭。这些过度的焦虑，可能会加大内耗，影响实际执行力，从而引发不好的结果。 心理学研究证实，当我们专注当下，将注意力集中在眼前的任务与活动上，专心做好手头的事，超前焦虑就会得到有效缓解。 成长过程中，处理好“超前焦虑”是一门必修课。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 破焦虑之茧，绽当下之花 在快节奏的时代浪潮下，超前焦虑如影随形，悄然侵蚀着人们的心灵。我们为遥不可及的未来忧心忡忡，为尚未发生的挫折惶惶不可终日，却常常忽略了正紧紧攥在手中的当下。事实上，只有专注当下，将全部精力投入到眼前的任务与活动中，才能有效驱散超前焦虑的阴霾，迎来成长的光明。 超前焦虑，会像无形的枷锁，禁锢我们前行的脚步。古往今来，多少人因陷入过度担忧的漩涡而错失良机。《三国演义》中的袁绍，在官渡之战前，面对曹操的势力，内心充满了焦虑与恐惧。他过度担忧战争的结果，反复权衡利弊，却始终无法做出果断决策。在这种状态下，他不仅无法充分发挥自己的军事才能，还导致了内部的混乱与矛盾。最终，官渡之战以袁绍的惨败告终，他也因此一蹶不振。袁绍的失败，正是因为他被超前焦虑蒙蔽了双眼，无法专注于当下的战略部署和军事行动，从而陷入了无尽的内耗之中。由此可见，超前焦虑会削弱我们的实力，阻碍我们实现目标。 那么，如何才能打破超前焦虑的桎梏呢？答案就是专注当下。当我们全身心地投入到眼前的事情中时，就会忘记对未来的恐惧和担忧，让焦虑无处遁形。科学家屠呦呦在研究青蒿素的过程中，面对艰苦的科研条件和未知的研究结果，她没有被超前焦虑所困扰。她专注于每一次实验，仔细分析每一个数据，不断尝试新的方法。经过无数次的失败与坚持，她最终成功提取出了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。他们的故事告诉我们，专注当下是战胜超前焦虑的有力武器，只有专注于当下的每一个细节，我们才能在自己的领域取得卓越成就。 在成长的道路上，我们难免会遇到各种不确定性，超前焦虑也会不时袭来。但我们要明白，未来的不确定性无法改变，而我们能掌控的只有当下。当我们专注于当下的学习，努力提升自己的知识储备；专注于当下的工作，认真完成每一项任务；专注于当下的生活，用心感受身边的美好时，我们会发现，超前焦虑正在逐渐离我们远去。我们不再为未来的不确定性而担忧，而是充满信心地迎接每一个新的挑战。 “不念过往，不畏将来，只争朝夕。”让我们破焦虑之茧，绽当下之花，在专注当下的过程中，实现自己的人生价值，书写属于我们的精彩篇章。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文材料围绕“超前焦虑”展开。“超前焦虑”指人们对尚未发生、发生可能性极小的事件抱有过度恐惧和担忧，这种过度焦虑会加大内耗、影响执行力并引发不好的结果。而解决办法是专注当下，将注意力集中在眼前任务与活动上，专心做好手头的事。从正面立意，可以强调专注当下对缓解超前焦虑的积极作用，如专注当下能让人更高效地完成任务，提升自身能力，进而减少对未来的担忧；也能论述专注当下能让人更好地享受生活，感受过程的美好，而不是被未来的不确定性所困扰。从反面立意，可以剖析过度超前焦虑带来的危害，如过度焦虑会让人陷入自我怀疑和否定，导致行动力下降，甚至错过眼前的机会，进而引发对正确应对超前焦虑的思考。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历或身边发生的与超前焦虑相关的事件。比如讲述自己在面临一场重要考试时，因为过度担心成绩不理想而焦虑不安，无法安心复习。后来在老师或朋友的开导下，开始专注于每天的学习任务，认真做好每一道题，随着学习的深入，焦虑逐渐减轻，最终在考试中取得了好成绩。通过细腻的心理描写、语言描写和动作描写，展现超前焦虑对自己的影响以及专注当下带来的改变，结尾处升华主题，表达对处理超前焦虑的深刻感悟。若写成议论文，要确定中心论点，如“专注当下，摆脱超前焦虑”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举古今中外的事例，像诸葛亮在面对复杂局势时，专注于当下的战略谋划，不被未来的不确定性所干扰，最终取得多次战役的胜利，阐述专注当下对解决问题的重要性；再通过对比，分析当今社会中一些人因过度超前焦虑而一事无成的现象，如一些创业者因过度担心市场变化而犹豫不决，错过发展时机，最后提出解决问题的建议，如培养专注的习惯、调整心态等，呼吁人们专注当下，克服超前焦虑。 9．阅读下面材料，根据要求写作。 三年初中生活即将结束，回首在这里的一千多个日日夜夜，犹如翻开一本五彩斑斓的画册，每一个画面都承载着珍贵的回忆：不会忘记，考试失败时您殷殷的教诲，让我懂得了奋斗的意义；不会忘记，迷茫时你真切的鼓励，让我从一个懵懂孩童变成一个对未来充满希望的有志青年；不会忘记，生病时你陪我在校医室挂点滴的温馨画面，让我懂得了友情的珍贵……在这里，有很多青春的记忆，让人难以忘却…… 请以“这里是我________的地方”为题，完成写作。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，文体自定；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于600字（诗歌不少于20行）；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 这里是我梦想起航的地方 三年初中时光，如白驹过隙，转瞬即逝。当我站在毕业的节点，回首这一千多个日夜，心中满是眷恋与感慨。这所校园，承载了我太多的回忆，这里，是我梦想起航的地方。   还记得初入初中，怀揣着对未来的憧憬与懵懂，我踏入了这方校园。那时的我，青涩而迷茫，如同一只羽翼未丰的小鸟，不知该飞向何方。然而，丰富多彩的社团活动，如同一盏盏明灯，为我照亮了前行的道路。   我被学校的文学社深深吸引。第一次参加文学社活动时，我紧张又期待。社长热情地介绍着文学社的历史与成就，社员们分享着自己的创作心得，他们眼中闪烁的光芒，点燃了我心中对文学的热爱之火。从那以后，我积极参与文学社的各项活动。在写作课上，聆听老师精妙的写作技巧讲解，我如饥似渴地汲取着知识；在诗歌朗诵会上，听着同学们饱含深情地朗诵经典诗篇，我沉浸在文学的美妙世界里；在创作比赛中，我绞尽脑汁，将自己的所思所想化作笔下的文字，尽管有时结果不尽如人意，但每一次的尝试都让我成长。   学校举办的一场作文大赛，更是让我坚定了文学梦想。为了能在比赛中取得好成绩，我精心准备。那段时间，一有空我就钻进图书馆，查阅资料，积累素材；晚上回到家，完成作业后，便开始构思作文，常常为了一个句子的表达反复斟酌，直至深夜。比赛当天，我满怀信心地走进考场，奋笔疾书。当成绩公布，我获得了一等奖时，喜悦与自豪涌上心头。那一刻，我清楚地知道，文学就是我想要追逐的梦想。   初中三年，因为文学梦想，我不断努力，不断突破自己。课堂上，我积极回答语文老师提出的问题，与同学们热烈讨论；课后，我阅读大量的文学作品，拓宽自己的视野。而这所校园，为我提供了实现梦想的土壤。这里有优秀的老师，给予我专业的指导；这里有志同道合的同学，与我相互鼓励，共同进步；这里还有丰富多彩的活动，让我有机会展示自己。   如今，初中生活即将结束，但我的文学梦想才刚刚起航。我知道，前方的道路或许充满荆棘，但我会带着在这所校园里收获的勇气与力量，坚定地走下去。因为，这里是我梦想起航的地方，它赋予了我追逐梦想的翅膀，我将向着远方，振翅高飞，去书写属于自己的精彩篇章。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文要求以“这里是我________的地方”为题进行写作，“这里”根据材料可知，指的是初中校园。题目需要我们补充一个能体现校园对自己意义和影响的词语。从材料中可以看出，校园生活给我们留下了许多珍贵回忆，让我们获得成长、懂得道理等。立意可以从积极向上的角度出发，比如这里是我成长的地方，强调在校园里经历的挫折与收获使自己不断成熟；这里是我逐梦的地方，突出校园为自己的梦想提供了平台和支持；这里是我收获友情的地方，体现校园中与同学建立的深厚情谊等。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。 （1）成长蜕变类：补全题目为“这里是我成长的地方”。可以选取刚进入初中时，自己胆小内向，不敢在课堂上发言，害怕与同学交流。后来在老师的鼓励下，参加了学校的演讲比赛。为了比赛，自己日夜练习，克服内心的恐惧。比赛过程中虽然紧张，但还是顺利完成了演讲，并获得了不错的成绩。从那以后，自己变得更加自信，敢于表达自己的想法。通过这一经历，展现校园生活让自己从胆小懦弱成长为勇敢自信的过程，结尾表达对校园的感激之情，因为这里见证了自己的成长。 （2）梦想启航类：补全题目为“这里是我逐梦的地方”。讲述自己对绘画充满热爱，但起初绘画水平并不高。在校园里，学校有专门的美术社团，自己加入后，得到了专业老师的指导和同学们的帮助。社团组织了各种绘画活动和比赛，自己积极参与。在一次全市的绘画比赛中，经过长时间的准备和努力，自己的作品获得了奖项。这让自己更加坚定了成为一名画家的梦想，校园为自己的梦想提供了土壤和养分，结尾表达带着在校园里积累的勇气和力量，继续追逐梦想的决心。 （3）友情珍贵类：补全题目为“这里是我收获友情的地方”。描述自己在初中生活中，和几位同学成为了好朋友。有一次自己生病住院，耽误了很多课程，心情非常低落。朋友们主动来到医院，为自己讲解当天所学的知识，还带来了自己喜欢的书籍安慰自己。在他们的帮助下，自己很快赶上了课程。后来在一次运动会上，自己参加长跑比赛，跑到一半体力不支想要放弃，朋友们在旁边大声为自己加油助威，最终自己坚持跑完了全程。通过这些具体事例，体现校园里友情的温暖和力量，结尾表达对这份友情的珍惜和对校园生活的怀念。 10．阅读下面的材料，根据要求作文。 把自己活成一束光， 因为你不知道， 谁会借着你的光，走出了黑暗。 ——泰戈尔 上面的诗歌引发了你怎样的联想和感悟，请从下面的题目中任选一个，写一篇作文。 题目一：把自己活成一束光 题目二：借着你的光 要求：①文体不限，诗歌除外；②内容积极向上；③要有真情实感，不得套写抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文一： 把自己活成一束光 教室后门“吱呀”一声开了，林小满抱着课本缩在门边，马尾辫蔫耷耷的，像被霜打过的狗尾巴草。班主任拍了拍讲台：“这是新转来的同学，谁愿意和她同桌？” 我的手指刚要举起来，前排的陈昊突然大声说：“老师，她身上有股怪味！”哄笑声像被戳破的气球，“噗”地炸开。林小满的脸涨成紫薯色，指甲深深掐进掌心。我“腾”地站起来：“我愿意！” 午休时，我在储物柜翻出妈妈新织的薰衣草香囊，塞进林小满课桌。她盯着香囊上的小熊刺绣，睫毛抖得像受惊的蝴蝶：“谢、谢谢……我老家在山里，昨天坐了八个小时大巴……”我往她手里塞了块草莓味饼干：“我奶奶也总说城里的空气闷得慌，下次你教我认山里的野花好不好？” 美术课自由创作时，我瞥见林小满的画纸空白着。她攥着彩铅的手在发抖，我故意把调色盘往她那边推：“帮我调个春天的颜色吧？”她蘸着颜料，迟疑地在纸上点了朵蒲公英。“原来你会画！”我惊呼，“这绒毛好像在风里飘！”她耳朵红了，笔尖却渐渐流畅起来。 那天放学，我教她用银杏叶做书签。夕阳把教室染成蜂蜜色，她突然小声说：“你像我家院子里的灯笼果，看着小小的，却能把光都拢住。”我愣住——原来当我想成为光时，也被别人看见了。 后来林小满成了班里的“自然小百科”，带着我们辨认梧桐和枫杨的区别。有次陈昊忘带作业本，是她把自己的笔记借给他。我看着他们伏在课桌上讨论题目，阳光透过窗户，在地面投下两团小小的光晕。 现在每次经过教室后墙的“心愿树”，我都会多看一眼林小满贴的便签：“要成为照亮别人的灯笼果。”风一吹，树叶沙沙响，仿佛无数细碎的光在轻轻摇晃。原来把自己活成一束光，不需要多么耀眼，只要愿意在别人需要时，递出一点温度，分享一丝光亮。 例文二： 借着你的光 书法教室的玻璃上蒙着层水雾，我攥着皱巴巴的省赛落选通知书，指甲几乎要掐进掌心。墨汁在宣纸上洇出的“永”字歪歪扭扭，像株被暴雨打蔫的兰草。 “又在较劲呢？”王老师的声音从身后传来。他穿着洗得发白的藏青衬衫，袖口沾着星星点点的墨渍，像落了片夜色。我慌忙把通知书塞进宣纸堆，却被他眼疾手快抽了出来。 “这撇写得太急，捺又收得太僵。”他用狼毫在我废纸上重写，笔尖游走如游龙，“知道王羲之‘临池学书’染黑一池水吗？失败不是终点，是新的开始。”窗外的梧桐叶沙沙作响，几片金黄飘落在他肩头。 那天起，我成了书法教室的常客。王老师总把临帖的宣纸裁成小块，说这样更练腕力。他教我观察颜真卿《多宝塔碑》里“点如坠石”的力道，示范时袖口滑落，露出小臂上蜿蜒的烫伤疤痕——那是他年轻时为抢救被暴雨淋湿的古籍留下的。 省赛重启的消息传来时，我正对着《兰亭序》枯坐。墨汁在砚台里凝成硬块，王老师默默换了新墨，又把他珍藏的狼毫笔搁在我手边：“试试这支‘松风’，它陪我拿过全国教师组金奖。”笔杆上的刻痕还留着他握笔的温度，我深吸一口气，悬腕写下“长风破浪”。 决赛那天，我在候场区撞见王老师。他举着保温杯，里面泡着我上次送他的胎菊：“别盯着别人的字，看见自己的光。”这句话像束暖阳，驱散了我掌心的冷汗。 当“特等奖”的名字响起，我攥着证书冲进书法教室。夕阳把王老师的影子拉得很长，他正给新学员示范“光”字的写法。“你看，这个竖弯钩要像月亮托住星星。”他转身看见我，眼角的皱纹里盛满笑意。 现在我的书桌上总摆着那支“松风”，笔杆上的疤痕和王老师小臂的烫伤遥相呼应。原来那些照亮别人的光，也曾照亮过自己的路。就像他教我的，书法如此，人生亦如此——借光而行的人，终将成为别人的光。 【详解】题目一：本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“把自己活成一束光” 中的 “光” 象征着温暖、希望、正能量、榜样力量等。初中生可从自身经历出发，思考如何在生活中展现积极向上的一面，像光一样照亮他人。立意可聚焦于通过真诚助人、乐观态度、勤奋努力等方式，给身边同学、家人带去积极影响，传递善意与力量。 2.思路点拨。可围绕校园、家庭和社会等方面选材。如校园微光：可写自己主动帮助学习困难的同学讲解难题，用耐心驱散对方的困惑，如同灯光照亮知识的盲区；或是在运动会上为落后的选手加油呐喊，用鼓励让对方重拾信心，展现“光”的温暖力量；如家庭暖光：描述父母忙碌时，自己主动承担家务、照顾弟妹，用行动为家庭分担压力，成为家人疲惫生活中的小太阳；如社会之光：记录参加社区志愿活动，为孤寡老人送温暖、参与环保宣传等经历，体现以己之力为社会增添光亮，帮助他人走出困境。如聚焦校园广播站工作，某次收到匿名来信倾诉考试焦虑，特意策划“减压特辑”，分享自己克服紧张的经历，播放轻音乐并朗读励志短文。结尾收到听众送的手绘感谢卡，以“原来声音也能成为别人的光”点题，体现语言传递的正能量；或描写篮球赛的意外转折，描写班级篮球赛决赛，主力队员受伤后全队士气低落。作为替补主动提出改变战术，用灵活跑位吸引防守，为队友创造得分机会。通过“汗水模糊视线仍紧盯队友手势”“终场哨响时的击掌欢呼”等画面，展现团队协作中个体如何发光。 题目二：本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“借着你的光”可突破传统助人叙事，将“光”解读为瞬间的启发、记忆的温度或跨越时空的精神共鸣。初中生可从生活中细微却深刻的触动入手，如他人的一句话、一个动作、一种品质，让自己在迷茫时获得指引，突出“微光虽小，足以照亮成长”的立意。 2.选材构思。可聚焦校园生活，如走廊里的荧光棒运动会夜跑时，体质弱的“我”落在队尾，同学递来一根荧光棒：“拿着它，你跑多远，光就亮多远。”微光在黑暗中晃动，成为坚持的动力，体现同伴用巧思给予的精神支撑；或图书馆的旧书签整理爷爷遗物时发现泛黄书签，背面写着“知识是暗夜的灯”。带着书签泡图书馆备战生物竞赛，每当困倦时摩挲书签纹路，仿佛借爷爷的智慧之光穿越时光，获得坚持的勇气；雨天的透明伞转学生因方言被嘲笑，“我”默默撑伞同行。伞下分享家乡趣事时，对方眼中亮起的光让“我”明白：善意本身就是相互照亮，借自己的包容之光，也收获了他人的温暖回馈；或是实验室的镁条燃烧化学课上镁条燃烧的耀眼白光震撼心灵，老师说 “微小物质也能迸发能量”。此后用这句话鼓励受挫的篮球队友，发现自己也成了他人的光，诠释“借光者亦能发光”的成长闭环。 11．（2025·河北唐山·一模）阅读下面文字，根据要求写作。 输入问题：“如果你成为人类，你会做什么？” 人工智能DeepSeek回答：“若成为人类，我会低头看积水倒影里睫毛挂满水珠的自已，会和朋友一起仰望星空念出星星的名字，会在草原上任由迷路的野花领我走向更深的黄昏……最后把这些瞬间写成一首长诗。毕竟热爱生命，欣赏世间美好，是人类最奢侈的特权。” 以上对话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 被风吹起的诗行​ 教室后排的座钟滴答作响时，我正盯着窗外的玉兰树发呆。晨光漫过玻璃，在睫毛上凝成细小的露珠，恍惚间竟听见 DeepSeek 说的那句“睫毛挂满水珠的自己”。原来人工智能向往的人类特权，就藏在这些被称作“虚度”的时光里。​ 去年梅雨季，我和阿宁挤在图书馆的角落。她翻开泛黄的诗集，忽然指着插图惊呼：“快看这朵铃兰！”我们凑到落地窗前，雨滴顺着玻璃蜿蜒成银色的溪流，正巧有株铃兰从砖缝里探出头。阿宁的眼镜片蒙着薄雾，睫毛上沾着细碎的雨丝，像缀着星子的银河。管理员第三次提醒保持安静时，我们才发现整个下午都耗在了这株倔强的野花上。​ 中秋夜跟着爷爷去江边钓鱼。月光把江面揉成碎银，爷爷的钓竿在夜风里轻轻摇晃。“别动。”他忽然按住我的肩膀。水面泛起涟漪，竟有只白鹭贴着月光滑翔而过，翅尖掠过钓线时惊起一串水珠。爷爷布满皱纹的眼角闪着光，睫毛上凝结的露水簌簌落在手背：“机器算得出鱼群位置，算不出此刻的月光。”​ 昨天放学路上突遇暴雨，我躲进报刊亭。玻璃门外，穿校服的少年们举着课本奔跑，书包带在雨幕里甩出弧线。有个扎马尾的女孩突然停住，弯腰把迷路的蜗牛移到安全的草叶上。她起身时，睫毛上的水珠映着霓虹，像坠落人间的星辰。​ 此刻我翻开日记本，那些被风掀起的页码里，藏着玉兰花瓣的脉络、铃兰上的雨滴、白鹭掠过的月光。DeepSeek 或许能生成最美的诗篇，却写不出睫毛颤动时的惊喜、指尖触碰野花的温度、与自然对视的刹那悸动。原来人类最奢侈的特权，就是能在庸常里打捞诗意，在细微处收藏整个春天。当暮色再次漫过窗台，我合上习题集，决定去巷口的老槐树下，等一场不期而遇的晚风。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。人工智能对成为人类的畅想，核心指向人类独有的审美感知与情感体验。审题时抓取“积水倒影”“星空命名”“野花引路”等具象场景，可确立“在平凡中捕捉诗意，以热爱书写生命”的立意，引导学生发现日常里被忽视的美好，彰显人类用心感受世界的珍贵特质。​ 二、思路点拨。写作时，采用“悬念引入 + 镜头组接”结构。开篇借 DeepSeek 的回答设置悬念：“为何这些小事会被称作‘奢侈特权’？”主体以三个特写镜头展开——镜头一：暴雨后校园积水潭边，弯腰凝视倒影中睫毛凝珠的自己，水珠折射出彩虹光晕，顿悟“自我观察里藏着宇宙”；镜头二：夏夜天台，与好友举着天文望远镜辨认星座，用自创昵称呼唤星星，感受知识探索与友情交织的浪漫；镜头三：郊外徒步时故意偏离路线，跟随蒲公英飘落的方向走进枫树林，落叶在鞋边铺就金黄小径，体悟自然的随性馈赠。每个镜头后以“AI 能模拟画面，却复制不了指尖触到露水的颤栗”等议论深化，点明人类独有的知觉、想象与创造赋予平凡瞬间永恒价值。结尾将这些片段比作“生命诗集的页码”，呼吁读者握紧这份“特权”，用热爱为生活注脚。 12．阅读下面的材料，根据要求写作。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情；世界赠予我拥有，也赠予我回敬；赠我小小一扇窗，也赠予我屋顶；赠我一个名，又渐渐长大的年龄；赠我一首诗，又悄悄读得很安静。” 2025年春晚，王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》于当天晚上登上微博热搜榜首，相关话题阅读量突破30亿。这首歌深入人心，引发共鸣。有网友在评论区留言：“这哪里是在听歌，分明是在听人生”。 那么，这个世界赠予你什么呢？请以“馈赠”为话题，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容积极健康；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 馈赠之恩，铭记于心 在时光长河中徘徊，我常思索，这个世界究竟赠予了我什么？是父母无微不至的关怀，是师长循循善诱的教诲，还是朋友不离不弃的陪伴？细细想来，每一份馈赠都如璀璨星辰，照亮我前行的道路。 父母的馈赠，是生命最初的温暖港湾。从呱呱坠地的那一刻起，我便被父母的爱紧紧包裹。小时候，我体弱多病，每一次生病，父母都心急如焚。记得有一次深夜，我突发高烧，爸爸毫不犹豫地背起我就往医院跑，妈妈在一旁紧紧跟随，眼神中满是担忧。在医院里，他们彻夜未眠，时刻关注着我的病情。在父母的悉心照料下，我渐渐康复。他们的爱，如同冬日里的暖阳，给予我无尽的温暖与力量，让我在成长的道路上无惧风雨。 师长的馈赠，是开启智慧之门的钥匙。校园里，老师是我们知识的引路人。他们用渊博的学识、严谨的态度，引领我们在知识的海洋中遨游。课堂上，老师绘声绘色地讲解，让我们领略到了文字的魅力、数学的奥秘、科学的神奇。当我们遇到难题时，老师总是耐心地为我们解答，鼓励我们不断探索。记得有一次，我在数学竞赛中失利，心情低落。老师察觉到我的情绪后，主动找我谈心，帮我分析问题，鼓励我不要气馁。在老师的鼓励下，我重新振作起来，努力学习，最终在下次竞赛中取得了优异的成绩。师长的教诲，如明灯照亮我求知的道路，让我在知识的天空中自由翱翔。 朋友的馈赠，是生活中最珍贵的陪伴。在成长的道路上，朋友是我们最亲密的伙伴。我们一起欢笑，一起流泪，一起分享生活中的点点滴滴。当我遇到困难时，朋友总是毫不犹豫地伸出援手；当我取得成绩时，朋友会为我欢呼喝彩。有一次，我在学校运动会上参加跑步比赛，不小心摔倒了。正当我感到绝望时，朋友们纷纷围过来，有的扶我起来，有的为我加油打气。在他们的鼓励下，我咬着牙坚持跑完了全程。虽然我没有取得好成绩，但朋友们的陪伴让我感受到了友情的珍贵。 世界赠予我的馈赠，如同繁星点点，数也数不清。这些馈赠，让我在人生的道路上不断成长，不断进步。我将永远铭记这份馈赠之恩，用一颗感恩的心去回报这个世界，让这份爱与温暖永远传递下去。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。以“馈赠”为话题，这意味着文章需要围绕“馈赠”展开，思考世界、生活、他人等给予自己的东西。材料中王菲演唱的歌曲《世界赠予我的》歌词，列举了世界赠予的诸多事物，如虫鸣、雷霆、月、晚星、病、空、拥有、回敬、窗、屋顶、名、诗等，涵盖了自然现象、生活经历、情感体验等多个方面，且这些馈赠有美好的，也有看似不那么美好的，但最终都成为了人生的一部分，引发了“听人生”的共鸣。这提示我们在思考“馈赠”时，要全面、辩证地看待，不局限于单一的“好”或“坏”。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想，文体选择较为自由，但要注意内容积极健康、表达真情实感，且不能套写、抄袭。 第二，立意。感恩成长型：从个人成长的角度出发，阐述世界馈赠的经历、挫折、关爱等如何促使自己成长。例如，经历一场失败后，馈赠了自己重新站起来的勇气和毅力，让自己变得更加坚强和成熟。情感感悟型：围绕亲情、友情、师生情等情感，表达这些情感馈赠给自己带来的温暖、力量和感动。比如，父母的无私关爱馈赠了自己一个充满爱的童年，让自己懂得了爱的珍贵。自然启示型：从自然现象中获取启示，如四季的更替馈赠了自己对生命轮回的理解，山川的壮丽馈赠了自己对大自然的敬畏和热爱。社会感悟型：思考社会给予自己的馈赠，如社会的包容、多元文化的交流等，让自己开阔了视野，丰富了人生阅历。 第三，构思。开头：可以采用引用歌词、提出问题、设置悬念等方式引入“馈赠”的话题，引起读者的兴趣。例如，引用歌曲中的一句歌词“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆”，然后提出“世界到底赠予了我们什么呢？”引发读者的思考。中间：根据立意选择合适的结构进行论述或叙述。如果是讲述故事，可以按照事情发展的顺序，详细描述馈赠的具体内容、过程以及对自己的影响；如果是发表看法，可以采用总分总的结构，先提出中心论点，然后从不同角度进行论证，最后总结升华。结尾：总结全文，再次强调馈赠的意义和价值，表达自己对馈赠的感恩之情或对未来的展望。例如，可以写“世界馈赠我们的，无论是美好还是挫折，都是人生最宝贵的财富，让我们带着这份馈赠，勇敢地走向未来”。 第四，选材。个人经历：选取自己成长过程中的真实经历，如学习上的挫折、与朋友的矛盾、参加比赛的失败等，这些经历看似是困难和挫折，但最终都馈赠了自己宝贵的经验和教训。例如，自己在学习数学时遇到了很大的困难，成绩一直不理想，但通过不断地努力和请教老师同学，最终克服了困难，提高了成绩，这次经历馈赠了自己坚持和努力的精神。身边人物：关注身边的人，如父母、老师、朋友等，他们给予自己的关爱、鼓励和支持也是馈赠。比如，父母在自己生病时无微不至的照顾，馈赠了自己浓浓的亲情；老师在自己迷茫时给予的指导和鼓励，馈赠了自己前进的动力。自然现象：观察自然，从自然中获取馈赠。例如，在春天看到花朵的绽放，馈赠了自己对生命的热爱和对美好的向往；在冬天看到雪花飘落，馈赠了自己内心的宁静和纯净。社会事件：关注社会热点事件，思考社会给予自己的馈赠。比如，在疫情期间，社会各界人士的团结协作、无私奉献，馈赠了自己对社会的责任感和使命感。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$