语文（广东卷01）-学易金卷：2025年中考押题预测卷

2025年中考押题预测卷（广东卷） 语 文·全解全析 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1）呼尔而与之， ； ，乞人不屑也。（孟子《鱼我所欲也》） （2） ，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （3）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） （4） ，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路， 。（李商隐《无题》） （5）修辞的运用，能增强古诗的感染力。如李白《渡荆门送别》中“ ， ”将故乡水拟人化，流露了对故乡的不舍和思念；王湾《次北固山下》中“ ， ”一联对仗工整，时序交替中隐含哲理，给人以积极向上的力量；范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”运用互文表明自己坦然的人生态度。 【答案】 行道之人弗受 蹴尔而与之 年少万兜鍪 独怆然而涕下 晓镜但愁云鬓改 青鸟殷勤为探看 仍怜故乡水 万里送行舟 海日生残夜 江春入旧年 不以物喜 不以己悲 【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“弗受、蹴尔、兜、鍪、怆然、涕、鬓、殷勤”等字词容易写错。 （7分）2025年4月23日，班级开展世界读书日“回忆青春”主题阅读分享活动，根据要求完成小题，完善开场白。 开场白 ①站在时光的十字路口，回首往昔，记忆中难忘的那些片段如繁星般闪烁。回望过去三年，老师们 lì jìn xīn xuè，为我们的成长默默耕耘；同学们朝气 pénɡ bó，奋发向上，彰显着青春的活力。 在这三年里，我们也曾有过 chóu chú、迷茫的时刻，也曾在一次次________面前徘徊。然而，正是这些经历，________了我们坚韧的品格，让我们在进与退的思索中完成自我的蜕变。 ②展望未来，青春的画卷正缓慢地徐徐展开，它蕴藏着无限的希望。梦想如璀璨星辰，指引着我们去拼搏、去奋斗；而挑战也如____________的浪潮，等待我们去勇敢应对。不历严冬霜雪，难迎春光潋滟。在新的征程上，③我们要坚定理想信念，进取品格，以奋斗的姿态激扬青春，不负华年。 ④同学们，让我们携手并肩，砥砺前行，才能向着梦想勇敢出发。相信在奋斗的路上，所有的美好都将如期而至！ 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）lì jìn xīn xuè( ) （2）pénɡ bó( ) （3）chóu chú( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．选拔　铸就　络绎不绝 B．选拔　孕育　层出不穷 C．抉择　铸就　层出不穷 D．抉择　孕育　络绎不绝 4．(2分)下面对语段画线句中语病的修改，表述有误的一项是（   ） A．句①：把 “那些” 调到 “难忘的” 前。 B．句②：把 “蕴藏” 改为 “蕴含”。 C．句③：在 “进取” 前加上 “培养”。 D．句④：把 “才能” 删掉。 【答案】2． 沥尽心血 蓬勃 踌躇 3．C 4．B 【解析】2．考查字形。 沥尽心血（lì jìn xīn xuè）：比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力； 蓬勃（pénɡ bó）：形容草木茂盛的样子，也可以用来形容事物繁荣、旺盛； 踌躇（chóu chú）：犹豫不决地走来走去。 3．考查词语的选用。 选拔：指按条件进行挑选。抉择：挑选；选择。结合“在这三年里，我们也曾有过 chóu chú、迷茫的时刻，也曾在一次次 面前徘徊”可知，句中所填词语是用于形容在选择面前徘徊，故应选填“抉择”； 铸就：指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格。孕育：怀胎，生育；比喻新事物在既存事物中酝酿形成。结合“然而，正是这些经历， 了我们坚韧的品格”可知，句中所填词语是用于形容塑造我们坚韧的品格，故应选填“铸就”； 络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽。结合“而挑战也如 的浪潮，等待我们去勇敢应对”可知，句中所填词语是用于形容挑战如浪潮接连不断地出现，故应选填“层出不穷”。 故选C。 4．考查病句的辨析与修改。 结合①句“站在时光的十字路口，回首往昔，记忆中难忘的那些片段如繁星般闪烁”分析，句子语序不当，可将“那些”调至“难忘的”前，选项分析正确； 结合②句“展望未来，青春的画卷正缓慢地徐徐展开，它蕴藏着无限的希望”分析，句子成分赘余，可删去“缓慢地”“徐徐”其中一个，选项分析错误； 结合③句“我们要坚定理想信念，进取品格，以奋斗的姿态激扬青春，不负华年”分析，句子成分残缺，缺少谓语，可在“进取” 前加上 “培养”，选项分析正确； 结合④句“同学们，让我们携手并肩，砥砺前行，才能向着梦想勇敢出发。相信在奋斗的路上，所有的美好都将如期而至”分析，句子不合逻辑，"让我们……才能……”的搭配存在逻辑问题，可删去“才能”，选项分析正确。 故选B。 受传统文化熏染，班级开展语文实践活动，请完成5-6小题。（4分） 材料一： 从实际的角度看，学好古诗，能拿高分。最新版的部编版教材，最重要的变化就是传统文化篇目增加。小学一年级开始就有古诗文，整个小学六年共包含古诗文124篇，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。从长远的角度看，从小学古诗的孩子，在品格、抱负、修养、思维格局上，肯定都和其他孩子不一样。孩子多学些古诗词，是一生都受益的储备与修养。 材料二： ①看到落日，普通孩子说“真美”，读诗的孩子说“大漠孤烟直，长河落日圆”。寒冬时节，普通孩子说“好冷”，读诗的孩子说“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。失意时，普通孩子说“真倒霉”，读诗的孩子说“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。开心时，普通孩子说“哈哈哈哈”，读诗的孩子说“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。 ， 。著名美学家朱光潜先生说：“诗比别的文学都要更谨严、更纯粹、更精致。” ②中国语言文字的精妙之处，在古诗词中体现得最为淋漓尽致。那些对古诗词信口拈来的人，都是丰富阅读与背诵之后的知识沉淀。这些，无形间都可以让人在工作与生活中受益匪浅。学古诗，可以培养孩子的文化与修养。在诗词中浸润的童年，对孩子的气质塑造起着“润物细无声”的作用。 5．(2分)请结合材料二内容，仿照画波浪线的句子，在横线上补写合适的一句话。 6．(2分)小粤说“我一见古诗词就犯愁”，不愿意学古诗词，假如你是他的好朋友，请结合以上材料，劝导他学习古诗词。 【答案】5．学古诗，可以提高孩子的谈吐与口才 6．示例：小粤，我觉得我们应该多学些古诗词，这将是我们一生都受益的储备与修养。学古诗，可以提高我们的谈吐与口才；学古诗，可以培养我们的文化与修养；诗词的浸润，对我们的气质塑造也能起到“润物细无声”的作用。 【解析】5．考查补写。 通读材料二可知，整体都在强调学古诗对孩子的积极影响，所以补写句子要紧扣这一主题，围绕学古诗给孩子带来的益处展开。 结合前文列举的不同情境下，普通孩子与读诗孩子表达的对比，所补写内容要自然承接前文，进一步丰富学古诗给孩子带来的收获，在表意上层层递进，融入材料二营造的语言情境之中。   仿照“学古诗，可以培养孩子的文化与修养”这个句子的句式，也就是“学古诗，可以……孩子的…… ”，保持动宾结构，前后搭配恰当。 示例：学古诗，可以拓展孩子的眼界与格局 6．考查劝说词。 根据材料一“从实际的角度看，学好古诗，能拿高分……从长远的角度看，从小学古诗的孩子，在品格、抱负、修养、思维格局上，肯定都和其他孩子不一样。孩子多学些古诗词，是一生都受益的储备与修养”可知，从长远视角出发，点明学习古诗词并非只是应对当下学业，更是为人生积累宝贵财富。教材里传统文化篇目显著增加，意味着学习古诗在学业考核里愈发重要，能“拿高分”；长期来看，还会滋养品格、抱负、修养与思维格局，为劝导奠定基调，先抛出学古诗意义重大这一关键理由。 根据材料二第①段“看到落日，普通孩子说‘真美’，读诗的孩子说‘大漠孤烟直，长河落日圆’……著名美学家朱光潜先生说：‘诗比别的文学都要更谨严、更纯粹、更精致’”可知，通过列举日常场景，如看到落日、身处寒冬、遭遇失意与开心时刻，普通孩子与读诗孩子表达截然不同，读诗孩子出口成章、妙语连珠，用典雅诗句精准传达情绪，足见学古诗能让日常谈吐更具韵味、更富文采，让小粤明白学古诗对表达能力提升的切实好处。 根据材料二第②段“中国语言文字的精妙之处，在古诗词中体现得最为淋漓尽致……学古诗，可以培养孩子的文化与修养”可知，简洁直白地强调学古诗与塑造个人文化底蕴、提升修养之间的紧密联系，让小粤进一步认识到学古诗是自我提升的有效途径。 根据材料二第②段“在诗词中浸润的童年，对孩子的气质塑造起着‘润物细无声’的作用”可知，抓住青少年关注自身形象、气质养成的心理，把诗词对人的滋养比作春雨润物，悄然改变气质，以这种充满吸引力的说法，弱化小粤对学古诗词的抵触情绪，增强劝导说服力。 示例：小粤，我们可别对古诗词犯愁啦！多学古诗词，那可是一生受益的事。你看，学古诗既能提升谈吐口才，让我们表达更出彩；又能培养文化修养，还会在潜移默化中塑造气质，多学准没错！ 二、阅读(49分) （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） ［甲］ ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） ［乙］ ①吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振①贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蟲不如种。“于是举国政属大夫种，而使范蟲与大夫柘稽行成②，为质于吴。二岁而吴归蟲。…… ②居三年，勾践召范蠡曰：“吴已杀子胥③，导谀者众，可乎？”对曰：“未可。” ③至明年春吴王北会诸侯于黄池吴国精兵从王惟独老弱与太子留守。勾践伐吴。吴师败，遂杀吴太子。 ④其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。 （节选自《史记·越王勾践世家》，有删改） 【注】①振：救济。②行成：和解，媾和。③子胥：伍子胥。 7．(3分)下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．舜发于畎亩之中/野芳发而幽香 B．必先苦其心志/诸郡县苦秦吏者 C．身自耕作/若有作奸犯科及为忠善者 D．居三年/居无何 8．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 9．(3分)请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 至明年春吴王北会诸侯于黄池吴国精兵从王惟独老弱与太子留守 10．(3分)同为异国俘虏，南唐君主李煜与越王勾践却有不同的心境，请结合诗文内容简要分析。 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 11．(5分)读完甲、乙两文，说说为什么越国最终战胜吴国？请从吴、越两方面分析原因。 【答案】7．D 8．（1）通过这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。 （2）一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。 9．至明年春/吴王北会诸侯于黄池/吴国精兵从王/惟独老弱与太子留守 10．李煜作为亡国之君，在词中通过“无言独上西楼”“寂寞梧桐深院锁清秋”等词句，表达出被囚禁的孤独寂寞和对故国的思念、亡国的愁苦；越王勾践时刻牢记会稽之耻，卧薪尝胆，“身自耕作，夫人自织”，与百姓同甘共苦，有着复国雪耻的坚定决心。 11．越国方面：越王勾践能忍辱负重，回国后卧薪尝胆，积极准备复仇；能礼贤下士，任用贤能，听取范蠡等人的建议。吴国方面：吴王夫差杀伍子胥，亲小人，远贤臣；精锐部队在与齐、晋的战斗中损耗，国内老弱留守，实力被削弱。 【解析】这段文本通过对比手法展现了两种截然不同的逆境应对方式。甲文《生于忧患》以排比句式列举历史人物，论证“艰难困苦玉汝于成”的哲理，强调外在磨砺对心性成长的塑造作用。乙文勾践故事则通过“卧薪尝胆”的细节描写，呈现其忍辱负重、励精图治的具象过程。两文形成理论阐述与史实印证的双重奏，共同诠释了“忧患兴邦”的深刻主题。李煜词作的引入，更通过亡国之君的哀婉情调，反衬出积极进取与消极沉沦的鲜明对比。 7．考查一词多义辨析。 A.被任用/开放； B.使……痛苦/苦于，被……所苦； C.劳作/做，干（坏事）； D.相同，都是“经过”的意思； 故选D。 8．考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）所以，用来（通过那样的途径来……）；动，使……受到震撼；忍，使……坚忍；曾，同“增”，增加；益，增加；能，才干。 （2）入，指在国内；法家，守法度的世臣；拂，同“弼”，辅佐；拂士，辅佐君王的贤士；出，指在国外；敌国，势力、地位相当的国家；外患，外来的忧患；恒，常常。 9．考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：到了第二年春天，吴王到北方在黄池会合诸侯，吴国的精锐部队都跟随吴王去了，只有老弱残兵和太子留守国内。“至明年春”表示时间，是一个整体，应断开；“吴王北会诸侯于黄池”交代了吴王的行为和地点，表达完整，应断开；“吴国精兵从王”描述了吴国精锐部队的动向，应断开；“惟独老弱与太子留守”则说明了留守国内的人员情况。 据以上分析断句为：至明年春/吴王北会诸侯于黄池/吴国精兵从王/惟独老弱与太子留守。 10．考查比较阅读。 根据《相见欢》中“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”可知，李煜独自一人登上西楼，面对如钩的残月，被寂寞的梧桐和深深的庭院所包围，清冷的秋天更增添了凄凉之感，生动地展现出他被囚禁后的孤独与凄凉。从“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”可知，李煜将心中的离愁比作乱麻，剪也剪不断，理也理不清，这种复杂而难以言表的滋味，深刻地体现出他对故国的思念以及亡国后的愁苦心境。 根据《史记·越王勾践世家》中“越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”可知，勾践回国后，让自己处于艰苦的环境中，时刻以苦胆来提醒自己不要忘记会稽之耻。从“身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳”可知，勾践亲自耕种，夫人亲自织布，生活俭朴，礼贤下士，与百姓同甘共苦，这些行为都表明他有着坚定的复国雪耻决心，一心致力于恢复越国的国力，以图报仇雪恨。 11．考查对内容的理解与概括。 越国方面： 根据乙文第①段“越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”可知，越王勾践回国后通过卧薪尝胆的方式，时刻提醒自己不忘会稽之耻，忍辱负重，积极准备复仇，体现了甲文“故天将降大任于是人也，必先苦其心志”中为成就大业必先磨砺心志的道理。 根据乙文第①段“折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳”可知，勾践礼贤下士，与百姓同甘共苦，赢得了人心，这符合甲文“所以动心忍性，曾益其所不能”中通过艰难困苦来增长才干，凝聚人心的理念。 根据乙文第①段“于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴”以及第②段“勾践召范蠡曰：‘吴已杀子胥，导谀者众，可乎？’对曰：‘未可。’”可知，勾践任用贤能，听取范蠡等人的建议，根据实际情况制定复国策略，做到了甲文所说的“入则有法家拂士”，国内有贤能之士辅佐。 吴国方面： 根据乙文第②段“吴已杀子胥，导谀者众”可知，吴王夫差杀害伍子胥，亲近阿谀奉承的小人，疏远贤臣，导致吴国朝政腐败，决策出现失误，这印证了甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”中一个国家没有贤能之士辅佐，就容易走向灭亡的观点。 根据乙文第③段“至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守”以及第④段“吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋”可知，吴国精锐部队在与齐、晋的战斗中损耗巨大，国内只剩下老弱病残，实力被大大削弱，贪图安逸享乐，违背了甲文“生于忧患而死于安乐”的道理，最终导致灭亡。 【点睛】参考译文： ［甲］舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 ［乙］吴王赦免了越王之后，越王勾践返回越国，于是使自己的身体劳苦，让自己焦虑地反思，还把苦胆挂在座位上，坐卧时一抬头就能看到苦胆，吃饭时也要尝尝苦胆，说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲自耕作，夫人亲自织布，吃饭不加肉，穿衣不选有多种颜色的华丽衣服，降低身份礼待贤士，厚待宾客，救济贫困的人家，悼念死去的人，与百姓共同劳作。越王想让范蠡治理国家政事，范蠡回答说：“在领兵打仗方面，文种不如我；在治理国家，使百姓归附方面，我不如文种。”于是就把国家政务全部交给大夫文种，让范蠡和大夫柘稽去求和，到吴国做人质。两年后吴国把范蠡放了回来。…… 过了三年，勾践召见范蠡说：“吴王已经杀了伍子胥，阿谀奉承的人很多，可以攻打了吗？”范蠡回答说：“还不行。” 到了第二年春天，吴王到北方黄池会合诸侯，吴国的精锐部队都跟随吴王去了，只留下老弱残兵和太子留守国内。勾践攻打吴国。吴军大败，于是杀了吴国太子。 这以后四年，越国再次攻打吴国。吴国的士兵和民众疲惫不堪，精锐部队都在与齐国、晋国的战斗中死光了。于是越国大败吴国。 （二）阅读下面文字，完成下面小题。（10分） 智能机器人 【材料一】 家用机器人圆盘，一个全身布满传感器的机器“保姆”，能自动识别家居环境和计算行走路径，地板上的灰尘、毛发、碎屑，抑或平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定。当完成清扫任务时，“小家伙”还能自动返回充电插座给自己充电。这一幕，自2012年以来，已经在国内10万个家庭悄悄上演。全球销量最大的家用机器人公司iRobot公司的机器“保姆”事实上已经对大城市中的家政市场产生了轻微的撬动。随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。据国际机器人联合会的统计，2012年全球家用机器人销量超过600万台。随着智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中的普及，家用机器人有望成为继电脑、手机之后，大批量进入家庭的消费类电子产品。 【材料二】 “恐慌”：机器人要偷走我们的工作 （1）亚马逊无人机替代快递送货员 ①电商行业的高速发展促进了快递行业的兴起。近期，亚马逊已经计划使用无人机来替代快递送货员了。在未来，亚马逊能够实现在30分钟内完成约16千米范围内的配送任务，随着技术的进步，这一范围还有可能变得更广，显然从一定程度上能够加快物流效率。 （2）机器人保姆 ②机器人有望在未来成为“保姆”，实现幼儿监护、照顾老人等应用。目前，已经有类似“Russell”这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家也在积极探究机器人应用于养老领域的可行性。 （3）机器人宇航员 ③美国宇航局近日表示，Robonaut机器人已经可以代替人类宇航员完成大部分太空作业。显然，在看过《地心引力》之后，很多人都会认为宇航员这种高危职业由机器人替代是再好不过了。 （4）软件可以批改作业 ④由麻省理工学院和哈佛大学创建的EdX，是一个致力于提供免费在线课程的系统，同时还提供了论文自动评级服务，让老师们不必再为阅卷烦恼。 （5）记者也有可能下岗 ⑤NarrativeScience是一款自动叙事软件，可以根据输入其中的原始数据丰满文章。显然，如果有一天此类软件能够集成更强大的人工智能技术，可能就会生成更精彩的文章，编辑和记者就可以下岗了。 【材料三】 困惑：智能替代，人工何去何从？ ①麻省理工学院经济学家大卫·奥特尔认为，无论人工智能、机器人以及数字化如何革新，在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。与此同时，虽然智能化给制造业带来了一定影响，尤其在那些体力劳动以及简单事务的认知方面，人工智能已取得了一定的成就，但从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。“一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它会是人工制造，而且是手工制造。比如法拉利、保时捷、古驰包以及一些高质量的珠宝首饰工艺品，需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。”伊利诺伊理工大学工业技术与管理教授威尔·莫勒说道。 ②如今，从扫地机器人、iPhoneXR到智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间内的打印焊接、装配、搬运等工作岗位，人们似乎已看到了人工智能化的魅力：它可以让人们解放双手，让智能设备打理得更多。但最为关键的问题是，在技术、信息不断更新的背景下，人们该如何开发并使用智能化产品？明天的人工智能会对人类形成威胁吗？ （本文有删改） 12．(3分)简要概括材料一和材料二的主要内容。 13．(4分)根据材料三，你认为人工不会被机器人替代的原因有哪些？ 14．(3分)下列关于材料内容的说法，不正确的一项是（ ） A．越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间、减少劳动和享受生活。智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中会更加普及。 B．机器人有望在未来成为“保姆”，目前已经有类似儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家已经把机器人用于养老领域。 C．如今，从家用机器人到智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间的应用，人工智能化已经让人们解放双手，减少了劳动时间，降低了工作强度。 D．虽然机器人可以被应用于很多领域，但智能机器人是人力开发、制作的，人们应该学会合理设计并适当控制它们，避免机器人对人类的未来造成威胁。 【答案】12．示例：智能机器人越来越普及，有些工作将要由机器人处理，一些人将会下岗。 13．在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。 14．B 【解析】这篇阅读材料围绕智能机器人主题，通过三则材料呈现技术发展的多维度影响。材料一以扫地机器人为例，展现家用机器人的实用价值与市场前景；材料二通过五个典型案例，探讨机器人对传统职业的替代可能，隐含技术革新带来的社会焦虑；材料三则转向人文思考，强调人类在创造性、情感认知方面的不可替代性。三则材料形成“技术应用社会影响人文反思”的逻辑链条，既展示科技进步成果，又引发对人与技术关系的深度思考，体现了科技类议论文的典型结构。 12．考查内容理解概括。 结合材料一“随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。据国际机器人联合会的统计，2012年全球家用机器人销量超过600万台。随着智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中的普及，家用机器人有望成为继电脑、手机之后，大批量进入家庭的消费类电子产品”可知，随着社会发展，智能机器人技术不断普及，家用机器人销量不断增加，在家庭中的应用越来越广泛。由此可知，材料一主要体现了智能机器人越来越普及这一现象。 结合材料二“亚马逊已经计划使用无人机来替代快递送货员了”“机器人有望在未来成为‘保姆’”“Robonaut机器人已经可以代替人类宇航员完成大部分太空作业”“软件可以批改作业”“记者也有可能下岗”等内容可知，从快递、保姆、宇航员、教师、记者等不同职业领域，阐述了机器人可能会替代人类完成相应工作，一些人将会面临下岗的情况。由此可知，材料二主要讲述了有些工作将要由机器人处理，一些人将会下岗。 综上，材料一和材料二主要内容为：智能机器人越来越普及，有些工作将要由机器人处理，一些人将会下岗。 13．考查内容理解概括。 结合材料三第①段“麻省理工学院经济学家大卫·奥特尔认为，无论人工智能、机器人以及数字化如何革新，在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断”可知，机器人在面对灵活工作时，缺乏人类所具备的基本思维常识以及对事物的认知判断能力。由此可知，这是人工不会被机器人替代的原因之一。 结合材料三第①段“虽然智能化给制造业带来了一定影响，尤其在那些体力劳动以及简单事务的认知方面，人工智能已取得了一定的成就，但从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能”可知，在制造业中，尽管人工智能在部分方面有成就，但整体上部分人工操作具有机器无法替代的特性，人类能通过计算机程序了解制造过程，而机器做不到。由此可知，这是人工不会被机器人替代的又一原因。 结合材料三第①段“一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它会是人工制造，而且是手工制造。比如法拉利、保时捷、古驰包以及一些高质量的珠宝首饰工艺品，需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力”可知，像一些高端工艺品等物品，需要人类凭借感性去创造，这是机器不具备的能力。由此可知，这也是人工不会被机器人替代的原因。 14．考查内容理解辨析。 结合材料二第②段“目前，已经有类似‘Russell’这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家也在积极探究机器人应用于养老领域的可行性”可知，发达国家对机器人应用于养老领域仅处于“积极探究可行性”阶段，尚未“已经把机器人用于养老领域”。由此可知：选项中“一些发达国家已经把机器人用于养老领域”的表述与原文不符； 故选B。 （三）阅读李汀《绽放的梨花》，完成下面小题。（15分） ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您多大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》2024年4月3日，有改动） 15．(3分)文章第①段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 16．(4分)作者为什么详写“水泥画”这个老物件？ 17．(4分)结合语境，赏析下面语句中加点词语的含义。 景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 18．(4分)请结合文章内容，简要分析老陈这个人物形象。 【答案】15．文章第①段画线句子运用了环境描写（或景物描写）的方法。这种描写的作用在于渲染了宁静、美好的氛围，同时烘托了人物愉悦的心情，为下文写老陈的水泥画和村庄的老物件作铺垫。 16．作者详写“水泥画”这个老物件，主要是为了突出其独特的技艺和文化价值。通过老陈的介绍和演示，读者可以感受到水泥画制作过程的复杂和精细，以及老陈对这项技艺的热爱和执着。同时，水泥画也承载着当地的历史和文化，是老一辈人智慧和创造力的结晶。因此，详写“水泥画”不仅让读者更加深入地了解这个老物件，也让他们感受到当地文化的独特魅力。 17．加点的词语“画”和“光”具有深层的含义。这里的“画”不仅指实际看到的美丽景色，更是指这些景色构成的一幅幅生动、富有生活气息的画卷，给人带来美的享受和心灵的震撼；而“光”则象征着希望和生机，它可能是指阳光洒在梨花上的明亮，也可能是指老陈手艺传承的光明前景，更可能是指整个村庄、这个古老村落所散发出的独特魅力和生机活力。这两个词语的运用，不仅形象地描绘了眼前的景色，更深刻地表达了作者对这片土地的热爱和赞美之情。 18．老陈是一个技艺高超、自信乐观、热爱生活、热情好客、乐于分享的人。 【解析】《绽放的梨花》一文，以梨花盛开之景开篇，自然引入村中故事。通过与老人的对话及对老陈作画过程的描写，展现出乡村的独特技艺、古朴民居与老梨树等“老物件”。语言质朴，叙事自然，既呈现乡村生机，又饱含对乡村文化与传统的珍视。 15．考查从描写方法的角度赏析句子。 第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”，其中“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开”等对自然景象的描绘属于环境描写；“几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶”是对老人动作的刻画，属于动作描写。通过细腻的描写，展现了一个古朴而富有生机的小村庄的风貌，营造出清新、充满生机的氛围，烘托乡村生活的美好。同时作者生动刻画了以老陈为代表的村民形象，通过他们对水泥画的热爱和精湛技艺，以及对传统民居和老梨树的珍视，反映了当地人对文化传承和自然环境的珍惜与保护。通过春天绽放的梨花、古老民居和老梨树，构建出一幅生动的田园画卷，充满了生活的诗意和宁静，展现出乡村生活质朴自然，同时为下文讲述乡村故事做铺垫。 16．考查对文章详略安排的理解。 结合第⑦段“已经很好了。老陈说：‘这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关’”，第⑧段“眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层一层往上堆砌……一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上”可知，这里详细描写了老陈创作水泥画的过程，让读者深入了解这一独特技艺，它是乡村独有的文化艺术形式。老陈为村民结婚画“迎客松”水泥画，祝福婚姻长青不老，体现了水泥画承载着村民们对生活的美好期盼与祝福等情感，丰富了文章关于乡村人情温暖的主题内容，全文表达了对乡村文化与传统的珍视，详细更能凸显出主题； 结合第⑩段“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅……这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”可知，水泥画从四十年前老陈偶然开始创作，到如今成为家家户户墙上的风景，见证了村子的时代变迁，是村子历史文化的重要组成部分，详写能让读者感受到乡村文化在时间长河中的发展与延续。同时通过老陈坚持四十年画水泥画，八十岁还在创作，以及他对水泥画材料的熟悉等细节，凸显出老陈对水泥画的热爱与执着的性格特点，使人物形象跃然纸上。同时水泥画是村子的老手艺，详写它能体现出传统技艺的传承。老陈不仅自己坚持了四十年，还有村里的年轻人跟他学习，这体现了传统技艺的生命力和传承的重要性，唤起人们对传统文化的关注与保护意识。 17．考查赏析加点字词。 “画”本义是指用线条、色彩描绘出来的形象，是一种艺术作品。“光”本义是指能引起视觉的电磁波，也可引申为明亮、光彩等。 结合第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉”和第⑬段“这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢”，第⑭段“一处房子周围果树环绕，梨花季花正开，房顶爬满爬山虎”等可知，村子里老物件，老陈的水泥画栩栩如生，像一幅艺术作品，穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居错落有致，上百年的老梨树在阳光下梨花绽放，果树环绕等都让人感受到画面的美好，因而“满眼是画”指在这里指村子里的景象如同艺术画作一般，充满美感，水泥画、老房子、老梨树等构成了一幅和谐美好的乡村画卷。 结合第⑭段“阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的”可知，“满眼是光”中的“光”表层含义指阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的、暖暖的实际光线；通读全文可知，村子里的老物件不仅是物质的存在，更是文化和精神的象征，它们如同“光”一般，老陈对水泥画技艺的传承和坚持，年轻人对老手艺的喜爱，村民们对生活的美好期盼等，都让村子充满希望和温暖，如同光芒一般照亮人心。“光”丰富了乡村生活，也照亮了人们的心灵。 18．考查分析人物形象。 结合第⑤段“八十了，还干这个呀？”“八十咋了？这我都干四十年了”，第⑦段“他手上没停，嘴里念叨着：‘涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢’”可知，老陈画水泥画坚持了四十年，到了八十还在继续，而且对自己的画要求精益求精，这体现了老陈做事认真和具有持之以恒的品质； 结合第⑧段“眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆……一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上”可知，这里对老陈绘制水泥画过程的详细描写，展现了他对绘制水泥画的每一个步骤都极为熟练且精细。从勾勒草图到堆砌水泥砂浆，再到雕刻出树根纹路和树叶形状，每一处细节都处理得恰到好处，使得最终呈现的水泥画栩栩如生，充分体现出他技艺高超； 结合第⑤段“‘八十了，还干这个呀？’我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：‘八十咋了？这我都干四十年了’”以及第⑩段“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画……我爱上这水泥画也是偶然机会……”可知，老陈讲述自己与水泥画结缘的过程，从偶然机会发现水泥能作画后，便开始自己琢磨研究，一坚持就是四十年，还将其发展成村子的特色老物件，这都突出了他对水泥画的执着，这种热爱与执着让他在这条艺术道路上不断前行，这也体现了他热爱生活； 结合第⑩段“老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：‘我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样……这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢’”以及第⑬段“老陈笑答：‘识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢’”可知，在与“我”的交流中，老陈语气自豪地介绍村子里的老物件，不仅详细讲述了水泥画的相关情况，还对村子的古村落特色——川北民居充满自豪。他热情地向“我”介绍，表现出他热情健谈的性格特点，对自己村子的文化和特色充满骄傲与自豪。 （四）名著阅读 19．一字立骨，贯穿名著。这是我们在阅读名著的过程中可以采用的有效方法。班级开展“一字立骨读名著”的整本书阅读活动，请你完成以下任务。 (1)（3分）文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。受此启发，小语围绕“义”字做了一个表格进行归纳，请你帮忙补全。 典型人物 事件概括 义的类型 鲁智深 拳打镇关西 ① 宋江、晁盖 私放晁天王 手足情深之义 武松、施恩 ② 有恩必报之义 吴用等八人 ③ 团结协作之义 (2)（3分）《儒林外史》中人物塑造特别出色，人物形象分明。请你根据所给人物形象的刻画，用一个字评价《儒林外史》这本书，并简述理由。 ①胡屠户道：“……有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。……”说罢，哈哈大笑。 ②周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。 ③匡超人对妻子道：“你我贫贱夫妻，如今我已飞黄腾达，你且回娘家去吧。”说罢，另娶了一位富家小姐。 【答案】(1) 扶危济困之义 醉打蒋门神/义夺快活林 智取生辰纲 (2)示例一：《儒林外史》可以用一个“讽”字评价这本书。书中通过写胡屠户因范进中举后前倨后恭的势利、周进醉心科举的迂腐、匡超人的忘恩负义，用夸张、对比、反讽、细节描写等多种手法，生动地刻画了科举制度下的社会百态，深刻揭露了封建社会的腐朽和虚伪。 示例二：《儒林外史》可以用一个“病”字评价这本书。书中通过写胡屠户因范进中举后前倨后恭的势利、周进醉心科举的迂腐、匡超人的忘恩负义，用讽刺手法，生动地刻画了科举制度下社会众生相的病态，深刻揭露了封建社会的腐朽和虚伪。 【解析】（1）考查名著内容理解与分析。 （1）鲁智深拳打镇关西，鲁智深听闻金翠莲父女被镇关西强媒硬娶、虚钱实契，又被赶打等遭遇后，出于对弱小的同情、对恶霸行径的愤慨，主动出手相助。鲁智深与金氏父女素不相识，却在得知他们的悲惨遭遇后，主动出手相助。他没有置身事外，而是积极采取行动，先资助金氏父女盘缠，助其脱身，又去找郑屠理论并惩处。这一行为体现了他在面对不公时，敢于挺身而出、见义勇为的精神品质，践行了“路见不平，拔刀相助”的侠义准则。这种行为体现的是“路见不平拔刀相助之义”“扶危济困之义”。 （2）武松对施恩有恩必报之义。施恩在武松被发配至孟州时，对武松礼遇有加，照顾周到。武松为报答施恩，便去教训霸占施恩快活林酒店的蒋门神。“醉打蒋门神”这一情节，武松凭借自身武艺，在醉酒状态下打败蒋门神，夺回快活林，淋漓尽致地展现了“有恩必报之义”。   （3）吴用等八人的团结协作之义。“智取生辰纲”中，吴用、晁盖、公孙胜、刘唐、阮氏三雄、白胜八人，各自发挥专长，吴用出谋划策，晁盖等人配合行动，白胜负责卖酒下药等。他们分工明确、相互协作，巧妙地劫取了梁中书送给蔡京的生辰纲，将众人团结协作的精神体现得十分充分，所以体现的是“团结协作之义”。 （2）考查对名著的评价。 要求根据《儒林外史》中给出的人物片段，用一个字评价该书并阐述理由 。这需要对片段中人物的言行进行分析，挖掘出其背后反映的社会现象、人物本质等，进而提炼出能概括整本书特点的字。 胡屠户在科举制度影响下，对范进的态度完全以科举成败为转移。这种唯科举是瞻，对他人态度因科举结果而极端变化的表现，反映出当时社会人际关系的病态。人们不再以真实的人品、才能来衡量他人，而是被科举这一单一标准扭曲了价值观，社会人际交往陷入病态；周进对科举的痴迷和执着已到了病态的程度。多年科举不顺，让他在见到号板时失去理智，这种行为体现出科举制度对读书人的精神摧残。它使读书人陷入一种偏执、疯狂的状态，将科举成功视为人生唯一意义，忽略了其他美好的事物，其精神世界呈现出严重的病态；匡超人从一个善良的青年逐渐变为道德败坏之人，他的转变过程体现了社会风气的病态。在当时的社会环境下，追求科举功名成为主流，为达目的不择手段的现象屡见不鲜。匡超人受到这种不良风气影响，抛弃道德底线，其思想和行为的变化反映出整个社会在科举制度笼罩下，价值体系和道德规范都陷入了病态。 示例：《儒林外史》可以用一个“病”字评价这本书。胡屠户对范进前后态度天壤之别，中举前百般羞辱，中举后阿谀奉承，其价值观完全被科举扭曲，呈现出一种病态的趋炎附势。周进对科举极度痴迷，见到号板竟撞头晕厥，被科举制度深深戕害，精神陷入病态，将科举成功当作人生唯一意义，失去正常的心智。匡超人飞黄腾达后抛弃妻子，道德沦丧，受追名逐利的社会风气影响，思想行为全面病态化，可见《儒林外史》中的社会和人物尽显病态，深刻揭露了封建社会的腐朽和虚伪。 三、作文（50分） 20．阅读下面的文字，按要求完成写作。 人生何处不相逢，与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华。总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“一份相逢一份暖”为题，写一篇文章，要求：①不少于600字；②文体自选，可以叙事，可以议论，可以创作；③不得出现真实的校名、人名等。 例文： 一份相逢一份暖​ 人生是一场漫长的旅途，我们在这途中会与形形色色的人和事相逢。有些相逢转瞬即逝，如同过眼云烟；而有些相逢，却如冬日暖阳，深深地烙印在心底，给予我们无尽的温暖。​ 那是一个寒风凛冽的冬日，我因事外出，乘坐的公交车在半途抛锚了。无奈之下，我只能下车，准备步行到下一个公交站点换乘。街道上冷冷清清，行人都裹紧了衣服，匆匆前行。我也缩着脖子，在寒风中艰难地走着，心中暗自懊恼今天的倒霉。​ 走了许久，我感觉双腿越来越沉重，又累又冷。就在这时，我看到路边有一家小小的奶茶店，店门口散发着暖黄色的灯光，似乎在向我招手。我毫不犹豫地走了进去，想要买杯热奶茶暖暖身子。​ 店里只有一位年轻的店主，他穿着一件干净的白色围裙，脸上带着温和的笑容。见我进来，他热情地招呼道：“欢迎光临，小姑娘，这么冷的天，快进来暖和暖和。想喝点什么？”我点了一杯招牌奶茶，然后在店里找了个位置坐下。​ 等待奶茶的过程中，我才发现自己的手机电量所剩无几，而公交卡也好像在刚才的慌乱中弄丢了。想到接下来的行程，我不禁有些着急，眉头也不自觉地皱了起来。​ 店主似乎注意到了我的异样，他把做好的奶茶端到我面前，轻声问道：“小姑娘，是不是遇到什么麻烦了？看你脸色不太好。”我犹豫了一下，还是把自己的遭遇告诉了他。他听后，微微思索了一下，然后说：“别担心，我这儿有充电宝，你先把手机充上电。公交卡的话，我这儿有一张备用的，你先拿去用，等以后方便了再还给我就行。”​ 我惊讶地看着他，没想到他会如此热心地帮助我。接过充电宝和公交卡的那一刻，一股暖流涌上心头。我连忙道谢，他却笑着摆摆手说：“出门在外，谁还没个难处。大家相互帮衬一下，这冬天也就没那么冷了。”​ 喝着温暖的奶茶，我和店主闲聊起来。他告诉我，他开这家奶茶店就是希望能给过往的行人提供一个温暖的小天地，在忙碌的生活中感受到一丝温馨。他的话语朴实却充满力量，让我对这个寒冷的冬日有了不一样的感受。​ 离开奶茶店后，我带着这份温暖继续前行。虽然寒风依旧刺骨，但我的心却被这份意外的相逢所温暖。那杯热奶茶、那个热心的店主，都成为了我记忆中温暖的片段。​ 这份相逢，虽然短暂，却如同一束光，照亮了我寒冷的冬日，也让我明白，在这个世界上，总有一些温暖不期而遇，总有一些善意在不经意间打动人心。 【解析】考查全命题作文。 审题立意：“一份相逢一份暖”是一个富有诗意与温情的命题。“相逢”是题眼，它不仅仅指人与人之间的相遇，还涵盖了与自然、书籍、历史等抽象事物的相遇。这里的“相逢”应是独特且有意义的，不是日常中随意的碰面。“暖”则是相逢带来的结果，是一种情感上的触动与慰藉，这种“暖”可以是瞬间的感动，也可以是长期的影响，能温暖人生、触动心灵。从立意上看，文章要通过对“相逢”的描述，展现其带来的温暖力量，传递积极向上的情感。比如可以写与一位陌生人在困境中的相逢，陌生人的善举温暖了自己，从而感悟到人性的美好；也可以写与某本经典书籍相逢，书中的智慧与情感温暖了自己的精神世界，让自己在成长路上获得力量。 选材构思：在选材方面，可从多个角度入手。若选择人与人的相逢，可写在旅途中遇到一位热心的导游，他不仅详细介绍景点，还在自己迷路时耐心帮助，这份相逢让旅途充满温暖，可按照旅程的发展顺序叙述，在结尾升华对人性温暖的感悟。对于与自然的相逢，比如在一次登山过程中，看到日出时壮丽的景色，自然的伟大与美好触动心灵，感受到一种宁静的温暖，可通过描写登山过程的艰辛与看到日出时的震撼，对比突出自然带来的温暖力量。若是与书籍相逢，可写偶然翻开一本祖父留下的旧书，书中祖父的笔记与批注，仿佛跨越时空与祖父交流，从中获得人生教诲，倍感温暖，可采用回忆与现实交织的手法，增强文章感染力。在构思时，要注意详略得当，重点描绘相逢的场景以及自己内心温暖的感受，通过细腻的描写与深刻的感悟，让“一份相逢一份暖”这一主题深入人心。 2 / 2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考押题预测卷（广东卷） 语 文·参考答案及评分标准 一、积累运用(21分) 1．（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） 行道之人弗受 蹴尔而与之 年少万兜鍪 独怆然而涕下 晓镜但愁云鬓改 青鸟殷勤为探看 仍怜故乡水 万里送行舟 海日生残夜 江春入旧年 不以物喜 不以己悲 2．(3分) 沥尽心血 蓬勃 踌躇 3．(2分)C 4．(2分)B 5．(2分)学古诗，可以提高孩子的谈吐与口才 6．(2分)示例：小粤，我觉得我们应该多学些古诗词，这将是我们一生都受益的储备与修养。学古诗，可以提高我们的谈吐与口才；学古诗，可以培养我们的文化与修养；诗词的浸润，对我们的气质塑造也能起到“润物细无声”的作用。 二、阅读(49分) 7．(3分)D 8．(2分)（1）通过这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。 (2分)（2）一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。 9．(3分)至明年春/吴王北会诸侯于黄池/吴国精兵从王/惟独老弱与太子留守 10．(2分)李煜作为亡国之君，在词中通过“无言独上西楼”“寂寞梧桐深院锁清秋”等词句，表达出被囚禁的孤独寂寞和对故国的思念、亡国的愁苦；(1分)越王勾践时刻牢记会稽之耻，卧薪尝胆，“身自耕作，夫人自织”，与百姓同甘共苦，有着复国雪耻的坚定决心。 11．(3分)越国方面：越王勾践能忍辱负重，回国后卧薪尝胆，积极准备复仇；能礼贤下士，任用贤能，听取范蠡等人的建议。(2分)吴国方面：吴王夫差杀伍子胥，亲小人，远贤臣；精锐部队在与齐、晋的战斗中损耗，国内老弱留守，实力被削弱。 12．(3分)示例：智能机器人越来越普及，有些工作将要由机器人处理，一些人将会下岗。 13．(2分)在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。(2分)人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。 14．(3分)B 15．文章第①段画线句子运用了环境描写（或景物描写）的方法。(1分)这种描写的作用在于渲染了宁静、美好的氛围，同时烘托了人物愉悦的心情，为下文写老陈的水泥画和村庄的老物件作铺垫。(2分) 16．作者详写“水泥画”这个老物件，主要是为了突出其独特的技艺和文化价值。(1分)通过老陈的介绍和演示，读者可以感受到水泥画制作过程的复杂和精细，以及老陈对这项技艺的热爱和执着。(2分)同时，水泥画也承载着当地的历史和文化，是老一辈人智慧和创造力的结晶。因此，详写“水泥画”不仅让读者更加深入地了解这个老物件，也让他们感受到当地文化的独特魅力。(1分) 17．加点的词语“画”和“光”具有深层的含义。这里的“画”不仅指实际看到的美丽景色，更是指这些景色构成的一幅幅生动、富有生活气息的画卷，给人带来美的享受和心灵的震撼；(2分)而“光”则象征着希望和生机，它可能是指阳光洒在梨花上的明亮，也可能是指老陈手艺传承的光明前景，更可能是指整个村庄、这个古老村落所散发出的独特魅力和生机活力。这两个词语的运用，不仅形象地描绘了眼前的景色，更深刻地表达了作者对这片土地的热爱和赞美之情。(2分) 18．(4分)老陈是一个技艺高超、自信乐观、热爱生活、热情好客、乐于分享的人。 19．(1) （3分） 扶危济困之义 醉打蒋门神/义夺快活林 智取生辰纲 (2)（3分）示例一：《儒林外史》可以用一个“讽”字评价这本书。书中通过写胡屠户因范进中举后前倨后恭的势利、周进醉心科举的迂腐、匡超人的忘恩负义，用夸张、对比、反讽、细节描写等多种手法，生动地刻画了科举制度下的社会百态，深刻揭露了封建社会的腐朽和虚伪。 示例二：《儒林外史》可以用一个“病”字评价这本书。书中通过写胡屠户因范进中举后前倨后恭的势利、周进醉心科举的迂腐、匡超人的忘恩负义，用讽刺手法，生动地刻画了科举制度下社会众生相的病态，深刻揭露了封建社会的腐朽和虚伪。 三、作文（50分） 20．例文： 一份相逢一份暖​ 人生是一场漫长的旅途，我们在这途中会与形形色色的人和事相逢。有些相逢转瞬即逝，如同过眼云烟；而有些相逢，却如冬日暖阳，深深地烙印在心底，给予我们无尽的温暖。​ 那是一个寒风凛冽的冬日，我因事外出，乘坐的公交车在半途抛锚了。无奈之下，我只能下车，准备步行到下一个公交站点换乘。街道上冷冷清清，行人都裹紧了衣服，匆匆前行。我也缩着脖子，在寒风中艰难地走着，心中暗自懊恼今天的倒霉。​ 走了许久，我感觉双腿越来越沉重，又累又冷。就在这时，我看到路边有一家小小的奶茶店，店门口散发着暖黄色的灯光，似乎在向我招手。我毫不犹豫地走了进去，想要买杯热奶茶暖暖身子。​ 店里只有一位年轻的店主，他穿着一件干净的白色围裙，脸上带着温和的笑容。见我进来，他热情地招呼道：“欢迎光临，小姑娘，这么冷的天，快进来暖和暖和。想喝点什么？”我点了一杯招牌奶茶，然后在店里找了个位置坐下。​ 等待奶茶的过程中，我才发现自己的手机电量所剩无几，而公交卡也好像在刚才的慌乱中弄丢了。想到接下来的行程，我不禁有些着急，眉头也不自觉地皱了起来。​ 店主似乎注意到了我的异样，他把做好的奶茶端到我面前，轻声问道：“小姑娘，是不是遇到什么麻烦了？看你脸色不太好。”我犹豫了一下，还是把自己的遭遇告诉了他。他听后，微微思索了一下，然后说：“别担心，我这儿有充电宝，你先把手机充上电。公交卡的话，我这儿有一张备用的，你先拿去用，等以后方便了再还给我就行。”​ 我惊讶地看着他，没想到他会如此热心地帮助我。接过充电宝和公交卡的那一刻，一股暖流涌上心头。我连忙道谢，他却笑着摆摆手说：“出门在外，谁还没个难处。大家相互帮衬一下，这冬天也就没那么冷了。”​ 喝着温暖的奶茶，我和店主闲聊起来。他告诉我，他开这家奶茶店就是希望能给过往的行人提供一个温暖的小天地，在忙碌的生活中感受到一丝温馨。他的话语朴实却充满力量，让我对这个寒冷的冬日有了不一样的感受。​ 离开奶茶店后，我带着这份温暖继续前行。虽然寒风依旧刺骨，但我的心却被这份意外的相逢所温暖。那杯热奶茶、那个热心的店主，都成为了我记忆中温暖的片段。​ 这份相逢，虽然短暂，却如同一束光，照亮了我寒冷的冬日，也让我明白，在这个世界上，总有一些温暖不期而遇，总有一些善意在不经意间打动人心。 2 / 2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025年中考押题预测卷（广东卷）准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、积累运用（21分） 1.默写诗文（10分） （1） （2） （3） （4） （5） 2.（3分） 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（2分） 6. （2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（49分） （一）（18分） 7.（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（4分） 9.（3分） 至明年春吴王北会诸侯于黄池吴国精兵从王惟独老弱与太子留守 10.（3分） 11.（5分） （二）（10分） 12.（3分） 13.（4分） 13.（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）（15分） 15.（3分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________16.（4分） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 17.（4分） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 18（4分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ （四）（6分） 19.（1）（3分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________（2）（3分） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________三、作文（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025 年中考押题预测卷（广东卷） 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累运用（21分） 1.默写诗文（10分） （1） （2） （3） （4） （5） 2.（3分） 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（2分） 6. （2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（49 分） （一）（18 分） 7.（3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（4 分） 9.（3 分） 至明年春吴王北会诸侯于黄池吴国精兵从王惟独老弱与太子留守 10.（3 分） 11.（5 分） （二）（10 分） 12.（3 分） 13.（4 分） 13.（3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （三）（15 分） 15.（3 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 16.（4 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 17.（4 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 18（4 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （四）（6分） 19.（1）（3 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （2）（3分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 三、作文（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；填空题和解答题必 须用 0.5 mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆 珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年中考押题预测卷（广东卷） 语 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1）呼尔而与之， ； ，乞人不屑也。（孟子《鱼我所欲也》） （2） ，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （3）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） （4） ，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路， 。（李商隐《无题》） （5）修辞的运用，能增强古诗的感染力。如李白《渡荆门送别》中“ ， ”将故乡水拟人化，流露了对故乡的不舍和思念；王湾《次北固山下》中“ ， ”一联对仗工整，时序交替中隐含哲理，给人以积极向上的力量；范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”运用互文表明自己坦然的人生态度。 （7分）2025年4月23日，班级开展世界读书日“回忆青春”主题阅读分享活动，根据要求完成小题，完善开场白。 开场白 ①站在时光的十字路口，回首往昔，记忆中难忘的那些片段如繁星般闪烁。回望过去三年，老师们 lì jìn xīn xuè，为我们的成长默默耕耘；同学们朝气 pénɡ bó，奋发向上，彰显着青春的活力。 在这三年里，我们也曾有过 chóu chú、迷茫的时刻，也曾在一次次________面前徘徊。然而，正是这些经历，________了我们坚韧的品格，让我们在进与退的思索中完成自我的蜕变。 ②展望未来，青春的画卷正缓慢地徐徐展开，它蕴藏着无限的希望。梦想如璀璨星辰，指引着我们去拼搏、去奋斗；而挑战也如____________的浪潮，等待我们去勇敢应对。不历严冬霜雪，难迎春光潋滟。在新的征程上，③我们要坚定理想信念，进取品格，以奋斗的姿态激扬青春，不负华年。 ④同学们，让我们携手并肩，砥砺前行，才能向着梦想勇敢出发。相信在奋斗的路上，所有的美好都将如期而至！ 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）lì jìn xīn xuè( ) （2）pénɡ bó( ) （3）chóu chú( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．选拔　铸就　络绎不绝 B．选拔　孕育　层出不穷 C．抉择　铸就　层出不穷 D．抉择　孕育　络绎不绝 4．(2分)下面对语段画线句中语病的修改，表述有误的一项是（   ） A．句①：把 “那些” 调到 “难忘的” 前。 B．句②：把 “蕴藏” 改为 “蕴含”。 C．句③：在 “进取” 前加上 “培养”。 D．句④：把 “才能” 删掉。 受传统文化熏染，班级开展语文实践活动，请完成5-6小题。（4分） 材料一： 从实际的角度看，学好古诗，能拿高分。最新版的部编版教材，最重要的变化就是传统文化篇目增加。小学一年级开始就有古诗文，整个小学六年共包含古诗文124篇，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。从长远的角度看，从小学古诗的孩子，在品格、抱负、修养、思维格局上，肯定都和其他孩子不一样。孩子多学些古诗词，是一生都受益的储备与修养。 材料二： ①看到落日，普通孩子说“真美”，读诗的孩子说“大漠孤烟直，长河落日圆”。寒冬时节，普通孩子说“好冷”，读诗的孩子说“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。失意时，普通孩子说“真倒霉”，读诗的孩子说“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。开心时，普通孩子说“哈哈哈哈”，读诗的孩子说“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。 ， 。著名美学家朱光潜先生说：“诗比别的文学都要更谨严、更纯粹、更精致。” ②中国语言文字的精妙之处，在古诗词中体现得最为淋漓尽致。那些对古诗词信口拈来的人，都是丰富阅读与背诵之后的知识沉淀。这些，无形间都可以让人在工作与生活中受益匪浅。学古诗，可以培养孩子的文化与修养。在诗词中浸润的童年，对孩子的气质塑造起着“润物细无声”的作用。 5．(2分)请结合材料二内容，仿照画波浪线的句子，在横线上补写合适的一句话。 6．(2分)小粤说“我一见古诗词就犯愁”，不愿意学古诗词，假如你是他的好朋友，请结合以上材料，劝导他学习古诗词。 二、阅读(49分) （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） ［甲］ ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） ［乙］ ①吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振①贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蟲不如种。“于是举国政属大夫种，而使范蟲与大夫柘稽行成②，为质于吴。二岁而吴归蟲。…… ②居三年，勾践召范蠡曰：“吴已杀子胥③，导谀者众，可乎？”对曰：“未可。” ③至明年春吴王北会诸侯于黄池吴国精兵从王惟独老弱与太子留守。勾践伐吴。吴师败，遂杀吴太子。 ④其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。 （节选自《史记·越王勾践世家》，有删改） 【注】①振：救济。②行成：和解，媾和。③子胥：伍子胥。 7．(3分)下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．舜发于畎亩之中/野芳发而幽香 B．必先苦其心志/诸郡县苦秦吏者 C．身自耕作/若有作奸犯科及为忠善者 D．居三年/居无何 8．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 9．(3分)请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 至明年春吴王北会诸侯于黄池吴国精兵从王惟独老弱与太子留守 10．(3分)同为异国俘虏，南唐君主李煜与越王勾践却有不同的心境，请结合诗文内容简要分析。 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 11．(5分)读完甲、乙两文，说说为什么越国最终战胜吴国？请从吴、越两方面分析原因。 （二）阅读下面文字，完成下面小题。（10分） 智能机器人 【材料一】 家用机器人圆盘，一个全身布满传感器的机器“保姆”，能自动识别家居环境和计算行走路径，地板上的灰尘、毛发、碎屑，抑或平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定。当完成清扫任务时，“小家伙”还能自动返回充电插座给自己充电。这一幕，自2012年以来，已经在国内10万个家庭悄悄上演。全球销量最大的家用机器人公司iRobot公司的机器“保姆”事实上已经对大城市中的家政市场产生了轻微的撬动。随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。据国际机器人联合会的统计，2012年全球家用机器人销量超过600万台。随着智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中的普及，家用机器人有望成为继电脑、手机之后，大批量进入家庭的消费类电子产品。 【材料二】 “恐慌”：机器人要偷走我们的工作 （1）亚马逊无人机替代快递送货员 ①电商行业的高速发展促进了快递行业的兴起。近期，亚马逊已经计划使用无人机来替代快递送货员了。在未来，亚马逊能够实现在30分钟内完成约16千米范围内的配送任务，随着技术的进步，这一范围还有可能变得更广，显然从一定程度上能够加快物流效率。 （2）机器人保姆 ②机器人有望在未来成为“保姆”，实现幼儿监护、照顾老人等应用。目前，已经有类似“Russell”这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家也在积极探究机器人应用于养老领域的可行性。 （3）机器人宇航员 ③美国宇航局近日表示，Robonaut机器人已经可以代替人类宇航员完成大部分太空作业。显然，在看过《地心引力》之后，很多人都会认为宇航员这种高危职业由机器人替代是再好不过了。 （4）软件可以批改作业 ④由麻省理工学院和哈佛大学创建的EdX，是一个致力于提供免费在线课程的系统，同时还提供了论文自动评级服务，让老师们不必再为阅卷烦恼。 （5）记者也有可能下岗 ⑤NarrativeScience是一款自动叙事软件，可以根据输入其中的原始数据丰满文章。显然，如果有一天此类软件能够集成更强大的人工智能技术，可能就会生成更精彩的文章，编辑和记者就可以下岗了。 【材料三】 困惑：智能替代，人工何去何从？ ①麻省理工学院经济学家大卫·奥特尔认为，无论人工智能、机器人以及数字化如何革新，在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。与此同时，虽然智能化给制造业带来了一定影响，尤其在那些体力劳动以及简单事务的认知方面，人工智能已取得了一定的成就，但从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。“一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它会是人工制造，而且是手工制造。比如法拉利、保时捷、古驰包以及一些高质量的珠宝首饰工艺品，需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。”伊利诺伊理工大学工业技术与管理教授威尔·莫勒说道。 ②如今，从扫地机器人、iPhoneXR到智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间内的打印焊接、装配、搬运等工作岗位，人们似乎已看到了人工智能化的魅力：它可以让人们解放双手，让智能设备打理得更多。但最为关键的问题是，在技术、信息不断更新的背景下，人们该如何开发并使用智能化产品？明天的人工智能会对人类形成威胁吗？ （本文有删改） 12．(3分)简要概括材料一和材料二的主要内容。 13．(4分)根据材料三，你认为人工不会被机器人替代的原因有哪些？ 14．(3分)下列关于材料内容的说法，不正确的一项是（ ） A．越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间、减少劳动和享受生活。智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中会更加普及。 B．机器人有望在未来成为“保姆”，目前已经有类似儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家已经把机器人用于养老领域。 C．如今，从家用机器人到智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间的应用，人工智能化已经让人们解放双手，减少了劳动时间，降低了工作强度。 D．虽然机器人可以被应用于很多领域，但智能机器人是人力开发、制作的，人们应该学会合理设计并适当控制它们，避免机器人对人类的未来造成威胁。 （三）阅读李汀《绽放的梨花》，完成下面小题。（15分） ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您多大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》2024年4月3日，有改动） 15．(3分)文章第①段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 16．(4分)作者为什么详写“水泥画”这个老物件？ 17．(4分)结合语境，赏析下面语句中加点词语的含义。 景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 18．(4分)请结合文章内容，简要分析老陈这个人物形象。 （四）名著阅读 19．一字立骨，贯穿名著。这是我们在阅读名著的过程中可以采用的有效方法。班级开展“一字立骨读名著”的整本书阅读活动，请你完成以下任务。 (1)（3分）文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。受此启发，小语围绕“义”字做了一个表格进行归纳，请你帮忙补全。 典型人物 事件概括 义的类型 鲁智深 拳打镇关西 ① 宋江、晁盖 私放晁天王 手足情深之义 武松、施恩 ② 有恩必报之义 吴用等八人 ③ 团结协作之义 (2)（3分）《儒林外史》中人物塑造特别出色，人物形象分明。请你根据所给人物形象的刻画，用一个字评价《儒林外史》这本书，并简述理由。 ①胡屠户道：“……有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。……”说罢，哈哈大笑。 ②周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。 ③匡超人对妻子道：“你我贫贱夫妻，如今我已飞黄腾达，你且回娘家去吧。”说罢，另娶了一位富家小姐。 三、作文（50分） 20．阅读下面的文字，按要求完成写作。 人生何处不相逢，与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华。总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“一份相逢一份暖”为题，写一篇文章，要求：①不少于600字；②文体自选，可以叙事，可以议论，可以创作；③不得出现真实的校名、人名等。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考押题预测卷（广东卷） 语 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1）呼尔而与之， ； ，乞人不屑也。（孟子《鱼我所欲也》） （2） ，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （3）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） （4） ，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路， 。（李商隐《无题》） （5）修辞的运用，能增强古诗的感染力。如李白《渡荆门送别》中“ ， ”将故乡水拟人化，流露了对故乡的不舍和思念；王湾《次北固山下》中“ ， ”一联对仗工整，时序交替中隐含哲理，给人以积极向上的力量；范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”运用互文表明自己坦然的人生态度。 （7分）2025年4月23日，班级开展世界读书日“回忆青春”主题阅读分享活动，根据要求完成小题，完善开场白。 开场白 ①站在时光的十字路口，回首往昔，记忆中难忘的那些片段如繁星般闪烁。回望过去三年，老师们 lì jìn xīn xuè，为我们的成长默默耕耘；同学们朝气 pénɡ bó，奋发向上，彰显着青春的活力。 在这三年里，我们也曾有过 chóu chú、迷茫的时刻，也曾在一次次________面前徘徊。然而，正是这些经历，________了我们坚韧的品格，让我们在进与退的思索中完成自我的蜕变。 ②展望未来，青春的画卷正缓慢地徐徐展开，它蕴藏着无限的希望。梦想如璀璨星辰，指引着我们去拼搏、去奋斗；而挑战也如____________的浪潮，等待我们去勇敢应对。不历严冬霜雪，难迎春光潋滟。在新的征程上，③我们要坚定理想信念，进取品格，以奋斗的姿态激扬青春，不负华年。 ④同学们，让我们携手并肩，砥砺前行，才能向着梦想勇敢出发。相信在奋斗的路上，所有的美好都将如期而至！ 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）lì jìn xīn xuè( ) （2）pénɡ bó( ) （3）chóu chú( ) 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．选拔　铸就　络绎不绝 B．选拔　孕育　层出不穷 C．抉择　铸就　层出不穷 D．抉择　孕育　络绎不绝 4．(2分)下面对语段画线句中语病的修改，表述有误的一项是（   ） A．句①：把 “那些” 调到 “难忘的” 前。 B．句②：把 “蕴藏” 改为 “蕴含”。 C．句③：在 “进取” 前加上 “培养”。 D．句④：把 “才能” 删掉。 受传统文化熏染，班级开展语文实践活动，请完成5-6小题。（4分） 材料一： 从实际的角度看，学好古诗，能拿高分。最新版的部编版教材，最重要的变化就是传统文化篇目增加。小学一年级开始就有古诗文，整个小学六年共包含古诗文124篇，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。从长远的角度看，从小学古诗的孩子，在品格、抱负、修养、思维格局上，肯定都和其他孩子不一样。孩子多学些古诗词，是一生都受益的储备与修养。 材料二： ①看到落日，普通孩子说“真美”，读诗的孩子说“大漠孤烟直，长河落日圆”。寒冬时节，普通孩子说“好冷”，读诗的孩子说“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。失意时，普通孩子说“真倒霉”，读诗的孩子说“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。开心时，普通孩子说“哈哈哈哈”，读诗的孩子说“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。 ， 。著名美学家朱光潜先生说：“诗比别的文学都要更谨严、更纯粹、更精致。” ②中国语言文字的精妙之处，在古诗词中体现得最为淋漓尽致。那些对古诗词信口拈来的人，都是丰富阅读与背诵之后的知识沉淀。这些，无形间都可以让人在工作与生活中受益匪浅。学古诗，可以培养孩子的文化与修养。在诗词中浸润的童年，对孩子的气质塑造起着“润物细无声”的作用。 5．(2分)请结合材料二内容，仿照画波浪线的句子，在横线上补写合适的一句话。 6．(2分)小粤说“我一见古诗词就犯愁”，不愿意学古诗词，假如你是他的好朋友，请结合以上材料，劝导他学习古诗词。 二、阅读(49分) （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） ［甲］ ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） ［乙］ ①吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振①贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蟲不如种。“于是举国政属大夫种，而使范蟲与大夫柘稽行成②，为质于吴。二岁而吴归蟲。…… ②居三年，勾践召范蠡曰：“吴已杀子胥③，导谀者众，可乎？”对曰：“未可。” ③至明年春吴王北会诸侯于黄池吴国精兵从王惟独老弱与太子留守。勾践伐吴。吴师败，遂杀吴太子。 ④其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。 （节选自《史记·越王勾践世家》，有删改） 【注】①振：救济。②行成：和解，媾和。③子胥：伍子胥。 7．(3分)下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．舜发于畎亩之中/野芳发而幽香 B．必先苦其心志/诸郡县苦秦吏者 C．身自耕作/若有作奸犯科及为忠善者 D．居三年/居无何 8．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 9．(3分)请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 至明年春吴王北会诸侯于黄池吴国精兵从王惟独老弱与太子留守 10．(3分)同为异国俘虏，南唐君主李煜与越王勾践却有不同的心境，请结合诗文内容简要分析。 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 11．(5分)读完甲、乙两文，说说为什么越国最终战胜吴国？请从吴、越两方面分析原因。 （二）阅读下面文字，完成下面小题。（10分） 智能机器人 【材料一】 家用机器人圆盘，一个全身布满传感器的机器“保姆”，能自动识别家居环境和计算行走路径，地板上的灰尘、毛发、碎屑，抑或平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定。当完成清扫任务时，“小家伙”还能自动返回充电插座给自己充电。这一幕，自2012年以来，已经在国内10万个家庭悄悄上演。全球销量最大的家用机器人公司iRobot公司的机器“保姆”事实上已经对大城市中的家政市场产生了轻微的撬动。随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。据国际机器人联合会的统计，2012年全球家用机器人销量超过600万台。随着智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中的普及，家用机器人有望成为继电脑、手机之后，大批量进入家庭的消费类电子产品。 【材料二】 “恐慌”：机器人要偷走我们的工作 （1）亚马逊无人机替代快递送货员 ①电商行业的高速发展促进了快递行业的兴起。近期，亚马逊已经计划使用无人机来替代快递送货员了。在未来，亚马逊能够实现在30分钟内完成约16千米范围内的配送任务，随着技术的进步，这一范围还有可能变得更广，显然从一定程度上能够加快物流效率。 （2）机器人保姆 ②机器人有望在未来成为“保姆”，实现幼儿监护、照顾老人等应用。目前，已经有类似“Russell”这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家也在积极探究机器人应用于养老领域的可行性。 （3）机器人宇航员 ③美国宇航局近日表示，Robonaut机器人已经可以代替人类宇航员完成大部分太空作业。显然，在看过《地心引力》之后，很多人都会认为宇航员这种高危职业由机器人替代是再好不过了。 （4）软件可以批改作业 ④由麻省理工学院和哈佛大学创建的EdX，是一个致力于提供免费在线课程的系统，同时还提供了论文自动评级服务，让老师们不必再为阅卷烦恼。 （5）记者也有可能下岗 ⑤NarrativeScience是一款自动叙事软件，可以根据输入其中的原始数据丰满文章。显然，如果有一天此类软件能够集成更强大的人工智能技术，可能就会生成更精彩的文章，编辑和记者就可以下岗了。 【材料三】 困惑：智能替代，人工何去何从？ ①麻省理工学院经济学家大卫·奥特尔认为，无论人工智能、机器人以及数字化如何革新，在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。与此同时，虽然智能化给制造业带来了一定影响，尤其在那些体力劳动以及简单事务的认知方面，人工智能已取得了一定的成就，但从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。“一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它会是人工制造，而且是手工制造。比如法拉利、保时捷、古驰包以及一些高质量的珠宝首饰工艺品，需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。”伊利诺伊理工大学工业技术与管理教授威尔·莫勒说道。 ②如今，从扫地机器人、iPhoneXR到智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间内的打印焊接、装配、搬运等工作岗位，人们似乎已看到了人工智能化的魅力：它可以让人们解放双手，让智能设备打理得更多。但最为关键的问题是，在技术、信息不断更新的背景下，人们该如何开发并使用智能化产品？明天的人工智能会对人类形成威胁吗？ （本文有删改） 12．(3分)简要概括材料一和材料二的主要内容。 13．(4分)根据材料三，你认为人工不会被机器人替代的原因有哪些？ 14．(3分)下列关于材料内容的说法，不正确的一项是（ ） A．越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间、减少劳动和享受生活。智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中会更加普及。 B．机器人有望在未来成为“保姆”，目前已经有类似儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家已经把机器人用于养老领域。 C．如今，从家用机器人到智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间的应用，人工智能化已经让人们解放双手，减少了劳动时间，降低了工作强度。 D．虽然机器人可以被应用于很多领域，但智能机器人是人力开发、制作的，人们应该学会合理设计并适当控制它们，避免机器人对人类的未来造成威胁。 （三）阅读李汀《绽放的梨花》，完成下面小题。（15分） ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您多大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》2024年4月3日，有改动） 15．(3分)文章第①段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 16．(4分)作者为什么详写“水泥画”这个老物件？ 17．(4分)结合语境，赏析下面语句中加点词语的含义。 景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 18．(4分)请结合文章内容，简要分析老陈这个人物形象。 （四）名著阅读 19．一字立骨，贯穿名著。这是我们在阅读名著的过程中可以采用的有效方法。班级开展“一字立骨读名著”的整本书阅读活动，请你完成以下任务。 (1)（3分）文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。受此启发，小语围绕“义”字做了一个表格进行归纳，请你帮忙补全。 典型人物 事件概括 义的类型 鲁智深 拳打镇关西 ① 宋江、晁盖 私放晁天王 手足情深之义 武松、施恩 ② 有恩必报之义 吴用等八人 ③ 团结协作之义 (2)（3分）《儒林外史》中人物塑造特别出色，人物形象分明。请你根据所给人物形象的刻画，用一个字评价《儒林外史》这本书，并简述理由。 ①胡屠户道：“……有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。……”说罢，哈哈大笑。 ②周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。 ③匡超人对妻子道：“你我贫贱夫妻，如今我已飞黄腾达，你且回娘家去吧。”说罢，另娶了一位富家小姐。 三、作文（50分） 20．阅读下面的文字，按要求完成写作。 人生何处不相逢，与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华。总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“一份相逢一份暖”为题，写一篇文章，要求：①不少于600字；②文体自选，可以叙事，可以议论，可以创作；③不得出现真实的校名、人名等。 2 / 2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$