第二章 声音与环境 章末练 2025-2026学年沪粤版（2024）物理八年级上冊

第二章 声音与环境 一、单选题 1．噪声对人有很大的危害，实际生活中人们采用各种方法来控制噪声。如：①大力发展城市园林绿化；②工厂里的工人戴防噪声耳罩；③城市道路旁安装隔音板；④研制新材料、新技术，使物体发出的噪声减弱。其中属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 2．“双减”后，校园更加活跃，如图是学生课后乐器表演的场景。下列关于声现象说法正确的是（　　） A．琴声是由琴弦振动产生的 B．弹琵琶时改变手指按压弦的位置，是为了改变声音的音色 C．同学们的掌声越大，掌声在空气中传播的速度就越快 D．优美的音乐一定不属于噪声 3．公共场所标示的“请勿大声喧哗”的温馨提示，是指控制声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 4．如图所示，小明用纸盒、四根粗细不同的橡皮筋、两根木板等器材制作了一个“橡皮筋古筝”。下列说法正确的是（　　） A．只要橡皮筋振动，我们就能听到声音 B．橡皮筋振动停止后，还会发出响度很小的声音 C．改变两根木板之间的距离，可以探究音调与频率的关系 D．轻拨和重拨同一根橡皮筋，橡皮筋发出声音的音色不同 5．下列说法中，不正确的是 A．医生用“叩诊”的方法，是利用人体内脏所含有物质在变化时，发出不同的声音来判断病人的病症的 B．用大小不同的力按同一琴键，发出声音不同之处是响度 C．歌曲的声音，不会成为噪声 D．超声波可以检查人的内脏器官、粉碎肾结石，探测潜艇和鱼群 6．百度地图是一款导航APP，在语音播报设置上，用户可从系统中众多演员的个性语音包中进行选择。用户更换语音包能变更声音的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．频率 7．下列实例中说明声可以传递信息的是（　　） A．利用超声波洗牙 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．利用超声波碎石 D．声控灯听到声音变亮 8．如图所示是不同的声音输入到示波器上时所显示出的波形图。则下面说法不正确的是（　　） A．甲和乙声音的音调相同 B．甲和丙声音的响度相同 C．甲声音的响度最小 D．丙和丁音色不同 二、填空题 9．如图甲，把音叉发出的声音信号输入示波器，观察示波器屏幕上的图像。小明发现，刚开始的时候，图像如图乙；过了几秒钟，图像变成如图丙。由图像可知，这段时间内，声音的 和 没有改变， 改变了（以上空格选填“响度”、“音调”或“音色”）。 10．人们以 为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。 符号： 。 11．科技的发展，让人们遨游太空的梦想将成为现实。当你和伙伴们遨游太空时， （选填“能”或“不能”）面对面说话交流，你的判断依据是 12．上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在 ；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过 传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是 （选填“乐音”或“噪声”）． 13．小明在扬声器纸盆内撒一些碎纸屑，当扬声器发声时，他看到纸屑在不断跳动，此现象说明了 ，在纸盆内撒碎纸屑的目的是 . 三、实验题 14．当我们在家里放音乐时，可能会打扰到需要休息的家人或邻居，如何将自己的房间改造成隔音房间呢？同学们开展了制作“隔音房间”的简易模型的综合实践活动，按照老师的问题引导依次完成以下任务： 任务一：选择物体及隔音材料 (1)因为取材方便，同学们选取了鞋盒作为“ ”。选择了气泡膜、泡沫板、隔音毡等材料作为隔音材料。利用这些物品可以高效、经济的测试方案的可行性； 任务二：选择合适的声源 (2)老师给同学们提供了：音叉、闹钟可供选择，经过思考，请说明选择哪一个作为声源更合适及理由？选择 ，理由 ； 任务三：确定检测隔音房间的隔音效果的方法及器材 (3)同学们将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测隔音材料。设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是 方案。理由是 ； A．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 B．将手机放在距离鞋盒确定的距离处，用手机软件测试声音的强弱； 任务四：交流评估 (4)不同的同学在填充泡沫板时，出现测试的数据有明显的不同，可能的原因是 。 15．某研究小组利用一些长短、粗细和材料不同的琴弦，进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：），并且每根琴弦固定的松紧程度一致。 (1)若研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、 和松紧程度相同，改变 ；应选择琴弦 （填“a” “b”“c”或“d”）； (2)若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦 的关系； (3)若某同学选择琴弦c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学在探究过程中存在 的问题； (4)他们还可以选择琴弦 （填“a”“b”“c”或“d”）研究音调的高低与琴弦材料的关系； (5)该研究主要采用的研究方法是 。 四、计算题 16．人耳能分清前后两次声音的时间间隔约为0.1秒，由此可见，要想听到自己的回声，人距离障碍物至少多远？ 17．火车正在以的速度匀速直线运行，这时司机发现正前方出现隧道，火车鸣笛后就立即开始减速，经过4s听到由隧道口反射回来的回声，此时观察到速度仪表盘上的速度显示为，有。紧接着司机再次鸣笛，并保持匀速直线运动下去，3.5s后司机再次听到回声（），求： (1)为多少m/s？ (2)车第一次鸣笛时距离隧道口的距离为多少m？ (3)火车第二次听到回声后，再经过多少秒后火车开始进入隧道？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C A B C C B B B 1．C 【详解】减弱噪声的通常方法有3种，分别是在声源处减弱噪声、在传播途中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。 ①发展园林绿化是在传播过程中减弱噪声； ②工厂里的工人戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声； ③城市道路旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声； ④用新材料、新技术使物体发生的噪声减弱属于在声源处减弱噪声。 综上所述，属于在传播过程中控制噪声的是①③，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，琴声是由琴弦振动产生的，故A正确； B．弹琵琶时改变手指按压弦的位置，会改变弦振动的长度，从而改变振动频率，是为了改变声音的音调，而不是音色，故B错误； C．声速的影响因素：介质种类和介质温度，与声音的大小无关，所以掌声的大小与掌声在空气中传播的速度无关，故C错误； D．从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。即使是优美的音乐，在不适当的场合播放，也可能成为噪声，故D错误。 故选A。 3．B 【详解】请勿大声喧哗，是为了防止响度较大的声音对他人造成干扰，控制声音的响度，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．C 【详解】A．人耳能听到的频率范围为，振动频率高于的声波是超声波，低于20Hz的声波是次声波，人耳不能听到超声波和次声波，只有橡皮筋振动的频率在此范围内，我们才能听到声音，故A错误； B．声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生停止；橡皮筋振动停止后，不会发出声音，故B错误； C．发声体的振动频率决定音调的高低，改变两根木板之间的距离，橡皮筋的振动频率发生改变，可以探究音调与频率的关系，故C正确； D．发声体的振动幅度决定声音的响度，轻拨和重拨同一根橡皮筋，橡皮筋发出声音的响度不同，故D错误。 故选C。 5．C 【详解】医生用“叩诊”的方法，是利用人体内脏所含有物质在变化时，发出不同的声音来判断病人的病症的，故A说法正确；用大小不同的力按同一琴键，振幅不同，发出声音不同之处是响度，故B说法正确；歌曲的声音，从环保的角度，只要影响人们正常工作、生活、学习、休息，就是噪声，故C说法错误；超声波可以检查人的内脏器官、粉碎肾结石，探测潜艇和鱼群，是利用了声音可以传递信息和能量，故D说法正确，故符合题意的是C，故选C． 6．B 【详解】不同人说话时的音色不同，用户可从中选择喜欢的公众人物作为导航播报员，这是利用软件模拟了这些人物发声的音色，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．B 【详解】A．超声波洗牙是利用超声波的振动使污渍与牙齿脱离，利用了超声波传递能量，故A不符合题意； B．医生通过听诊器听到内脏器官发出的声音，了解病人的病情，给病人诊病，是利用声波传递信息，故B符合题意； C．超声波碎石利用超声波传递能量将结石振碎，利用了声波传递能量，故C不符合题意； D．声控开关接收到声波传递的能量，闭合开关，故声控灯利用了声波传递能量，故D不符合题意。 故选B。 8．B 【详解】A．从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以甲和乙音调相同，故A正确，A不符合题意； B．甲振幅最小，丙振幅大，故甲、丙响度不相同，故B错误，B符合题意； C．从图中可以看出，甲偏离中间位置最近，表示甲振幅最小，所以响度最小，故C正确，C不符合题意； D．从图中可以看出，丙、丁虽然振幅和频率相同，但声波的形状不相同，因此它们的音色不相同，故D正确，D不符合题意。 故选B。 9． 音调 音色 响度 【详解】[1][2][3]由图乙和丙知，声音波形的密集程度不变，即频率不变，则音调不变，形状不变，则音色不变，但上下起伏程度改变，说明振幅改变，则声音的响度改变。 10． 分贝 dB 【详解】[1][2]物理学中用响度表示声音的强弱，人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，符号为dB。 11． 不能 见详解 【解析】【小题1】[1][2]声音不能在真空中传播，太空是真空环境，所以人们不能面对面说话交流。 12． 振动 空气（或“气体”或“介质”） 噪声 【详解】试题分析：声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，人发声时喉头也在振动；教室里的同学都听到的歌声是通过空气传播到耳朵的；小明的歌声影响到了小娟的思考，所以对小娟来说，小明的歌声就属于噪声． 【考点定位】声现象 13． 见解析 见解析 【详解】[1][2]扬声器发声时放在纸盆上的纸屑会不断地跳动，这表明声音是由物体振动而产生的:在纸岔上放纸屑，纸屑会动显示了物体的振动，这种方法叫转换法。 14．(1)隔音房间 (2) 机械闹钟 声音较为稳定 (3) A 手机软件测试声音的强弱，判断材料的隔音效果不是太直观，具有很大的误差 (4)泡沫的厚度不同 【详解】（1）因为鞋盒取材方便，且具有房间形状，易能封闭，故同学们选取了鞋盒作为“隔音房间”。 （2）[1][2]机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；音叉声音不稳定，而且还需要敲击，因此不适合做实验声源。 （3）[1][2]测量听不到声音的距离较为直观，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果，故方案A最佳；手机软件测试声音的强弱，判断材料的隔音效果不是太直观，具有很大的误差，方案B不适合。 （4）泡沫的间缝隙、松紧程度及厚度不同，隔音效果不同。不同的同学在填充泡沫板时，出现测试的数据有明显的不同，可能的原因是泡沫的厚度不同。 15．(1) 材料 长度 a、d (2)粗细 (3)见详解 (4)a、c (5)控制变量法 【详解】（1）[1][2][3]根据控制变量法，若研究音调的高低与琴弦长度的关系，除了长度不同，其它因素都应相同，故应该控制琴弦的粗细、材料和松紧程度相同，改变长度；应选择琴弦a、d。 （2）若选择琴弦a和b，琴弦的长度、材料和松紧程度相同，粗细不同，根据控制变量法，是为了研究音调的高低与琴弦粗细的关系。 （3）琴弦c和d长度和材料均不同，根据控制变量法，不能研究音调的高低与长度的关系。故该同学在探究过程中存在的问题是没有保持材料相同。 （4）研究音调的高低与琴弦材料的关系，根据控制变量法，琴弦的长度、粗细和松紧程度相同，材料不同，故应选择琴弦a、c。 （5）影响琴弦音调的因素有多个，当探究其中一个因素，其它因素必须相同，这种方法为控制变量法。 16．17 m 【详解】由题意知声音传播时间最少为t=0.1s，声音在空气中传播速度v=340m/s；人听到回声时声音传播距离是人距离障碍物的2倍，2S=vt=340m/s×0.1s=34m，解得S=17m． 17．(1)20m/s (2)730m (3)28s 【详解】（1）火车速度为 v1=144km/h=40m/s 因为 v1∶v2＝2∶1 所以第2次的速度 （2）列车第1次鸣笛后4s时间内声音传播的路程为 s1=v声t=340m/s×4s=1360m 列车第2次鸣笛后3.5s时间内声音传播的路程为 s2=v声t′=340m/s×3.5s=1190m 列车第2次鸣笛后3.5s时间内火车移动的距离 s车=v2t′=20m/s×3.5s=70m 火车在减速过程中走过的路程为 L=s1-(s2+s车)=1360m-(1190m+70m)=100m 火车第一次鸣笛时距离隧道口的距离为 （3）火车第二次鸣笛时，声音传到隧道口并反射回来共用时3.5s，第二次听到回声时距离隧道口的距离为 火车第二次听到回声后，进入隧道的时间 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $