精品解析：2025年河北省廊坊市广阳区中考一模道德与法治试题

2025年河北省廊坊市广阳区中考一模 道德与法治试题 本试卷满分为60分，考试时间为60分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，答在试卷上无效。 一、选择题（本大题有12个小题，共26分。1——10小题各2分，11——12小题各3分，每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） **以下题目每题2分** 1. 某直播平台主播王某虚构“抗辐射海盐”功效，三天内销售金额达50万元。市场监管部门依据《消费者权益保护法》第四十五条，可对其处以（ ） A 口头警告 B. 行政拘留15日 C. 销售额三倍罚款 D. 吊销公民身份证 2. 我国“十四五”能源规划显示：2025年非化石能源消费占比将提至20%，北方清洁取暖面积新增10亿平方米。这直接佐证了实现“碳中和”目标的途径是（ ） A. 全面关停传统能源企业 B. 通过技术创新优化能源结构 C. 强制减少居民用电需求 D. 依赖国际碳交易市场 3. 中国承建的印尼雅万高铁正式运营后，预计将创造3万个本地就业岗位，并带动沿线商业开发。这体现的“一带一路”建设理念是（ ） A. 输出过剩产能转移污染 B. 构建互利共赢合作模式 C 推广中式管理制度 D. 扩大军事战略影响力 4. 下列诗句与名言共同体现的精神内涵是（ ） ①文天祥《过零丁洋》：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” ②顾炎武《日知录》：“天下兴亡，匹夫有责” ③林则徐《赴戍登程口占示家人》：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” ④范仲淹《岳阳楼记》：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” A. ①、②、③体现舍生取义的爱国精神 B. ②、③、④体现以民为本的政治理念 C. ①、②、④均彰显心系天下的家国情怀 D. ①、③、④反映不畏强权的抗争意识 5. 某中学开设“青春护航”课程，教学内容包括“正确看待异性好感”“网络交友边界设定”等模块。该课程旨在培养青少年的（ ） A. 学科知识迁移能力 B. 社会竞争意识 C. 健康人际交往观念 D. 艺术审美素养 6. 福建土楼举办“客家祭祖大典”，海内外宗亲通过线上线下同步参与，活动中展示了族谱研读、擂茶制作等传统项目。这一习俗的核心价值是（ ） A. 推动乡村旅游产业发展 B. 强化家族血缘纽带关系 C. 申报世界文化遗产 D. 训练传统技艺传承人 7. 下列做法中，最能体现法治意识的是（ ） A. 发现同学偷窃他人财物后，立即向老师或公安机关报告 B. 与邻居发生土地纠纷时，私下找亲戚强行占回土地 C. 网购到假货后，因怕麻烦选择忍气吞声不再追究 D. 考试时看到好友作弊，碍于情面没有向监考老师举报 8. 2024年新疆“民族团结进步表彰大会”授予不同民族组成的共10个集体“模范单位”称号，此举直接体现的民族政策原则是（ ） A 各民族一律平等 B. 优先保障少数民族权益 C. 逐步消除文化差异 D. 实行民族区域高度自治 9. 某市地铁设立“爱心预约”服务，行动不便者可通过APP提前申请全程陪同协助。这一举措彰显的社会公德准则是（ ） A. 遵纪守法维护秩序 B. 爱岗敬业履职尽责 C. 勤俭节约资源循环 D. 助人为乐关爱特殊群体 10. 某校心理辅导室数据显示：65%的学生因考试焦虑出现失眠，30%因学业压力产生自我否定。对此，学校拟采取的措施中合理的是（ ） A. 取消所有考试减轻压力 B. 增设每日晨跑强制锻炼 C. 开设心理健康与时间管理课程 D. 禁止学生使用电子设备 广西壮族自治区是中国五个少数民族自治区之一，成立于1958年，以壮族为主体民族，同时聚居着汉、瑶、苗、侗等12个世居民族。全区总人口约5000万，其中壮族占约32%。广西以独特的喀斯特地貌、壮族文化（如“三月三”歌圩）和跨境民族交流（如与越南接壤的京族文化）闻名。近年来，广西通过民族区域自治政策，推动经济社会发展，例如龙脊梯田的生态农业模式由壮、瑶族共同建设，成为民族团结与生态治理的典范.完成下面小题。 11. 广西龙脊梯田始建于元代，由当地壮族、瑶族人民历经300余年建成，现已成为世界农业文化遗产。这一成就直接体现了（ ） ①各民族共同奋斗的精神②国家生态优先战略的落实 ③民族区域自治制度的优势④传统农业技术的单一性 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 12. 广西某中学开展“民族文化周”活动，学生参与制作五色糯米饭、学习壮族山歌、体验侗族风雨桥建筑模型。这一活动旨在（ ） ①增强民族文化认同②推动民族经济市场化 ③促进各民族交往交流交融④消除不同民族的文化差异 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题有3个小题，共34分。其中第13题8分，第14题12分，第15题14分） 13. 阅读材料回答问题。 材料： 《中华人民共和国非物质文化遗产法》第三条规定：“国家对非物质文化遗产采取认定、记录、建档等措施予以保存，对体现中华民族优秀传统文化，具有历史、文学、艺术、科学价值的非物质文化遗产采取传承、传播等措施予以保护。”某市实验中学联合文化馆开展“非遗少年说”项目： —初一年级走访本地7位非遗传承人，形成3万字口述史； —初二年级设计“非遗地图”小程序，标注57处文化遗产点位； —初三年级举办“守艺工坊”，学生制作的苗绣文创产品销售额达2万元，资金用于非遗保护。 问题： （1）列举材料中中学生参与非遗保护的两种具体行为。 （2）结合“文化创新”知识，分析“非遗地图小程序”的价值。 （3）若要在社区推广非遗保护，除材料所述外还可设计哪些活动? 14. 依据漫画,回答问题 漫画内容： 问题： （1）第一组漫画反映了哪些人类发展中的矛盾? （2）结合漫画及所学知识，从“人与自然生命共同体”角度，解读中国行动的意义。 （3）为响应第二组漫画中的倡议，青少年可采取哪些日常行动? 15. 依据情境,完成探究题目 情境内容：《哪吒之魔童闹海》番外剧情： 哪吒因天生异象被陈塘关百姓视为灾星，村民联名要求李靖将其囚禁.东海龙王派敖丙化身少年接近哪吒，挑拨哪吒与百姓关系，说道：“他们既惧你恨你，你何不引海水淹了这城?”哪吒一度被激怒，操纵混天绫引发洪灾。哪吒师傅太乙真人以乾坤圈助其恢复理智后，哪吒选择耗尽元神修复堤坝，精疲力竭之际对百姓说·“今日我护陈塘关，不为求你们感激，只为证明善恶不由出身定！”洪水退去后，李靖将哪吒之言刻于镇关石，世代警示后人. 探究任务： （1）哪吒最终的选择体现了哪些中华传统美德? （2）从法治角度，评析村民“联名囚禁哪吒”行为。 （3）从“个人与社会”关系的角度，谈谈哪吒故事对青少年成长的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年河北省廊坊市广阳区中考一模 道德与法治试题 本试卷满分为60分，考试时间为60分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，答在试卷上无效。 一、选择题（本大题有12个小题，共26分。1——10小题各2分，11——12小题各3分，每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） **以下题目每题2分** 1. 某直播平台主播王某虚构“抗辐射海盐”功效，三天内销售金额达50万元。市场监管部门依据《消费者权益保护法》第四十五条，可对其处以（ ） A. 口头警告 B. 行政拘留15日 C. 销售额三倍罚款 D. 吊销公民身份证 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查消费者权益。 C：根据《消费者权益保护法》等相关法律法规，经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的三倍；增加赔偿的金额不足五百元的，为五百元。法律另有规定的，依照其规定。主播虚构产品功效属于欺诈行为，市场监管部门可对其处以销售额三倍罚款，故C符合题意； A：主播王某虚构产品功效进行销售，三天销售金额达50万元，其行较为严重，口头警告处罚力度过轻，不足以起到惩戒和规范作用 ，故A不符合题意； B：依据《消费者权益保护法》第四十五条，一般这种虚假宣传销售商品的情况，主要是在民事赔偿和罚款等方面进行处罚，行政拘留多适用于违反治安管理等相关法律法规且情节符合拘留条件的情形，这里并不适用行政拘留，故B不符合题意； D：公民身份证是用于证明公民身份的法定证件，市场监管部门没有权力吊销公民身份证，吊销公民身份证也不是针对此类消费欺诈行为的处罚手段，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 我国“十四五”能源规划显示：2025年非化石能源消费占比将提至20%，北方清洁取暖面积新增10亿平方米。这直接佐证了实现“碳中和”目标的途径是（ ） A. 全面关停传统能源企业 B. 通过技术创新优化能源结构 C 强制减少居民用电需求 D. 依赖国际碳交易市场 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查高质量发展、绿色发展。 B：提高非化石能源消费占比，推进北方清洁取暖，需要依靠技术创新，开发和利用清洁能源，减少对传统化石能源的依赖，这是优化能源结构的重要体现，也是实现“碳中和”目标的重要途径，故B符合题意； A：全面关停不现实，也不符合能源发展实际情况，故A说法错误； C：居民用电需求是合理的生活需求，强制减少既不现实，也不符合保障民生的要求，故C说法错误； D：国际碳交易市场可在一定程度上辅助碳排放的调控，但不能依赖它来实现“碳中和”目标，实现“碳中和”主要靠自身能源结构调整、节能减排等措施，故D说法错误； 故本题选B。 3. 中国承建的印尼雅万高铁正式运营后，预计将创造3万个本地就业岗位，并带动沿线商业开发。这体现的“一带一路”建设理念是（ ） A. 输出过剩产能转移污染 B. 构建互利共赢合作模式 C. 推广中式管理制度 D. 扩大军事战略影响力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查携手促发展。 B：中国承建的印尼雅万高铁正式运营后，预计将创造3万个本地就业岗位，并带动沿线商业开发，体现出我国构建互利共赢合作模式，B说法正确； ACD：输出过剩产能转移污染、推广中式管理制度、扩大军事战略影响力与题干内容无关，ACD与题意不符； 故本题选B。 4. 下列诗句与名言共同体现的精神内涵是（ ） ①文天祥《过零丁洋》：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” ②顾炎武《日知录》：“天下兴亡，匹夫有责” ③林则徐《赴戍登程口占示家人》：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” ④范仲淹《岳阳楼记》：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” A. ①、②、③体现舍生取义的爱国精神 B. ②、③、④体现以民为本的政治理念 C. ①、②、④均彰显心系天下的家国情怀 D. ①、③、④反映不畏强权的抗争意识 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬民族精神 C：文天祥的诗句通过“留取丹心照汗青”表达了对国家的忠诚和牺牲精神，体现了以国家为重的爱国情怀。顾炎武的名言强调普通人也要承担国家兴亡的责任，展现了个人对国家的使命感，属于家国情怀的体现。范仲淹的诗句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”直接体现了心系国家、以天下为己任的胸怀，是家国情怀的经典表述。所以①、②、④均彰显心系天下的家国情怀，故C符合题意； A：“舍生取义”不适用于②（顾炎武名言未涉及牺牲）。故A说法错误； B：“以民为本”更贴近④，但②、③主要强调国家责任而非民本思想。故B说法错误； D：“不畏强权”并非这些诗句的核心主题，①、③、④更多表现爱国而非抗争。故D说法错误； 故本题选C。 5. 某中学开设“青春护航”课程，教学内容包括“正确看待异性好感”“网络交友边界设定”等模块。该课程旨在培养青少年的（ ） A. 学科知识迁移能力 B. 社会竞争意识 C. 健康人际交往观念 D. 艺术审美素养 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感、慎重结交网友。 C：题目中“正确看待异性好感”和“网络交友边界设定”两个模块，均聚焦于青少年在人际交往中需掌握的原则与方法，直接指向培养青少年正确处理人际关系、树立健康交往观念的课程目标，故C符合题意； ABD：学科迁移能力、社会竞争意识、艺术审美素养与课程内容无直接关联，故ABD不符合题意； 故本题选C。 6. 福建土楼举办“客家祭祖大典”，海内外宗亲通过线上线下同步参与，活动中展示了族谱研读、擂茶制作等传统项目。这一习俗的核心价值是（ ） A. 推动乡村旅游产业发展 B. 强化家族血缘纽带关系 C. 申报世界文化遗产 D. 训练传统技艺传承人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查坚定文化自信。 B：客家祭祖大典的核心目的是通过祭祀祖先、研读族谱等活动，传承家族文化，增强海内外宗亲的归属感和凝聚力。选项B直接体现了这一习俗在维护家族血缘关系和宗族认同中的根本作用。故B符合题意； ACD：推动旅游、申报遗产、训练技艺可能是活动的客观影响或附加价值，但并非其核心价值，故ACD不符合题意； 故本题选B。 7. 下列做法中，最能体现法治意识的是（ ） A. 发现同学偷窃他人财物后，立即向老师或公安机关报告 B. 与邻居发生土地纠纷时，私下找亲戚强行占回土地 C. 网购到假货后，因怕麻烦选择忍气吞声不再追究 D. 考试时看到好友作弊，碍于情面没有向监考老师举报 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 A：法治意识的核心是遵守法律、依法行事，通过合法途径解决问题。发现偷窃后及时报告，是履行公民责任、维护法律尊严的体现，符合法治精神。故A符合题意； B：强行占回土地属于私力救济，违反法律程序，不可取。故B说法错误； C：忍气吞声放弃维权，忽视法律赋予的权利，缺乏法治观念。故C说法错误； D：纵容作弊行为，违背规则意识，不符合法治要求。故D说法错误； 故本题选A。 8. 2024年新疆“民族团结进步表彰大会”授予不同民族组成的共10个集体“模范单位”称号，此举直接体现的民族政策原则是（ ） A. 各民族一律平等 B. 优先保障少数民族权益 C. 逐步消除文化差异 D. 实行民族区域高度自治 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查民族平等。 A：题目中新疆表彰不同民族组成的集体为“模范单位”，直接体现了我国坚持“各民族一律平等”的民族政策原则，故A说法正确； B：各民族平等，不是优先保障少数民族权益，故B说法错误； C：文化差异客观存在，难以消除，故C说法错误； D：民族区域自治不是高度自治，故D说法错误； 故本题选A。 9. 某市地铁设立“爱心预约”服务，行动不便者可通过APP提前申请全程陪同协助。这一举措彰显的社会公德准则是（ ） A. 遵纪守法维护秩序 B. 爱岗敬业履职尽责 C. 勤俭节约资源循环 D. 助人为乐关爱特殊群体 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查关爱他人。 D： “爱心预约”服务通过为行动不便者提供全程陪同协助，体现了对特殊群体的关怀和帮助，旨在保障弱势群体的出行权益，符合社会公德中“助人为乐”的核心要求，以及“关爱特殊群体”的文明准则，故D说法正确； A：强调法律和秩序，与题干主旨不符，故A不符合题意； B：侧重职业态度，与题干主旨不符，故B不符合题意； C：关注资源利用，与题干主旨不符，故C不符合题意； 故本题选D。 10. 某校心理辅导室数据显示：65%的学生因考试焦虑出现失眠，30%因学业压力产生自我否定。对此，学校拟采取的措施中合理的是（ ） A 取消所有考试减轻压力 B. 增设每日晨跑强制锻炼 C. 开设心理健康与时间管理课程 D. 禁止学生使用电子设备 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对缓解学习压力的认识。 C：分析题干联系教材内容可知，心理健康课程可帮助学生掌握应对焦虑的方法，时间管理课程能提升学习效率，两者结合针对问题根源，科学有效，符合教育规律，通过教育支持帮助学生主动应对压力，是最合理且可持续的措施，故C符合题意； A：取消考试虽能暂时缓解压力，但考试是教学评估的重要手段，完全取消不切实际且不利于学习反馈，故A说法错误； B：强制晨跑虽能锻炼身体，但“强制”可能增加学生抵触情绪，且未直接解决心理压力根源，效果有限，故B说法错误； D：禁止电子设备与学业压力无直接关联，且现代学习常需电子工具辅助，此举武断且不切实际，故D说法错误； 故本题选C。 广西壮族自治区是中国五个少数民族自治区之一，成立于1958年，以壮族为主体民族，同时聚居着汉、瑶、苗、侗等12个世居民族。全区总人口约5000万，其中壮族占约32%。广西以独特的喀斯特地貌、壮族文化（如“三月三”歌圩）和跨境民族交流（如与越南接壤的京族文化）闻名。近年来，广西通过民族区域自治政策，推动经济社会发展，例如龙脊梯田的生态农业模式由壮、瑶族共同建设，成为民族团结与生态治理的典范.完成下面小题。 11. 广西龙脊梯田始建于元代，由当地壮族、瑶族人民历经300余年建成，现已成为世界农业文化遗产。这一成就直接体现了（ ） ①各民族共同奋斗的精神②国家生态优先战略的落实 ③民族区域自治制度的优势④传统农业技术的单一性 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 12. 广西某中学开展“民族文化周”活动，学生参与制作五色糯米饭、学习壮族山歌、体验侗族风雨桥建筑模型。这一活动旨在（ ） ①增强民族文化认同②推动民族经济市场化 ③促进各民族交往交流交融④消除不同民族的文化差异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】11. A 12. B 【解析】 【11题详解】 本题考查对促进民族团结及走绿色发展道路的认识。 ①②③：分析题干联系教材内容可知，龙脊梯田由壮、瑶族共同建设，体现团结奋斗，蕴含各民族共同奋斗的精神。梯田现为生态治理典范，契合国家生态战略，是国家生态优先战略的落实。广西通过民族区域自治政策推动发展，体现制度优势，故①②③符合题意； ④：梯田技术复杂多样，非“单一性”，故④说法错误； 故本题选A。 【12题详解】 本题考查对中国特色社会主义文化的认识。 ①③：分析题干联系教材内容可知，体验民族文化活动能加深学生对自身和他族文化的认同，促进学生对不同民族文化的了解与交融。促进了各民族交往交流交融，增强了对民族文化的认同，故①③符合题意； ②：活动侧重文化体验，非经济市场化，故②不符合题意； ④：文化差异应尊重而非“消除”，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题有3个小题，共34分。其中第13题8分，第14题12分，第15题14分） 13. 阅读材料回答问题。 材料： 《中华人民共和国非物质文化遗产法》第三条规定：“国家对非物质文化遗产采取认定、记录、建档等措施予以保存，对体现中华民族优秀传统文化，具有历史、文学、艺术、科学价值的非物质文化遗产采取传承、传播等措施予以保护。”某市实验中学联合文化馆开展“非遗少年说”项目： —初一年级走访本地7位非遗传承人，形成3万字口述史； —初二年级设计“非遗地图”小程序，标注57处文化遗产点位； —初三年级举办“守艺工坊”，学生制作的苗绣文创产品销售额达2万元，资金用于非遗保护。 问题： （1）列举材料中中学生参与非遗保护的两种具体行为。 （2）结合“文化创新”知识，分析“非遗地图小程序”的价值。 （3）若要在社区推广非遗保护，除材料所述外还可设计哪些活动? 【答案】（1）①走访本地非遗传承人，形成口述史；②设计“非遗地图”小程序；③制作苗绣文创产品并将销售额用于非遗保护。 （2）①“非遗地图”小程序创新了非遗的传播方式，让更多人能便捷地了解非遗文化遗产点位，有利于扩大非遗文化的影响力；②它将现代信息技术与非遗保护相结合，为非遗传承提供了新的思路和途径，促进了文化创新；③这种创新方式能吸引更多年轻人关注非遗，激发他们对非遗文化的兴趣，从而推动非遗的传承与发展。 （3）①举办非遗主题讲座，邀请非遗传承人讲解非遗知识和技艺；②开展非遗手工制作体验活动，如剪纸、面人制作等；③组织非遗文化展览，展示本地非遗项目的作品和发展历程。 【解析】 【分析】考点考查：文化自信、发展中国特色社会主义文化。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 本题要求列举材料中中学生参与非遗保护的两种具体行为，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用文化自信、发展中国特色社会主义文化的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：设计“非遗地图”小程序，标注57处文化遗产点位→可链接创新了非遗的传播方式，让更多人能便捷地了解非遗文化遗产点位，有利于扩大非遗文化的影响力；为非遗传承提供了新的思路和途径，促进了文化创新；这种创新方式能吸引更多年轻人关注非遗，激发他们对非遗文化的兴趣，从而推动非遗的传承与发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求回答在社区推广非遗保护的活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 14. 依据漫画,回答问题 漫画内容： 问题： （1）第一组漫画反映了哪些人类发展中的矛盾? （2）结合漫画及所学知识，从“人与自然生命共同体”角度，解读中国行动的意义。 （3）为响应第二组漫画中的倡议，青少年可采取哪些日常行动? 【答案】（1）①经济发展与环境保护之间的矛盾，第一组漫画中人类活动导致冰川融化、家园消失，反映了过度追求经济发展对环境造成破坏；②人类当前利益与长远利益的矛盾，人们在发展过程中只注重当下的经济利益，忽视了对环境的破坏会影响人类未来的生存和发展。 （2）①中国行动有利于保护生态环境，维护地球的生态平衡，促进人与自然和谐共生，保障人类的可持续发展；②有助于推动全球应对气候变化，为构建人与自然生命共同体贡献中国力量，展现中国担当；③能为其他国家提供可借鉴的经验，带动更多国家重视环境保护，共同应对全球性环境问题。 （3）①绿色出行，如步行、骑自行车或乘坐公共交通工具；②节约资源，随手关灯、关水龙头，减少一次性用品的使用；③参与植树造林等环保活动，积极宣传环保知识，提高身边人的环保意识。 【解析】 【分析】考点考查：绿色发展、人与自然和谐共生、中国担当。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为人类，需要运用绿色发展的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家园消失、无处栖身→可链接过度追求经济发展对环境造成破坏；人类当前利益与长远利益的矛盾，人们在发展过程中只注重当下的经济利益，忽视了对环境的破坏会影响人类未来的生存和发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用绿色发展、人与自然和谐共生、中国担当的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：年减排二氧化碳10万吨→可链接有利于保护生态环境，维护地球的生态平衡，促进人与自然和谐共生，保障人类的可持续发展；有助于推动全球应对气候变化，为构建人与自然生命共同体贡献中国力量，展现中国担当；能为其他国家提供可借鉴的经验，带动更多国家重视环境保护，共同应对全球性环境问题。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求青少年可以为减排做什么，属于开放性试题，言之有理即可。 15. 依据情境,完成探究题目 情境内容：《哪吒之魔童闹海》番外剧情： 哪吒因天生异象被陈塘关百姓视为灾星，村民联名要求李靖将其囚禁.东海龙王派敖丙化身少年接近哪吒，挑拨哪吒与百姓关系，说道：“他们既惧你恨你，你何不引海水淹了这城?”哪吒一度被激怒，操纵混天绫引发洪灾。哪吒师傅太乙真人以乾坤圈助其恢复理智后，哪吒选择耗尽元神修复堤坝，精疲力竭之际对百姓说·“今日我护陈塘关，不为求你们感激，只为证明善恶不由出身定！”洪水退去后，李靖将哪吒之言刻于镇关石，世代警示后人. 探究任务： （1）哪吒最终的选择体现了哪些中华传统美德? （2）从法治角度，评析村民“联名囚禁哪吒”的行为。 （3）从“个人与社会”关系的角度，谈谈哪吒故事对青少年成长的启示。 【答案】（1）①舍己为人，哪吒选择耗尽元神修复堤坝，保护陈塘关百姓；②勇敢担当，面对洪灾，哪吒勇于承担起保护陈塘关的责任；③明辨是非，在师傅的帮助下恢复理智，认识到自己的错误，没有被挑拨；④自尊自强，用行动证明善恶不由出身定。 （2）①村民“联名囚禁哪吒”的行为是错误的，侵犯了哪吒的人身自由权利。在法治社会，任何公民的权利都受法律保护，未经法定程序，不得非法限制他人人身自由；②村民仅因哪吒天生异象就将其视为灾星并囚禁，这是缺乏法治观念的表现，没有做到依法办事，应增强法律意识，尊重他人合法权益。 （3）①个人是社会的有机组成部分，哪吒生活在陈塘关这个社会环境中，其行为和选择受到社会的影响，同时他的行动也影响了陈塘关的百姓，这启示青少年要正确认识个人与社会的关系；②社会为个人成长提供条件，也会对个人产生约束，青少年要学会适应社会环境，同时也要像哪吒一样，在面对社会误解和困难时，坚守正义和善良，用积极的行动影响社会；③个人的成长离不开社会的支持，哪吒在恢复理智的过程中得到师傅太乙真人的帮助，青少年在成长中也应学会寻求他人的帮助，促进自身健康成长。 【解析】 【分析】考点考查： 中华传统美德、人身自由权利、依法办事、个人与社会的关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同、法治观念、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用中华传统美德的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：哪吒选择耗尽元神修复堤坝→舍己为人；勇敢担当； 关键词②：哪吒师傅太乙真人以乾坤圈助其恢复理智→明辨是非； 关键词③：证明善恶不由出身定→自尊自强； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用人身自由权利、依法办事的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：村民联名要求李靖将其囚禁→侵犯哪吒的人身自由权利；没有做到依法办事； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：哪吒因天生异象被陈塘关百姓视为灾星→个人是社会的有机组成部分，社会为个人成长提供条件； 关键词②：哪吒师傅太乙真人以乾坤圈助其恢复理智→个人的成长离不开社会的支持； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$