广西梧州市苍梧县2026-2027学年七年级上学期10月期中道德与法治试题

2026年梧州市苍梧县七年级上学期期中检测道德与法治参考答案 1．B 【详解】本题考查正确认识自我的相关知识。 A：小宇既提到优点也提到缺点，并非“只看到缺点”，故A说法错误； B：小宇既提到自己“做事认真负责”“喜欢与同学聊天”等优点，也提到“追求完美耽误时间”“公开场合发言紧张”等不足，说明他能全面、真实地看待自己，故B符合题意； C：题干中未涉及他人评价，小宇的自我描述属于自我评价，故C不符合题意； D：小宇对自身优缺点有明确分析，说明认识清晰且不矛盾，故D说法错误。 故本题选B。 2．D 【详解】本题考查学会学习的要求。 D：调查结果显示，68%的学生存在学习压力大问题，远高于人际交往困难和生活习惯不适应，启示我们要正确调整学习目标，掌握科学学习方法，故D符合题意。 A：降低学习目标，属于消极应对方式，故A说法错误； B：解决生活费问题与人际交往或生活习惯相关，与题干中“学习压力大”无关，故B不符合题意； C：放弃课外活动会减少身心调节机会，可能加剧压力，故C说法错误； 故本题选D。 3．C 【详解】本题考查初中阶段的重要性、做有梦想的少年。 ①③：小林的项目“智能垃圾分类箱”经历了多次失败但没有放弃，最终在老师和同学的帮助下完成。这启示我们梦想的实现需要我们付出努力，初中阶段为我们的发展提供新的机会，故①③符合题意； ②：“挫折越多越容易成功”说法错误，忽视了挫折的消极作用，故②说法错误； ④：“只有......才能”说法太绝对，参与比赛有利于获得成功，故④说法错误； 故本题选C。 4．A 【详解】本题考查学习的意义。 A：阅读是学习的表现，能增长知识，陶冶情操，说明读书滋养精神，学习点亮人生，故A说法符合题意； B：“无需社会实践”的说法错误，读书不能完全替代实践，故B说法错误； C：“任务只在青年”与题干“全民阅读”的表述矛盾，故C说法错误； D：“远离网络文化”过于绝对，题干未否定网络文化，故D说法错误； 故本题选A。 5．B 【详解】本题考查正确认识学习。 ①③：题干中许多学校组织开展“红色研学”活动，带领学生参观本地革命纪念馆，有利于让学生感受革命文化，传承红色基因，有利于培养学生的爱国情感和社会责任感，故①③符合题意； ②：社会实践不能替代课堂教学，且活动的主要目的并不是直接提高成绩，故②说法错误； ④：活动目的并不是“减轻学生的学习负担”，故④不符合题意； 故本题选B。 6．D 【详解】本题考查他人评价。 D：分析可知，就高适而言，李白感慨“高适，进步不小啊！”，这属于他人评价，故D符合题意； ABC：选项内容与题干中“他人评价”的主旨不符，故ABC不符合题意； 故本题选D。 7．D 【详解】本题考查接纳自己、欣赏自己、做更好的自己。 ②③④：分析题文，这位同学只是羡慕他人，却没有看到自己的优点，我们应该告诉他接纳自己，需要乐观的心态和勇气，欣赏自己，学会自我鼓励、自我奋进，学会自我鼓励、自我奋进，打开心扉，成为内涵更丰富的自己，做更好的自己，故②③④符合题意； ①：做自己擅长的事情，而不是做自己不擅长的事情，故①说法错误； 故本题选D。 8．B 【详解】本题考查梦想的意义。 A：“奢望”一词带有消极含义，与题干强调梦想的积极作用不符，故A说法错误； B：题干强调没有梦想会导致人生失去方向和动力，说明梦想能指引方向，故B说法正确； C：“就能”表述绝对化，忽略努力的必要性，故C说法错误； D：教材指出通过努力可以跨越梦想与现实的差距，故D说法错误； 故本题选B。 9．D 【详解】本题考查少年有梦的相关知识。 A：青少年要从小树立梦想 ，故A说法错误； B：青少年要在学习的同时，关心国家社会发展，故B说法错误； C：少年有梦不应止于心动，更应在于行动 ，故C说法错误； D：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，因此青少年要坚定信念不负韶华，努力学习，增长才干，积极承担责任，织梦圆梦，故D说法正确； 故本题选D。 10．C 【详解】本题考查对家的认识。 C：回家过年承载着中华儿女的心愿，这是因为家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，故C说法正确； AB：父母给予了我们生命，家拥有着丰富的内涵，在题文中未体现，故AB不符合题意； D：回家团聚是道德义务，故D说法错误； 故本题选C。 11．C 【详解】本题考查家风的相关知识。 ②③：分析选项，尊重劳动，勤俭持家；信守诺言，诚实守信等家风有利于我们成长，故②③符合题意； ①：应该是男女平等，尊老爱幼，故①说法错误； ④：应该重视学习，崇尚知识，故④说法错误； 故本题选C。 12．B 【详解】本题考查接受不同风格的老师。 ①：题干中同学们提到不同风格的老师，隐含老师需要适应学生多样需求，提高自身素养，故①符合题意； ②：学生喜欢不同风格的老师，说明教师教育方式存在差异，故②符合题意； ③：每个人心目中好老师的形象是不一样的，故③错误； ④：学生接纳不同风格的老师，说明④符合题意； 故本题选B。 13．A 【详解】本题考查对师生关系的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，通过体验老师的工作，学生能更理解老师的付出，从而更愿意接受老师的指导；同时，体验老师的工作活动直接让学生体会老师的辛苦，目的是引导发自内心的尊重，故①②说法正确； ③：“依赖老师”是错误的，学生应独立自主，故③说法错误； ④：对老师言听计从”是盲从，不符合正确师生观，故④说法错误； 故本题选A。 14．D 【详解】本题考查正确认识朋友间的矛盾和冲突。 D：依据教材知识，分析题文，漫画中的“心念一转，心结可以变成蝴蝶结”寓意着通过改变心态和思维方式，可以将矛盾和冲突化解为美好的结果。因此，与朋友相处时，要学会正确地处理冲突，故D符合题意； A：为朋友做任何事，说法过于绝对，故A说法错误； B：面对伤害，私自报复，会激化矛盾，适得其反，故B说法错误； C：时时忍让，这是缺乏原则的表现，故C说法错误； 故本题选D。 15．A 【详解】本题考查慎交网友。 A：虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识。面对网友见面的邀请，要理性慎重，不贸然行动，A符合题意； BD：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重，不能轻易接受网友的邀请，也不能顺其自然，跟着感觉走，BD说法错误； C：网络交友也有好处，断然拒绝并拉黑网友，不利于我们网络交往，C说法错误； 故本题选A。 16．C 【详解】本题考查友谊的特质，呵护友谊。 ①：友谊是双向的、平等的。故①说法错误； ②：难过时，朋友总会安慰和鼓励他，这说明友谊让我们体悟生命的美好，故②说法符合题意； ③：同桌想抄小美的作业，小美及时劝阻他，这说明友谊要讲原则，朋友做错事时，要及时规劝，故③说法符合题意； ④：询问好友难过的原因可她怎么都不说时告诉我们呵护友谊，应该懂得尊重朋友，故④说法与题不符； 故本题选C。 17．D 【详解】本题考查集体生活对个人的影响、个人力量和集体力量的关系、集体力量的影响、集体生活满足个人的情感需要。 D：“小明也会充分利用时间”说明集体影响个人成长，集体生活成就个人，故D符合题意； A：材料主要体现集体生活有助于涵养品格，并未直接体现“获得安全感和自信心”，故A不符合题意； B：材料主要体现集体生活对个人的影响，并未直接体现“每个人都有过集体生活的情感需要”，故B不符合题意； C：材料主要体现集体生活有助于涵养品格，并未直接体现个人力量和集体力量的关系，故C不符合题意； 故本题选D。 18．C 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：同学受集体读书氛围影响而朗读，体现集体生活在潜移默化中影响甚至改变我们，故①符合题意； ②：“随意展示个性”说法错误，集体中需遵守规则，不能随意，故②说法错误； ③：小组合作促进视野和思维发展，体现学习他人优点并成长，故③符合题意； ④：“都能为集体赢得荣誉”中的“都能”过于绝对，与实际不符，故④说法错误； 故本题选C。 19．(1)①小云通过他人评价（同学和老师的评价）认识自己；②小梅通过自我评价（自己觉得唱歌好听、表演紧张）认识自己。 (2)①上课主动回答老师的问题。②主动参与班级活动，锻炼表达能力。③向表达能力强的同学请教技巧。④观看演讲视频。 【分析】考点考查：认识自己的方式，做更好的自己。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用认识自己的有关知识，从方式类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：同学说我乐于助人、爸爸说我有时候会因为粗心犯低级错误→可链接他人评价的教材知识。 关键词②：我觉得自己唱歌很好听、我想提高自己的表达能力→可链接自我评价的教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查为帮助小梅提高表达能力，提两点建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 20．(1)①甲同学的观点正确；认识到实现梦想需要从小努力，要树立远大志向，努力学习，掌握本领。②同时梦想实现要经历长时间的奋斗，并不断地坚持与付出。③实现梦想必须经历设定目标、制定计划、落实措施、采取行动、调整计划。④梦想要紧跟时代脉搏，应对各种挫折，历经长久时间的考验，才能实现的。 ①乙同学的观点错误；认识到梦想与现实之间关系，并不是所有的梦想都能变成现实。②梦想要切合实际与自己条件，否则就难以实现。③我们不能因为梦想被现实打败，就放弃努力和梦想。④梦想的力量很大的，它能激发人的潜力，促进人们不断成长，推动社会进步。 (2)小故事：我曾在一次数学考试中成绩不理想，一度想放弃。后来，在老师和同学的鼓励下，我认真分析错题、总结方法，不断练习并调整心态，最终成绩得到了明显提升。 启示：遇到学习上的挫折，要保持积极态度，善于反思并坚持努力，就能不断进步，离梦想更近。 【分析】考点考查：做有梦想的少年、梦想的重要性、学习成就梦想。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：只有我们从小努力，经过长时间奋斗，梦想才能实现。 观点②：现实常常会把梦想打散。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据：实现梦想需要从小努力，要树立远大志向，努力学习，掌握本领；并不断地坚持与付出；必须经历设定目标、制定计划、落实措施、采取行动、调整计划；梦想要紧跟时代脉搏；等等。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：梦想要切合实际与自己条件；我们不能因为梦想被现实打败，就放弃努力和梦想；梦想的力量很大的，它能激发人的潜力，促进人们不断成长，推动社会进步；等等。 第四步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查分享一个自己克服学习挫折的小故事，并说明从中得到的启示，为开放性试题，言之有理即可。 21．(1) ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 (2)①学生应尊重老师，主动与老师沟通交流，坦诚表达想法； ②认真听讲，积极配合老师的教学工作，珍惜老师的劳动成果； ③正确对待老师的批评与表扬，虚心接受建议并改正不足； ④老师应尊重学生个性，采用多样化的教学方式，关心学生成长。 【分析】考点考查：构建和谐家庭、建立良好的师生关系 能力考查：运用所学知识解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：在李氏家风指引下→建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德 关键词②：兄弟姐妹互爱互帮、同舟共济→建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 关键词③：夫妻双方风雨同舟、共闯难关→建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用建立良好的师生关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：不能正确对待老师的表扬和批评：85%→正确对待老师的批评与表扬，虚心接受建议并改正不足 关键词②：能有效改善师生关系的相关建议→学生应尊重老师，主动与老师沟通交流，坦诚表达想法；认真听讲，积极配合老师的教学工作，珍惜老师的劳动成果；老师应尊重学生个性，采用多样化的教学方式，关心学生成长 第三步：整合信息，组织答案。 22．(1)①小艺要认识到友谊的重要性，朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，我们需要真诚友善的朋友。②小艺要学会建立友谊和呵护友谊，学会开放自己，敞开心扉，用心关怀朋友。③小艺要学会慎重结交网友，增强自我保护意识，同时学会在现实中与同伴交往。 (2)我认为小艺的想法是错误的。 ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。④小艺以个人利益为上，没有正确认识并处理好个人利益与集体利益的关系，集体观念较为淡薄，不利于融入集体。 总之，小艺（或我们）应以集体利益为上，心中有集体，识大体、顾大局，积极维护集体荣誉。 【分析】考点考查：友谊的作用、建立友谊和呵护友谊的方法、网络交友应注意的问题、个人利益和集体利益之间的关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的作用、建立友谊和呵护友谊的方法、网络交往新空间的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她认为自己不会有求于人，所以没有必要和别人交往→可链接友谊的重要性； 关键词②：希望自己能融入同学中,成为他们的一员。但是不知道为什么，她总觉得自己与别人格格不入→可链接学会开放自己，敞开心扉，用心关怀朋友； 关键词③：她开始沉迷于网络，经常在网上与网友聊天→可链接网络交往应注意的问题。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：在集体利益和个人利益面前，个人的利益更重要。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：集体利益和个人利益之间的关系； 论据②：正确处理集体利益和个人利益冲突的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年梧州市苍梧县七年级上学期期中检测 道德与法治 （满分75分，考试时间75分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将学校、班别、姓名、准考证号填写在答题卡上，按要求粘贴条形码。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试题卷、草稿纸上作答无效。 一、选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的，请你选出并填涂在答题卡相应的答题区域内，否则答案无效。） 1．小宇在“自我成长档案”中写道：“我做事认真负责，但有时候会因为追求完美耽误时间；我喜欢与同学聊天，但在公开场合发言会紧张。”小宇的自我描述体现了（   ） A．他只看到自己的缺点，缺乏自信 B．能够真实、客观地认识自己 C．过于关注他人评价，忽视自我判断 D．对自己的认识不够清晰，存在矛盾 2．下表是某中学“初中七年级新生适应情况”调查结果，针对“学习压力大”问题，最合理的建议是（   ） 调查项目 学习压力大 人际交往困难 生活习惯不适应 比率 68% 22% 10% A．降低学习目标，避免压力产生 B．向家长求助，解决学校生活费问题 C．放弃课外活动，专注课本学习 D．正确调整学习目标，掌握科学学习方法 3．在2025年“全国青少年科技创新大赛”中，初中学生小林的“智能垃圾分类箱”项目获奖。他在项目介绍中说：“从想法到成品，我经历了多次失败，我都没有放弃，最终在老师和同学的帮助下完成。”小林的经历启示我们（   ） ①梦想的实现需要我们付出努力 ②梦想的路上，挫折越多越容易成功 ③初中阶段为我们的发展提供新的机会 ④只有参与比赛，才能获得成功 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 4．2025年4月23日是第30个“世界读书日”，这一天全国各地各部门纷纷开展了内容丰富、形式多样、主题鲜明的读书活动，无论是北京市的“书香中国·北京阅读季”，还是广州市的“广州读书月”，或者是湖北省的“长江读书节”，都旨在营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，掀起全民阅读热潮。这些活动说明了（   ） A．读书滋养精神，学习点亮人生 B．人要与书为伴，无需社会实践 C．处处留心学习，任务只在青年 D．远离网络文化，国学最有底气 5．今年许多学校以中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年为契机，组织开展“红色研学”活动，带领学生参观本地革命纪念馆。活动的主要目的是（   ） ①让学生感受革命文化，传承红色基因 ②让社会实践替代课堂教学，提高学生成绩 ③培养学生的爱国情感和社会责任感 ④减轻学生的学习负担，让学生放松心情 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．电影《长安三万里》中，高适和李白进行相扑比赛，因为不懂，高适输了。在李白向他讲解相扑之术后，两人再次比试，李白感慨“高适，进步不小啊！”就高适而言，李白的感慨属于（   ） A．心理评价 B．社会评价 C．自我评价 D．他人评价 7．下面是某同学在校园论坛上发布的匿名帖，假如你要给这名同学留言，你会告诉他（   ） 聊天 图片 评论 转发 发新帖 我非常羡慕别人能够站在舞台中央，展现舞姿，我渴望自己能够说标准的普通话，却觉得自己有口音，难以实现；我因为害怕失败，就会逃避问题，对自己没有任何信心；我没有朋友，性格懦弱，不敢表达自己的真实想法…… ①挑战自己，做不擅长的事情就能成功 ②接纳自己，需要乐观的心态和勇气 ③欣赏自己，学会自我鼓励、自我奋进 ④打开心扉，成为内涵更丰富的自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．“没有梦想的人生就犹如咸鱼，躺在那里，很难翻身，而且生活也失去了色彩和动力。”这句话告诉我们（   ） A．梦想是对未来美好生活的奢望 B．梦想帮助我们找到前进的方向 C．拥有梦想就能创造巨大的价值 D．梦想与现实存在无法逾越的鸿沟 9．九年级（1）班开学第一课的主题是《青春与梦想》，班主任激励大家要珍惜当下，不负时代，在青春的赛道上奋力奔跑。对此正确的认识是（   ） A．青春时光无限美好，树立梦想为时尚早 B．脚踏实地勤学苦读，社会发展事不关己 C．不断激发生命热情，少年有梦止于心动 D．坚定信念不负韶华，增长才干织梦圆梦 10．“十五彩衣年，承欢慈母前”“邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗”“谢尽浮名更无事，灯前儿女话团栾”……一首首诗词歌赋记载了无数浓稠而温馨的团聚瞬间。同时，回家过年承载着中华儿女的心愿。这是因为（   ） A．父母给予了我们生命 B．家拥有着丰富的内涵 C．家是我们心灵的港湾 D．回家团聚是法定义务 11．良好家风是一个家庭无形的力量，得到良好家风的熏陶对我们青少年的健康成长有很大的促进作用。下列家风有利于我们健康成长的有（   ） ①男尊女卑，尊老爱幼     ②信守诺言，诚实守信 ③尊重劳动，勤俭持家     ④只重学习，崇尚知识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．在“走近老师”的探究活动中，同学们分享道：“我喜欢真实坦诚的老师”，“我喜欢见解独特的老师”，“我喜欢幽默开朗的老师”，“有时我更需要老师严格要求”……这说明（   ） ①老师需要随着时代发展不断提高素养     ②不同老师的教育教学方式会有所不同 ③每个人心目中好老师的形象都是一样的     ④不同风格的老师都有值得学习的地方 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．某校开展了以“我爱我师”为主题的实践活动，下面是一位同学的记录：我的爸爸是一名优秀的教师，今天我跟着他体验了教师一天的工作。我学习了如何备课、上课、批改作业、管理班级等。我体会到了老师这个职业的乐趣，更感受到了老师的辛苦和伟大。学校开展此类活动，意在引导我们（   ） ①真诚接受老师的引领和指导     ②认识到老师的辛苦，发自内心地尊重老师 ③学会理解、体谅、尊重、依赖老师     ④尊敬老师，对老师言听计从 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 14．漫画《心念一转，心结可以变成蝴蝶结》，启示我们与朋友相处要（   ） A．能够为朋友做任何事 B．面对伤害，私自报复 C．时时忍让，处处呵护 D．学会正确地处理冲突 15．七年级的小梅在网上聊天时认识了一位网友。她经常和网友讲述自己的生活，畅谈自己的心里话，并对网友越来越好奇。正巧对方发出邀请，想在周末和她见一面。你给小梅的建议是（   ） A．理性慎重，不贸然行动 B．欣然接受，积极巩固友谊 C．断然拒绝，拉黑该网友 D．顺其自然，跟着感觉走 16．对交友中的微行为，下列微点评正确的是（   ） 微行为 微点评 小红总是耐心地给同学讲解数学难题 ①友谊就是单向付出 小明难过时，朋友总会安慰和鼓励他 ②友谊让我们感受到生活的美好 同桌想抄小美的作业，小美及时劝阻 ③朋友做错事时，要及时劝阻他 询问好友难过的原因，可她怎么都不说 ④朋友对一个人的影响很大 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 17．进入中学，小明被宿舍里的“学霸”们征服了：为了避开食堂人流高峰，“学霸”们会先留在教室完成作业；回到宿舍，“学霸”们会快速洗漱；睡觉前，“学霸”们还会悄悄背单词或回忆当天学习的内容……慢慢地，小明也会充分利用时间了。这说明（    ） A．集体有助于我们获得安全感和自信心 B．我们每个人都有过集体生活的情感需要 C．个人的力量在集体中汇聚可产生强大的合力 D．集体影响个人成长，集体生活成就我 18．有的同学说：“早上，听到同学们琅琅的读书声，我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说：“在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”这告诉我们，集体生活可以（   ） ①在潜移默化中影响甚至改变我们 ②让我们随意展示自己的个性 ③让我们学习他人的优点，获得成长 ④让我们不断认识和完善自我，都能为集体赢得荣誉 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 二、非选择题（本大题共4小题，其中19小题8分，20小题9分，21小题11分，22小题11分，共39分。） 19．【认识自我，助力成长】 某校七年级开展“自我成长”主题班会，同学们通过活动的方式认识自己，以下是两位同学的分享： 同学说我乐于助人，每次小组合作我都会主动承担难题；但爸爸说我有时候会因为粗心犯低级错误。 我觉得自己唱歌很好听，但在众人面前表演会紧张；我想提高自己的表达能力，但不知道该怎么做。 (1)结合材料，说说小云和小梅是通过哪些方式认识自己的？ (2)请根据小梅“想提高表达能力”的需求，请你为她提两点建议。 20．【学会学习，点亮梦想】 每个人都有人生中的目标，这就是梦想。青少年正值人生最美好的时期，未来无限可期。青少年要敢于织梦、勇于追梦，以梦为马、不负韶华。 【辨析梦想】每个人的梦想不同，实现梦想的路径也不同。同学们对梦想的认识与理解也有所不同，有的同学认为，梦想很美好，现实很残酷；有的同学认为，梦想即使破灭，至少能引领方向。 (1)以上是甲乙两位同学关于“梦想与现实”的观点，请选择其中一位同学的观点进行评析。 【分享梦想】实现梦想需要付出努力，在努力的过程中，我们可能会遇到挫折。 (2)请你分享一个自己克服学习挫折的小故事，并说明从中得到的启示。 21．读材料，运用所学知识回答问题：某班开展“育感恩之心”实践探究活动，请你参与其中。 材料一  【传承家风】第一组同学走访李德仁院士旧居，诵读李氏家训，感受“诗礼传家、德才报国”的家国情怀。 李氏家训 爱我中华、兴我家邦、少小勤学、车胤孙康、弦歌雅乐、翰墨传香、尊师益友、孝德永彰、和亲睦邻、扶幼尊长、敬德修业、发奋图强、女红针黹、娴淑贤良、诗书共读、兰桂齐芳、扶贫济困、造福一方、克勤克俭、家道隆昌。 在李氏家风指引下，李德仁父母勤劳朴实、身教言传，兄弟姐妹互爱互帮、同舟共济，夫妻双方风雨同舟、共闯难关，铸就了和谐幸福家庭的典范。 (1)结合材料一和所学知识，谈谈我们如何构建和睦幸福家庭，让家更美好? 材料二  【师生情谊】第二组同学做了关于师生关系调查，以下是调查结果(节选) 不能正确对待老师的表扬和批评：85% 能正确对待老师的表扬和批评：15% (2)针对上述调查结果，请你提出能有效改善师生关系的相关建议。 22．阅读材料，完成下列要求。 材料一  小艺在班里是个独行侠，她认为自己不会有求于人，所以没有必要和别人交往。不过后来，她觉得自己越来越孤单,看到同学们在一起有说有笑，又很羡慕，希望自己能融入同学中,成为他们的一员。但是不知道为什么，她总觉得自己与别人格格不入，似乎别人都不喜欢同她说话。为此，她开始沉迷于网络，经常在网上与网友聊天。 (1)请结合“友谊”“网络”的相关知识，对小艺的现状提几点建议。 材料二  某校准备举行校园才艺大赛，班长主动找到小艺，希望她能周末参加班级排练，用自己的特长为班级争得荣誉。小艺周末要上钢琴课，准备钢琴考级，不想参加班级排练。她认为，在集体利益和个人利益面前，个人的利益更重要。 (2)请你结合“个人利益与集体利益的关系”的相关知识，对小艺的想法进行评析。 第 2 页 共 7 页 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $