押题预测02（浙江）（解析版＋原卷版）-冲刺2025年中考语文之热点省份作文押题预测

冲刺2025年中考语文之热点省份作文押题预测（浙江） 成长感悟类 《挫折教会我的事》：要求考生通过具体事例，阐述在面对挫折时的思考、成长以及从中获得的启示。 《逐梦路上的星光》：可让学生结合自身经历，讲述在追求梦想的过程中，那些给予自己指引和力量的人、事或物。 科技人文类 《算法之外的温度》：围绕AI时代的人文坚守展开，引导学生辩证分析科技在生活中的利弊，思考如何在科技发展的浪潮中保持人文关怀。 《智能时代的文化传承》：探讨在智能时代，传统文化面临的机遇与挑战，以及如何利用科技手段更好地传承和弘扬传统文化。 家国情怀类 《我心中的千年文脉》：结合浙江当地的文化特色，如良渚文化、宋韵文化等，让考生谈谈对本土文化的认识、理解与传承，增强文化认同感和时代使命感。 《这座城的呼吸》：可以让考生从环境、文化、社会等多维度分析自己所生活的城市，表达对城市发展的看法与期望。 生命美学类 《静听时光的韵律》：引导学生关注生活中的审美体验，通过对自然景观、艺术创作或平凡生活场景的描写，展现对生命之美的感悟。 《废墟中的绽放》：让考生从废墟、困境等特殊场景中发现生命的力量和美好，思考生命的韧性与价值。 社会热点类 《环保行动，从我做起》：结合当下的环保热点，如垃圾分类、绿色出行等，探讨个人在环保中的责任与行动。 《数字时代的隐私保护》：随着互联网和科技的发展，隐私保护问题日益凸显，可让考生对此发表自己的看法和建议。 1．阅读下面材料，完成写作任务。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。 我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈息、浮躁、怯懦、无知…… 结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。 根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 本题考查材料作文。 审题：材料中提到“我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……”，强调了在努力的过程中，即使没有明显的物质收获，但在精神层面却有积极的改变要求结合材料，围绕努力学习、劳动、锻炼、探索、修身等方面带来的改变进行写作。可以记述经历、讲述故事或发表看法，角度自定，题目自拟，文体除诗歌外自选，不少于500字，且不能出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 立意：努力带来成长：通过努力学习、劳动、锻炼等，克服自身的缺点和不足，实现自我成长和进步；价值在于过程：强调努力的过程本身就是一种收获，即使没有外在的成果，也能在精神层面得到提升；积极改变人生：努力可以改变人的状态和命运，让人变得更加优秀和自信。 选材构思：记述经历：努力学习：讲述自己在学习过程中，通过努力克服困难，提高成绩的经历。可以描述自己如何制定学习计划、克服懒惰、解决难题等，最终在知识储备和学习能力上得到提升，同时也改掉了懈怠等不良习惯。努力劳动：分享自己参与劳动的经历，如参加社区义务劳动、家务劳动等。通过劳动，体会到劳动的价值和意义，变得更加勤劳和有责任感，改掉了浮躁的心态。努力锻炼：叙述自己坚持锻炼的故事，如跑步、健身等。在锻炼过程中，不仅身体变得更健康，还培养了毅力和坚韧的品质，战胜了怯懦；讲述故事：以他人的故事为例，如讲述一位科学家努力探索的故事，展现努力探索带来的重大发现和对人类的贡献，同时也体现出科学家在探索过程中克服了无知，不断追求真理的精神。讲述历史人物修身的故事，如孔子、孟子等，通过他们的言行和经历，阐述修身的重要性以及努力修身带来的人格魅力和社会影响；发表看法：围绕努力学习的重要性展开论述，分析努力学习可以让人获得知识、开阔视野、提升能力，同时也能让人变得更加自律和自信，改掉懈怠等不良习惯。探讨努力劳动的价值，指出劳动不仅能创造物质财富，还能培养人的品德和价值观，让人在劳动中变得更加踏实和勤奋，摒弃浮躁。论述努力锻炼对身心健康的益处，强调锻炼可以增强体质、缓解压力、培养坚强的意志，克服怯懦等弱点。阐述努力探索和修身的意义，探索可以推动社会进步，修身可以提高个人素养，两者都是实现人生价值的重要途径。 例文： 努力，让我遇见更好的自己 在成长的道路上，我们都在不断地努力着。努力学习，努力劳动，努力锻炼，努力探索，努力修身……每一种努力都如同璀璨的星光，照亮我们前行的路。   曾经的我，是一个怯懦的人。面对困难，我总是选择逃避；面对挑战，我常常犹豫不决。我害怕失败，害怕被嘲笑，害怕走出自己的舒适区。然而，一次偶然的经历，让我开始改变。   那是一次学校组织的演讲比赛。当老师宣布这个消息时，我的内心充满了恐惧。我想要逃避，但是看着同学们积极报名的样子，我又觉得自己不能这么懦弱。于是，我鼓起勇气报了名。接下来的日子里，我开始了紧张的准备。我查阅了大量的资料，认真撰写演讲稿，一遍又一遍地练习发音和语调。在这个过程中，我遇到了很多困难。有时候，我会因为紧张而忘记台词；有时候，我会因为发音不准确而感到沮丧。但是，我没有放弃。我告诉自己，只要努力，就一定能够克服这些困难。   终于，比赛的日子到了。当我站在舞台上，看着台下的观众和评委，我的心跳得厉害。但是，我深吸一口气，开始了我的演讲。在演讲的过程中，我逐渐忘记了紧张，沉浸在了自己的演讲中。我用坚定的声音，讲述着自己的故事和感悟。当我演讲结束的时候，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了一种前所未有的喜悦和自豪。我知道，我成功了。我不仅成功地完成了演讲，更重要的是，我战胜了自己的怯懦。   从那以后，我变得更加自信和勇敢。我不再害怕困难和挑战，而是勇敢地面对它们。我努力学习，不断提高自己的知识水平；我积极参加各种活动，锻炼自己的能力；我坚持锻炼身体，保持良好的状态。在努力的过程中，我也改掉了许多不良习惯。我不再懈怠，而是变得更加勤奋和自律；我不再浮躁，而是学会了沉稳和冷静。   努力，让我遇见了更好的自己。它让我明白了，只要我们敢于挑战自己，勇于付出努力，就一定能够实现自己的梦想，成为更好的人。在未来的日子里，我将继续努力，不断前行，让自己的人生更加精彩。 2．阅读下面材料，完成写作任务。 2025年春节联欢晚会上，一首《世界赠予我的》引起了人们深深的共鸣，其中有几句歌词这样写：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情……” 这些歌词引发了你怎样的联想与思考？ 请自拟题目，写一篇600字以上的作文。可讲述经历故事，亦可发表看法，文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 摘录1．真正的中国人，是有着赤子之心和成人之思，过着心灵生活的人！——摘自辜铭鸿演讲稿2．在旅途中生活、成长，经历艰辛和喜悦，参悟生的意义。 ——摘自《资深井蛙》3．藏一枝春天在心里，就永驻春天。 ——摘自《资深井蛙》4．心而平，不和者和。 ——摘自《送杨寘序》 以上摘录有没有引发你联想、思考、感悟的句子？请据此写一篇文章，或叙述经历，或创作故事，或发表观点展开论述…… 要求：题目自拟，500字左右，不要出现个人真实信息（校名、人名等）。 4．阅读下面的材料，完成写作任务。 有人说：现在大家都忙着刷短视频，点赞，发弹幕……都沉浸在网络世界中。 也有人说：屏幕再精彩也不如眼对眼，心与心的交流…… 结合上述材料，根据你的体验和思考，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生真实信息的地名、校名、人名等。 5．阅读下面的文字，按要求完成写作。 人生何处不相逢，与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华。总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“一份相逢一份暖”为题，写一篇文章，要求：①不少于600字；②文体自选，可以叙事，可以议论，可以创作；③不得出现真实的校名、人名等。 6．根据要求写作。 在追梦路上，我们不断努力，但总有时候会遇到这样那样的困难，这是生活赋予我们的考验，也是成长必经的过程。 下面两幅图，引发了你怎样的联想和思考？请选择以下的一个任务进行写作。 后退？ 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文章； 【任务二】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章； 【任务三】发挥联想与想象，进行文学创作。 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）内容具体，情感真实，逻辑清晰；（5）文中不出现真实人名、校名。 7．下面这组图带给你怎样的思考？请按要求写作。 写作提示：你可以结合自己的生活经历和感悟，写一篇叙述性文章；也可以提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 写作要求：①自拟标题，文体不限（诗歌除外）；②不少于500字；③不得套作、抄袭；④不能出现考生姓名、校名等信息。 8．阅读下面的材料，完成作文。 同我们角斗的对手强健了我们的筋骨，磨练了我们的技巧。我们的对手是我们的帮手。——伯克 爱你的敌人吧！因为他们把你的不足告诉了你。——本杰明·富兰克林 天时不如地利，地利不如人和。——孟子 独自一人，我们能做的很少；团结一致，我们能做很多。——海伦·凯勒 读了上面的材料，你觉得自己更需要一个好对手还是好队友？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 你可以谈看法，讲故事；可以创作独幕剧表达你的见解；当然也可以设计一次访谈，深入探讨这一问题。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名等相关信息；⑤不少于600字。 9．阅读下面两则材料，按要求写作。 ◎材料一 有人说，努力之后的回报是成功。 也有人说，努力之后的回报是成长。 ◎材料二 有人说，其实我做不到。 也有人说，我应该做得到。 以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请你任选一则材料，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 10．阅读材料，根据要求完成写作。 父母那一代的孩子： “妈妈，给我讲故事。”“警察叔叔，最近的商店怎么走？”“……” 我们这一代的孩子： “小爱小爱，播放音乐。”“豆包，帮我生成《次北固山下》的插图！”“……” 在“AI”会写诗、智能机器人会扭秧歌的时代，你是一个怎样的孩子？你想成为一个怎样的孩子？时代需要你成为一个怎样的孩子？…… 上述材料带给你怎样的联想与思考？请以《成为一个________的孩子》为题，进行写作。你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，还可以…… 【写作要求】 ①补全题目，自选文体。②不少于500字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 11．阅读材料，从下列任务中任选择一个，按要求完成。 浙江省教育厅办公室发文件明确，从2025年春季学期开始“鼓励各地各校将课间活动时间由10分钟延长至15分钟”。 任务一：以“我的课间”为题，回顾你印象深刻的课间经历，写一篇记叙性文章。 任务二：以“我期待的课间”为题，给校长（统一用“金校长”称呼）写一封信，提出你的设想和建议。 任务三：你对“调整课间活动时长”有怎样的思考？自拟题目，发表你的看法。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于500字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 冲刺2025年中考语文之热点省份作文押题预测（浙江） 成长感悟类 《挫折教会我的事》：要求考生通过具体事例，阐述在面对挫折时的思考、成长以及从中获得的启示。 《逐梦路上的星光》：可让学生结合自身经历，讲述在追求梦想的过程中，那些给予自己指引和力量的人、事或物。 科技人文类 《算法之外的温度》：围绕AI时代的人文坚守展开，引导学生辩证分析科技在生活中的利弊，思考如何在科技发展的浪潮中保持人文关怀。 《智能时代的文化传承》：探讨在智能时代，传统文化面临的机遇与挑战，以及如何利用科技手段更好地传承和弘扬传统文化。 家国情怀类 《我心中的千年文脉》：结合浙江当地的文化特色，如良渚文化、宋韵文化等，让考生谈谈对本土文化的认识、理解与传承，增强文化认同感和时代使命感。 《这座城的呼吸》：可以让考生从环境、文化、社会等多维度分析自己所生活的城市，表达对城市发展的看法与期望。 生命美学类 《静听时光的韵律》：引导学生关注生活中的审美体验，通过对自然景观、艺术创作或平凡生活场景的描写，展现对生命之美的感悟。 《废墟中的绽放》：让考生从废墟、困境等特殊场景中发现生命的力量和美好，思考生命的韧性与价值。 社会热点类 《环保行动，从我做起》：结合当下的环保热点，如垃圾分类、绿色出行等，探讨个人在环保中的责任与行动。 《数字时代的隐私保护》：随着互联网和科技的发展，隐私保护问题日益凸显，可让考生对此发表自己的看法和建议。 1．阅读下面材料，完成写作任务。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。 我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈息、浮躁、怯懦、无知…… 结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。 根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 本题考查材料作文。 审题：材料中提到“我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……”，强调了在努力的过程中，即使没有明显的物质收获，但在精神层面却有积极的改变要求结合材料，围绕努力学习、劳动、锻炼、探索、修身等方面带来的改变进行写作。可以记述经历、讲述故事或发表看法，角度自定，题目自拟，文体除诗歌外自选，不少于500字，且不能出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 立意：努力带来成长：通过努力学习、劳动、锻炼等，克服自身的缺点和不足，实现自我成长和进步；价值在于过程：强调努力的过程本身就是一种收获，即使没有外在的成果，也能在精神层面得到提升；积极改变人生：努力可以改变人的状态和命运，让人变得更加优秀和自信。 选材构思：记述经历：努力学习：讲述自己在学习过程中，通过努力克服困难，提高成绩的经历。可以描述自己如何制定学习计划、克服懒惰、解决难题等，最终在知识储备和学习能力上得到提升，同时也改掉了懈怠等不良习惯。努力劳动：分享自己参与劳动的经历，如参加社区义务劳动、家务劳动等。通过劳动，体会到劳动的价值和意义，变得更加勤劳和有责任感，改掉了浮躁的心态。努力锻炼：叙述自己坚持锻炼的故事，如跑步、健身等。在锻炼过程中，不仅身体变得更健康，还培养了毅力和坚韧的品质，战胜了怯懦；讲述故事：以他人的故事为例，如讲述一位科学家努力探索的故事，展现努力探索带来的重大发现和对人类的贡献，同时也体现出科学家在探索过程中克服了无知，不断追求真理的精神。讲述历史人物修身的故事，如孔子、孟子等，通过他们的言行和经历，阐述修身的重要性以及努力修身带来的人格魅力和社会影响；发表看法：围绕努力学习的重要性展开论述，分析努力学习可以让人获得知识、开阔视野、提升能力，同时也能让人变得更加自律和自信，改掉懈怠等不良习惯。探讨努力劳动的价值，指出劳动不仅能创造物质财富，还能培养人的品德和价值观，让人在劳动中变得更加踏实和勤奋，摒弃浮躁。论述努力锻炼对身心健康的益处，强调锻炼可以增强体质、缓解压力、培养坚强的意志，克服怯懦等弱点。阐述努力探索和修身的意义，探索可以推动社会进步，修身可以提高个人素养，两者都是实现人生价值的重要途径。 例文： 努力，让我遇见更好的自己 在成长的道路上，我们都在不断地努力着。努力学习，努力劳动，努力锻炼，努力探索，努力修身……每一种努力都如同璀璨的星光，照亮我们前行的路。   曾经的我，是一个怯懦的人。面对困难，我总是选择逃避；面对挑战，我常常犹豫不决。我害怕失败，害怕被嘲笑，害怕走出自己的舒适区。然而，一次偶然的经历，让我开始改变。   那是一次学校组织的演讲比赛。当老师宣布这个消息时，我的内心充满了恐惧。我想要逃避，但是看着同学们积极报名的样子，我又觉得自己不能这么懦弱。于是，我鼓起勇气报了名。接下来的日子里，我开始了紧张的准备。我查阅了大量的资料，认真撰写演讲稿，一遍又一遍地练习发音和语调。在这个过程中，我遇到了很多困难。有时候，我会因为紧张而忘记台词；有时候，我会因为发音不准确而感到沮丧。但是，我没有放弃。我告诉自己，只要努力，就一定能够克服这些困难。   终于，比赛的日子到了。当我站在舞台上，看着台下的观众和评委，我的心跳得厉害。但是，我深吸一口气，开始了我的演讲。在演讲的过程中，我逐渐忘记了紧张，沉浸在了自己的演讲中。我用坚定的声音，讲述着自己的故事和感悟。当我演讲结束的时候，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了一种前所未有的喜悦和自豪。我知道，我成功了。我不仅成功地完成了演讲，更重要的是，我战胜了自己的怯懦。   从那以后，我变得更加自信和勇敢。我不再害怕困难和挑战，而是勇敢地面对它们。我努力学习，不断提高自己的知识水平；我积极参加各种活动，锻炼自己的能力；我坚持锻炼身体，保持良好的状态。在努力的过程中，我也改掉了许多不良习惯。我不再懈怠，而是变得更加勤奋和自律；我不再浮躁，而是学会了沉稳和冷静。   努力，让我遇见了更好的自己。它让我明白了，只要我们敢于挑战自己，勇于付出努力，就一定能够实现自己的梦想，成为更好的人。在未来的日子里，我将继续努力，不断前行，让自己的人生更加精彩。 2．阅读下面材料，完成写作任务。 2025年春节联欢晚会上，一首《世界赠予我的》引起了人们深深的共鸣，其中有几句歌词这样写：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情……” 这些歌词引发了你怎样的联想与思考？ 请自拟题目，写一篇600字以上的作文。可讲述经历故事，亦可发表看法，文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文： 世界赠予我的礼物 世界赠予我们的，从来不是单一的甜蜜或苦涩，而是交织着光明与黑暗、喜悦与痛苦的完整人生。就像那首歌里唱的，虫鸣与雷霆同在，弯月与晚星相伴，疾病与痊愈相随，空虚与真情相依。这些看似矛盾的馈赠，恰恰构成了生命的全部意义。 大自然是最睿智的导师，它教会我们接纳生命的全部馈赠。陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适中，也曾经历过“不为五斗米折腰”的困顿；苏轼在“大江东去”的豪迈背后，藏着“十年生死两茫茫”的哀伤。中国古代文人深谙此理，他们知道，唯有经历过雷霆的震撼，才能真正听懂虫鸣的细腻；唯有在黑暗中仰望过星空，才能懂得月光的珍贵。就像春天的花园里，既有绽放的鲜花，也有凋零的落叶，这才是完整的春天。 人生的成长往往来自于痛苦的淬炼。德国诗人里尔克在《给青年诗人的信》中写道：“要善待那些尚未解答的问题，要学会爱这些问题本身。”疾病带来的不仅是身体的痛苦，更是对健康的珍视；失败留下的不仅是遗憾的伤痕，更是重新站起的勇气。贝多芬在失聪后创作出《第九交响曲》，梵高在精神崩溃时画出《星月夜》，这些杰作都是苦难开出的花朵。世界赠予我们的痛苦，往往包裹着成长的礼物。 生命的真谛在于辩证的统一。老子说：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”中国古代哲学早就告诉我们，看似对立的事物实则相互依存。没有经历过分离的痛苦，就不会懂得相聚的珍贵；没有品尝过失落的滋味，就难以体会成功的喜悦。就像一首完整的交响乐，需要高音与低音的配合；一幅完美的画作，需要明暗的对比。世界赠予我们的，正是这种完整的生命体验。 站在人生的长河边，我们会发现，那些曾经的雷霆已化作滋养心灵的雨露，那些过往的疾病已成为坚强的勋章。世界赠予我们的一切，无论甜蜜或苦涩，都是不可或缺的礼物。正如泰戈尔所说：“世界以痛吻我，要我报之以歌。”当我们学会接纳生命的全部馈赠，就能在残缺中看见完整，在黑暗中发现光明，最终谱写出属于自己的生命之歌。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意：《世界赠予我的》这首歌词，以其丰富的意象和深刻的哲理，触动了人们的心灵。歌词中的“虫鸣”“雷霆”“弯弯一枚月”“晚星”“病与痊愈”“空与真感情”等，都是世界赠予我们的礼物，歌词展现了世界的两面性——既给予美好（虫鸣、弯月、晚星），也给予挑战（雷霆、疾病、空虚），但最终都转化为成长的养分。因此，从审题的角度来看，本文可以围绕“世界赠予的双重馈赠”这一主题展开，着重探讨应当如何辩证地看待生命中的顺境与逆境，探讨这些礼物背后的意义与价值，以及它们如何塑造了我们的成长与人生，立意如：生命体验的完整性（苦乐并存才是真实人生），挫折的转化价值（疾病痊愈后的感悟、空虚被真情填满），发现平凡中的诗意（虫鸣、月光等微小美好的意义）等。 第二，选材构思：本文既可以写记叙文，也可以写议论文。以记叙文为例，可以从个人经历入手，讲述一个或几个与世界赠予的礼物相关的故事。比如，可以讲述一次在困境中挣扎并最终战胜困难的经历，体现“赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃”的意境；也可以讲述一段从孤独到收获真挚友谊的过程，展现“赠我一场空，又渐渐填满真感情”的转变。构思上，可以采用对比的手法，将世界赠予的美好与艰难进行对比，突出成长的不易与珍贵。同时，可以穿插对歌词的解读与感悟，使文章既有故事性，又有深度。以议论文为例，可以在开篇引用“蝴蝶翅膀结构同时造就绚丽色彩与暴雨中的生存能力”，接下来举出霍金身体被禁锢与思维遨游宇宙的对比，再结合NASA统计显示85%的宇航员在经历失重后更懂珍惜重力，最后以“世界从不发送单件包裹。那些标注着’小心易碎’的赠礼，往往藏着最坚韧的生命力”作结。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 摘录1．真正的中国人，是有着赤子之心和成人之思，过着心灵生活的人！——摘自辜铭鸿演讲稿2．在旅途中生活、成长，经历艰辛和喜悦，参悟生的意义。 ——摘自《资深井蛙》3．藏一枝春天在心里，就永驻春天。 ——摘自《资深井蛙》4．心而平，不和者和。 ——摘自《送杨寘序》 以上摘录有没有引发你联想、思考、感悟的句子？请据此写一篇文章，或叙述经历，或创作故事，或发表观点展开论述…… 要求：题目自拟，500字左右，不要出现个人真实信息（校名、人名等）。 【答案】范文： 藏一枝春天在心里 生活恰似一条蜿蜒曲折的长河，时而风平浪静，时而波涛汹涌。我曾在这长河中迷茫徘徊，直到那次，我学会了藏一枝春天在心里，让温暖与希望永远绽放。 那是一个寒风凛冽的冬日，我在学校组织的绘画比赛中名落孙山。看着其他同学捧着奖状欢呼雀跃，我的心仿佛被冰冷的寒风穿透，满是失落与沮丧。回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流。窗外的世界一片灰暗，光秃秃的树枝在寒风中瑟瑟发抖，就像此刻的我，无助又绝望。 不知过了多久，门被轻轻推开，爷爷走了进来。他看到我红肿的眼睛，没有说话，只是默默地拉着我走到院子里。院子里，几株梅花在寒风中傲然绽放，那娇艳的花瓣上还挂着晶莹的露珠，在冬日的阳光下闪烁着迷人的光芒。 爷爷指着梅花对我说：“孩子，你看这梅花，在这么冷的天气里依然开得这么灿烂。它不惧严寒，是因为心里藏着一枝春天。无论环境多么恶劣，只要心中有希望，有温暖，就能绽放出属于自己的美丽。”我似懂非懂地点点头，目光却始终停留在那几株梅花上。 从那以后，每次遇到了困难和挫折，我都会想起那几株在寒风中绽放的梅花，想起爷爷的话。我开始重新拿起画笔，用心去感受生活中的美好。清晨，我会观察第一缕阳光洒在树叶上的样子；傍晚，我会留意天边绚丽的晚霞。我把这些美好的瞬间都画进画里，也藏进了心里。 又是一年绘画比赛，我带着精心准备的作品自信地走上赛场。在画纸上，我描绘了一幅春日盛景：嫩绿的新芽从枝头探出脑袋，五彩斑斓的花朵竞相开放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，阳光洒在大地上，一片生机勃勃。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。材料给出四句摘录，需从中选取引发联想、思考、感悟的句子进行写作。第一句“真正的中国人，是有着赤子之心和成人之思，过着心灵生活的人”，强调中国人应具备纯真的赤子之心与成熟的思考，注重心灵层面的生活。写作时可围绕如何做有赤子心和成人思的中国人，或展现此类人的事迹展开。第二句“在旅途中生活，成长、经历艰辛和喜悦，参悟生的意义”，突出在人生旅程中，通过经历艰难与快乐来领悟生命价值。可以写自己或他人在成长旅程中的感悟故事。第三句“藏一枝春天在心里，就永驻春天”，意思是内心保有希望、美好等，就仿佛永远身处春天。可从保持积极心态、心怀希望等角度创作。第四句“心而平，不和者和”，表明内心平和，能让原本不和谐的关系变得和谐。写作方向可围绕内心平和对人际关系等方面的作用。 选材构思。若写记叙文，如选第三句，可叙述自己因考试失利而心情低落，偶然看到路边绽放的小花，被其生机感染，决定把这份美好藏于心中，重新振作努力学习，最终取得进步的故事，体现内心藏春带来的力量。若写议论文，以第二句为例，开篇提出论点，如“人生旅途是成长的必修课，能让我们参透生命真谛”。中间列举苏轼一生坎坷，却在贬谪途中创作诸多佳作、参悟人生豁达之道的例子，以及玄奘西行历经艰辛，在旅途中收获智慧与信仰的事例进行论证。结尾总结强调旅途对成长和生命意义探寻的重要意义。 4．阅读下面的材料，完成写作任务。 有人说：现在大家都忙着刷短视频，点赞，发弹幕……都沉浸在网络世界中。 也有人说：屏幕再精彩也不如眼对眼，心与心的交流…… 结合上述材料，根据你的体验和思考，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 屏幕之外，方见真章 当手指在屏幕上快速滑动，当点赞的小红心不断亮起，当满屏弹幕呼啸而过，我们似乎在网络世界里找到了无尽的乐趣和归属感。但当手机电量耗尽，屏幕熄灭，我们的内心是否会有一丝空落？我想，屏幕再精彩，也抵不过眼对眼、心与心的交流，因为真实的情感，永远生长在现实的土壤里。 去年寒假，我像往常一样，每天大部分时间都沉浸在刷短视频和网络社交中。看着屏幕里别人分享的精彩生活，我一边羡慕，一边不停地点赞、评论。与家人相处时，也是手机不离手，常常是坐在同一间屋子里，却各自对着屏幕，用微信聊天。 一天，奶奶从老家来看我们。我依旧低着头刷手机，只是简单地跟奶奶打了声招呼。奶奶坐在我身边，欲言又止，最后只是轻轻地叹了口气，然后默默地去厨房帮妈妈做饭了。 直到有一天深夜，我起夜时，听到父母房间传来交谈声。我凑近一听，原来是奶奶在和父母说：“这孩子，一天到晚就知道盯着手机，我跟他说话，他都心不在焉的。我这次来，都没好好和他说上几句话……”听到奶奶的话，我的心里突然一阵刺痛。 第二天，我放下了手机，主动陪奶奶聊天。奶奶的眼睛一下子亮了起来，她拉着我的手，给我讲老家的新鲜事，讲我小时候的趣事。奶奶的眼神里充满了爱和喜悦，讲到开心处，她会笑得合不拢嘴，眼角的皱纹里都藏着幸福；讲到动情处，她的眼眶微微泛红。我看着奶奶的脸，突然发现，那些在屏幕上看到的搞笑视频、精彩画面，都比不上此刻奶奶温暖的笑容和充满爱意的眼神。 后来，我又和奶奶一起去了菜市场。在熙熙攘攘的人群中，奶奶和熟悉的摊主热情地打招呼，和其他老人唠家常。我跟在奶奶身边，听着他们亲切的话语，感受着那浓浓的生活气息。那一刻，我才真正体会到，现实生活中的交流是多么真实、多么美好。没有虚拟的滤镜，没有刻意的表演，有的只是人与人之间最质朴、最真诚的情感。 网络世界就像一个绚丽的梦境，它给我们带来了便捷和快乐，拓宽了我们的视野，让我们能够与世界各地的人交流。但梦境终究是梦境，当我们从梦中醒来，还是要面对真实的生活。现实中的交流，是眼神的交汇，是双手的紧握，是心与心的贴近。它能让我们触摸到生活的温度，感受到情感的力量。 别让屏幕遮挡了我们的双眼，别让虚拟的网络世界取代了真实的情感交流。抬起头，走出网络的“围城”，去拥抱现实生活中那些温暖而美好的瞬间，因为屏幕之外，方见真章。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这是一道材料作文题，材料呈现了两种关于网络世界与现实交流的观点。第一种观点指出当下人们沉浸于刷短视频、点赞、发弹幕等网络行为；第二种观点强调现实中人与人面对面、心贴心交流的重要性。综合来看，命题意图在于引导考生思考网络世界与现实交流的关系。立意时可从以下几个方向入手：一是批判过度沉迷网络世界，忽视现实交流的现象，倡导回归真实的人际交往，感悟人与人之间真诚互动的温暖与力量；二是探讨如何在网络时代平衡虚拟与现实，既合理利用网络带来的便捷与丰富资源，又不丢失现实交流中独特的情感传递和心灵沟通；三是从积极角度出发，肯定网络交流在一定程度上对现实交流的补充作用，同时突出二者相互融合、相得益彰的意义。 2.选材构思。记叙文：可讲述自己或身边人的经历。比如以“我”为例，曾经沉迷于刷短视频，在虚拟世界中花费大量时间，忽略了与家人、朋友面对面的交流。有一次家庭聚会，大家都各自低头玩手机，气氛冷清。后来偶然的机会，“我”参加了一个户外团队活动，在活动中大家需要共同协作、面对面沟通交流，“我”真切感受到了现实交流带来的快乐和温暖，从而意识到不能再一味沉溺于网络。通过详细描写家庭聚会时的冷清场景和户外团队活动中大家积极互动的画面，对比突出网络世界与现实交流的差异，以小见大，展现主题。 议论文：开篇提出论点，如“在网络时代，我们应重视现实交流，实现虚拟与现实的平衡”。接着列举论据，如网络社交虽能让人们跨越时空交流，但存在信息真实性难以保证、情感交流浮于表面等问题；而现实交流能通过眼神、肢体语言等传递更真实、细腻的情感，增进彼此理解。可列举一些因过度依赖网络社交导致现实社交能力退化的案例，以及现实中面对面交流解决矛盾、增进感情的事例。然后进行论证分析，探讨如何在网络时代正确处理网络交流与现实交流的关系，如合理规划上网时间，多参与线下社交活动等。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁人们在享受网络便利的同时，珍视现实交流。 散文：以“网络世界与现实交流的变奏曲”为线索，用优美的语言描绘网络世界的丰富多彩，如短视频里的奇妙创意、网络社交中结识的五湖四海朋友等，同时也细腻描写现实交流中如与长辈围坐聊天时的温馨、与挚友漫步街头的惬意等场景。在描写中穿插自己的感悟，抒发对网络世界和现实交流的独特情感，表达对在两者间找到平衡的期待，让读者在优美的文字中感受网络与现实交流的魅力与差异，引发对该话题的思考。 5．阅读下面的文字，按要求完成写作。 人生何处不相逢，与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华。总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“一份相逢一份暖”为题，写一篇文章，要求：①不少于600字；②文体自选，可以叙事，可以议论，可以创作；③不得出现真实的校名、人名等。 【答案】例文： 一份相逢一份暖​ 人生是一场漫长的旅途，我们在这途中会与形形色色的人和事相逢。有些相逢转瞬即逝，如同过眼云烟；而有些相逢，却如冬日暖阳，深深地烙印在心底，给予我们无尽的温暖。​ 那是一个寒风凛冽的冬日，我因事外出，乘坐的公交车在半途抛锚了。无奈之下，我只能下车，准备步行到下一个公交站点换乘。街道上冷冷清清，行人都裹紧了衣服，匆匆前行。我也缩着脖子，在寒风中艰难地走着，心中暗自懊恼今天的倒霉。​ 走了许久，我感觉双腿越来越沉重，又累又冷。就在这时，我看到路边有一家小小的奶茶店，店门口散发着暖黄色的灯光，似乎在向我招手。我毫不犹豫地走了进去，想要买杯热奶茶暖暖身子。​ 店里只有一位年轻的店主，他穿着一件干净的白色围裙，脸上带着温和的笑容。见我进来，他热情地招呼道：“欢迎光临，小姑娘，这么冷的天，快进来暖和暖和。想喝点什么？”我点了一杯招牌奶茶，然后在店里找了个位置坐下。​ 等待奶茶的过程中，我才发现自己的手机电量所剩无几，而公交卡也好像在刚才的慌乱中弄丢了。想到接下来的行程，我不禁有些着急，眉头也不自觉地皱了起来。​ 店主似乎注意到了我的异样，他把做好的奶茶端到我面前，轻声问道：“小姑娘，是不是遇到什么麻烦了？看你脸色不太好。”我犹豫了一下，还是把自己的遭遇告诉了他。他听后，微微思索了一下，然后说：“别担心，我这儿有充电宝，你先把手机充上电。公交卡的话，我这儿有一张备用的，你先拿去用，等以后方便了再还给我就行。”​ 我惊讶地看着他，没想到他会如此热心地帮助我。接过充电宝和公交卡的那一刻，一股暖流涌上心头。我连忙道谢，他却笑着摆摆手说：“出门在外，谁还没个难处。大家相互帮衬一下，这冬天也就没那么冷了。”​ 喝着温暖的奶茶，我和店主闲聊起来。他告诉我，他开这家奶茶店就是希望能给过往的行人提供一个温暖的小天地，在忙碌的生活中感受到一丝温馨。他的话语朴实却充满力量，让我对这个寒冷的冬日有了不一样的感受。​ 离开奶茶店后，我带着这份温暖继续前行。虽然寒风依旧刺骨，但我的心却被这份意外的相逢所温暖。那杯热奶茶、那个热心的店主，都成为了我记忆中温暖的片段。​ 这份相逢，虽然短暂，却如同一束光，照亮了我寒冷的冬日，也让我明白，在这个世界上，总有一些温暖不期而遇，总有一些善意在不经意间打动人心。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“一份相逢一份暖”是一个富有诗意与温情的命题。“相逢”是题眼，它不仅仅指人与人之间的相遇，还涵盖了与自然、书籍、历史等抽象事物的相遇。这里的“相逢”应是独特且有意义的，不是日常中随意的碰面。“暖”则是相逢带来的结果，是一种情感上的触动与慰藉，这种“暖”可以是瞬间的感动，也可以是长期的影响，能温暖人生、触动心灵。从立意上看，文章要通过对“相逢”的描述，展现其带来的温暖力量，传递积极向上的情感。比如可以写与一位陌生人在困境中的相逢，陌生人的善举温暖了自己，从而感悟到人性的美好；也可以写与某本经典书籍相逢，书中的智慧与情感温暖了自己的精神世界，让自己在成长路上获得力量。 选材构思：在选材方面，可从多个角度入手。若选择人与人的相逢，可写在旅途中遇到一位热心的导游，他不仅详细介绍景点，还在自己迷路时耐心帮助，这份相逢让旅途充满温暖，可按照旅程的发展顺序叙述，在结尾升华对人性温暖的感悟。对于与自然的相逢，比如在一次登山过程中，看到日出时壮丽的景色，自然的伟大与美好触动心灵，感受到一种宁静的温暖，可通过描写登山过程的艰辛与看到日出时的震撼，对比突出自然带来的温暖力量。若是与书籍相逢，可写偶然翻开一本祖父留下的旧书，书中祖父的笔记与批注，仿佛跨越时空与祖父交流，从中获得人生教诲，倍感温暖，可采用回忆与现实交织的手法，增强文章感染力。在构思时，要注意详略得当，重点描绘相逢的场景以及自己内心温暖的感受，通过细腻的描写与深刻的感悟，让“一份相逢一份暖”这一主题深入人心。 6．根据要求写作。 在追梦路上，我们不断努力，但总有时候会遇到这样那样的困难，这是生活赋予我们的考验，也是成长必经的过程。 下面两幅图，引发了你怎样的联想和思考？请选择以下的一个任务进行写作。 后退？ 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文章； 【任务二】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章； 【任务三】发挥联想与想象，进行文学创作。 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）内容具体，情感真实，逻辑清晰；（5）文中不出现真实人名、校名。 【答案】例文1： 转角处的追梦之旅 在我心中，一直有个熠熠生辉的梦——在校园绘画大赛中斩获一等奖，让自己的画作成为同学们口中的美谈。为此，我日夜苦练，画笔在纸上摩挲出的沙沙声，是我逐梦路上的伴奏曲。   然而，现实很快给了我沉重一击。大赛的主题公布后，我满心构思的画作，却总在落笔时变得生硬又呆板。每一次尝试，都像是在黑暗中盲目摸索，找不到出口。看着那一堆被揉皱的画纸，挫败感如潮水般将我淹没，我开始怀疑自己的能力，甚至想过放弃。   一个午后，心情烦闷的我随手翻开一本画册，不经意间，看到了那两幅图。“那为什么不换个角度看呢？”“有时后退是为了更好地前进”，这两行字如同一束光，瞬间照亮了我混沌的内心。我开始反思自己，一直以来，我都在一条路上死磕，为何不换个思路呢？   我决定暂时放下手中的画笔，不再执着于眼前的困境。我走出家门，走进大自然，去观察花朵绽放的姿态，去聆听树叶被风吹动的声音，去感受阳光洒在身上的温度。我还走进美术馆，去欣赏大师们的作品，学习他们独特的构图和色彩运用。这看似后退的一步，却让我收获颇丰。   再次回到画桌前，我仿佛被注入了新的灵感。我不再局限于之前的思路，而是大胆创新。我用细腻的笔触描绘出花瓣上的露珠，用大胆的色彩对比展现阳光的炽热。当最后一笔落下，我长舒一口气，一幅充满生命力的画作诞生了。   比赛那天，我怀着忐忑又期待的心情交上了作品。等待的日子里，我不再焦虑，因为我知道，无论结果如何，我都已经在追梦路上迈出了重要的一步。   终于，颁奖的时刻来临。当主持人念出我的名字，宣布我获得一等奖时，我激动得几乎落泪。那一刻，我深刻地明白：在追梦路上，当我们遇到困难，换个角度，适时后退，也许就能在转角处遇见成功的曙光。而这段经历，也将永远铭刻在我心中，成为我未来逐梦路上的宝贵财富。 例文2： 以退为进，追梦之智 在追梦的漫漫长路上，困难如荆棘丛生，阻碍着我们前行。而以退为进，不失为一种跨越障碍、实现梦想的智慧策略。   以退为进，能让我们在困境中积蓄力量。古往今来，多少仁人志士深谙此道。越王勾践，在被吴国打败后，没有盲目地以弱敌强，而是选择了屈辱求和，退居会稽。在那段看似屈辱的日子里，他卧薪尝胆，暗中积蓄力量。他鼓励百姓生育，发展农业，训练军队。这看似后退的举动，实则是在为日后的崛起做准备。终于，时机成熟，勾践一举击败吴国，实现了复国大梦。倘若他当初在失败后一味逞强，恐怕早已身死国灭，又怎能成就霸业？在追梦途中，当我们力量薄弱、难以抗衡困难时，适时后退，积蓄力量，方能在未来厚积薄发。   以退为进，能让我们在迷茫中调整方向。在科学探索的道路上，无数科学家也在不断运用这一智慧。爱迪生在发明电灯的过程中，尝试了超过一千六百种材料，历经无数次失败。但他并没有在一条错误的道路上死磕到底，而是不断后退，反思自己的实验方向，调整材料选择和实验方法。最终，他成功发明了耐用的白炽灯泡，为人类带来了光明。如果爱迪生不懂得适时后退、调整方向，也许我们至今仍生活在黑暗之中。在追梦路上，当我们迷茫无措、方向错误时，后退一步，重新审视方向，才能找到通往梦想的康庄大道。   以退为进，不是懦弱的逃避，而是明智的迂回；不是放弃梦想，而是为了更好地实现梦想。它是一种审时度势的智慧，一种能屈能伸的勇气。在追梦的旅程中，我们会遭遇各种困难，或强大如巨石，或复杂如迷宫。此时，不妨学学古人与智者，以退为进。先退一步，避开困难的锋芒，积蓄力量；再寻机前进，跨越障碍，向着梦想奋勇迈进。   “会当凌绝顶，一览众山小”是每个追梦者的愿景。让我们以退为进，用智慧和勇气披荆斩棘，在追梦路上踏出坚实而有力的步伐，直至抵达梦想的彼岸。 例文3： 小蜗牛的追梦之旅 在一片宁静的森林里，住着一只小蜗牛。它有一个大大的梦想——爬上森林最高的那棵树，去看看外面更广阔的世界。   阳光暖暖地洒在林间，小蜗牛背着重重的壳，踏上了它的追梦之旅。它缓慢却坚定地朝着大树的方向爬去。然而，路途远比它想象的艰难。刚爬了没多远，天空突然乌云密布，豆大的雨点倾盆而下。小蜗牛被雨水打得晕头转向，它紧紧地抱住树干，可还是被水流冲得不断下滑。好不容易等雨停了，小蜗牛已经回到了出发的地方。   看着湿漉漉的自己和遥不可及的树顶，小蜗牛满心沮丧。它蜷缩在壳里，不知该如何是好。就在这时，一阵微风吹过，一片树叶飘落在它面前。树叶上有一幅奇怪的画：一只小蚂蚁遇到河流，先绕路寻找帮助，最后成功过河。小蜗牛盯着画，脑海中灵光一闪：“我为什么不能换个思路呢？也许我可以先找个地方避雨，等天气好了再出发；或者我可以先回去准备些工具，帮助自己攀爬。”   小蜗牛决定先退回自己的小窝。它在窝里仔细思考，还收集了一些坚韧的藤蔓，打算做成简易的绳索辅助攀爬。休息好了，准备充足了，小蜗牛再次踏上征程。这一次，它爬得更加小心，每爬一段路，就用藤蔓固定自己。遇到下雨，它就躲进提前找好的树洞。   日子一天天过去，小蜗牛虽然爬得很慢，但它始终没有放弃。终于，在一个阳光灿烂的清晨，小蜗牛爬上了树顶。它兴奋地探出触角，眼前是一片从未见过的美景：连绵的山脉，茂密的森林，还有远处波光粼粼的湖泊。小蜗牛激动得热泪盈眶，它知道，正是因为自己在困难面前没有盲目坚持，而是懂得后退一步，换个角度思考，才实现了这个看似不可能的梦想。   小蜗牛在树顶享受着成功的喜悦，它也明白，未来也许还会有新的困难，但它已经学会了如何去应对。它将带着这份智慧，继续勇敢地追寻更多的梦想。 【详解】本题考查材料作文。 任务一：记叙文章 一、审题立意。明确要依据自身经历和感悟写作。需紧扣“追梦路上遇困难”这一核心情境，同时要将图片所传达的“换角度思考”或“以退为进”等理念融入其中。也就是要讲述自己在追求梦想途中碰到困难，后通过转换思路、变换视角之后，又以某种方式克服困难的故事。展现个人在追梦困境中，借助换角度思考或采取以退为进策略，实现自我成长与突破，领悟到面对困难灵活应对的重要性。传达积极向上的态度，即便遭遇困难，也能从挫折中汲取力量，对未来追梦之路充满信心。   二、选材构思。可选取学习、兴趣爱好、竞赛等方面的追梦经历。例如，自己梦想在校园歌手大赛中获奖，练习过程中却因嗓音疲劳导致发声问题，这就是追梦路上的困难。开头用简洁的语言点明自己的梦想，如“我一直怀揣着在校园歌手大赛中绽放光彩的梦想，那闪耀的舞台仿佛是我梦想的栖息地”，为下文遇困难和解决困难做铺垫。中间详细叙述遇到的困难，像嗓音问题给自己带来的焦虑和沮丧。接着写看到图片后受到启发，可能是暂时停止过度练习（后退），去学习科学发声方法，或者换个角度，尝试改变演唱风格来适应自己当下的嗓音条件。在这个过程中，要着重描写自己的心理变化。结尾描述自己最终克服困难，在比赛中取得理想成绩，抒发自己对这次经历的感悟，如“这次经历让我明白，追梦路上的困难不可怕，换个思路、适时调整，就能跨越阻碍，拥抱梦想”。    任务二：议论性文章 一、审题立意。重点在于从图片中提炼观点，然后展开论述。要围绕“追梦与困难”这一主题，结合图片暗示的应对方式（转换角度、以退为进等）确定论点，并用充足的论据进行论证。确立论点。比如“以退为进，是追梦路上的智慧抉择”“转换视角，为追梦之路辟新径”。论点要明确、新颖且具有可论证性。思想深度。通过论证观点，引导读者正确看待追梦途中的困难，认识到灵活运用策略应对困难对实现梦想的重要意义。   二、选材构思。事实论据。古今中外的名人故事皆可。比如越王勾践卧薪尝胆，看似后退屈服，实则积蓄力量，最终实现复国大梦；科学家屠呦呦在研究青蒿素时，不断转换研究思路，从传统医学典籍中找灵感，突破科研困境。道理论据。引用相关的名言警句，如“懂得适时后退的人，才能更好地向前跃进”“当你无法改变环境时，改变自己的视角，或许就能找到出路”等。开头用生动的语言或故事引出论点，如讲述一个人在迷宫中不同走法的小故事，顺势提出“以退为进，方能走出追梦迷宫”的论点。中间采用分论点论证。如“以退为进，能积蓄力量”“转换视角，能发现机遇”，每个分论点后用相应论据支撑，并进行深入分析。总结全文，再次强调论点，呼吁读者在追梦路上运用这些智慧去战胜困难。    任务三：文学创作 一、审题立意。需充分发挥联想与想象。要构建一个故事，故事围绕“追梦”展开，其中包含遇到困难以及借鉴图片启示解决困难的情节，可运用多种文学创作手法塑造形象、营造氛围等。主题构建，通过虚构故事，展现追梦过程中困难的普遍性，以及换角度思考、以退为进等策略对实现梦想的作用，传递积极追梦、勇于克服困难的正能量。价值传递，让读者在故事中感受到智慧与勇气在追梦路上的重要性，引发对自身追梦之路的思考。 二、选材构思。可以是动物、植物、精灵等形象追梦的故事。比如一群小蚂蚁梦想搬运巨大食物回洞穴，途中遇到河流等阻碍；一朵小花梦想在山顶绽放，却面临恶劣气候和陡峭地势等困难。开头构建故事背景，介绍主人公及其梦想，如“在一片广袤的森林里，有一群勤劳的小蚂蚁，它们的梦想是将一颗巨大的糖果运回洞穴，让整个蚁群都能品尝到甜蜜”。中间详细叙述遇到的困难，像河流拦住去路。接着写小蚂蚁们受图片启示（可通过梦境等方式呈现），有的蚂蚁提出寻找树叶当船（换角度），有的提议先回洞穴召集更多伙伴（后退积蓄力量），并描述实施过程中的细节。结尾小蚂蚁们成功搬运糖果，揭示故事寓意，如“小蚂蚁们的经历告诉我们，追梦路上只要不放弃，灵活应对困难，梦想终会实现”。 7．下面这组图带给你怎样的思考？请按要求写作。 写作提示：你可以结合自己的生活经历和感悟，写一篇叙述性文章；也可以提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 写作要求：①自拟标题，文体不限（诗歌除外）；②不少于500字；③不得套作、抄袭；④不能出现考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 把阻碍踩在脚下，化为前行之路 人生恰似一场漫长的征途，途中难免会遭遇形形色色的阻碍，它们犹如横亘在道路中央的高墙，看似坚不可摧，令人生畏。然而，只要我们拥有坚定的信念、无畏的勇气与灵活的智慧，这些阻碍便有可能成为我们前行的路。 曾经，我是个极度内向的孩子，课堂上即便知晓答案，也总是因内心的怯懦而不敢举手发言。学校组织演讲比赛的消息传来，对我而言，这无疑是一道难以逾越的巨大阻碍。我害怕站在众人面前暴露自己的紧张与笨拙，害怕听到台下可能出现的嘲笑声。 但一次偶然的机会，我读到了海伦・凯勒的故事。她自幼失聪失明，生活在无尽的黑暗与寂静之中，这是常人难以想象的巨大阻碍。可海伦没有向命运低头，她凭借顽强的毅力和对生活的热爱，学会了多种语言，成为著名的作家和教育家。她的经历如同一束强光，穿透我内心的阴霾，让我意识到：阻碍并不可怕，可怕的是面对阻碍时的退缩与逃避。 我决定挑战自己，报名参加演讲比赛。准备过程困难重重，撰写演讲稿时思路屡屡受阻，练习发音时总也达不到理想状态，模拟演讲时紧张得声音颤抖。但每一次想要放弃时，海伦・凯勒的身影就会在我脑海中浮现。我不断调整心态，逐字逐句雕琢演讲稿，对着镜子反复练习表情和动作，利用课间时间在无人的角落大声朗读以克服紧张。 比赛那天终于来临，当我走上舞台，望着台下密密麻麻的人群，心脏仍不由自主地狂跳。但我深吸一口气，在心中默默给自己打气，然后开始了演讲。渐渐地，我沉浸在自己的讲述中，紧张感逐渐消散。当最后一个音节落下，台下爆发出热烈的掌声，那一刻，我成功了！ 这次经历让我明白，曾经视为阻碍的演讲比赛，不仅没有将我打倒，反而成为我成长道路上的宝贵财富。它锻炼了我的胆量，提升了我的表达能力，让我变得更加自信。 在人生的旅途中，阻碍无处不在。但只要我们鼓起勇气直面阻碍，开动脑筋化解阻碍，就能把阻碍踩在脚下，将其化作前行的道路，引领我们走向更加灿烂的远方。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：这组漫画呈现了面对“路上的阻碍”的两种不同状态，最初人物面对阻碍显得无奈，而后来同样的阻碍被转化成了路。这暗示着我们看待事物的角度和应对方式会决定结果。其核心立意在于，阻碍并非绝对的困境，换个视角、积极应对，它可能会成为前进的助力。可以从多个角度深入思考，比如从个人成长层面，挫折和困难看似是成长路上的绊脚石，但如果能正确看待并加以利用，就能成为提升自我、积累经验的台阶；从创新角度，一些看似限制发展的因素，通过创新思维和积极行动，也能转化为新的机遇和发展路径。 选材构思：叙述性文章：可围绕自身经历来选材。比如讲述自己学习绘画的过程中，遇到了绘画技巧难以提升、缺乏灵感等阻碍。起初面对这些问题，自己满心沮丧，觉得无法突破。后来通过参加绘画交流活动、尝试不同绘画风格，将这些阻碍当作挑战，把解决问题的过程当作学习的机会，最终不仅克服了困难，绘画水平得到提高，还在比赛中获奖。在构思上，采用倒叙的手法开篇，先写自己在绘画比赛获奖后站在领奖台上的心情，再回忆之前遇到阻碍的情景，详细描写自己面对阻碍时的心态转变和具体行动，如参加活动时的所见所闻、尝试新风格时的探索过程等，结尾点明“阻碍可以转化为成长之路”这一主题。 议论性文章：在选材方面，可选取古今中外的典型事例。例如，越王勾践在被吴国打败后，卧薪尝胆，将亡国的耻辱和困境当作激励自己的动力，最终实现复国大业，这是将阻碍转化为成功基石的典型。再如，著名科学家爱迪生在发明电灯时，经历了无数次失败，面对材料不适用、技术难题等重重阻碍，他没有放弃，而是不断尝试、改进，把每次失败当作积累经验的机会，最终成功发明电灯，为人类带来光明。在构思上，开头提出中心论点“阻碍可以成为前进的路”，然后分别从不同角度阐述，如从历史故事、科技发明等方面举例论证，每个例子后进行深入分析，说明阻碍是如何被转化利用的，最后在结尾总结全文，再次强调面对阻碍应有的正确态度和做法，呼吁读者积极面对生活中的困难。 8．阅读下面的材料，完成作文。 同我们角斗的对手强健了我们的筋骨，磨练了我们的技巧。我们的对手是我们的帮手。——伯克 爱你的敌人吧！因为他们把你的不足告诉了你。——本杰明·富兰克林 天时不如地利，地利不如人和。——孟子 独自一人，我们能做的很少；团结一致，我们能做很多。——海伦·凯勒 读了上面的材料，你觉得自己更需要一个好对手还是好队友？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 你可以谈看法，讲故事；可以创作独幕剧表达你的见解；当然也可以设计一次访谈，深入探讨这一问题。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 成长路上，幸有队友相伴 伯克说：“同我们角斗的对手强健了我们的筋骨，磨练了我们的技巧。我们的对手是我们的帮手。”这话固然有理，对手确实能激发我们的斗志，促使我们进步。然而，于我而言，在成长的漫漫长路上，好队友所给予的支持与力量，才是我不断前行的重要动力，相比好对手，我更需要好队友。 犹记得那次学校组织的科技创新大赛，要求以小组形式参赛。我所在的小组共有五人，大家都对科技满怀热忱，却各有专长。比赛的主题是设计一款智能环保设备，从创意构思到实际制作，每一个环节都充满挑战。起初，我们面对复杂的任务，毫无头绪，不知从何下手。但队友们没有丝毫抱怨与退缩，在热烈的讨论中，一个完整的设计方案逐渐成型。 进入制作阶段，困难接踵而至。资金有限，材料采购成了难题；技术不够成熟，设备的组装和调试频频出现故障。每当这时，队友们总是相互鼓励，携手克服困难。负责财务的小王精打细算，四处寻找性价比高的材料，为项目节省资金；技术达人小赵日夜钻研，查阅大量资料，反复尝试，终于解决了技术难题。在大家的共同努力下，我们的智能环保设备逐步成型。 比赛当天，看到其他小组强大的阵容和出色的作品，我们心里难免有些紧张。但队友们彼此加油打气，互相提醒注意事项。在展示过程中，我们配合默契，小李负责讲解设计原理，小张操作设备演示，我则补充介绍设备的环保优势。最终，我们的作品凭借独特的创意和实用的功能，赢得了评委的认可，获得了不错的奖项。 这次经历让我深刻体会到好队友的重要性。他们不仅在能力上与我互补，更在精神上给予我支持。在面对困难想要放弃时，是队友们坚定的眼神和鼓励的话语，让我重新振作；在思路受阻时，是队友们不同的视角和创意，为我打开新的大门。 好队友就像黑暗中的明灯，为我照亮前行的道路；像温暖的炉火，在我疲惫时给予我力量。他们与我携手共进，让我在成长的道路上不再孤单。所以，我坚信，成长路上，有好队友相伴，是我最大的幸运，他们才是我最需要的人。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：这组材料围绕对手与队友展开，前两句强调对手能助力自我成长，后两句突出团队协作的重要性。题目要求思考自己更需要一个好对手还是好队友，审题关键在于理解对手和队友对个人发展的不同意义。若选择好对手，立意可落在对手激发斗志、挖掘潜力、促使自我提升等方面；若选择好队友，立意可侧重于队友带来支持、协作共进、营造良好氛围等。核心是从自身出发，阐述所选对个人成长的积极影响。   2.选材构思：若选择写更需要好对手，可从学习、体育、兴趣爱好等生活领域选材。比如在学习方面，以班级里成绩相当的同学为对手，每次考试后对比成绩、分析错题，为超越对方不断调整学习方法、增加学习投入，在这个过程中自己的学习能力显著提升，成绩稳步进步。在体育领域，将同组训练的同学当作对手，参加跑步比赛时，因对手的强劲实力，激发自己不断挑战体能极限，在日常训练中不断突破速度和耐力的瓶颈，最终在比赛中取得优异成绩。从兴趣爱好角度，学习绘画时，与培训班中水平相近的同学竞争，为在作品展示中脱颖而出，主动学习新的绘画技巧、钻研色彩搭配，绘画水平得以快速提高。在构思时，可开篇点明观点，接着列举两到三个不同领域与对手较量的事例，详细描述对手如何激励自己，以及自己在这过程中的成长变化，结尾总结好对手对个人成长的关键作用，升华主题。  若选择写更需要好队友，同样从生活多方面选材。在学校组织的小组课题研究中，小组成员各有所长，有的擅长收集资料，有的善于数据分析，有的精于撰写报告，大家分工合作、互相帮助，遇到困难共同探讨解决方案，最终出色完成课题，自己在团队协作中学会倾听他人意见、发挥自身优势。在参加团队体育运动如篮球比赛时，队友间默契配合，后卫精准传球，前锋积极进攻，中锋稳固防守，比赛中大家相互鼓励，在落后时不气馁，凭借团队的力量反败为胜，自己在团队中感受到集体的力量和温暖。在社区组织的公益活动中，与队友一起策划活动流程、准备物资、组织实施，队友们齐心协力，活动得以顺利开展，为社区居民带来帮助，自己也在活动中收获成长。构思时，先表明更需要好队友的观点，然后依次叙述不同场景下团队协作的经历，着重描写队友间的互动、协作过程及取得的成果，最后强调好队友对个人发展的重要意义，呼吁重视团队协作。 9．阅读下面两则材料，按要求写作。 ◎材料一 有人说，努力之后的回报是成功。 也有人说，努力之后的回报是成长。 ◎材料二 有人说，其实我做不到。 也有人说，我应该做得到。 以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请你任选一则材料，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 努力，让成长之花绚烂绽放 成长，是一个隽永而深刻的话题。有人说，努力之后的回报是成功，而我却坚信，努力之后的回报是成长，它是人生最宝贵的财富，如同一朵绚烂之花，在岁月的枝头肆意绽放。 小时候，我是个内向且胆小的孩子，课堂上，即便知晓答案，也总是因害怕答错而不敢举手发言；学校活动更是如同遥不可及的彼岸，我只能远远观望，不敢涉足其中。然而，一次偶然的机会，彻底改变了我。 那是小学五年级时，学校组织演讲比赛。老师出人意料地选中了我，我内心满是惊恐与抗拒，觉得自己根本无法胜任。但老师坚定的目光和鼓励的话语，让我无法拒绝。于是，我硬着头皮接下了这个任务。 从此，我踏上了艰辛的准备之路。为撰写演讲稿，我翻阅大量书籍，上网查找无数资料，逐字逐句地斟酌、修改。每一个夜晚，当星辰点缀夜空，我仍在台灯下反复诵读、练习，对着镜子纠正表情、调整语气。那些日子，挫折如影随形，有时，一段绕口的文字，无论我如何努力，都无法流畅表达；有时，精心设计的演讲节奏，总是在关键时刻乱了套。无数次，我心生放弃的念头，泪水在眼眶中打转。 但我没有退缩，每一次失败后，我都重新振作，不断调整状态，改进方法。终于，比赛的日子来临。站在舞台上，面对台下众多目光，我深吸一口气，缓缓开口。那一刻，紧张与不安渐渐消散，我全身心投入演讲，将自己的情感与努力融入每一个字、每一句话。当最后一个音节落下，全场爆发出雷鸣般的掌声，那一刻，我仿佛听到了花开的声音。 这次经历，让我收获的并非仅仅是比赛的荣誉，更是成长的蜕变。曾经那个胆小怯懦的我，在努力的磨砺下，变得自信勇敢。我学会了如何直面困难，如何在挫折中坚守信念，如何在挑战中突破自我。这些成长，如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路。 此后的日子里，无论是面对学习上的难题，还是生活中的困境，我都不再畏惧。因为我深知，只要勇敢努力，就能收获成长。每一次努力，都是成长的养分；每一次挑战，都是成长的契机。成长，是努力给予我们最珍贵的礼物，它无关成功与否，却能让我们的生命绽放出独一无二的光彩。让我们怀揣着努力的种子，在成长的道路上坚定前行，去迎接那一朵朵绚烂的花开。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：材料一探讨努力后的回报，给出“成功”与“成长”两种观点。我们要深入思考努力和回报间的联系。若认可“努力后的回报是成功”，可从努力积累经验、提升能力实现目标的角度阐述；若支持“努力后的回报是成长” ，则重点描述努力过程中心智、技能等方面的收获，像面对困难学会坚韧、尝试新事物拓宽视野等。还能将二者结合，论述努力既带来成功的喜悦，又促进个人成长。材料二呈现“其实我做不到”的自我否定与“我应该做得到”的积极自信两种态度。我们可以批判“做不到”的消极，分析其对个人发展的阻碍；也能赞扬“做得到”的积极，阐述自信激发潜能、推动进步的作用；还可对比两种心态，分析其对行为和结果的不同影响，强调树立积极心态的重要性。 选材构思：如果选择材料一立意“努力后的回报是成功”，可以讲述运动员如苏炳添，历经无数日夜艰苦训练，在赛场上突破自我斩获金牌，证明努力带来成功；或者科学家屠呦呦，克服重重困难，经大量实验提取青蒿素。采用总分总结构，开头点明观点，中间用事例论述，结尾总结升华。若立意“努力后的回报是成长”，围绕自身学习经历，如学外语时坚持背单词练口语，虽成绩未短期内显著提升，但学习能力、意志、交流勇气得到锻炼；或参加社会实践做志愿者，学会关爱他人、团队协作。以记叙文形式，按时间线讲述努力过程与收获感悟，结尾点明主题。若立意综合二者，兼顾成功和成长事例，夹叙夹议，分析努力如何促成成功并带来成长。选择材料二，若立意批判“做不到”的消极心态，收集身边同学遇难题自我否定放弃、企业因缺乏创新自信衰败的例子，用提出－分析－解决问题的结构，剖析原因危害并提建议。若立意赞扬“做得到”的积极心态，选取爱迪生发明电灯、马云创业成功等名人故事，以总分总结构，先提积极心态重要性，中间举例论述，结尾强调积极心态对实现目标的关键作用。 10．阅读材料，根据要求完成写作。 父母那一代的孩子： “妈妈，给我讲故事。”“警察叔叔，最近的商店怎么走？”“……” 我们这一代的孩子： “小爱小爱，播放音乐。”“豆包，帮我生成《次北固山下》的插图！”“……” 在“AI”会写诗、智能机器人会扭秧歌的时代，你是一个怎样的孩子？你想成为一个怎样的孩子？时代需要你成为一个怎样的孩子？…… 上述材料带给你怎样的联想与思考？请以《成为一个________的孩子》为题，进行写作。你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，还可以…… 【写作要求】 ①补全题目，自选文体。②不少于500字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 成为一个与 AI 共舞的孩子​ 晨光漫进房间时，我的智能手表正用李清照的词温柔唤醒：“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手……”指尖轻点，床头的全息投影立即铺展《如梦令》的水墨动画。这是属于我们这代人的清晨，科技与诗意像晨光与露珠般自然交融。​ 周末的图书馆里，泛黄的《飞鸟集》总让我驻足。当同学用 AI 写诗软件完成作业时，我却偏爱在泰戈尔手稿的影印本里寻找秘密——那些被橡皮擦破的纸页，那些修改时潦草的批注，都藏着人类创作时灵魂的震颤。上周用 AI 绘画软件生成《次北固山下》插图后，我仍会拿起彩铅，在画面边角添上自己想象中的归雁，让科技的翅膀载着独属我的灵感翱翔。​ 科技馆的机器人展上，仿生蝴蝶的机械翅膀正精准复刻真实羽翼的振动频率。当同伴惊叹于 AI 算法的完美时，我却蹲在角落观察操控员调试程序的模样：他反复调整蝴蝶起飞时的角度，眼里闪着温柔的光。原来再精密的代码，也需要人类注入情感的温度。我开始尝试用编程设计 “古诗助手”，让程序在解析“月落乌啼霜满天”时，自动播放寒山寺的钟声混着江南夜雨的音效。科技不该是冰冷的工具，而应成为连接古今的桥梁。​ 家庭聚会上，奶奶总对着智能电视叹气。我把常用功能画成连环画贴在遥控器旁，教她用方言唤醒戏曲频道。当 AI 逐渐接管重复劳动，我们更要学会做温暖的传递者。就像我在编程课上设计的“陪伴机器人”，不仅能解数学题，还会在检测到低落情绪时，播放奶奶最爱的评弹选段。​ 在这个万物互联的时代，我愿做一株扎根传统文化土壤，却向着科技阳光生长的幼苗。用指尖触碰代码的同时，让心底始终流淌着诗的清泉。因为我知道，真正与 AI 共舞的孩子，既能在数字浪潮中冲浪，也能俯身拾起被浪花冲上岸的贝壳——那是人类独有的温度与诗意。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。材料中两代孩子的对话差异，实质折射出 AI 对生活方式的重塑。审题时需聚焦“人与技术的关系”，立意可落脚于“在技术赋能中坚守人的主体性”。写作时可结合校园、家庭、社会场景，展现既要做科技的驾驭者，又要成为情感的传递者、价值的创造者，体现新时代少年的成长担当。​ 二、思路点拨。若写叙事类文章，可写自己沉迷 AI 代写作文，成绩却下滑，在老师引导下重握笔杆，通过观察生活重拾写作灵感，结尾点明 “AI 是工具，思考才是灵魂”；若写科幻寓言，可虚构未来世界，人类因过度依赖AI丧失情感能力，主角通过保留手工绘画、与真实伙伴交流，成为“最后会流泪的孩子”，隐喻情感不可替代；若写论述类文章，可以“成为驾驭科技的主人”为论点，分三层展开：现状剖析：列举AI 答题、翻译等便利，指出“懒于思考” 的隐患；价值思辨：引用“ChatGPT 无法替代人类创造力”等案例，论证独立思考与人文素养的重要性；实践路径：提出“善用 AI 工具 + 深耕知识积累 + 保持情感联结”的成长策略，呼应时代对复合型人才的需求；若进行文学创作 ，可以用日记体记录与 AI 助手“小星”的相处：从依赖其解决难题，到发现它无法理解奶奶的皱纹与麦田的诗意，最终领悟“真正的成长藏在 AI 无法抵达的生活褶皱里”，塑造“向真实世界生长的孩子”形象。 无论选择何种文体，均需落脚于“科技时代如何保持人的主体性”，避免陷入对 AI 的片面褒贬。 11．阅读材料，从下列任务中任选择一个，按要求完成。 浙江省教育厅办公室发文件明确，从2025年春季学期开始“鼓励各地各校将课间活动时间由10分钟延长至15分钟”。 任务一：以“我的课间”为题，回顾你印象深刻的课间经历，写一篇记叙性文章。 任务二：以“我期待的课间”为题，给校长（统一用“金校长”称呼）写一封信，提出你的设想和建议。 任务三：你对“调整课间活动时长”有怎样的思考？自拟题目，发表你的看法。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于500字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文1： 我的课间 “叮铃铃——”下课铃声响起的那一刻，教室里瞬间沸腾起来。 我至今记得那个特别的课间，它像一颗闪亮的星星，镶嵌在我初中生活的记忆里。 那是一个阳光明媚的上午，第二节课刚结束，我和几个同学像往常一样冲出教室。但这次不同，我们不是奔向操场，而是聚集在教室后门的小空地上。小张神秘地从书包里掏出一个纸盒，里面是他精心培育的蚕宝宝。“看，它们开始结茧了！”他兴奋地说。我们几个脑袋凑在一起，屏住呼吸观察那些白色的小生命在桑叶间蠕动。  突然，一阵风吹来，几片桑叶被吹起，一只蚕宝宝差点被带跑。“小心！”我眼疾手快地用尺子挡住了那片“飞走”的桑叶。这个动作引得大家哈哈大笑，笑声在走廊里回荡。我们轮流用放大镜观察蚕宝宝吃桑叶的样子，看着它们的小嘴不停地啃食，仿佛能听到细微的“沙沙”声。 正当我们全神贯注时，班上的“小科学家”小李提出了一个问题：“你们知道蚕为什么会吐丝吗？”这个问题引发了我们热烈的讨论，有人说是为了保暖，有人说是为了躲避天敌。我们争论得面红耳赤，直到上课铃声响起才依依不舍地回到座位。   那个课间虽然只有短短十分钟，却让我感受到了同学间真挚的友谊和对知识的渴望。它不仅是一次简单的休息，更是一次难忘的探索与发现。现在想来，正是这些看似平常的课间时光，编织成了我们青春最美好的记忆。 例文2： 我期待的课间   尊敬的金校长：   您好！我是本校的一名学生，冒昧给您写信，是想就即将实施的课间时间延长政策，分享一些我的想法和建议。 记得上学期期末复习时，我们常常连续两节课不休息，下课时连喝水的时间都没有。当听说浙江省将从2025年开始推行15分钟课间时，全班同学都欢呼雀跃。这多出来的5分钟，对我们而言不仅是时间的延长，更可能是校园生活质量的提升。 我理想中的课间，首先应该是充满活力的。建议学校能在走廊设置一些益智游戏角，比如象棋、五子棋等，让喜欢安静的同学有去处；在操场增设几个羽毛球网架，方便同学们随时运动。去年参观兄弟学校时，看到他们利用楼道转角处摆放图书漂流柜，同学们可以自由取阅，这个设计特别值得借鉴。 其次，课间应该成为调节身心的“缓冲带”。建议允许同学们使用教学楼的露天平台，那里视野开阔，课间远眺能有效缓解视力疲劳。我们班曾有同学做过调查，70%的同学认为适当的课间活动能提升下节课的专注度。 最后想建议建立课间活动志愿者制度。可以由各班轮流负责维护活动器材、记录图书借阅情况等。这不仅能培养我们的责任感，也能减轻老师的管理压力。 我知道延长课间会带来管理上的新挑战，但相信通过师生共同努力，一定能找到平衡点。期待在我们的校园里，课间不再只是两个课堂之间的空白，而成为滋养身心的重要时光。 此致 敬礼！   学生：XXX 2023年X月X日   例文3： 课间十分钟的延长：一场关于教育本质的回归 当浙江省教育厅宣布将课间活动时间从10分钟延长至15分钟时，这条看似微小的调整，实则触及了当代教育中一个被长期忽视的核心问题——我们是否在追求知识的同时，遗忘了孩子作为“人”的基本需求？   在“高效课堂”“争分夺秒”的口号下，许多学校的课间十分钟早已名存实亡。教师拖堂、提前候课成为常态，学生甚至需要打报告才能去洗手间。2021年《中国青少年健康行为报告》显示，超60%的中小学生日均运动时间不足半小时，而课间活动被挤压是重要原因之一。这种“监狱化管理”模式，表面上是为了学业，实则违背了青少年身心发展规律。孩子们那些被压缩的童年时光成为孩子成长的一道伤疤，它们不会随着岁月的流逝而逐渐淡化的。   延长课间绝非简单的数字变化。15分钟能让大脑完成一次真正的“重启”——学生可以远眺放松视力，进行适度活动以促进血液循环。课间正是同龄人建立友谊、化解矛盾的自然场域。碎片化社交对情绪调节至关重要。当孩子能自由决定这15分钟是打球、看书还是发呆时，他们正在学习一项终身受用的能力，自主管理时间，这对孩子来说并不是十分钟到十五分钟的数字变化，它给孩子们身心带来了一场心灵的重塑之旅。   或许有部分教师担心“放羊式管理”会影响纪律，某些家长也可能会忧虑“玩野了心”。但现实的教育的成功经验证明，科学安排的课间活动反而能提升课堂专注力。课间延长的本质，是对“教育即灌输”观念的纠偏。15分钟不是简单的数字叠加，而是重构“学习——休息”生态的支点。当课间不再被默认为“赶作业时间”，当走廊重现跳皮筋、丢沙包的身影，教育才真正回归到“人的培育”这一原点。正如陶行知所言：“生活即教育”，那些在阳光下追逐的光影，何尝不是最生动的课程？   教育的终极目标不是培养“做题机器”，而是塑造完整的人。这多出的五分钟，是还给孩子的喘息权、成长权和快乐权。当我们把课间还给孩子时，或许会发现：操场上的笑声，才是校园最动人的上课铃。 【详解】任务一：本题考查命题作文写作。 1.审题。这道作文题目的关键在于“我的课间”。题目中给出了多个写作方向，可以写自己最真实的课间游戏体验，推荐一个最喜欢的课间游戏，描述“我”的课间活动有什么活动内容，或者描写“我”与同学之间在课间欢快玩耍的场景，或者对中小学生课间活动单调的问题表达心声。这些都是符合题目要求的写作角度。此外，需要注意的是，写作的内容必须是积极的、健康的，符合中学生的生活和学习状态。 2.立意。在立意时，可以从课间十分钟对学生身心健康的重要性、课间活动的多样性和创新性、以及课间活动对课堂学习的影响等角度进行叙述。例如，可以表达课间活动不仅是学生们放松身心、增强体质的重要时间，也是他们发展社交能力、增强团队协作精神的机会。同时，也可以倡导学校和教育部门重视课间活动的丰富性和质量，让学生们在快乐中成长。 3.构思选材。在构思和选材时，可以结合自己的亲身经历，描述一个或几个具体的课间活动场景，通过细腻的描绘让读者感受到课间活动的乐趣和意义。如果选择写推荐一个最喜欢的课间游戏，可以详细介绍游戏的规则、玩法以及它带来的乐趣和挑战。也可以叙写自己的课间经常被老师以各种名目进行“压榨”表现对应试教育的不满，呼吁教育部门要关注学生的身心健康。叙事要注意细节要翔实，议论要深刻，结尾要突出中心。 任务二，本次考查命题作文写作。 1、审题立意：本次“我期待的课间”为题来写作文。“我”表示本次写作的对象是“我”，“期待”表示的是“对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往”的意思。“课间”是本次写作的主要内容。文章要向校长描述自己心目中的课间是怎么样，可以开展什么活动，也可以列举当前课间活动存在的问题，并提出具体的改进措施和建议。表现青少年渴望自由，渴望自由支配课间生活的心愿。 2、选材构思：本次作文是以学生的身份给校长写一封信，内容是有关“我希望的课间生活”进行组织材料。信的内容可以围绕自己理想中的课间能举办什么有趣的活动，例如希望校长可以在每周的课间时间内举办一些有意义的小游戏，比如跑操，毽子比赛或者跳绳比赛等有意义的活动；也可以围绕希望课间时间学校能为学生提供适量的活动场所，希望老师能参与到学生的活动中去，和学生一起活动，增进感情；当然也可以围绕当下校园中不合理运用课间时间的现象向校长提出一些意见或建议，如希望学校能强调老师不要拖堂，占用学生的课间时间。作文时注意书信的书写格式。 任务三，本题考查材料作文。 一、审题立意：这则材料围绕全省义务教育学校将课间时长从10分钟延长至15分钟，且每天上、下午各安排一次大课间体育活动这一举措展开。审题时，可从多方面思考立意方向。从学生角度看，更长的课间能带来更充足的休息时间，缓解学习疲劳，利于后续课堂学习效率提升，可立意为“合理休息，助力学习”；大课间体育活动能让学生尽情运动，增强体质，培养运动习惯，对应立意“延长课间，强健体魄”。从学校教育层面，这体现学校对学生身心健康的重视，不再只关注学业成绩，立意可为“全面育人，课间改革显关怀”。还能从教育理念变革角度，这种课间调整反映出教育不再是一味的高压学习，而是注重劳逸结合，素质教育进一步落实，立意“课间之变，素质教育新征程”等。通过挖掘材料背后对学生、学校教育等多方面的影响，精准确定立意。 二、选材构思：本次要求对“调整课间活动时长”发表你的看法。建议写成议论文，可结合自己的生活实际经验来发表自己的看法。若确定“合理休息，助力学习”的立意，在选材构思上，可先讲述自己在过去10分钟课间的忙碌状态，如刚结束上节课，来不及放松就要准备下节课的书本、文具，大脑一直处于紧张运转，导致后续课堂注意力不集中，学习效果不佳。接着描述现在15分钟课间的不同，比如能在课间去走廊眺望远方，放松眼睛，做几次深呼吸，让大脑得到充分休息，从而在接下来的课堂上思维更活跃，能快速理解老师讲解的知识，积极参与课堂互动。也可列举班级里同学们在课间休息方式改变后，整体学习状态提升的事例，像数学成绩一直不理想的同学，利用课间休息调整状态，课堂上能跟上老师思路，成绩有所提高。还能引入名人重视休息以提高工作学习效率的故事，如爱因斯坦会在研究间隙拉小提琴放松，最终取得伟大科研成果，以此论证合理休息对学习的重要性。通过自身经历、班级现象、名人故事等多方面选材，有条理地组织内容，从现象到本质，层层深入论述立意。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$