第24课《唐诗三首 石壕吏》（分层练习）-【上好课】2024-2025学年八年级语文下册同步精品课堂（统编版·五四学制）

八年级语文下册 第24课《石壕吏》课时作业 一、选择题 1．下面加点的字解释有错误的是（    ） A．老翁逾墙走（越过） B．一男附书至（书写） C．二男新战死（最近） D．急应河阳役（应征） 2．下列对“吏呼一何怒，妇啼一何苦”中“一何”的理解，正确的一项是（    ） A．询问原因 B．感叹语气词 C．多么，何其 D．如此，这般 3．以下对《石壕吏》中“暮投石壕村”一句解释正确的是（    ） A．诗人黄昏时离开石壕村 B．诗人傍晚时分到达石壕村投宿 C．诗人夜晚时分在石壕村迷路 D．诗人清晨时分抵达石壕村 4．下面对《石壕吏》一诗的赏析，不恰当的一项是（     ） A．“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。”交代了故事发生的时间、地点、人物和事件，体现了杜诗语言的精练。 B．“无完裙”，通过说衣不蔽体，写出老妇一家人的生活极为贫苦。 C．明写老妇，暗写差役在一定程度上反映了诗人的矛盾思想，赞扬老妇的精神，也对统治者的残暴予以含蓄揭露。 D．本诗主要内容是抒情性的，结尾“独与老翁别”含蓄地表达出诗人对这灾难深重的一家人的同情。 5．下面对《石壕吏》一诗的赏析，不恰当的一项是（    ） A．杜甫，浪漫主义诗人，《石壕吏》是作者在“安史之乱”中的名作。 B．《石壕吏》表现了诗人对战争的有力控诉和对民生疾苦的深切同情。 C．《石壕吏》只是“客观”叙述，并没有作者情感、态度的直接表露。 D．本诗构思巧妙，用差吏的“怒”“呼”贯穿于老妇人陈情的全过程。 二、填空题 6．本诗《石壕吏》的写作背景是“ 之乱”，这是指 和 两人发动的叛乱。以此为背景，杜甫创作了著名现实主义诗篇“三别”即 、 、 和“三吏”。 7．《石壕吏》默写填空 （1）《石壕吏》中概括全诗的句子是： ， 。 （2）运用对比的手法，写出了官吏的横暴和老妇的悲苦的诗句： ， 。 （3）杜甫的《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子是： ， 。 （4）《石壕吏》中描写战争需要大量人力的句子是： ， 。 （5）写出安史之乱中这户人家已为国家做出巨大牺牲，承受家破人亡之苦的句子是： 。 。 一、综合性学习 1．中国是诗的国度，古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林。我校初二年级将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成以下任务。 【辑古诗】 (1)在“分门别类辑古诗”环节，请根据提示填写栏目名称或内容。 [古诗中有景物] A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B．① ， 。（写景诗两句） [② ]（栏目名称） A．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 B．浮云游子意，落日故人情。 【品古诗】 (2)在“别出心裁品古诗”环节，小组同学拿到《石壕吏》这首诗，不知道用情景剧还是绘画来展现，请你给他出出主意。 形式： 理由： 二、语言表达 2．诗《石壕吏》中老妪的话可分为三层，并概括出层意。 第一层： 第二层： 第三层： 3．请参照下面表述，将诗歌《石壕吏》的主要内容补充完整。 开端：暮投石壕村；发展： ；高潮： ；结局：作别老翁。 三、诗歌鉴赏 （一）阅读《石壕吏》，完成各题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 4．用诗中一句话概括本诗的事件，这句话是“① ”；能够暗示“妇”最后被带走的一个字是“② ”。 5．有同学认为文中画线句“吏呼一何怒”与“妇啼一何苦”可以互换位置。请谈谈你的看法。 6．结合杜甫的诗歌及下面关于汉字“圣”的解释，谈谈你对杜甫“诗圣”这一称号的理解。 圣❶最崇高的：神～｜～火。❷称学识或技能有极高成就的人：～手|画～。❸指圣人：～贤。❹封建社会尊称帝王：～上｜～旨。 《说文解字》：聖（圣）从耳者，谓其耳顺。 《风俗通》：聖（圣）者，声也。言闻声知情。 （二）阅读《石壕吏》，完成各题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 7．用诗中一句话概括本诗的事件，这句话是“① ”；能够暗示“妇”最后被带走的一个字是“② ”。 8．请用自己的话概括“妇啼一何苦”都有哪些“苦”。“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”中两个叹号有何作用？ 9．下列对本文的赏析有误的一项是（    ） A．本诗诗风明白晓畅又悲壮沉郁，是现实主义文学的典范之作。 B．这是一首叙事诗，全文无一句直接议论、抒情句，却在叙事中饱含了诗人强烈的思想感情。 C．在艺术表现上，这首诗最突出的一点是精炼，场面和细节描写自然真实，善于裁剪。 D．“吏呼一何怒，妇啼一何苦！”两句运用夸张手法，形成强烈反差，极其形象地写出了“吏”与"妇”的矛盾。 10．下列对这首诗理解不正确的一项（    ） A．诗歌内容的核心是“捉人”，全诗是以时间先后为顺序来叙述的。 B．“老翁逾墙走，老妇出门看”塑造了两个人物形象，老翁贪生怕死畏罪潜逃；老妇临危不惧。 C．不说“征兵”“点兵”“招兵”而说“捉人”，已于如实描绘之中寓揭露、批判之意。 D．“天明登前途，独与老翁别”两句，收尽全篇，于叙事中含无限深情。 （三）阅读《石壕吏》，完成各题。 石壕吏 杜　甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 12．从整首诗看，你觉得“夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？从“如闻”二字中你感受到了杜甫怎样的形象呢？____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 13．联系全诗内容，请谈谈你对“独与老翁别”这句诗的理解。 ____________________________________________________________________________________________ 14．简要谈一谈《石壕吏》在艺术构思上的特点。 ____________________________________________________________________________________________ （一）阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 渡荆门送别李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 旅夜书怀①杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 ①永泰元年正月，杜甫辞去节度参谋职务。四月，友人严武去世，杜甫失去依靠，遂携家眷由成都乘舟东下，在岷江、长江漂泊，途中作此诗。 1．这两首律诗借景抒怀，都用到了 、 等意象。 2．品读画线诗句，用自己的话描绘诗人笔下的景象。 3．细读两首诗的尾联，说说两位诗人抒发的情感有何不同？ ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 新安吏   杜甫 客行新安道，喧呼闻点兵。 借问新安吏：“县小更无丁？” “府帖①昨夜下，次选中男行。” “中男绝短小，何以守王城？” 肥男有母送，瘦男独伶俜②。 白水暮东流，青山犹哭声。 “莫自使眼枯，收汝泪纵横。 眼枯即见骨，天地终无情！ 我军取相州，日夕望其平。 岂意贼难料，归军星散营。 就粮③近故垒，练卒依旧京。 掘壕④不到水，牧马役亦轻。 况乃王师顺⑤，抚养甚分明。 送行勿泣血，仆射如父兄⑥。” 注释：①府帖：指征兵的文书，即“军帖”。②伶俜（pīng）：形容孤独伶仃的样子。③就粮：到有粮食的地方就食。④壕：城下之池。⑤王师顺：朝廷的军队是堂堂正正的正义之师。⑥仆射：指郭子仪。 4．下列对于诗文的理解和分析，有误的一项是（   ） A．“客行新安道，喧呼闻点兵。”这两句是全篇的总起。“客”，杜甫自指。 B．杜甫在诗中所表现的矛盾，除了有他自己思想上的根源外，同时又是社会现实本身矛盾的反映。 C．诗歌中划线的句子在行文与感情的发展上，起着过渡作用。 D．杜甫写到“天地终无情”，是说天气的恶劣，表达他对统治者的愤恨。 5．这首诗歌表达了作者的什么情感？联系诗句进行分析。 ____________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的诗歌，完成小题。 潼关吏① 杜甫 士卒何草草②，筑城潼关道。 大城铁不如，小城万丈余。 借问潼关吏：“修关还备胡？ 要我下马行，为我指山隅； “连云列战格，飞鸟不能逾。 胡来但自守，岂复忧西都③。 丈人视要处，窄狭容单车。 艰难奋长戟，万古用一夫。 哀哉桃林战④，百万化为鱼。 请嘱防关将，慎勿学哥舒！” 【注释】①此诗作于唐肃宗乾元二年（759年）。杜甫经过这里时，刚好看到了紧张的备战气氛。②草草：劳苦的样子。③西都：指长安。④桃林战：指天宝十五年（756年），安禄山进攻潼关。守将哥舒翰本想据险固守，但唐玄宗听信杨国忠之言，不断促战。哥舒翰被迫出战，大败，潼关失守。 6．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇写潼关守军修关筑城辛勤备战的景象及潼关的雄姿。 B．“士卒何草草”句，“何”字，更流露出诗人无限赞叹的心情有增强情感的作用。而“妇啼一何苦”的“何”却没有此作用。 C．“连云列战格，飞鸟不能逾”句，意思是指：瞧，那层层战栅，高接云天，连鸟也难以飞越。 D．本诗语言平实，用韵自由，理解起来难度不大。 7．请用两个四字词语概括潼关吏的形象，并结合具体诗句简要分析。 ____________________________________________________________________________________________ 8.本诗真实地记录了唐军据险备战的情形，抒发了作者怎样的情感？ ____________________________________________________________________________________________ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文下册 第24课《石壕吏》课时作业 一、选择题 1．下面加点的字解释有错误的是（    ） A．老翁逾墙走（越过） B．一男附书至（书写） C．二男新战死（最近） D．急应河阳役（应征） 【答案】B 【详解】本题考查文言实词的理解。 B.在“一男附书至”中，“书”的意思是“书信”，而不是“书写”。整句话的意思是“一个儿子捎信回来”。故选B。 2．下列对“吏呼一何怒，妇啼一何苦”中“一何”的理解，正确的一项是（    ） A．询问原因 B．感叹语气词 C．多么，何其 D．如此，这般 【答案】C 【详解】本题考查对文言词语的理解。 句意为：官吏大声呼喝是多么凶恶，妇人大声啼哭是多么悲苦。一何，何其、多么；故选C。 3．以下对《石壕吏》中“暮投石壕村”一句解释正确的是（    ） A．诗人黄昏时离开石壕村 B．诗人傍晚时分到达石壕村投宿 C．诗人夜晚时分在石壕村迷路 D．诗人清晨时分抵达石壕村 【答案】B 【详解】本题考查文言翻译。 “暮投石壕村” 中，“暮”指的是傍晚、黄昏时分，“投”有投宿、住宿的意思，所以“暮投石壕村”的意思就是诗人在傍晚的时候来到石壕村找地方投宿；故选B。 4．下面对《石壕吏》一诗的赏析，不恰当的一项是（     ） A．“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。”交代了故事发生的时间、地点、人物和事件，体现了杜诗语言的精练。 B．“无完裙”，通过说衣不蔽体，写出老妇一家人的生活极为贫苦。 C．明写老妇，暗写差役在一定程度上反映了诗人的矛盾思想，赞扬老妇的精神，也对统治者的残暴予以含蓄揭露。 D．本诗主要内容是抒情性的，结尾“独与老翁别”含蓄地表达出诗人对这灾难深重的一家人的同情。 【答案】D 【详解】D.有误，《石壕吏》是一首杰出的现实主义叙事诗，不是“抒情性的”。故选D。 5．下面对《石壕吏》一诗的赏析，不恰当的一项是（    ） A．杜甫，浪漫主义诗人，《石壕吏》是作者在“安史之乱”中的名作。 B．《石壕吏》表现了诗人对战争的有力控诉和对民生疾苦的深切同情。 C．《石壕吏》只是“客观”叙述，并没有作者情感、态度的直接表露。 D．本诗构思巧妙，用差吏的“怒”“呼”贯穿于老妇人陈情的全过程。 【答案】A 【详解】A.杜甫是现实主义诗人。李白是浪漫主义诗人。故选A。 二、填空题 6．本诗《石壕吏》的写作背景是“ 之乱”，这是指 和 两人发动的叛乱。以此为背景，杜甫创作了著名现实主义诗篇“三别”即 、 、 和“三吏”。 【答案】 安史 安禄山 史思明 《新婚别》 《垂老别》 《无家别》 【详解】本题考查文学文化常识。 安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年(755年12月16日至763年2月17日)由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，为唐由盛而衰的转折点。这场内战使得唐朝人口大量丧失，国力锐减。因为发起反唐叛乱的指挥官以安禄山与史思明二人为主，因此事件被冠以安史之名。唐肃宗乾元二年（759）春，郭子仪等九节度使六十万大军包围安庆绪于邺城，由于指挥不统一，被史思明援兵打得全军溃败。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。这时，杜甫正由洛阳经过潼关，赶回华州任所。途中就其所见所闻，写成了“三吏”和“三别”。《石壕吏》是“三吏”中的一篇。故①答案为“安史”，②③空答案为“安禄山”和“史思明”（答案顺序不固定）。 “三吏”指的是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，“三别”指的是《新婚别》《无家别》和《垂老别》。“三吏三别”写的都是安史之乱中的征兵、防御及人民保家卫国的爱国热情，反映了战乱给人民带来的深重灾难。它所描述的中男、老妪、新婚夫妇、老翁及再次被征服役的士兵等一系列人物在战乱中的遭遇，其深度和广度都达到了相当高的高度。表达了诗人深沉的爱国热情和深切的忧民情怀，传达出了人民的思想、要求和心声，可以说是为人民代言。故④⑤⑥答案为《新婚别》《无家别》和《垂老别》（答案顺序不固定）。 7．《石壕吏》默写填空 （1）《石壕吏》中概括全诗的句子是： ， 。 （2）运用对比的手法，写出了官吏的横暴和老妇的悲苦的诗句： ， 。 （3）杜甫的《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子是： ， 。 （4）《石壕吏》中描写战争需要大量人力的句子是： ， 。 （5）写出安史之乱中这户人家已为国家做出巨大牺牲，承受家破人亡之苦的句子是： 。 。 【答案】 暮投石壕村 有吏夜捉人 吏呼一何怒 妇啼一何苦 吏呼一何怒 妇啼一何苦 听妇前致词 三男邺城戍 一男附书至 二男新战死 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、壕、吏、啼、邺、戍”等字容易写错。 一、综合性学习 1．中国是诗的国度，古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林。我校初二年级将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成以下任务。 【辑古诗】 (1)在“分门别类辑古诗”环节，请根据提示填写栏目名称或内容。 [古诗中有景物] A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B．① ， 。（写景诗两句） [② ]（栏目名称） A．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 B．浮云游子意，落日故人情。 【品古诗】 (2)在“别出心裁品古诗”环节，小组同学拿到《石壕吏》这首诗，不知道用情景剧还是绘画来展现，请你给他出出主意。 形式： 理由： 【答案】(1) 千山鸟飞绝 万径人踪灭 古诗中有离情/别绪 (2) 形式：情景剧 理由：《石壕吏》一诗写了差吏乘夜到石壕村捉人征兵的故事，戏剧冲突性很强，在对比中重点突显了差吏和老妇的人物形象，可以通过他们的之间的对话来深化诗歌的主题；控诉了封建统治者的残暴，反映了战争给广大人民带来的深重灾难，表达了对苦难人民的深刻同情。 【详解】（1）此题考查古诗句及栏目名称。 由栏目名称“古诗中有景物”及写景句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”可知，只要写出两句写景句即可。如：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天等。 由“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”“浮云游子意，落日故人情”可知，“故园情”“故人情”表达的是对故乡、亲人的思念之情，写的是离情别绪。 故可拟写栏目名称为：古诗中有离情，或古诗中有别绪，古诗中有思念等。 （2）此题考查内容理解与主旨。 《石壕吏》是唐代大诗人杜甫的诗作。这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，把抒情和议论寓于叙事之中，爱憎分明，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。故事戏剧冲突性很强，注重语言表达，以简练短促的语句表达出自己的思想和情感，并把细节处理得恰到好处。把真实的生活内容表达得贴切自然，用情景剧来展现可以通过他们的之间的对话来深化诗歌的主题，比绘画更能形象直观地表现人物形象，便于表达情感，画面感更强。所以适宜用情景剧来展现。 二、语言表达 2．诗《石壕吏》中老妪的话可分为三层，并概括出层意。 第一层： 第二层： 第三层： 【答案】 第一层：三男戍边，二男战死。 第二层：家中情况。 第三层：老妇自请服役。 【详解】本题考查诗歌内容。 《石壕吏》中老妪的话为“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。” 第一层：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。”根据诗句“三男邺城戍”可知，老妪家中三个儿子都被征去邺城防守边疆，从“一男附书至，二男新战死”能看出，其中一个儿子托人带信回来，告知另外两个儿子刚刚战死的噩耗。这一层主要叙述了老妪家中三个儿子戍边的悲惨遭遇，突出战争给家庭带来的巨大伤痛，所以层意可概括为“三男戍边，二男战死” 。 第二层：“存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。”“存者且偷生，死者长已矣”表达了老妪对存活者艰难求生、死者已永远离去的无奈感慨。“室中更无人，惟有乳下孙”表明家中除了还在吃奶的孙子外，再没有能服役的人了。“有孙母未去，出入无完裙”进一步说明因为有孙子在，他的母亲才没有离开，但连件完整的衣服都没有。这一层主要是在讲述老妪家中目前的具体情况，如人员情况和生活状况等，因此层意可概括为“家中情况”。 第三层：“老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。”从“老妪力虽衰，请从吏夜归”能看出，老妪虽然说自己力气衰弱了，但还是主动请求跟着差役连夜回去。“急应河阳役，犹得备晨炊”表明她愿意立刻去河阳服役，还能为军队准备早餐。这一层主要体现了老妪为了保护家人，自请去服役的情况，所以层意可概括为“老妇自请服役” 。 3．请参照下面表述，将诗歌《石壕吏》的主要内容补充完整。 开端：暮投石壕村；发展： ；高潮： ；结局：作别老翁。 【答案】 老妇哭诉 老妇应役 【详解】本题考查内容理解。 第一空：从诗句“吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊”可知，在“暮投石壕村，有吏夜捉人”之后，差役的呼喊声非常凶狠，老妇人的啼哭声十分悲苦，接着老妇人走上前去诉说家中的情况，包括儿子戍边战死、家中如今的艰难处境等。这一部分围绕老妇人的哭诉展开，详细叙述了其家庭的悲惨遭遇，推动了情节的发展，所以发展部分可概括为“老妇哭诉”。 第二空：根据诗句“老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊”，老妇人在哭诉完家中情况后，主动提出虽然自己年老力衰，但愿意跟随差役连夜回去，马上到河阳去服役，还能为军队准备早餐。老妇人自请应役这一情节，将故事推向了最紧张、关键的阶段，体现了老妇人在无奈之下为保护家人做出的牺牲，所以高潮部分可概括为“老妇应役”。 三、诗歌鉴赏 （一）阅读《石壕吏》，完成各题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 4．用诗中一句话概括本诗的事件，这句话是“① ”；能够暗示“妇”最后被带走的一个字是“② ”。 5．有同学认为文中画线句“吏呼一何怒”与“妇啼一何苦”可以互换位置。请谈谈你的看法。 6．结合杜甫的诗歌及下面关于汉字“圣”的解释，谈谈你对杜甫“诗圣”这一称号的理解。 圣❶最崇高的：神～｜～火。❷称学识或技能有极高成就的人：～手|画～。❸指圣人：～贤。❹封建社会尊称帝王：～上｜～旨。 《说文解字》：聖（圣）从耳者，谓其耳顺。 《风俗通》：聖（圣）者，声也。言闻声知情。 【答案】4． 有吏夜捉人 独 5．不可以。在这两句中，杜甫通过表达吏的怒呼和妇人的苦啼，生动地展现了战乱时期百姓的苦难和无奈。这两句的前后位置并非随意的排列，而是经过精心设计的。将“吏呼一何怒”置于前，强调了官吏的威势和对百姓的镇压；而将“妇啼一何苦”放在后，更突显了妇人的悲苦和生活的困境。如果互换位置，可能会影响表达的层次和情感的强调。原文的排列更符合描绘战乱时期百姓生活的逻辑，使读者更能深刻地感受到吏的威慑和妇人的无奈。 6．示例：杜甫被誉为“诗圣”，这一称号不仅是对他诗歌成就的高度评价，也蕴含着多重意义。首先，“圣”指最崇高的，而杜甫的诗歌被认为是中国古代诗歌中最为崇高的之一，具有深邃的思想和广阔的格局。其诗歌能够点燃读者内心的共鸣，激发对人生、社会和历史的深刻思考。其次，“圣”还可指学识或技能的卓越成就，而杜甫的文学才华无疑是极高的，涉及广泛主题的诗作展现了深厚的文学功底。同时，“圣”还可指圣人，即具有高尚品德和深刻智慧的人。杜甫的诗歌透露出对人性和道德的深刻洞察，表达了对人类命运的关切，体现了对道德观念的深刻思考。最后，“圣”作为封建社会尊称帝王的尊号，也表达了对杜甫在文学领域的独占鳌头的高度认可。这一称号既是对他个人卓越的文学成就的尊崇，更是对他在中国文学史上的重要地位的肯定，他的诗歌成为其他文人学习的楷模，对后人的文学创作产生了深远的影响。 【分析】4．本题考查对内容的理解与概括。 第①空：根据“暮投石壕村，有吏夜捉人”可知，诗人日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。诗的前两句句在写老妇人“致词”的由来，也简要交代了整个故事，故填：有吏夜捉人； 第②空：根据“夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别”可知，原诗“独”暗示老妇已被带走诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，“独”表现了凄苦、悲愤之情，故填：独。 5．本题考查语句的赏析。 首先明确态度：不可以调换。 根据“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”可知，老妇是整篇文章中的主要人物形象。在面对石壕吏的“捉人充军”行径下，她挺身而出，主动从军。石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，“捉人”“一何怒”可以看出吏态度蛮横，凶暴无比；“一何苦”从个人遭遇的微小处描绘出战乱给人民带来的沉重灾难。将“吏呼一何怒”放在“妇啼一何苦”之前，既强调了官吏的威势和对百姓的镇压，突显妇人的悲苦和生活的困境，同时也引出下文老妇的哭诉。 6．本题考查对诗歌内容的理解与作者的评价。 根据《石壕吏》全文可知，这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点；最后四句是结局和尾声，暗示老妇已被抓走。老妇致词又可分为两层：叙述家中的不幸和主动请求从军。 全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情； 根据汉字“圣”的解释“最崇高的”“称学识或技能有极高成就的人”“圣人”“聖（圣）从耳者，谓其耳顺”“聖（圣）者，声也。言闻声知情”可知，这些分别用于形容杜甫诗歌创作的崇高精神与艺术价值。杜甫以诗歌记录了他所生活的时代的历史，反映了广阔的社会生活，如同一部历史一样，尤其是安史之乱所带来的社会动荡，在他的诗中有非常详细的记载。他的诗歌可以视为历史，可以佐证历史，可以弥补历史，所以被称为“诗史”。 圣人这个称呼是儒家的尊称。被称为圣人的人，都是符合儒家思想，忧国忧民，爱民如子，具有广阔的悲天悯人情怀的人。杜甫正是这样一个人。他一生颠沛流离，但始终抱有积极的入世热情，忠君爱国。自身身处困境之中，却还能关心广大和自己一样的人，这种博爱的情怀，是当得起圣人称号的。而这种情怀主要是通过他成就极高的诗作表现出来的。据此可答。 （二）阅读《石壕吏》，完成各题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 7．用诗中一句话概括本诗的事件，这句话是“① ”；能够暗示“妇”最后被带走的一个字是“② ”。 8．请用自己的话概括“妇啼一何苦”都有哪些“苦”。“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”中两个叹号有何作用？ 9．下列对本文的赏析有误的一项是（    ） A．本诗诗风明白晓畅又悲壮沉郁，是现实主义文学的典范之作。 B．这是一首叙事诗，全文无一句直接议论、抒情句，却在叙事中饱含了诗人强烈的思想感情。 C．在艺术表现上，这首诗最突出的一点是精炼，场面和细节描写自然真实，善于裁剪。 D．“吏呼一何怒，妇啼一何苦！”两句运用夸张手法，形成强烈反差，极其形象地写出了“吏”与"妇”的矛盾。 10．下列对这首诗理解不正确的一项（    ） A．诗歌内容的核心是“捉人”，全诗是以时间先后为顺序来叙述的。 B．“老翁逾墙走，老妇出门看”塑造了两个人物形象，老翁贪生怕死畏罪潜逃；老妇临危不惧。 C．不说“征兵”“点兵”“招兵”而说“捉人”，已于如实描绘之中寓揭露、批判之意。 D．“天明登前途，独与老翁别”两句，收尽全篇，于叙事中含无限深情。 【答案】7． 有吏夜捉人 独 8．丧子之苦，生活困苦，应征之苦 加重了感情色彩，有力地渲染出县吏如狼似虎，叫嚣隳突的横蛮气势，并为老妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。 9．D 10．B 【导语】《石壕吏》是杜甫的一首叙事诗，通过描绘石壕村夜捉人的场景，深刻反映了安史之乱时期百姓的苦难与官吏的残暴。诗中，老妇的无奈与悲痛、官吏的凶暴形成鲜明对比，展现了战乱中人民的悲惨命运。杜甫以简练的笔触，真实再现了历史场景，语言质朴却情感深沉，体现了其现实主义诗歌的典型风格。全诗叙事紧凑，细节生动，情感含蓄而强烈，既是对时代的控诉，也是对人民疾苦的深切同情。 7．本题考查对文章内容的理解和分析。 在《石壕吏》这首诗里，“有吏夜捉人”精准概括了全诗事件。从诗歌开篇营造的暮投荒村、深夜吏捉人的紧张氛围，到后续老妇的种种陈述以及最终的结局，整个情节的发展都围绕着官吏夜间抓人服役这一核心事件展开，所以①处填“有吏夜捉人”。而“独”字暗示了“妇”最后被带走。诗的结尾“天明登前途，独与老翁别”，“独”字表明此时与“我”告别的只有老翁，老妇不见踪影，结合前文老妇主动请求跟吏走“急应河阳役”，不难推断出老妇已被带走，才会出现只剩老翁与之告别的场景，因此②处填“独”。 8．（1）本题考查句子的作用。 根据“一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣”可知，丧子之苦； 根据“室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙”可知，生活困苦； 根据“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”可知，应征之苦。 （2）本题考查标点符号的作用。叹号一般出现在感叹句中，表示感情强烈的句子末尾的停顿。 “吏呼一何怒！妇啼一何苦！”意为：官吏大声呼喝得多么凶恶，妇人大声啼哭得多么悲苦。这两句，极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成了强烈的对照；两个感叹号，加重了感情色彩，有力地渲染出县吏如狼似虎，叫嚣隳突的横蛮气势，并为老妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。 9．本题考查对诗歌内容的理解和赏析。 D.“吏呼一何怒，妇啼一何苦！”两句运用的是对比手法，并非夸张手法； 故选D。 10．本题考查对诗歌内容的理解和赏析。 B.“老翁逾墙走，老妇出门看”，老翁翻墙逃走并非是贪生怕死畏罪潜逃。当时的社会背景是战乱频繁，兵役繁重，家中若有男子被抓去当兵，往往凶多吉少。老翁选择翻墙逃走，是为了躲避不合理的兵役制度，是无奈之举，并非其个人品质问题。而老妇出门看，也并非临危不惧，更多的是为了保护家中的老翁等其他人，被迫站出来应对官兵； 故选B。 （三）阅读《石壕吏》，完成各题。 石壕吏 杜　甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 12．从整首诗看，你觉得“夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？从“如闻”二字中你感受到了杜甫怎样的形象呢？____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 13．联系全诗内容，请谈谈你对“独与老翁别”这句诗的理解。 ____________________________________________________________________________________________ 14．简要谈一谈《石壕吏》在艺术构思上的特点。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】12．原因：婆婆被拉走，公公不在家，丈夫又死了，孩子尚年幼，生活很贫困，苦不堪言，所以“泣”。“如闻”二字体现了杜甫关切人民痛苦的形象。 13．“独”字暗示老妇已被带走，诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，所以一个“独”字既讽刺了官吏的冷酷无情，又表现了作者的悲愤之情。 14．明写老妇人一家的遭遇，暗写官吏的凶横残暴。一明一暗，构思巧妙。 【解析】《石壕吏》是杜甫一首深刻反映战乱年代百姓疾苦的诗作。诗中通过老妪与官吏的对话，展现出一个家庭因战争而破碎的悲惨景象。通过描述老妇人的陈述和含蓄的旁观者视角，诗人揭示出征兵政策对百姓生活如深渊般的打击。杜甫以朴实的叙述与细腻的情感描写相结合，塑造了他体察民困的悲天悯人形象，表现出极强的艺术构思与深厚的人文关怀。 12．本题考查对诗歌内容的分析和对人物形象的理解。 结合“老翁逾墙走”可知公公不在家；结合“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死”可知家里年轻男子战死沙场；结合“室中更无人，惟有乳下孙”可知，孩子还年幼；再结合“老妪力虽衰，请从吏夜归”可知婆婆也被拉走；综上所述，家里生活贫困，苦不堪言，所以只能“泣”。杜甫着力描写一家人的悲惨情景，表现了杜甫关切人民疾苦的形象。 13．本题考查诗句的理解。 “独与老翁别”的意思是：只同那个老翁告别。“独”说明只剩下了老翁，老妇人已经被差役捉走了。昨夜里是老翁和老妇人一起接待“我”，而一夜之间，只剩下老翁了。“独”既讽刺了官吏的冷酷无情，又表现了凄苦、悲愤、无奈之情。 14．本题考查对诗歌内容的理解和概括。 诗句“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已”，妇人具体陈述了家中男丁的具体情况，表示已无可前去战场的男人了；“室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙”，妇人陈述了家中生活贫苦的情况，并向官吏隐藏老翁逃走一事；“老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊”是妇人了解战事情况自请前往部队准备食物。可见是明写老妇人一家的遭遇。诗中还运用了藏问于答的表现手法。“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”概括了双方的矛盾之后，便集中写“妇”，不复写“吏”，而“吏”的蛮悍、横暴，却于老妇“致词”的转折和事件的结局中暗示出来。诗人又十分善于剪裁，叙事中藏有不尽之意。可见，是暗写官使的凶横残暴。一明一暗，构思巧妙。 （一）阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 渡荆门送别李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 旅夜书怀①杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 ①永泰元年正月，杜甫辞去节度参谋职务。四月，友人严武去世，杜甫失去依靠，遂携家眷由成都乘舟东下，在岷江、长江漂泊，途中作此诗。 1．这两首律诗借景抒怀，都用到了 、 等意象。 2．品读画线诗句，用自己的话描绘诗人笔下的景象。 3．细读两首诗的尾联，说说两位诗人抒发的情感有何不同？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】1． 月 江 2．示例：李白诗中的“月下飞天镜，云生结海楼”描绘了一幅宁静而又壮丽的画面：明月倒映在江面上，如同飞天的明镜；云彩升起，构成了海市蜃楼般的奇幻景象。 3．李白在尾联中表达了对故乡的深深眷恋之情，而杜甫则在尾联中抒发了自己身世飘零、孤独无依的感慨。 【导语】李白的《渡荆门送别》与杜甫的《旅夜书怀》均以壮阔的自然景象为背景，抒发了诗人的情感。李白诗中，“山随平野尽，江入大荒流”展现了诗人对故乡的眷恋与离别的无奈，情感豪迈而深沉。杜甫诗中，“星垂平野阔，月涌大江流”则透露出诗人漂泊无依、人生无常的感慨，情感悲凉而孤寂。两诗虽同写自然，却因诗人境遇不同，情感表达各异。 1．本题考查诗中意象。 在《渡荆门送别》中，“江入大荒流”描绘了江水奔腾直泻，流入广袤荒原的壮阔景象，“月下飞天镜”则写出了月亮倒映在江水中，如同从天上飞来的明镜般的奇幻画面，这里运用了“江”和“月”的意象。在《旅夜书怀》里，“星垂平野阔，月涌大江流”，展现了星星低垂，平野广阔，月光涌动在大江之中的雄浑之景，同样使用了“江”和“月”这两个意象 。由此可见，这两首律诗借景抒怀时，都用到了“月”“江”等意象。 2．本题考查诗中画面。 “月下飞天镜”运用了比喻的修辞手法，将月亮倒映在江中的景象比作从天上飞下来的一面明镜，形象地写出了月亮的皎洁明亮以及江面的平静，给人以奇幻之感；“云生结海楼”描绘了江上云霞变幻无穷，结成了海市蜃楼般奇景的画面，展现出一种梦幻缥缈的氛围。描绘景象时，需抓住这些特点，生动地再现诗句中的画面。 示例：夜晚，行舟江上，皎洁的月亮倒映在平静的江水中，宛如一面明亮的镜子从天上飞落下来。而那江上的云霞不断变幻，缓缓升腾，逐渐汇聚成了一座如海市蜃楼般奇幻美妙的楼阁，如梦似幻，让人仿佛置身于仙境之中。 3．本题考查比较阅读。 在李白的《渡荆门送别》中，尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，诗人不说自己思念故乡，而是将故乡的水拟人化，说故乡之水恋恋不舍地一路送自己远行 ，怀着深情厚意。从“怜”和“送”字可以看出，诗人借写故乡水对自己的不舍，含蓄地表达了自己对故乡的深深眷恋之情。杜甫的《旅夜书怀》尾联“飘飘何所似，天地一沙鸥”，诗人以“沙鸥”自比，“飘飘”写出了自己如沙鸥般四处漂泊的状态，“天地”的广阔与“沙鸥”的渺小形成鲜明对比，生动地展现出诗人在广阔天地间孤独无依的形象。结合诗歌写作背景，杜甫辞去职务又失去依靠，在漂泊途中写下此诗，所以此联抒发了他身世飘零、孤独无依的感慨。 （二）阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 新安吏   杜甫 客行新安道，喧呼闻点兵。 借问新安吏：“县小更无丁？” “府帖①昨夜下，次选中男行。” “中男绝短小，何以守王城？” 肥男有母送，瘦男独伶俜②。 白水暮东流，青山犹哭声。 “莫自使眼枯，收汝泪纵横。 眼枯即见骨，天地终无情！ 我军取相州，日夕望其平。 岂意贼难料，归军星散营。 就粮③近故垒，练卒依旧京。 掘壕④不到水，牧马役亦轻。 况乃王师顺⑤，抚养甚分明。 送行勿泣血，仆射如父兄⑥。” 注释：①府帖：指征兵的文书，即“军帖”。②伶俜（pīng）：形容孤独伶仃的样子。③就粮：到有粮食的地方就食。④壕：城下之池。⑤王师顺：朝廷的军队是堂堂正正的正义之师。⑥仆射：指郭子仪。 4．下列对于诗文的理解和分析，有误的一项是（   ） A．“客行新安道，喧呼闻点兵。”这两句是全篇的总起。“客”，杜甫自指。 B．杜甫在诗中所表现的矛盾，除了有他自己思想上的根源外，同时又是社会现实本身矛盾的反映。 C．诗歌中划线的句子在行文与感情的发展上，起着过渡作用。 D．杜甫写到“天地终无情”，是说天气的恶劣，表达他对统治者的愤恨。 5．这首诗歌表达了作者的什么情感？联系诗句进行分析。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】4．D 5．这首诗讲述了新安县奉命征兵，因为“中男绝短小，何以守王城？”说明壮丁早已征完，只好用“中男”来充数的故事，深刻地揭露了唐王朝抓丁给人民带来的深重灾难，“莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情。”表现了诗人对人民的关切和同情，谴责了叛军的罪恶行径。“送行勿泣血，仆射如父兄”，同时作者鼓励人民参加平叛的正义战争。（联系诗文答对两点给满分，只要联系诗文阐述有理都可酌情给分） 【解析】4．考查诗歌内容的理解辨析。 D.有误，“天地终无情”极其深刻地揭露了兵役制度的不合理，并不是指“天气的恶劣”； 故选D。 5．考查诗歌内容的理解和诗人情感把握。 《新安吏》是唐代大诗人杜甫的诗作，为组诗“三吏三别”之一。此诗反映了作者对统治者尽快平息叛乱、实现王朝中兴的期望，与《石壕吏》《潼关吏》统称“三吏”。全诗可分两个层次：前十二句记述了军队抓丁和骨肉分离的场面，揭示了安史之乱给人民带来的痛苦；后十六句笔锋一转，对百姓进行开导和劝慰。结构清晰完整，语言简捷有力。 “借问新安吏：‘县小更无丁？’”这是杜甫的问话。按照正常的征兵制度，中男不该服役。杜甫的问话是很尖锐的，眼前明明有许多人被当作壮丁抓走，却撇在一边，跳过一层问：“新安县小，再也没有丁男了吧？”大概他以为这样一问，就可以把新安吏问住了。“府帖昨夜下，次选中男行。”官吏很狡黠，也跳过一层回答说，州府昨夜下的军帖，要挨次往下抽中男出征。官吏敏感得很，他知道杜甫用中男不服兵役的王法难他，所以立即拿出府帖来压人。讲王法已经不能发生作用了，于是杜甫进一步就实际问题和情理发问：“中男又矮又小，怎么能守卫东都洛阳呢？”这在杜甫是又逼紧了一步，但接下去却没有答话。也许官吏被问得张口结舌，但更大的可能是官吏不愿跟杜甫啰嗦下去了。这就把官吏对杜甫的厌烦，杜甫对人民的同情，以及诗人那种迂执的性格都表现出来了。“中男绝短小，何以守王城？”说明壮丁早已征完，只好用“中男”来充数，深刻地揭露了唐王朝抓丁给人民带来的深重灾难； “莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情！”这是杜甫劝慰征人的开头几句话。本来中男已经走了，他的话不能讲给他们听。这里，既像是把先前曾跟中男讲的话补叙在这里，又像是中男走过以后，杜甫觉得太惨了，一个人对着中男走的方向自言自语。那种发痴发呆的神情，更显出他茫然的心理。表现了诗人对人民的关切和同情，谴责了叛军的罪恶行径。 “送行勿泣血，仆射如父兄”，郭子仪对待士卒亲如父兄，都是些安慰之词。杜甫讲这些话，都是对强征入伍的中男进行安慰。诗在揭露的同时，又对朝廷有所回护，杜甫这样说，用心良苦。实际上，人民蒙受的惨痛，国家面临的灾难，都深深地刺激着他沉重而痛苦的心灵。一方面，当时安史叛军烧杀掳掠，对中原地区生产力和人民生活的破坏是空前的。另一方面，唐朝统治者在平时剥削、压迫人民，在国难当头的时候，却又昏庸无能，把战争造成的灾难全部推向人民，要捐要人，根本不顾人民死活。这两种矛盾，在当时社会现实中尖锐地存在着，然而前者毕竟居于主要地位。可以说，在平叛这一点上，人民和唐王朝多少有一致的地方。因此，杜甫既揭露统治集团不顾人民死活，又旗帜鲜明地肯定平叛战争，甚至对应征者加以劝慰和鼓励。“白水暮东流，青山犹哭声”表达了作者对应征的“中男”的无限同情之心。 （三）阅读下面的诗歌，完成小题。 潼关吏① 杜甫 士卒何草草②，筑城潼关道。 大城铁不如，小城万丈余。 借问潼关吏：“修关还备胡？ 要我下马行，为我指山隅； “连云列战格，飞鸟不能逾。 胡来但自守，岂复忧西都③。 丈人视要处，窄狭容单车。 艰难奋长戟，万古用一夫。 哀哉桃林战④，百万化为鱼。 请嘱防关将，慎勿学哥舒！” 【注释】①此诗作于唐肃宗乾元二年（759年）。杜甫经过这里时，刚好看到了紧张的备战气氛。②草草：劳苦的样子。③西都：指长安。④桃林战：指天宝十五年（756年），安禄山进攻潼关。守将哥舒翰本想据险固守，但唐玄宗听信杨国忠之言，不断促战。哥舒翰被迫出战，大败，潼关失守。 6．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇写潼关守军修关筑城辛勤备战的景象及潼关的雄姿。 B．“士卒何草草”句，“何”字，更流露出诗人无限赞叹的心情有增强情感的作用。而“妇啼一何苦”的“何”却没有此作用。 C．“连云列战格，飞鸟不能逾”句，意思是指：瞧，那层层战栅，高接云天，连鸟也难以飞越。 D．本诗语言平实，用韵自由，理解起来难度不大。 7．请用两个四字词语概括潼关吏的形象，并结合具体诗句简要分析。 ____________________________________________________________________________________________ 8.本诗真实地记录了唐军据险备战的情形，抒发了作者怎样的情感？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】6．B 7．充满信心，英勇迎战。这是一个御敌守关者的形象。“连云列战格，飞鸟不能逾”“胡来但自守，岂复忧西都”透露着对坚固、险要的潼关城防的自信和乐观。“艰难奋长戟，万古用一夫”句，表达了英勇不惧、奋勇杀敌的决心和气概。8.①对唐将士的昂扬的斗志的赞美，②对当初桃林一战溃败的遗憾和悲愤，③对守军将士的告诫，④对国家命运的关心。(答出其中两点即可) 【解析】6．本题考查诗句赏析。 B．“妇啼一何苦”的“何”是“多么”的意思。老人的啼哭是多么的凄苦。“何”字有增强情感的作用，更流露出诗人对老妇的同情和对统治阶级的批判。本项“却没有此作用”有误。 故选B。 7．本题考查理解人物形象。 “连云列战格，飞鸟不能逾。胡来但自守，岂复忧西都”意思是：瞧，那层层战栅，高接云天，连鸟也难以飞越。敌兵来了，只要坚决自守，何须再担心长安的安危呢！语调轻松而自豪，可以想象，关吏说话时因富有信心而表现出的神采，“丈人视要处，窄狭容单车。艰难奋长戟，万古用一夫”他又兴致勃勃地邀请杜甫察看最险要处：老丈，您看那山口要冲，狭窄得只能容单车通过，真是一夫当关，万夫莫开。这表现了一种“胡来但自守”的决心和“艰难奋长戟”的气概。而这虽然是通过官吏之口讲出来的，却反映了守关将士昂扬的斗志。故可用“斗志昂扬”“充满信心”等词语来概括潼关吏的形象。 8.“大城铁不如，小城万丈余”等句，描绘了潼关城池的坚固程度，展现了潼关在军事防御上的重要性。“胡来但自守，岂复忧西都”，潼关吏自信满满地介绍了防御工事的高耸和坚固，表示只要据守即可无忧西都长安的安全。这几句透露出作者对唐将士的昂扬的斗志的赞美。“哀哉桃林战，百万化为鱼”，诗人回忆起三年前桃林塞一战的惨败，唐军死伤极多，惨死黄河。作者表达了对桃林一战溃败的遗憾和悲愤。杜甫借哥舒翰兵败的史实，借古讽今，对当时的边防政策提出了尖锐的批评。他借此告诫守关将领，一定要吸取历史教训，切勿重蹈哥舒翰仓促应战的覆辙。在安史之乱的大背景下，杜甫深感国家危亡之虞，他通过这首诗表达了对国家命运的深切忧虑和关切之情。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$