第24课 唐诗三首 石壕吏（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课堂（部编版五四制）（上海专用）

中物理 语文（初中 八年级下册） 部编版（五四学制）八年级语文下册同步教学课件 培优课堂 部编版（五四学制）八年级语文下册 第六单元 同步教学 第24课 唐诗三首 石壕吏 文章合为时而著， 歌诗合为事而作。 今天我们一起走进唐代现实主义诗歌的代表诗人杜甫，一同来学习组诗《石壕吏》。 新课导入 4 1.反复诵读，把握诗歌内容，感受诗歌所反映的社会现状。（重点） 2.赏析诗中名句，感悟诗人心怀劳苦人民的胸怀。（难点） 3.培养忧国忧民、立志振兴中华的优秀品质。 （素养） 学习目标 杜甫， 朝诗人，字 ，自号“ ”，我国古代 主义诗歌的代表，为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“ ”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“ ”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“ ”。因一度在长安城南少陵附近居住，世称“ ” ，又因一度挂着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为“ ”，有《 》传世。 1、作者简介 唐 子美 少陵野老 现实 安史之乱 诗史 诗圣 杜少陵 杜工部 杜工部集 作者简介 唐肃宗乾元三年春，唐军在“安史之乱”中全军溃败，唐王朝为补充兵力，便在洛阳潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言，百姓流离失所，家破人亡，城镇成墟，白骨遍野，写下了著名的《三吏》《三别》。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。 “三吏”：《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》 “三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》 2、写作背景 3、“三吏三别” ： 背景链接 石壕吏 暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。 吏呼/一何怒！妇啼/一何苦。听妇/前致词，三男/邺城戍。 一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！ 室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。 老妪/力虽衰，请从/吏夜归。急应/河阳役，犹得/备晨炊。 夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。 yú shù yù yè 8 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 暮：傍晚。投：投宿。 夜：时间名词作状语，在夜里。 逾：越过；翻过。走：跑，这里指逃跑。 呼：诉说，叫喊。一何：何其、多么。怒：恼怒，凶猛，粗暴，这里指凶狠。 啼：哭啼。苦：凄苦。 日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。 老翁越墙逃走，老妇出门应付。 差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭得是那样悲伤。 9 听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 前致词：指老妇走上前去（对差役）说话。 戍：防守，这里指服役。 附书至：捎信回来。书，书信。至，回来。 新：刚刚。 我听到老妇上前说：“我的三个儿子去参加邺城之战。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。 10 存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 存：活着，生存着。 且偷生：姑且活一天算一天。且，姑且，暂且。偷生，苟且活着。 长已矣：永远完了。已，停止，这里引申为完结。 室中：家中。更无人：再没有别的（男）人了。更，再。 惟：只，仅。乳下孙：正在吃奶的孙子。 未：还没有。去：离开，这里指改嫁。 完裙：完整的衣服。 活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！老妇我家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的小孙子。因为有小孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都没有。 11 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 老妪：老妇人。衰：弱。 请从吏夜归：请让我和你晚上一起回去。请，请求。从，跟从，跟随。 急应河阳役：赶快到河阳去服役。应，响应。 犹得：还能够。得，能够。备：准备。晨炊：早饭。 老妇虽然年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。 12 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 夜久：夜深了。绝：断绝；停止。 泣幽咽：低微断续的哭声。有泪无声为“泣”，哭声哽塞低沉为“咽”。 明：天亮之后。登前途：踏上前行的路。登，踏上。前途，前行的道路。 独：唯独，只有。 夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。 13 “有吏夜捉人”一句，是全篇的提纲，以下情节，由此生发。 不说“征兵”、“招兵”而说“捉人”，于如实描绘之中寓揭露、批判之意。 正面刻画——“夜”字，含义丰富。 第一、表明官府“捉人”之事时常发生，人们白天躲藏或反抗，无法“捉”到； 第二、表明县吏“捉人”的手段狠毒，在