专题11 2025年平谷区高三一模作文“摄影与古诗词”+“定格”导写（原题呈现+审题立意+素材积累+高分范文+类题迁移）

专题11 2025年北京市平谷区高三一模作文导写 （原题呈现+审题立意+素材积累+考场高分范文+类题迁移） 【原题呈现】 作文(50分) 从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。 （一）议论文“摄影与古诗词” 24. 根据要求写作。（50分） ①浙江大学邱纪琛博士在摄影时发现,意外捕捉到的景色,常会暗合某句古诗词中描绘的意境。于是,他就尝试借拍照来还原古诗词中的美景,用照片和诗句的融合,来唤醒人们脑海中关于古诗词的美好记忆。这一举动,引发热议。 网友甲：用相机与古人“同频”，用美照“复刻”古诗意境,这种“美”也再次感动了我。 网友乙：捕捉到“这一个”瞬间,要有耐心,捕捉到“那么多”瞬间,更要有恒心。 网友丙：我也要晒图,用同样的方式解读古诗词。 网友丁：让古诗词中的美景“亮”起来,照片化解读未必就是最好的方式。 网友们的热议,引发了你怎样的联想和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇议论文。 要求:论点明确,论据充分,论证合理；语言流畅,书写清晰。 【审题立意】 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道材料作文题。材料围绕浙江大学邱纪琛博士借拍照还原古诗词中的美景这一行为展开，呈现了不同网友的观点。网友甲认可这种用相机与古人 “同频”、美照 “复刻” 古诗意境的方式，认为能被这种 “美” 感动；网友乙强调捕捉瞬间需要耐心和恒心；网友丙表示要效仿这种方式解读古诗词；网友丁则对照片化解读古诗词中的美景是否为最好方式提出质疑。整体来看，材料提供了多个思考角度，考生需要在理解这些观点的基础上，提炼出自己的观点进行论述。 本题要求就浙江大学邱纪琛博士通过摄影还原古诗词中美景，并引发网友热议这一事件，进行联想和思考，写一篇议论文。审题时需关注以下几个方面： 1.核心事件：邱纪琛博士用摄影还原古诗词中的美景。 2.网友观点：网友甲肯定这种“美”的再现。网友乙强调捕捉瞬间需要耐心和恒心。网友丙表示要效仿这种方式解读古诗词。网友丁质疑照片化解读是否为最佳方式。 3.立意角度：可从肯定、否定或辩证看待这一行为的角度切入。 立意： 1.创新传承古诗词文化的新途径。 2.用现代科技再现古典美，增强文化认同感。 3.摄影与诗词的交融，让传统文化焕发新生。 4.照片化解读可能过于表面化，忽视诗词深层次内涵。 5.过度依赖现代科技手段可能导致传统文化底蕴的流失。 6.摄影还原古诗词美景是创新尝试，但应辅以深入解读。 7.在传承中创新，在创新中传承，寻求最佳平衡点。 【素材积累】 （1） 名句素材： 1、“文章自得方为贵，衣钵相传岂是真。”—— 王若虚。 2、“体无常轨，言无常宗，物无常用，景无常取。”—— 皇甫湜。 3、“我手写我口，古岂能拘牵。”—— 黄遵宪。 4、“须教自我胸中出，切忌随人脚后行。”—— 戴复古。 5、“学尽百禽语，终无自己声。”—— 张舜民。 6、“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”—— 郑板桥。 7、“苟日新，日日新，又日新。”——《礼记・大学》引《盘铭》。 8、“穷则变，变则通，通则久。”——《周易・系辞下》。 9、“终日乾乾，与时偕行。”——《周易・乾・文言》。、 10、“日新之谓盛德。”——《周易・系辞上》。 11、“周虽旧邦，其命维新。”——《诗经・大雅・文王》。、 12、“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。”——《淮南子》。 13、“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”—— 王安石。 14、“青，取之于蓝而青于蓝。”——《荀子・劝学》。 15、“惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。”—— 梁启超。、 16、“长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。”—— 古训。、 17、“君子之学必日新，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。”—— 程颢、程颐。 18、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”—— 刘禹锡。 19、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”—— 龚自珍。 20、“创意造言，皆不相师。”—— 李翱。文意和词句都应该自己创新，不效仿过去的传统方法，适用于古诗词的创作和运用，要有自己的创意和表达。 21、“古诗词不是古董，而是可以植入现代生活的‘文化基因’。” —— 戴建业 22、“用AI解析唐诗宋词，不是取代诗人的灵感，而是拓展人类审美的边界。” —— 李飞飞（斯坦福大学教授） 23、“当孩子们用编程为古诗设计动画，他们既是传统的继承者，也是未来的创造者。” —— 李翊（猿编程创始人） 24、“古诗词的‘密码’，可以通过数据挖掘呈现新的美学规律。” —— 吴军（计算机科学家，《数学之美》作者） 25、“把《将进酒》唱成摇滚，不是亵渎经典，而是让千年热血再次沸腾。” —— 谭维维（音乐人） 26、“古诗词教学若只停留在背诵，就像把鸟儿关进笼子——它本应翱翔于跨学科的苍穹。” —— 位晨（学而思总裁） 27、“一首诗可以是一段代码、一幅画、一场虚拟现实的穿越——创新的本质是唤醒沉睡的共鸣。” —— 凯文·凯利（《失控》作者） 28、“我们用AI写诗，不是为了超越李白，而是理解人类为何需要李白。” —— 马库斯·杜·索托伊（数学家） 29、“当敦煌壁画中的诗句在AR中‘活’过来，文化传承便有了新的语法。” —— 樊锦诗（敦煌研究院名誉院长） 30、“古诗词的现代翻译，不是语言的转换，而是文明的对话。” —— 许渊冲（翻译家） 31、“让小学生用表情包解读‘床前明月光’，是对古典最活泼的致敬。” —— 樊登（帆书APP创始人） 32、“用区块链技术给诗词版权确权，让传统创作在数字时代获得新生。” —— 张首晟（物理学家） 33、“古诗新唱，不是旧瓶装新酒，而是让酒香穿透时代的容器。” —— 方文山（词作家） 34、“当‘大漠孤烟直’遇见无人机表演，诗歌便成了立体化的中国意象。” —— 蔡国强（艺术家） 35、“用大数据分析杜甫的1400首诗，我们发现：诗圣的‘用户画像’是时代的传感器。” —— 吴恩达（Coursera创始人） 36、“古诗词的跨界，要像王维的诗画一体——科技是笔，人文是墨。” —— 韦青（微软中国CTO） 37、“让孩子为古诗设计游戏关卡，他们记住的不是文字，而是文化的心跳。” —— 栗浩洋（松鼠AI创始人） 38、“用ChatGPT对对联，不是为了胜负，而是探索汉语的无限组合性。” —— 王蒙（作家） 39、“当‘落霞与孤鹜齐飞’成为环保主题的视觉海报，诗歌就成了未来的预言。” —— 原研哉（设计师） （二）事例素材： 1、叶嘉莹：叶嘉莹先生毕生倾力于古典诗词的评赏与研究，提出 “弱德之美” 的词学理论，独创 “兴发感动” 的评赏艺术，融生命诗学和接受美学于一体。她以女性柔美笔触和浑厚灵性，挖掘词中隐含的丰富微妙的哀感，在诗词批评中始终着力探求 “兴发感动” 的力量，致力于给人以心灵的触动与震撼，让古典诗词在当代绽放出新的光彩。 2、康震：作为北京师范大学文学院教授，康震以深邃的学术眼光解读诗词中的智慧与情感，将传统文化的精髓融入现代生活的脉络。他能从电影《哪吒 2》等现代文艺作品中提炼出与古诗词相关的文化共鸣，如提到哪吒的 “我命由我不由天” 体现了李白诗句 “宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少” 中的少年勇气，让古诗词在现代语境中得到新的诠释和应用。 3、李树喜：中华诗词名家李树喜主张 “删繁就简，持正出新”，其诗词作品既承袭了古典诗词的精髓，又融入了现代生活的元素，字里行间透着丰厚的学养、高远的识见、睿智的思辨、飞扬的文采，富有浓厚的爱国主义情怀，展现了古典诗词在当代的创新发展。 4、孙红杰：上海师范大学音乐学院教授孙红杰遵循诗文声韵特点，按照 “依字行腔” 的原则，运用现代作曲技术为古诗文注调谱曲，将对汉语言音乐性的探索与思考转化为音符，使诗歌重新焕发出艺术光华，为古诗文的教育创新与活态传承提供了更多可能性。 5、毛泽东：毛泽东诗词是对中国优秀传统文化的创造性转化和创新性发展的典范。他一生偏好古典诗词，但其指出旧体诗词存在格律过严、束缚思想、不易学、不通俗、难以普及等不足，主张在古典诗词和民歌的基础上发展新诗。他的诗词从内容到形式，从语言到意境，从题材到风格，对古典诗词革故鼎新，抒发了共产党人 “改造中国与世界” 的宏图大志，弘扬了中华民族崇高品格和价值追求，如 “为有牺牲多壮志，敢教日月换新天” 等，成为蕴含民族精神的文化符号。 6、王苏芬：著名音乐教育家、中国音乐学院的王苏芬教授作为中国古典诗词歌曲的演唱与普及专家，多年来奔走呼吁、出版书籍、录制音像教材、传授唱诵技艺，致力于古典诗词歌曲的传承推广，让古典诗词以歌曲的形式在当代得到更广泛的传播。 7、易中天：在《百家讲坛》等节目中，易中天教授常常引用古诗词来解读历史人物和事件，以通俗易懂的方式让观众领略古诗词的魅力和文化内涵，使古诗词与现代的历史解读相结合，创新了古诗词的传播方式。 8、于丹：于丹在讲解传统文化时，也会巧妙运用古诗词，将其蕴含的道理与现代生活中的情感、道德、人际关系等方面相联系，给予古诗词新的时代意义，帮助人们更好地理解和应用传统文化。 9、郦波：在诗词类节目中，郦波老师通过生动的讲解和富有感染力的表达，将古诗词背后的故事和文化内涵展现出来，并结合当下社会现象和人生哲理进行解读，让古诗词在现代社会中具有了更强的现实指导意义。 10、蒙曼：蒙曼在讲述历史和文化时，经常穿插古诗词，以诗词为线索来分析历史人物和事件，使古诗词成为连接古今的桥梁，让观众在了解历史的同时，也能感受到古诗词在不同时代背景下的价值和魅力。 11、董卿：在主持《中国诗词大会》等文化节目时，董卿以优雅的气质和深厚的文化底蕴，通过巧妙的串场、对诗词的精彩解读以及与嘉宾和选手的互动，将古诗词融入到节目氛围中，激发了观众对古诗词的热爱，推动了古诗词在当代社会的广泛传播和学习。 12、撒贝宁：在《经典咏流传》等节目中，撒贝宁以幽默风趣又不失庄重的主持风格，将古诗词与现代音乐、表演等形式相结合，通过嘉宾的演唱、解读和现场互动，让古诗词以全新的面貌呈现给观众，实现了古诗词在艺术表现形式上的创新。 13、周杰伦：歌手周杰伦的许多歌曲中融入了古诗词元素，如《青花瓷》《东风破》等，将古典诗词的韵味与现代音乐风格相融合，用优美的旋律和富有诗意的歌词，让古诗词以流行音乐的形式走进大众生活，受到了广大歌迷的喜爱，也让更多年轻人了解和喜欢上古诗词。 14、方文山：作为作词人，方文山擅长在歌词中运用古诗词意象和意境，如《发如雪》《菊花台》等歌曲的歌词，充满了古典诗词的美感和文化内涵，通过与现代音乐的结合，创造出独特的艺术风格，为古诗词的现代应用提供了新的思路。 15、霍尊：霍尊在一些音乐作品中也尝试将古诗词与现代音乐融合，如《卷珠帘》等歌曲，以其独特的嗓音和细腻的演唱，将古典诗词的意境展现得淋漓尽致，让听众在欣赏现代音乐的同时，感受到古诗词的典雅之美。 16、歌手谭维维在央视《经典咏流传》中将李白的《将进酒》改编成摇滚乐，赋予古诗现代音乐的生命力，震撼观众。 17、南宁衡阳路小学——诗词创作融入“双减”教育 该校鼓励学生将课文改编成古诗，如学生将《火烧云》写成“千里云霞红似火”，让传统诗词与语文教学深度结合。 18、西安“诗词超市”——货架悬挂古诗词 西安某超市在商品区悬挂对应古诗词，如鲈鱼旁配“江上往来人，但爱鲈鱼美”，让购物变成文化体验。 【考场高分范文】 1. 以光影之笔，书诗词新章（一类上） 浙江大学邱纪琛博士借拍照还原古诗词美景的举动，在网络上激起千层浪。网友们观点各异，有人为之赞叹，有人提出质疑。在我看来，以照片与诗句融合的方式解读古诗词，是一次极具意义的创新尝试，它以光影之笔，书写着诗词的新章。 用相机 “复刻” 古诗意境，是对传统文化的传承与创新。古诗词作为中华民族的文化瑰宝，蕴含着古人的智慧、情感与审美。然而，在现代快节奏的生活中，很多人对古诗词的接触和理解逐渐减少。邱博士的做法，为我们打开了一扇新的窗户。通过照片，我们能更直观地感受到古诗词中描绘的美景，从而唤起对诗词的美好记忆。例如，当我们看到一张照片中大漠孤烟、长河落日的景象，再联想到王维的 “大漠孤烟直，长河落日圆”，便能更深刻地体会到诗句中雄浑壮阔的意境。这种创新的解读方式，让古老的诗词在现代社会中焕发出新的生机，吸引更多人去关注和学习传统文化。 捕捉与古诗词意境相契合的瞬间，需要耐心与恒心。正如网友乙所说，想要捕捉到 “这一个” 瞬间，要有耐心，而捕捉到 “那么多” 瞬间，则更要有恒心。在这个过程中，邱博士不仅要具备敏锐的观察力，还要花费大量的时间和精力去寻找、等待和拍摄。他的坚持，体现了对传统文化的热爱和敬畏之情。这种精神值得我们学习，无论是在传承传统文化，还是在其他领域的探索中，都需要我们有耐心和恒心，不断努力，才能取得成功。 当然，我们也不能忽视网友丁的观点，照片化解读未必是最好的方式。虽然照片能够直观地呈现古诗词的意境，但它也有一定的局限性。诗词的魅力不仅在于其描绘的景色，还在于其蕴含的情感、哲理和韵律。照片可能无法完全传达这些深层次的内涵。因此，我们在欣赏照片的同时，还应该深入研读诗词原文，体会其中的韵味。同时，我们也可以探索更多元化的解读方式，如通过绘画、音乐、戏剧等形式，让古诗词中的美景和内涵以更加丰富的形式展现出来。 以光影之笔书写诗词新章，是对传统文化的一种致敬与传承。邱纪琛博士的举动，为我们提供了一个很好的范例。我们应该在欣赏和借鉴的同时，保持理性的思考，不断探索和创新，让古诗词这一中华民族的文化瑰宝在现代社会中绽放出更加璀璨的光芒。 2、多元解读，让诗词绽放华彩（一类上） 邱纪琛博士借拍照还原古诗词美景的行为，引发了网友们的热烈讨论。这一现象背后，反映的是人们对于如何更好地解读和传承古诗词这一传统文化的关注与思考。在我看来，我们应该以多元的方式解读古诗词，让诗词绽放出更加绚烂的华彩。 照片与诗句的融合，为古诗词的解读提供了一种新的视角。邱博士用相机捕捉到与古诗词意境暗合的景色，让我们能够通过直观的画面感受到诗词的魅力。这种方式打破了传统文字解读的局限，使古诗词更加生动形象。例如，当我们看到一张展现江南水乡烟雨朦胧的照片，再联想到杜牧的 “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，便能更真切地感受到江南的柔美与诗意。这种创新的解读方式，吸引了更多人对古诗词的兴趣，有助于传统文化的传播。 然而，我们不能仅仅依赖照片化解读这一种方式。正如网友丁所说，照片化解读未必就是最好的方式。古诗词的内涵丰富多样，除了景色描写，还包含着诗人的情感、思想以及时代背景等诸多因素。照片只能呈现出视觉上的美感，对于诗词深层次的内涵可能无法充分表达。因此，我们需要结合多种解读方式，如对诗词进行深入的文本分析，了解诗人的生平经历和创作背景，通过朗诵、吟唱等方式感受诗词的韵律之美。只有这样，我们才能全面、深入地理解古诗词的魅力。 在解读古诗词的过程中，耐心和恒心也是不可或缺的品质。网友乙提到，捕捉到与诗词意境相符的瞬间需要耐心和恒心。这不仅适用于拍照还原意境，也适用于对古诗词的研究和解读。古诗词是中华民族几千年文化的结晶，每一首诗词都蕴含着丰富的内涵和深刻的哲理。要真正理解和领悟其中的精髓，需要我们花费大量的时间和精力去学习、思考和感悟。只有具备耐心和恒心，我们才能在诗词的海洋中不断探索，发现更多的宝藏。 多元解读古诗词，是传承和弘扬传统文化的重要途径。我们应该鼓励像邱纪琛博士这样的创新尝试，同时也要保持理性的态度，认识到各种解读方式的优缺点。通过多种方式的结合，让古诗词在现代社会中焕发出新的活力，绽放出更加绚烂的华彩，使这一宝贵的文化遗产得以传承和发扬。 3.辩证看待照片解读古诗词（一类中） 浙江大学邱纪琛博士借拍照还原古诗词美景的行为引起了广泛的热议。网友们各抒己见，从不同角度表达了对这一现象的看法。在我看来，我们需要辩证地看待照片解读古诗词这一方式，既要肯定其积极意义，也要认识到其存在的局限性。 照片与古诗词的融合，无疑为我们理解和感受古诗词提供了新的途径。它让抽象的诗词变得更加直观、形象。当我们看到一张展现边塞风光的照片，与 “塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意” 的诗句相呼应时，我们仿佛能够穿越时空，感受到诗人当时的心境。这种视觉上的冲击，能够激发我们对古诗词的兴趣，使更多人愿意去了解和学习传统文化。同时，这种创新的方式也体现了现代人对传统文化的传承与创新意识，为传统文化的传播开辟了新的渠道。 然而，我们也不能忽视照片解读古诗词的局限性。照片虽然能够呈现出诗词中的部分意境，但它无法完全传达诗词的韵味和内涵。诗词的魅力不仅在于其描绘的画面，更在于其语言的精妙、情感的细腻以及蕴含的哲理。例如，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，这句词所表达的深沉愁绪，仅仅通过照片是难以完全展现的。此外，照片的解读往往是主观的，不同的人对同一张照片可能有不同的理解，这也可能导致对诗词的解读出现偏差。 网友乙提到的耐心和恒心在这一过程中也至关重要。无论是拍摄与诗词意境相符的照片，还是深入理解诗词的内涵，都需要我们付出时间和精力。只有具备耐心和恒心，我们才能在传统文化的探索中不断前进，真正领略到古诗词的魅力。 我们应该以辩证的思维看待照片解读古诗词这一方式。在肯定其积极作用的同时，也要认识到其局限性。我们可以将照片作为解读古诗词的一种辅助手段，结合对诗词文本的研读、历史背景的了解等方式，全面、深入地理解古诗词的内涵。同时，我们也要鼓励更多的创新尝试，让传统文化在现代社会中焕发出新的活力，以更好地传承和弘扬中华民族的优秀文化。 4、从照片到诗词，探索文化传承之路（一类中） 邱纪琛博士借拍照还原古诗词美景的举动，如同在文化传承的湖面上投下一颗石子，激起了层层涟漪，引发了网友们的广泛讨论。这一现象让我们不得不思考，在现代社会中，如何更好地传承和弘扬古诗词这一宝贵的文化遗产。 照片与古诗词的结合，为文化传承提供了新的思路和方法。通过照片，我们能够更直观地感受到古诗词中描绘的美景，从而加深对诗词的理解和记忆。例如，当我们看到一张展现田园风光的照片，再联想到陶渊明的 “采菊东篱下，悠然见南山”，便能更真切地体会到诗人的闲适与宁静。这种创新的方式，使古诗词不再仅仅是书本上的文字，而是变得更加生动、鲜活，吸引了更多人对传统文化的关注。 然而，在探索文化传承之路的过程中，我们不能仅仅依赖照片这一种方式。网友丁的观点提醒我们，照片化解读未必是最好的方式。古诗词作为中华民族的文化瑰宝，其内涵丰富多样，不仅包括景色描写，还蕴含着诗人的情感、思想以及时代背景等。照片虽然能够呈现出诗词的部分意境，但对于诗词的深层次内涵，还需要我们通过阅读、研究等方式进行深入挖掘。同时，我们也应该鼓励更多元化的文化传承方式，如举办诗词朗诵会、文化讲座等，让更多人参与到传统文化的传承中来。 网友乙提到的耐心和恒心也是文化传承中不可或缺的品质。文化传承是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒地努力。无论是拍摄与诗词意境相符的照片，还是深入研究诗词的内涵，都需要我们付出大量的时间和精力。只有具备耐心和恒心，我们才能在文化传承的道路上不断前行，让古诗词这一宝贵的文化遗产得以传承和发扬。 从照片到诗词，我们在探索文化传承之路的过程中，既要肯定创新方式的积极作用，也要认识到其局限性。我们应该以开放的心态，不断探索和尝试新的文化传承方式，同时保持耐心和恒心，让古诗词这一中华民族的文化瑰宝在现代社会中焕发出新的活力，为实现中华民族的文化复兴贡献力量。 5、浅议照片解读古诗词（一类下） 邱纪琛博士借拍照来还原古诗词美景的行为引起了网友们的讨论。对于这种用照片解读古诗词的方式，我们应该以客观的态度去看待，它有其独特的价值，但也存在一些不足之处。 照片与古诗词的融合，确实为我们理解古诗词提供了一种直观的方式。通过照片，我们可以更形象地看到古诗词中所描绘的场景，有助于我们更好地感受诗词的意境。比如看到一张描绘秋天枫叶的照片，再联想到 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，能让我们更直观地体会到诗人对秋天美景的赞美。这种方式能够吸引更多人对古诗词的兴趣，尤其是那些对传统文化接触较少的人，通过照片的引导，可能会激发他们进一步了解古诗词的欲望。 然而，这种照片化解读的方式也存在明显的缺陷。正如网友丁所说，照片化解读未必是最好的方式。古诗词的魅力不仅仅在于其描绘的画面，更在于其文字所蕴含的情感、思想和韵味。照片只能展现出画面的一部分，对于诗词中深层次的内涵，如诗人的心境、创作的背景等，照片往往无法传达。而且，每个人对照片的理解可能不同，这也可能导致对诗词的解读出现偏差。 网友乙提到的耐心和恒心虽然重要，但在这种照片解读古诗词的方式中，仅仅有耐心和恒心是不够的。如果没有对古诗词深入的理解，即使拍摄到了与诗词相关的照片，也可能只是停留在表面的欣赏，无法真正领悟诗词的精髓。 我们不能完全依赖照片来解读古诗词。在欣赏照片的同时，我们还应该深入阅读古诗词的原文，了解其创作背景和诗人的生平经历，通过文字去感受诗词的魅力。我们也可以结合其他的解读方式，如专家的讲解、诗词赏析等，来更全面地理解古诗词。 照片解读古诗词的方式有一定的积极作用，但也存在局限性。我们应该客观地看待这种方式，既要利用其优势，也要认识到其不足，通过多种方式相结合，更好地传承和理解古诗词这一宝贵的文化遗产。 【类题迁移】 1、 根据要求写作。（50分） 近年来，一些年轻的戏曲演员尝试对传统戏曲进行创新演绎。他们在保留经典唱段和表演精髓的基础上，融入了现代音乐元素、时尚舞蹈动作以及新颖的舞台布景。这种对传统戏曲的新诠释，在社会上引起了广泛的讨论。 网友 A：传统戏曲就应该与时俱进，这样的创新演绎让古老的戏曲艺术焕发出新的生机，吸引了更多年轻观众的关注，值得鼓励。 网友 B：创新是好事，但不能丢掉传统戏曲的核心韵味，过度的现代元素融入可能会破坏戏曲原本的艺术魅力，这是对传统的不尊重。 网友 C：我觉得这种创新为传统戏曲的传承和发展提供了新的思路和方向，只要把握好度，完全可以实现传统与现代的完美融合。 网友 D：与其在形式上做过多改变，精力不如把精力放在培养优秀的戏曲人才和挖掘传统戏曲的内涵上，毕竟内容才是根本。 网友们的热议，引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于 700 字。将题目写在答题卡上。 【高分范文】 以创新之笔，绘戏曲新章 近年来，年轻戏曲演员对传统戏曲的创新演绎引发热议。有人赞赏其让戏曲焕发生机，有人担忧破坏传统韵味，也有人提出应把握好度实现融合，还有人强调挖掘内涵与培养人才。在我看来，传统戏曲的发展离不开创新，我们应以创新之笔，绘就戏曲新的篇章。 创新是传统戏曲适应时代发展的必然选择。时代在变迁，人们的审美观念和娱乐方式都发生了巨大变化。传统戏曲若想在当今社会立足，就必须与时俱进。年轻戏曲演员融入现代音乐元素、时尚舞蹈动作以及新颖舞台布景的创新演绎，为古老的戏曲艺术注入了新的活力。比如李玉刚，他将传统戏曲与流行音乐相结合，用独特的 “男旦” 表演风格，演绎出了《新贵妃醉酒》等经典作品，让更多年轻人了解并喜爱上了戏曲。这种创新打破了戏曲与现代观众之间的隔阂，拓宽了戏曲的受众群体，为戏曲的传承和发展创造了更多机会。 然而，创新并不意味着抛弃传统。传统戏曲是中华民族的文化瑰宝，蕴含着深厚的历史底蕴和艺术价值。核心韵味是传统戏曲的灵魂所在，过度融入现代元素可能会破坏其独特的艺术魅力。就像一些改编后的戏曲作品，为了追求时尚和新奇，随意篡改经典唱段和表演形式，使得戏曲失去了原有的韵味，让老戏迷们感到失望。因此，在创新的过程中，我们必须坚守传统戏曲的核心韵味，尊重其艺术规律和文化内涵。 要实现传统与现代的完美融合，关键在于把握好创新的 “度”。我们不能一味地迎合现代观众的口味而忽视传统，也不能因循守旧，拒绝创新。这需要戏曲创作者们具备深厚的传统戏曲功底和敏锐的时代洞察力。他们可以在保留经典唱段和表演精髓的基础上，巧妙地融入现代元素，使传统戏曲在保持自身特色的同时，展现出时代的风采。例如，一些戏曲作品在舞台布景上运用现代的灯光和投影技术，营造出更加逼真的场景氛围，增强了观众的观赏体验；在音乐创作上，借鉴流行音乐的节奏和旋律，使戏曲的唱腔更加动听。这些创新举措既保留了传统戏曲的韵味，又符合现代观众的审美需求。 培养优秀的戏曲人才和挖掘传统戏曲的内涵也是推动戏曲发展的重要方面。优秀的戏曲人才是戏曲传承和创新的关键，他们不仅要有扎实的基本功和精湛的表演技巧，还要有创新的思维和能力。而挖掘传统戏曲的内涵，则可以为创新提供丰富的素材和灵感。我们应该加大对戏曲教育的投入，培养更多优秀的戏曲人才；同时，深入研究传统戏曲的历史、文化和艺术价值，挖掘其潜在的内涵和魅力。 传统戏曲的发展需要创新。我们要以创新为动力，以传统为根基，把握好创新的度，培养优秀人才，挖掘内涵，以创新之笔，绘就戏曲新的篇章，让这一古老的艺术形式在新时代焕发出更加绚丽的光彩。 二、根据要求写作。（50分） 如今，各大博物馆纷纷推出丰富多样的文创产品。从精美的文物复制品到融入了博物馆元素的文具、饰品、生活用品等，这些文创产品不仅造型独特，还承载着深厚的文化内涵，受到了广大消费者的喜爱。然而，在博物馆文创热的背后，也存在一些问题。 网友甲：博物馆文创产品让文物 “活” 了起来，以一种更加亲民的方式走进人们的生活，让大家能够更好地了解和感受历史文化，意义重大。 网友乙：现在有些博物馆文创产品质量参差不齐，只是简单地将文物图案印在商品上，缺乏创意和文化深度，这样的产品很难真正传播文化。 网友丙：我认为博物馆应该加大对文创产品的研发投入，注重创意和品质，打造出更多具有代表性和影响力的文创产品，提升文化传播的效果。 网友丁：除了开发文创产品，博物馆还应该探索更多元化的文化传播方式，不能仅仅依赖于文创这一种形式。 网友们的热议，引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于 700 字。将题目写在答题卡上。 【高分范文】 博物馆文创：在创新中坚守文化担当 近年来，博物馆文创产品如雨后春笋般涌现，成为文化领域的一道独特风景。它让文物以崭新的姿态 “活” 起来，走进大众生活。然而，在这股文创热潮背后，问题也逐渐显现。如何让博物馆文创既能发挥传播文化的作用，又能保持品质与深度，成为值得我们深入思考的问题。 博物馆文创产品意义重大，它是让文物 “活” 起来的有效途径。以往，博物馆里的文物高高在上，大众难以与之亲近。而文创产品的出现，打破了这种隔阂。例如故宫博物院推出的一系列文创产品，从精美的故宫日历到可爱的故宫猫摆件，将故宫的文化元素巧妙地融入到日常生活用品中，让人们在使用这些产品的过程中，潜移默化地了解和感受故宫的历史文化。这种亲民的方式，不仅拉近了文物与大众的距离，也激发了人们对传统文化的兴趣和热爱。 然而，我们也不能忽视博物馆文创产品存在的问题。部分文创产品质量参差不齐，创意和文化深度不足。一些博物馆只是简单地将文物图案印在商品上，缺乏对文化内涵的深入挖掘和创新表达。这样的产品往往只能吸引消费者一时的目光，难以真正传播文化。比如某些博物馆推出的书签，仅仅是印上了文物的图案，没有对文物背后的故事和文化价值进行阐释，消费者购买后，除了觉得图案好看，很难从中获得更多的文化知识。 为了解决这些问题，博物馆应该加大对文创产品的研发投入，注重创意和品质。博物馆拥有丰富的文化资源，应该充分挖掘这些资源的潜力，结合现代设计理念和技术，打造出更具创意和文化深度的产品。比如苏州博物馆推出的以 “秘色瓷莲花碗” 为灵感的抹茶慕斯蛋糕，不仅在造型上还原了文物的精美，还通过味觉体验让人们更直观地感受文物的魅力。同时，博物馆还可以与专业的设计团队、艺术家合作，提升文创产品的品质和艺术价值。 除了提升文创产品的质量，博物馆还应该探索更多元化的文化传播方式。文创产品只是文化传播的一种形式，不能成为博物馆文化传播的唯一依赖。博物馆可以通过举办展览、讲座、文化活动等方式，让观众更深入地了解文物和历史文化。例如，一些博物馆举办的 “文物修复体验活动”，让观众亲身体验文物修复的过程，感受文物背后的历史和文化价值。这种互动式的文化传播方式，能够更好地激发观众的兴趣和参与度。 博物馆文创产品是文化传承和创新的重要载体。我们既要看到它的积极意义，也要正视它存在的问题。通过加大研发投入、注重创意和品质，以及探索多元化的文化传播方式，让博物馆文创产品在创新中坚守文化担当，真正成为传播文化、弘扬传统的有效途径，让古老的文化在新时代焕发出新的活力。 （二）记叙文“定格” 25. 根据要求写作。（50分） 影视中的画面突然停止在某一个画面上,人们称之为“定格”。被定格的瞬间是不平凡的:挚爱之人的音容笑貌,令人留恋的美好图景,难以忘怀的风雨彩虹,耐人回味的岁月留痕……时时浮现在每个人心头的瞬间,都会有一段故事。 请以“定格”为题,写一篇记叙文。 要求:思想健康,内容充实、合理,有细节描写；语言流畅,书写清晰。 【审题立意】 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道材料+命题的作文。 关键词理解：“定格”在题目中原本指影视画面突然停止在某一画面上，在这里引申为将生活中某个瞬间像影视定格一样，使其在记忆或情感中固定下来，成为永恒的存在。这个瞬间具有特殊意义，是文章的核心描写对象。 提示语分析：提示语中提到被定格的瞬间可以是挚爱之人的音容笑貌，这指向了情感方面，如亲情、友情、爱情等；令人留恋的美好图景，涵盖了自然风光、生活场景等带来的美好感受；难以忘怀的风雨彩虹，寓意着经历挫折困难后的成长与收获时刻；耐人回味的岁月留痕，则强调时间沉淀下来的故事和记忆。这些提示为写作提供了丰富的素材方向，同时也明确了被定格瞬间的不平凡特质。 文体要求：题目明确要求写一篇记叙文，需要考生通过叙述一件或多件事情，生动地展现出那个定格的瞬间及其背后的故事，注重情节的连贯性和细节描写，以情感人。 立意： 1.亲情的定格：可以描写在某个特殊时刻，如家人为自己庆祝生日时，全家人围坐一起，灯光下父母脸上洋溢着幸福笑容的瞬间定格在心中。通过回忆这个瞬间，讲述家人平时对自己的关爱，展现亲情的温暖与珍贵，表达对亲情的感恩与珍惜之情。 2.友情的定格：比如在毕业前夕，和好友一起在校园操场漫步，夕阳余晖洒在身上，好友突然停下，认真地说希望以后永远保持联系的画面定格。围绕此瞬间，回忆与好友相处的点点滴滴，如一起学习、玩耍、克服困难等，体现友情的真挚与难忘，突出友情在成长中的重要意义。 3.挫折后的成长定格：描述自己参加一场重要比赛失败后，心情低落，独自在公园长椅上哭泣。这时一位老人走过来，给予鼓励的话语和温暖的微笑，那个瞬间定格。接着叙述从这次挫折中吸取教训，努力提升自己，最终取得成功的过程，表达挫折是成长的磨砺石，定格的瞬间激励自己不断前进的主题。 4.突破自我的定格：以第一次尝试演讲为例，站在演讲台上紧张得手脚冰凉，在看到台下老师鼓励的眼神后，鼓起勇气开始演讲，当演讲结束赢得掌声的那一刻定格。通过回忆准备演讲的艰辛过程，展现自己如何克服内心恐惧，实现自我突破，从而突出成长需要勇敢面对挑战，定格的瞬间见证了自己的蜕变。 5.自然启示的定格：在一次登山途中，看到山顶日出的瞬间，金色的阳光洒在云海之上，壮观的景象定格。由这一自然美景引发对自然伟大和人类渺小的思考，以及对生命中美好事物稍纵即逝，需要珍惜当下的感悟，使文章具有一定的哲理深度。 6.生活感悟的定格：在菜市场看到一位卖菜老人，虽然生活艰辛，但脸上始终洋溢着乐观的笑容，与顾客热情交谈的瞬间定格。从这个瞬间展开，思考生活的本质，无论生活多么困难，都应保持积极乐观的态度，传达一种对生活的热爱和积极向上的人生哲理。 【考场高分范文】 1. 定格（一类上） 人生如潺潺溪流，在岁月的河道中蜿蜒前行，而那些被定格的瞬间，恰似溪流中闪烁的珍珠，在记忆的长河中熠熠生辉。 那是一个寒风凛冽的冬日，我参加学校组织的长跑比赛。比赛前，我信心满满，觉得自己平时训练有素，一定能取得好成绩。然而，当比赛的枪声响起，我如离弦之箭般冲了出去，可没跑多远，就感觉体力不支，脚步渐渐沉重起来。 周围的同学一个个超过了我，我心中开始有些慌乱，呼吸也变得急促。就在我几乎要放弃的时候，突然听到了一阵熟悉的呼喊声。我抬起头，看到了站在跑道边的母亲。她穿着厚厚的棉衣，头发被寒风吹得有些凌乱，但眼神中却充满了鼓励和期待。 母亲大声地喊着我的名字，为我加油助威。那一刻，她的声音仿佛一道温暖的光，照亮了我前行的道路。我咬紧牙关，努力调整呼吸，加快了脚步。当我快要到达终点时，母亲的声音再次传来：“孩子，坚持住，你是最棒的！” 就在我冲过终点线的那一刻，时间仿佛定格了。我看到母亲脸上洋溢着自豪的笑容，她向我张开双臂，眼神中满是爱与关怀。我扑进母亲的怀里，泪水不由自主地流了下来。 那一刻，被定格的不仅是母亲的笑容和拥抱，更是她对我深深的爱和支持。从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，脑海中总会浮现出那个定格的瞬间，母亲的笑容和鼓励就会在我的心中回响，给我力量，让我重新振作起来。 还有一次，我和朋友们一起去海边旅行。那是一个美丽的傍晚，夕阳西下，天空被染成了橙红色，大海波光粼粼，美极了。我们在沙滩上奔跑、嬉戏，尽情享受着这美好的时光。 突然，我看到远处有一对老夫妻，他们手牵着手，漫步在沙滩上。夕阳的余晖洒在他们身上，为他们镀上了一层金色的光芒。他们的脸上洋溢着幸福的笑容，眼神中充满了爱意和温暖。 我被这一幕深深打动，于是拿出相机，想要记录下这个美好的瞬间。就在我按下快门的那一刻，时间仿佛定格了。那对老夫妻的身影、夕阳的美景、大海的波光，都永远地留在了我的相机里，也留在了我的心中。 这个定格的瞬间，让我感受到了爱情的美好和永恒。它让我明白，真正的爱情不是轰轰烈烈的誓言，而是在平凡的生活中，相互陪伴、相互扶持，一起走过每一个春夏秋冬。 生活中，还有许多这样被定格的瞬间，它们或温暖、或感动、或美好，成为了我生命中最宝贵的财富。这些定格的瞬间，如同繁星点点，照亮了我的人生道路，让我在前行的路上，充满了勇气和力量。 【评语】 这篇记叙文紧扣 “定格” 主题，选材典型且富有生活气息。以长跑比赛获母亲鼓励和海边见老夫妻漫步两个场景展开，生动细腻地描绘了被定格瞬间的画面，情感真挚，如对母亲眼神、老夫妻神态的描写，极具感染力。结尾升华主题，强调定格瞬间的意义，结构完整，语言流畅，是一篇优秀的一类上记叙文。 2. 定格（一类上） 时光的车轮滚滚向前，岁月的风沙模糊了许多记忆，然而总有一些瞬间，如璀璨星辰，在我的脑海中定格，永不褪色。 记得小时候，我住在乡下的奶奶家。奶奶家的院子里种满了各种各样的花，每到春天，院子里就成了花的海洋。我最喜欢的就是那株蔷薇花，它爬满了院墙，粉色的花朵娇艳欲滴，散发着淡淡的清香。 有一天，阳光明媚，我在院子里玩耍。奶奶坐在蔷薇花下的摇椅上，戴着老花镜，为我缝补衣服。我跑过去，依偎在奶奶的身旁，看着她手中的针线来回穿梭。奶奶的手很巧，不一会儿，衣服上的破洞就被缝补得看不出来了。 我抬起头，看着奶奶的脸。她的脸上布满了皱纹，眼睛也不再明亮，但是她的笑容却依然温暖。阳光透过蔷薇花的枝叶，洒在奶奶的身上，形成了一片片金色的光斑。那一刻，我觉得奶奶是世界上最美丽的人。 我拿出相机，想要拍下这个美好的瞬间。就在我按下快门的那一刻，奶奶似乎察觉到了，她抬起头，对着我微笑。时间仿佛定格了，奶奶的笑容、蔷薇花的芬芳、温暖的阳光，都永远地留在了我的照片里，也留在了我的心中。 后来，我离开了奶奶家，搬到了城市里生活。虽然城市里有高楼大厦、车水马龙，但是我却常常怀念奶奶家的小院，怀念那株蔷薇花，怀念奶奶的笑容。 还有一次，我参加学校的文艺汇演。我准备了一首钢琴曲，为了这次演出，我练习了很久。演出那天，我穿着漂亮的礼服，坐在钢琴前，心中有些紧张。 当音乐响起，我开始弹奏。一开始，我的手指还有些僵硬，但是随着音乐的流淌，我渐渐沉浸其中。当我弹奏完最后一个音符，台下响起了热烈的掌声。 我抬起头，看到了台下的老师和同学们，他们的脸上都洋溢着笑容，眼神中充满了赞赏和鼓励。那一刻，我心中充满了喜悦和自豪。我知道，这是我努力的结果，也是大家对我的认可。 就在我起身向大家鞠躬的那一刻，时间仿佛定格了。台下的笑脸、热烈的掌声、舞台上的灯光，都成为了我人生中最难忘的瞬间。 这些被定格的瞬间，是我生命中的珍宝。它们让我感受到了爱、温暖和力量，也让我明白了，生活中的美好，往往就隐藏在那些不经意的瞬间里。 【评语】 文章紧扣 “定格” 主题，通过回忆乡下奶奶家的温馨场景和学校文艺汇演的经历，展现了不同的定格瞬间。细节描写生动，如奶奶缝补衣服时的神态、自己弹奏钢琴时的心情等，情感真挚细腻。从对奶奶的怀念到对自我努力被认可的喜悦，情感层层递进，结尾升华主题。 3. 定格（一类中） 在生活的长卷中，总有一些瞬间如绚烂的烟火，在记忆的天空中绽放，然后被定格，成为永恒的画面。 那是一个秋天的午后，我走在放学回家的路上。街道两旁的树叶已经变黄，在微风中轻轻飘落。我低着头，沉浸在自己的思绪中，心情有些低落。 突然，一阵悠扬的笛声传入我的耳中。我抬起头，看到不远处的街角，有一位老人正坐在椅子上吹笛子。他穿着一件洗得有些发白的中山装，头发花白，脸上布满了岁月的痕迹。 我被他的笛声吸引，不由自主地走了过去。老人似乎没有注意到我，依然专注地吹着笛子。那笛声如泣如诉，仿佛在诉说着一个古老的故事。我静静地站在一旁，听着笛声，心中的阴霾渐渐散去。 当老人吹完一曲，他抬起头，看到了我。他微微一笑，问道：“孩子，你喜欢听笛子吗？” 我点了点头。老人又笑了笑，说：“那我再给你吹一曲吧。” 于是，老人又吹起了笛子。这一次，笛声更加欢快，仿佛是在描绘着一幅美丽的秋日画卷。我闭上眼睛，静静地聆听着，感受着笛声中的美好。 当笛声停止，我睁开眼睛，看到老人正微笑着看着我。那一刻，阳光洒在老人的身上，他的笑容是那么的温暖，那么的慈祥。我拿出手机，想要拍下这个瞬间。就在我按下快门的那一刻，时间仿佛定格了。老人的笑容、悠扬的笛声、飘落的树叶，都成为了我记忆中最美的画面。 还有一次，我和家人一起去登山。那是一座很高的山，我们爬了很久，终于到达了山顶。站在山顶上，我俯瞰着山下的景色，心中充满了成就感。 突然，天空中出现了一道美丽的彩虹。彩虹横跨在天空中，七种颜色交相辉映，美丽极了。我和家人都被这道彩虹惊呆了，大家纷纷拿出手机拍照。 就在我按下快门的那一刻，我看到家人的脸上都洋溢着幸福的笑容。他们的笑容在彩虹的映衬下，显得格外灿烂。时间仿佛定格了，彩虹的绚丽、家人的笑容、山顶的美景，都永远地留在了我的心中。 这些被定格的瞬间，虽然只是生活中的一些小片段，但它们却蕴含着无尽的温暖和感动。它们让我懂得了珍惜生活中的每一个美好瞬间，因为这些瞬间，才是生活中最宝贵的财富。 【评语】 文章围绕 “定格” 展开，选取听老人吹笛和登山见彩虹两个场景，情节较清晰。对老人吹笛及自己感受的描写较细致，营造出温馨氛围，山顶见彩虹部分稍显简略。通过两个瞬间表达对生活中美好瞬间的珍视，主题明确，语言流畅，但部分情节深度和感染力可再加强 4. 定格（一类中） 生活中，总有一些瞬间，如同被岁月精心雕琢的宝石，在记忆的宝盒中熠熠生辉，被我们永远定格。 那是一个夏日的夜晚，我和父亲一起在院子里乘凉。天空中繁星点点，像镶嵌在黑色幕布上的钻石。父亲坐在椅子上，手里拿着一把蒲扇，轻轻地扇着。 我依偎在父亲身旁，听他讲着那些古老的故事。父亲的声音低沉而有力，仿佛带着一种神奇的魔力，把我带入了一个又一个奇妙的世界。我听得入了迷，眼睛一眨不眨地看着父亲。 当父亲讲完一个故事，他停下了手中的扇子，看着我，微笑着问：“孩子，你长大了想做什么呢？” 我想了想，说：“我想成为像爸爸一样的人，有很多故事可以讲。” 父亲听了，哈哈大笑起来，他摸了摸我的头，说：“好啊，那你就要好好学习，多读书，才能有更多的故事。” 那一刻，月光洒在我们身上，父亲的笑容、温暖的话语、闪烁的繁星，都成为了我心中最美的画面。时间仿佛定格了，我感受到了父亲对我的爱和期望，也在心中种下了一颗梦想的种子。 还有一次，我参加学校的运动会。我报名参加了 400 米赛跑，这是我第一次参加这样的比赛，心里既紧张又兴奋。 比赛开始了，我站在起跑线上，心跳得很快。当发令枪响，我冲了出去。一开始，我跑得很快，但是跑到一半的时候，我就感觉有些力不从心了，脚步也慢了下来。 就在我快要坚持不下去的时候，我听到了同学们的加油声。我抬起头，看到同学们站在跑道边，挥舞着手臂，大声地为我加油。他们的脸上充满了鼓励和期待，眼神中透露出对我的信任。 我顿时感到一股力量涌上心头，我咬紧牙关，加快了脚步。当我冲过终点线的那一刻，我听到了同学们的欢呼声。我看到同学们向我跑来，他们有的为我递水，有的为我擦汗，脸上都洋溢着笑容。 那一刻，同学们的关心和鼓励，让我感受到了集体的温暖。时间仿佛定格了，同学们的笑容、加油声、比赛的场景，都成为了我人生中难忘的瞬间。 这些被定格的瞬间，是我成长的见证，也是我人生中最宝贵的财富。它们让我感受到了爱、温暖和力量，也让我明白了，生活中的美好，需要我们用心去感受和珍惜。 【评语】 文章紧扣 “定格” 主题，以夏夜与父亲乘凉交谈和参加运动会两个事例展开叙述。前者体现父子温情与梦想启迪，后者展现集体温暖与鼓励。情节较连贯，细节描写如父亲的语言、同学们的神态等较生动，能传达出情感。但整体叙事稍显平实，部分内容深度可提升。 5. 定格（一类下） 生活犹如一部无声的电影，每一帧画面都承载着不同的情感与故事。而那些被定格的瞬间，便是电影中最精彩的片段，永远留在我们的记忆深处。 那是一个下雪的冬天，我和朋友们相约去雪地里玩耍。雪花纷纷扬扬地飘落，大地很快就被白雪覆盖，变成了一个银装素裹的世界。 我们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在空气中。我和一个朋友正在堆雪人，我们用胡萝卜做雪人的鼻子，用煤球做雪人的眼睛，还找来一顶帽子给雪人戴上。看着自己亲手堆成的雪人，我们都开心地笑了。 就在这时，一个小朋友跑了过来，他看到我们的雪人，眼睛里闪烁着光芒。他说：“大哥哥，大姐姐，我可以和你们一起玩吗？” 我们笑着点了点头，邀请他一起加入。 小朋友高兴极了，他和我们一起又给雪人做了一些装饰。当我们完成的时候，雪人变得更加可爱了。我们一起和雪人合影，就在按下快门的那一刻，时间仿佛定格了。雪人的可爱模样、小朋友的笑容、我们的欢乐，都成为了这张照片中最美的风景。 还有一次，我参加学校的毕业典礼。那一天，阳光明媚，校园里弥漫着离别的气息。同学们穿着整齐的校服，脸上带着笑容，却又难掩一丝不舍。 在毕业典礼上，老师发表了感人的讲话，回顾了我们在学校的点点滴滴。听着老师的话，我不禁想起了这几年和同学们一起学习、一起玩耍的时光，心中感慨万千。 当毕业典礼结束，同学们纷纷互相拥抱，互相道别。我和几个好朋友也紧紧地拥抱在一起，我们的眼中都闪烁着泪花。那一刻，我们的友谊、老师的教诲、校园的美好回忆，都在我的心中定格。 这些被定格的瞬间，或是欢乐，或是感动，或是不舍，它们构成了我丰富多彩的生活。每一个瞬间都有着独特的意义，它们让我成长，让我懂得珍惜。无论时光如何流转，这些定格的瞬间都将永远陪伴着我，成为我人生中最宝贵的财富。 【评语】 这篇文章紧扣 “定格” 主题，选取雪地玩耍和毕业典礼两个场景，分别展现了欢乐与不舍的情感。叙事较清晰，对堆雪人及毕业典礼的过程有一定描述，如小朋友加入堆雪人的情节、毕业典礼上老师讲话等。但整体描写不够细腻生动，情感表达稍显直白，深度不足，不过能较完整地表达出定格瞬间的意义。 1 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