专题09 非连续性文本阅读 考点一 提取图文信息 -2024-2025学年四年级语文现代文阅读专项训练（统编版）

专题09 非连续性文本阅读 非连续性文本由多种材料组成，包括图表、图片、文字等，它与连续性文本不同，信息呈现方式较为零散、碎片化。这类文本主要考查同学们筛选整合信息的能力。例如，产品使用说明书、调查报告等都属于非连续性文本，它们将文字与图表结合，让我们能直观地获取不同形式的信息，像统计图能清晰展现数据变化，文字说明则进一步阐释细节，二者相辅相成，传递完整内容。​ 非连续性文本阅读常见考点 信息筛选 要求同学们从众多图文材料里准确找出符合题目要求的那部分信息，比如给出一份包含多种营养成分图表的食品说明书，问哪种成分含量最高，就得在图表中精准定位。 图文转换 需要把图表所表达的信息用文字准确描述出来，像根据柱状图展示的某地近几年游客数量变化，用文字阐述出增长或下降趋势，以及具体数值变化情况。 信息整合 将分散在不同图文里的相关信息整合起来，形成一个完整、准确的答案，假设有一份关于学生作息时间的图表和一份文字形式的作息建议，要综合两者，得出合理的作息优化方案。 提取图文信息关键知识点 图表类型认知 在非连续性文本中，图表有多种类型，如柱状图、折线图、饼状图、表格等。柱状图擅长比较不同类别数据的大小，能直观呈现各项目数值差异；折线图重点体现数据随时间等变量的变化趋势，从图上可清晰看出上升、下降态势；饼状图主要展示各部分占总体的比例关系，通过扇形区域大小直观反映占比高低；表格则能精准罗列多项具体数据，方便横向、纵向对比查看。了解这些图表类型特点，有助于明确提取何种信息。例如，看到一张 “某校各年级学生人数” 柱状图，要想到从中提取各年级人数多少这类数据信息；面对 “某地区月平均气温” 折线图，就明白需关注气温变化走向。 文字信息要点 文字部分常是对图表的补充说明或与图表相互印证。关键要点在于准确把握每段文字的核心内容，抓住其中的关键描述词、限定词等。比如一段文字说明 “此次调查针对某市 10 所小学，样本量为 5000 名学生”，这里就要提取出调查范围（某市 10 所小学）、样本量（5000 名学生）这类重要信息，它们可能对理解图表数据代表性等起到关键作用；又如文字中提及 “该产品在节能模式下，耗电量相比普通模式降低 30%”，那 “节能模式”“耗电量降低 30%” 就是重点提取内容，可能与图表里展示的耗电数据相关联。 图文关联理解 图文是相互关联、共同传递完整信息的。要明白图表与文字如何相互呼应，比如图表展示某实验不同阶段的数据结果，文字部分可能解释实验过程、目的，那提取信息时就要结合图表数据和文字说明，准确理解实验整体情况。若有一份关于学生阅读习惯的非连续性文本，图表呈现不同阅读方式占比，文字阐述各类阅读方式优缺点，那就要明白从图文结合角度提取出学生阅读习惯现状及对应特点这类综合信息。 考点一：提取图文信息 先明确题目问的是什么，找准要提取信息的方向，然后在非连续性文本的众多图文里快速定位。比如题目问 “某产品哪种功效在消费者中最受欢迎”，先看图表标题，若有个 “消费者对产品功效满意度调查” 的柱状图，就直接定位到这个图表，查看各功效对应的满意度柱子高低，找出最高的那个，从而确定答案。 示例 ：在一份旅游景点介绍文本中，有景点分布图、景点特色文字描述、门票价格表等图文，问 “哪个景点离入口最近”，直接定位到景点分布图，以入口为参照，量出各景点距离，找出最近那个的名称。 关注图文中的关键词，文字部分抓核心概念、关键描述，图表看标题、横纵坐标等关键要素。如看到一张 “某市不同区域房价走势” 的折线图，关键词就是 “区域”“房价”“走势”，凭借这些词能明白图表主要传达各区域房价如何变化，提取趋势信息等。 示例 ：一份家电使用说明书，文字部分有 “节能模式”“功率”“操作步骤” 等关键词，图表是不同模式下功率变化图，问 “节能模式下功率如何变化”，就围绕 “节能模式”“功率” 这两个关键词，从图表里提取节能模式对应功率曲线的起伏变化情况。 当图表中有不同类别、不同时段等对比元素时，通过对比提取关键信息。像柱状图对比不同品牌手机市场份额，通过比较各品牌柱子长短，就能知晓哪个品牌占比高或低。 示例 ：有一份学校两个班级学生期中期末考试成绩对比表，文字说明里提及各班级进步情况，问 “哪个班级进步更明显”，就用对比法，在表格里看两个班级期初期末成绩差距变化，对比哪个班差距变小幅度更大，结合文字表述，综合判断出进步明显的班级。 目 录 演练一 嗨冰雪，乐亚冬（河北省邢台市沙河市高村学区部分学校四年级期中） 演练二 图文阅读：诗集（河北省承德市兴隆县四年级期中） 演练三 恐龙家族（河南省平顶山市郏县四年级期中） 演练四 图文阅读（山东省日照市东港区四年级期末） 演练五 端午文化节（山东省聊城市茌平区四年级期末） 参考答案与解析 演练一 嗨冰雪，乐亚冬 河北省邢台市沙河市高村学区部分学校四年级期中 材料一：第九届亚冬会在哈尔滨举办 2025年第九届亚洲冬季运动会于2025年2月7日到2月14日在黑龙江哈尔滨举办。哈尔滨亚冬会是继北京冬奥会后我国举办的又一重大国际冰雪盛会。 材料二：来哈尔滨，赏冰玩雪 ①世界最大冰雪主题乐园——冰雪大世界 ②冰雪大世界集天下冰雪之精华，融冰雪活动于一园，是当今世界规模最大、冰雪景观最多、冰雪娱乐项目最全的冰雪乐园，已经成为哈尔滨最亮丽的城市名片。 ③世界最大的雪雕艺术群——太阳岛雪博会 ④太阳岛雪博会是目前国内开发最早、规模最大以雪为主题的冬季主题游乐园。其庞大恢宏的气势、美轮美奂的景观效果、丰富多彩的娱乐活动给中外游客留下了很深的印象。 ⑤极地主题游乐园——哈尔滨极地公园 ⑥哈尔滨极地公园是融演艺、互动、体验、研学、科普于一体的全新概念主题公园，这里有全国唯一的南极企鹅冰雪大巡游，让游客近距离观看明星“淘学企鹅”。 材料三：哈尔滨成功“出圈”带来了哪些启示？ 启示 内容 冰雪品牌是竞争力 哈尔滨自1999年开始创建冰雪大世界，经过二十多年持续打造，如今已成为享誉国内外的知名冰雪品牌，更是哈尔滨吸引游客的冰雪龙头景区。哈尔滨冰雪大世界推出的雪花摩天轮、超级冰滑梯等特色冰雪项目，受到了游客的青睐。 优质服务是吸引力 哈尔滨政府部门把游客的需求放到第一位，游客要求退票，马上办；出租车、旅行社宰客，重罚……一系列真心为游客服务的举措，收获了游客的信赖；广大市民开着私家车免费接送游客等随处可见的暖心场景，令游客们心生好感。 创新创造是推动力 哈尔滨冰雪大世界的汽车漂移及冰上杂技、索菲亚广场的人造月亮等，以创新形式促进了文旅消费；在宣传上，哈尔滨除了“走出去”到全国热门冰雪客源地进行宣传推介，还鼓励市民、游客通过图片、短视频等形式对哈尔滨冰雪进行大力宣传。 1．如果涵涵一家想要知道有哪些著名的冰雪景点，可以重点阅读【材料 】；如果他们想要了解亚冬会的相关信息，可以重点阅读【材料 】。 2．涵涵一家想先去看雪雕，再看企鹅巡游，最后去体验最全的冰雪娱乐项目，他们应该怎么安排路线？ 太阳岛雪博会→① →② 3．阅读材料三，涵涵一家在哈尔滨不可能遇到的场景是（ ） A．涵涵一家因为时间来不及想要退票，但是无处办理。 B．在哈尔滨街头，涵涵一家看到市民开着私家车免费接送游客。 C．索菲亚广场的人造月亮富有新意，得到了游客们的一致好评。 D．涵涵一家在哈尔滨体验到了许多没体验过的特色冰雪项目。 4．阅读材料三，为什么哈尔滨能够“出圈”？下列说法错误的是（ ） A．冰雪品牌的竞争力 B．优质服务的吸引力 C．创新创造的推动力 D．低调含蓄的宣传力 5．如果你是一个小记者，采访哈尔滨市民时，你会提什么问题，并试着回答。 问题： 答案： 演练二 图文阅读：诗集 河北省承德市兴隆县四年级期中 根据下面编好的两本诗集的目录完成练习。 1．根据诗歌的标题猜测，适合诗集一的名字是（ ） A．四季之歌 B．家乡赞歌 C．春之歌 D．童谣 2. 上面的封面中，适合诗集二的是 ，因为 (3)我发现这两本诗集是按照 （作者 体裁 内容）来分的。 演练三 恐龙家族 河南省平顶山市郏县四年级期中 恐龙家族充满了神秘的色彩，请阅读下面的恐龙档案，回答问题。 恐龙档案一 甲龙浑身披着厚厚的骨板。它的尾巴末端有个大骨锤，强壮有力，能够打断敌人的腿。 有趣之处：甲龙的全身都是骨板和骨刺，就连它的眼皮上都有骨板。 恐龙档案二 剑龙高3米左右，长约9米，背上有17块尖尖的骨板。这些骨板不仅能够调节身体温度，还能防御敌人和吸引异性。 有趣之处：剑龙有一条灵活的尾巴，在尾巴的末端有1米长的刺，可以用来赶走猎食者。 1．以上“恐龙档案”介绍的是 和 两种恐龙。 2．“恐龙档案二”中，关于恐龙骨板的作用，说法不正确的一项是（ ） A．便于觅食 B．防御敌人 C．调节身体温度 D．吸引异性 3．判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）“恐龙档案一”中的恐龙尾巴末端有一个大骨锤。（ ） （2）“恐龙档案一”与“恐龙档案二”中的恐龙的骨板都是尖尖的。（ ） （3）以上两种恐龙的尾巴都很厉害。（ ） 演练四 图文阅读 山东省日照市东港区四年级期末 一月，日照大剧院将有中国神话故事专场演出。认真阅读下面材料，完成相关问题。 材料一：演出信息 一月演出     精彩一览 主题：与远古神话相遇 题材：中国神话故事专场演出 演出时间：非周末19：30 周末   第一场10：30       第二场15：30 演出剧目： 材料二：民间传说，天地初开时，没有人类，女娲用手团弄黄土，搓捏成人。由于工作繁重，女娲感到力不从心，于是便用草绳置于泥中，裹上泥巴，举起绳子一甩，泥浆落在地上就变成了一个个人。 材料三：我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。 1. 材料一的演出剧目被遮挡了，下面哪个神话故事最不可能在本月上演（ ） A．羿射九日 B．神农尝百草 C．普罗米修斯 D．夸父逐日 2. 小文周日下午想去看演出，通过材料一显示的信息，你建议她看第 场。小文所看演出的剧目就是材料二的故事，这个神话故事是 。 3. 阅读材料二，你认为这个神话故事神奇的地方是 （写出一条即可） 4. 结合材料三想一想，材料二的故事是我们的祖先用神话对 这个问题给出了解释。 5. 小文看完演出后，写下了一篇日记，日记里的这句话有三处错误，请你帮小文改正。 女娲造人是有趣的一个神话故事，我特别喜爱喜欢读。我还喜欢读嫦娥奔月、精卫填海、西门豹治邺等神话故事。 演练五 端午文化节 山东省聊城市茌平区四年级期末 学校正在筹备“端午文化节”，校园里张灯结彩，处处弥漫着节日的氛围。 材料一：学校“端午文化节”活动位置示意图 1号教学楼 歌舞表演 操场 旱地龙舟 3号教学楼 诗词天地 2号教学楼 手工制作 实验楼 书画大赛 材料二： ①端午节是中华民族的传统节日之一，至今已有2000多年的历史了。端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。 ②关于端午节的由来，说法甚多。据有关学者考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心，故人们“惜而哀之，追论其辞，以相传焉”。因此，纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。 ③端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也是多种多样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缝缀，结成一串，玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。 1．端午节的庆祝活动多种多样，材料中提到的佩香囊是怎么做的？请用横线划出来。 2．在学校端午节文化活动中，浩浩参加书画大赛，他应该参照材料 的介绍，去 。（填写具体地点） 3．材料二是从 、 、 这三个方面来介绍端午节的。 4．赛龙舟成为国际性体育赛事，这对传播中国传统文化有什么意义？ 演练一 嗨冰雪，乐亚冬 答案 1.二 一 2.哈尔滨极地公园 冰雪大世界 3.A 4.D 5.您觉得哈尔滨举办亚冬会对城市最大的改变是什么？ 您觉得最大的改变就是城市的知名度更高了，来旅游的人更多了，城市也变得更加热闹和有活力。 解析 第 1 题 分析题干：本题考查学生对文本内容的筛选和信息提取能力，要求学生能根据不同的需求，从多篇材料中快速找到对应的信息。 解题思路：题目中明确提到 “想要知道有哪些著名的冰雪景点”，阅读材料时可以发现，材料二主要围绕哈尔滨的冰雪景点展开，介绍了冰雪大世界、太阳岛雪博会、哈尔滨极地公园等景点，所以应重点阅读材料二；“想要了解亚冬会的相关信息”，材料一开篇就介绍了第九届亚冬会的举办时间和地点，是关于亚冬会的核心信息，故应重点阅读材料一。 第 2 题 分析题干：本题考查学生对文本信息的整合和应用能力，需要学生根据给定的景点游玩顺序，从材料中找到对应的景点并准确填写。 解题思路：已知要先去看雪雕，材料二里提到 “世界最大的雪雕艺术群 —— 太阳岛雪博会”，所以第一个空应填 “哈尔滨极地公园” ，因为要去看企鹅巡游，材料二表明 “哈尔滨极地公园有全国唯一的南极企鹅冰雪大巡游”；最后去体验最全的冰雪娱乐项目，材料二提到 “冰雪大世界是当今世界规模最大、冰雪景观最多、冰雪娱乐项目最全的冰雪乐园”，所以第二个空填 “冰雪大世界”。 第 3 题 分析题干：这道题考查学生对文本细节内容的理解和判断能力，要求学生依据材料三的内容，判断选项描述的场景是否可能在哈尔滨出现。 解题思路：材料三提到 “哈尔滨政府部门把游客的需求放到第一位，游客要求退票，马上办”，A 选项中说涵涵一家退票无处办理，与原文不符；B 选项 “市民开着私家车免费接送游客” 在材料三 “广大市民开着私家车免费接送游客等随处可见的暖心场景” 有体现；C 选项 “索菲亚广场的人造月亮富有新意” 对应材料三 “索菲亚广场的人造月亮等，以创新形式促进了文旅消费”；D 选项 “体验到了许多没体验过的特色冰雪项目” 与材料三 “哈尔滨冰雪大世界推出的雪花摩天轮、超级冰滑梯等特色冰雪项目，受到了游客的青睐” 相符。所以选 A。 第 4 题 分析题干：本题考查学生对文本内容的归纳和理解能力，需要从材料三总结出哈尔滨能够 “出圈” 的原因，并判断选项的正确性。 解题思路：材料三明确指出 “冰雪品牌是竞争力”“优质服务是吸引力”“创新创造是推动力”，A、B、C 选项均符合材料内容；而材料中提到哈尔滨在宣传上 “走出去” 宣传，还鼓励市民和游客宣传，并非 “低调含蓄的宣传力”，D 选项错误。 第 5 题 分析题干：此题为开放性题目，考查学生的语言组织和对文本主题的理解能力，需要学生站在小记者的角度，提出与哈尔滨相关且有价值的问题，并进行合理回答。 解题思路：提问时可以围绕哈尔滨举办亚冬会、冰雪旅游等方面，答案中 “您觉得哈尔滨举办亚冬会对城市最大的改变是什么？” 这个问题紧扣亚冬会对城市的影响，回答从城市知名度、旅游人数、城市活力等方面展开，结合实际情况，合理阐述了举办亚冬会带来的变化。 演练二 图文阅读：诗集 答案 1.C 2.② 诗集中的诗歌都是中国梦圆太空的颂歌，主题部分与航天有关，选择筑梦飞天的封面更加具体贴切。 3.内容 解析 第 1 题 分析题干：本题考查学生根据诗歌标题推测诗集主题的能力，通过对诗歌标题内容的理解，判断适合的诗集名字，考查学生对文本内容的归纳和概括能力。 解题思路：观察诗集一的诗歌标题，有 “春叶”“春的消息”，这些标题都与春天相关，A 选项 “四季之歌” 范围过大，未突出重点；B 选项 “家乡赞歌” 与诗歌内容无关；D 选项 “童谣” 从标题无法体现；C 选项 “春之歌” 准确概括了诗集一的主题，所以选 C。 第 2 题 分析题干：本题考查学生对诗集内容与封面匹配度的理解和分析能力，需要根据诗集二诗歌的主题，选择合适的封面，并阐述原因，考查学生对文本的理解和表达能力。 解题思路：诗集二的诗歌有 “飞天梦”“航天之歌”“梦圆” 等，主题围绕航天、太空梦想展开。封面②的 “筑梦飞天” 与诗集二的主题契合；而封面①“知识之窗” 与航天主题无关，所以适合诗集二的是封面② ，原因是诗集中的诗歌都是中国梦圆太空的颂歌，主题部分与航天有关，选择筑梦飞天的封面更加具体贴切。 第 3 题 分析题干：本题考查学生对诗集分类方式的观察和总结能力，要求学生从两本诗集的目录中找出分类依据，考查学生的归纳总结能力。 解题思路：对比两本诗集的诗歌，发现诗集一是围绕春天的内容，诗集二围绕航天的内容，不是按照作者或者体裁分类，所以可以判断这两本诗集是按照内容来分的。 演练三 恐龙家族 答案 1.甲龙 剑龙 2.A 3.√ × √ 解析 第 1 题 分析题干：本题考查学生对文本信息的提取能力，要求学生从 “恐龙档案” 中准确找出介绍的恐龙种类。 解题思路：阅读 “恐龙档案一”，开篇提到 “甲龙浑身披着厚厚的骨板”，可知介绍了甲龙；“恐龙档案二” 开篇提到 “剑龙高 3 米左右，长约 9 米”，可知介绍了剑龙，所以答案是甲龙和剑龙。 第 2 题 分析题干：本题考查学生对文本细节内容的理解和判断能力，针对 “恐龙档案二” 中恐龙骨板的作用进行考查，判断选项说法是否正确。 解题思路：“恐龙档案二” 中明确提到 “这些骨板不仅能够调节身体温度，还能防御敌人和吸引异性”，未提及便于觅食，A 选项错误；B、C、D 选项均符合原文描述。 第 3 题 分析题干：本题考查学生对文本内容的理解和判断能力，需要依据两篇 “恐龙档案” 的内容，对每个说法进行正误判断。 解题思路：（1）“恐龙档案一” 中提到 “它的尾巴末端有个大骨锤”，所以（1）正确；（2）“恐龙档案一” 中说甲龙浑身披着厚厚的骨板，未提及骨板是尖尖的，“恐龙档案二” 中剑龙背上的骨板是尖尖的，所以（2）错误；（3）“恐龙档案一” 中甲龙尾巴末端的大骨锤能打断敌人的腿，“恐龙档案二” 中剑龙尾巴末端有 1 米长的刺，可以用来赶走猎食者，说明两种恐龙的尾巴都很厉害，所以（3）正确。 演练四 图文阅读 答案 1.C 2.二 女娲造人 3.女娲用手团弄黄土，搓捏成人。 4.对人类是怎样产生的 5.①“有趣的一个” 语序不当，应改为 “一个有趣的” ②“喜爱” 和 “喜欢” 语义重复，删去其中一个即可 ③“西门豹治邺” 不是神话故事，应删去。 修改为：女娲造人是一个有趣的神话故事，我特别喜爱读。我还喜欢读嫦娥奔月、精卫填海等神话故事。 解析 第 1 题 分析题干：本题考查学生对神话故事所属文化范畴的理解和判断能力，根据演出主题 “中国神话故事专场演出”，判断选项中的神话故事是否符合要求。 解题思路：A 选项 “羿射九日”、B 选项 “神农尝百草”、D 选项 “夸父逐日” 都是中国古代神话故事；C 选项 “普罗米修斯” 是古希腊神话故事，不属于中国神话，所以最不可能在本月上演的是 C 选项。 第 2 题 分析题干：本题考查学生对文本信息的提取和应用能力，需要根据演出时间信息，为小文选择合适的场次，并根据材料内容确定演出剧目。 解题思路：小文周日下午去看演出，材料一显示周末第二场演出时间是 15：30，符合小文的时间安排，所以建议她看第二场；材料二讲述的是女娲用黄土造人的故事，所以演出剧目是女娲造人。 第 3 题 分析题干：本题考查学生对神话故事神奇之处的理解和概括能力，要求从材料二的故事中找出一处体现神话神奇特点的内容。 解题思路：神话故事往往充满奇幻色彩，材料二中女娲用手团弄黄土，搓捏成人，这种创造人类的方式与现实不同，充满奇幻感，所以可以写女娲用手团弄黄土，搓捏成人。 第 4 题 分析题干：本题考查学生对神话故事内涵的理解能力，要求结合材料三，分析材料二的故事是祖先对什么问题的神话解释。 解题思路：材料二讲述女娲造人的故事，材料三提到祖先用神话解释世界问题，所以女娲造人的故事是祖先对人类是怎样产生的这个问题给出的解释。 第 5 题 分析题干：本题考查学生对句子语病的辨析和修改能力，要求找出并改正小文日记中的错误，考查学生的语法知识和语言运用能力。 解题思路：“女娲造人是有趣的一个神话故事” 中，“有趣的一个” 语序不当，应先说数量词，再说形容词，改为 “一个有趣的”；“喜爱” 和 “喜欢” 语义重复，保留一个即可；“西门豹治邺” 是历史故事，不是神话故事，应删去。修改后的句子为：女娲造人是一个有趣的神话故事，我特别喜爱读。我还喜欢读嫦娥奔月、精卫填海等神话故事。 演练五 端午文化节 答案 1.香囊做成不同的形状，以五色丝线缝缀，结成一串，玲珑可爱。 2.一 实验楼 3.别称 由来 庆祝活动 4.赛龙舟成为国际性体育赛事，能让更多国家和地区的人了解端午节，感受中国传统文化的魅力，促进中国文化在世界范围内的传播与交流，增强民族文化认同感和自豪感等。 解析 第 1 题 分析题干：本题考查学生对文本信息的提取能力，要求从材料中找出关于佩香囊制作方法的描述。 解题思路：阅读材料二，其中明确提到 “香囊做成不同的形状，以五色丝线缝缀，结成一串，玲珑可爱”，这就是佩香囊的制作方法，所以用横线划出该句即可。 第 2 题 分析题干：本题考查学生对文本信息的应用能力，根据活动内容和材料中的活动位置示意图，确定参加书画大赛的地点。 解题思路：材料一的活动位置示意图显示，书画大赛在实验楼，所以浩浩参加书画大赛应参照材料一的介绍，去实验楼。 第 3 题 分析题干：本题考查学生对文本内容的归纳和概括能力，要求总结材料二介绍端午节的角度。 解题思路：材料二第一段提到 “端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等”，介绍了端午节的别称；第二段讲述了端午节的由来；第三段介绍了端午节的庆祝活动，所以材料二是从别称、由来、庆祝活动这三个方面来介绍端午节的。 第 4 题 分析题干：本题考查学生对传统文化传播意义的理解和分析能力，以赛龙舟成为国际性体育赛事为切入点，考查学生对文化传播的认识和思考能力。 解题思路：赛龙舟成为国际性体育赛事，意味着会有更多国家和地区的人参与和关注。从文化传播角度看，这能让更多人了解端午节这个中国传统节日，感受中国传统文化中赛龙舟活动的魅力，促进中国文化在世界范围内的传播与交流。同时，对于中国人来说，看到赛龙舟走向世界，会增强民族文化认同感和自豪感，让大家更加重视和传承传统文化。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 非连续性文本阅读 非连续性文本由多种材料组成，包括图表、图片、文字等，它与连续性文本不同，信息呈现方式较为零散、碎片化。这类文本主要考查同学们筛选整合信息的能力。例如，产品使用说明书、调查报告等都属于非连续性文本，它们将文字与图表结合，让我们能直观地获取不同形式的信息，像统计图能清晰展现数据变化，文字说明则进一步阐释细节，二者相辅相成，传递完整内容。​ 非连续性文本阅读常见考点 信息筛选 要求同学们从众多图文材料里准确找出符合题目要求的那部分信息，比如给出一份包含多种营养成分图表的食品说明书，问哪种成分含量最高，就得在图表中精准定位。 图文转换 需要把图表所表达的信息用文字准确描述出来，像根据柱状图展示的某地近几年游客数量变化，用文字阐述出增长或下降趋势，以及具体数值变化情况。 信息整合 将分散在不同图文里的相关信息整合起来，形成一个完整、准确的答案，假设有一份关于学生作息时间的图表和一份文字形式的作息建议，要综合两者，得出合理的作息优化方案。 提取图文信息关键知识点 图表类型认知 在非连续性文本中，图表有多种类型，如柱状图、折线图、饼状图、表格等。柱状图擅长比较不同类别数据的大小，能直观呈现各项目数值差异；折线图重点体现数据随时间等变量的变化趋势，从图上可清晰看出上升、下降态势；饼状图主要展示各部分占总体的比例关系，通过扇形区域大小直观反映占比高低；表格则能精准罗列多项具体数据，方便横向、纵向对比查看。了解这些图表类型特点，有助于明确提取何种信息。例如，看到一张 “某校各年级学生人数” 柱状图，要想到从中提取各年级人数多少这类数据信息；面对 “某地区月平均气温” 折线图，就明白需关注气温变化走向。 文字信息要点 文字部分常是对图表的补充说明或与图表相互印证。关键要点在于准确把握每段文字的核心内容，抓住其中的关键描述词、限定词等。比如一段文字说明 “此次调查针对某市 10 所小学，样本量为 5000 名学生”，这里就要提取出调查范围（某市 10 所小学）、样本量（5000 名学生）这类重要信息，它们可能对理解图表数据代表性等起到关键作用；又如文字中提及 “该产品在节能模式下，耗电量相比普通模式降低 30%”，那 “节能模式”“耗电量降低 30%” 就是重点提取内容，可能与图表里展示的耗电数据相关联。 图文关联理解 图文是相互关联、共同传递完整信息的。要明白图表与文字如何相互呼应，比如图表展示某实验不同阶段的数据结果，文字部分可能解释实验过程、目的，那提取信息时就要结合图表数据和文字说明，准确理解实验整体情况。若有一份关于学生阅读习惯的非连续性文本，图表呈现不同阅读方式占比，文字阐述各类阅读方式优缺点，那就要明白从图文结合角度提取出学生阅读习惯现状及对应特点这类综合信息。 考点一：提取图文信息 先明确题目问的是什么，找准要提取信息的方向，然后在非连续性文本的众多图文里快速定位。比如题目问 “某产品哪种功效在消费者中最受欢迎”，先看图表标题，若有个 “消费者对产品功效满意度调查” 的柱状图，就直接定位到这个图表，查看各功效对应的满意度柱子高低，找出最高的那个，从而确定答案。 示例 ：在一份旅游景点介绍文本中，有景点分布图、景点特色文字描述、门票价格表等图文，问 “哪个景点离入口最近”，直接定位到景点分布图，以入口为参照，量出各景点距离，找出最近那个的名称。 关注图文中的关键词，文字部分抓核心概念、关键描述，图表看标题、横纵坐标等关键要素。如看到一张 “某市不同区域房价走势” 的折线图，关键词就是 “区域”“房价”“走势”，凭借这些词能明白图表主要传达各区域房价如何变化，提取趋势信息等。 示例 ：一份家电使用说明书，文字部分有 “节能模式”“功率”“操作步骤” 等关键词，图表是不同模式下功率变化图，问 “节能模式下功率如何变化”，就围绕 “节能模式”“功率” 这两个关键词，从图表里提取节能模式对应功率曲线的起伏变化情况。 当图表中有不同类别、不同时段等对比元素时，通过对比提取关键信息。像柱状图对比不同品牌手机市场份额，通过比较各品牌柱子长短，就能知晓哪个品牌占比高或低。 示例 ：有一份学校两个班级学生期中期末考试成绩对比表，文字说明里提及各班级进步情况，问 “哪个班级进步更明显”，就用对比法，在表格里看两个班级期初期末成绩差距变化，对比哪个班差距变小幅度更大，结合文字表述，综合判断出进步明显的班级。 目 录 演练一 嗨冰雪，乐亚冬（河北省邢台市沙河市高村学区部分学校四年级期中） 演练二 图文阅读：诗集（河北省承德市兴隆县四年级期中） 演练三 恐龙家族（河南省平顶山市郏县四年级期中） 演练四 图文阅读（山东省日照市东港区四年级期末） 演练五 端午文化节（山东省聊城市茌平区四年级期末） 演练一 嗨冰雪，乐亚冬 河北省邢台市沙河市高村学区部分学校四年级期中 材料一：第九届亚冬会在哈尔滨举办 2025年第九届亚洲冬季运动会于2025年2月7日到2月14日在黑龙江哈尔滨举办。哈尔滨亚冬会是继北京冬奥会后我国举办的又一重大国际冰雪盛会。 材料二：来哈尔滨，赏冰玩雪 ①世界最大冰雪主题乐园——冰雪大世界 ②冰雪大世界集天下冰雪之精华，融冰雪活动于一园，是当今世界规模最大、冰雪景观最多、冰雪娱乐项目最全的冰雪乐园，已经成为哈尔滨最亮丽的城市名片。 ③世界最大的雪雕艺术群——太阳岛雪博会 ④太阳岛雪博会是目前国内开发最早、规模最大以雪为主题的冬季主题游乐园。其庞大恢宏的气势、美轮美奂的景观效果、丰富多彩的娱乐活动给中外游客留下了很深的印象。 ⑤极地主题游乐园——哈尔滨极地公园 ⑥哈尔滨极地公园是融演艺、互动、体验、研学、科普于一体的全新概念主题公园，这里有全国唯一的南极企鹅冰雪大巡游，让游客近距离观看明星“淘学企鹅”。 材料三：哈尔滨成功“出圈”带来了哪些启示？ 启示 内容 冰雪品牌是竞争力 哈尔滨自1999年开始创建冰雪大世界，经过二十多年持续打造，如今已成为享誉国内外的知名冰雪品牌，更是哈尔滨吸引游客的冰雪龙头景区。哈尔滨冰雪大世界推出的雪花摩天轮、超级冰滑梯等特色冰雪项目，受到了游客的青睐。 优质服务是吸引力 哈尔滨政府部门把游客的需求放到第一位，游客要求退票，马上办；出租车、旅行社宰客，重罚……一系列真心为游客服务的举措，收获了游客的信赖；广大市民开着私家车免费接送游客等随处可见的暖心场景，令游客们心生好感。 创新创造是推动力 哈尔滨冰雪大世界的汽车漂移及冰上杂技、索菲亚广场的人造月亮等，以创新形式促进了文旅消费；在宣传上，哈尔滨除了“走出去”到全国热门冰雪客源地进行宣传推介，还鼓励市民、游客通过图片、短视频等形式对哈尔滨冰雪进行大力宣传。 1．如果涵涵一家想要知道有哪些著名的冰雪景点，可以重点阅读【材料 】；如果他们想要了解亚冬会的相关信息，可以重点阅读【材料 】。 2．涵涵一家想先去看雪雕，再看企鹅巡游，最后去体验最全的冰雪娱乐项目，他们应该怎么安排路线？ 太阳岛雪博会→① →② 3．阅读材料三，涵涵一家在哈尔滨不可能遇到的场景是（ ） A．涵涵一家因为时间来不及想要退票，但是无处办理。 B．在哈尔滨街头，涵涵一家看到市民开着私家车免费接送游客。 C．索菲亚广场的人造月亮富有新意，得到了游客们的一致好评。 D．涵涵一家在哈尔滨体验到了许多没体验过的特色冰雪项目。 4．阅读材料三，为什么哈尔滨能够“出圈”？下列说法错误的是（ ） A．冰雪品牌的竞争力 B．优质服务的吸引力 C．创新创造的推动力 D．低调含蓄的宣传力 5．如果你是一个小记者，采访哈尔滨市民时，你会提什么问题，并试着回答。 问题： 答案： 演练二 图文阅读：诗集 河北省承德市兴隆县四年级期中 根据下面编好的两本诗集的目录完成练习。 1．根据诗歌的标题猜测，适合诗集一的名字是（ ） A．四季之歌 B．家乡赞歌 C．春之歌 D．童谣 2. 上面的封面中，适合诗集二的是 ，因为 (3)我发现这两本诗集是按照 （作者 体裁 内容）来分的。 演练三 恐龙家族 河南省平顶山市郏县四年级期中 恐龙家族充满了神秘的色彩，请阅读下面的恐龙档案，回答问题。 恐龙档案一 甲龙浑身披着厚厚的骨板。它的尾巴末端有个大骨锤，强壮有力，能够打断敌人的腿。 有趣之处：甲龙的全身都是骨板和骨刺，就连它的眼皮上都有骨板。 恐龙档案二 剑龙高3米左右，长约9米，背上有17块尖尖的骨板。这些骨板不仅能够调节身体温度，还能防御敌人和吸引异性。 有趣之处：剑龙有一条灵活的尾巴，在尾巴的末端有1米长的刺，可以用来赶走猎食者。 1．以上“恐龙档案”介绍的是 和 两种恐龙。 2．“恐龙档案二”中，关于恐龙骨板的作用，说法不正确的一项是（ ） A．便于觅食 B．防御敌人 C．调节身体温度 D．吸引异性 3．判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）“恐龙档案一”中的恐龙尾巴末端有一个大骨锤。（ ） （2）“恐龙档案一”与“恐龙档案二”中的恐龙的骨板都是尖尖的。（ ） （3）以上两种恐龙的尾巴都很厉害。（ ） 演练四 图文阅读 山东省日照市东港区四年级期末 一月，日照大剧院将有中国神话故事专场演出。认真阅读下面材料，完成相关问题。 材料一：演出信息 一月演出     精彩一览 主题：与远古神话相遇 题材：中国神话故事专场演出 演出时间：非周末19：30 周末   第一场10：30       第二场15：30 演出剧目： 材料二：民间传说，天地初开时，没有人类，女娲用手团弄黄土，搓捏成人。由于工作繁重，女娲感到力不从心，于是便用草绳置于泥中，裹上泥巴，举起绳子一甩，泥浆落在地上就变成了一个个人。 材料三：我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。 1. 材料一的演出剧目被遮挡了，下面哪个神话故事最不可能在本月上演（ ） A．羿射九日 B．神农尝百草 C．普罗米修斯 D．夸父逐日 2. 小文周日下午想去看演出，通过材料一显示的信息，你建议她看第 场。小文所看演出的剧目就是材料二的故事，这个神话故事是 。 3. 阅读材料二，你认为这个神话故事神奇的地方是 （写出一条即可） 4. 结合材料三想一想，材料二的故事是我们的祖先用神话对 这个问题给出了解释。 5. 小文看完演出后，写下了一篇日记，日记里的这句话有三处错误，请你帮小文改正。 女娲造人是有趣的一个神话故事，我特别喜爱喜欢读。我还喜欢读嫦娥奔月、精卫填海、西门豹治邺等神话故事。 演练五 端午文化节 山东省聊城市茌平区四年级期末 学校正在筹备“端午文化节”，校园里张灯结彩，处处弥漫着节日的氛围。 材料一：学校“端午文化节”活动位置示意图 1号教学楼 歌舞表演 操场 旱地龙舟 3号教学楼 诗词天地 2号教学楼 手工制作 实验楼 书画大赛 材料二： ①端午节是中华民族的传统节日之一，至今已有2000多年的历史了。端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。 ②关于端午节的由来，说法甚多。据有关学者考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心，故人们“惜而哀之，追论其辞，以相传焉”。因此，纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。 ③端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也是多种多样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缝缀，结成一串，玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。 1．端午节的庆祝活动多种多样，材料中提到的佩香囊是怎么做的？请用横线划出来。 2．在学校端午节文化活动中，浩浩参加书画大赛，他应该参照材料 的介绍，去 。（填写具体地点） 3．材料二是从 、 、 这三个方面来介绍端午节的。 4．赛龙舟成为国际性体育赛事，这对传播中国传统文化有什么意义？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$