第15课《灯光》课件 2024-2025学年统编版语文（五四学制）六年级上册

15　灯光 【经典永流传】 黄海舟中日人索句并见日俄 战争地图(节选) 秋瑾 浊酒不消忧国泪, 救时应仗出群才。 拼将十万头颅血, 须把乾坤力挽回。 【锦书】 【微赏】“拼”字说明了诗人愿与无数革命者一道,跟侵略者血战到底的决心。这两句诗表达了愿为祖国而抛头颅洒热血的崇高志向。 夯基 厚积致远 1.正字音 (1)赞叹(　 )　 (2)围歼(　 )　　　　(3)倚(　 )着 (4)双膝(　 ) (5)憧憬(　 )(　 ) (6)冲(　 )着 (7)豫皖(　 )苏 (8)露(　 )马脚 2.明字形 (1)màn(　 )步　 (2)微ruò(　 )　 (3)jù(　 )精会神 (4)电niǔ(　 ) (5)zǔ(　 )击 (6)点rán(　 ) (7)cuǐ càn(　 )(　 )　 (8)千jūn(　 )一发 zàn jiān yǐ xī chōnɡ jǐnɡ chònɡ wǎn lòu 漫 弱 聚 钮 阻 燃 璀 璨 钧 3.晓词义 (1)围歼:_________________。　(2)_________:注意地看。  (3)憧憬:_________。　(4)_________:形容光彩鲜明的样子。  (5)_____________:集中精神,集中注意力。  (6)_____________:千钧的重量系在一根头发上,形容事态极其危险。  4.记常识 　　本文选自《儿童文学》,作者是___________,当代作家,山东诸城人。主要 作品有短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》 《路标》《三人行》;电影文学剧本《闪闪的红星》《四渡赤水》等。  　包围起来消灭　 　注视　 　向往　 　璀璨　 　聚精会神　 　千钧一发　 　王愿坚　 【明晰点】 易读错的“露” lòu 用于口语,如“露脸”“露怯” lù 俗称露水。靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠,如“露珠” 用药料、果汁等制成的饮料,如“枇杷露” 显现出来,如“揭露” 【积累点】 我虽“丑”,却本领大 “钅”“丑”结合做电“钮” “扌”“丑”结合用手“扭” “纟”“丑”结合做“纽”扣 “女”“丑”结合叫“妞妞” 聚焦 探本究源 【含英咀华 细品读】 　　(一)我爱到天安门广场走走,尤其是晚上。广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑,令人心头感到光明而又温暖。 　　清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回忆。 　　…… 　　“多好啊!”他在自言自语。突然,他凑到我的耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?” 　　我不由得一愣,摇了摇头说:“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村,真的没见过电灯。 　　“听说一按电钮,那玩意就亮了,很亮很亮。”他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的天空,完全陷入对未来的憧憬里。 　　…… 　　(二)后来才知道,在这千钧一发的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的道路。可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了。 　　这一仗,我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后,我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习,不惜牺牲自己的生命,他自己却没有来得及见一见电灯。 　　事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。 1.[记述顺序]本文主要采用哪种记述顺序记述文章的?有什么妙处? 答:　主要运用插叙的方式记述文章的。文章通过对往事的回忆,使文章首尾呼应,结构更加严谨,内容更加丰富,使得故事情节波澜起伏富有变化。同时突出了郝副营长的高大形象,丰富了珍惜新生活,为美好理想奋斗的主题。　  2.[情节划分]小说讲述了关于“灯光”的故事,请阅读全文,用合适的词语补充完整 故事情节。 　　_________灯光→_________灯光→致敬灯光  3.[句子含义]“多好啊”这个句子在文中三次出现,它们的含义一样吗?这样写的作 用是什么? 答:　不一样。第一次,引起了作者对往事的回忆。第二次、第三次是郝副营长表 达的,表达了他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。三次出现起到贯穿全 文的作用。　  　感受　 　回忆　 4.[题目含义]本文以“灯光”为题,有什么含义?试做简要分析。 答:　一指天安门广场周围光明温暖的灯光,象征美好的生活;二指郝副营长渴盼的电灯的灯光,象征对美好生活的渴望;三指郝副营长在黑暗中为部队寻找突破口,不惜牺牲生命,“划着了火柴,点燃了那本书”,那烧着的书好比暗夜中明亮的灯光,为部队指明了前进的道路。四指郝副营长为了新中国,不怕牺牲的献身精神如灯光一样指引着我们。　  【妙笔生花 巧写作】 　　文中,“灯光”不仅是驱除黑暗的灯光,更是美好生活的象征,也是为了实现美好生活不怕牺牲精神的象征。 　　请你运用象征的写作手法,写你在生活中见到的某个事物或某个场景,并揭示出它的象征意义。 答:　一片树叶,是那么普通,那么不被人瞩目。它,谁都见过,但没有人关心它的存在。春天,它甘愿当陪衬,衬出花儿的美丽,默默无闻的奉献最美好的时刻。夏天,烈日当头,它不怕炎热,繁茂的生长着,为路上的行人遮荫避日,没有丝毫的埋怨。秋天,各式各样的果实使人明眸善睐,它却又一次被人忽略,在寒风中悄然落下。冬日里,它终于消失的无影无踪,但是你有没有注意到?为了给地上的植物提供养分,它悄然落在地上,化作春泥,与大地融为了一体。它短暂的一生只有付出,却从来没考虑过自己。它是不是使你想到了你的父母?他们如树叶一样,一年四季默默为付出,却从来没考虑过自己。　  知识【深】一点 记述顺序知多少 　　1.按照事件发生、发展的先后顺序来进行叙述的方法是顺叙。 　　2.倒叙是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按先后发展顺序进行叙述的方法。 　　3.插叙是在叙述的过程中,暂时中断叙述,插入一部分与主要情节相关的内容的叙述方法。 　　4.补叙是在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。 思路【清】一点 情节结构巧划分 　　1.通读文段感知内容。 　　2.寻找文章线索,并按照总分、分总、总分总的格式梳理文章结构。 　　3.用简练的语言概括对应段落结构的内容。 　　训练点对点:见【精练·旗开得胜】★处。 答题【巧】一点 标题的含义 　　第一,理解标题的表层含义,也就是标题的字面含义。 　　第二,要联系文章的主旨,分析标题的深层含义,可以考虑题目的引申义和比喻义,还有象征义。 　　答题有思路:表面或字面含义+引申义(比喻义、象征义)+主旨。 写法【妙】一点 象征手法 　　借用某种具体、形象的事物暗示特定的人物或事理,以表达真挚的感情和深刻的寓意的表现手法。 　　作用:①寓意深刻,能丰富人们的联想,耐人寻味,使人获得意境无穷的感觉;②能给人以简练、形象的感受,能表达真挚的感情。 基础型积累与运用 1.下列各组加点字注音无误的一项是(3分)(　 ) A.憧憬(chǒnɡ)　 璀璨(cuǐ)　 黑魆魆(xū)　 B.姓郝(hǎo) 双膝(qī) 豫皖苏(wǎn) C.歼灭(qiān) 倚着(yǐ) 爆炸声(bào) D.电钮(niǔ) 阻击(zǔ) 千钧一发(jūn) 精练 旗开得胜 D 2.根据拼音写词语。(5分) 　　半个小时以后,我刚回到团指挥所,战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天 空,接着就是zhèn tiān dònɡ dì_____________的炸药包bào zhà_________声。守敌 的围墙被炸开一个缺口,突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的 猛烈zǔ jī_________,在黑暗里找不到突破口,和突击连失去了lián xì_________。  　震天动地　 　爆炸　 　阻击　 　联系　 3.下列句中加点成语使用不当的一项是(3分)(　 ) A.同学们坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛 勤园丁的浇灌。 B.在这千钧一发之际,他凭着三十多年开车的经验,果断采取措施,避免了一场车祸。 C.不出所料,六(一)班的小品表演得滑稽幽默,获得了一致好评,班主任喜出望外。 D.他凝视着窗外阴沉的天空,似是在对身边的管家问话,又似自言自语道:“她,还会 不会回来呢?” C 4.指出下列各句运用的描写方法。(4分) (1)我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。 (　 　) (2)他注视着那幅图,默默地沉思着。(　 　) (3)突然,他凑到我的耳朵边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?” (　 　) (4)他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。 (　 　) 心理描写 神态描写 语言描写、动作描写 动作描写、神态描写 发展型阅读与鉴赏 阅读下面文章,完成问题。(17分) 军号 　　①一支衣衫褴褛的队伍行进在草地,远远的,一个人走在前头,他的影子在天际线下,是一个小黑点,后面,很远很远的地方,是打着军旗行进的红军。 　　②从茨坪出发,过湘江,一直走到这一眼看不到边的草地,陆青一直都走在这支队伍的前头,因为他是号手,军号一响,红军战士就要向前冲锋。 　　③陆青19岁,曾经是茨坪小井的一个喇叭匠,婚丧嫁娶,红白喜事都少不了他,老表们都叫他喇叭青。那年,他跟了私塾的教书先生一起投了红军。政委问他:“娃子,你会干啥?”“我会吹喇叭。”“吹喇叭,那去当号兵吧!”政委一句话,喇叭换成军号,从此,陆青成了号兵。 　　④军号是德国的,铜的,铮亮铮亮的,能像镜子照见号兵的脸。一吹,声音特别地嘹亮,十里八里都能听见。军号的主人叫阿贵,每天号不离手,阿贵是上过军校的广东人,读过学堂,从南昌起义开始,一路吹到井冈山。号谱虽然复杂,但是对喇叭匠陆青来说不是难事,很快就都学会了。 　　⑤这军号阿贵以前是从不给陆青用的,用一个牛皮套套着,拴了一大块红绸子。号兵陆青跟屁虫似的,追着阿贵,想着有一天自己成为这军号的主人。 　　⑥有一天,阿贵说:“喇叭青,哪天我要牺牲了,你得继续吹,吹到革命胜利……”陆青回答:“我想要军号,可不想你死,我们要一起吹着军号去见毛委员!” 　　⑦湘江之役,白匪用了飞机大炮,红军的浮桥被打断,战士的鲜血染红了湘江……号兵阿贵在湘江渡口吹响了冲锋号,一颗炸弹在江边爆炸,号声戛然而止,阿贵的脑袋被弹片削掉了,一团血雾喷过来,鲜血浸透了红绸。血喷了陆青一脸,他拾起军号,用尽平生的气力吹响,他的脸和军号、军旗都融在湘江猩红的血色中。号声嘹亮,号声呜咽。红军在付出巨大的牺牲后,成功突围…… 　　⑧以后,这号跟了陆青,跟着主力红军,一路走来。 　　⑨松潘草原的天气,一会儿一变,刚刚是万里晴空,一下子就暴雨如注。陆青行进在草地上,任雨水浇过头顶,他把军号塞进背包,他打开背上破旧的油纸雨伞,冒雨前行。雨雾中的陆青感到非常疲惫,他走不动了。雷鸣电闪中,他仿佛看到了阿贵在和他说军号的事……暴雨过后,草原上弥漫着雨雾,天边还出现了一道彩虹。陆青又饿又乏,放眼回望,中国工农红军的军旗变成一个小点,他已经急行军几里路了。 　　⑩前方,是一块绿色的草坪,过了草坪就是一大片灌木丛,陆青喝光水壶中最后一口水,扔掉了被雨打烂的油纸伞,擦了擦军号,整理了一下背包,踏上了绿色的草坪。 　　⑪一脚下去,陆青感觉自己飞了起来,而后整个身子迅速地沉下去,仿佛大地里伸出一只手在拽他,他挣扎着,越挣扎陷得越深。陆青试图扔掉身上的背包,可是根本摘不下来,就这样,一点一点被绿色的泥浆包围。时间似乎静止了,他听到了自己的心跳声…… 　　⑫陆青半个身子没在沼泽里,他脑子是清醒的,用尽最后的力量,他吹响了军号。号声嘹亮,号声呜咽,在草地上空久久回荡…… 　　⑬吹号加速了陆青的沉没,很快,淤泥没了他的脖子,陆青想,战友们呢,能听到他的号声吗?一瞬间,他的眼睛模糊了,他清晰地看到了阿贵,从红色的湘江张开双臂走来,他睁不开眼睛了,但是他觉得自己的脚踏在一块石头上,他用左臂,高高地举起军号,他要让战友们看到军号…… 　　⑭红军队伍走到这里,正是晚霞飘落时分。一望无垠的草地上,只见陆青的手在高高地擎起,军号紧握在他的手里,像个路标,红绸子在风中飘舞…… 　　⑮政委和红军战士们向着军号敬了军礼,绕过这片死沼,向远方,向红霞灿烂的地方走去…… ★5.小说讲述了号兵陆青的故事,刻画了一个忠于职守、富有英雄血性的红军战 士形象。阅读全文,补充完整故事情节。(2分) 　　当上号兵,学吹军号→________________________→______________________ →致敬军号,继续前进。  　拾起军号,吹响冲锋号　 　沉没沼泽,举起军号　 6.文章第③段至第⑧段主要采用了怎样的记叙顺序?这样写对刻画人物有何妙处?(3分) 答:　插叙。交代了陆青参军的经历、军号原来的主人以及军号是如何传到陆青手里的,使情节更为完整,衔接自然,使人物形象饱满真实。　  7.请按要求品析下面的句子。(6分) (1)松潘草原的天气,一会儿一变,刚刚是万里晴空,一下子就暴雨如注。(请从描写手法的角度说说这个句子的作用。) 答:　环境描写。表现了天气变化无常,烘托出红军战士行军的艰苦,暗示危险的到来。　  (2)只见陆青的手在高高地擎起,军号紧握在他的手里,像个路标,红绸子在风中飘舞……(这个句子运用了什么修辞手法?有何作用?) 答:　比喻修辞,生动形象地描写出陆青在生命的最后时刻,给红军部队做指引,歌颂了陆青不顾自身安危、不忘使命的精神。　  8.文章第⑦段和第⑫段都写到“号声嘹亮,号声呜咽”,内涵同中有别,下面分析错误 的一项是(3分)(　 ) A.第⑦段“号声嘹亮”饱含了鼓舞战友奋勇向前、全力突围的奋发昂扬之意。 B.第⑦段“号声呜咽”透露出陆青对战斗的惨烈及对阿贵牺牲的悲愤之情。 C.第⑫段“号声嘹亮”透露出陆青身陷绝境时竭尽全力提醒战友绕过死沼的急切 心情。 D.第⑫段“号声呜咽”透露出陆青生命最后时刻已精疲力尽、痛苦无法忍受。 D 9.如何理解文章结尾句子“向远方,向红霞灿烂的地方走去……”?(3分) 答:　这是红军前进的方向,象征着红军革命的胜利。　  拓展型实践与探究 10. 【语言运用·理性思维】课文讲的是作者漫步在天安门广场,由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事。歌颂了革命先烈为了人民的幸福生活,不惜牺牲自己的崇高精神,说明了今天的幸福生活来之不易。为此,某中学开展“致敬英雄”主题活动。(6分) (1)自古以来,有人认为“力拔山兮气盖世”的项羽是英雄,有人认为“威加海内兮归故乡”的刘邦是英雄,对此你如何看待?(3分) 答:　示例:我觉得每个人心中的英雄形象不同,有的是高大威猛,也有的是聪明机智,还有的是有胆有识……我认为一个人成功或失败不能决定他是不是英雄,因为成败只是结果,重要的是过程,失败者和成功者付出的努力可能是相同的。英雄就应该是有勇有谋的,充满自信的,拥有梦想的,为追求梦想努力的人,所以莫以成败论英雄。　  (2)在中华民族历史上,涌现出许多可歌可泣的英雄模范。他们的事迹激发爱国精神,振奋民族精神。谈谈你是如何向英雄学习的。(3分) 答:　示例:作为一名中学生要认真体会他们的精神实质,以他们为榜样,刻苦学习,勇敢无畏,敢于拼搏,不畏艰难,争取为社会做出更大贡献。　  $$