第8章 运动和力（复习课件）物理新教材教科版八年级下册

章末复习课件 八年级物理下册 •教科版 第八章——运动和力 体系架构 1 运动和力 二力 平衡 牛顿第一定律 　 惯性 一切物体在没有受到力的作用同一直线上时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 内容 惯性 惯性现象 一切物体在任何情况下都具有惯性 惯性大小仅与质量有关影响因素 惯性是物体的一种性质，不是力 有利的要利用 有害的要防范 物体总有保持原来运动状态不变的性质 定义 理解 定义 一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，和力则此二力平衡。 条件 两个力作用在同一物体上、作用在同一条直线上、大小相等、方向相反。 平衡状态 静止状态 静平衡 匀速直线运动状态动平衡 摩擦力 定义 产生条件 直接接触，接触面有压力且粗糙，相对运动或相对运动趋势。 方向 与相对运动方向相反 (或与相动趋势方向相反) 大小影响因素 既跟压力有关,又跟接触面粗糙程度有关。 摩擦的防治与利用 力改变物体的运动状态 力和运动的关系 不受力 保持原来的运动状态不变。 匀速直线运动 静止 受力 平衡力 非平衡力 改变原来的运动状态 速度大小变化 运动方向变化 基础知识过关 2 牛顿第一定律　惯性 力的平衡 摩擦力 1 2 3 力改变物体的运动状态 4 基础知识过关 2 一、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律 ①内容：一切物体总保持原来的__________________，直到有外力迫使它改变这种运动状态为止，这就是牛顿第一定律。 ②牛顿第一定律是牛顿总结伽利略等人的研究成果，进一步推测。 ③理解： 静止状态和平衡状态 a.牛顿第一定律不是由实验直接得出的定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理抽象概括出来的。 b.“一切物体”适用于所有物体。（包括固体、液体和气体)。 c.力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。 d.“总保持”是指：原来静止的保持静止，原来运动的就保持匀速直线运动。 基础知识过关 2 知识点拨 【例】关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（　　） A．不受力的作用的物体是不存在的，故牛顿第一定律的建立毫无意义 B．牛顿第一定律是从实验现象归纳总结出来的 C．牛顿第一定律表明，物体在任何状态下都具有惯性 D．牛顿第一定律表明，外力的作用会改变物体的惯性 解析： A．虽然不受力作用的物体是不存在的，但牛顿第一定律给出了物体不受力时的运动规律，是整个牛顿力学的基础，是有意义的，故A不符合题意； B．牛顿第一定律是牛顿在伽利略等前人实验的基础上，根据逻辑推理得出的，是以实验为基础，但又不是完全通过实验得出，故B不符合题意； C．不论是运动的还是静止的物体都有惯性，惯性与所处的运动状态无关，故C符合题意； D．惯性由物体的质量决定，外力的作用不会改变物体的惯性，故D不符合题意。 故选：C。 C 基础知识过关 2 2.惯性 ①定义：物体总有保持原来______________的性质，叫惯性。 运动状态不变 ②决定因素：质量 质量是惯性唯一量度，质量越大，惯性越大。 牛顿第一定律也叫惯性定律。 ③理解： a.惯性是物体本身的属性，一切物体任何时候都具有惯性。 b.惯性不是力，不能说受到惯性、惯性的作用，只能说具有惯性，因为惯性。 基础知识过关 2 知识点拨 【例】踢足球是很多同学喜欢的体育活动之一，下列有关说法正确的是（　　） A．运动员踢出的足球在空中飞行时，受到重力和脚的踢力 B．运动员踢足球时脚会有疼痛感，表明力的作用是相互的 C．上升的足球到达最高点时，消失惯性，随即下落 D．只要运动员对足球施加大小相同的力，力的作用效果就相同 解析： A、足球离开运动员的脚后还会向前飞行，是因为足球具有惯性，要保持原来的运动状态，但不再受脚的踢力；足球始终受到重力的作用，故A错误； B、运动员踢足球时，脚对球有力的作用，由于物体间力的作用是相互的，所以球也会给脚一个力，脚会感到疼，故B正确； C、惯性是物体的属性，与运动状态无关，上升的足球到达最高点时，惯性不会消失，由于重力作用而下落；故C错误； D、力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，所以施加力的大小相同时，力的作用效果不一定相同，故D错误。故选：B。 B 基础知识过关 2 知识点拨 【例】让足球和铅球都静止在地面上，足球轻轻一推就能运动起来，但要使铅球运动起来却没有那么容易。针对这一事实，请你对影响物体惯性的因素提出一个合理的猜想：_________________________________。 解析： 铅球的质量比足球的质量大，所以惯性大，运动状态不容易改变，所以足球轻轻一推就能运动起来，但要使铅球运动起来却没有那么容易。故对影响物体惯性的因素可提出的猜想是：物体惯性的大小可能与质量大小有关。 故答案为：物体惯性的大小可能与质量大小有关。 物体惯性的大小可能与质量大小有关 基础知识过关 2 3.惯性的利用与防止 ①利用惯性 利用惯性的现象： 跳远助跑可提高成绩，拍打衣服可除尘，投掷铅球，向外抛东西或泼水等。 ②防止惯性 防止惯性的现象： 汽车安装安全气襄，汽车安装安全带等。 跳远 拍打衣物 开车系安全带 安全气囊对人体运动起到缓冲作用 基础知识过关 2 知识点拨 【例】下列现象中，不属于利用物体惯性的是（　　） A．用手拍打衣服上的灰尘 B．运动员采用助跑跳远 C．骑自行车时为了减速捏刹车闸 D．冰壶运动员投出冰壶后，冰壶仍能前进一段距离 解析： A、用手拍打衣服时，衣服由静止变为运动时，灰尘由于惯性将保持静止状态，脱离衣服，利用了惯性，故A不符合题意； B、跳远运动员助跑是为了起跳前使自己处于运动状态，起跳后人由于惯性会跳的更远，利用了惯性，故B不符合题意； C、捏刹车闸，是通过力改变自行车的运动状态，与惯性无关，故C符合题意； D、投出的冰壶在冰面上继续滑行是由于冰壶具有惯性，利用了惯性，故D不符合题意。故选：C。 C 基础知识过关 2 二、力的平衡 ①平衡态：______或____________状态。 静止 匀速直线运动 ②二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。 ③二力平衡条件： 大小相等 方向相反 作用在同一直线 作用在同一物体 1.二力平衡 基础知识过关 2 知识点拨 【例】下列选项中两个力平衡的是（　　） 解析： A、图中：两个力不是作用在同一直线上，不是一对平衡力，故A不符合题意； B、图中：两个力方向不是相反，不是作用在同一直线上，不是一对平衡力，故B不符合题意； C、图中：两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，故C符合题意； D、图中：两个力没有作用在同一物体上，不是一对平衡力，故D不符合题意。 故选：C。 C 基础知识过关 2 2.相互作用力 ①概念：力是物体与物体之间的相互作用，力必会成对出现：其中一个力称为时，而另一个力则称为“反作用力”。 ②作用力反作用力满足条件： 大小相等 方向相反 作用在同一直线 作用在不同物体 基础知识过关 2 平衡力与相互作用力的区别 平衡力 大小 相等 方向 相反 作用点 同一物体上 相互作用力 相等 相反 分别在不同的两个物体上 同一直线 同一直线 基础知识过关 2 3.同一直线上二力合成 ①定义: 如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力叫作那几个力的合力。 ②同一直线上的二力合成 同一直线上的两个力 方向相同 方向相反 F合=F1+F2 F合=｜F1-F2｜ F2 F1 合力的方向与这两个力的方向相同 合力的方向与力大的方向相同 F2 F1 F2 F1 物块处于静止状态或匀速直线运动状态 F合=0 基础知识过关 2 知识点拨 【例】同学们学了“同一直线上二力的合成”后开展讨论，下面说法中正确的是（　　） A．同一直线上两个力的合力可能小于其中任何一个力 B．同一直线上两个力的合力一定大于其中任何一个力 C．同一直线上两个力的合力一定小于其中任何一个力 D．同一直线上两个力的合力一定不为零 解析： ABD、当物体受到的两个力为一对平衡力，即大小相等、方向相反、作用在一条直线上，则它们的合力为零，所以合力小于任何一个分力，故A正确，BD错误； C．由于同一直线、同方向二力的合力大小等于二力之和，即合力一定大于其中任何一个力，故C错误。故选：A。 A 基础知识过关 2 知识点拨 【例】力F1和F2是同一直线上的两个力，它们的合力大小为30N，方向向左，已知F2的大小为40N，关于F1的大小和方向，下列说法中正确的是（　　） A．F1的大小一定是70N B．F1的大小一定是10N C．F1的方向一定向右 D．F1的方向可能向左也可能向右 解析： 已知合力大小为F=30N，方向向左，F2大小为40牛，由图可知，F2的方向是向右的，所以F1的方向一定向左，F1＞F2，则F1=F+F2=30N+40N=70N。 故选：A A 基础知识过关 2 摩擦力 ①定义： 两个相互接触并挤压的物体，当它们发生________________________时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力，符号用 f 表示。 1.认识摩擦力 相对运动或具有相对运动趋势 ②产生条件： a.两个物体直接接触且有压力; b.有相对运动或相对运动的趋势; c.接触面粗糙。 f 基础知识过关 2 ③方向：与相对运动或相对运动趋势方向______。 相反 ④种类： 静摩擦力 滑动摩擦力 滚动摩擦力 基础知识过关 2 2.实验：测量滑动摩擦力的大小 1.测量仪器和测量方法 【实验方案】 　　以木块为研究对象，使木块在弹簧测力计拉力的作用下，沿水平方向匀速滑动。根据二力平衡条件，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计拉力的大小。 用弹簧测力计水平拉动木块,使木块沿木板做匀速直线运动。 f=F拉 F拉 f 基础知识过关 2 知识点拨 【例】关于摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．摩擦力总是阻碍物体运动 B．用力推桌子没推动，此时桌子与地面之间没有摩擦 C．轮胎上有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦 D．生产生活中摩擦力并不总是有害的 解析： A、摩擦力并不总是阻碍物体的运动，而是阻碍物体间的相对运动，故摩擦力可作为阻力，有时也能作为动力，例如，人走路时的摩擦力就是人前进的动力，故A错误； B、用力推桌子没推动，桌子静止处于平衡状态，水平方向受到的推力和摩擦力是一对平衡力，二力大小相等，故B错误； C、轮胎上有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C错误； D、生活中有些摩擦是有益的，例如汽车轮胎表面和鞋子表面都做得很粗糙，故D正确。故选：D。 D 基础知识过关 2 【交流评估】 1.手动匀速拉动木块，不易操作； 2.弹簧测力计移动过程中示数不稳定，不易读数。 改进措施： 　　木块放在水平放置的木板上，将弹簧测力计固定，拉动木板(无需匀速)，这样物块相对地面静止，但是却受到滑动摩擦力，根据二力平衡摩擦力的大小等于拉力大小。 基础知识过关 2 3.实验：探究影响滑动摩擦力大小的因素 【实验方法】 控制变量法 【实验原理】 二力平衡 【实验器材】 平面(附摩擦材料固定夹)、木块、摩擦材料(毛巾)、弹簧测力计、砝码。 【实验器材】 每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。 基础知识过关 2 ①按触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 ②压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 ③滑动摩擦力大小与物体间接触面面积大小无关。 【实验结论】 基础知识过关 2 知识点拨 【例】如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验（A、B两个物块完全相同，长木板固定不动）。下列说法不正确的是（　　） A．实验过程中应沿水平方向匀速拉动物块 B．比较图甲、乙两次实验可得，压力越大，滑动摩擦力越大 C．图丙实验中弹簧测力计的示数为3.0N D．比较图甲、丙两次实验可得，接触面积越大，滑动摩擦力越大 解析： AC、实验中水平匀速拉动木块时，根据二力平衡可知，木块受到的摩擦力等于弹簧测力计示数，由图乙可知，弹簧测力计的示数为3N，故滑动摩擦力为3N，图乙和图丙比较，压力。接触面的粗糙程度不变，故滑动摩擦力不变，故图丙滑动摩擦力为3N，故AC正确； B、分析比较甲、乙两次实验知压力大小不相同、接触面的粗糙程度相同，且压力越大，弹簧测力计的示数越大，即摩擦力越大，可以得出的结论当接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大，故B正确； D、比较图甲、丙两次实验可得，接触面的粗糙程度不变时，压力越大，滑动摩擦力越大，滑动摩擦力与接触面积无关，故D错误。故选：D。 D 基础知识过关 2 4.摩擦的利弊 ①减小摩擦的方法 a. 减少接触面受到的压力 b. 减小接触面的粗糙程度 c. 变滑动摩擦为滚动摩擦 d. 使两个接触面彼此分离 基础知识过关 2 ②增大摩擦的方法 a. 增大接触面粗糙程度 b. 增大压力 c. 变滚动为滑动 基础知识过关 2 知识点拨 【例】下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．轮胎上制有花纹 B．气垫船的船底与水面之间有一层空气垫 C．在轴承中加滚珠 D．磁悬浮列车被轨道上的强磁场微微托起 解析： A、轮胎上制有花纹，在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。符合题意。 B、气垫船底和水之间的空气垫也是让两个摩擦面分离开来减小摩擦。不符合题意。 C、轴承中装有滚珠。这是用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦的，不符合题意。 D、磁悬浮列车悬浮行驶是通过使接触面脱离接触来减小摩擦力的，不符合题意。 故选：A。 A 不受力 基础知识过关 2 力改变物体的运动状态 1.力和运动的关系 匀速直线运动 静止 平衡力 改变原来的运动状态 速度大小变化 运动方向变化 保持原来的运动状态不变。 受力 非平衡力 基础知识过关 2 2.实验：探究力改变物体的运动状态 小铁球、磁体、小斜槽、光滑桌面 【实验器材】 【实验步骤】 1. 把小铁球放在小斜槽上由静止释放。小铁球沿斜槽滑下，在光滑桌面运动。 3. 把小铁球放在小斜槽上由静止释放。小铁球滑下，经过磁体旁边时运动方向改变。 2. 把小铁球放在小斜槽上由静止释放，小铁球滑下，朝向磁体运动得越来越快。 基础知识过关 2 【实验结论】 物体受非平衡力作用时运动状态发生改变。 对力改变物体运动状态的理解 ①物体受力时运动状态不一定改变，只有受非平衡力的作用时，物体的运动状态才会改变； ②物体的运动状态发生改变则必然受到了非平衡力的作用。 基础知识过关 2 3.力改变物体的快慢 F磁 F合 F支 G 物体受非平衡力，F合≠0； 当F合与v同向时，物体做加速直线运动。 物体受非平衡力，F合≠0； 当F合与v反向时，物体做减速直线运动。 f F支 G F合 基础知识过关 2 3.力改变物体运动的方向 物体受非平衡力，F合≠0；当F合与v不在同一直线时，物体做曲线运动。 基础知识过关 2 总结 力改变物体的运动状态 同向 反向 直线 减速 加速 曲线 因 果 受力情况 运动情况 决定 基础知识过关 2 知识点拨 【例】关于物体的运动和力的关系，下列说法正确的是（　　） A．做匀速直线运动的物体，所受合力可能不为零 B．做曲线运动的物体，所受合力一定发生变化 C．做匀速圆周运动的物体，所受合力一定不变 D．做匀加速直线运动的物体，所受合力一定不变 解析： A、做匀速直线运动的物体，处于平衡状态，所受合力为零，故A错误； B、做曲线运动的物体，处于非平衡状态，受力不平衡，所受合力不为零，但不一定发生变化，故B错误； C、做匀速圆周运动的物体，所受合力的方向指向圆心，所以合力一定变化，故C错误； D、做匀加速直线运动的物体，具有恒定的加速度，所受合力一定不变，故D正确。 故选：D。 D 能力提升 3 1.如图，设想在光滑的水平面上，有一个物体在力F的作用下沿曲线由A向B运动，当到B点时突然撤去力F，那么此后物体的运动路线（　　） A．是a B．是b C．是c D．无法确定 【牛顿第一定律的理解】 点评：根据牛顿第一定律，一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。本题中，物体在外力作用下沿一定的方向运动着，当这个力突然消失时，物体将保持这一瞬间的方向和速度不变，即做匀速直线运动，再结合图来做出判断。 B 能力提升 3 2.如图所示，一个小球被竖直抛向空中，上升过程中经过A点到达最高点B点。如果小球上升到A点时，所受的力突然全部消失，它将（　　） A．静止在A点 B．继续向上运动一段距离，最后静止在B点 C．以A点时的速度向上做匀速直线运动 D．继续向上运动一段距离，到达B点后匀速向下运动 【牛顿第一定律的应用】 点评：根据牛顿第一定律进行分析，即物体在不受任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。会对物体进行受力分析，牢记牛顿第一定律，会根据牛顿第一定律判断物体的状态。 C 能力提升 3 3. 下列说法错误的是（　　） A.地球吸引人，人也吸引地球 B.两个互不接触的物体也可能产生力的作用 C.两个力大小相同，产生的作用效果不一定相同 D.足球离开脚后继续向前运动，因为受到惯性力的作用 【惯性与力的区别】 D 点评：正确理解惯性的概念是解答此题的关键，惯性作为物体本身固有的一种属性，在我们生活中随处可见，与我们的生活息息相关，我们要注意联系实际，用所学惯性知识解决身边的物理问题，但一定要注意惯性不是力，说消失、产生、惯性力是错误的。 能力提升 3 4. 看到如图的漫画，小明想：为什么容易阻止鼠的运动，却难以阻止牛的运动呢？对比，他提出以下几种看法，你认为这些看法中正确的是（　　） A.鼠的惯性小，因为它的速度慢 B.鼠没有惯性，因为它的质量小 C.牛的惯性大，因为它的速度大 D.牛的惯性大，因为它的质量大 点评：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，惯性的大小只与物体的质量有关。本题主要考查了对惯性现象的分析和惯性大小影响因素的认识，属基础题。 D 【惯性大小的影响因素】 能力提升 3 5. 如图在无风的天气里，从水平匀速向右飞行的飞机上先后落下三包货物，若不计空气阻力，在地面上的人看到这三包货物下落过程中，在空中排列的情况应该是图中的（　　） 【运用惯性判断物体的运动 】 点评：本题前提是“不计空气阻力”，所以根据惯性知识，可以判断三包货物在脱离飞机落下后跟飞机竖直位置的关系，因此就容易判断其位置的变化了。本题以典型的情景考查了惯性的知识，在分析时，要充分考虑到惯性的存在以及重力的存在，同时要注意其前提：不计空气阻力。 C 能力提升 3 6. 下列情况中，物体所受到的力为平衡力的是（　　） A.在空中摇摆的吊灯 B.绕地球做匀速圆周运动的人造卫星 C.正在制动刹车的汽车 D.平直轨道上匀速行驶的列车 【平衡状态与平衡力的概念】 点评：静止或匀速直线运动状态的物体处于平衡状态，受平衡力。物体受平衡力时处于平衡状态，处于平衡状态时受平衡力作用。 D 能力提升 3 7. 下列各图中的两个力，满足二力平衡条件的是（　　） 【二力平衡满足的条件】 点评：二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。结合力的示意图可做出判断。熟知二力平衡的条件，能根据力的示意图判断力的各个要素，是解答的关键，属基础题。 D 能力提升 3 8. 如图是探究二力平衡条件的实验装置，下列关于该实验的叙述不正确的是（　　） A．调整托盘所放钩码个数，可改变小车受力大小 B．为使实验效果更明显，应选用质量小的小车 C．两边钩码质量相等时，小车一定处于平衡状态 D．将小车扭转一定角度再释放，是研究不在同一 直线上的两个力是否平衡 【力的示意图】 点评：此题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析。二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点，需要掌握。 C 能力提升 3 9. 如图所示，小明用10N的水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右匀速直线运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计示数为6N，下列说法正确的是（　　） A．必须使木板A做匀速运动才能测出B受到的摩擦力 B．若用F=20N的力作用在A上，A受到的合力为10N C．若用F=20N的力作用在A上，地面对A的摩擦力大小仍为10N，方向水平向左 D．B对A的摩擦力大小为4N，方向水平向左 【平衡状态下的摩擦力分析】 B 点评：本题考查了摩擦力的大小和方向、平衡力的辨别等，正确的判断各力之间的关系是关键。 能力提升 3 10. 如图所示，水平桌面上的甲、乙两个物体分别在水平拉力的作用下做匀速直线运动，已知G甲＞G乙。下列说法正确的是（　　） A．甲物体的表面更粗糙 B．乙物体的表面更光滑 C．甲物体受到的摩擦力小于乙物体受到的摩擦力 D．甲物体的运动速度一定小于乙物体的运动速度 C 能力提升 3 11. 在搬运货物的时候，甲、乙两人同时对车施加沿水平方向的拉力F1和推力F2，如图所示，此时小车恰好做匀速直线运动。下列说法正确的是（　　） A．F1和F2的合力大小为F1+F2，方向为水平向左 B．F1和F2的合力大小为F2-F1，方向为水平向右 C．地面对小车的摩擦力的大小为F1+F2，方向为水平向左 D．地面对小车的摩擦力的大小为F2-F1，方向为水平向右 【力的合成与应用】 C 点评：同一直线上的二力合成，方向相同，合力等于两分力之和，合力方向与这两个力的方向相同。方向相反，合力等于两分力之差，合力方向同较大的力的方向；此时摩擦力的方向与物体运动方向相反。本题主要考查同一直线上的二力合成的运用。 能力提升 3 12. 如图所示，将一个物体按压在粗糙程度相同的竖直墙壁上，当水平压力F增大，下列说法正确的是（　　） A.若物体相对墙壁静止，则物体所受摩擦力增大 B.若物体相对墙壁静止，则物体所受摩擦力减小 C.若物体相对墙壁运动，则物体所受摩擦力增大 D.若物体相对墙壁运动，则物体所受摩擦力不变 【影响摩擦力大小】 C 点评：滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关。摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大；摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 能力提升 3 13. 小乔生日这天，爸爸送给她一辆山地自行车，如图所示。关于这辆自行车及其制动装置，下列分析不正确的是（　　） A．自行车轮胎上的花纹是为了增大摩擦 B．往车轮轴承上加润滑油是为了减小摩擦 C．自行车刹车时通过增大压力的方式增大摩擦力 D．若体重较大的爸爸骑此车，车轮与地面的摩擦力会较小 【增大和减小摩擦】 D 点评：减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。 增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。 能力提升 3 14. 如图所示，铅球由a处向右上方推出，在空中划出一道弧线后落到地面b处，铅球在飞行过程中，不断改变的是铅球的__________（不计空气阻力） 【力可以改变物体的运动状态】 运动状态 点评：理解力可以改变物体的运动状态，能结合生活中的实际现象进行分析。 $$