4.3.1 呼吸道对空气的处理（上课课件）-2024-2025学年七年级生物下册同步教学精美课件（人教版2024）

情景导入 刚出生的婴儿就会啼哭，如果婴儿没哭出来，医生就会轻拍婴儿的屁股，让他哭出来，你知道这是为什么吗？ 婴儿的第一声啼哭，就标志着开始从空气中获取氧气，并排出二氧化碳。这个过程依靠呼吸系统来完成的。 思 考 气体是怎样从外界进入我们身体的？ 第一节 呼吸道对空气的处理 人教版 • 生物 • 七年级 • 下册 • 课件 通过本节学习，你将知道： 1、呼吸系统的组成； 2、呼吸道的作用； 3、呼吸与吞咽、发声。 第四单元 人体生理与健康（一） 第三章 人体的呼吸 1 呼吸系统的组成 1 呼吸系统的组成 鼻 呼吸系统 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸道 会厌软骨 膈 气体进出肺的通道 呼吸系统的主要器官 ＋ 胸腔 呼吸系统的组成示意图 腹腔 膈是哺乳动物特有的结构，把体腔分成了胸腔和腹腔两部分，主要由肌肉组织构成。 膈不是呼吸系统的组成部分，但参与人体的呼吸运动。 1 呼吸系统的组成 1、肺位于什么内？左右各几个？左肺几叶？右肺几叶？ 肺位于胸腔，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。 作为气体进出肺的通道，呼吸道有什么作用呢？ 2、肺的构成？ 反复分支的支气管 肺泡 ﹡呼吸系统的主要器官 —— 肺 观察右图，思考下列问题： 右 3 左 2 （由支气管末端膨大形成） 肺 2 呼吸道的作用 2 呼吸道的作用 分析·讨论：呼吸道的结构和功能 分析课本 P94-95 的图片和文字资料，回答以下问题： 1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 2、呼吸道还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ 3、痰是怎样形成的？为什么不要随地吐痰？ 4、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免 空气中有害物质的危害吗？ 2 呼吸道的作用 1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 呼吸道都有骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通，保证气体顺畅通过。 分析·讨论：呼吸道的结构和功能 气管横切图 膜壁 气管软骨 （“C”形软骨） 气管 支气管 气管与支气管 鼻骨 软骨 软骨 小资料 外界寒冷干燥的空气，经过呼吸道到达肺部时温度可升到约37℃，湿度也达到饱和。 2 呼吸道的作用 2、呼吸道还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ 分析·讨论：呼吸道的结构和功能 膜中分布着丰富的毛细血管：能使进入鼻腔的空气变得温暖 鼻腔前部生有鼻毛：能阻挡细菌、花粉、灰尘等 鼻腔内表面的鼻黏膜分泌黏液：能分泌粘液，黏附尘埃和湿润空气 温暖 清洁 湿润 也可清洁 结构与功能相适应 北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道生活的人 相比，鼻子更大一些，鼻腔也就相应长一些，有利于预热寒冷 的空气。 2 呼吸道的作用 思 考 在长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴吸气和呼气。你知道其中的道理吗？ 链接生活 用鼻呼吸，可以使外界寒冷、干燥、不清洁的空气经过鼻腔的处理后在一定程度上变得温暖、湿润、清洁。 用嘴呼吸，口腔不能对外界气体预处理，容易对呼吸道和肺造成伤害。 感冒时鼻黏膜充血肿胀，呼吸道变窄，导致鼻塞。口腔没有黏液湿润空气，一直用嘴呼吸，吸进去的空气会直接带走口腔表面的水分，导致口干。 2 呼吸道的作用 3、痰是怎样形成的？为什么不要随地吐痰？ 分析·讨论：呼吸道的结构和功能 腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有抵抗细菌和病毒的物质。 痰形成的部位：气管和支气管 纤毛向咽喉方向不停地摆动，将外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，形成痰，通过咳嗽等方式排出体外。 清洁 湿润 清洁 痰中含有大量的病菌，随着尘埃飘浮在空气中，易引起人体疾病的传播，同时也不文明。 气管壁纵切结构示意图 2 呼吸道的作用 4、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 分析·讨论：呼吸道的结构和功能 呼吸道对空气的处理能力是有限的。 上述疾病，常由于外界的微生物（细菌、病毒等）、花粉、粉尘等通过呼吸道进入人体而引起。 感冒 肺炎 哮喘 过敏性鼻炎 尘肺（煤工） 2 呼吸道的作用 思 考 为了保护健康，在生活中应该如何正确应对以下情况？ 链接生活 当发生沙尘暴时，人们往往需要戴口罩以减少尘土的吸入。 在呼吸道传染病流行时，戴口罩可以有效降低感染风险。在一些存在有毒气体的环境中，则需要佩戴防毒面具。 吸烟有害健康！ 点击播放视频 2 呼吸道的作用 呼吸道的作用 温暖、湿润、清洁吸入的气体 保证气体顺畅通过 呼吸道都有骨或软骨作为支架 鼻 气管与支气管 鼻毛 鼻黏膜 毛细血管 腺细胞 纤毛 呼吸道的作用是有限的！ 小结 3 呼吸与吞咽、发声 观察比较，说出食物（消化系统）和空气（呼吸系统）的共同通道是什么？ 3 呼吸与吞咽、发声 口 咽 食管 胃 小肠 大肠 肛门 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸系统的组成 消化系统的组成 咽 3 呼吸与吞咽、发声 深吸一口气，慢慢呼出，同时吞咽，用左手探鼻息，右手摸喉咙。你有感受到呼出的气体吗？ 体验活动 呼吸和吞咽不能同时进行。 呼吸时： 喉口开放，会厌软骨抬起，使空气畅通。 吞咽时： 会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。 食管 气管 会厌软骨 喉口 咽 3 呼吸与吞咽、发声 古话今译 古训“食不言”有什么科学道理？ 思 考 科学道理 有的人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，会引起剧烈咳嗽，严重时会有生命危险。因此，吃饭时不要大声说笑。 气 管 会厌软骨 食 道 大 笑 时 3 呼吸与吞咽、发声 学以致用 在进行人工呼吸前，为什么要先清除被救者口、鼻内的污物？ 思 考 清除污物的目的是使鼻、咽、喉通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时胃内食物返出，堵塞呼吸道，造成窒息。 急救时重复操作直至异物被排出，注意对不同人群挤压的部位不同，尽量不造成二次伤害。 3 呼吸与吞咽、发声 拓展应用 海姆利（立）克急救法 食物卡喉或进入呼吸道时，可能突然呛咳，严重时可能出现呼吸或心跳停止等，这种情况下应如何进行急救？ 思 考 点击播放视频 3 呼吸与吞咽、发声 右手摸喉咙，发出“啊”，说说你的感受。并思考，用鼻子吸气和发出声音能否同时进行？ 体验活动 点击播放视频 呼吸时：两条声带分开， 确保气体畅通。 说话时：两条声带拉紧， 从肺部呼出的气体振动了 声带，就发出了声音。 声音是由喉部的声带发出的。 吸气和发声不能同时进行。 3 呼吸与吞咽、发声 链接生活 小 资 料 青少年在变声期时， 声带有显著的变化，如长度、宽度、厚度明显增加，充血、肿胀等，很 容易受伤。为了保护声带，应尽量避免大声喊叫，避免长时间大声说话，不吸烟、不喝酒。 青少年为什么不要在青春期大声喊叫，避免长时间大声说话，不吸烟，不喝酒？ 思 考 4 课堂总结及应用 4 课堂总结及应用 思维导图 呼吸系统 呼吸道 肺： 组成： 作用: 1.是气体进出肺的通道(骨或软骨作支架） 2.对吸入的气体进行处理 温暖—毛细血管 湿润—黏液 清洁、湿润—鼻毛、纤毛、黏液 能力有限 气体交换场所，呼吸系统主要器官 支气管 鼻、 咽、 喉、 气管、 不属于呼吸系统，但与呼吸系统有关的特殊结构：会厌软骨、声带、膈。 4 课堂总结及应用 课堂练习 1、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，人们吸入稻花飘香的空气时，香气通过呼吸道到达肺部的途径是（ ） A．口—喉—咽—气管—支气管—肺 B．鼻—口—咽—喉—气管—肺 C．鼻—咽—喉—气管—支气管—肺 D．鼻—喉—气管—支气管—肺 2、痰形成的部位是（ ） A．肺 B．喉 C．鼻腔 D．气管和支气管 3、防止食物进入气管的结构是（ ） A．舌 B．喉结 C．会厌软骨 D．气管软骨 C D C 4 课堂总结及应用 课堂练习 4、我们在呼吸时，呼吸道的主要作用是（ ） ①清洁空气 ②湿润空气 ③消灭细菌 ④温暖空气 ⑤气体交换 A．①②③ B．①②④ C．①②⑤ D．②③④ 5、下列有关说法错误的是（ ） A．呼吸道都有骨或软骨做支架 B．鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液，黏膜中还分布着丰富的毛细血管 C．腺细胞分泌的黏液能够抵抗细菌和病毒等物质 D．腺细胞分泌的黏液不会被排出体外 B D 谢谢观看 Lavf58.20.100 Lavf55.33.100 $$