11、《儒林外史》&12、《简·爱》-【一战成名新中考·5行卷】2024江西中考语文·方向性试题强化训练

参考答案及解析·江西语文 方 向 性 试 题 强 化 训 练 十一、《儒林外史》 │导读关键词│ １．　【解析】历代正史皆相沿设有“儒林传”，记述各朝有 学问、有品德的大儒。 ２．√　３．√ ４．　【解析】吴敬梓塑造“儒林群丑”，否定功名富贵。 ５．√　６．√ ７．　【解析】《儒林外史》将讽刺隐藏在叙述中。 ８．√ │读书方法│ 示例１：阅读《儒林外史》这类讽刺小说，我们要体会其中蕴 含的批判精神。如第四十八回写王家三姑娘绝食“殉夫”， 全县读书人都以为“这样好女儿，为伦纪生色”，于是“知县 祭、本学祭、余大先生祭、阖县乡绅祭、通学朋友祭、两家亲 戚祭、两家本族祭，祭了一天，在明伦堂摆席。”这正是对“满 本都写着两个字是‘吃人’”的封建礼教的愤怒抨击。 示例２：对作品中主要人物进行分类梳理，具体把握作品的 讽刺对象。《儒林外史》中人物众多，如果以对待科举功名 的态度为标准，大致可以分为两大类。一类是沉迷于科举、 热衷功名利禄的人，如周进、范进、匡超人等；另一类是厌弃 功名利禄的读书人，他们视功名如粪土，如王冕、杜少卿、庄 征君等。我们可以通过制作人物资料卡的方式，将这两类 人物进行对比，通过作者对淡泊名利、张扬自我的这类读书 人的褒扬，深入理解作者对封建科举制度的深刻批判。 │专题探究│ １．示例１：杜少卿不应征辟，不惧旁人异样的目光拉着妻子 的手游山饮酒，可见他淡泊名利、蔑视礼法；他帮助张俊 民捐一百二十两银子修学堂，卖地得钱帮助娄老爹的孙 子、看坟的黄大、组建戏班子的鲍廷玺等人，可见他扶危 济困、尚义任侠，是正面典型。 示例２：虞博士中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少 卿辩解，可见他光明磊落、仗义执言，是正面典型。 示例３：庄绍光不与太保为伍，义救卢信侯，辞爵还家，可 见他正义善良、淡泊名利，是正面典型。 示例４：王冕体谅母亲的苦衷，辍学给人放牛，用卖画的钱 买好东西孝敬母亲，不承官爵，不交朋友，每日闭门读书， 不满二十岁就贯通天文地理、经史学问，可见他懂事孝 亲、勤奋好学、性情孤傲、蔑视权贵，是正面典型。 ２．示例１：梅玖与周进：周进做老童生时，梅玖对其任意嘲 弄；周进做了国子监司业，梅玖却冒认门生，对周进敬重 如神。 示例２：匡超人与马二先生：匡超人初逢马二先生时，毕恭 毕敬，聆听教导；做了时文选家之后，却讥讽马二先生才 气不足。 │全国视野│ 相同点：都是读书人，都热衷功名、迂腐可笑。 不同点：结局不同：孔乙己始终没有进学，潦倒而死；范进晚 年中举，最后飞黄腾达。性格不同：孔乙己清高、诚恳、善 良；范进懦弱、圆滑、世故                                   。 十二、《简·爱》 │导读关键词│ １．√ ２．　【解析】《简·爱》以第一人称叙述。 ３．√　４．√ ５．　【解析】简·爱这一人物形象改写了英国传统女性温 柔可爱、逆来顺受的形象，在１９世纪欧洲文学史上留下了 浓重的一笔，被后世视为现代女性的先驱和楷模。 ６．√　７．√ │读书方法│ 示例１：我觉得应关注小说的创作背景，这样有利于深入理 解小说的思想内容。作者创作《简·爱》时，英国已是世界 上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，女性的 唯一选择是当个好妻子、好母亲。以作家为职业的女性被 认为是违背了正当女性气质，会受到男性的猛烈攻击，夏洛 蒂借由《简·爱》表达了渴望女性地位的提升，敢于争取自 由和平等地位的愿望。 示例２：我觉得应关注小说的主题思想，这样才能真正理解 小说的创作意图和社会意义。《简·爱》中的简·爱人生追 求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精 神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这 本小说的主题是通过叙述孤女坎坷不平的人生经历，成功 地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形 象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写 的人成为一个大写的人的渴望。 示例３：我觉得应品味小说的语言。为了赋予一部普通的爱 情小说《简·爱》以经典意义和内涵，作者反复引用《圣经》、 神话、史诗、古典名著、历史典故等。这部小说一个很大的 特点是富有激情和诗意。小说的男主人公罗切斯特和女主 人公简·爱都用诗的话语来表达各自的激情。 │专题探究│ １．简·爱有强烈的自尊心和反抗精神，她自幼父母双亡，寄 住在舅妈家，她热忱刚烈，童年时曾和骄横恶毒的表哥、 舅妈以及冷酷的学校校长对抗；长大后，又曾因为捍卫人 格独立而勇敢放弃已有的工作。她又是一个敢于追求自 由、平等和独立人格的女性，她敢于追求爱情，追求两颗 心的结合，当她得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她毅 然离开了桑菲尔德庄园。后来，面对失去财富、身体残疾 的罗切斯特，她再次回到他身边，与罗切斯特结婚。简· 爱一直遵循着内心真实的想法，追寻着属于她的人生。 她在一次次的打击中，慢慢成长为更好的自己。 ２．示例１：小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于 抗争的简·爱，给了我成长路上克服困难、敢于向上的积 极力量。 示例２：简·爱在维多利亚时期等级森严、                                男权和神权至 ５４ 参考答案及解析·江西语文 方 向 性 试 题 强 化 训 练 上的背景下敢于反抗，主张男女平等，追求人格独立的精 神，使我认识到做自己的重要性，我从中获取成长的力量。 示例３：从盖茨海德府受到舅妈的侮辱到洛伍德学校的恶 劣生活环境，简·爱只要有机会就读书学习，她在逆境中 从未放弃自己，使我认识到不能轻言放弃，我从中获取积 极向上的成长力量。 ３．《简·爱》是一部带有自传色彩的小说。简·爱心目中理 想的爱情婚姻模式是爱情与理性融合的完美婚姻，即以 人格独立平等、精神自由为基础的爱情观。如当简·爱 知道罗切斯特的疯妻子之后，毅然决然地离开了对方。 简·爱所追求的爱情观需要双方互相尊重、包容互助、共 同成长，彼此又能经济独立，符合社会道德。这就是爱的 真谛。 │全国视野│ １．十岁的简·爱反抗约翰表哥的欺侮和里德舅妈的恐吓， 将内心的不满与压抑倾泄出来；在孤儿院，即使挨饿也不 承认自己是个撒谎的孩子，因为她确实没有那么做；在婚 礼上，简·爱得知罗切斯特已婚的消息后，毅然离开。简 ·爱在反抗中一步步找到自我，成长为一个独立、自尊、 自强的女性，夏洛蒂·勃朗特借简·爱表现了“反抗的女 性主义”。 ２．示例１：我选Ａ。白杨树是普通的，但它不屈服于恶劣的 环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简·爱的处 境与抗争精神是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在 舅妈家，受尽欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同 冷酷、自傲的洛伍德学校校长抗争。她积极进取，后来成 为家庭教师。简·爱说“我虽然卑微，但并不卑贱”，这与 极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。 示例２：我选 Ｂ。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成 长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与 简·爱的成长历程是相似的。简·爱从小失去父母，寄 住在舅妈家，饱受欺凌，在洛伍德学校受到不公平的待 遇，在桑菲尔德庄园经历坎坷的爱情。但她一直追寻独 立与尊严，依靠不懈的奋斗，最终收获了人生的幸福                         。 多篇综合仿真练 一、名著阅读（１０分） １．（３分）Ｃ　【解析】Ｃ项中，《钢铁是怎样炼成的》的主题是 拥有勇气与命运斗争，打破枷锁战胜苦难，符合“自强不 息”的主题。故选Ｃ项。 ２．（３分）《红星照耀中国》告诉我们，人类不是生来就有思 想，而是需要文明、精神的滋养，这种精神营养，就是革命 先烈们创造的英雄事迹和他们流传下来的不屈不朽的精 神。红军精神是一笔精神财富，激励着我们一代又一代 人。不论我未来从事什么职业，一定能不惧任何挫折，勇 往直前。 ３．（４分）示例：以古人名称为绰号：小李广花荣，以西汉飞将 军李广为绰号，因为花荣与李广都精通射箭。 以人物所擅长的技能为绰号：智多星吴用，他通晓文韬武 略，足智多谋。及时雨宋江，他仗义疏财，乐于接济他人、 周济朋友。 以人物性格为绰号：霹雳火秦明，他性格火爆，性如烈火。 以人物职业为绰号：菜园子张青，因其是种庄稼出身的 汉子。 以人物形体特征为绰号：花和尚鲁智深，因其身刺有花绣 而得名。（任答２点即可） 二、名著阅读（１０分） １．（３分）Ｄ　【解析】Ｄ项表述有误。《艾青诗选》中的信仰 是作者艾青所表现出的爱国主义情怀。故选Ｄ项。 ２．（３分）示例：《骆驼祥子》用第三人称的角度来叙事。例 如：祥子和虎妞结婚后的一节：“他想不起哭，他想不起 笑，他的大手大脚在小而暖的屋中活动着，像小木笼里的 一只大兔子，眼睛红红的看着外边，看着里边，空有能飞 跑的腿，跑不出去！”第三人称是一种有限视角。讲故事 的人也是局外人，采用了故事中某个人物的视角，去他去 的地方，看见他看见的东西，同时也记下他的想法。小说 从一个旁观者的角度进行叙述，能直接客观地展现出祥 子等人的生活情景，不受时间和空间限制，比较灵活自由。 ３．（４分）示例１：贺龙应用红色脸谱。贺龙七岁时，有个恶 霸想看看他的胆量，在吃饭的时候突然向桌下开枪，贺龙 连眼睛都没眨一下；１９１７年，贺龙曾用两把菜刀闹革命， 后任援鄂军第一路总司令所属之游击司令。贺龙勇敢无 畏，有勇有谋，忠于共产党，适合红色脸谱。 示例２：白骨精应用白色脸谱。她本是白虎岭上的一具化 为白骨的女尸，偶然采天地灵气，受日月精华，变幻成了 人形，习得化尸大法。后来白骨精发现了唐僧，想吃他的 肉长生不老。白骨精阴险狡猾，离间唐僧师徒，她诡计多 端，凶残狠毒，变化无定，适合白色脸谱。 三、名著阅读（１０分） １．（３分）Ｄ　【解析】Ｄ项表述有误。《钢铁是怎样炼成的》 以叙事和描写为主，抒情色彩比较淡。故选Ｄ项。 ２．（３分）示例１：尼摩船长在锡兰采珠场为救下采珠人而与 巨鲨搏斗，还送给他一小袋珍珠，体现了尼摩船长对弱者 的同情。 示例２：尼摩船长在维哥湾打捞沉船财宝，救济被压迫、被 奴役的穷苦人，支援被压迫民族的正义斗争，体现了尼摩 船长崇高的人道主义精神。 ３．（４分）我选 Ｂ。“诗中有画”是艾青诗歌的艺术特色。 “白”与“紫蓝”“青灰”“绿”等颜色构成了色彩丰富而鲜 明的图景；黎明到来之时，田野上的林子、山坡、草原等在 光线的照射下组成了层次分明而又和谐的画面。此外， 拟人手法的运用使整幅画面更具一种动态的美感。 四、名著阅读（１０分） １．（３分）Ｄ　【解析】Ｄ项表述有误。“流落慧 ! 国”是《格列 佛游记》中的情节。故选Ｄ项。 ２．（３分）当时现实生活中存在激烈的社会矛盾；不公、                                            祸患 ６４ 方向性试题强化训练·江西语文 十一、《儒林外史》（２０２３．２３、２０２２．２１Ｃ） 导读关键词 判断下列对《儒林外史》的解说，正确的打 “√”，错误的打“”。 １．《儒林外史》首次对“儒林”立书作传。 （　　） ２．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主 要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是 普通士人日常生活中的生存状态与精神世 界。 （　　） ３．《儒林外史》中的大多数人物全无读“圣贤 书”的儒生应有的学识与品格，而是为功名 利禄所裹挟，丑态毕露。 （　　） ４．通过描绘士林“群丑图”，展现功名利禄对读 书人灵魂的毒害，吴敬梓表明了自己鼓励科 举、提倡功名富贵的立场。 （　　） ５．书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤 者奇人，寄托了作者对理想社会的追求。 （　　） ６．《儒林外史》中，科举制度已经极度腐朽，成 为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。 （　　） ７．《儒林外史》将讽刺隐藏在议论中，通过冷静 传神的刻画，描摹出人物形象和世俗风貌。 （　　） ８．鲁迅称《儒林外史》为中国古代最优秀的讽 刺小说，可谓定评。 （　　） 读书方法 小文同学对《儒林外史》很感兴趣，但不知该怎 样阅读讽刺作品。请结合《儒林外史》的相关 内容，告知他此类作品的阅读方法。 专题探究 １．（故事会）小语将“儒林”中的人物分为了腐 儒典型、贪官污吏典型、八股迷典型和正面典 型等，并举例分析了一例腐儒典型。请仿照 示例，结合作品内容再举一例正面典型，并简 要分析。 　　示例：范进：考中秀才后，被胡屠户辱骂， 他只是唯唯连声；向胡屠户借盘缠参加乡试， 被骂了个狗血喷头，他也毫不生气。中举后 喜极发疯，张乡绅赠他银子，他假意推辞一番 后接受了馈赠。可见他怯懦麻木、迂腐无能、 虚伪奸诈，是腐儒典型。 ２．（《儒林外史》讽刺艺术探究）《儒林外史》中 常运用对比手法，以营造强烈的讽刺效果。 请你根据此写作特点，从原著中选两个人物， 概括某人对另一人前后不同的态度，仿照示 例加以说明。 示例：胡屠户与范进：范进中举前，胡屠 户对其百般羞辱和谩骂；范进中举后，他马上 改称范进为“贤婿老爷”，唯恐不敬。 全国视野 新考法·链接教材现代文 《儒林外史》中 的范进与鲁迅先生在《呐喊》中塑造的孔乙己 是两个极为相似的艺术形象，请比较两个人物 形象的异同                                                                      。 ２２ 方向性试题强化训练·江西语文 十二、《简·爱》（２０２２．２１Ｄ） 导读关键词 判断下列对《简·爱》的解说，正确的打“√”， 错误的打“”。 １．《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人 格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 （　　） ２．《简·爱》以第三人称叙述，是一部带有自传 色彩的长篇小说。 （　　） ３．简·爱虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立， 心灵强大，是现代女性美的象征。 （　　） ４．简·爱具有强烈的自尊心和反抗精神，同时 她敢于追求自由、平等和独立人格。 （　　） ５．简·爱继承了英国传统女性的形象，在１９世 纪欧洲文学史上大受欢迎。 （　　） ６．简·爱敢于追求爱情，她坚信每个人在精神 和人格上都是平等的，她追求的是两颗心的 结合。 （　　） ７．《简·爱》具有浓郁的抒情色彩。无论景物 描写还是人物刻画，始终洋溢着真挚深厚、丰 富细腻的情感。 （　　） 读书方法 明明同学说阅读外国小说只要关注小说的基本 要素，如故事情节、人物形象就可以了。以夏洛 蒂·勃朗特的小说《简·爱》为例，你认为还需 要关注些什么？ 专题探究 １．（探究简·爱的形象）简·爱是现代女性美 的象征。你认为她美在哪里？结合作品内容 谈谈你的认识。 ２．（探究简·爱的形象）《简·爱》在世界文坛 上一直闪耀着独特的光芒，请结合你的阅读 体验，谈谈小说中哪一点“独特光芒”使你获 取了成长的力量。 ３．（思考爱的真谛）结合《简·爱》中简·爱的 爱情观，思考爱的真谛。 全国视野 １．《简·爱》阅读交流会上，小雅发言说“这是 一部女性成长小说，有反叛的女性主义”，赢 得大家的一致认同，结合名著内容说说你对 这句话的理解。 ２． 新考法·链接教材现代文 下列作家笔下 的哪种植物可以用来形容简·爱？请结合相 关内容，简析两者的相似之处。１００字左右。 Ａ．白杨树（茅盾）　　Ｂ．小桃树（贾平凹                                                                      ） ３２