6、《昆虫记》-【一战成名新中考·5行卷】2024江西中考语文·方向性试题强化训练

参考答案及解析·江西语文 方 向 性 试 题 强 化 训 练 来没有被国民党破译过。③在周恩来的司令部门前只有 一个哨兵。④他用革命决心和坚定的马克思主义理论知 识来改变旧中国的面貌。（每个方面答出２点，意对即可） ２．示例１：我选“信仰”。《红星照耀中国》里提到长征是一 场举国大迁移，红军爬雪山过草地，在地球上最险峻的地 带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽东认 为是源于坚定的信仰，这让我感受到信仰是有力量的。 示例２：我选“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”淋 漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈 的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士 在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士 凭借着坚韧不拔的意志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大 渡河。 │全国视野│ 示例：①本书记录了斯诺探寻“红色中国”的所见所闻。② 本书按时间顺序（或采访经历）编排。③本书叙写了红军长 征的重大事件。④本书介绍了中国共产党和红军的主要领 导。（任答２点即可              ） 六、《昆虫记》 │导读关键词│ １．√　２．√　３．√ ４．　【解析】《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人 的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 ５．　　【解析】作者笔下的杨柳天牛像个吝啬鬼，小甲虫 “为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了一颗心”。 ６．√　７．√ │读书方法│ 示例１：在阅读中，如果遇到一些专业性较强的概念、术语， 要查找工具书或相关资料，把握其含义；还要运用自己在课 内外学到的知识加强理解，深化认识。如果科普作品的内 容是你非常感兴趣或者比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展 延伸，把阅读推向更深层次。比如读《昆虫记》，可以思考法 布尔对昆虫动物习性的观察和分析，有哪些是正确的，有哪 些是不够准确的。 示例２：体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精 神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取 人生智慧，让科学的光芒照亮自己。比如阅读《昆虫记》，就 可以多思考作者为何要坚持实地观察和反复实验，体会法 布尔积极探索、求真务实的科学精神。 │专题探究│ １．示例：通过阅读《昆虫记》的三个片段，我发现了法布尔 “观察”的奥秘。要想做“观察家”，要想观察有所得，第一 要有耐心，持之以恒地去观察，这是观察的基础。观察的 对象不能随我们心意变化，只有我们保持耐心，才能抓住 转瞬即逝的变化。第二要细心，每一个微小的变化或现 象可能都会牵引着大秘密，只有细心观察，才不会错过精 彩。第三要有好奇心，好奇心是热情的基础，保持好奇心 才能把原本枯燥的观察坚持下去。 ２．示例：法布尔锲而不舍、认真钻研、善于观察的精神打动 了我。比如在《大孔雀蝶》中，法布尔为了得到准确的实 验结果，认真地观察了很多天，他对科学真理的不懈追求 令人敬佩。 ３．示例：这段充满感情的话概括了蝉的一生。作者运用拟 人手法，自然、亲切地激起了人们对蝉这种小生物的敬佩 与同情；同时，用抒情兼议论的表达方式，表现了作者对 生命的理解和尊重，以及对世间万物的关爱。 ４．法布尔善于将艰涩的昆虫学知识化为生动活泼的画面， 语言生动有趣，在【甲】文中，他运用了拟人手法及一系列 准确的动词，把西绪福斯虫夫妇同心协力制作粪球的过 程刻画得细腻生动，画面感极强，而【乙】文就比较乏味。 │全国视野│ １．示例：①有趣：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟 融为一体，用人性去看待昆虫。详细、深刻地描绘了各种 昆虫的外部形态和生物习性，记录了各种昆虫的生活以 及它们为繁衍种族所进行的斗争等内容，十分有趣。② 有益：《昆虫记》以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对科普、 对人类、对万物的深刻省思，激发人们的科学探究精神。 （意对即可） ２．示例１：法布尔在《昆虫记》中这样写蝉：地下四年的“潜 伏”，才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。２０２４年， 让我们也做一只蝉吧，在黑暗中，就学着多一点儿坚持与 等待的耐心；在阳光下，就尽情歌唱，享受生命的美好。 示例２：法布尔在《昆虫记》中这样写圣甲虫：它总是走险 峻的斜坡，攀登那些简直不可能上去的地方。２０２４年，让 我们也做一只圣甲虫吧，在险峻中，就多一点坚持和毅 力；在艰苦的道路上，就尽情拼搏，追逐成功                                            。 七、《经典常谈》 │导读关键词│ １．√　２．√ ３．　【解析】朱自清以现代的、科学的学术观念研究传统 典籍，也以此原则来撰写《经典常谈》。 ４．√　５．√　６．√ ７．　【解析】朱自清认为，读《经典常谈》，不能死记硬背 “书籍名、作者名、作者时代、书籍卷数”这类知识，要注重 了解“古书的来历，其中的大要，历来对于该书有什么问 题，直到现在为止，对于该书已经研究到什么程度”“因这 本书的导引，去接触古书        ”。 ０４ 方向性试题强化训练·江西语文 六、《昆虫记》（２０２３．２４、２０２２．２１Ｂ、２０２１．２０Ｃ） 导读关键词 判断下列对《昆虫记》的解说，正确的打“√”， 错误的打“”。 １．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写就的十 卷本科普巨著。 （　　） ２．法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫 的本能与习性。 （　　） ３．法布尔对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和 死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自 然万物的赞美。 （　　） ４．《昆虫记》写作技巧高超，行文科学严谨。 （　　） ５．作者笔下的小甲虫像个吝啬鬼，杨柳天牛 “为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎 了一颗心”。 （　　） ６．法布尔是“掌握田野无数小虫子秘密的语言 大师”。 （　　） ７．《昆虫记》是科学与文学完美结合的典范，无 愧于“昆虫的史诗”之美誉。 （　　） 读书方法 小月同学想阅读英国物理学家斯蒂芬·霍金创 作的科学巨著《时间简史》，请你从阅读科普作 品的基本要求出发，以《昆虫记》为例，对其给 予阅读方法上的指导。 专题探究 １．（跟法布尔学观察）班级开展“跟法布尔学观 察”的阅读专题探究活动，有同学发现《昆虫 记》的三个片段隐藏了“观察”的奥秘。请根 据以下文字材料，说说你对如何做个“观察 家”的感想心得，１５０～２００字。 　　片段一：我持之以恒的观察有了初步满 意的结果是在６月的第一个星期。我突然发 现母蟋蟀一动不动，输卵管垂直地插入土层 里。它并不在意我这个冒失的观察者，久久 地待在那同一个点上……为了保险起见，我 又继续观察了两天。 （选自《田野地头的蟋蟀》） 　　片段二：我把一只要蜕变的幼虫的一个 翼端放在放大镜下仔细观察。我看到上面有 一束呈扇形辐射开来的粗壮翅脉，其间夹杂 着另外一些苍白而细小的翅脉。最后，还有 许多很短的横线，更加细微，弯成人字形，补 足了这个组织。 （选自《灰蝗虫》） 　　片段三：啊！瞧它那副滑稽相，嘴上还叼 着一只长烟斗哩！这烟斗细如马鬃，棕红色， 几乎笔直，其长无比，以致橡栗象只好斜着身 子，让它伸直，免得折断，像头前伸出一支长 矛似的。这么长的一根尖桩，这么一个怪鼻 子，橡栗象用它来干什么呀？ （选自《象态橡栗象》） ２．（跟法布尔学探究）阅读《昆虫记》后，你一定 对法布尔这个“提灯人”有了充分了解，他身 上哪些可贵的科学精神打动了你？请举例 说明。 　　科学所做的也是用提灯照亮……提灯人 没有做徒劳无益的事，                                                                      他毕竟是走在别人前 ２１ 方向性试题强化训练·江西语文 面，发现了庞大的未知体系中的一个点，并且 把这发现指给了他人。 （选自《昆虫记·提灯有感》） ３．（跟法布尔学写作）《昆虫记》被誉为“昆虫的 史诗”。请你阅读下面的选段，进行鉴赏 点评。 　　四年的地下苦干，换来一个月在阳光下 的欢乐，这就是蝉的生活。我们不要再责备 成年的蝉儿发狂般地高唱凯歌了。整整四 年，它在黑暗中，穿着像羊皮般坚硬的肮脏外 套；整整四年，它用镐尖挖掘着泥土；终于有 一天，这位满身泥浆的挖土工突然穿上了高 贵的礼服，插上了能与鸟儿媲美的翅膀，陶醉 在温暖中，沐浴在阳光里，享受着世上至高无 上的欢愉。无论它的音钹有多响，也永远不 足以颂扬如此不易、如此短暂的幸福。 ４．（跟法布尔学写作）比较【甲】【乙】两段文字， 结合具体词句或手法简析法布尔科普作品的 语言特色。 　　【甲】夫妻双双以同样高涨的热情，共同 参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回 家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一 划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加 工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协 力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加 力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子。 （选自《昆虫记·西绪福斯虫》） 　　【乙】产卵后，雌雄共同推粪土将卵包裹 而转成丸状。 （选自《百度百科·蜣螂》） 全国视野 １．鲁迅评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有 益的书”，请你简述这本书是如何体现“有 趣、有益”的。 ２． 新考法·情境运用 小江发现有网友在 贴吧里发了一条极具《昆虫记》特色的元旦 祝福。请参照以下帖子，编辑一条新年祝福 信息进行跟帖。 　　法布尔在《昆虫记》中写萤火虫：萤火虫 会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中，照亮 前方的行程。２０２４年，让我们也做一只萤火 虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己 的心，暖暖地，也给周围的人以希望。 　　要求：体现《昆虫记》中至少一种昆虫的 习性或特点，表达连贯、得体                                                                        。 ３１