7我是班级值日生（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

教案 课题 我是班级值日生（教学设计）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版 授课日期 教学目标 （1）政治认同：通过参与值日活动，学生能够认识到值日劳动是爱集体、爱劳动的表现，增强集体荣誉感。 （2）道德修养：学生能够了解值日生的具体工作内容，并讨论在值日过程中应如何履行职责，培养责任感和服务意识。 （3）法治观念：学生能够养成爱护教室环境、遵守集体规则的习惯，增强规则意识和法治观念。 （4）健全人格：通过值日实践，学生能够树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的健全人格。 （5）责任意识：学生能够认识到在集体生活中遵守规则的重要性，增强为班级做贡献的责任感和集体意识。 教学重点 （1）引导学生通过具体值日任务，理解值日生的职责，培养责任意识和集体荣誉感。 （2）通过情境讨论和角色扮演，帮助学生树立正确的劳动观念，增强热爱劳动、服务集体的意识。 教学难点 （1）培养学生从自我角度出发，理解并实践值日生职责，形成对集体服务的自豪感。 （2）引导学生从真实情境中体验劳动的价值，树立正确的劳动观念，进而培养热爱劳动、热爱集体的精神。 教法学法 讲授法、实验法、小组讨论法、情境模拟法、案例分析法 教具学具准备 （1）多媒体投影仪和电脑，用于展示整洁与杂乱教室的对比图片，以及播放背景音乐以控制小组讨论的时间。 （2）《道德与法治》二年级上册教材，以便学生阅读教材第 28 页关于羊羊值日的内容。 （3）值日生职责清单和值日标兵奖章模板，供学生了解值日的具体任务和奖励表现优秀的值日生。 教学内容设计 个性化调整 （二次备课） 一、导入新课 情境创设 教师展示两张教室图片，一张整洁有序，另一张杂乱无章。 教师提问：同学们，你们更喜欢哪一张图片里的教室呢？ （学生：我们喜欢整洁的那张） 在这样的教室里学习，你们会有怎样的心情？ （学生：会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。） 引入课题 教师引导思考： 值日的具体工作有哪些？怎样才能做好值日生呢？今天我们就一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！ 二、讲授新课 目标导学一：今天我值日 值日情况介绍 教师引导：这个学期开始，我们班的同学都开始了轮流值日。你知道自己是哪一天值日吗？ （学生：我是星期 X 值日） 你在值日的时候做了些什么呢？ （学生：我做了清扫地面、擦黑板、摆桌椅等） 值日内容归纳 教师提问：在我们的班级中，值日需要做哪些事情？ （学生：清扫地面、拖地、擦黑板、摆桌椅、关好门窗等） 小结：值日生的工作内容包括清扫地面、拖地、擦黑板、摆桌椅、关好门窗等。 值日具体操作 教师展示图片：这些同学在干什么？他们是怎么做的？ （学生：他们正在清扫地面、擦黑板等，要先用板擦儿擦黑板，再用湿布擦。扫地时应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒垃圾时不要跑，以免把纸屑掉在地上。） 归纳：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒垃圾时不要跑，以免把纸屑掉在地上。 值日意义探讨 教师提问：为什么要认真做值日、当好值日生呢？ （学生：值日可以让教室保持整洁，给同学们一个良好的学习环境。） 小结：值日可以让教室保持整洁，给同学们一个良好的学习环境。 值日生职责辨析 教师展示情景图：今天值日生的做法好在哪里？ （学生：今天值日生做得很好，不仅清扫了地面，还擦了黑板，摆好了桌椅。） 教师引导：当好值日生，你应该怎么做？ （学生：我们要认真值日，不怕脏和累，努力做好自己的本职工作，公平地对待每一位同学。） 小结 我明白的道理： 值日生不能决定一切，要虚心听取其他同学的意见； 是为班级同学服务的，对同学的态度要亲切； 要热爱劳动，不怕脏和累； 努力做好自己的本职工作； 公平地对待每一位同学。 目标导学二：这种情况怎么办 小组讨论 教师布置任务：请每个小组选择一个问题，大家一起想办法解决。解决方法可以说，也可以演。音乐起，讨论开始；音乐停，讨论结束。讨论时，请小声些。 （学生分组讨论，教师巡回指导） 教师请小组汇报讨论结果。 （学生：遇到桌椅不整齐时，可以请同学帮忙一起整理；地上有垃圾时，及时清理。） 情景分析 教师提问：当你不是值日生，但教室再次遇到这些问题时，你该怎么办？为什么要这么做？ （学生：不管是不是值日生，都要先做好自己分内的事，只有对自己负责，才能对班级负责。） 小结：我们每个人作为集体的一份子，不管是不是值日生，都要先做好自己分内的事，只有对自己负责，才能对班级负责。 诗歌朗读 教师展示诗歌《劳动最光荣》并带领学生齐声朗读： 太阳光 金亮亮 雄鸡唱三唱 花儿醒来了 鸟儿忙梳妆 小喜鹊 造新房 小蜜蜂采蜜糖 幸福的生活从哪里来 要靠劳动来创造 青青的叶儿 红红的花 小蝴蝶贪玩耍 不爱劳动不学习 我们大家不学它 要学喜鹊造新房 要学蜜蜂采蜜糖 劳动的快乐说不尽 劳动的创造最光荣 教师引导学生感悟并加深理解。 目标导学三：羊羊值日 阅读教材 教师布置任务：请同学们阅读教材第 28 页。 教师提问：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？ （学生：喜欢或不喜欢，原因是羊羊有些地方做得好，有些地方需要改进。） 例如：值日生要努力做好自己的本职工作，如实记录班级情况。 小结：值日生要努力做好自己的本职工作，如实记录班级情况。 评选值日标兵 教师提问：你最佩服班里的哪个值日生？他是怎样做的呢？ （学生：我最佩服 XXX，因为他每天都早早到校，认真打扫教室，关心同学。） 教师颁发值日标兵奖章给选出的学生。 例文：值日生，起得早，先叫椅子站站好，再给桌子洗洗脸，地上灰尘全赶跑，室内空气换一换，还让花儿喝个饱，喜鹊站在窗台叫，工作负责真是好。 两个期望 第一：做个有责任心的值日生，到期末比一比，哪一组在红旗榜上的红旗最多。 第二：做个生活中的有心人，平时怀着感恩之心，感谢值日中做得好的同学，共同维护好班级的秩序。 学生参与，阅读理解 “两个期望” 内容，做好计划。 三、课堂练习 教师布置任务：请每位同学完成一篇自己学习完本课的体会。 课堂小结 教师总结：卫生好坏靠大家，让我们共同努力，争做文明好少年！ 课后作业布置 （1）请同学们结合自己的值日经验，写一篇关于 “如何做好一名值日生” 的小短文，要求表达出自己的真实体会和想法。 （2）设计一份值日工作表，包括值日生需要完成的任务和责任，以及你对值日生工作的建议。 学科网（北京）股份有限公司 $$