第7课《我是班级值日生》第2课时（课件）部编版道德与法治二年级上册

我是班级值日生 小二—人教版—道德与法治—第二单元 学习目标： 1.养成良好的值日习惯，培养班级主人翁意识。 2.对值日过程中常见的不当言行进行反思与辨析，树立优秀的值日生形象。 一、导入，引出值日话题 积极配合,认真负责，教室干净。 二、案例辨析，树立正确值日观 为集体、 为同学服务 二、案例辨析，树立正确值日观 二、案例辨析，树立正确值日观 你喜欢羊羊这样说话吗？说说原因。 指正不足，态度诚恳。 二、案例辨析，树立正确值日观 羊羊这样做，对吗？ 主动完成任务 二、案例辨析，树立正确值日观 态度诚恳，耐心解答， 二、案例辨析，树立正确值日观 如果你是被记名的美美同学，你的心情会如何呢？ 如果你是羊羊，你会怎样做呢？ 公平对待 处事公正 二、案例辨析，树立正确值日观 四个案例 运用方法 解决问题 二、案例辨析，树立正确值日观 考考大家：强强做对了吗？ 小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。” 做好任务、诚恳提议、公正评价、协助他人 二、案例辨析，树立正确值日观 《小学生日常行为规范》中明确： 认真做值日，保持教室、校园整洁。 三、情景分析，提升优秀值日生形象 三、情景分析，提升优秀值日生形象 我们班级的优秀值日生 图1 图2 图3 图4 图5 图6 三、情景分析，提升优秀值日生形象 这些优秀的值日生有什么特点？ 牢记值日职责，认真完成任务，合作解决问题…… 三、情景分析，提升优秀值日生形象 夸夸班级值日生 优化方法减少危险礼貌提醒 三、情景分析，提升优秀值日生形象 夸夸班级值日生 我夸赞 ，因为 。 四、拓展延伸，争做优秀值日生 星期 扫地 拖地 收拾 餐具 洗碗 叠衣服 摆鞋子 一 二 三 四 五 六 日 我是优秀值日生 姓名： （在自己已做的项目下面打√，还有补充的自己写。）家长签名： 谢谢大家的观看，再见！ 《我是班级值日生》课后答疑 小二—人教版—道德与法治—第二单元 课后答疑——树立正确值日观 多选题：1.你认为优秀的值日生是怎样的呢？ A.有礼貌 B.有方法 C.牢记职责、主动完成 D.处事公正、诚恳提议 （ )