7我是班级值日生（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

教案 课题 我是班级值日生 授课日期 教学目标 （1）政治认同：通过参与值日活动，学生能够认识到值日劳动是爱集体、爱劳动的具体表现，增强对集体生活的认同感。 （2）道德修养：学生能够了解值日生的具体工作内容，并通过讨论明确在值日过程中应如何履行职责，培养责任感和服务意识。 （3）法治观念：学生能够养成爱护教室环境、遵守班级规则的习惯，理解集体生活中规则的重要性，并自觉维护班级秩序。 （4）健全人格：学生能够通过值日劳动培养正确的人生观和价值观，形成积极向上的劳动态度和集体荣誉感。 （5）责任意识：学生能够认识到在集体生活中遵守规则、为班级做贡献的重要性，增强集体意识，主动承担班级责任。 教学重点 （1）通过情境体验和角色扮演，帮助学生理解值日生的职责，培养集体责任感和劳动意识。 （2）引导学生反思和讨论值日过程中的实际问题，提升解决问题的能力，增强集体荣誉感。 教学难点 （1）培养学生对于值日工作的责任感与自豪感，使其理解值日不仅是完成任务，更是对集体负责的表现。 （2）引导学生形成热爱劳动、服务集体的意识，通过实际值日活动的体验，内化对劳动的尊重和对集体的爱护。 教法学法 讲授法、讨论法、实验法、案例分析法、小组合作法 教具学具准备 （1）多媒体投影仪和电脑，用于展示整洁与杂乱教室的对比图片，以及播放与劳动相关的视频片段。 （2）《我是班级值日生》相关的故事书或绘本，用于辅助讲解值日的重要性及如何做好值日工作。 （3）值日工具实物展示，如小扫帚、抹布、水桶等，让学生直观了解值日所需的工具及其用途。 教学内容设计 个性化调整 （二次备课） 一、导入新课 教师活动 同学们，今天我们来看两张教室的图片（展示一张整洁的教室图片和一张杂乱的教室图片）。大家更喜欢哪一张呢？在这样的环境中学习，你们会有什么感觉？（学生可能会说：整洁的教室让人感到舒适，能更好地集中注意力） 引导提问：那么，值日生的具体职责是什么呢？怎样才能成为一名优秀的值日生呢？让我们一起进入第七课《我是班级值日生》的学习。 学生活动 学生分析图片，回答问题，并初步了解本节课的主题。 设计意图 通过整洁与杂乱的对比，直观感受良好环境的重要性，从而自然过渡到课题。 二、讲授新课 目标导学一：今天我值日 教师活动 这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了。请大家回忆一下，自己是哪一天值日的？你当时做了些什么？（例如：学生可能会回答：我在星期三值日，我扫地、拖地、擦黑板等） 再问：在我们的班级中，值日通常要做哪些事情呢？（如扫地、拖地、擦黑板、整理桌椅、关好门窗等） 小结：通过大家的回答，我们知道了值日的基本工作包括清扫地面、擦黑板、摆放桌椅等。 教师活动 现在，请看图中的同学在干什么？他们是怎么做的？（学生可能会描述具体的动作，如：擦黑板时先用板擦擦干净，再用湿布擦拭；扫地前先洒一点水等） 归纳：在做值日时，要认真对待每一项任务。例如，擦黑板时应先用板擦清理，然后用湿布擦拭；扫地时先洒点水避免尘土飞扬；最后摆放好桌椅，确保教室整齐。 教师活动 为什么我们要认真做值日，当好值日生？（学生可能会提到：这是对集体的责任，为大家创造良好的学习环境，同时也是培养劳动习惯的重要方式） 小结：值日不仅是一项个人任务，更是一种集体责任。我们要共同努力，为大家创造一个干净舒适的环境，同时也要培养热爱劳动和集体合作的精神。 教师活动 请辨析：这几位值日生的做法好在哪里？（出示几张值日生的不同做法图片，让学生讨论其优劣） 学生活动 小组讨论，评价值日生的表现，并分享自己的看法。 小结：通过讨论，我们发现值日生不仅要完成任务，还要虚心听取他人意见，态度亲切友好。 教师活动 请大家说一说，如何当好一名值日生？ 学生活动 学生分享自己的想法，如：做榜样的角色、服务班级和同学、认真负责等。 小结：作为值日生，不能只顾自己，要关心班级的整体利益；要虚心接受建议；对同学的态度要温和，积极完成各项任务。 目标导学二：这种情况怎么办 教师活动 请分组讨论“遇到这些问题该怎么办”。（出示几种情况，如：教室内有垃圾、桌子未摆齐、窗户未关闭等） 小组合作要求 每组4人，选择一个问题讨论解决方法。 解决方案可口头表述或表演展示。 讨论开始由音乐提示，结束时音乐停止。 讨论过程中要保持安静。 学生活动 分组后自主选择问题，分工讨论，并展示解决方案。 小结：通过讨论，我们了解到，无论是不是值日生，都要先做好自己的分内工作，对自己负责才能对班级负责。 教师活动 如果我们不是值日生，但教室出现了同样的问题，该怎么办？为什么这样做？（学生可能会提到：主动解决问题，维护班级环境） 学生活动 结合情境分析，提出解决方案。 小结：每个同学都是集体的一部分，无论是否值日生，都应尽己所能，维护班级环境。 教师活动 全班朗读诗歌《劳动最光荣》。（朗读全文） 学生活动 学生齐声朗读诗歌，体会其中的意义。 设计意图：通过诗歌，进一步强调劳动的重要性和意义，增强学生的劳动意识。 目标导学三：羊羊值日 教师活动 阅读教材第28页的内容。“想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？”“羊羊怎样做才好呢？”（出示教材图片和文字） 学生活动 学生阅读后，分析并回答问题，如：值日生要虚心听取意见，态度亲切等。 小结：通过讨论，我们明白了值日生应有的责任心和态度。 教师活动 请谈谈你们最佩服的班级值日生是谁？他是怎么做的？（学生可以提及具体的例子，如某位同学认真负责、乐于助人等） 学生活动 学生结合实际，谈论心目中最佩服的值日生及其理由。 小结：通过评选优秀值日生，进一步明确值日生的责任和重要性。 教师活动 两个期望：第一，做个有责任心的值日生，争取期末红旗榜上的红旗最多。第二，日常生活中要有感恩之心，感谢那些做得好的同学，共同维护班级秩序。 学生活动 学生理解并表示支持这两个期望，计划如何实现。 小结：通过两个期望，帮助学生树立正确的价值观，促进长期目标的实现。 三、课堂练习 教师活动 请大家写一篇学习完本节课后的体会。 学生活动 学生撰写自己的学习心得，总结本节课的收获。 四、课堂小结 教师活动 今天的课程主要讲述了《我是班级值日生》，我们知道值日不仅是打扫卫生，更是责任感和荣誉感的体现。希望大家都能成为称职的值日生，共同维护我们的班级环境，争做文明好少年！ 学生活动 学生回顾本节课的主要内容，表态将努力做好值日生的工作，为班级贡献自己的力量。 课后作业布置 （1）请学生根据自己的值日体验，写一篇关于“我是班级值日生”的日记，描述自己在值日过程中的所做、所思、所感，重点体现对集体服务的自豪感和热爱劳动的精神。 （2）设计一个“班级值日表”，包括值日生的轮换顺序、值日内容以及值日时的注意事项，通过小组讨论的方式完成，并上交给老师。 学科网（北京）股份有限公司 $$