4.11.4 植物在生物圈种的重要作用（教学课件）-【上好课】2024-2025学年七年级生物下册同步精品课堂（苏教版2024）

第11章 植物的光合作用和呼吸作用 2024苏教版 ▏七年级 ▏下册 ▏第4节 ▏植物在生物圈中的重要作用 第4单元 植物的生活 稿定PPT 02 ONTENTS 目录 C 01 新课程目标 02 重点难点 03 04 知识总结 06 课堂练习 07 复习巩固 探究新知 一、植物提供有机物和氧气 二、植物与生物圈的碳氧平衡 05 课堂导入 新课程目标 01 02 通过讨论活动，理解不同的人类活动和个人生活方式对碳达峰与碳中和的影响，培养学生分析、归纳与总结等思维能力。 通过调查常见食物的来源活动，认识植物通过光合作用合成有机物，为其他生物直接或间接提供有机物，还为生物圈其他生物提供氧气。 04 通过倡导为实现碳达峰与碳中和“双碳”目标活动，养成良好的行为习惯。 03 通过调查和讨论活动，培养学生团队合作精神，学会将所学知识与生产实践相结合。 重点难点 重点： 1.植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气。 2.植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用。 难点： 撰写践行“双碳”目标行为习惯的倡议书。 光合作用和呼吸作用原因的应用 增强光合作用措施 提高作物光能利用率（如合理密植、套种） 合理灌溉（如喷灌、滴灌等） 适当提高二氧化碳浓度 （如田间通风、增施二氧化碳气肥等） 适当提高温度 促进呼吸作用应用 露田晒田 中耕松土 开沟排水 减弱呼吸作用措施 低温 低氧 降低含水量 应用 ①粮食晒干或烘干后储藏在低温、低氧的粮库中储存 ②冰箱冷藏果蔬 ③真空包装储藏作物 复习巩固 课堂导入 蓝天白云，山峦叠翠，碧波荡漾。在这绿水青山的美丽画卷中，植物发挥着极为重要的作用。 植物能为生物圈中的其他生物提供什么？ 植物又在生物圈中碳氧平衡中发挥怎样的作用？ 探究新知 一、植物提供有机物和氧气 植物通过光合作用可以为自身和其他生物提供什么呢？ 光合作用公式 二氧化碳 + 水 有机物 氧气 + → 光能 叶绿体 植物通过光合作用合成有机物，释放氧气，不仅满足自身的生命活动需要，还为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气。 日常生活中，人们餐桌上的食物大多直接或间接来源于植物。 一、植物提供有机物和氧气 调 查 常见的食物来源 调查：1.分小组观察并记录自己和家人一天的食物。 2.各小组分类整理记录下来的食物。 一、植物提供有机物和氧气 食物类别 常见食物 直接来源 间接来源 植物性食物 大米 水稻 - 动物性食物 牛奶 奶牛 奶牛取食的草料 面条 小麦 玉米 玉米 豆腐 大豆 羊肉 羊 羊取食的草料 鸭蛋 鸭 鸭取食的谷物 鱼肉 鱼 鱼取食的浮游植物 一、植物提供有机物和氧气 谷类、豆类、蔬菜、水果等都直接来源自植物，是我们获得营养物质的重要来源。我们可以食用植物的哪些营养器官呢？ 1、食用根 红薯 萝卜 胡萝卜 人参 许多植物的根、茎、叶、花、果实、种子可以直接食用。 一、植物提供有机物和氧气 2、食用叶 白菜 青菜 菠菜 芹菜 一、植物提供有机物和氧气 3、食用茎 生姜 藕 马铃薯 莴苣 大蒜 一、植物提供有机物和氧气 4、食用花 金针花 兰花 桂花 玫瑰花 一、植物提供有机物和氧气 5、食用果实 葡萄 桃 杏 苹果 一、植物提供有机物和氧气 6、食用种子 大豆 芝麻 豌豆 花生米 一、植物提供有机物和氧气 植物除了可以直接食用，还间接地为我们提供了肉、蛋、奶等食物。 草 奶牛 牛奶 牛肉 一、植物提供有机物和氧气 无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接来源于绿色植物。 动物按食性可以分为： 动物 草食动物 肉食动物 杂食动物 直接以植物为食。 间接以植物为食。 直接或间接以植物为食。 一、植物提供有机物和氧气 除了提供食物，植物还为生物圈中的其他生物提供氧气。正是由于植物光合作用产生了氧气，地球上的大部分生物才能进行正常的生命活动。 可以说，植物为生物圈中各种生物的生存提供了有机物和氧。 一、植物提供有机物和氧气 思考：植物的贡献非常大，提供了人类赖以生存的有机物和氧气。我们还能列举出人类在衣、住、行方面依赖植物的实例吗？ 棉花可以制作各种衣物、床上用品等 摆放盆栽植物改善空气 道路两侧行道树，美化环境、减少噪声、净化空气等 二、植物与生物圈的碳氧平衡 通过光合作用除了提供有机物和氧气等外，在生物圈中还有什么作用呢？ 碳氧平衡示意图 绿色植物 光合作用 各种生物 呼吸作用 煤、石油等 燃烧 二、植物与生物圈的碳氧平衡 你能举例说出打破碳氧平衡的行为吗？ 汽车尾气排放 植被破坏 滥砍滥伐 工业废气排放 二、植物与生物圈的碳氧平衡 为了控制二氧化碳的排放，世界各国做了哪些措施呢？ 通过植物造林、采用收集和储存二氧化碳的技术等措施，维持二氧化碳的人为排放量与吸收量相等，达到相对“零排放”的状态，成为碳中和。 碳达峰是指全球、国家、城市等主体的二氧化碳排放量在由升转降的过程中，达到峰值。 中国力争2030年前实现碳达峰，2060年实现碳中和。 二、植物与生物圈的碳氧平衡 我们能为碳达峰与碳中和做些什么？ 目标：理解不同的人类活动和个人生活方式对碳达峰与碳中和的影响，倡导为实现碳达峰与碳中和“双碳”目标，养成良好的行为习惯。 素材： 1.“双碳”目标是中国对国际社会的庄严承诺，我们每个公民都应该身体力行，多作贡献。 2.一位同学提出，我们除了要积极参加植树造林等活动，还要在日常生活中努力养成良好的生活习惯。 学习与讨论： 1.分小组研读素材，了解我们应努力培养哪些行为习惯，讨论这些行为习惯对实现“双碳”目标会产生什么影响？ 2.结合学习、了解情况，列出其他有利于实现“双碳”目标的行为习惯，撰写践行这些行为习惯的小组倡议书。 讨 论 二、植物与生物圈的碳氧平衡 我们除了要积极参加植树造林等活动，还要努力养成以下良好的生活习惯： 低碳出行 减少使用塑料袋 节约用电 循环利用物品 不浪费粮食 垃圾分类 这些行为习惯对实现“双碳”目标具有多方面的积极影响。 二、植物与生物圈的碳氧平衡 实现“双碳”目标，撰写践行倡议书： 二、植物与生物圈的碳氧平衡 植物是氧气的制造者和二氧化碳的消耗者。 我国开展的国土绿化行动取得了明显成效。草原生态状况持续向好，森林面积和森林储蓄量连续多年保持增长。 我们要爱护身边的一草一木，积极参加义务植树活动，充分发挥植物维持生物圈中的碳氧平衡的重要作用。 知识总结 植物在生物圈中的重要作用 植物提供有机物和氧气 植物制造的有机物：满足自身的生命活动需要； 直接或间接为其他生物提供食物 为其他生物提供氧气 植物与生物圈的碳氧平衡 碳中和：通过植物造林、采用收集和储存二氧化碳的技术等措施，维持二氧化碳的人为排放量与吸收量相等，达到相对“零排放”的状态。 碳达峰：全球、国家、城市等主体的二氧化碳排放量在由升转降的过程中，达到峰值。 低碳生活：低碳出行、减少使用塑料袋、植树造林等 课堂检测 1.“绿水青山就是金山银山”，近年来，国家出台了退耕还林等许多鼓励性政策，以进一步扩大绿地面积。关于植物在生物圈中作用的说法中，错误的是（ ） A．可以为生物圈中其他生物提供有机物 B．植物的光合作用能维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡C．能促进生物圈的水循环，在保持水土、防风固沙方面起重要 作用 D．植物能够调节气候，导致全球变暖，不利于实现碳中和 D 植物通过光合作用可以消耗二氧化碳，有利于实现碳中和 课堂检测 2.我国力争2060年前实现碳中和，关于碳中和的说法，正确的是（　　） A．碳中和状态时，地球上二氧化碳的总排放量与消耗量相等 B．人类活动对碳中和的实现没有影响 C．碳中和与温室效应没有太多关系 D．植物的呼吸作用对维持碳中和具有重要意义 A 通过植物造林、采用收集和储存二氧化碳的技术等措施，维持二氧化碳的人为排放量与吸收量相等，达到相对“零排放”的状态。 课堂检测 3.绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供（　　） ①食物来源 ②水的来源 ③氧气来源 ④能量来源 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 4.人类的食物之源是（ ） A．动物的肉 B．动物的奶 C．动物的蛋 D．绿色植物 A D $$