专练3 教材基础实验-【一战成名新中考·5行卷】2024江西中考化学·大单元结构化复习手册

参考答案及重难题解析·江西化学 可与铜发生反应生成氧化铜,而氮气不与铜反应,反而会把 原物质除去,不符合除杂原则,C 错误;二氧化碳与氢氧化钙 溶液反应生成碳酸钙沉淀,氢气和氢氧化钙不反应,可以分 别通入澄清石灰水观察现象。 8. C　 将气体依次通过氢氧化钠溶液、浓硫酸(合理即可) 【解析】由于加入的盐酸引入的 Cl - 会和硝酸银反应生成白 色沉淀氯化银,不能确定是否含有氯化钠,A 错误;酒精灯火 焰上方罩一只干冷的小烧杯,烧杯内壁出现水雾,说明生成 了水,水是由氢元素和氧元素组成的,反应物氧气中只含有 氧元素,说明酒精中一定含有氢元素,无法确定是否含有氧 元素,B 错误;铁粉生锈可以消耗氧气,能够除去食品袋内的 氧气,C 正确;二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,浓 硫酸可以除去水,故将气体依次通过氢氧化钠溶液、浓硫酸 可以除去一氧化碳中的二氧化碳。 9. C　 加入足量氢氧化钠溶液,过滤洗涤,再向滤渣中加入适量 稀盐酸(合理即可) 【解析】铁和镁都是氢前金属,都能与稀盐酸反应,即加入足 量的稀盐酸后两种金属都会反应,所以不能分离铁和镁,A 错误;浓硫酸具有吸水性,稀硫酸没有吸水性,不能用于干燥 二氧化碳气体,B 错误;铜锌合金中的锌能与稀硫酸反应生 成氢气,黄金不能,可以鉴别,C 正确;氢氧化钠和氯化铜溶 液反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠,过滤洗涤得到氢氧化铜 沉淀,氢氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水,除去了氯 化钠。 10. B　 取样,加水溶解,观察颜色(合理即可) 【解析】二氧化碳和水反应生成碳酸,氯化氢溶于水形成盐 酸,碳酸和盐酸都能使石蕊变红色,A 错误;稀硫酸与过量 的铁粉反应生成硫酸亚铁和氢气,过滤后除去过量铁粉且 没有引入新的杂质,B 正确;将硫酸铁和适量氢氧化钡溶液 混合,两者反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化铁沉淀,过滤,得 到的是硫酸钡和氢氧化铁的混合物,C 错误;取样,加水溶 解,硫酸铜溶于水形成蓝色溶液,氯化钠溶于水形成无色溶 液,现象不同,可以区分。 专练 3　 教材基础实验 1. D　 【解析】蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气, 虽除去氧气,但增加了新的气体,没有形成压强差,不能用来 测定空气中氧气含量,A 错误;图 2 向含有少量水的烧瓶中 滴加浓硫酸,浓硫酸溶于水放热,温度升高,烧瓶内压强增 大,气球变小,B 错误;向充满 CO2 的塑料瓶加入水后瓶身变 瘪,不能说明 CO2 能与水反应,也可能是二氧化碳溶于水造 成的,C 错误;氧化钙与水反应生成氢氧化钙,溶剂质量减 少,有氢氧化钙析出,石灰水溶液质量减小,反应放出大量的 热,瓶内空气受热膨胀,玻璃弯管左侧液面下降,D 正确。 2. D　 【解析】铁在空气中锈蚀,实际上是铁与空气中的氧气和 水蒸气共同作用的结果,钢丝棉锈蚀,A 正确;钢丝棉锈蚀, 会消耗装置中的氧气、水分,使装置内压强减小,在大气压的 作用下,彩色水沿导管倒流入集气瓶中,B 正确;在有盐分存 在的环境下,促进铁制品的锈蚀,因此饱和食盐水的作用是 加快钢丝棉的锈蚀,C 正确;铜能与空气中的氧气、水、二氧 化碳反应而锈蚀,若将钢丝棉换成足量铜丝,因空气中二氧 化碳含量约为 0. 03% ,铜不能将装置内的氧气耗尽,不能准 确地测定空气中氧气的含量,D 错误。 3. C 4. (1)缺少尾气处理装置　 (2)3CO + Fe2O3 高温 􀪅􀪅 2Fe + 3CO2 　 (3)氢　 水　 (4) 4　 偏小 【解析】(4)根据题中信息可知,生成水的质量 = 239. 6 g - 232. 4 g = 7. 2 g,生成二氧化碳的质量 = 211. 4 g - 198. 2 g = 13. 2 g,设参加反应的一氧化碳的质量为 m,质量关系如下: FexOy·nH2O + yCO 高温 􀪅􀪅 xFe + yCO2 + nH2O 28y 44y m 13. 2 g 28y 44y = m 13. 2 g,m = 8. 4 g,根据质量守恒定律,则生成铁的质量 = 23. 2 g + 8. 4 g - 13. 2 g - 7. 2 g = 11. 2 g,根据铁锈化学式 FexOy·nH2O 可知,铁元素的质量为 11. 2 g,水的质量为 7. 2 g,则剩余氧元素的质量 = 23. 2 g - 11. 2 g - 7. 2 g = 4. 8 g,所以 x∶ y∶ n = 11. 256 ∶ 4. 8 16 ∶ 7. 2 18 = 2∶ 3∶ 4,则铁锈的化学式 为 Fe2O3·4H2O,故 n = 4;若没有 D,则 C 会吸收空气中的水 和二氧化碳,质量变大,计算求得氧元素的质量偏大,x ∶ y 的 值偏小。 5. D　 【解析】温度不同,溶剂种类不同,两个变量,不能用于探 究同种物质在不同溶剂中的溶解性,不能达到实验目的,A 错误;用方案乙探究铁生锈与氧气有关,图中实验,左边的钢 丝棉与水、空气接触;右边的钢丝棉只与干燥的空气接触;一 段时间后,左边的钢丝棉生锈,右边的钢丝棉没有生锈,证明 铁生锈与水有关,不能达到实验目的,B 错误;过氧化氢溶液 的浓度不同,催化剂不同,两个变量,不能用于探究不同催化 剂对 H2O2 分解速率的影响,不能达到实验目的,C 错误;同 一酒精灯同时加热铜片,根据熔化得快慢,可以探究合金及 其成分金属的熔点高低,能达到实验目的,D 正确。 6. 燃烧需要有可燃物　 将两支蜡烛点燃,并将其中一支蜡烛用 烧杯罩住　 被烧杯罩住的蜡烛逐渐熄灭,未被烧杯罩住的蜡 烛持续燃烧　 乒乓球碎片先燃烧,滤纸碎片后燃烧 7. (1)放热　 (2)滤纸 B　 (3)Zn + H2SO4 􀪅􀪅 ZnSO4 + H2↑　 红棕色固体逐渐溶解,溶液由无色变成黄色　 试管 4 8. (1)吸附　 (2)密度比空气大,不能燃烧也不支持燃烧 　 使 可燃物隔绝空气(或氧气) 　 将棉芯从烧杯中取出(合理即 可)　 (3)排尽装置中的空气,防止加热时发生爆炸　 点燃尾 气,防止污染空气 9. (1)二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应　 ①②　 ①③　 (2)取 样,滴加足量的稀盐酸,若产生气泡,说明生成物中含有碳酸 钠(合理即可) 10. (1)a　 外焰　 (2)将带火星的木条改为燃着的木条(或澄 清石灰水)　 (3)试管中产生大量气泡,带火星的木条复燃 不能 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 01 参考答案及重难题解析·江西化学 11. (1)用水润湿　 (2)4P + 5O2 点燃 􀪅􀪅 2P2O5 　 烧杯中水倒流入 集气瓶内,液面上升至刻度“1”处　 (3)Fe3O4 　 防止生成的 高温熔融物溅落,炸裂集气瓶底 专练 4　 气体的制取及性质拓展 1. (1)长颈漏斗　 (2)④⑤①⑥③②　 (3)2HCl + CaCO3 􀪅􀪅 CaCl2 + H2O + CO2 ↑　 可以控制反应的发生与停止 　 3 　 (4)②红　 二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸使紫色石蕊纸 花变红 2. (1)酒精灯　 装置气密性　 (2)B　 都是固体和液体反应,在 常温下进行　 2H2O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2O + O2↑　 (3)①使木炭温 度达到着火点　 ②澄清石灰水 3. (1)铁架台　 (2)2KClO3 MnO2 △ 􀪅􀪅􀪅 2KCl + 3O2↑　 BC(或 BE) (3)C　 (4)氢(或 H)　 向集气瓶中倒入澄清石灰水 4. (1) 集气瓶 　 (2) 将长颈漏斗下端管口伸入液面以下 　 2H2O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2O + O2↑　 (3)①③②　 (4)防止二氧化 碳溶于水且与水反应　 (5)分子是不断运动的,部分氧分子 运动到集气瓶外 5. (1)水槽 　 (2) A　 (3) CaCO3 + 2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 + H2O + CO2↑　 ②③④⑨(或①③④⑧⑨)　 (4)H + 　 CaCl2 和 HCl 6. (1)试管　 (2)CaCO3 + 2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 + H2O + CO2↑　 a　 (3)C　 (4)①反应放热,使大试管内气体受热膨胀,压强增 大　 ②短 7. (1)分液漏斗　 (2)2KClO3 MnO2 △ 􀪅􀪅􀪅 2KCl + 3O2↑　 b (3)150　 (4)①c　 ②20% 8. (1)锥形瓶　 (2) BD　 2H2O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2O + O2 ↑　 (3)试 管内随着不断反应生成气体,压强逐渐增大,试管内的液体 回流进入长颈漏斗,固体液体分离　 (4)①水注入烧瓶造成 气体被压缩,压强增大　 ②二氧化碳溶于水的体积小于所加 水的体积 9. (1)导管　 (2)A　 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ (3)BD(或 BE)　 (4)AC　 (5)①B　 ②氧气的体积分数受重 力的影响(合理即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第二部分　 重难题型及方向性题型 题型一　 坐标曲线题 1. B　 【解析】由化学反应方程式 2Mg + O2 点燃 􀪅􀪅 2MgO 可知,参 加反应的镁和氧气的质量之和等于生成的氧化镁的质量,随 着反应的进行,镁和氧气的质量减少,生成的氧化镁的质量 增加,反应中镁与氧气的质量比为 48∶ 32,反应过程中消耗的 镁的质量大于消耗的氧气的质量,故等质量的镁和氧气反 应,氧气无剩余,而镁有剩余,A 错误;铁粉先与硝酸银反应, 再与硝酸铜反应,由 Fe + 2AgNO3 􀪅􀪅 Fe(NO3) 2 + 2Ag,Fe + Cu(NO3) 2 􀪅􀪅 Fe(NO3) 2 + Cu 可知,每 56 份质量的铁可置 换出 216 份质量的银,每 56 份质量的铁可置换出 64 份质量 的铜,溶液的质量会减少,至完全反应后,不再发生改变,且 Fe 与AgNO3反应后溶液质量减小的程度比 Fe 与 Cu(NO3 ) 2 反应后溶液质量减小的程度大,B 正确;氯化钙与碳酸钠反 应生成氯化钠和碳酸钙沉淀,因此向 CaCl2 溶液中滴加 Na2CO3 溶液时,立即产生沉淀,当氯化钙完全反应后,沉淀 的质量不再增大,C 错误;向等质量的镁粉和铁粉中分别逐 滴加入同浓度的稀硫酸至过量,开始一段时间滴加硫酸量相 等,产生氢气的质量应相等,线应重合一段,等质量的镁比等 质量的铁消耗硫酸多,因此最后镁生成的氢气质量多于铁生 成的氢气质量,D 错误。 2. A　 【解析】一开始加入稀盐酸,锌与稀盐酸反应生成氢气, 随着稀盐酸的不断加入,生成氢气的质量不断增大,至完全 反应后氢气的质量不再增加,A 正确;氢氧化钠溶液显碱性, 加水稀释的过程中溶液的碱性减弱,溶液的 pH 减小,但溶液 仍呈碱性,溶液的 pH 不会等于 7 或小于 7,B 错误;向一定量 氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中加入石灰水,碳酸钠与氢氧 化钙从一开始就生成碳酸钙沉淀,C 错误;由化学方程式 CH4 + 2O2 点燃 􀪅􀪅 CO2 + 2H2O、C2H5OH +3O2 点燃 􀪅􀪅 2CO2 + 3H2O 可 知,当参加反应的氧气质量相等时,生成的水的质量相等,等 质量的甲烷和酒精完全燃烧时,甲烷生成的水多,D 错误。 3. C　 【解析】氢氧化钠固体和硝酸铵固体溶于水分别放热、吸 热,使温度分别升高、降低,一段时间后温度均恢复至室温,A 错误;二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,二氧 化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,碳酸钠和氢氧化钙反 应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,即二氧化碳先与氢氧化钙反 应,后与氢氧化钠反应,最终二氧化碳和反应生成的碳酸钙、 水反应生成易溶于水的碳酸氢钙,沉淀的质量先增加后保持 不变,最终逐渐减少,由质量守恒定律可知,二氧化碳与氢氧 化钙和氢氧化钠溶液反应过程中消耗的二氧化碳的质量大 于沉淀消失时消耗的二氧化碳的质量,B 错误;硫酸和氢氧 化钡反应生成硫酸钡沉淀和水,随着反应的进行,溶液中的 离子数量减少,溶液的导电能力逐渐减弱,至完全反应减弱 至 0,继续滴加稀硫酸,溶液的导电能力又逐渐增强,C 正确; 稀盐酸先和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,后和碳酸钠反应 生成氯化钠、二氧化碳和水,故开始一段时间内无气体生成, D 错误。 4. D　 【解析】图 A 中的纵坐标为固体混合物的质量,KClO3 在 MnO2 催化和加热条件下分解生成 KCl 和 O2,由于 O2 是气 体,逸散到空气中,导致剩余固体质量逐渐减小,当 KClO3 完 全分解后,反应停止,剩余固体的质量不再发生变化,A 正 确;图 B 的纵坐标为 KClO3 的质量,随着反应的进行 KClO3 的质量逐渐减小,当 KClO3 完全分解后,KClO3 的质量等于 零,B 正确;图 C 的纵坐标为钾元素的质量,根据质量守恒定 律,化学反应前后元素的种类和总质量不变,因此在整个反 应过程中钾元素的质量始终不变,C 正确;随着反应的进行, 固体混合物的质量逐渐减小,当 KClO3 完全分解后,反应停 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11 大单元结构化复习手册·江西化学 专练 3　 教材基础实验 (2023. 16;2022. 15) 类型 1　 与压强有关的实验 1. 利用气体压强变化是完成实验的重要手段, 以下各装置气密性良好,下列说法正确的是 ( D ) A. 图 1 实验中蜡烛量少,则测得空气中氧气 的体积分数偏小 B. 图 2 向含有少量水的烧瓶中滴加浓硫酸, 则气球变大 C. 图 3 向充满 CO2 的塑料瓶加入水后瓶身 变瘪,则说明 CO2 能与水反应 D. 图 4 向试管中加入氧化钙后,石灰水溶液 质量减小,玻璃弯管左侧液面下降 2. 如图是化学兴趣小组在课外设计的“趣味实 验”,先将用饱和食盐水浸润的钢丝棉放入 集气瓶中,再塞紧带导管的单孔橡胶塞,固定 在铁架台上(导管末端浸入彩色水中)进行 实验。 下列说法错误的是 ( D ) A. 一段时间后可观察到钢丝棉生锈 B. 彩色水沿导管流入集气瓶中,是因为瓶内 压强减小 C. 饱和食盐水的作用是加快钢丝棉的锈蚀 D. 若利用该实验装置测定空气中氧气的含 量,除改动装置外还需将钢丝棉换成足量 铜丝 类型 2　 应用元素守恒思想的实验 3. 某实验小组用如图所示装置完成电解水的实 验并收集产生的气体,下列说法错误的是 ( C ) A. a 端应连接电源的负极 B. c 管收集的气体是氢气 C. d 管中的气体先收集满 D. 该实验说明水由氢、氧元素组成 4. 为探究铁锈的成分,设计如下装置(夹持仪器已 省略)进行实验(每步反应和吸收均完全)。 【查阅资料】无水硫酸铜能吸收水而变蓝,碱 石灰既能吸收水也能吸收二氧化碳。 (1)请指出如图所示实验装置的一个明显缺 陷是　 缺少尾气处理装置　 。 (2)一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式是 　 。 (3)将铁锈样品加热,样品逐渐变黑,无水硫 酸铜逐渐变蓝,由此推知铁锈中除铁外一定 还含有 　 氢 　 元素,从而推断出空气中的 　 水　 参加了铁生锈反应。 【实验记录】 铁锈样品 的质量 / g 装置 B 的 质量 / g 装置 C 的 质量 / g 反应前 23. 2 232. 4 198. 2 反应后 239. 6 211. 4 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 大单元结构化复习手册·江西化学 (4)根据表中数据推算,可确定铁锈的成分, 用 FexOy·nH2O 表示,则 n = 　 4 　 ;若减少 D 装置,x ︰ y 的值　 偏小　 (填“偏大” “偏 小”或“无影响”)。 类型 3　 应用控制变量法的实验[2023. 19【进行 实验】;2022. 15(3)] 5. 控制变量法是化学学习中行之有效的思维方 法,以下实验设计能达到实验目的的是 ( D ) A. 用方案甲探究同种物质在不同溶剂中的 溶解性 B. 用方案乙探究铁生锈与氧气有关 C. 用方案丙探究不同催化剂对过氧化氢分 解速率的影响 D. 用方案丁探究合金及其成分金属的熔点 高低 6. 控制变量法是进行科学实验的重要思想方法 之一。 请完成下列关于“燃烧的条件”探究 活动的部分实验报告: 实验步骤 实验现象 实验结论 实 验 一 蘸 有 酒 精 的 棉 花 燃 烧,蘸有水 的 棉 花 没 有燃烧 　 　 　 实 验 二 用两根同样规格的 蜡烛和烧杯进行实 验,实验步骤: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 燃烧需要 氧气 实 验 三 　 　 　 　 物质燃烧 需要温度 达 到 着 火点 类型 4 　 与物质性质有关的实验[2023. 16,18 (4);2022. 18(3),19;2021. 18(3),19] 7. 学习酸的性质是一项重要的内容,某化学兴 趣小组进行下列实验以“探究硫酸的性质”。 图 1 　 图 2 图 3 (1)图 1 实验中,观察到用石蜡固定在铜片 下的乒乓球脱落,此现象说明浓硫酸溶于水 　 放热　 (填“放热”或“吸热”)。 (2)图 2 实验中,观察到很快变黑的是 　 滤 纸 B　 (填“滤纸 A”或“滤纸 B”),由此可知 硫酸的浓度不同,硫酸的腐蚀性不同。 (3)图 3 分别将稀硫酸滴加到各个试管中。 试管 1 中发生反应的化学方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;试管 2 中可观察到的 现象是　 红棕色固体逐渐溶解,溶液由无色 变成黄色　 ;试管 3 和试管 4 中有气泡产生 的是　 试管 4　 。 8. 下列是有关碳和碳的氧化物的性质实验。 图 1 　 图 2 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 大单元结构化复习手册·江西化学 (1)图 1 中一段时间后,瓶内气体的黄绿色 消失,这是由于活性炭具有　 吸附　 性。 (2)图 2 将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯 中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯 中的棉芯自下而上熄灭(如图 2)。 说明二氧 化碳具有的性质有　 密度比空气大,不能燃 烧也不支持燃烧　 ,由此可推知的灭火原理 是　 使可燃物隔绝空气(或氧气) 　 。 若使 棉芯下半段恢复燃烧,操作方法是　 将棉芯 从烧杯中取出(合理即可) 　 。 图 3 (3)图 3 加热氧化铁之前,先通一段时间一 氧化碳的作用是　 排尽装置中的空气,防止 加热时发生爆炸　 ;末尾处点燃的酒精灯的 作用是　 点燃尾气,防止污染空气　 。 类型 5　 主线式实验(2023. 16;2022. 15) 9. 同学们用同一个组合装置,开展如图实验 探究。 (1)对比①④可探究:　 二氧化碳能与氢氧 化钠溶液反应　 。 对比　 ①②　 可探究:饱 和 NaOH 溶液对 CO2 的吸收效果更好。 对比 　 ①③　 可探究:CO 不与 NaOH 溶液反应。 (2)给出检验①中生成物的一种方法 　 取 样,滴加足量的稀盐酸,若产生气泡,说明生 成物中含有碳酸钠(合理即可) 　 。 10. 优质模拟 (2023 ~ 2024 九江市瑞金市 期中) 某化学小组利用小木条进行下列 实验。 (1)实验一:将木条横放在火焰中心,1 s 后 取出,观察到小木条的　 a　 (填“a” “b”或 “c”)处最黑。 说明蜡烛火焰的　 外焰　 温 度最高。 (2)实验二:利用如图装置鉴别呼出的气体 和吸入的空气,小明认为此实验设计不合 理,于是他进行改进并成功完成实验,请写 出他的一种改进方法　 将带火星的木条改 为燃着的木条(或澄清石灰水) 　 。 (3)实验三:③中可观察到的实验现象为　 试 管中产生大量气泡,带火星的木条复燃　 ,该 实验　 不能　 (填“能”或“不能”)证明二氧 化锰可做过氧化氢溶液分解的催化剂。 实验一 　 实验二 实验三 11. (2023 ~ 2024 赣州市章贡区期中改编) “上 善若水,水利善万物而不争”。 水在化学实 验中也得到广泛应用。 (1)实验①中,把玻璃管插入带孔橡胶塞的 操作方法:先将插入橡胶塞的导管一端　 用 水润湿　 ,再对准橡胶塞上的孔稍稍用力转 动,将其插入。 (2)实验②中红磷燃烧反应的化学方程式为 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,根据　 烧杯中水倒流 入集气瓶内,液面上升至刻度“1”处　 的现象 能得出氧气约占空气总体积的 15 。 (3)实验③中铁丝燃烧产物的化学式为 　 Fe3O4 　 ,该实验中水的作用是　 防止生 成的高温熔融物溅落,炸裂集气瓶底　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41