第3单元 植物的生活 单元整合-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级下册生物课时通(济南版2024)

单元整合（答案P5) 1.(2024·济宁泗水县期未)在观察根尖结构时，：5.土豆可食用的块茎中含有大量的淀粉，这些淀 发现幼根尖端的部位长有白色的“绒毛”，就是 粉主要来自( 根毛。下列有关根毛的说法错误的是( ) A.块茎细胞利用无机物自身合成 A.根毛很细，数量极多 B.块茎细胞的光合作用制造而成 B.主要位于根尖的分生区 C.叶肉细胞光合作用制造后运输而来 C.扩大了与土壤的接触面积 D.块茎细胞从土壤中吸收的营养累积而成 D.促进根对水和无机盐的吸收 6.(2024·新疆中考)为美化校园环境，同学们移 2.(2024·济南章丘区期末)菠菜口感清甜软滑， 栽了一些树木。下列叙述不正确的是() 富含营养，主要食用部分是叶。为促进菠菜叶 A.根部带土坨保护根毛 生长，应多施() B.给树木“挂吊瓶”补充水和无机盐 A.含磷的无机盐B.含钾的无机盐 C.剪去部分枝叶增强蒸腾作用 C.含硼的无机盐D.含氮的无机盐 D.选择阴天移栽减少水散失 3.(2024·眉山中考)取同一植物相同大小的两 7.(2024·泰安东平县一模)小张同学参照“绿叶 个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片， 在光下制造有机物”实验，尝试在铜钱草叶片 枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个 上“作画”（如图）。下列叙述错误的是() 相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中 棕色 滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放 蓝色 在相同的环境条件下24小时。下列有关叙述 错误的是( A.“作画”前，需将铜钱草置于黑暗处一昼夜 B.分析图示两种实验现象，可知实验变量是光 C.用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘液 D.此实验可说明植物光合作用产生氧气和 淀粉 A.该实验的变量是有无叶片 8.(2024·淄博淄川区二模)如图所示为竹子与 B.量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸发 其临近竹笋的生长示意图。图中箭头表示物 C.实验结束后，A所在量筒比B所在量筒液面低 质X由竹子运输到竹笋的方向。若X物质来 D.两量筒中液面差异的原因是枝条A进行了 自光合作用，则下列关于X物质及其运输的叙 光合作用 述中，正确的是( 4.跨学科实践·模型制作)(2024·吉林中考)如图 是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔 模型，下列叙述错误的是( A.①模拟保卫细胞，控制②开闭 B.②模拟气孔，是植物蒸腾作用的 “门户” C.③模拟导管，运输水和无机盐 A.X为有机物，由韧皮部运输 D.在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 B.X为无机物，由韧皮部运输 一七年级卡伊生物 43 C.X为有机物，由木质部运输 A.主要结构是④和⑦ D.X为水，由木质部运输 B.②的里面含有精子 花柱+ 9.(2024·齐齐哈尔中考)关于绿色植物光合作 C.③将来发育成果实 用的叙述错误的是() D.⑥的内部有卵细胞 A.光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件 13.如图为被子植物菜豆的一生，下列叙述错误 B.光合作用制造的有机物通过筛管运输到植 的是( ) 物体的各个部分 C.绿色植物的所有器官都能进行光合作用 D.种植农作物时，合理密植可以充分利用光 照，提高产量 3 10.(2024·福建中考)下列有关实验的分析，正 A.种子萌发时，需要吸收水 确的是( B.①→②过程所需要的有机物由胚乳提供 C.①时期会进行开花、传粉，受精等过程 D.⑤中有多粒菜豆是因为子房中有多个胚珠 萌发的种子煮熟的种子 前发的种子煮熟的种子 D 2 14.传统文化“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝 试管 缘，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”结合 叶芽结构示意图分析，下列描述中错误的 鱼 是( A.枝条上的结构1由叶芽中的5发育而来 暗处理 部分遮光后照光 脱色后滴加碘液 B.枝条上的结构2由叶芽中的6发育面来 ④ C.4是生长点，其基部形成的突起叫芽原基 A.①装有煮熟种子的装置中温度更高 B.②说明植物的呼吸作用能产生氧气 D.枝条的不断伸长是4分裂增生的结果 C.③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 15.(2024·长春中考)农谚说“有收无收在于水， D.④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝 多收少收在于肥”。如图为绿色植物部分结 11.(2024·广安中考)将生物学原理用于大棚蔬 构及生理过程示意图。据图回答问题。 菜的种植可促进农民增收。下列说法不恰当 的是() A.施气肥可提高氧气浓度，促进呼吸作用 B.夜间降低大棚内温度，可抑制呼吸作用 C.合理密植可提高光能利用率 D.适当增加光照可促进光合作用 12.(2024·济宁泗水县期中)郁金香是著名的观 (1)农作物的收成主要在于有机物的积累。 赏花卉，下列关于郁金香花（如图）的叙述，正 光合作用制造有机物的场所主要位于叶片结 确的是() 构中的 (填序号)。 优十学编课时道 (2)根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出， 质)。从生物体结构层次上看，橘子 形成⑤ ,是根吸收水和无机盐的主 属于 要部位。吸收的水大部分被运到叶片，由叶 (2)据表可知，相同时间内，每亩橘树通过呼 片表皮的④ 散失到大气中，参与生 吸作用消耗有机物最多的是 ,亩产 物圈的水循环。 量最高的是 组。橘树种植过稀和过 (3)农田适时松土是为了使植物的根得到充 密，亩产量均较低，原因分别是 足的 ,保证呼吸作用正常进行。 (4)在果树栽培时，通常会给树木输液补充水 和无机盐，输液用的针头应插入树木的 (3)采摘的橘子堆放起来，时间久了内部会发 组织，通过其中的导管向上运输。 热，很容易腐烂，需低温贮藏的生物学原理是 16.探究题◆(2024·宜宾中考)果农以某种橘树 为实验对象，研究不同种植密度对亩产量的 17.(2024·济宁嘉祥县期中)如图是植物体的某 影响（栽种条件相同且适宜）。下列图表为株 些结构示意图，据图回答问题。 距和行距示意图及实验结果记录表。 型 图 图二 图 图四 (1)图一中，一粒大豆最重要的结构 株距和行距示意图 是 ,由图中的 (填数字) 栽种间距 共同组成。 组别 亩产量/kg (株距X行距) (2)图一中，种子萌发时，[] 最先 甲 1 mX2 m 1213 突破种皮发育成根。 乙 (3)图二中结构a是由图一中的[] 2m×4m 1843 发育来的，也是由图四中的[] 丙 4m×6m 583 发育来的。 6m×8m 383 (4)根尖主要由四个区域构成，其中根长长的原 回答下列问题。 因在于图三中[] 和[] (1)橘树通过光合作用制造的有机物可储存 甲区分化出 ,可以吸收和运输水和 到橘子（果实）中，光合作用的场所 无机盐。从而实现根的生长和发育。 是 。橘子的营养成分有水和 (5)按着生位置来看，图二中c叫作 (至少写出2类营养物 是由图四中的[] 发育而来的。 一七年级卡伊生物 454.C 5.C 6.C 7.C 8.A 【通基础】 9.C 解析:玉米种子萌发初期,肠根首先突破种皮,发 1.C 2.A 3. B 4.C 5.D 6. B 育成根,A错误;图甲中,种子吸水萌发,其中R是由 7.(1)克隆技术 (2)B (3)细胞核 种子的肠芽发育而来的,B错误;图乙中,ef段的幼 (4)受精卯 体细胞 苗进行光合作用和呼吸作用,此时光合作用强度大 8.D 9.B 于呼吸作用强度,积累了大量有机物,D错误。 【通能力】 10.(1)2 (2)充足的空气 (3)肠不完整 10.A 11.C 12.C 13.C (4)ab 卵细胞 ③光合作用 ①呼吸作用 14.B 解析:嫁接属于无性生殖,能保持嫁接上去的接 11.(1)②肠孔 成熟区 控制物质进出 蒸腾作用 穗的优良性状。因此,把甲地高产优质的枣树作接 (2)雌和雄藏(花蔑)子房 穗,嫁接到乙地生长健壮,但果实产量低、品质差的 (3)叶绿体 氧气 有机物(贮存能量)十氧气→二 枣树上,可以结甲地枣树的果实,能够在乙地获得 氧化碳十水十能量 高产优质枣树,因此B符合题意。 (4)光照时间长,昼夜温差大,有机物积累更多 15.C 16.D 单元整合 17.B 解析:题图显示半遮阴条件下嫩枝的成活率小 1. B 2. D 3. D 4.D 5.C 6. C 7. D 8.A 9.C 于芽的成活率,而全光照条件下嫩枝的成活率大于 10.D 解析:煮熟的种子肠已死,不能进行呼吸作用, 芽的成活率,B错误。 萌发的种子呼吸作用旺盛,能产生大量的热量,因 18.D 此,①装有煮熟种子的装置中温度低,A错误;②煮 19.C 解析:图甲的生殖方式是嫁接,嫁接成活后,所 熟的种子中的蜡烛继续燃烧,萌发的种子中的蜡烛 结果实性状与①接穗的相同,A错误;图甲中,嫁接 熄灭,说明植物的呼吸作用能吸收氧气,B错误; 成功的关键是①接穗和②砧木的形成层紧密结合 ③金鱼藻在光下能产生大量氧气,氧气有助燃作 B错误;受精的场所是肠珠,D错误。 用,收集的气体能使带火星的卫生香复燃,C错误。 20.C 11.A 12.D 13.B 14.C 【通素养】 15.(1)② (2)根毛 气孔 (3)氧气 (4)输导 21.(1)人工授粉 (2)根 无性生殖 (3)可以保持母本的优良性状 16.(1)叶绿体 无机盐、维生素(或糖类) 器官 (4)黄色 (2)甲组 乙 种植过稀,部分光能得不到利用;种 (5)以碰相为砧木培育爱缓38号 植过密,植物叶片相互遮盖,只有上部叶片进行光 (6)组织培养 合作用 第二节 有性生殖增加了后代的多样性 (3)抑制橘子的呼吸作用,延长保鲜时间 【通教材】 17.(1)题 ①②③④ (2)②肠根 1.(1)挥发性物质 鸣叫 (2)受精卵 (3)③肠芽 1幼叶 2.(1)卯 幼虫 蝉 成虫 形态结构 (4)丙分生区 乙伸长区 根毛 (2)卵 幼虫 成虫 形态结构 (5)侧芽 3芽原基 3.(1)雄蛙(2)抱对 水中 第四单元 物种的延续 4.(1)螂蚓 幼蛙 (2)水 尾 水陆地 第一章 生物能够通过生殖产生后代 四肢 第一节 无性生殖保持了生物遗传特征的稳定 (3)变态 【通教材】 5.体内 1.(1)枝条 芽 接穗 砧木 (2)形成层 6.卵壳 肠盘 肠胎 卵壳膜 氧气 系带 营养物 2.根、茎、叶 质 卵黄膜 3.(1)无菌 (2)短时间 7.孵化 4.核 肠胎移植 受精卵 8.(1)两性生殖 过 受精) 5.两性生殖 (2)多样性 适应性 6.两性生殖 【通基础】 7.稳定 快速 1.A 2.D 3.D 8.分裂 袍子 出芽 4.(1)幼虫 外骨略不能随着身体的生长而生长 0