3.1.2 蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级下册生物课时通(济南版2024)

优社学案 参考答案 L课时词] 七年级下正·生物·」 第三单元植物的生活 (4)促进7.5% 第一章植物能进行光合作用等生命活动 (5)日常生活垃圾中仍然含有大量的可回收有机 第一节植物的根能够吸收水和无机盐 物，这些有机物可以堆肥处理，这样可以减少有机 【通教材】 物的浪费，转化为有用的肥料 1.(1)根(2)主根侧根主根侧根 第二节蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输 2.伸长分化根毛吸收水和无机盐输导大液泡 【通教材】 伸长紧密较小分裂疏松较大大液泡 1.气体体外 薄保护 2.叶 3.成熟区 3.叶脉 保护叶肉下表皮保卫蒸腾作用 4.输导 气体 5.氮磷钾 4.(1)水(2)水无机盐(3)降低 6.(1)种类数量营养液 5.水循环 【通实验】 【通实验】 1.无机盐 1.(1)载玻片 双面刀片清水 2.A 2.D 【通基础】 【通基础】 1.C2.C3.D4.A5.A 1.B2.A3.A4.C5.C6.D7.A8.B 【通能力】 【通能力】 6.B7.C 9.C10.A11.B12.C 8.B解析：植物长出短而密集的侧根，甚至会紧密到13C解析：题图中，①表示叶片的气孔是张开的，② 形成毛刷状的结构，故毛别状结构增加了根与土壤 表示气孔是关闭的，C错误 的接触面积，有利于吸取更多的磷元素，B错误。 14.D15.C16.D17.C 9.A解析：②仲长区的细胞迅速仲长，是根生长最快18.A解析：叶片上的气孔是植物蒸腾作用的“门 的部位，A错误，C正确：③分生区具有很强的分裂 户”，菠莱叶下表皮的气孔数比上表皮多：则对甲， 能力，能够不断分裂产生新细胞，B正确；根尖是根 乙、丙、丁四组大小、质量相同的新鲜菠莱叶做表格 生长和吸收水和无机盐的主要部位，D正确。 中的处理后，在同样的时间内，甲叶片散失水最多， 10.C11.A 乙叶片次之，丙叶片又次之，丁叶片因为上、下表皮 12.(1)A根冠(2)B分生区(3)C伸长区 的气孔都被几士林密封了，基本不散失水：因此，四 (4)幼根根毛吸收 个叶片出现萎蔫的先后顺序是：甲一乙·丙→丁。 13.(1)伸长区分生区根冠成熟区 19.(1)根毛输导组织叶脉 (2)根毛吸收水和无机盐 (2)水蒸气气孔水和无机盐 (3)细胞核分裂分生 (3)温度湿度 (4)C,B、A,D 【通素养】 (5)一方面依靠分生区细胞不断分裂，使细胞数目20.(1)下降 增多：另一方面依靠伸长区的细胞不断生长，使细 (2)长势相同或叶片面积相同 胞体积增大 (3)①(4)①②③ 【通素养】 (5)增强实验的科学性和说服力 14.(1)不同浓度的蚯蚓堆肥浸提液① 第三节植物通过光合作用固定光能 (2)无机营养液避免偶然性，减小实验误差 【通教材】 (3)叶绿体 1.淀粉第二节蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输（答案P1) 课程标准 重难点 1.理解蒸腾作用的意义。 植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向上 2.掌握叶片的结构和功能。 运输，供植物利用，其中大部分水通过蒸腾作用散失。 3.植物通过蒸腾作用促进水循环。 通教材 (1)实验步骤 飞一放一 将祈鲜叶片平展在 一、叶是蒸腾作用的主要器官 1.蒸腾作用的概念：水以 状态从植物体 用于生紫两个并排的 ,迅速切脚叶片 内散失到 的过程。 2.植物进行蒸腾作用的主要器官： 一移 将切下的海片放人盛行 的培养皿中 3.叶片的结构 用毛笔巷取最薄的一片，将 内有输导组织 切面平展在滴有清水的载玻 片上，盖上盖玻片，制成临 上表皮： 作用 时切片 含有绿体 (2)注意事项 有护作川 ①要横切叶片，即刀片与叶片的主叶脉垂直。 结构：出 对半刀形 ②一定要捏紧并排的双面刀片，切割速度 细胞围成 孔 要快。 功能：是植物 的门户 也是 交换的主要通道 2.制作叶片横切面临时切片时，下面步骤多余的 温馨提示 是( ) 表皮细胞和保卫细胞的区别：保卫细胞中舍 A.用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割 有叶绿体，表皮细胞中不含叶绿体。 叶片 二、蒸腾作用是吸收和运输水的主要动力 B.在载玻片上滴清水 4.蒸腾作用对植物自身的作用 C.盖盖玻片，用吸水纸吸去多余的水 (1)能促进植物从土壤中吸收 D.用碘液染色，便于观察 (2)促进 和 从根部输送到 通基础◆ 茎、叶等器官。 知识点1叶是蒸腾作用的主要器宫 (3)能 叶片表面的温度，防止其在强 光下被灼伤。 1.(2024·绥化中考)在叶片的结构中，既是植物 5.蒸腾作用对生物圈的影响：对生物圈的 蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”的 有一定的促进作用。 是( A.表皮 B.气孔 C.叶脉 D.叶肉 通实验 2.(2024·济南长清区期中)在制作叶片横切面 1.观察叶片的结构 制作临时切片 的临时切片时，正确的切割方法是( 一七年嫩：下能生物可 A.迅速地一次切割 B.蒸腾作用可促进水和无机盐由根部向上 B.级慢地多次切割 运输 C.迅速地来回拉切 C,蒸腾作用可增加大气湿度，促进降水 D.缓慢地来回拉切 D.蒸腾作用可使植物体有效地散热 3.要探究绿色植物散失水与植物叶的关系，应选 易错提醒 用作对照实验的实验装置是( 蒸腾作用能促进水的吸收，但不能促进无机 盐的吸收。 8.(2024·菏泽东明县期中)关于绿色植物参与 生物圈中的水循环，下列描述错误的是( A.叶是进行蒸腾作用的主要器官 B.根吸收的水分只有1%散发到大气中 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ C.水以气体形式散失主要是通过气孔 4.(2024·青岛市北区校级期末)将一片新鲜的 D.植物蒸腾作用能提高空气湿度 植物叶片放人装有70℃温水的烧杯中，发现 叶片的背面冒出的气泡比正面多，这说 通能力 明() 9.(2024·连云港中考)移栽植物时，常在阴天或 A.叶片背面的组织细胞排列疏松 傍晚进行，并剪去大量枝叶，这样做是为了降 B.叶片正面有角质层，背面没有 低植物的( C.叶片背面的气孔多于正面 A.光合作用 B.呼吸作用 D.叶片背面的叶脉多于正面 C.蒸腾作用 D.吸收作用 知识点2蒸腾作用是吸收和运输水的主要动力 10.实验情境◆如图所示，天平两端托盘上的盛水 5.四月，被誉为“齐鲁树王”的千年流苏树在淄博 烧杯内各插有1根树枝，两根树枝的树叶一 市淄川区太河镇土泉村如期盛开，成为当地非 多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置 常有名的地标。水从该植株根部运输到茎顶 移至光下照射一段时间后，你将发现天 端的主要动力是() 平( A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 6.即使在夏季炎热的沙漠中，植物体也不会因为 A.甲上升 B.乙上升 气温太高而受到伤害，主要原因是( C.摇摆不定 D.两侧平衡 A.植物体内含有大量的水，能防止灼伤 11.下列关于叶的结构和功能的描述，错误的 B.植物体各器官的表面都具有保护组织 是( C.植物体可以自动调节身体的温度 A.叶的表皮细胞是无色透明的 D.植物体的蒸腾作用带走了大量的热量 B.叶片中只有叶肉细胞含有叶绿体 7.易错题，下列关于植物蒸腾作用意义的说法 C.叶脉具有输导和支持作用 不正确的是( D.叶表皮上的气孔，是气体进出叶的“门户” A.蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水和 12.(2024·济南市中区期末)如图为叶片结构示 无机盐 意图，下列相关叙述错误的是( 优计学泰说的道 B.两个量筒液面变化不同是因为水在不同量 2 筒中蒸发速度不同 C.油滴可以加速植物的蒸腾作用 D.枝条A的量筒水面下降较快，枝条B的量 筒水面下降较慢 A.①是叶脉，主要由输导组织构成 15.创新题下图是某植物吸水速率与蒸腾速率 B.③主要属于薄壁组织，含有大量叶绿体 曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗 C.②④属于上皮组织，不含叶绿体，具有保护 环境下吸水速率与蒸腾速率的变化过程。下 作用 列说法错误的是( D,⑤主要分布于下表皮，是植物蒸腾作用的 水mgh) 门户 桑携 13.如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙 吸水 述错误的是( 时间h 黑暗 光照 黑暗 A.图中c点表示b时刻蒸腾速率等于吸水 速率 A.气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体 B.图中a到b时间段内，蒸腾速率大于吸水 交换的通道 速率 B.气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的 C.有光照时，蒸腾速率有可能会大于吸水速 运输 率，黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率 C.①表示叶片的气孔是关闭的，②表示气孔 D.有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速 是张开的 率，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率 D.当夜幕降临时，叶片的大多数气孔缩小或 16.(2024·聊城东阿县期中)为了美化居住环 闭合，蒸腾作用随之减弱 境，新建的华盛小区内移栽了一批树木。下 14.实验情境如图所示，将同一植物长势相同的 列所采取的有利于树木移栽成活的措施中， 两个枝条，分别标记为A,B,枝条A保留叶 与蒸腾作用有关的是( 片，枝条B摘除叶片，分别插入两个相同大小 ①选择在阴天或傍晚移栽 的盛有等量清水的量筒中，在量筒中滴加油 ②移栽后给植物适当遮阴 滴，让油滴铺满水面，放在相同环境条件下 ③保留根部的土坨 24小时。下列说法正确的是( ④去掉部分枝叶后移栽 枝条 枝条 ⑤移栽后及时浇水 A.①②③④⑤ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.①②④ 17.创新题◆(2024·滨州博兴县期中)如图分别 A.只有枝条A发生蒸腾作用，枝条B不发生 表示4种植物叶片上、下表皮的气孔数，其中 蒸腾作用 叶片浮于水面生长的植物是( 一七年嫩：下能生物可 每平方里米气孔数 30000 29400 通素养 20000 口上表皮 口下表发 泰养解诗 10000 200,上表皮 8900 下表皮 户3000 34 (探究实践)本题通过对探究环境因素对植物 B C 蒸腾作用的影响的分析，培养学生分析数据和探 18.(2024·滨州滨城区期中)取甲、乙、丙、丁四 究实践的能力。 片大小、质量相同的新鲜菠菜叶，作以下处 理。再将四片叶片置于通风处，出现萎蕊现 20.某兴趣小组利用图甲实验装置探究环境因素 象的先后顺序是( ) 对植物蒸腾作用的影响，图乙为该小组进行 编号 甲 乙 丙 T 的实验设计及实验结果。请分析回答下列 涂凡士林 上，下 问题。 不涂 上表皮 下表皮 的部位 表皮 水分蒸发量×103mL) 距离50币米是离50厘米 A.甲→乙→丙→丁 风速 规速2挡（快） 不位 1挡（慢） 透明油2 B.甲→丙→乙→丁 处理 C.丁→乙→丙+甲 组别 D.丁→丙→乙→甲 甲 19.(2024·青岛菜西市期末)如图为植物蒸腾作 (1)图甲装置中，将绿色植物插入装满水的玻 用的全过程示意图，请你据图分析回答问题。 璃瓶中（瓶口用脱脂棉塞紧），一段时间后瓶 内液面会 (填“上升”或“下降”)，根 据液面对应的刻度变化可推断出植物蒸腾作 用的强弱。 3 (2)该小组根据图甲装置，使用了五组海棠树 枝条进行探究实验，为保证变量的唯一，应选 择 的枝条 (3)由图乙结果可知，该探究过程中起对照作 (1)从图中可以看出，土壤中的水能够通过 用的是第 (填序号)组。 ⑤ 的吸收作用进入植物体内，再通过 (4)根据图乙中 组的实验结果分析 根、茎叶中的④ 输送到② 可得出的结论是：风速越快，植物的蒸腾作用 (2)植物体吸收的水绝大部分以 的 越强。 形式通过③ 散失到大气中，此过程 (5)指导老师建议该小组进行探究实验时应 促进了 在植物体内的运输。 设置多组实验。这样操作的目的是 (3)从植物生理的角度分析，“大树底下好乘 凉”"主要是由于植物的蒸腾作用可降低周围 环境的 ,提高空气的 10 优学藤课们温