2025年河北省承德市兴隆县中考一模语文试题

2025年初中学业水平考试语文试卷（模拟一） 第一部分（1—5题13分） 学校举行“中国梦，家国魂”主题研学活动，为更好实现研学目的，学校准备组织同学们一起去“河北博物院”参加“抗日烽火——英雄河北”主题展览活动，请你参加并完成下面的任务（13分） 【任务一：预约参观门票】 1. 进入博物院参观需要每位同学提前预约门票，请你结合下面的截图信息，把在微信中预约的流程跟同学们讲解一下。 首先①__________________，然后②___________________，最后③________________就可以了。 【任务二：回望革命历史】 下面的文段是班长在去博物院参观之前的动员会上对本次主题展览所做的简介。 2025年是中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利80周年，河北是敌后抗战的主战场和华北抗战的最前沿，河北人民在中国共产党及八路军领导下，前仆后继，最终取得了伟大胜利。为了铭记历史，承上启下，河北博物院充分利用馆藏文物资源，经过几年chóu bèi，举办了《抗日烽火———英雄河北》主题展览。 该展览展示了八年抗战期间河北军民的斗争史实，内容包括烽火狼烟、日军暴行、河北敌后抗战和伟大胜利等四个单元。讲述长城抗战、华北事变及标志全民族全面抗战的卢沟桥事变；揭露日本军国主义穷兵黩武、残忍成性，野蛮侵略中国的暴行。对河北敌后抗战的伟大斗争精神进行细致表现，热情讴歌了还我河山的胜利喜悦。陈列面积1300平方米，展出文物240余件，历史图片350余幅。 展览重点展示了河北军民在晋察冀、晋冀鲁豫两大敌后抗日根据地jiān kǔ zhuó jué的斗争，表现了八路军发起的齐会战斗、大龙华战斗、陈庄歼灭战及著名的百团大战等战役，描述了广大人民群众创造的地道战、地雷战、村落战、麻雀战、雁翎队等战法战术，讴歌了无数英雄模范和群体的英雄事迹。 展览的形式设计紧扣展览主题，突出重点亮点，以文物史料讲述抗战历史，以大量真实的历史图片再现当年的史实，并合理运用复原场景、雕塑、三维动画短片、多媒体互动等辅助艺术形式增强展示效果，真实再现河北军民浴血抗战的历史画面。 2. 给文中加点的字注音，根据拼音写汉字。 chóu bèi（ ） 揭露（ ） 讴歌（ ） jiān kǔ zhuó jué（ ） 3. 文段中划横线的词语使用最不恰当的一项是（ ） A. 前仆后继 B. 承上启下 C. 穷兵黩武 4. 下列短语中属于主谓结构的一项是（ ） A. 抗日战争 B. 铭记历史 C. 群众创造 D. 烽火狼烟 【任务三：传承红色基因】 5. 小冀在了解了河北的英雄事迹后，写了一首小诗，请你结合前后内容将横线处补充完整。 那一抹红，鲜亮而又纯粹， 是照亮我心底的光芒； ____________________ ____________________ 那一份信仰，坚定而又执着， 是点燃我灵魂的火种。 我在他们的故事中，感知着信仰的力量， 这力量，终将在我的身上，焕发出更精彩的未来！ 第二部分（6—21题57分） 一、古诗文阅读。（26分） （一）默写（7分） 6. 小语、小冀一起研读古诗文的时候，在“山水自然”中欣赏到了别样的美，体验到另外一种生命形态。 小语：山水可造意境。曹操的①《_________》中②“_________，山岛竦峙。”两句描写大海波澜壮阔、山岛耸立的样子，苍茫浑然，境界壮阔。 小冀：山水可纵豪情。③__________《南乡子·登京口北固亭有怀》中，词人登上北固楼俯视江水，不禁思接千载，写下“千古兴亡多少事？悠悠。④____________。”的句子，全词表现了作者沉郁悲怆、雄壮豪迈之情。 小语：山水可蕴哲理。王湾的《次北固山下》中⑤“________，⑥_________。”两句写出了时序的交替，气势宏大，将山水景象赋予哲理意味。 小冀：山水可显品格。欧阳修《醉翁亭记》中⑦“_______________，在乎山水之间也。”两句是全文的核心命意，点明作者意不在酒，在山水，把自己简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。 （二）古代诗歌阅读（7分） 7. 阅读下面三首古代诗歌，完成后面的问题。 【甲】 雁门太守行（节选） 李贺 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋①辞凤阙②，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。 【丙】 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼③间。借问梅花何处落④，风吹一夜满关山。 【注释】①牙璋：古代发兵所用的兵符。这里指奉命出征的将帅。②凤阙：汉建章宫的圆阙，上有金凤，故以凤阙指皇宫。③戍楼：军营城楼。④梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。 （1）边塞诗是唐诗中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性最强的一部分。请阅读【甲】【乙】两首诗，补全下面的对话。 同学小冀：我判断这两首诗都是边塞诗，因为两首诗中都有“①_________、②________”表示边塞独特风景的意象。 同学小文：的确，这两首诗都有边疆战士艰苦生活的场景描写。 同学小语：“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”这句话描绘的场景是③___________________________ 同学小兴：联系写作背景，两首诗的尾联都表达了共同的心声：④________________________ （2）阅读【丙】诗，补全下面表格内容。 诗句 ①_______________________ 情感 ②_______________________ 分析 ③化声为形：___________________ ④用了通感的方法，听觉与视觉相通，战士由听曲而想到了故乡的梅花。 （三）文言文阅读（12分） 阅读下面材料，完成“寻找杏坛”专题探究任务。 【材料一】 孔子游乎缁帷①之林，休坐乎杏坛之上。弟子读书，孔子弦歌鼓琴。奏曲未半，有渔父者，下船而来，须眉交②白，被发揄袂③，行原以上，距陆而止，左手据膝，右手持颐④以听。 （选自《庄子·渔父》） 【材料二】 《庄子》书凡述孔子，皆是寓言。渔父不必有其人，杏坛不必有其地。即有之，亦在水上苇间、依陂旁⑤渚之地，不在鲁国之中也明矣。今之杏坛，乃宋乾兴间四十五代孙道辅增修祖庙⑥移大殿于后，因以讲堂旧基甃石为坛，环植以杏，取“杏坛”之名名之耳。 （选自顾炎武《日知录》） 【材料三】 杏坛在先圣殿前，即先圣教授堂之遗址也……宋乾兴年间，传大父中宪监修祖庙，因增广殿庭，移大殿于后，讲堂旧基不欲毁拆，即以瓴甓⑦为坛，环植以杏，魯人因名曰“杏坛”。 （选自孔传《东家杂记》，有改动） 【注释】①细帷：虚拟地名。缩，黑色。②交：皆。③揄袂：挥袖。④颐：下巴。⑤旁：依傍，靠近。⑥祖庙：以孔子故居建造的祭祀孔子的庙。孔庙初建于公元前478年，位于今山东曲阜。⑦瓴甓（líng pì）：砖。 8. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）孔子弦歌鼓琴 鼓：________ （2）取“杏坛”之名名之耳 名：________ （3）因增广殿庭 增：__________ 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）奏曲未半，有渔父者，下船而来。 （2）《庄子》书凡述孔子，皆是寓言。 10. “杏坛”位于何处？简要概括材料中的不同说法。 11. 结合材料与下面关于“杏坛”的对联，仿照示例，为“杏坛”释义。 春华秋实杏坛飘香，滋兰树葱桃李芬芳。 示例：【梨园】原指唐玄宗教练歌舞艺人地方，后泛指戏班、戏院，今喻指戏曲界。 【杏坛】_______________________________ 二、现代文阅读（24分） （一）（共10分） 阅读下面文字，回答小题。 中国自古以来就是农业大国，耕读教育对每一个青少年都有极其重要的作用。以下是校刊刊登的有关耕读教育的三则资料。 资料一 “手机和出去玩，她可能会选择手机。”“80后”的凌雪，从小在乡村长大，对土地有着天然的情结，也从中汲取了生命的滋养。“难过、心里堵得慌的时候，我就会回忆小时候跟曾祖母在农村老家的日子，跟小伙伴上山下河、种菜喂猪捞鱼的过往。”如今，凌雪的孩子被城市文明和现代科技冲淡了鲜活的乡土回忆、厚重的生命底色，而笼上层层薄如蝉翼的虚无——“之前有一个单元的作文是观察一种植物的生长，她要观察豆芽，自己弄的没发芽，然后拿手机搜视频看的整个发芽生长过程。” 更让凌雪忧虑的是，远离自然、土地，孩子对亲情的感知也变得很浅。“她跟我之间，学校的事情占90%以上，她的亲情记忆只停留在妈妈怎么教她学习、怎么盯着她写作业，这对她的未来不会有好的影响。” （摘编自《耕读教育，唤醒远离土地的孩子》） 资料二 “耕读传家”这四个字蕴含着中国人特有的世界观和中国古人关于做人的智慧。处在天地间的农耕劳作、晴耕雨读、耕读结合的生活，不仅可以让人们获得满足生计的物质，而且可以健体修德、开怼学艺。天地在中国古人的心目中不是单纯的物质世界，而是承载着“道”和“德”、充溢着精神与文化的世界。在古人看来，天地就像生养我们的父母一样，不仅给予我们无私的爱也是我们做人的楷模和老师。《易经》有言：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这就告诉我们，自强不息的精神要向天学习，厚德载物的品行要向地学习。而连接这种学习的桥梁，就是耕读。 （摘编自《信息时代，开展耕读教育还有必要吗？》） 资料三 ①“耕”应当是融健身、修德、开慧、学艺为一体的劳动，通过除草、种树、摘果、种庄稼等丰富多样的农耕劳动体验，让青少年掌握农业技能，感悟传统文化，理解劳动人民，实现知行合一。 ②“读”主要是指传承与创新中华优秀传统文化，内容上包括传承家风家训、了解乡风民俗、学习节气农谚等，载体上包括楹联戏曲、祠堂宗谱、学堂伦理、诗文农书、传统表演艺术、手工艺绝活等。新时代耕读教育要着力培养勤俭节约、兢兢业业的优良传统，服务奉献、敢于担当的家国情怀，道法自然、天人合一的生态观念，艰苦奋斗、不惧困难的革命精神，开拓创新、砥砺奋进的时代追求。 ③传统耕读教育以家庭为基本单元，现代耕读教育仍要发挥家庭作为“人生第一所学校”的独特作用，在家庭中形成崇文重教、尊重劳动的良好家风。同时，依托农业文化遗产地、农民丰收节、农耕文化展览馆等，鼓励各层级学校开展文化传承式生产劳动教育，深化大中小学生对农耕文化、乡风民俗、传统美德的理解与认同。通过校园、田野和社会三大场域，将课堂延伸至大自然，扩容耕读文化知识、充实生产劳动体验。 ④新时代耕读教育要注重可持续性，针对不同年龄段青少年开展适应其身心特点的耕读活动。对小学生，重在培养“动手做”能力，让耕读教育“有趣味”；对中学生，重在理清耕读文化传统脉络，培养劳动与教育、体验与感悟能力，让耕读教育“有温度”；对大学生，重在通过参与耕读教育的建设和服务，培养传承耕读文化、服务“三农”事业的意识和能力，让耕读教育“有情怀”。做好各学段耕读教育之间的过渡衔接，才能让学生对耕读文化有完整、系统的把握，充分发挥耕读教育的育人效能。 （摘录自《“耕”以强体，“读”以润心》） 12. 请结合“资料一”和“资料二”，简要概述为什么要开展耕读教育。 13. “资料二”画横线句子主要运用了哪些论证方法？有什么作用？ 14. 请简要分析“资料三”的论证思路。 “资料三”中，作者首先解释了“耕”“读”的含义、内容以及新时代耕读教育的目的；然后阐述了①___________；_最后②______________。 15. “资料一”中“80后”妈妈凌雪所在城市即将开展耕读教育活动，请你依据上述资料，为活动的有效开展提出几条合理化建议。 （二）（14分） 阅读下面文章，完成小题。 两只蝴蝶 苏沧桑 ①如果生命是一条河流，甲午重阳，我从浑浊的中游逆流而上，回到了娘家的院子，最清澈的生命源头。 ②母亲将自己酿的米酒热好，把刚采做的桂花糖融到了酒里，满上了三盅花瓷酒杯，摆到了桂花树下的小桌上。阳光从桂花树叶间漏下来，在米色桌布上一毫米一毫米微微移动，假如一毫米是一段时光，我便随着这时光移动到了我的少年。那时，父母还年轻，我还如这阳光般烂漫。 ③三杯酒静立在明明暗暗的光晕里，琥珀般静默。一阵风吹过，桂花落了下来，与融在酒里的熟桂花相遇。我听到了两个生命的叮咚脆响，如同我们常常与祖先在梦里相遇。 ④父亲撑开一把红伞将它倒挂在桂花树枝上，说，这样，我们吃饭，桂花就不会掉碗里了。 ⑤桂花落在碗里，是一件诗意的事，可是娘家院子里和我同龄的桂花树太大了，一阵风，一阵花雨，满地满头满桌都是了。可是，搬到房间里吃，又是多么浪费，所以，是要撑着伞。 ⑥这是2014年重阳节，我小病渐愈后回老家小住。这场病虽有惊无险，却着实让我和家人受了一番惊吓，也惊觉什么才是重要的，什么是该放下的。这个季节，我已多年没有陪父母过重阳节，多年没有在老家陪母亲过生日，多年没有看到娘家院子里的桂花盛开。忙，总是忙。此刻，我们围坐在树下，喝酒，吃母亲烧的海鲜面。母亲忙完，从厨房出来，一坐下便把自己碗里的浇头都夹到我碗里，堆得小山一样。父亲则说，这个蟹是熟人摊上买的，野生的，那个虾是硬壳的，鲜甜，这个鱼丸是你最爱吃的……我如一个孩子一样被他们宠溺。 ⑦三十多年前，在很多人不解的目光里，父亲携全家从日渐喧闹的楚门镇南门街搬来冷消得只有几十户人家的山后浦村，为自己亲手新建的家园作了一副对联：依金山千朵红花似锦艳，面银市万家灯火如画妍，横批：山乡乐园。此后多年，娘家的大门上就总是这副对联。一家五口常坐在阳台上联诗，母亲起过一句“月移南窗影”。当时的父亲，和我现在一般年纪。如今真的是不惑了，简单了，慢了，知足了。我希望我也是。又喝了一大口酒，心说，多么幸福。 ⑧这时，两只蝴蝶来了。它们总来，但似乎并不喜欢桂花树，更喜欢从墙外伸进来的一棵臭泡桐，在那些淡紫色的花朵上忽高忽低地翻飞。一只黑白相间，红色的喙，一只黑蓝相间，翅膀斑纹冷艳。我们叫它们梁山伯祝英台，永远是这样的两只，而不会是三只或者四只。它们会忽然飞进来，在草地上低空盘旋，又绕着院子，依次在石榴花、桂花和月季上停留，形影相随，不知道是觅食，还是恋爱，或是交配，却好像故意飞给我们看，又躲着不让我拍。 ⑨忽然想，昨晚它们在哪儿？也和我一样酣睡在娘家的院子里？它们有家吗？蝴蝶的生命很短，今天这两只，是昨天前天的那两只吗？明天、后天的两只，会是今天这两只吗？ ⑩时光是个身怀绝技的贼，会偷一些好东西回来，却也会让一些好东西消逝，反复无常，我爱它，也怕它。 ⑪北京朋友在微信里问，这两只蝴蝶的照片是Ps的吗？他大概无法相信天还能这么蓝，蝴蝶的花纹能如此清晰可辨。 ⑫我说，是真的。你要相信，还有真的。 16. 散文是记录作者所经历或体验的某些生活片段的一种文体。通读全文，用简洁的语言补全本文所写的生活片段。 ①_____________②三十多年前，搬家到山后浦村，写对联；③_________________ 17. 文章第⑦段不是写的眼前事，而是三十多年前搬家、写对联等往事，写这些往事有何意义？ 18. 读散文要细品语言，发掘文字背后蕴含的意味。请仿照示例完成书摘卡（二）。 书摘卡（一） 如果生命是一条河流，甲午重阳，我从浑浊的中游逆流而上，回到了娘家的院子，最清澈的生命源头。 示例：“浑浊”表现了中年生活的忙碌迷茫，“清澈”则写出童年的纯真与美好，两词对比，更能表现“我”回到家后平和宁静的心情。 书摘卡（二） 阳光从桂花树叶间漏下来，在米色桌布上一毫米一毫米微微移动，假如一毫米是一段时光，我便随着这时光移动到了我的少年。 ______________ 19. 有人认为本文以“桂花树下”为题也挺好，与“两只蝴蝶”相比，你会选择哪个呢？请简述理由。 20. 读散文要抓住那些流露作者心扉的语句，理解作者对社会、人生的思考。请联系全文及链接材料，分析文章结尾画线句子的丰富意蕴。 【链接材料】 最让我欣赏的是，高的立意，大的思想，都从小处自然得来，不出狂言，不升虚火。散文贵在一个“真”字，真心、真情、真感觉，至于写什么是次要的，有真乃大，有真乃美，从这个意义上说苏沧桑的散文并不小，我很喜欢苏沧桑的散文。 ——莫言 三、整本书阅读（7分） 21. 学校准备开展读书会，探讨阅读方法，交流阅读感受。小冀准备分享的主题是“读厚重经典，绘靓丽青春”。下面是他的发言稿的一部分，请帮他完善。 少年正是读书时，我们要多读书、读好书，会读书。 重温经典，汲取精神养料。读到《格列佛游记》中格列佛在①_______（国家名），拒绝助力不正义的战争，我懂得了坚守底线的重要性；读到②《__________》，我懂得要传承和发扬中国共产党和红军战士乐观自信、坚忍不拔的精神；读到《简·爱》，我懂得要传承主人公简·爱③________________的精神。 细读佳作，品悟作者情感。当读到《艾青诗选》，我感动于诗人的情怀，其中的④《______________》一诗作于1938年，描述了作者对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，留下了经典名句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”。当读到《骆驼祥子》时，我明白了祥子的悲剧缘于⑤_______________。 巧读名著，提升自我能力。读到《钢铁是怎样炼成的》时，我深深为主人公保尔的人格魅力所折服，他虽身体瘫痪，但坚持完成了⑥《_____________》这一著作。阅读中，除了在书中直接圈点批注外，我还采用了⑦___________的读书方法来积累语言和素材，这种读书方法还有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴赏能力和写作能力。 以青春之我，读奋斗、多彩之青春，用经典激励自己，实现自我成长，描绘青春之诗篇，建设青春之祖国！ 第三部分 作文（22题50分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。 “我明明比别人学习更努力、刷题更多，为什么一考试就倒数？” “我连放假时都在学习，一点儿不敢懈怠，为什么成绩还是提高不了？” 你或者你身边的朋友，是不是也有人发出过这样的疑问？是不得其法还是作秀表演？原因不得而知。 下边的漫画和上面的文字引发了你哪些回忆、思考或感悟？请选择一个角度，自拟题目，写一篇作文。可以讲述故事，也可以发表看法。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 23. 阅读下面文字，根据要求写作。 人生是一个不断成长、不断完善自己的过程。改变，是生命的常态，它伴随着我们的每一步成长，每一次抉择。改变，不仅仅是一种外在的行为表现，更是一种内在的心态转变，它意味着用积极的心态面对一切，在困境中寻找突破，在挫折中汲取力量。 请你围绕“改变”这一话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 2025年初中学业水平考试语文试卷（模拟一） 第一部分（1—5题13分） 学校举行“中国梦，家国魂”主题研学活动，为更好实现研学目的，学校准备组织同学们一起去“河北博物院”参加“抗日烽火——英雄河北”主题展览活动，请你参加并完成下面的任务（13分） 【任务一：预约参观门票】 【1题答案】 【答案】 ①. 在微信中搜索“河北博物院门票预约”，打开后点击“票务预约” ②. 日期选择4月6日，入馆时段选择9：00—12：00，点击右下角的“预约参观门票” ③. 准确输入“联系方式”“观众（自己）的姓名”“证件号码”等信息后，点击正下方的“确认预约” 【任务二：回望革命历史】 【2~4题答案】 【答案】2. ①. 筹备 ②. jiē lù ③. ōu gē ④. 艰苦卓绝 3. B 4. C 【任务三：传承红色基因】 【5题答案】 【答案】 ①. 那一群人，平凡而又伟大 ②. 是指引我前进的灯塔； 第二部分（6—21题57分） 一、古诗文阅读。（26分） （一）默写（7分） 【6题答案】 【答案】 ①. 观沧海 ②. 水何澹澹 ③. 辛弃疾 ④. 不尽长江滚滚流 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 醉翁之意不在酒 （二）古代诗歌阅读（7分） 【7题答案】 【答案】（1） ①. 旗 ②. 鼓 ③. 示例：大雪铺天盖地从天空中飘落下来，遮天蔽日，使军旗上的彩画都黯然失色；狂风呼啸着，怒吼着，与雄壮的进军鼓声交织在一起，似乎也卷入了激烈拼杀的战阵。 ④. 忠君爱国 （2） ①. 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 ②. 思乡之情 ③. 风吹的就不是音乐声，而是四处飘散的梅花 （三）文言文阅读（12分） 【8~11题答案】 【答案】8. ①. 弹奏 ②. 命名，取名 ③. 扩大，增加 9. （1）曲子还没有弹到一半，有一个渔父从船上下来。（意思对即可）（2）《庄子》这本书中凡是叙述孔子的，都是寓言。（意思对即可） 10. 说法一：作为孔子讲学之处，“杏坛”应该没有固定的地点，从材料看，水边、林中、山旁，都能成为孔子的教学场所，顾炎武认为“杏坛不必有其地”。说法二：作为一个建筑，“杏坛”建于宋代，位于曲阜孔庙先圣殿前，顾炎武和孔传都明确记载了这一点。 11. 相传为孔子聚徒授业解惑讲学之处，后泛指讲学的处所、学校等，今喻指教育界。 二、现代文阅读（24分） （一）（共10分） 【12~15题答案】 【答案】12. ①耕读教育能够加强与土地的联系，让孩子拥有鲜活的乡土回忆、厚重的生命底色；②亲近自然和土地，能加深孩子对生命、亲情的感知与理解；③耕读教育不仅可以让人们获得满足生计的物质，而且可以健体修德、开慧学艺；④耕读教育能继承和弘扬中华优秀传统文化，学习古人从天地间汲取精神给养。 13. 比喻论证、道理论证。把天地比作父母，并引用《易经》中的名言，充分有力地论证了天地在中国古人的心目中承载着“道”和“德”、充溢着精神与文化的观点，使论证更通俗易懂。 14. ①. 现代耕读教育具体方案； ②. 分年龄段解释新时代耕读教育要注重可持续性的道理。 15. ①明确耕读教育的时代内涵，要有继承，有创新；②充分发挥家庭、学校、社会协同育人作用，营造良好的学习环境；③构建耕读教育评价体系，注重可持续性、针对性。 （二）（14分） 【16~20题答案】 【答案】16. ①. 甲午重阳，“我”回家与父母一起在桂花树下“喝酒、吃海鲜面”。 ②. 桂花树下看蝴蝶形影相随。 17. 回忆搬家、写对联等往事，表现父亲当时找寻到生活本真的幸福和知足感，表达“我”对乡村朴实宁静生活的追求，补充了娘家小院昔时情况，使文章结构富于变化；为下文“我”偶遇蝴蝶等内容做铺垫。 18. 写出了阳光移动速度缓慢，营造了一种温馨、宁静的氛围，也暗含时光的流逝，作者借此表达对当下温馨美好生活的享受，对逝去童年的怀念。 19. 示例：“桂花树下”：①意境优美，桂花是诗文中常用的意象，一家人在桂花树下喝着香醇的桂花酒，桂花树下还有那一双形影相随的蝴蝶在翻飞。给全文营造了一种优美的意境。②桂花香满天下，表达吉祥美好，这与本文作者所表现的幸福美好诗意生活很契合。 20. 第一个“真的”肯定了照片中蓝天的纯净，蝴蝶的美丽是真的。第二个“真的”表明桂花树下吃饭、喝酒，搬离喧嚣小镇至清冷的山村等诗意的生活是真的。父母的宠溺与陪伴，两只蝴蝶的如影随形，这些温暖的情感也是真的，寄寓着作者对生命本真状态的追求，对朴实安宁、闲适从容生活的向往。 三、整本书阅读（7分） 【21题答案】 【答案】 ①. 小人国（或利立浦特） ②. 红星照耀中国 ③. 示例：自尊自爱、追求独立人格 ④. 我爱这土地 ⑤. 示例：自身的堕落和社会的压迫 ⑥. 暴风雨所诞生的 ⑦. 示例：摘抄和做笔记 第三部分 作文（22题50分） 【22题答案】 【答案】例文： 挣脱“伪勤奋”枷锁，拥抱高效学习 在知识的广袤天地中探索，许多人满心疑惑：为何自己日夜苦读，成绩却依旧在低谷徘徊？这些问题其实都指向了一个关键——伪勤奋。我们必须挣脱这层枷锁，才能拥抱真正的高效学习。 伪勤奋，是学习路上的隐形陷阱。它看似忙碌充实，实则是对时间与精力的极大浪费。古往今来，不少人曾深陷其中。以方仲永为例，年少时他天赋异禀，能“指物作诗立就”，引得众人称奇。然而，其父却带着他四处炫耀，看似在不断展示才华，实则是一种伪勤奋。仲永没有进行系统深入的学习，只是在表面的光环中虚耗时光，最终“泯然众人矣”。在现代，也有无数学生像材料中所描述的那样，看似每天花费大量时间学习，却没有真正掌握知识。他们或许是在课堂上机械地记笔记，却没有深入思考老师讲解的内容；或许是在课后盲目刷题，却从不总结归纳。这种伪勤奋，就像在沙滩上建楼，看似忙碌地堆砌材料，却缺乏坚实的根基，难以取得理想的成绩。 真正的高效学习，需要正确的方法与坚定的态度。正确的方法是开启知识宝库的钥匙。著名科学家牛顿，在研究万有引力时，并非盲目地做实验，而是善于观察、思考与总结。他从苹果落地这一常见现象出发，深入探究背后的规律，通过严谨的推理和计算，最终得出了万有引力定律。在学习中也是如此，我们要学会制定合理的学习计划，合理分配时间，针对不同学科的特点采用不同的学习方法。此外，坚定的态度是高效学习的保障。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”只有对学习怀有敬畏之心，全身心地投入，才能避免陷入伪勤奋的泥沼。 挣脱伪勤奋的枷锁，要从反思与行动做起。我们要时常反思自己的学习过程，审视自己是否只是在做表面功夫。当发现自己陷入伪勤奋时，要及时调整学习方法和状态。比如，减少无意义的熬夜，保证充足的睡眠，以良好的精神状态投入学习；摒弃无脑式的刷题，学会总结错题，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行强化训练。同时，要树立正确的学习目标，将目光放长远，不被短期的表面努力所迷惑。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在学习的征程中，我们不能被伪勤奋的表象所蒙蔽，而要以科学的方法为帆，以坚定的态度为桨，在知识的海洋中乘风破浪，驶向高效学习的彼岸，收获属于自己的成功与辉煌。 【23题答案】 【答案】例文 破茧之路 晨光透过教室的玻璃窗，在课桌上投下细碎的光斑。我攥着发烫的手心，望着黑板右上角醒目的“班委竞选”四个字，喉咙像被棉花堵住般发紧。 这已经是第三次了。每次站在讲台前，那些精心准备的竞选词就会像受惊的飞鸟般四散逃离。看着同学们自信的身影，听着此起彼伏的掌声，我只能默默将攥皱的演讲稿塞进书包。直到那天，班主任把我叫到办公室，她指着窗外含苞待放的玉兰说：“你看，每朵花绽放前都要经历破茧般的挣扎。” 放学后，我鬼使神差地走进了学校的话剧社。排练厅里，同学们正投入地表演着《丑小鸭》。我躲在角落里，却被社长一眼发现：“来试试旁白吧！”捧着沉甸甸的剧本，我的手指在台词间颤抖，声音像风中的芦苇般摇曳。但在大家鼓励的目光下，我坚持读完了第一幕。 从那以后，每个傍晚话剧社成了我的秘密基地。我对着镜子练习发音，在操场角落大声朗诵，甚至用手机录下自己的声音反复听。渐渐地，我发现自己不再害怕注视的目光，那些曾经难以启齿的话语，开始流畅地从唇齿间流淌。 当又一次班委竞选的通知贴出来时，我主动撕下了报名表。站在讲台上，看着台下熟悉的面孔，我的心依然跳得很快，但那些准备已久的话语，像春天的溪流般自然地倾泻而出。掌声响起的瞬间，我忽然明白，原来改变从来不是瞬间的魔法，而是无数个咬牙坚持的时刻堆砌而成的阶梯。 如今的我，已经能自如地在全校师生面前发言。每当看到镜中那个自信的身影，总会想起那朵在春风中绽放的玉兰。改变的过程或许充满阵痛，但当我们鼓起勇气迈出第一步，就会发现，破茧成蝶的路上，处处都是意想不到的风景。这一路的汗水与坚持，终将化作照亮前路的星光，指引我们遇见更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$