精品解析：湖南省邵阳市新宁县十校联考2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2025年七年级（下）第一次学情监测 生物 温馨提示：本试卷共两道大题，满分100分，考试时量60分钟。 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。 1. 在适宜条件下，以下最有可能萌发的是（　　） A. 超市里购买大米 B. 炒熟的花生 C. 泡过水的生绿豆 D. 虫蛀空的大豆 2. 如图为花生种子萌发过程示意图，下列叙述错误是（　　） A. 萌发时①最先突破种皮，发育成根 B. 萌发过程中营养由②子叶提供 C. 萌发过程中有机物含量增加 D. 花生种子萌发胚需具有活性 3. 农谚有“小满小满，麦粒渐满”的说法，即小满时节小麦将粒逐渐饱满。下列叙述正确的是（ ） A. 小麦籽粒由雌蕊的子房发育而成 B. 麦粒渐满过程中将营养物质贮存在子叶中 C. 根吸收的水分、无机盐和有机物使麦粒渐满 D. 麦粒渐满过程中积累的有机物主要是蛋白质 4. 大豆种子的形成和萌发过程如下图，下列说法正确的是 A. ①表示种子结构中的胚乳  B. ②表示种子形成的过程 C. 大豆种子萌发时所需营养主要来自于胚 D. 大豆种子的萌发只需要适宜的温度和水 5. 无土栽培脱离了土壤的限制，扩展了农业生产的空间。配制无土栽培营养液时，需要添加的物质是（ ） A. 淀粉 B. 蛋白质 C. 无机盐 D. 维生素 6. 同学们观察洋葱根尖的结构时，发现不同区域的细胞特点各不相同。以下叙述正确的是（　　） A. ①具有较强分裂能力 B. 细胞核变化最明显的区域是② C. 水分主要从③进入根尖 D. ④是生长最快的部分 7. 香椿是一种乔木，香椿芽有“树上佳蔬”的美誉。有关香椿的叙述不正确的是（ ） A. 香椿芽是由叶芽发育成的 B. 香椿的茎能逐年加粗是因为茎中有形成层 C. 制作家具的香椿木取材于茎中的韧皮部 D. 香椿依靠根毛从土壤中吸收水分 8. 《落花生》一文中描述了落花生的特点——地上开花、入地结荚。“荚”是落花生的茧状果实，下列结构能发育成“荚”的是（ ） A. 子房 B. 胚珠 C. 子房壁 D. 受精卵 9. 木瓜果实中有许多种子，这是因为花的结构中有多个（　　） A. 子房 B. 子房壁 C. 花柱 D. 胚珠 10. 某同学菠菜叶横切面如图所示，下列说法错误的是（　　） A. 叶包括叶肉、叶脉和表皮三部分 B. 图中②的细胞内含有较多的叶绿体 C. 图中①表示叶的薄壁组织 D. 植物通过③可以运输水分和无机盐 11. 为美化校园环境，同学们移栽了一些树木。下列叙述不正确的是（　　） A. 根部带土坨保护根毛 B. 给树木“挂吊瓶”补充水和无机盐 C. 剪去部分枝叶增强蒸腾作用 D. 选择阴天移栽减少水分散失 12. 光合作用的探究实验中，下面哪一个探究实验中不需要经过黑暗处理的是（　　） A. 验证绿叶在光下合成淀粉 B. 检验光合作用释放氧气 C. 验证光合作用需要二氧化碳 D. 验证植物进行光合作用需要叶绿素 13. 下图是被子植物细胞的两种生理过程示意图，其中表述错误的是（ ） A. ①是叶绿体，②是线粒体 B. a是二氧化碳，b是有机物 C. 1只在有叶绿体的细胞进行，2活细胞都能进行 D. 1只在白天进行，2只在晚上进行 14. 以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是（　　） A. 制造有机物养育生物圈中其他生物 B. 吸收空气中的二氧化碳 C. 释放氧气 D. 分解有机物，为生命活动提供能量 15. 下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为不同气体，A为某细胞结构，有关说法不正确的是（ ） A. 植物细胞中都含有叶绿体 B. ①代表的是氧气 C. ②代表的是二氧化碳 D. A是线粒体，是呼吸作用的主要场所 16. 提效增产是大棚生产中增加菜农收益的重要途径之一。下列措施能提高农作物产量，从而帮助菜农增加收益的是（ ） A. 增大棚内昼夜温差，通入适量二氧化碳 B. 白天用遮阴网将大棚遮住，减少有机物的损耗 C. 大幅减小菜苗间距，最大限度增加菜苗种植密度 D. 每天大量浇水，以保证正常的生命活动 17. 兴趣小组同学为探究植物体的呼吸作用模拟了课本中的三组实验，如图所示，下列相关叙述正确的是（　　） A. 图（一）可以证明呼吸作用产生能量 B. 图（二）装置中产生的气体可使澄清的石灰水变浑浊 C. 图（三）中乙的温度比甲高 D. 图（三）中甲、乙两瓶内种子的数量可不同 18. 淀粉具有遇碘变蓝的特性。下列实验可利用这一特性的有（　　） ①观察人口腔上皮细胞结构 ②观察玉米种子的结构 ③验证光合作用需要二氧化碳 ④验证绿叶在光下合成淀粉 ⑤观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 A. ①②④ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤ 19. 某生物兴趣小组用金鱼藻设计实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到如下数据，从数据中不能得出的结论是（ ） 试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数 61 55 42 32 25 21 19 A. 试管内产生气泡越多光合作用越强 B. 光照越强，植物的光合作用越强 C. 离光源越近产生的气泡数目越多 D. 光照时间越长，植物的光合作用越强 20. 下图是一株绿色开花植物的部分生理过程示意图。下列叙述不正确的是（　　） A. 气孔开闭情况，会影响②过程强度 B. 图示生理过程④，不能在白天进行 C. 水分自下而上的运输动力来自③过程 D. 完成①过程的结构主要是根尖的成熟区 21. 下列与绿色植物呼吸作用有关的叙述，错误的是（ ） A. 呼吸作用主要是在线粒体内进行的 B. 农作物的种子晒干后再储存，是为了抑制种子的呼吸作用 C. 栽花或种庄稼都要适时松土，是为了保证植物根部呼吸作用的正常进行 D. 贮藏水果、蔬菜时，应提高温度或氧浓度 22. 某生物兴趣小组的同学为探究植物的生理活动，设计了如下实验装置。若将甲、乙装置放在黑暗环境中，下列分析正确的是（ ） A. ①中收集的气体能使带火星的木条复燃 B. 甲装置塑料袋内不会出现小水珠 C. ②中澄清的石灰水变浑浊 D. 乙装置塑料袋内的小水珠一定比甲装置塑料袋内的小水珠多 23. 下列生产措施与生物学原理对应错误的是（　　） A. 移栽植物时去掉部分枝叶——降低光合作用 B. 夜间适当降低大棚内的温度——抑制呼吸作用 C. 水淹的农田及时排涝——保障农作物根部的氧气供应 D. 作物种植时“正其行，通其风”——使作物周围有充足的二氧化碳 24. 甲图示玉米种子萌发过程，乙图是在这一过程中的鲜重和干重（有机物）变化曲线。下列叙述正确的是（　　） A. 玉米种子萌发初期、胚芽首先突破种皮 B. 玉米种子的子叶发育成甲图中的R部分 C. ab段上升的主要原因是种子吸收水分 D. ef段的幼苗只进行光合作用 25. 被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。请据图分析，下列叙述正确的是（　　） A. 图甲中的③发育成图乙中的B B. 种子萌发时，最先突破种皮结构是图丙中的3，最终发育为图丁中的d C. 图丙中种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的光照 D. 图丁植株生长所需的水和有机物，是由d吸收并运输到整个植株 二、非选择题：本大题共6小题，共50分。 26. 图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题： （1）植物幼根的生长是通过图一中[ ]_______区细胞数量的增多和[ ]______区细胞体积的增大实现的。 （2）植物枝条的形成依赖于芽的_______组织中细胞的分裂和分化，图三中b是由图二中的_______（填名称）发育而来。 （3）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中的①结构吸收，此处长有大量的_____增大了吸收水分和无机盐的表面积。 27. 如图是桃花的结构和果实的结构及来源示意图，请回答下列问题： （1）桃花的主要结构是______，从开花到结果要经历两个重要的生理过程，分别是______、______。 （2）桃的果肉营养丰富、美味可口，主要是由［］______发育来的。 （3）种子是由子房中的［］_______受精后发育而来的，桃的一个果实中通常只有一粒种子，这是因为______。种子中的______是新一代植物体的幼体。 （4）十里桃花不如你，桃花属于植物的______器官。 28. 在学习了生物圈中的绿色植物后，小明从超市购买了新鲜菠菜，开展了以下探究。 （1）选取新鲜的叶片，制作成临时切片放置在低倍显微镜下观察，视野中出现如图1所示的结构，其中[2]______细胞内含大量的叶绿体，能进行光合作用。 （2）撕下菠菜叶的表皮制成临时装片，可以在显微镜下观察到如图2所示的视野。由两个[A]______细胞构成的气孔是______作用的“门户”和气体交换的窗口。若要视野完成甲→乙的变化，先将装片向______移动，直至A细胞到达视野中央，再换用图2丙中的镜头______（填标号），然后调节细准焦螺旋。 29. 豆芽是我国的一种传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”某生物兴趣小组根据上述记载判断种子的萌发可能与水、光照等环境条件有关，于是选取300粒饱满的绿豆种子，设计了如下图所示的三组实验进行探究。 请分析作答： （1）若探究“水对绿豆种子萌发的影响”，应选择____________两组作为对照。同学们在实验过程中观察到乙组种子未萌发，请你改变乙组条件让绿豆种子萌发。____________ （2）几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近，由此判断绿豆种子萌发与____________无关。少量种子未萌发的自身原因可能是____________。（答一条即可） （3）每组实验用100粒绿豆种子，而不用5粒的原因是____________。 （4）除以上因素外，你还可以探究哪些环境因素对绿豆种子的萌发有影响？____________（答一条即可） 30. 某校生物兴趣小组同学参观草莓基地后，设计并实施了图一所示的实验（氢氧化钠可吸收二氧化碳）来探究草莓的生命活动。请结合下图回答以下问题： （1）实验时，该小组成员先将图一中的两个装置放在黑暗环境中处理一昼夜，此过程中草莓进行的生理活动可用图二中的_____（填字母）表示，该生理活动的场所是_____。可用_____来检测该生理活动产生的气体。 （2）将图一装置由黑暗环境移到光下照射几小时后，氧气含量升高的装置是_____（填“甲”或“乙”），说明_____是光合作用的原料。 （3）该基地的草莓鲜红艳丽，味甜多汁，主要是因为草莓细胞的_____（填细胞结构）含有大量色素、水及其它物质。 （4）图三为不同光照强度下，草莓叶片对二氧化碳相对吸收量的变化曲线。若要使草莓叶片能积累有机物，则光照强度至少应大于图中的哪个点表示的强度？为什么？_____。 31. 鲜食玉米与普通玉米相比，具有甜、糯、嫩、香等特点，经济价值较高。在学校开展的跨学科实践活动中，生物兴趣小组的同学们体验了鲜食玉米的种植过程。下图中图7为玉米种子的结构示意图，图8为一个晴朗的夏季，24小时内玉米植株呼吸作用和光合作用强度变化曲线图，图9是叶肉细胞部分结构示意图，1~6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。 【播种】 （1）在播种前先翻耕土壤，目的是为种子萌发提供____。 苗期管理】 （2）玉米幼苗在生长过程中需要充足的水肥，追施肥料，主要作用是为玉米生长提供____。 【开花和结果】 （3）如果传粉不足，玉米果穗会出现缺粒现象，因此，同学们给玉米植株进行____，以提高产量。玉米传粉、受精后结出果实。其中受精卵发育成的结构由____（填图7中序号）组成。 【研究生理活动】 （4）图8中的曲线，表示光合作用的是____（填“曲线1”或“曲线2”）。玉米植株在24小时内有机物积累最多的点是____（填图8中字母），此时叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图9中的____（填图9中数字）。 （5）图8中曲线1在12时下降的原因____。 【收获与分享】 （6）玉米喜获丰收。同学们一起品尝了煮玉米和爆米花，煮玉米和爆米花中的营养物质主要来自____。 【研后拓展】 （7）如果在大棚中种植玉米，在保证水肥充足的情况下，为增加玉米的产量，还可以采取的措施有____（答出1点合理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年七年级（下）第一次学情监测 生物 温馨提示：本试卷共两道大题，满分100分，考试时量60分钟。 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。 1. 在适宜条件下，以下最有可能萌发的是（　　） A. 超市里购买的大米 B. 炒熟的花生 C. 泡过水的生绿豆 D. 虫蛀空的大豆 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发需要完整有活性的胚、充足的水分和空气。泡过水的生绿豆具备水分和活胚，最可能萌发。其他选项或因胚死亡（炒熟、虫蛀）或缺乏水分（干燥大米）无法萌发。 【详解】A．超市里的大米在加工过程中已经脱去了胚芽，失去了萌发的能力，A不符合题意。 B．炒熟的花生，种子无生命力，不能萌发，B不符合题意。 C．泡过水的生绿豆只是吸水胀大，仍然保留了生命力，在适宜的条件下（如温度、湿度），最有可能萌发，C符合题意。 D．被虫子蛀了的小麦种子没有完整的胚了，种子不宜萌发，D不符合题意。 故选C。 2. 如图为花生种子萌发过程示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 萌发时①最先突破种皮，发育成根 B. 萌发过程中营养由②子叶提供 C. 萌发过程中有机物含量增加 D. 花生种子萌发胚需具有活性 【答案】C 【解析】 【分析】（1）种子萌发的条件包括外界条件和自身条件，外界条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气；自身条件包括完整的、有生命力（活性）的胚，以及供胚发育所需要的营养物质，有些植物种子还要度过一定的休眠期，种子萌发要同时具备外界条件和自身条件。 （2）由图可以看出，图中的①为胚根；②为子叶。 【详解】A．在花生种子萌发过程中，种子吸水膨胀，呼吸作用增强，子叶中的营养物质转运到胚根、胚芽和胚轴，其中图中的①胚根最先突破种皮，向地生长发育成根，然后胚轴伸长，胚芽出土发育成植物体的茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，于是植物体就形成了，故A正确。 B．花生是一种双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成的，子叶有两片，其肥大厚实，占了种子的绝大部分，营养物质主要储存在子叶中，因此花生种子萌发过程中营养由②子叶提供，故B正确。 C．在花生种子萌发过程中，随着吸收水分的增多，种子的呼吸作用增强，消耗的有机物增多，因此萌发过程中种子中的有机物含量减少，故C错误。 D．花生种子的胚是新植物体的幼体，种子结构中最重要的是胚，如果胚死亡，就不能形成新的植物体，因此花生种子萌发胚需具有活性，故D正确。 故选C。 3. 农谚有“小满小满，麦粒渐满”的说法，即小满时节小麦将粒逐渐饱满。下列叙述正确的是（ ） A. 小麦籽粒由雌蕊的子房发育而成 B. 麦粒渐满过程中将营养物质贮存在子叶中 C. 根吸收的水分、无机盐和有机物使麦粒渐满 D. 麦粒渐满过程中积累的有机物主要是蛋白质 【答案】A 【解析】 【分析】(1)当植物完成传粉和受精后，子房继续发育，发育成果实，子房壁发育成果皮，子房内的胚珠发育成种子。(2)种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。 【详解】A．小麦籽粒属于果实，由雌蕊中的子房发育而成，正确。 B．小麦是单子叶植物，籽粒饱满过程中营养物质贮存在胚乳中，错误。 C．根吸收土壤中的水分和无机物和叶制造的有机物，使籽粒饱满，错误。 D．籽粒饱满过程中营养物质不断积累，积累的有机物主要是淀粉，错误。 故选A。 4. 大豆种子的形成和萌发过程如下图，下列说法正确的是 A. ①表示种子结构中的胚乳  B. ②表示种子形成的过程 C. 大豆种子萌发时所需营养主要来自于胚 D. 大豆种子的萌发只需要适宜的温度和水 【答案】C 【解析】 【分析】传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。种子的萌发的过程先吸水，营养物质转运给胚根、胚轴以及胚芽，胚根最先突破种皮，发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 【详解】A．传粉受精完成以后，受精卵发育成胚，珠被发育成种皮，①表示种皮，A错误。 B．②表示种子的萌发，在种子萌发初期，胚根生长最快，突破种皮向地生长，并发育成根，B错误。 C．大豆属于双子叶植物，大豆种子的营养成分主要来自于①胚中的子叶，C正确。 D．种子萌发的条件包括环境条件和自身条件，环境条件包括适宜的温度、一定的水分以及充足的空气，自身条件需要满足胚是活的，完整的，不在休眠期的，D错误。 故选C。 5. 无土栽培脱离了土壤的限制，扩展了农业生产的空间。配制无土栽培营养液时，需要添加的物质是（ ） A. 淀粉 B. 蛋白质 C. 无机盐 D. 维生素 【答案】C 【解析】 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。 【详解】A．植物可以通过光合作用合成淀粉，因此不需要在无土栽培的营养液中额外添加，A错误。 B．植物可以自行合成所需的蛋白质，不需要通过营养液直接提供，B错误。 C．结合分析可知，无机盐是植物生长所必需的。可见，无机盐是无土栽培营养液中必须添加的物质，C正确。 D．虽然维生素对植物生长有一定的作用，但它们通常不是无土栽培营养液中必须添加的主要物质，D错误。 故选C。 6. 同学们观察洋葱根尖的结构时，发现不同区域的细胞特点各不相同。以下叙述正确的是（　　） A. ①具有较强分裂能力 B. 细胞核变化最明显的区域是② C. 水分主要从③进入根尖 D. ④是生长最快的部分 【答案】B 【解析】 【分析】图中：①是根冠、②分生区、③伸长区、④是根毛区，据此回答。 【详解】AB．②分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，A错误，B正确。 C．植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此植物根吸收水的主要部位是根尖的④成熟区，C错误。 D．③伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区，D错误。 故选B。 7. 香椿是一种乔木，香椿芽有“树上佳蔬”的美誉。有关香椿的叙述不正确的是（ ） A. 香椿芽是由叶芽发育成的 B. 香椿的茎能逐年加粗是因为茎中有形成层 C. 制作家具的香椿木取材于茎中的韧皮部 D. 香椿依靠根毛从土壤中吸收水分 【答案】C 【解析】 【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。树皮有周皮和韧皮部组成，周皮其保护作用，韧皮部内有筛管和韧皮纤维组成，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，比较坚硬；最里面是髓，能够储存营养物质。 【详解】A．芽可分为花芽、枝芽（叶芽）和混合芽。花芽将来发育成花；枝芽将来发育成茎和叶；混合芽是将来既能发育成茎和叶，又能发育成花的芽。可见，香椿芽主要食用其茎和叶，故香椿芽是由叶芽发育成的，A正确。 B．形成层是位于木质部与韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使木本植物的茎逐年加粗。可见，香椿的茎能逐年加粗是因为茎中有形成层，B正确。 C．木质部有大量的木纤维组成，坚硬，有很大的支持作用。可见，制作家具的香椿木取材于茎中的木质部，不是韧皮部，C错误。 D．根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。因此成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。可见，香椿依靠根毛从土壤中吸收水分，D正确。 故选C。 8. 《落花生》一文中描述了落花生的特点——地上开花、入地结荚。“荚”是落花生的茧状果实，下列结构能发育成“荚”的是（ ） A. 子房 B. 胚珠 C. 子房壁 D. 受精卵 【答案】A 【解析】 【分析】“荚”是落花生的果实，果实包括果皮和种子。 【详解】果实是由花的子房在传粉和受精后发育而来的，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。 因此，子房发育成果实、胚珠发育成种子、子房壁发育为果皮、受精卵发育为种子的胚。 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9. 木瓜果实中有许多种子，这是因为花的结构中有多个（　　） A. 子房 B. 子房壁 C. 花柱 D. 胚珠 【答案】D 【解析】 【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。 【详解】受精完成后子房的发育情况如图： 从图中可知，受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。1个胚珠只能发育成一粒种子，子房中有多个胚珠，因此能发育成多粒种子。所以木瓜果实中有许多的种子，这是因为花的结构中有多个胚珠，故ABC错误，D正确。 故选D。 10. 某同学菠菜叶横切面如图所示，下列说法错误的是（　　） A. 叶包括叶肉、叶脉和表皮三部分 B. 图中②的细胞内含有较多的叶绿体 C. 图中①表示叶的薄壁组织 D. 植物通过③可以运输水分和无机盐 【答案】C 【解析】 【分析】图中：①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是气孔。 【详解】A．叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成，表皮包括上表皮和下表皮，A正确。 B．②是叶肉，叶肉由栅栏组织和海绵组织组成，栅栏组织排列整齐，含有较多的叶绿体；海绵组织排列松散，含叶绿体较少，因此图中②叶肉的细胞内含有较多的叶绿体，B正确。 C．由分析可知，①是上表皮，上表皮可以保护内部组织，属于保护组织，C错误。 D．③是叶脉，叶脉里含有导管和筛管，导管能够输导水、无机盐，筛管能运输有机物，因此植物通过③可以运输水分和无机盐，D正确。 故选C。 11. 为美化校园环境，同学们移栽了一些树木。下列叙述不正确的是（　　） A. 根部带土坨保护根毛 B. 给树木“挂吊瓶”补充水和无机盐 C. 剪去部分枝叶增强蒸腾作用 D. 选择阴天移栽减少水分散失 【答案】C 【解析】 【分析】水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叫做蒸腾作用，叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。 【详解】A．移栽时根部带土坨利于保护幼根和根毛，A正确。 B．移栽后的树木根部或多或少都会受到损伤，就会影响根吸收水分和无机盐的功能。移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐，B正确。 C．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。移栽时剪去部分枝叶是为了减弱植物的蒸腾作用，减少植物体内水分的散失，有利于移栽苗的成活，C错误。 D．阴天与晴天相比，光照较弱、温度较低、空气湿度较大，所以蒸腾作用就会降低。移栽有利于降低植物的蒸腾作用，减少植物体内水分的散失，有利于移栽苗的成活，D正确 故选C。 12. 光合作用的探究实验中，下面哪一个探究实验中不需要经过黑暗处理的是（　　） A. 验证绿叶在光下合成淀粉 B. 检验光合作用释放氧气 C. 验证光合作用需要二氧化碳 D. 验证植物进行光合作用需要叶绿素 【答案】B 【解析】 【分析】为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。 【详解】ACD．黑暗处理的主要目的是让植物消耗掉叶片中已储存的淀粉，以便实验中能更清楚地验证光合作用的成果。例如，验证绿叶在光下合成淀粉、验证光合作用需要二氧化碳以及验证需要叶绿素都需要黑暗处理，ACD不符合题意。 B．检验光合作用释放氧气则不需要黑暗处理，因为此实验直接通过观察氧气的释放（如形成气泡）即可得出结论，与叶片中储存的淀粉或其他成分无关，B符合题意。 故选B。 13. 下图是被子植物细胞的两种生理过程示意图，其中表述错误的是（ ） A. ①是叶绿体，②是线粒体 B. a是二氧化碳，b是有机物 C. 1只在有叶绿体的细胞进行，2活细胞都能进行 D. 1只在白天进行，2只在晚上进行 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程，就叫做光合作用，光合作用的实质是合成有机物储存能量。因此，绿色植物只有在白天有光时才能进行光合作用；绿色植物吸收氧气，将有机物分解为二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，呼吸作用的实质是分解有机物释放能量。因此，活细胞无时无刻都能进行呼吸作用。 【详解】由图可知，1过程产物中有氧气，因此1表示光合作用，a是二氧化碳，b是有机物，反应条件①表示：叶绿体和光；2过程消耗氧气，因此2表示呼吸作用，反应条件②表示：线粒体。故A、B正确；光合作用只在有叶绿体的细胞进行，呼吸作用在活细胞中都能进行，故C正确；光合作用只在白天进行，呼吸作用在白天、晚上都能进行，故D错误。 【点睛】本题考查植物细胞的两种生理过程：光合作用和呼吸作用的区别和联系 14. 以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是（　　） A. 制造有机物养育生物圈中其他生物 B. 吸收空气中的二氧化碳 C. 释放氧气 D. 分解有机物，为生命活动提供能量 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能，把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】A．绿色植物进行光合作用制造有机物，绿色植物制造的有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，因此绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，A正确。 B C．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用，BC正确。 D．植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉，D不正确。 故选D。 15. 下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为不同气体，A为某细胞结构，有关说法不正确的是（ ） A. 植物细胞中都含有叶绿体 B. ①代表的是氧气 C. ②代表的是二氧化碳 D. A是线粒体，是呼吸作用的主要场所 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，绿叶细胞有叶绿体、线粒体和气孔，叶绿体是光合作用的场所，绿叶是光合作用造成有机物的主要器官；线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用实质是有机物分解，释放能量；蒸腾作用主要是通过叶片上的气孔来蒸腾水分的。 【详解】A．并不是所有植物细胞中都含有叶绿体，只有见光部分的植物细胞中才有叶绿体，如根尖细胞就不含叶绿体，A错误。 BC．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。叫做光合作用。可见，光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。由图可知，①代表氧气，②代表二氧化碳，BC正确。 D．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。用公式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是呼吸作用的场所。由图可知，A代表线粒体，是呼吸作用的场所，D正确。 故选A。 16. 提效增产是大棚生产中增加菜农收益的重要途径之一。下列措施能提高农作物产量，从而帮助菜农增加收益的是（ ） A. 增大棚内昼夜温差，通入适量二氧化碳 B. 白天用遮阴网将大棚遮住，减少有机物的损耗 C. 大幅减小菜苗间距，最大限度增加菜苗种植密度 D. 每天大量浇水，以保证正常的生命活动 【答案】A 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。 【详解】A．增大棚内昼夜温差可以抑制植物在夜间的呼吸作用，减少有机物的消耗，白天的二氧化碳浓度提高能促进光合作用，从而提高作物产量和品质，故A正确。 B．白天用遮阴网将大棚遮住，不利于植物进行光合作用，故B错误。 C．最大限度增加菜苗种植密度不利于光照的利用，不利于进行光合作用，故C错误。 D．大量浇水容易造成水淹，不利于植物的根进行呼吸作用，故D错误。 故选A。 17. 兴趣小组同学为探究植物体的呼吸作用模拟了课本中的三组实验，如图所示，下列相关叙述正确的是（　　） A. 图（一）可以证明呼吸作用产生能量 B. 图（二）装置中产生的气体可使澄清的石灰水变浑浊 C. 图（三）中乙的温度比甲高 D. 图（三）中甲、乙两瓶内种子的数量可不同 【答案】B 【解析】 【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 【详解】A．一组的实验结果是：装有萌发种子的瓶内蜡烛熄灭，装有煮熟种子的瓶内蜡烛正常燃烧。氧气支持燃烧，因此，可以证明呼吸作用消耗了氧气，A错误。 B．二组甲装置内装的萌发的种子，呼吸作用旺盛，产生的二氧化碳气体可以使澄清石灰水变浑浊，B正确。 C．三组甲中装的是萌发的种子，呼吸作用旺盛，分解有机物，释放能量；乙瓶装的是煮熟的种子，不能进行呼吸作用。因此，乙的温度比甲低，C错误。 D．本实验的变量是种子的呼吸作用，除了这个变量不同之外，其他条件都要相同且适宜。因此，每组甲乙两瓶种子的数量要相同，D错误。 故选B。 18. 淀粉具有遇碘变蓝的特性。下列实验可利用这一特性的有（　　） ①观察人口腔上皮细胞结构 ②观察玉米种子的结构 ③验证光合作用需要二氧化碳 ④验证绿叶在光下合成淀粉 ⑤观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 A. ①②④ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】在实验中常常利用淀粉遇碘变蓝色的特性来验证淀粉是否存在。 【详解】①由于人的口腔上皮细胞无色透明的，在显微镜下不易观察到细胞核的结构，为了使细胞结构能够清楚的显现出来，用稀碘液染色，而不是应用“淀粉遇碘变蓝色”的特性。 ②在探究“种子的结构”实验中，在玉米种子的纵剖面上滴加碘液，发现玉米种子的胚乳部分变蓝色，从而证明玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其主要的营养物质是淀粉。  ③验证光合作用需要二氧化碳的实验中，也要检测光合作用制造的产物，即淀粉，因此可以需要用碘液来验证。 ④在探究“绿叶在光合作用下制造有机物”的实验中，为验证绿叶在光下是否产生了淀粉也需要用碘液来验证。 ⑤由于洋葱鳞片叶内表皮细胞无色透明，在显微镜下不易观察到细胞核的结构，为了使细胞结构能够清楚的显现出来，用稀碘液染色，而不是应用“淀粉遇碘变蓝色”的特性。 故ABD错误，C正确。 故选C。 19. 某生物兴趣小组用金鱼藻设计实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到如下数据，从数据中不能得出的结论是（ ） 试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数 61 55 42 32 25 21 19 A. 试管内产生气泡越多光合作用越强 B. 光照越强，植物的光合作用越强 C. 离光源越近产生的气泡数目越多 D. 光照时间越长，植物的光合作用越强 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。本实验金鱼藻在光下能进行光合作用，由于光合作用能释放氧气，实验中释放出的气泡主要是氧气。 【详解】A．实验中释放出的气泡主要是氧气，试管内产生气泡越多光合作用越强，故A正确。 B．由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多。通过分析实验数据，可得出结论：在一定范围内，光照越强，植物的光合作用越旺盛，故B正确。 C．从实验现象得出的数据可知，距离灯越近，金鱼藻产生的氧气（气泡）就越多，故C正确。 D．本实验的变量是光照强度，而不是光照时间，所以不能得出光照时间越长，植物的光合作用越强的结论，故D错误。 故选D。 20. 下图是一株绿色开花植物的部分生理过程示意图。下列叙述不正确的是（　　） A. 气孔开闭情况，会影响②过程强度 B. 图示生理过程④，不能在白天进行 C. 水分自下而上的运输动力来自③过程 D. 完成①过程的结构主要是根尖的成熟区 【答案】B 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 （4）如图中，①过程为根吸水的过程，②为光合作用过程，③为蒸腾作用，④为呼吸作用。 【详解】A．气孔是气体进出叶片的门户，光合作用的原料二氧化碳可以从气孔进入叶片；因此叶片气孔的开闭情况，会影响②光合作用过程的强度，A正确。 B．图示生理过程④为呼吸作用，在白天、晚上都能进行，B错误。 C．植物的③蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，水主要由导管自下而上运输，C正确。 D．根尖的成熟区具有根毛，是根吸水的主要部位；因此，完成①根吸水的过程的结构主要是根尖的成熟区，D正确。 故选B。 21. 下列与绿色植物呼吸作用有关的叙述，错误的是（ ） A. 呼吸作用主要是在线粒体内进行的 B. 农作物的种子晒干后再储存，是为了抑制种子的呼吸作用 C. 栽花或种庄稼都要适时松土，是为了保证植物根部呼吸作用的正常进行 D. 贮藏水果、蔬菜时，应提高温度或氧浓度 【答案】D 【解析】 【分析】呼吸作用的表达式为：氧气+有机物→二氧化碳+水+能量，进行的场所为线粒体。 【详解】A．呼吸作用的表达式为：氧气+有机物二氧化碳+水+能量，进行的场所为线粒体，所以呼吸作用主要是在线粒体内进行的，A正确。 B．农作物的种子晒干后再储存，是为了除去部分自由水，然后再将其储存。这样做有两个目的，一是防止水分过多而霉变；二是降低种子的呼吸作用，从而减少有机物的消耗，B正确。 C．呼吸作用的条件是有充足的氧气，栽花或种庄稼都要适时松土，是为了保证植物根部得到充足的氧气，使呼吸作用的正常进行，C正确。 D．在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，随着温度的降低而降低。氧气是呼吸作用的反应物，低氧能抑制有氧呼吸。所以，在生产实践上，贮藏水果、蔬菜时，应降低温度、降低氧浓度，抑制其呼吸作用，可延长储藏时间，D错误。 故选D。 22. 某生物兴趣小组的同学为探究植物的生理活动，设计了如下实验装置。若将甲、乙装置放在黑暗环境中，下列分析正确的是（ ） A. ①中收集的气体能使带火星的木条复燃 B. 甲装置塑料袋内不会出现小水珠 C. ②中澄清的石灰水变浑浊 D. 乙装置塑料袋内的小水珠一定比甲装置塑料袋内的小水珠多 【答案】C 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的公式：有机物（储存着能量）+ 氧→二氧化碳 + 水 + 能量。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。可以用排水法收集气体。 【详解】A．因为甲装置在黑暗处，所以只进行呼吸作用，不进行光合作用，收集的气体是二氧化碳，不能使带火星的木条复燃，A不符合题意。 B．甲装置塑料袋内植物会进行蒸腾作用和呼吸作用，而呼吸作用的产物有水，所以会产生水珠，B不符合题意。 C．乙装置，在黑暗处，所以只进行呼吸作用，不进行光合作用，会产生二氧化碳，而二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，C符合题意。 D．甲乙装置一样，用来收集呼吸作用的产物，验证呼吸作用产物是二氧化碳，蒸腾作用和呼吸作用强度一样，所以小水珠应该一样多，D不符合题意。 故选C。 23. 下列生产措施与生物学原理对应错误的是（　　） A. 移栽植物时去掉部分枝叶——降低光合作用 B. 夜间适当降低大棚内的温度——抑制呼吸作用 C. 水淹的农田及时排涝——保障农作物根部的氧气供应 D. 作物种植时“正其行，通其风”——使作物周围有充足的二氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【详解】A．叶是蒸腾作用的主要器官；移栽植物时去掉部分枝叶，是为了降低蒸腾作用，A符合题意。 B．呼吸作用受温度的影响，在一定范围内，温度越低呼吸作用越弱；因此，夜间适当降低大棚内的温度，是为了抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，B不符合题意。 C．被水淹植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡。因此，水淹的农田及时排涝，是为了保障农作物根部的氧气供应，C不符合题意。 D．二氧化碳是光合作用的原料；因此，作物种植时“正其行，通其风”，是为了使作物周围有充足的二氧化碳，有利于作物进行光合作用，D不符合题意。 故选A。 24. 甲图示玉米种子萌发过程，乙图是在这一过程中的鲜重和干重（有机物）变化曲线。下列叙述正确的是（　　） A. 玉米种子萌发初期、胚芽首先突破种皮 B. 玉米种子的子叶发育成甲图中的R部分 C. ab段上升的主要原因是种子吸收水分 D. ef段的幼苗只进行光合作用 【答案】C 【解析】 【分析】（1）种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突破种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。 （2）图甲中，R为茎和叶；图乙中，X表示种子鲜重变化曲线，Y表示种子干重变化曲线。 【详解】A．玉米种子萌发初期，胚根首先突破种皮向地生长，发育成根，A错误。 B．玉米种子的胚芽发育成甲图中的R茎和叶部分，B错误。 C．种子萌发初期，吸收大量水分，种子鲜重增加；故ab段上升的主要原因是种子吸收水分，C正确。 D．ef段表示种子干重增加，原因是幼苗的光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物得以积累，D错误。 故选C。 25. 被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。请据图分析，下列叙述正确的是（　　） A. 图甲中的③发育成图乙中的B B. 种子萌发时，最先突破种皮的结构是图丙中的3，最终发育为图丁中的d C. 图丙中种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的光照 D. 图丁植株生长所需的水和有机物，是由d吸收并运输到整个植株 【答案】B 【解析】 【分析】图甲中：①子房壁、②胚珠、③子房；图乙中：A果实、B种子；图丙中的1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶、5种皮；图丁：a叶片、b茎、c未脱落的子叶、d根。 【详解】A．图甲中的③是子房，发育成图乙中的A果实，A错误。 B．种子萌发时，最先突破种皮的结构是图丙中的3胚根，最终发育为图丁中的d根，B正确。 C．图丙中种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气，光照不是必要条件，C错误。 D．图丁植株生长所需的水是由d根吸收并运输到整个植株，有机物是叶通过光合作用制造的，D错误。 故选B 二、非选择题：本大题共6小题，共50分。 26. 图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题： （1）植物幼根的生长是通过图一中[ ]_______区细胞数量的增多和[ ]______区细胞体积的增大实现的。 （2）植物枝条的形成依赖于芽的_______组织中细胞的分裂和分化，图三中b是由图二中的_______（填名称）发育而来。 （3）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中的①结构吸收，此处长有大量的_____增大了吸收水分和无机盐的表面积。 【答案】（1） ①. ③分生 ②. ②伸长（顺序不可改） （2） ①. 分生 ②. 芽轴 （3）根毛 【解析】 【分析】图一，①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。图二可知，1是生长点，2是叶原基，3是幼叶，4是芽轴，5是芽原基。图三可知，a叶，b茎，c芽。 【小问1详解】 根尖的结构包括成熟区、伸长区、分生区、根冠，伸长区是根伸长最快的地方，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，因此植物幼根的生长是通过根尖中的③分生区细胞数量的增多和②伸长区细胞体积的增大实现的。 【小问2详解】 枝芽的结构和作用如下： 植物枝条的形成则依赖于叶芽分生组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的b茎由图二中的芽轴发育而来的。 【小问3详解】 植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。①成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，因为成熟区有许多根毛，大大增加了吸收的面积。 27. 如图是桃花结构和果实的结构及来源示意图，请回答下列问题： （1）桃花的主要结构是______，从开花到结果要经历两个重要的生理过程，分别是______、______。 （2）桃的果肉营养丰富、美味可口，主要是由［］______发育来的。 （3）种子是由子房中的［］_______受精后发育而来的，桃的一个果实中通常只有一粒种子，这是因为______。种子中的______是新一代植物体的幼体。 （4）十里桃花不如你，桃花属于植物的______器官。 【答案】（1） ①. 雄蕊和雌蕊 ②. 传粉##受精 ③. 受精##传粉 （2）7子房壁 （3） ①. 6胚珠 ②. 子房中只有一个胚珠 ③. 胚 （4）生殖 【解析】 【分析】图中：雄蕊由1花药和2花丝组成；雌蕊由3柱头、4花柱和5子房组成，其中子房由6胚珠和7子房壁构成。 【小问1详解】 花的主要结构是雄蕊和雌蕊。雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠；植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，花粉落到柱头上后，长出花粉管，花粉管通过花柱伸入子房，一直到达胚珠，花粉管内有精子，胚珠内具有卵细胞，精子与卵细胞结合形成受精卵，这个过程叫受精，植物经过传粉和受精后才能结出果实，所以开花到结果需要经历两个重要的生理过程，分别是传粉和受精。 【小问2详解】 受精完成后子房的发育情况如下： 从图中得知，子房壁发育成果皮，桃的果肉属于果实的果皮，是由7子房壁发育而来的。 【小问3详解】 由题（2）中的图可知，种子是由子房中的6胚珠发育而来的，种子中能够发育新个体的结构是胚，胚是胚珠里面的受精卵发育而来的，桃的一个果实中通常只有一粒种子，这是因为桃花的子房中只有一个胚珠。 【小问4详解】 绿色开花植物中有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；其中根、茎、叶属于营养器官；花、果实、种子属于生殖器官。所以桃花属于植物的生殖器官。 28. 在学习了生物圈中的绿色植物后，小明从超市购买了新鲜菠菜，开展了以下探究。 （1）选取新鲜的叶片，制作成临时切片放置在低倍显微镜下观察，视野中出现如图1所示的结构，其中[2]______细胞内含大量的叶绿体，能进行光合作用。 （2）撕下菠菜叶的表皮制成临时装片，可以在显微镜下观察到如图2所示的视野。由两个[A]______细胞构成的气孔是______作用的“门户”和气体交换的窗口。若要视野完成甲→乙的变化，先将装片向______移动，直至A细胞到达视野中央，再换用图2丙中的镜头______（填标号），然后调节细准焦螺旋。 【答案】（1）叶肉 （2） ①. 保卫 ②. 蒸腾 ③. 左下方 ④. b 【解析】 【分析】观图可知：图1中1是表皮、2是叶肉、3是叶脉、4是气孔。图2甲中A、乙图中的B都指保卫细胞。图丙中a是低倍物镜、b是高倍物镜。 【小问1详解】 叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分。图1中2叶肉细胞内含有大量的叶绿体，光合作用主要就是通过叶肉细胞中的叶绿体制造有机物（储存能量），产生氧气，所以叶肉是叶片的主要部分。 【小问2详解】 图2甲中，一对A保卫细胞围成空隙叫气孔。气孔是气体交换的窗口，也是蒸腾水分的门户。图2甲是显微镜下观察到的叶片表皮结构示意图，A保卫细胞位于视野的左下方，若要达到图2乙所示观察结果，则首先需将装片向左下方移动，因为物像的移动方向与标本的移动方向相反。保卫细胞到达视野中央后，再次需换用图2丙中的镜头b（高倍物镜），然后调节细准焦螺旋，进行观察。 29. 豆芽是我国的一种传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”某生物兴趣小组根据上述记载判断种子的萌发可能与水、光照等环境条件有关，于是选取300粒饱满的绿豆种子，设计了如下图所示的三组实验进行探究。 请分析作答： （1）若探究“水对绿豆种子萌发的影响”，应选择____________两组作为对照。同学们在实验过程中观察到乙组种子未萌发，请你改变乙组条件让绿豆种子萌发。____________ （2）几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近，由此判断绿豆种子萌发与____________无关。少量种子未萌发的自身原因可能是____________。（答一条即可） （3）每组实验用100粒绿豆种子，而不用5粒的原因是____________。 （4）除以上因素外，你还可以探究哪些环境因素对绿豆种子的萌发有影响？____________（答一条即可） 【答案】（1） ①. 甲和乙（或甲、乙） ②. 将干棉絮换成湿棉絮（“加水”或“补充水分”） （2） ①. 光（或光照） ②. 存储时间过长胚已经死亡；处于休眠期；胚是不完整的；被虫子咬坏的 （3）避免偶然性，减小实验误差 （4）温度；空气；无机盐；酸碱度等 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 种子的萌发需要足够的水、充足的空气和适宜的温度。分析实验可知，甲乙两组作为对照，变量是水分，可探究“水对绿豆种子萌发的影响”。若在实验过程中观察到乙组种子未萌发，可将干棉絮换成湿棉絮。 【小问2详解】 甲组和丙组两组作为对照，变量是光，几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近，由此判断绿豆种子萌发与光无关。种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。少量种子未萌发的自身原因可能是存储时间过长胚已经死亡；处于休眠期；胚是不完整的；被虫子咬坏的。 【小问3详解】 每组实验用100粒绿豆种子，而不用5粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减小实验的误差。 【小问4详解】 除以上因素外，还可以探究温度：空气；无机盐；酸碱度等因素对绿豆种子的萌发。 30. 某校生物兴趣小组的同学参观草莓基地后，设计并实施了图一所示的实验（氢氧化钠可吸收二氧化碳）来探究草莓的生命活动。请结合下图回答以下问题： （1）实验时，该小组成员先将图一中的两个装置放在黑暗环境中处理一昼夜，此过程中草莓进行的生理活动可用图二中的_____（填字母）表示，该生理活动的场所是_____。可用_____来检测该生理活动产生的气体。 （2）将图一装置由黑暗环境移到光下照射几小时后，氧气含量升高的装置是_____（填“甲”或“乙”），说明_____是光合作用的原料。 （3）该基地的草莓鲜红艳丽，味甜多汁，主要是因为草莓细胞的_____（填细胞结构）含有大量色素、水及其它物质。 （4）图三为不同光照强度下，草莓叶片对二氧化碳相对吸收量的变化曲线。若要使草莓叶片能积累有机物，则光照强度至少应大于图中的哪个点表示的强度？为什么？_____。 【答案】（1） ①. B ②. 线粒体 ③. 澄清石灰水 （2） ①. 乙 ②. 二氧化碳 （3）液泡 （4）至少要大于B点光照强度；B点后光合作用消耗二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳，表明光合作用强于呼吸作用，叶片表现出积累有机物 【解析】 【分析】（1）图二表示植物的三种生理活动，A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸腾作用。在黑暗中，植物只进行呼吸作用和蒸腾作用。蒸腾作用是水分以气体形式从植物体内散失到体外的过程。图三表示随着光照强度的增加，桑树叶片对二氧化碳相对吸收量的变化曲线。在B点时，光合作用强度和呼吸作用强度相等。 （2）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，绿色植物在光下能进行光合作用产生氧气。光合作用的场所是叶绿体。 （3）光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用释放的二氧化碳量，叶片能积累有机物。 【小问1详解】 将图一中的两个装置放在黑暗环境中处理一昼夜，此过程中草莓进行的生理活动为呼吸作用，可用图二中的B表示。呼吸作用的场所是线粒体，呼吸作用释放二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊。因此可用澄清的石灰水来检测该生理活动产生的气体。 【小问2详解】 氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此将图一装置由黑暗环境移到光下照射几小时后，乙装置中有二氧化碳，所以能进行光合作用产生氧气，使氧气含量升高。说明二氧化碳是光合作用原料。 【小问3详解】 植物细胞具有液泡，其中具有细胞液，溶解着色素、糖分和无机盐等，因此该基地的草莓鲜红艳丽，味甜多汁，主要是因为草莓细胞的液泡含有大量色素、水及其它物质。 【小问4详解】 在B 点时，光合作用强度和呼吸作用强度相等，若要使叶片能积累有机物，则光照强度至少应大于 B点。B点后光合作用消耗二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳，表明光合作用强于呼吸作用，此时光合作用合成的有机物大于呼吸作用消耗的有机物，叶片表现出积累有机物。 31. 鲜食玉米与普通玉米相比，具有甜、糯、嫩、香等特点，经济价值较高。在学校开展的跨学科实践活动中，生物兴趣小组的同学们体验了鲜食玉米的种植过程。下图中图7为玉米种子的结构示意图，图8为一个晴朗的夏季，24小时内玉米植株呼吸作用和光合作用强度变化曲线图，图9是叶肉细胞部分结构示意图，1~6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。 【播种】 （1）在播种前先翻耕土壤，目的是为种子萌发提供____。 【苗期管理】 （2）玉米幼苗在生长过程中需要充足的水肥，追施肥料，主要作用是为玉米生长提供____。 【开花和结果】 （3）如果传粉不足，玉米果穗会出现缺粒现象，因此，同学们给玉米植株进行____，以提高产量。玉米传粉、受精后结出果实。其中受精卵发育成的结构由____（填图7中序号）组成。 【研究生理活动】 （4）图8中的曲线，表示光合作用的是____（填“曲线1”或“曲线2”）。玉米植株在24小时内有机物积累最多的点是____（填图8中字母），此时叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图9中的____（填图9中数字）。 （5）图8中曲线1在12时下降的原因____。 【收获与分享】 （6）玉米喜获丰收。同学们一起品尝了煮玉米和爆米花，煮玉米和爆米花中的营养物质主要来自____。 【研后拓展】 （7）如果在大棚中种植玉米，在保证水肥充足的情况下，为增加玉米的产量，还可以采取的措施有____（答出1点合理即可）。 【答案】（1）充足的空气（氧气） （2）无机盐 （3） ①. 人工授粉（人工辅助授粉） ②. ③④⑤⑥ （4） ①. 曲线1 ②. d ③. 5、6 （5）此时气温过高，叶片部分气孔关闭，二氧化碳供应减少，光合作用强度有所减弱 （6）胚乳 （7）合理密植；保持昼夜温差；白天适当通风；夜晚追加光照 【解析】 【分析】图中：①果皮和种皮，②胚乳，③子叶，④胚芽，⑤胚轴，⑥胚根。曲线1表示光合作用的强度、曲线2表示呼吸作用的强度；图9中，1表示叶绿体释放氧气到大气的过程。2表示叶绿体从大气中吸收二氧化碳的过程；3表示线粒体释放二氧化碳到大气的过程；4表示线粒体从大气中吸收氧气的过程；5表示叶绿体释放的氧气刚好给线粒体呼吸作用的过程；6表示线粒体释放的二氧化碳刚好给叶绿体光合作用的过程。 【小问1详解】 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。对土地进行翻耕可以使土壤疏松，增加土壤中的氧气，因此翻耕的目的是为种子萌发提供充足的空气。 【小问2详解】 植物的生长需要无机盐，追施肥料，主要作用是为玉米生长提供无机盐。 【小问3详解】 玉米果穗偶有缺粒现象，主要是由于传粉不足引起的。为了减少缺粒现象，常常给玉米植株进行人工辅助授粉，以提高产量。玉米传粉、受精后结出果实。其中受精卵发育成胚。由③子叶，④胚芽，⑤胚轴，⑥胚根组成。 【小问4详解】 光合作用只在有光的时候进行，所以图8中的曲线，表示光合作用的是曲线1，图中d点后光合作用小于呼吸作用，所以玉米植株在24小时内有机物积累最多的点是d点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图9中的5、6。 【小问5详解】 图8中曲线1在12时下降的原因是中午温度过高，气孔关闭，进入的二氧化碳减少，光合作用强度有所减弱。 【小问6详解】 玉米是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，所以煮玉米和爆米花中的营养物质主要来自胚乳。 【小问7详解】 采取补苗、间苗等措施，合理密植，使得植物的叶片能以镶嵌的形式排列，在加以合理的密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高光合作用的效率。另外还可以通过保持昼夜温差，夜晚追加光照增加光合作用的效率，提高产量等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$