山东省东营市经济技术开发区东营市育才学校2024-2025学年（五四学制）六年级下学期期中考试语文试题

2024 - 2025 学年第二学期六年级期中考试 语文试题 （考试时间：120分钟 总分120分） 一、积累运用（20 分） 1. 根据拼音写出汉字，给加点字注音。（4 分） （1）他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚 [yì] 的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们为了新中国，冲啊！” yì______ 眺______ （2）我现在还能感觉到那光线漫长而急 [jù] 的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。 jù______ 怅______ 2.下面句子中加点的成语运用正确无误的一项是 （ ）（2 分） A. 他常常独出心裁地做出各种恶作剧，令班主任很是头疼。 B. 张明做事一贯风风火火，他进教室每次都是一拥而入。 C. 这些老人下那么大雨，竟然还是若无其事的练着舞，挥着拳，优哉游哉。 D. 他们是来自北大、清华等著名高校正值豆蔻年华的大学生。 3.下列句子中的标点符号使用正确的是 （ ）（2 分） A. 我爱热闹，也爱安静；爱群居，也爱独处。 B. “不要紧，” 小公鸡说 “第一次能这样就很不错了。” C. 这种糕点是用花生、榛子、蜜枣等材料制作而成的。 D. 如果你还想知道鲁滨逊的其他故事，就去读读鲁滨逊漂流记这本书吧。 4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2 分） A. 据全球水质监测项目表明，全球水污染的规模正在不断扩大，约 10% 左右的河水受到了污染。 B. 读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入理解人物形象。 C. “双减” 政策在我市落地来，各级各部门扩大作业管理水平，减轻学生过重作业负担。 D. 为了更好地开展运动会，班主任召开主题班会，强调比赛时要注意安全，防止不要发生意外。 5.根据提示默写句子。（5 分） （1）“离家三里远，别是一乡风。” 无数先贤仁人以风俗入诗，留下了许多千古流传的诗篇。请根据提示完成填空。 韩翃在《寒食》中以 “ ， ” 描写寒食节禁火，但皇帝却赏赐侯门贵族以蜡烛，特许照明，以示恩宠。诗有讽谏唐代以来宦官专擅朝政，政治日趋腐败之意；王建《十五夜望月》中用 “ ， ” 表达了诗人对故友无限的思念之情。 （2）借用某具体形象暗示特定人物或事理，以表达真挚感情和深刻寓意，是古诗中常用手法。请根据提示完成下列古诗文填空。 李贺在《马诗》（其五）中用 “ ， ” 透露出企盼知遇、一展所长、怀才不遇和报国无路愤懑的情绪；郑燮在《竹石》中通过吟咏立根于破岩中的劲竹，用 “ ， ” 含蓄表达了自己绝不随波逐流的高尚情操。 （3）人固有一死， ， 。（《为人民服务》） 6.综合性学习。（5 分） 某校开展了以 “走近英雄” 为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 中华民族是一个英雄的民族，有无数的人拆下肋骨当火把，以高贵的灵魂和滚烫的热血甘心做民族前进的基石，无论是在炮火纷飞的时期还是和平安宁的时代。就像在烈火中永生的邱少云。就像倒在长征路上的老班长，就像为让所有人都吃饱饭在试验田里耕耘了一辈子的袁隆平，就像为抗击疫情倾注全力的逆行者们。 （1）请你再举出一例这样的英雄人物，仿照画线句式做简要介绍。（1 分） （2）班级围绕主题组织策划了一系列特色活动，请参照示例，再设计两项活动。（2 分） 活动一：排排英雄史谱 活动二： 活动三：读读英雄诗词 活动四： （3）活动中，有一名同学推荐了 “杨子荣” 这一英雄人物，你知道他是谁吗？与哪部小说有关？写一个他的有关事件。（2 分） ①书名： ②事件： 二、阅读欣赏（50 分） （一）（4 分） 菊 唐 郑谷 王孙莫把比蓬蒿，九日①枝枝近鬓毛。 露湿秋香②满池岸，由来不羡瓦松③高。 【注释】①九日：重阳节，有在鬓发插菊花的习俗。②秋香：菊花。③瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但高不尺，下才如寸，没什么用处。 7. 诗句 “露湿秋香满池岸” 中 “湿”“满” 两字表现了菊花 、 的特点。（2 分） 8. 诗人借 “菊” 表达了怎样的思想感情？（2 分） （二）（10 分） 【甲】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《学弈》） 【乙】蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！” 越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ （节选自《为学》） 9. 写出下列加点字在文中的意思。（2 分） ①弈秋，通国之善弈者也 ②使弈秋诲二人弈 ③吾欲之南海 ④僧富者不能至而贫者至焉 10.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)为是其智弗若与?曰:非然也。 (2)越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 11.谈谈你从两文中分别得到了怎样的启示。(4分) (三)(8分) 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗益都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了“妈，妈，要到什么时候才……” “要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了!”八儿要哭的样子。 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。 “噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了!枣子必大了三四倍--要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边来上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。来上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。 12. 从人物描写的角度赏析画线句的表达效果。(4分) 13.本文对吃粥的内容写得相对简略，而对吃粥前的各种活动却写得很详细。这样安排有什么好处?(4分) (四)(11分) 一顶军帽 俞春放 ①红军长征路过村子时，村里的老人告诉阿柴，红军是给老百姓打天下的队伍。于是，他整天跟在战士们身后，他看到红军战士头上缀着红五星的八角军帽，越看心里越痒痒。一天阿柴找到指导员，说:“报告指导员，我要参加红军!”看他一脸倔强的神情，指导员同意了 ②部队走得急，军装来不及发。阿柴对指导员说:“那军帽呢?头上没有军帽，算什么红军呀!”指导员摸着他的头，说:“别急，以后一定发给你!”阿柴只能一边行军，一边惦记着那顶神气的军帽。 ③就这样，他跟着部队进了雪山。巍峨壮丽的雪山寒气逼人，泛出刺眼的白光。宣传队的战士们在队伍中穿梭着，每当走过阿柴身边，他们总是会说:“阿柴，雪山并不可怕，我们很快就会翻过去的。”听了宣传队战士的话，阿柴觉得翻过雪山并不困难。 ④进入雪山后没多久，阿柴的鞋子就破得没法穿了。他的双脚很快就被冰雪冻得麻木了，双腿也慢慢被冻僵。它们开始不听他的指挥，每一步都像灌了铅一样。“扑通”一声，阿柴倒在了地上。他想要站起来，但是怎么努力都没有用。 ⑤指导员从后面赶过来，大口地喘着粗气。他看到阿柴那黄黄的小脸冻得发青，看不出一丝血色，两只脚由于穿着破草鞋，已经冻得又青又红。他急切地把阿柴无法动弹的双腿焐在怀里。阿柴摇摇头，目光暗淡地说:“指导员，这路太难走了，我实在走不动了。”指导员没说话在干粮袋里摸索了一阵，掏出一小块煮熟的牛皮，用冻得发抖的手哆嗦着递给阿柴。阿柴没有去接，他知道这是指导员舍不得吃节省下来的口粮。更何况指导员在战斗中受过伤，现在还没恢复呢!指导员硬把牛皮塞到阿柴手里，说:“快吃，一切行动听指挥。”阿柴颤抖着接过了牛皮。牛皮下肚，阿柴感到身体暖和了一些。指导员把阿柴扶起来说:“站起来!你可以的。”阿柴慢慢地站了起来，但这时指导员的脚像是被冻在地上一样，迈不开半步。阿柴拼命帮指导员搓着双脚，又搬着指导员的脚一步一步地往前挪。指导员终于缓过劲来，又能勉强迈开步子了 ⑥指导员拍拍阿柴的肩膀说:“我要跟你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山，你肯定比不过我。”阿柴说:“那可不一定，我行军速度可快了!”“要是你比我先翻过雪山，我的军帽送给你!”阿柴的眼睛亮了，拄起木棍，迈开大步在齐膝深的大雪中走了起来。虽然又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军帽，他就觉得浑身充满了力量! ⑦指导员看着阿柴，心里想，年轻人是希望，是未来，他们一定要到达胜利的终点。指导员说:“阿柴，我看你还不一定能赢得我这顶军帽呢。”阿柴不服气地说:“指导员，我一定比你快!”对军帽的渴望让阿柴全神贯注，尽管走得吃力，但是每迈出一步都强而有力。 ⑧指导员渐渐落在后面，他停下脚步，叫住阿柴。他把自己的军帽摘下来，庄重地戴到阿柴头上，又正了正，端详了一会儿，满意地说:“阿柴，你已经赢啦!你快走吧，不要误了下山的时间。” ⑨阿柴虽然觉着指导员的话怪怪的，但是掩不住戴上军帽的满心欢喜。他乐呵呵地摸着军 帽说:“那，那我就戴着吧。”阿柴感觉自己戴上军帽，是一名真正的红军战士了。 ⑩过了一会儿，阿柴意识到指导员没有跟上来，他回头看去，发现指导员一动不动地坐在雪地里。他赶紧跑过去，喊着:“指导员!指导员!”谁知，指导员就这么突然倒了下去，脸上还留着刚才的笑容。阿柴一下子跪倒在指导员身边，大颗大颗的泪珠滴落在指导员那冰冷的脸上 ⑪苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀利。阿柴的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫的风雪中显得尤为耀眼…… (选自《十四岁的长征》，有删改) 14.通读全文，梳理文章主要内容及阿柴的内心变化，将表格补充完整。(4分) 主要内容 阿柴内心 阿柴参加红军，想要军帽 兴奋、期待 红军进入雪山 ① 阿柴倒在雪地 想放弃 ② 重拾信心 指导员给阿柴戴上军帽 ③ ④ 伤心、坚定 15. 第⑤段中画线句子运用了什么描写?有什么作用?(4分) 16:指导员为什么要把自己的军帽摘下来，庄重地戴到阿柴头上?（3分） (5) (17分) 满树槐花飘香来 王溱 ①每年的五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色竞相开放，争奇斗艳。 ②我最喜欢的还是槐花。槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的。当年我居住在一个大杂院，门口有一条很宽的马路。听大人说，马路边曾稀稀拉拉长着几棵白杨树和梧树，不知是管理不善还是其他原因，反正蔫不拉几的。20世纪50年代中期，城市里搞绿化建设，某一年马路两侧种上了清一色的槐树，来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生。 ③每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎子坐在槐树下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵，那淡淡的黄白色花瓣，素雅、清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。 ④槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光。傍晚，太阳还没完全落下山，下了班的，在一边家休息的，或是放了学的孩子便围聚在槐树下，大人们或坐在小板凳上，或半蹲在地上，喝着茶水吸着卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足，有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里孩子耐不住寂寞，围着槐树跑来跑去，又是捉迷藏，又是“过家家”，欢笑声在整条马路上回荡不过这温馨的时光很短暂。槐花花期不长，一般十天八日，最多不超过半月。欣赏过后，邻居们便拿着竹竿，端着小盆开始采摘，高处够不着，干脆扛来梯子。褪去花朵的槐树像是卸去了沉重的负担，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便来年再现繁荣。 ⑤槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。把摘下的槐花稍微清洗一下，讲究的再用热水一焯，去去苦味，然后把剁好的猪肉、调料拌在里面。用槐花包包子,肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没有香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味。我们院里有户姓张的人家，老爸是七级工，挣钱多，老妈又比较舍得花钱，所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来，全院都闻得到。那肉香裹着槐花的味道，太诱惑人了，光闻味就流口水。好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们还是很感激的，迄今说起来仍念念不忘。 ⑥槐树对人类的贡献是很无私的，美丽芳香的花让人既大饱眼福，也大快朵颐，并且生命力强，自然界里这样的物种并不是很多。在人们眼中，槐树还是祥瑞的象征--“门前一棵槐不是招宝，就是进财。”在我的老家，当地政府因地制宜，靠山吃山，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰“槐花园”。这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到震撼却又显得柔情无比的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情? 17.请简要概括选文中与“槐花”有关的几件事。(4分) 18.按要求赏析下面的语句。(6分) (1)来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。(从修辞手法的角度赏析)(3分) (2)常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。(赏析加点词语的表达效果)(3分) 19.文章第②段运用了什么记叙顺序?请分析其作用。(3分) 20. 选文最后一段有什么作用?(4分) 三、作文(50分) 21.荡漾，指水波的起伏摇荡，也可以指情感、思绪的起伏波动。生活看似寻常，却能带给我们许多丰富的情感体验，或是感动、或是温暖、或是盼望、或是畅快……在心头荡漾。古语有云“情动而辞发”，让文字化作涟漪，荡漾出时光深处最细腻的心事。 请以 ” 在我心头荡漾”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。 “要求:(1)将题目补充完整。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭， 2024-2025学年第二学期六年级期中考试 语文答案 1. （1）①毅 ② tiào （2）①遽 ②chàng 【评分标准】每空1分，共4分。  2.C 【解析】A.独出心裁：指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。此处用来形容“恶作剧”，属于用错对象。 B.一拥而入：形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。此句主语是“张明”一个人，用在此处不恰当。 C.若无其事：形容好像没有那么回事似的，或形容不动声色或漠不关心的样子。此处用来形容“下雨”时老人们练舞的状态，使用正确。 D.豆蔻年华：指女子十三四岁时。此处用来形容大学生群体，明显不恰当。 【评分标准】答对得2分，共2分。 3.A 【解析】B.提示语“小公鸡说”在引语中间时，提示语后面应该用逗号，而不是冒号； C.“花生”“榛子”“蜜枣”是并列的词语，中间应该用顿号隔开，而不是逗号； D.“鲁滨逊漂流记”是书名，应该用书名号； 【评分标准】答对得2分，共2分。 4.B 【解析】A.有误，语义重复，应删去“约”或“左右”； C.有误，搭配不当，应将“扩大”改为“提升”； D.有误，否定不当，应删去“防止不要发生意外”中的“不”； 【评分标准】答对得2分，共2分。 5.答案：（1）①日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ②今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 （2）①何当金络脑，快走踏清秋。 ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （3）或重于泰山，或轻于鸿毛。 【评分标准】每小题1分，出现错别字或添字、漏字该空不得分，共5分。 6.（1）示例：就像为祖国国防事业鞠躬尽瘁的邓稼先 【评分标准】句式一致，包含人物及事例，共1分。 （2）示例活动二：讲讲英雄传奇 活动四：学学英雄事迹 【评分标准】答对一点得1分，共2分。意思对即可。 （3）①《林海雪原》②活捉座山雕（智取威虎山、舌战小炉匠） 【评分标准】答对一点得1分，共2分。 7. ①滋润（晶莹、艳丽） ②沁人心脾（香气袭人） 【评分标准】答对一点得1分，共2分。 8.托物言志(或象征)，借写菊的高洁气质和高尚品格，表现了诗人不高攀权贵、不慕名利而植根民间的高洁精神。 【评分标准】结合诗句分析1分（包括手法或者菊花的特点），思想情感1分，共2分。 9.①擅长 ②教导 ③去，往，到 ④连词，表转折：却、但 【评分标准】每空0.5分，共2分。 10.（1）难道是因为他的智力不如前一个人吗？答案是：“不是这样的。 （2）到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。 【评分标准】（1）关键词“为”“弗若”“然” （2）关键词“越”“自”“以”。每句2分，翻译准确、通顺即可，共4分。 11. 甲：学习要专心致志，不可三心二意。（要珍惜学习机会，认真听老师讲课，这样才可以取得理想的效果） 乙：即便条件艰苦，只要有决心并付诸行动，也能成功。 【评分标准】答对一点得2分，共4分。 参考译文：四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借什么去呢？” 穷和尚说：“我只需要一个水瓶、一个饭钵就足够了。” 富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借什么去！” 到了第二年，穷和尚从南海回来了，把这件事告诉了富和尚，富和尚脸上露出了惭愧的神色。   四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人树立志向，难道还不如四川边境的这个和尚吗？ 12.心理描写，详细地写出了八儿对粥的各种猜想，表现了八儿迫不及待的心情和对粥的喜爱之情，凸显出腊八粥的诱人，同时为下文实际看到腊八粥做铺垫。 【评分标准】描写手法1分，内容概括1分，表达效果2分，共4分。 13.①文章细写八儿吃粥前的各种活动，盼粥、分粥、猜粥、看粥，逐步渲染，层层蓄势，把八儿想吃而不可得，焦急、期盼，好奇而惊异的心理表现得淋漓尽致，突出了腊八粥的香甜、诱人，也展示出儿童的天真烂漫，富有童真童趣。②在吃粥环节，并未详写吃粥的过程，而是详细描写吃粥的结果，让人仿佛看到一家人吃粥的香甜和满足，更有余味。详略得当，重点突出，显示出作者的匠心独运。 【评分标准】答对一点得2分，共4分。意思对即可。 14.①不惧困难；②指导员用军帽激励；③满心欢喜；④指导员牺牲。 【评分标准】答对一点得1分，共4分。 15. 运用动作描写，“摸索”“掏”“哆嗦”“递”等动词，传神地写出指导员用冻得发抖的手找寻牛皮及递给阿柴时的艰难，表现了指导员关爱战士、无私奉献（舍己为人）的高尚品质，同时暗示了战争年代物资的匮乏。 【评分标准】描写手法1分，动词1分，表达效果2分，共4分。 16. ①指导员意识到自己身体已不支，无法翻过雪山；②他想用军帽激励阿柴走出雪山；③他认为年轻人就是希望，就是未来，他们一定能到达胜利的终点。 【评分标准】答对一点得1分，共3分。 17. ①“我”与槐花的渊源；②槐花给邻居们贡献清香；③槐花给邻居们带来欢愉的时光；④邻居们吃用槐花包的包子；⑤政府因地制宜，栽种了上万棵桃树，每年举办槐花节。 【评分标准】答对一点得1分，共4分。 18. （1）运用比喻的修辞手法，将“马路两侧开花的槐树”比作“鲜花怒放的走廊”和“白绿相间的巨伞”，生动形象地写出了槐花盛开时的景象，表达了作者对槐花的喜爱和赞美之情。 【评分标准】修辞1分，分析2分，共3分。 （2） “发力”指集中使出力量。该词生动形象地写出了槐花努力盛开的样子，槐花花骨朵从孕育到绽放的过程，表现了春天到来时槐花的勃勃生机，表达了作者对槐花的赞美之情。 【评分标准】词语解释1分，分析2分，共3分。 19. 运用了插叙的记叙顺序。通过叙述当年“我”在大杂院与槐花的渊源，表明“我”喜欢槐花的原因；为下文“我”带着喜爱之情回忆与槐花有关的往事做铺垫。 【评分标准】记叙顺序1分，分析2分，共3分。 20. ①照应文章题目和开头，突出槐花花开时的美丽壮观；②突出槐树无私奉献、寄寓祥瑞的美好形象；③深化文章主题，作者在赞美槐树无私奉献精神的同时，表达了自己对大自然无私给予的感恩之情。 【评分标准】答对一点得2分，任意两点即可，共4分。 21.略（50分） （1）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）分项分等评分表 项目 一等（20-16分） 二等（15-11分） 三等（10-6分） 四等（5-0分） 基础等级 内容20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合題意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离題意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达20分 一等（20-16分） 二等（15-11分） 三等（10-6分） 四等（5-0分） 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征10分 一等（10-8分） 二等（7-5分） 三等（4-2分） 四等（1-0分） 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意 说明: (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展等级不给分。 1.深刻：形象生动，思想深刻； 2.丰富：形象丰满，意境深远； 3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，，有个性色彩。 (三)未补全题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $$