8.1.1 传染病及其预防

2020年的开端无比特殊，当前我国因新冠肺炎感染的病例超过4万，13亿人民自春节起已禁足半个月，在突发的疫情面前人人自危，国家也对被列为乙类传染病的新冠肺炎采取了最高级别的甲类防控。由此可见，这场疫情防控战之间巨。尽管传染病传播快、致命性高，但历史上从来没有一种传染病能把一个国家的人民打倒。回顾传染病的历史，对于人类抗击病魔的明天意义非凡。下面我们就来复盘一下人类历史上几类重大传染病抗争历程。在众多传染病中，首当其冲的鼠疫曾有过三次大爆发，第一次发生在公元542年，爆发于东罗马帝国，鼠疫整整肆虐了二百多年，总死亡人数达到了一亿多。第二次爆发被认为是蒙古西征所致，黑死病的称呼亦由此而来。疫情持续长达三个世纪，夺走了2500万欧洲人性命。第三次鼠疫爆发于19世纪中期的云南，通过香港的商船扩散到全球。这次鼠疫全球死亡人数至少在1200万人以上，仅仅在中国死亡人数就达到了300万。第三次鼠疫的爆发，法国人耶尔森通过解剖尸体的病变部位，第一次发现了鼠疫杆菌。经过四年，人类才得以证明跳蚤才是属于传播的罪魁祸首。之后，华人博士伍连德同样通过解剖尸体发现鼠疫可以通过飞沫在人与人之间传染。由此，人们才知道了防止鼠疫大规模传播的办法，消毒、隔离、火化尸体、组建防疫站从此，大规模的水利事件再也没有爆发过。1817年至今，传染病中非常著名的二号传染病霍乱总计爆发了七次，仅仅是中国的死亡人数就达到了1300余万人，全球死亡人数保守估计为1.4亿人。霍乱是由霍乱弧菌污染水和食物而引起传播的烈性肠道传染病。19世纪的英国就饱受霍乱的侵袭，但从未找到过祸乱的根源。医者约翰斯诺坚定走访调查并绘制出死亡地图，才揭示了水污染的疫情根源。后来，伦敦城在巴瑟杰的主导下推进修建下水道，终于制止了霍乱的肆虐。直至1883年，德国医学家科赫才首次从腹泻病例中分离，培养出霍乱弧菌病原体。天花是人类有记载的最古老的传染病，最早可以追溯至古埃及法老拉美西斯五世15世纪末16世纪初，因天花被一个患病的黑人奴隶带到美洲而肆虐。当时的欧洲殖民者为统治美洲，故意将天花患者用过的物品送给印第安人，导致2000万到3000万印第安人死亡。感染天花的患者会有典型红疹出现在脸部、手臂和腿部，这种疾病传染性强、死亡率高，没有患过天花或没有接种过天花疫苗的人均能被感染。天花的防治方法最早源于中国。当时的医师将痊愈后天花患者身上的痂皮研成粉末，吹进健康儿童鼻子里，以预防天花。但这种办法仍有1%到3%的死亡率。18世纪，英国乡村医生爱德华琴纳发现了能预防天花的牛痘，才真正敲响了天花灭绝的丧钟。1820年，油痘疫苗成功研制并逐渐得到推广。1980年，世界卫生组织正式宣布，人类消灭了天花，这是人类迄今为止唯一彻底消灭的传染病。 人教版八年级下册 第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 情景导入：流行性感冒 联系生活：春冬季节是流感的高发季节，为了预防流感，同学们需要戴上口罩，不随地吐痰，开窗通风等等。因为流感是一种什么病，会在人与人之间传染？ 传染病 一、传染病和非传染病 观察和分析：观察下图中呈现的病，你认为哪些是传染病？哪些是非传染病？传染病和非传染病的主要区别是什么？ 疾病名称 流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视 病毒性结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 传染病： 非传染病： 传染病和非传染病的主要区别： 流行性感冒；麻疹；水痘；肺结核；病毒性结膜炎；龋齿； 蛔虫病 近视；贫血 传染病是由一些致病生物引起的；非传染病是自身结构发生变化或遗传物质改变等引起的 病原体和传染源 二、传染病 联系生活：结合生活认识，说说以下这些传染病由什么致病生物引起的？这些致病生物统称为什么？ 流感 流感病毒 麻疹 结核杆菌 蛔虫病 蛔虫 病原体 传染病：由病原体引起，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 传染病的特点 二、传染病 联系生活：冬春季节是流感的高发季节，说明传染病具有什么特点？传染病很容易在人群等之间感染，说明传染病具有什么特点？传染并一旦失控，很容易大面积人群等感染，说明传染病具有什么特点？ 季节性；传染性；流行性 三、传染病流行的基本环节 观察和分析：流感需要在人与人之间流行起来，需要具备哪些基本的环节？ 流感患者 空气传播 健康人群 能够散播病原体的人或动物叫 。 病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径叫 。 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫做 。 传染源 传播途径 易感人群 三、传染病流行的基本环节 观察和分析：结合下面的资料分析，判断资料中提到了传染病的哪些内容，如病原体、传播途径、传染源、易感人群等。 ①流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量 的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时， 会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。飞沫悬 浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气 以后，就有可能患流感。接触过流感患者的人，都 可能被传染上流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。新型冠状病毒感染是由一种新型冠状病毒引起的，它的传播途径与流感的相似。 病原体 传播途径（空气传播） 易感人群 三、传染病流行的基本环节 观察和分析：结合下面的资料分析，判断资料中提到了传染病的哪些内容，如病原体、传播途径、传染源、易感人群等。 ①甲肝(即甲型病毒性肝炎)患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，否则可能使顾客染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。 传染源 传播途径（饮食传播） 三、传染病流行的基本环节 观察和分析：患禽流感的鸡属于传染源，携带西尼罗热病原体的蚊虫属于传播途径，它们都携带了病原体，有什么区别？ 患禽流感的鸡（传染源） 西尼罗热病原体的蚊虫（传播途径） 是否自身也会患病。如果携带了病原体，其自身也会患病的生物属于传染源；如果携带了病原体，其自身不会患病的生物属于传播途径。 四、传染病的预防措施 联系生活：结合教材和生活认识，关于流感，下面的方法是采取了预防传染病的什么措施？ 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 观察和分析：结合下图以及描述，思考判断是预防传染病的哪一个措施（控制传染源、切断传播途径或保护易感人群）？ 流感流行的时候戴口罩出门、保持安全社交距离等。 体育锻炼可以强身健体，增强身体素质，提高免疫力等。 养成勤洗手等良好的个人卫生习惯可以降低感染和传播疾病。 切断传播途径 保护易感人群 切断传播途径 四、传染病的预防措施 观察和分析：结合下图以及描述，思考判断是预防传染病的哪一个措施？ 带有病原体的动物或产品进行消毒或焚烧处理等 接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，提高对特定传染病的抵抗 良好的环境卫生设施、污水处理、饮用水消毒等措施 控制传染源 保护易感人群 切断传播途径 四、传染病的预防措施 观察和分析：观看“视频：人类与传染病的斗争”以及结合教材，思考在预防传染病时，人类如何开展？ 四、传染病的预防措施 预防传染病：针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。 五、课堂总结 传染病及其预防 传染病和非传染病 传染病的概念：由病原体引起，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 传染病流行的基本环节 传染源：能够散播病原体的人或动物 传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 传染病的预防措施 控制传染源；切断传播途径；保护易感人群 综合措施和重点措施相结合 2.1910- 1911年，我国部分地区发生了非常严重的经由呼吸道传播的肺鼠疫，该病由一种杆状细菌引起，是烈性传染病。“鼠疫斗士”伍连德( 1879- 1960) 提出的控制该传染病的措施包括隔离感染者、阻断交通、佩戴“伍氏口罩”、对不幸遇难者的遗体进行挖深坑掩埋或焚烧等。下列相关叙述，不正确的是: ( ) A.该杆状细菌是肺鼠疫的传染源; B.该肺鼠疫可以通过空气和飞沫传播; C.佩戴“伍氏口罩”可以有效切断传播途径; D.对遗体深埋或焚烧属于预防措施中的控制传染源。 六、课堂练习 1.2020年流行全球的新型冠状病毒感染的传播途径主要是( ) A.通过水、食物等饮食传播; B.通过饲养、投喂动物传播; C.通过蚊虫、蜱螨叮咬传播; D.通过飞沫或接触传播。 D A 六、课堂练习 3.天花是一种在全世界已经被消灭的传染病。目前世界上只有极少数的实验室保存有天花病毒。请问，天花作为一种传染病是否还有可能在人间“死灰复燃”?为什么?为了防止意外情况的出现，有关部门和机构要做好哪些准备工作? 可能死灰复燃。因为如何实验室保存不当，天花病毒就会传播。 有关部门和机构严格保存天花病毒，避免天花病毒在进行传播，给人类带来危害。 $$