第17课《中国有能力解决好吃饭问题》课件-2024-2025学年统编版语文（五四学制）六年级下册

统编版语文（五四制）六年级下册课件 17 中国有能力 解决好吃饭问题 导入新课 看到这丰收的场景，你们能想到什么？ 请同学们思考：中国是如何做到解决好吃饭问题的呢？带着这个问题，朗读课文。 袁隆平（1930—2021），出生于北平（现北京市），江西省德安县人 ，杂交水稻育种专家，享誉海内外的著名农业科学家，中国工程院院士，中国杂交水稻事业的开创者和领导者。 资料链接： 粮食安全指保证任何人在任何时候能买得到又能买得起为维持生存和健康所必需的足够食品。1974年，联合国粮农组织对粮食安全的定义为：粮食安全从根本上讲指的是人类的一种基本生活权利，即“应该保证任何人在任何地方都能够得到未来生存和健康所需要的足够食品”，它强调获取足够的粮食是人类的一种基本生活权利。1983年，联合国粮农组织对这一定义作了修改，提出粮食安全的目标为“确保所有的人在任何时候既能买得到又能买得起所需要的基本食品”。 初读课文，整体感知 （1）学生自由朗读课文，读通句子，理解文章 大概内容。 （2）了解中国解决吃饭问题的能力体现包括农业政策、技术创新、资源利用等方面的举措和成果。 初读课文 保障 政策 公顷 预计 配套 份额 攻关 受制于人 永无止境 认读词语 请给课文划分层次： 第一部分（1—2）：粮食问题不仅是中国的头等大事，而且是世界性的问题。 第二部分（3—4）：水稻是最重要的粮食作物，发展杂交水稻的重要性，以及夺取水稻高产的必要条件。 第三部分（5—7）：指出中国种业竞争力较低，及我国粮食种子受制于人的危害，说明良种的重要性。 第四部分（8）：中国有信心完全能解决自己的吃饭问题。 细读课文，理清脉络 粮食安全始终是中国的头等大事。 开篇用了“始终”二字，强调了粮食安全对于我国的重要性，从而引出了下文。 “中国人的米袋子必须掌握在自己手中。 保障粮食安全，我们需要靠自己”。 “必须”“需要靠自己”强调了中国人必须依靠自己来保障粮食安全，接下来提出了几条具体要求。 政策支持，调动农民生产积极性 加大对农田水利基本建设的投入 依靠科技力量 粮食问题也是一个世界性问题。 这句话进一步指出了粮食问题的重要性。第2自然段运用了列数字的方法具体说明。 目前世界人口已超过60亿，到2030年将可能达到80亿，同时，每年转作其他用途的土地面积为1000万至3500万公顷，其中有一半来自农田。有人预计，若要满足全世界人口的温饱需求，粮食产量需要增加70%。 分别说一说，上面文段中列数字的作用。 “超过60亿”“将可能达到80亿”这两组数字说明世界人口众多，且增长速度快。从“土地面积为1000万至3500万公顷”“一半”可以看出适合耕种的土地面积逐年减少。“需要增加70%”说明要满足全世界人口的温饱需求的粮食数量缺口较大。 这些数据能够给读者更为直观的感受，并且具体、准确地说明了粮食问题的严重性，这也是是世界性的问题。 “目前世界人口已超过60亿，到2030年将可能达到80亿”。这句话中的“将可能”能否去掉？ 不能。因为它表示对未来人口数量的预估。这体现了说明文语言的严谨性。 目前，水稻是最主要的粮食作物，世界上一半以上的人口以稻米为主食，中国更是高达60%以上。 这句话用举例子和列数字的方法，指出了水稻在粮食界的重要地位，及对中国人的重要性。 “国际水稻研究所的专家估计，目前每公顷稻田可提供27人的粮食，到2050年，每公顷稻田必须提供43人的口粮才能满足需要。也就是说，水稻的单产要在现有的基础上提高60%。” 几组数字的呈现，对未来水稻的产量提出了新的要求。只有水稻的单产在现有的基础上的大幅度提升，才能保障未来的粮食安全。 “还没有出世”本意是指没人能修建这条铁路，而且就算再过几十年也没有能力修筑这条铁路。这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力，也说明了外国人瞧不起中国工程技术人员。他们的话还隐含地说明了京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。课文这样写，更能反衬詹天佑为国分忧的爱国主义品质。 通过这节课，我们了解到粮食安全是中国人的头等大事，粮食问题也是世界性的问题。那么在我们的日常生活中，要懂得珍惜粮食，避免浪费。 课堂小结 $$