[中学联盟]江苏省涟水县第一中学高中语文必修三苏教版学案：第一专题 汉字王国中的人（无答案）

第2课 汉字王国中的“人” 【学习目标】 1.了解与“人”字及人体部位有关的汉字起源与特点。 2.归纳作者的行文思路，学习图文并茂的解释方式。 3.增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感。 【重点难点】 重点：古今汉语变化的规律及说明方法（举例法、分项说明法） 难点：古代汉语的语义 【教学过程】 一、激趣导入，解释文题 “ 汉字王国”j借指汉字的领域，形象生动。“汉字王国”作“人”的定语，说明文章的内容是有关“人”的汉字，是要分析“人”字和有关汉字的关系。 二、走进作者、作品 林西莉，瑞典人，生于 1932年。现在是教授、作家 和汉学家、摄影家。著有代表作：《汉字王国》《古琴》等。1971年起，林西莉在瑞典任汉语教师，1978年后瑞典电视台做有关中国语言的节目。现专心研究中国文化。出版有关中国的著作多部，两次获瑞典最高文学奖——奥古斯特文学奖，在瑞典掀起中国热、古琴热。 “令全世界的华人汗颜的书”：《汉字王国》 该书以图文并茂的形式 讲述中国文字的起源和特点，选取200多个与人的生 活有关的字进行细致的讲解，如与人的身体、住房、 器皿、丝和麻、家畜、农具、车船、道路等有关的字，同时分析和描述中国人的生活方式和风俗习惯，从而使人加深对文字的理解，把学术性与趣味性熔于一炉。是西方人学习汉语的主要读物。 为了写《汉字王国》，林西莉到中国进行了十多年的田野调查，因为她等不及考古报告的出版，决定亲自到考古工地上找寻那些汉字最初的故事。 “我见了很多考古学、建筑学、语言学、植物学等的专家，他们都对我非常好，给我看他们的研究成果，讲解我不明白的东西。”1989年，历时十五年完成的《汉字王国》在瑞典出版，它让林西莉第一次获得了奥古斯特文学奖。后被媒体评论：林西莉的书“令全世界的华人汗颜”。 三、目标导航，检查预习 （一）明确目标： 1.了解与“人”字及人体部位有关的汉字起源与特点。 2.归纳作者的行文思路，学习图文并茂的解释方式。 3.增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感。 （二）检查预习 1.注字音 发髻（ ）主宰（ ） 辛亥（ ） 驭手（ ）拓片（ ）虔诚（ ） 颧骨（ ）雏形（ ）饥肠辘辘（ ）大腹便便（ ）肚脐（ ） 2.释词语 拓片： 虔诚 ： 驭手： 大腹便便