七年级下名著《钢铁是怎样炼成的》第2部第8章+知识点梳理+句子赏析+章节试题-2024-2025学年统编版语文七年级下册（2024）

第二部 第8章 部编教材七年级下 名著《钢铁是怎样炼成的》 【钢铁是怎样炼成的】第二部第8章 故事情节 1.故事情节概括 保尔因身体瘫痪陷入绝望，在公园反思人生后重燃斗志，与达雅结婚并鼓励她入党。他通过读书和辅导青年党员坚持革命理想，结识病友列杰尼奥夫、别尔谢涅夫等人，借助收音机与外界保持联系。达雅成长为市苏维埃委员，保尔虽失明仍坚持学习，最终在集体主义精神感召下，以顽强意志继续为革命事业奋斗。 2.情节梳理 保尔瘫痪→海边反思→与达雅结婚→指导达雅入党→结识列杰尼奥夫→双腿瘫痪→失明→安装收音机学习→达雅成为市苏维埃委员→辅导青年小组→潘克拉托夫参与第聂伯河工程→保尔决心继续斗争。 人物形象 1.保尔·柯察金 ⑴顽强不屈：失明后仍坚持学习，“他以无坚不摧的顽强意志进行学习”。 ⑵革命理想坚定：“在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀”，体现对革命的忠诚。 ⑶自我批判精神：反思自己“左派幼稚病”，承认过去蛮干的错误。 2.达雅 ⑴积极进取：从洗碗工成长为党员，“她的眼睛被内心的火烧得亮晶晶的”。 ⑵温柔坚韧：面对保尔瘫痪，“达雅勇敢地掩饰绝望，搂着他安心入睡”。 3.潘克拉托夫 ⑴热情实干：在第聂伯河工程中“像火车头一样喘着粗气”，象征建设激情。 ⑵集体主义精神：回忆博亚尔卡战友，“想叫保尔和扎尔基来盖过左岸的人”。 4.别尔谢涅夫 ⑴无私奉献：“宁可猛干工作活一年，也不躺在病床混五年”，体现革命者的牺牲精神。 ⑵智慧乐观：为保尔安装收音机，“生活穿过耳机的膜片，又冲了进来”。 5.老头子（保尔的房东） 顽固自私：故意敲钉子干扰保尔读书，“幸灾乐祸地使劲敲钉子”。 章节主题 本章通过保尔与病痛斗争、达雅的成长、集体工程的建设，凸显小说核心主题：革命者如何在逆境中以钢铁意志实现人生价值。保尔的失明与瘫痪象征个体苦难，而他通过学习和集体联系重获力量，呼应“钢铁是在烈火与骤冷中炼成的”主题，强调个人奉献与集体主义的辩证关系。 词句整理 1.好词（20个） 魁梧、幸灾乐祸、蜿蜒起伏、桀骜不驯、无坚不摧、骤冷、排山倒海、声嘶力竭、如饥似渴、微不足道、汹涌澎湃、蒙蔽、严峻无情、窒息、瘫痪、炽热、黯淡、蹒跚、窒息、荒凉。 2.好句（6个） ⑴哲理句：“就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。” ⑵哲理句：“没有布尔什维克攻不克的堡垒。” ⑶哲理句：“泪水洒遍茫茫大地，这是工人党员积极分子小组在集会。” ⑷环境描写：“秋风吹落的枯黄槭树叶，慢慢飘向地面。” ⑸环境描写：“海浪在他脚下拍打着岸边的乱石，干燥的海风从土耳其吹来。” ⑹环境描写：“第聂伯河吐出的黑烟像乌云扩散，海鸥尖叫着飞向海上。” 句子赏析 1.修辞方法 ⑴“远航轮船吐出来的黑烟，像乌云一样在渐渐扩散。” 比喻，将“黑烟”比作“乌云”，生动描绘环境污染的压抑感，暗示保尔内心的迷茫。 ⑵“生活给他设置了一个又一个障碍，每次遇到波折，他都不安地想……” 拟人，“生活设置障碍”赋予生活以主动性，突出保尔处境的艰难。 ⑶“他的希望寄托在什么地方？光是吃、喝、呼吸吗？” 反问，强调保尔对生命意义的追问，强化其不甘沉沦的心理。 2.外貌、神态描写 ⑴“老头子像火车头一样喘着粗气，表示他是这里的主人。” 神态描写，“喘粗气”刻画老头子的暴躁与专制，象征旧势力的顽固。 ⑵“达雅的眼睛被内心的火烧得亮晶晶的。” 外貌描写，“亮晶晶的眼睛”体现达雅因理想而焕发的活力与希望。 3.动作描写 ⑴“保尔双手抱着头，陷入了沉思。” 动作描写，“抱头沉思”直观展现保尔面对困境时的痛苦与深度思考。 ⑵“潘克拉托夫轻快地在跳板上跑来跑去，一会儿说俏皮话，一会儿消失在土壕沟里。” 动作描写，“跑来跑去”“消失”表现潘克拉托夫的工作热情与高效。 4.语言描写 ⑴“任何一个笨蛋都会对自己开一枪，这样摆脱困境是最怯懦的！” 语言犀利，体现保尔对懦弱行为的批判，凸显其坚韧性格。 ⑵“宁可猛干工作活一年，也不躺在病床混五年。” 语言简洁有力，展现别尔谢涅夫的革命价值观与牺牲精神。 5.心理描写 ⑴“他像一个铁面无私的法官，检查着自己的一生。” 心理描写，比喻手法突出保尔自我反思的严肃与深刻。 ⑵“他十分痛苦地想着，五年来第一次恶狠狠地骂开了娘。” 心理描写，“痛苦”“骂娘”表现保尔对病痛折磨的愤怒与无奈。 6.环境描写作用 ⑴“古老的郊区公园里静悄悄的，小径长满野草，枯叶飘落。” 渲染凄凉氛围，烘托保尔孤独绝望的心境，为后续思想转变铺垫。 ⑵“第聂伯河的急流被戴上钢筋水泥的枷锁。” 象征人类征服自然的伟力，暗喻集体主义对革命事业的推动。 7.深刻含义句子 ⑴“钢铁是在烈火与骤冷中炼成的。” 双关，既指工业建设，更喻指革命者需经历磨难才能成长，紧扣主题。 ⑵“泪水洒遍茫茫大地，这是工人党员积极分子小组在集会。” 以“泪水”象征奋斗的艰辛，讴歌工人阶级的牺牲精神。 ⑶“生活穿过耳机的膜片，又冲了进来。” 隐喻收音机为保尔打开新世界，强调集体与科技对个体救赎的意义。 章节试题 一、填空题 1.保尔在郊区公园回顾自己的一生时，认为自己犯过错误，但最主要的是在火热的斗争年代没有______________，并在革命的__________上贡献了力量。 2.老头子为了干扰保尔读书，故意在___________下敲钉子，并低声嘟哝“我早晚要把你________________”。 3.达雅从_________成长为“妇女部代表”，保尔称两人可以组成一个_______。 4.保尔在信中告诉阿尔焦姆，他虽身体残障，但坚信“没有布尔什维克攻不克的_________”，并决心通过___________重返战斗行列。 5.潘克拉托夫在第聂伯河工程中担任________________________，他回忆过去在_____________的战斗经历，感慨现在的建设规模远超从前。 6.保尔深夜读书时，老头子常_______到窗前窥视，并因保尔的________而闷闷不乐。 7.达雅的母亲担心女儿与保尔的关系，认为达雅______________，但保尔安慰达雅“__________________干涉我们的生活”。 8.保尔通过_________收听广播，认为它让自己重新摸到了生活的_______。 9.保尔在疗养院遇到列杰尼奥夫，后者建议他不要_________________，并强调“__________________混五年”。 10.老头子象征__________________势力，而保尔和达雅代表__________的新生力量。 二、选择题 1.老头子为何在保尔窗下敲钉子【 】 A.帮助保尔修理家具 B.故意干扰保尔读书 C.准备建造新房屋 D.练习木工手艺 2.达雅成为“妇女部代表”后，保尔对她的态度如何【 】 A.感到嫉妒和不满 B.完全忽视她的成就 C.鼓励并支持她的成长 D.要求她放弃工作回归家庭 3.保尔在信中向阿尔焦姆提到“没有布尔什维克攻不克的堡垒”，主要想表达什么【 】 A.对战争的恐惧 B.对集体农庄的批评 C.对革命信念的坚定 D.对家庭矛盾的抱怨 4.潘克拉托夫在第聂伯河工程中的身份是什么【 】 A.普通工人 B.建筑工段段长 C.军队指挥官 D.合作社职员 5.保尔深夜读书时，老头子常有的反应是什么【 】 A.为他送茶表示关心 B.踮脚偷看并低声咒骂 C.加入保尔一起学习 D.向邻居炫耀保尔的勤奋 6.保尔在身体残障后，最终如何面对“无法归队”的现实【 】 A.彻底放弃希望，选择隐居 B.通过文学和辅导青年继续奉献 C.要求达雅全天照顾自己 D.向党组织申请经济援助 三、简答题 1.保尔在郊区公园回顾自己的一生时，得出了哪些结论？这反映了他怎样的性格特点？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.老头子为何故意在保尔窗下敲钉子？这一行为揭示了怎样的社会矛盾？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.达雅从“洗碗女工”成长为“妇女部代表”，这一变化对保尔有何意义？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.保尔在信中向阿尔焦姆提到“没有布尔什维克攻不克的堡垒”，这句话体现了他怎样的心理状态？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5.结合保尔和潘克拉托夫的形象，分析小说如何诠释“钢铁是怎样炼成的”这一主题。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6. 保尔的命运与苏联社会主义建设有何象征关系？请结合文本分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四．阅读文段题 （一）阅读文段赏析题 【文本范围】 保尔双手抱着头，陷入了沉思。他的一生，从童年到现在，一幕幕在他眼前闪过。这二十四年他过得怎样？好，还是不好？他一年又一年地回忆着，像一个铁面无私的法官，检查着自己的一生。结果他非常满意，这一生过得还不怎么坏。 当然也犯过不少错误，有时是因为糊涂，有时是因为年轻，多半则是由于无知。但是最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的激烈搏斗中，他找到了自己的岗位，在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。 …… 他小声诵读着他喜爱的一首歌曲中的诗句，难为情地笑了。“老弟，你那点英雄浪漫主义，还没有完全扔掉呢。平平常常、普普通通的东西，你总爱给它们抹上一层绚丽的色彩。可要说到辩证唯物主义的钢铁逻辑，老弟，那你就差劲啦。” （完整文档，请查阅原著） 1.保尔在反思自己的一生时，态度如何？结合文段分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.文中提到“在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血”，这句话运用了什么修辞手法？有何作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.保尔为何会“难为情地笑了”？结合上下文说明原因。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.这段心理描写对塑造保尔的形象有何作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）阅读文段赏析题 【文本范围】 老头子没有到合作社工作以前，会两门手艺——掌鞋和做木工活。他把板棚改成了作坊，抽空捞点外快。现在，为了同房客捣乱，他故意把工作台搬到保尔的窗子底下，幸灾乐祸地使劲敲钉子。他非常清楚，这样一来保尔就看不成书了。 “等着瞧吧。我早晚要把你赶出去……”他低声嘟哝着。 …… 老头子后半夜到院子里，总是看到那个不受欢迎的房客的窗户里透出一线灯光。老头子踮起脚，悄悄走到窗前，从窗板缝里看到了伏在桌子上读书的保尔的头。 （完整文档，请查阅原著） 1.老头子对保尔的态度如何？从哪些细节可以看出来？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.文中“幸灾乐祸地使劲敲钉子”一句中的“幸灾乐祸”有何表达效果？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.保尔在深夜读书的行为反映了他怎样的性格特点？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.这段描写对刻画老头子的形象有什么作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）阅读文段赏析题 【文本范围】 达雅的眼睛近来总是那样明亮，第一个知道这个原因的，是廖莉娅，从此，姐妹俩就疏远了。不久，母亲也知道了，确切些说，是猜到了。她警觉起来，没有想到保尔会这样。 …… 达雅脸贴着爱人的胸脯，搂着他，安心地睡着了。保尔久久地听着她的呼吸，一动也不动，生怕惊醒她的甜梦。他对这个把一生托付给他的少女，充满了深切的柔情。 （完整文档，请查阅原著） 1.达雅“眼睛明亮”的原因是什么？结合文段分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.“姐妹俩就疏远了”反映了怎样的家庭矛盾？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.文中画线句运用了什么描写手法？有何作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.保尔对达雅的情感体现了他的哪些品质？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （四）阅读文段赏析题 【文本范围】 在三万名向第聂伯河开战的大军中，在这支大军的指挥员中，有过去的基辅码头工人、现今的建筑工段段长伊格纳特·潘克拉托夫。大军从两岸向河流夹击，从战斗打响的第一天起，两岸之间就展开了社会主义竞赛，这是工人生活中的新生事物。 …… “瞧咱们这气派，发展得多快，伊格纳特好兄弟。第聂伯河这匹烈马让咱们给套住了。” （完整文档，请查阅原著） 1.文段中“社会主义竞赛”反映了怎样的时代背景？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.潘克拉托夫的形象与保尔有何异同？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.“第聂伯河这匹烈马”运用了什么修辞？请赏析其表达效果。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.作者描写第聂伯河工程的意图是什么？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 一、填空题 1.睡大觉；红旗。解析：保尔反思时强调自己“在夺取政权的激烈搏斗中找到了岗位”，并提到“革命的红旗上也有他的几滴鲜血”。“睡大觉”指他未虚度革命时光，“红旗”象征革命事业。 2.窗子；赶出去。解析：原文描写老头子“把工作台搬到保尔的窗子底下”制造噪音，并威胁“赶出去”，体现他对保尔的敌意。 3.洗碗女工；党小组。解析：达雅原为洗碗工，后成为妇女部代表。保尔在得知她入党后，提议组成“党小组”，体现对达雅进步的认可。 4.堡垒；文学。解析：保尔引用革命口号表达信念，并提到“通过文学重返战斗行列”，显示他将写作视为新的战斗方式。 5.建筑工段段长；博亚尔卡。解析：潘克拉托夫现任工段段长，文中提到他对比第聂伯河工程与“博亚尔卡”的往事，突显时代发展。 6.踮起脚；灯光。解析：老头子“踮起脚”偷看保尔读书，因“窗户里透出一线灯光”而恼怒，反映其守旧与狭隘。 7.配不上他；谁也没有权力。解析：母亲认为达雅“配不上”保尔，保尔则强调“谁也没有权力”干涉他们，体现新旧观念的冲突。 8.无线电/收音机；脉搏。解析：保尔借助收音机接触外界信息，文中提到“生活穿过耳机的膜片，又冲了进来，他重新摸到了生活的脉搏”。 9.无精打采；宁可猛干工作活一年。 解析：列杰尼奥夫批评保尔消极，主张“宁可猛干一年”也不“混五年”，体现革命者的奋斗精神。 10.旧时代/保守；革命。解析：老头子阻挠保尔读书、反对家庭变革，象征旧势力；保尔和达雅投身革命，体现新生力量的成长。 二、选择题 1.B。解析：原文提到，老头子“为了同房客捣乱，故意把工作台搬到保尔的窗子底下，幸灾乐祸地使劲敲钉子”，目的是让保尔无法读书。选项B正确，其他选项均与原文矛盾。 2.C。解析：保尔看到达雅的进步后，主动帮助她入党，并称“咱们俩可以组成一个党小组”，体现他对达雅的支持与鼓励。选项C正确，其他选项与保尔的行为不符。 3.C。解析：保尔在信中强调“没有布尔什维克攻不克的堡垒”，意在表明他虽身体残障，仍坚信革命意志不可摧毁。选项C正确，其他选项与语境无关。 4.B。解析：原文明确提到，潘克拉托夫是“过去的基辅码头工人、现今的建筑工段段长”，选项B正确，其他选项均与原文不符。 5.B。解析：文中描写老头子“后半夜到院子里，踮起脚悄悄走到窗前”窥视保尔，并嘟哝“我早晚要把你赶出去”，选项B正确，其他选项均无依据。 6.B。解析：保尔虽无法参与体力劳动，但选择“通过学习、文学，重返战斗行列”，并辅导青年党员，体现他通过思想斗争找到新的战斗方式。选项B正确，其他选项与保尔的行动矛盾。 三、简答题 1.保尔认为，尽管自己曾因“糊涂、年轻、无知”犯过错误，但他在革命斗争中始终坚守岗位，为革命事业奉献了热血。他对自己的一生感到满意，但批评自己仍有“英雄浪漫主义”倾向，未能完全践行“辩证唯物主义的钢铁逻辑”。 解析：保尔的反思体现了他作为革命者的严格自我要求。他既肯定自己为革命付出的努力（如“红旗上的鲜血”），又清醒认识到自身的局限性（如“绚丽的色彩”）。这种理性与理想主义的矛盾，塑造了他坚韧、自省、追求进步的复杂性格，突显其“钢铁意志”的形成过程。 2.老头子因不满保尔支持母女反抗家庭权威，故意制造噪音干扰保尔读书，企图赶走他。 解析：老头子的行为象征旧时代家长权威对新生革命思想的排斥。他将保尔视为家庭秩序的破坏者，通过干扰其学习发泄不满。这反映了新旧思想冲突的社会背景：保守势力（如传统家庭观念）与革命青年（如保尔）之间的对立，暗示社会变革中必然遭遇的阻力。 3.达雅的成长让保尔看到了革命理想的延续，她的进步成为保尔在病痛中的精神支柱，也证明了他对达雅的引导是成功的。 解析：保尔因身体残障无法直接参与革命工作，但通过帮助达雅觉醒（如入党、参与社会活动），他实现了自身价值的延续。达雅的蜕变象征革命火种的传递，呼应保尔“通过文学重返战斗行列”的决心，体现个人命运与集体事业的紧密联系。 4.这句话表明保尔在身体极度衰弱的情况下，仍坚信革命意志能够战胜一切困难，展现了他不屈的斗志和乐观主义精神。 解析：尽管保尔承认“躯体背叛了他”，但他拒绝向命运屈服，将个人痛苦升华为对革命信念的坚守。这种心理既包含对现实的清醒认知（如“更可怕的不幸等待着他”），又充满对理想的热烈追求，突显革命者“肉体可毁，精神不灭”的崇高境界。 5.保尔通过思想斗争和文学创作锤炼意志，潘克拉托夫通过集体劳动实践革命理想，二者共同证明“钢铁意志”源于对信仰的忠诚、对逆境的抗争以及对集体事业的奉献。 解析：保尔：身体残障后，他以“无坚不摧的顽强意志”学习、写作，将个人痛苦转化为精神力量，体现“钢铁”是意志与信念的结晶。潘克拉托夫：作为建设者，他在第聂伯河工程中带领工人征服自然，展现“钢铁”是集体奋斗与劳动创造的成果。小说通过二人不同路径揭示主题：真正的“钢铁”既需要个体在磨难中坚守，也离不开集体在奋斗中熔铸。 6. 保尔的残障象征社会主义建设中的牺牲与代价，而他“通过文学重返战斗行列”则象征精神力量对国家建设的推动作用，体现个人与集体命运的共生关系。 解析：牺牲与代价：保尔身体垮塌隐喻革命和建设过程中个体的巨大付出（如“耗尽全部精力”）。精神传承：保尔辅导青年、支持达雅入党，代表思想与理想在新一代中的延续，正如社会主义建设需要代际接力。集体主义内核：保尔虽无法参与体力劳动，但其精神鼓舞他人（如潘克拉托夫），说明社会主义建设不仅是物质积累，更是精神凝聚。小说借此强调：国家的“钢铁”既由汗水铸就，也由信念锻造。 四．阅读文段题 （一）阅读文段赏析题 1.保尔以客观、严格的态度反思自己的一生，既承认错误，又肯定革命贡献。 解析：保尔“像一个铁面无私的法官”，表明他严格审视自己；他提到“犯过不少错误”，但更强调“在火热的斗争年代”的贡献，体现其自我批判与革命自豪感并存的心理。 2.比喻。将保尔的革命奉献比作“红旗上的鲜血”，突出他为革命牺牲的精神，增强感染力。 解析：“鲜血”象征牺牲和忠诚，与“红旗”结合，生动表现保尔将个人生命融入革命事业的崇高性。 3.他意识到自己仍有“英雄浪漫主义”倾向，认为自己将平凡事物理想化，与“辩证唯物主义”的理性要求存在差距。 解析：保尔批评自己用“绚丽的色彩”美化现实，反映其追求革命理性与自我反思的深度。 4.展现保尔复杂的内心世界：既坚韧又自我怀疑，既理性又保留理想主义，塑造了一个真实、立体的革命者形象。 解析：通过心理独白，读者看到保尔在身体残障下的精神挣扎，突显其“钢铁意志”背后的矛盾与成长。 （二）阅读文段赏析题 1.老头子对保尔充满敌意。细节：故意制造噪音干扰保尔读书，低声威胁要赶走他，深夜窥视保尔的窗户。 解析：通过动作（敲钉子、窥视）和语言（威胁），展现老头子狭隘、顽固的性格，以及他对保尔的排斥心理。 2.“幸灾乐祸”生动刻画了老头子因干扰保尔读书而得意的心态，突出其自私与刻薄。 解析：该词贬义色彩鲜明，暗示老头子通过损害他人获得心理满足，强化人物反面形象。 3.保尔深夜读书体现他坚韧不拔、勤奋好学的品质，即使在困境中仍坚持提升自我。 解析：保尔身体残障却“伏案读书”，与老头子的阻挠形成对比，突显其革命者的顽强精神。 4.通过老头子的狭隘和守旧，反衬保尔的进步与坚定，同时反映新旧思想冲突的社会背景。 解析：老头子象征旧时代的顽固势力，其行为暗示保尔等革命者在斗争中面临的阻力。 （三）阅读文段赏析题 1.达雅因加入党组织、参与社会活动而充满希望和激情，内心获得成长与解放。 解析：前文提到达雅成为“妇女部代表”，她的“眼睛明亮”象征思想觉醒和对新生活的向往。 2.反映家庭成员因思想观念差异产生的隔阂。廖莉娅不理解达雅的进步，母亲则担忧传统家庭关系被打破。 解析：达雅投身革命工作，与保守家庭环境冲突，姐妹疏远暗示新旧价值观的对立。 3.细节描写（动作、神态）。通过“脸贴着胸脯”“搂着”等动作，表现达雅对保尔的依赖与信任，以及保尔的温柔与责任感。 解析：细腻的描写强化人物情感，展现革命爱情中相互扶持的温暖。 4.保尔对达雅既有爱情，又有引导其成长的革命同志情谊，体现他的责任感与无私精神。 解析：保尔帮助达雅入党，支持她独立，显示他将个人情感与革命理想相结合的高尚品质。 （四）阅读文段赏析题 1.反映苏联工业化建设时期，人民群众以集体主义精神投身国家建设的热情。 解析：“社会主义竞赛”体现劳动者通过竞争提高效率，展现社会主义建设中的集体力量。 2.同：都是坚韧的革命者，奉献自我。异：潘克拉托夫在集体中领导建设，保尔因伤病转向思想斗争，但精神同样崇高。 解析：潘克拉托夫代表身体力行的建设者，保尔代表精神领域的斗士，共同体现“钢铁”意志。 3.比喻。将第聂伯河比作“烈马”，突出其难以驯服，反衬工人们征服自然的豪情与力量。 解析：比喻生动形象，强调工程艰巨，同时赞美劳动者改造自然的伟大成就。 4.通过工程建设场面，歌颂集体主义精神，呼应“钢铁是怎样炼成的”主题——人在艰苦斗争中锻炼成长。 解析：第聂伯河工程象征社会主义建设高潮，体现个人与集体共同熔铸“钢铁”般国家的过程。 学科网（北京）股份有限公司 $$