第六单元-“保护环境”（主题阅读）六年级语文下册单元主题阅读（统编版2024·五四学制）

『六下』第六单元主题阅读 知识点：抓住关键句，把握文章的主要观点。 学习目标 ❶借助关键句理解语段，把握文章主要内容; ❷抓住直接或间接表达作者观点的语句，体会文章所表达的中心思想。 单元概览 地球是全人类赖以生存的唯一家园，保护地球、珍爱土地、守护家园，是我们共同的责任。本单元的课文，有的表达对地球的忧思，有的讲述看似平凡实则伟大的“地球守护者”的故事，有的抒发对土地的热爱。这些课文以理性的思考、动人的事迹、炽热的情感，叩问人与自然的关系以及生命的意义，引导我们思考人类对地球的责任，树立正确的自然观。 学习本单元，要在整体理解课文内容的基础上，体悟人与自然相互依存、和谐共生的关系。阅读中，要注意理清文章的思路联系其他学科所学和自己的生活实际，深入理解作者的观点；抓住典型事例和感人细节体会人物的精神品质，领会文章的立意。 本单元围绕“保护环境”的主题，编排了《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》三篇课文，主题突出，内容丰富，形式多样。 《只有一个地球》采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 《青山不老》一文用清新的笔触向我们讲述了一位山野老农，面对恶劣的自然环境和艰辛的生活条件，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，并造福于后代的故事。 《三黑和土地》这首诗以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，表现了以三黑为代表的农民对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。四篇文章体现了人与自然相互依存的关系，号召人们要爱护环境、珍爱地球家园。 阅读要素 本单元的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”。围绕这个语文要素，本单元进行了系统的安排。 《只有一个地球》引导学生找出文中的关键句，把握主要观点，并体会课文是怎样一步一步得出最后的结论的。 《青山不老》让学生关注课题，思考为什么课文说“青山不老”。《三黑和土地》引导学生结合诗句，把握农民看待土地的态度。语文园地的“词句段运用”中，通过具体例子帮助学生进一步体会应如何抓住关键句，把握一段话的主要观点。 本单元的习作要求是“学写倡议书”。倡议书属于应用文，一般都有一个明确的写作目的，本次习作围绕如何珍惜资源、保护环境等话题展开，与单元主题相呼应，一方面可以加深学生对课文的思考和对环保必要性的认，另一方面可以引导学生关注现实生活中存在的问题，提高应用文写作的能。 拓展提升 抓关键句小技巧 1.抓住能表达主旨的中心句。 如《只有一个地球》第3段中“地球所拥有的自然资源也是有限的”是本段的中心句。通过中心句，就能准确把握一篇文章或一段话的主要观点。 2.抓住过渡句。过渡句在文中起着承上启下的作用 3.抓住含义深刻的词句。 如《青山不老》中“青山是不会老的”就点明了文章的主要观点，“他已经将自己的生命转化为另一种东西”中的“另一种东西”，表面上指的是老人创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。学 总之，找准关键句，抓住关键句，就能把握文章的主要观点。 一、阅读材料，完成练习。 材料一：世界环境日为每年的6月5日，反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求，是联合国鼓励全世界对环境的认识和行动的主要工具。自1973年以来每年举办一次，该日也成为促进可持续发展目标环境方面进展的重要平台。在联合国环境规划署（UNEP）的领导下，每年有150多个国家参加。来自世界各地的大公司、非政府组织、社区、政府和名人采用世界环境日品牌来倡导环境事业。 材料二： ①2023年世界环境日于2023年6月5日在科特迪瓦举办，主题是塑料污染的解决方案。2023年是1972年联合国大会设立的世界环境日50周年。在过去的五十年中，这一天已成为全球最大的环境宣传平台之一。全世界有数千万人通过在线和亲自参与活动。 ②全球每年生产超过4亿吨塑料，其中一半的塑料只能使用一次。其中，只有不到10%被回收。据估计，每年有1900万至2300万吨最终流入湖泊、河流和海洋。微塑料——直径达5毫米的微小塑料颗粒——可以进入食物、水和空气。据估计，地球上每个人每年消耗的塑料颗粒超过50000个，如果考虑到吸入，还会更多。丢弃或焚烧的一次性塑料危害人类健康和生物多样性，并污染从山顶到海底的每一个生态系统。 ③有了可用的科学和解决方案来解决这一问题，政府、企业和其他利益相关者必须扩大规模并加快行动，以解决这一危机。这突出了世界环境日在动员世界各个角落的变革行动方面的重要性。 材料三： (1)下列对三则材料的理解和分析不正确的一项是（    ） A．世界环境日是每年的6月5日，每年举办一次，每年都有150个国家参加。 B．2023年是世界环境日创立50周年，2023年的主题是塑料污染的解决方案。 C．直径达5毫米的微小塑料颗粒是微塑料，它可以进入食物、水和空气。 D．材料三中的“白色污染”指的是塑料对环境的污染。 (2)请你用简洁的语言向同学们描述材料三中漫画的画面与意义。 (3)同学们为呼吁人们保护环境创作了一副对联，请你为它选出最合适的下联。（    ） 上联：手拉手创造美好环境 下联：________________ A．生命因为绿色而美好 B．植树造林还大气清新 C．让绿色走进美丽中国 D．心连心构建和谐家园 【答案】 (1)A (2)画面：漫画最上方写着“拒绝白色污染/从少用一只塑料袋开始”。漫画主体为地球深受白色垃圾（塑料袋）的困扰，伤心地流泪；一个人拿着一个写有“禁”字的网子，努力地捕塑料袋。意义：地球的白色污染问题十分严重。我们应该用实际行动保护地球环境，从自身做起，不用一次性塑料袋。 (3)D 【详解】 （1）本题考查材料内容理解。A．材料一中“自 1973 年以来每年举办一次，该日也成为促进可持续发展目标环境方面进展的重要平台。在联合国环境规划署（UNEP）的领导下，每年有150多个国家参加”可知，“150个国家参加”说法错误。故选A。 （2）本题考查材料内容理解。结合材料三图片所示漫画，写出画面展示的内容及意思即可。 如：结合材料三中图片可知，漫画的画面可描绘为：我们看到地球的形象，它的脸上流淌着泪水，显得十分悲伤。在地球的表面，醒目地写着“拒绝白色污染，从少用一只塑料袋开始”的字样。一个人拿着一个写有“禁”字的网子，努力地捕塑料袋。 意思：通过地球流泪这一形象，直观且强烈地展现出白色污染给地球带来的巨大痛苦和伤害。而“拒绝白色污染，从少用一只塑料袋开始”的文字提示，呼吁人们要意识到白色污染问题的严重性，并且要从身边的小事做起，哪怕只是减少使用一只塑料袋，也是对减轻白色污染、保护地球环境的一份贡献，号召大家共同为保护环境而努力。 （3）本题考查对联。 对联要求上下联字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同。 “心连心构建和谐家园”，“心连心”与上联“手拉手”结构一致，都是动作性表述；“构建”对上联中的“创造”，都是动词；“和谐家园”对上联中的“美好环境”，都是偏正结构的名词短语。在结构、词性和平仄上与上联相对应，是最合适的下联。故选D。 二、阅读文章，回答问题。 不要再让悲剧重演 2017年的一天，一头巨大的鲸，奋力向岸上游去，这不是要自我放弃吗？无论大家如何努力帮助，都无济于事。专家解剖了它的肚子，眼前的一幕，让所有人目瞪口呆。 那天挪威的相关部门接到了求助电话，说有一头鲸鱼搁浅在海滩上，需要帮助。在工作人员赶到之前，游客不断地往鲸上浇水，以保证它的生命体征。救援人员迅速赶到，借助大型设备，齐心协力将这头庞然大物推回海里。出乎意料的是，鲸每次被万众一心地推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。来回几次后，反复发生的搁浅引起了人们的关注。 这头鲸到底经历了什么，为什么如此想不开呢？救援人员和游客陷入了困扰。就这样，在大家的注视下，鲸的生命体征越来越弱，没过多久，便彻底没有了动静。这突如其来的事件震惊了众人。专家们对这个现象感到难以置信，因为鲸是聪明的生物，它们通常具有高智商。但现场的事实却显示，这头鲸确实不同寻常。 人们难以接受这一事实，希望尽快揭开事实真相。经相关部门批准，人们把鲸运到了研究所，一场关于鲸神秘死因的解谜工作展开了。 专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。当鲸的腹部被打开时，只见它的肚子里堆积着大量的垃圾，塑料瓶、购物袋等海洋垃圾几乎填满了鲸的胃部。这头鲸的肚子里充满了无法分解的塑料，人们瞬间明白了它的选择。 近几年来，随着航海技术的发展，人类能征服的海域越来越宽广，而丢向大海深处的垃圾也越来越多。鲸的进食方式十分奇特，它会一次性吞下大量的海水，将里面的小鱼小虾吃掉，多余的海水，则会从鼻孔吐出来。海洋垃圾增多后，鲸在进食的同时，会吞下大量的塑料垃圾。这些垃圾无法消化，也排不出来，会一直聚积在体内，时间一长，鲸便再也吃不下任何东西。失去了营养来源，鲸会越来越饿，越来越痛苦。 这一惨痛的经历，或许是为了唤醒人类对环境的责任感。近年来，不断有视频揭示海洋环境的危机，海洋生物因为生存环境日益恶化痛苦不堪，寿命缩短。许多海洋生物面临灭绝的威胁。 唯一能够弥补的是改变我们的行为，养成垃圾分类的好习惯，保护环境，保护动物。每个人不仅应该认识到，而且这是所有人应该践行的责任。愿我们能够从这件事中汲取教训，让我们的地球更加美好。 2．用文中的成语概括下面句子的意思，填写在横线上。 （1）瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。 （2）指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。 3．全文共有 个自然段。第 自然段写了2017年的某天，挪威的海滩上发生了让人目瞪口呆的一幕。第 至第 自然段主要写鲸放弃生命，救援人员的努力无济于事。第 至第 自然段主要写专家们解剖鲸，解开谜团，断定鲸承受了巨大痛苦。第 至第 自然段主要写海洋生物生存环境日益恶化，我们要汲取教训。 4．作者主要写人们为鲸做了什么事？请各用四个字概括。 游客   救援人员   专家们 5．作者通过这篇短文主要表达了什么观点？ 6．根据短文内容，给表现人们心理变化的词语排序，把序号写在括号里。 困扰( )        明白( )        关注( )        震惊( ) 7．在第二自然段中作者运用了 和 两个四字词语，写出了需要大家一齐努力，才能把体型巨大的鲸推回大海。 8．用横线画出写专家动作的句子。 9．读了这篇有关环保的短文让你联想到这学期我们学习的哪篇课文？ 【答案】 2．目瞪口呆 出乎意料 3． 8 1 2 3 4 5 6 8 4． 浇水保命 齐心协力 细心解剖 5．通过鲸搁浅这件事让人们汲取教训，唤醒人们对环境的责任感。 6． ② ④ ① ③ 7． 万众一心 齐心协力 8．专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。 9．《只有一个地球》 【解析】 2．本题考查理解词语。 （1）“瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。”我们读到这句话的时候不敢相信自己的眼睛，眼睛里都是震惊，从①自然段“专家解剖了它的肚子，眼前的一幕，让所有人目瞪口呆。”我们可以提取到“目瞪口呆”符合这个意思。 （2）“指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。”这句话是说不敢相信事情会发生。从②自然段“出乎意料的是，鲸每次被推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。”中读出鲸鱼的自杀让人们想象不到，“出乎意料”符合这个意思。 3．本题考查课文段意。 每个段落开头会空两格，，故文章有8个自然段。第①自然段讲的是了2017年的某天，挪威的海滩上发生了让人目瞪口呆的一幕。第②自然段介绍救助人员们齐心协力将鲸推回大海，鲸却一次一次回岸搁浅。第③自然段讲人们对鲸搁浅的现象难以置信。第④自然段人们希望解开真相，将鲸送研究所。第⑤自然段专家解开秘密。第⑥自然段海洋生存环境恶化。第⑦自然段唤醒人们的责任感。第⑧自然段吸取经验。通过梳理段落大意，将文章分为四层：第①自然段为第一层；第②～③自然段为第二层；第④～⑤自然段为第三自然段；第⑥～⑧自然段为第四层。 4．本题考查提取关键信息。 游客：第②自然段中“在工作人员赶到之前，游客不断地往鲸上浇水，以保证它的生命体征。”可以总结为浇水保命。 救援人员：第②自然段中“救援人员迅速赶到，借助大型设备，齐心协力将这头庞然大物推回海里。”可以总结为齐心协力。 专家们：第⑤自然段中“专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。”可以总结为细心解剖。 5．本题考查论点。 通过第⑦自然段“这一惨痛的经历，或许是为了唤醒人类对环境的责任感。近年来，不断有视频揭示海洋环境的危机，海洋生物因为生存环境日益恶化痛苦不堪，寿命缩短。许多海洋生物面临灭绝的威胁。”由于人类对海洋的破坏，海洋生物生存的空间已经受到了严重的威胁，甚至灭亡，作者号召人们保护海洋。从第⑧自然段“愿我们能够从这件事中汲取教训，让我们的地球更加美好。”号召人们吸取教训，践行责任。 6．本题考查课文内容的理解。 从第②自然段“鲸每次被万众一心地推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。来回几次后，反复发生的搁浅引起了人们的关注。”人们对鲸的反常行为进行关注。 从第③自然段“这头鲸到底经历了什么，为什么如此想不开呢？救援人员和游客陷入了困扰。”人们想不明白这件事都很困扰。 从第③自然段“在大家的注视下，鲸的生命体征越来越弱，没过多久，便彻底没有了动静。这突如其来的事件震惊了众人。”人们对鲸自身行为很震惊。 从第⑤自然段“这头鲸的肚子里充满了无法分解的塑料，人们瞬间明白了它的选择。”人们明白鲸自杀的原因。 7．本题考查提取关键信息。 从第第②自然段“救援人员迅速赶到，借助大型设备，齐心协力将这头庞然大物推回海里。”“出乎意料的是，鲸每次被万众一心地推回到大海之后，都会再次游回到岸边搁浅，似乎毫不在意人们的努力。”提取了齐心协力、万众一心。 8．本题考查提取关键信息。 第⑤自然段介绍的是专家，“专家们快速准备好手术器材，花费很长时间细心解剖鲸鱼，生怕破坏了它的内部器官。”动词有“准备”、“解剖”。通过动作描写，写出了专家对这件事的重视。 9．本题考查课内文章理解。 《只有一个地球》是一篇说明文，文中“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。”也是号召人们保护地球。 三、阅读短文，按要求答题。 人类的挚友——蚯蚓 ①蚯蚓，是一种环节动物，属于毛足纲寡毛目。 ②蚯蚓生活在土壤中，以腐殖有机物和泥土为食。凡经它吞入而排出的泥土均成团粒结构，增强了土壤的透气性和透水性，而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料，富有硝酸盐和钾盐，可改变酸性或碱性土壤，使其变成中性，对农作物的生长极为有利。因此，自古以来，蚯蚓就被人们誉为“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。 ③蚯蚓有惊人的消化系统，嗜吃粪肥和各种有机废物，除玻璃、塑料和金属外，其他垃圾它都“吃”，诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口也大得惊人。日本的一家工厂，每年处理木浆渣需要40万美元，而购进125吨蚯蚓后，不仅及时清理了这些废料，还可以转而将蚯蚓粪便卖给附近蔬菜农场，很快就收回了成本，所以，蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的“主力军”，又是优质肥料的天然制造者。 ④蚯蚓还能吸收土壤中镉、汞、铅等金属元素。根据科研人员测定：蚯蚓体内聚积的这些金属元素可达外界的十倍。据此，人们又可用它作为监测土壤中金属污染程度的“监测器”。 ⑤蚯蚓的药用价值很高，其正式药名叫地龙，自古以来作为一味中药用于治病。 ⑥蚯蚓含有很高的蛋白质和维生素，因而成为现代化畜牧业、渔业的优良饲料、饵料。 ⑦由此看来，蚯蚓确实是人类的挚友。 10．解释词语。 津津有味： 11．阅读要注意阅读策略，比如要了解蚯蚓属于哪一类动物，可以阅读短文第 自然段；要了解蚯蚓的药用价值，可以阅读短文第 自然段；要了解蚯蚓作为监测土壤中金属污染程度的“监测器”，可以阅读短文第 自然段；要了解蚯蚓被人们誉为“耕耘能手”，可以阅读短文第 自然段。 12．短文第④自然段中画横线的句子用了 说明方法，作用是 ；还用了 说明方法，作用是 。在这个句子中，“测定”这个词语可以换成“估计”吗？为什么？ 13．作者在介绍科学知识的时候，也表现了对蚯蚓的赞美、喜爱之情。请你在第②自然段中找到一句这样的句子用波浪线画出来。 14．这篇短文表达的一个主要观点是 【答案】 10．形容有滋味。本文指蚯蚓吃其他垃圾吃得很有味道。 11． ① ⑤ ④ ② 12． 列数字 增强科学性 打比方 生动形象 不能换  因为用“测定”这个词语，说明“十倍”是一个比较准确的数据，用词准确。 13．因此，自古以来，蚯蚓就被人们誉为“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。 14．蚯蚓确实是人类的挚友。 【解析】 10．本题考查了学生对于句中加点词语的理解。 要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。 津津有味:形容趣味浓厚或有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。本文指蚯蚓吃其他垃圾吃得很有味道。 11．本题考查对文章内容的掌握。 本文以逻辑顺序介绍了蚯蚓这种环节动物。第一段引出说明对象，介绍其归属；第二段，介绍蚯蚓的食性与功用；第三段，介绍蚯蚓的消化系统，突出他对保护环境方面的巨大作用；第四段，介绍蚯蚓在畜牧业、渔业，甚至人类饮食方面的作用；最后总结全文，表明了它对人类的功用巨大。 要了解蚯蚓属于哪一类动物，可以阅读短文第①自然段；要了解蚯蚓的药用价值，可以阅读短文第⑤自然段；要了解蚯蚓作为监测土壤中金属污染程度的“监测器”，可以阅读短文第④自然段；要了解蚯蚓被人们誉为“耕耘能手”，可以阅读短文第②自然段。 12．本题考查了说明方法及分析词语的作用。 常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。 从“十倍”可知运用了列数字的说明方法，增强了说服力。 从“人们又可用它作为监测土壤中金属污染程度的监测器”可知人们把“蚯蚓”比作“监测器”，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了蚯蚓的作用。 测定：经测量后确定。估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。 文中是经过了科研人员的测量后确定的，说明“十倍”是一个比较准确的数据，用词准确。如果换了，就不符合原意。 13．本题考查对文章内容的掌握。 首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。 第二段，介绍蚯蚓的食性与功用。句子“因此，自古以来，蚯蚓就被人们誉为‘耕耘能手’和改良土壤的‘功臣’”表达了对蚯蚓的赞美、喜爱之情。 14．本题考查概括文章的主要内容。 本文以逻辑顺序介绍了蚯蚓这种环节动物。第一段引出说明对象，介绍其归属；第二段，介绍蚯蚓的食性与功用；第三段，介绍蚯蚓的消化系统，突出他对保护环境方面的巨大作用；第四段，介绍蚯蚓在畜牧业、渔业，甚至人类饮食方面的作用；最后总结全文，表明了它对人类的功用巨大。 本文从多个方面说明了蚯蚓确实是人类的挚友。 四、阅读现代文,完成练习。 我们的家园怎么了 ①人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候变化产生的灾难性后果：森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区；热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现流行病；地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河流的水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。 ②最新的一项研究表明,未来的一段时间，地球平均气温将比现在升高3℃。这一预测是以近年来地球气温升高的现象和温室效应为依据的。温室效应在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。科学家认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用，如果没有大气层的保温作用，全球平均气温将为-40℃，而现在全球平均气温为16℃。科学家们预言，人类如不采取果断和必要的措施，到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。 ③导致大气层中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。工业革命开始以后,化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时,雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。 ④所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林，有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本，上防止温室效应的加剧。 ⑤气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为了自身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天。 15．写出下列句子运用的说明方法。 （1）温室效应在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。( ) （2）最新的一项研究表明,未来的一段时间，地球平均气温将比现在升高3℃。( )( ) （3）昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥,城市淹没，山体滑坡，交通中断。( ) （4）科学家们预言,人类如不采取果断和必要的措施，到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。( )( ) 16．用“//"标出此文的结构层次,正确的是（    ）。 A．①②③//④//⑤ B．①//②③④//⑤ C．①②③④//⑤ 17．第②自然段中“科学家认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用”一句中的“极其”能否删去?为什么? 18．根据短文内容，判断对错。 （1）第①自然段主要写了全球变暖后所产生的后果。( ) （2）未来的一段时间，地球平均气温将比现在升高3℃。这一预测是以近年来地球气温升高的现象和温室效应为依据的。( ) （3）全球气候变暖的主要原因是地球上的水资源越来越少。( ) 19．保护环境，从我做起。假如你是一名环保宣传员，你将给周围的人提出怎样的环保建议? 【答案】 15．下定义 作比较 列数字 举例子 作比较 列数字 16．A 17．不能。因为这个词语体现了说明文语言的准确性和严谨性。 18． √ √ × 19．示例：呼吁大家少开车，少使用石油能源，尽量乘坐公交车，为减少温室气体的排放作贡献，同时积极种植树木，增加植被,爱护森林。 【解析】 15．本题考查的是说明方法的使用，要注意分析例句中的特点，结合相应的说明方法进行分析即可。 16．本题考查的是对文章结构和层次的划分，前三段属于分层阐述，第四段总结前文，因果关系，最后第五段总结全文我们应该保护环境。 17．考查的是加点字能否去掉，要结合词语自身的含义，以及在文章中的含义和去掉之后是否会影响原文内容来作答即可。 18．本题考查的是对原文内容的分析和概括，由原文内容分析即可得出答案。 19．本题考查的是主观性题目，根据自己对文章的理解，写出符合题目中心思想和主旨的内容即可，要符合原文的逻辑以及社会正能量。 五、在阅读中学习方法 黑色的雪花 1991年夏天，一支登山探险队开始攀登喜马拉雅山。登山队将到半山腰时，不知从哪儿冒出来的一大片乌云，直向山顶压了下来，霎时间狂风大作，大雪漫天，飘下的雪和山上的雪纷纷扬起，旋转着，飞舞着，雪片像刀子一样，刮打着队员们的脸。登山是不可能了，探险队员们只能找一个背风的岩壁躲起来，想着等风雪过后再登山。 “快看，黑雪！”忽然有一个队员惊叫了起来。大家顺着他手指的方向一看，原来不知从何时起，雪花不再那么白了，夹杂着一些灰色的雪，渐渐地，雪越下越大，雪花也越下越黑，满天的黑雪旋舞嘶吼，半空中像有一个披着黑袍的恶魔一样，遮住了阳光，昏暗一片，好像进入了黑夜。队员们从飘落的黑色雪花中，闻到了一股刺鼻的酸味，让人觉得恶心、反胃。这到底是怎么回事呀？ 雪终于停了，天也亮了，放眼望去，只见到处都是黑乎乎的一片，银白圣洁的喜马拉雅山雪峰，变成了一座黑色的雪峰，黑黢黢的，默然矗立着，失去了女神光艳明丽的神采。队员们的衣服上也都沾满了黑色的雪，令人厌恶却难以揩掉，登山计划就此受挫而取消。 喜马拉雅山下了一场黑雪，这件事很快引起了科学家、环境学家的注意。经过化验调查，原来黑色的雪中含了很多碳的细微颗粒和一些沥青颗粒，同时还有一种二氧化硫和三氧化硫的溶解物，所以会产生刺鼻的酸味。 那么，这些黑色的雪又是怎么形成的呢？原来它们是从遥远的科威特飘来的。在1991年年初的海湾战争中，伊拉克在战败撤退时点燃了科威特境内的几百口油井，熊熊烈火，黑烟蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃烧后的尘埃飘到高空，经过长期旅行，凝成了黑色的雪，于是，喜马拉雅山洁白的雪峰上降下了这场罕见的黑雪。 20．这篇短文先写了一件事，这件事是(　　) A．登山探险队攀登喜马拉雅山时，发现下了黑雪，登山队员们很难受。 B．登山探险队攀登喜马拉雅山时，意外地发现下了场黑雪，雪中伴着一股刺鼻的酸味，登山计划就此受挫而取消。 21．喜马拉雅山下黑雪的原因是(　　) A．黑色的雪中含了很多碳的细微颗粒和一些沥青颗粒，同时还有一种二氧化硫和三氧化硫的溶解物。 B．在1991年年初的海湾战争中，伊拉克在战败撤退时点燃了科威特境内的几百口油井，熊熊烈火，黑烟蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃烧后的尘埃飘到高空，经过长期旅行，凝成了黑色的雪。 22．这篇文章先写( )，再写( )。 A．观察到的现象　B．现象产生的原因 23．针对这个现象及现象产生的原因，你有什么好的倡议？在好的倡议后的括号里打“√”。 A．战争也能让环境恶化，我倡议全世界的人民反对战争，保卫和平，保护环境。(　　) B．禁止使用石油，石油带来的污染太可怕了。(　　) 24．读了上面的短文，我知道了倡议书的内容该怎么写。在下面说法正确的后面的括号里打“√”。 A．津津：先提出解决问题的倡议，再写清楚存在的问题，最后说明产生问题的原因。(　　) B．宁宁：先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的倡议。(　　) C．丹丹：先说明产生问题的原因，再写清楚存在的问题，最后提出解决问题的倡议。(　　) 25．拓展延伸：你还知道哪些浪费资源和污染环境的现象，请写一写。 【答案】 20．B 21．B 22． A B 23．A√ 24．B√ 25．(1)乱扔垃圾。(2)洗完手不关水龙头。(3)大量砍伐树木，导致水土流失。 【解析】20．考查学生对文段的理解能力。短文首先写因为一-场黑雪，登山探险队的登山计划取消的事情。B项正确。 21．考查学生对文段的理解能力。短文最后一个自然段说明了下黑雪的原因，即B项。A项是黑雪里的所含物质。 22．考查学生对文段的理解分析能力。先写观察到下了黑雪，再写导致黑雪的原因。 23．考查学生对文段的理解能力。这场黑雪是战争导致的，说明战争也能污染环境，我们要制止战争，保卫和平，保护环境。 24．考查学生对阅读能力。写倡议书先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的倡议。故B正确。 25．考查学生的环保意识。答案为：乱扔垃圾。洗完手不关水龙头。大量砍伐树木，导致水土流失。 六、阅读理解。 能源与人类的发展息息相关ㅤㅤ ①人们很早就已经知道，能源是很宝贵的。我们将能源分为两种：不可再生能源和可再生能源。不可再生能源就是那些一旦被消耗，在短时间内不可能再恢复的能源，如煤炭、石油、天然气等。据探测，石油、天然气和煤炭若以现在的消耗速度来计算，将分别在45年、60年、250年消耗殆尽。与“不可再生能源”相对的是“可再生能源”，像风能、潮汐能、太阳能等都是“可再生能源”或者叫“可更新能源”。这些能源是取之不尽、用之不竭的，由于它在使用过程中对环境没有任何污染，所以又被称为“清洁能源”。因为地球上的不可再生能源有限，因此人们要更加关注可再生能源的产生、存储及传输。 ㅤㅤ②人类从远古的钻燧取火到今天核能的和平利用，人类进步发展的过程，实际上就是一部不断向自然界摄取和利用能源的过程。能源与人们的生活息息相关，而能源短缺是目前普遍存在的问题。如一些居民常常会抱怨电力公司的拉闸限电、电价提高。在今天，能源已经成为对国家经济、社会、政治安全有着重大稳定作用的重要战略资源，如一些国家的战争事实上源于对能源的争夺。三峡工程、西气东输工程等国家重大工程的实施就是为了解决越来越严重的能源短缺问题，以满足经济快速发展对能源的需求。而节约能源，合理利用能源，提高能源的利用效率，特别是对不可再生能源的节约、高效利用是目前人们亟待要做到的。 (1)根据短文内容，完成表格①②处。 能源类别 举例子 特点 不可再生能源 煤炭、石油、天然气 ① 可再生能源 ② 取之不尽、用之不竭，没有污染 (2)短文运用了多种说明方法，文中画“______”的句子运用了 的说明方法，这样写的作用是 (3)第二自然段列举了三个和能源短缺有关的例子，请写下来。 (4)根据短文内容，下列说法正确的一项是 　 　。 A．风能、石油、太阳能都是“可再生能源”或者叫“可更新能源”。 B．可再生能源是取之不尽、用之不竭的，所以不存在短缺问题，不需要节约使用。 C．据探测，天然气若以现在的消耗速度来计算，将在250年消耗殆尽。 D．能源与人们的生活息息相关，而能源短缺是目前普遍存在的问题。我们要节约能源，合理利用能源，提高能源的利用效率。 (5)请你设计一条保护环境或节约资源的宣传标语。 【答案】 (1) 一旦被消耗，在短时间内不可能再恢复 风能、潮汐能、太阳能 (2) 举例子 形象具体地介绍了什么是不可再生能源 (3)拉闸限电、电价提高，发动战争争夺能源，建设重大工程，解决能源短缺问题。 (4)D (5)节约能源做得好，省钱省能又环保。 【详解】 （1）本题考查对文章内容的理解。 结合文中第①段“不可再生能源就是那些一旦被消耗，在短时间内不可能再恢复的能源，如煤炭、石油、天然气等。”可知不可再生能源的特点是一旦被消耗，在短时间内不可能再恢复。结合文中第①段“像风能、潮汐能、太阳能等都是‘可再生能源’或者叫‘可更新能源’。”可知风能、潮汐能、太阳能是可再生能源。 （2）本题考查说明方法。 结合画线句子“不可再生能源就是那些一旦被消耗，在短时间内不可能再恢复的能源，如煤炭、石油、天然气等”这句话运用了举例子的说明方法。“如煤炭、石油、天然气等”则是运用了举例子的说明方法，通过具体列举煤炭、石油、天然气这几种常见的能源，使读者对不可再生能源的种类有更直观、具体的了解，增强了说明的可信度和说服力。 （3）本题考查对文章内容的理解。 结合第②段中“如一些居民常常会抱怨电力公司的拉闸限电、电价提高。”“如一些国家的战争事实上源于对能源的争夺。”“三峡工程、西气东输工程等国家重大工程的实施就是为了解决越来越严重的能源短缺问题”可知举例的三个和能源有关的例子是：一些居民常常会抱怨电力公司的拉闸限电、电价提高；一些国家的战争事实上源于对能源的争夺；三峡工程、西气东输工程等国家重大工程的实施是为了解决能源短缺问题。 （4）本题考查对文章内容的理解。 A．石油不是可再生能源。此项错误。 B．可再生能源虽然取之不尽、用之不竭，但在使用和转化过程中可能存在效率等问题，仍需要节约使用。此项错误。 C．天然气若以现在的消耗速度来计算，将在 60 年消耗殆尽，不是 250 年。此项错误。 D．这句话基于客观事实和合理的逻辑，对能源现状进行了准确的描述，并提出了恰当的应对措施。此项正确。 故选D。 （5）本题考查开放性作答。 写出一条保护环境或者节约资源的宣传标语即可。 示例：绿色地球，人人参与，节约资源，共享未来。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$