第1单元 7 种子的传播-【七彩课堂】2024-2025学年四年级科学下册同步作业课件（教科版）

作 业 课 件 科学 教科版 四年级 下册 ·七彩同步训练 7　种子的传播 第一单元　植物的生长变化 能依据果实、种子的形态结构推测种子的传播方式，能通过制作 种子模型，模拟种子的传播方式。 意识到植物的生存、种群的延续与环境息息相关，具有保护环境 的意识。 学习目标 一、填空题。 1.果实成熟后，就要把种子 　传播　⁠出去。  2.观察植物的果实或种子的特点，推测种子的传播方式。 植物名称 果实/种子的特点 种子的传播方式 凤仙花 果实能够爆裂 弹力传播 苍耳 果实上有倒钩 动物传播 传播 夯实基础 蒲公英 果实很轻，上部分有小刺，顶端逐渐收缩，种子长有白色冠毛，冠毛多而细长，形状像降落伞 风力传播 樱桃 果实有厚厚的果肉，味道鲜美 动物传播 油菜 果实成熟时能够爆裂 弹力传播 果实很轻，上部分有小 刺，顶端逐渐收缩，种子 长有白色冠毛，冠毛多而 细长，形状像降落伞 风力传播 果实有厚厚的果肉，味道 鲜美 动物传播 果实成熟时能够爆裂 弹力传播 3.在制作果实模型的活动中，用纸折叠的模型，模拟的是靠 　风　⁠传播种子的果实；用尼龙搭扣制作的模型，模拟的是靠 　附着在人或动物身上　⁠传播种子的果实。  风 附着在人或动 物身上 二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.下列植物中，（　C　）传播种子的方式与另外两种植物不同。 A.苍耳 B.鬼针草 C.椰子 2.能利用水传播种子的是（　A　）。 A.椰子 B.槭树 C.樱桃 3.芦苇的种子很轻，上面有绒毛，这样的种子适于（　B　）。 A.动物传播 B.风力传播 C.弹力传播 C A B 4.下列与凤仙花传播种子的方式相同的植物是（　C　）。 A.蒲公英 B.苍耳 C.油菜 5.下列与苹果传播种子的方式相同的植物是（　C　）。 A.蒲公英 B.凤仙花 C.樱桃 C C 三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”） 1.植物传播种子的方式都是相同的。 （✕　） 2.种子的传播方式和果实的外部形态之间没有关系。 （✕　） 3.莲蓬很轻，组织疏松，能浮在水面上。莲子从莲蓬里掉出来，借助水传播种子。 （√　） 4.制作种子模型后进行传播实验时，如果不成功，应该查找原因，改进模型。 （√　） 5.樱桃的果实味道鲜美，颜色鲜艳，是为了通过吸引动物食用来传播种子的。 （√　） ✕ ✕ √ √ √ 四、连线题。 　　根据植物果实或种子的特点，选择相应的传播方式，并用线连起来。 能力提升 五、探究题。 　　制作一种种子模型并进行传播测试。 我自制的种子模型： 材料： 答案不唯一。例如，做槭树的种子模型，材料是纸。 方法： 用纸折叠成槭树种子的样子。 测试： 在高处用扇子扇动模型，模拟槭树种子随风慢慢飘落。 答案不唯一。例如，做槭树的种子模型，材料是纸。 用纸折叠成槭树种子的样子。 在高处用扇子扇动模型，模拟槭树种子随风慢慢飘落。 六、思考题。 　　“植物妈妈”想了很多办法把自己的“孩子（种子）”散播出去，这是为了什么呢？ 　　是为了让种子有更多的机会萌发。通过传播种子，繁殖后代，让物种得以延续。 是为了让种子有更多的机会萌发。通过传播种子，繁殖后代，让 物种得以延续。 单元目标概要图 $$