第2单元(考点速记)-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级下册语文课时通(统编版2024)

第二单元 5 黄河颂 宇词积累 课内积累 1.读读写写 1.作者简介 巅[dian]劈[p门气魄[pò] 光未然(1913一2002)，原名张光年，诗人、文学 狂澜[I]:巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛 评论家。 烈的潮流。 2.课文主旨 浊[zhu6]流：混浊的水流。 《黄河颂》这首歌词中，诗人歌颂了黄河的源远 宛[w转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多 流长、气势宏伟，激励中华儿女要以黄河为榜样，学 地方。 习它的“伟大坚强”。诗人歌颂黄河，就是歌颂我们 屏障[zhang]:像屏风那样遮挡着的东西（多指山 伟大的中华民族顽强奋斗的精神与不屈的意志 岭、岛屿等)。 3.思路图解 哺[b心]育：喂养。比喻培养 黄河断 榜[bdng]样：值得学习的人或事情 浩[hào]浩荡荡：原形容水势汹涌浩大。后形容规 序曲◆ 主体 +尾古 模大，声势雄壮 2.多音字 黄河伟大坚→+望黄河+领黄河→学习黄河精神 劈/p门劈头盖脸 屏 f[ping]屏障 [p门劈叉 [bing]屏息 民族精神：仆大坚强 6 老山界 字词积累 课内积累 1.读读写写 1.作者简介 攀[pon]谈峭[qido]壁骨[gu]碌 咀嚼[jue] 陆定一(1906一1996)，江苏无锡人，无产阶级革 鸣咽[yè]：文中形客凄切的水声。 命家，中国共产党宣传思想战线杰出的领导人。 督[dū]促：监督催促。 2.课文主旨 灌[guàn]输：输送（思想、知识等）。 本文真实，生动地叙述了红军长征途中翻越老 苛[k]捐杂税：指繁重的捐税。捐，赋税。 山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农 酣[han]然人梦：畅快地入睡。 红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主 不可捉摸[mδ]：对人或事物无法猜测和估量。 义精神。 2.多音字 3.思路图解 [ye]呜咽 [jué]咀嚼 决定翻山 咽[yàn]咽下去 嚼[6o]咬文嚼字 走路难 [yan]咽喉 勇于战胜困难 [jiào]倒嚼 间 睡觉难 翻山经过→ [Ià]丢三落四 吃饭难 →的顽强意志、革 命乐观主义精神 落[Iuò]落后 骨 [g们骨气 序 [g]骨碌 处境难 [Iào]落枕 翻山以后 7 谁是最可爱的人 字词积累 过瘾[yin]:满足某种特别深的癖好，泛指满足 1.读读写写 爱好。 摁[n]掰[bai]豁[huò]亮 永垂[chu们不朽：（姓名，事迹、精神等）永远流传， 不磨灭。 坚韧[rèn]:坚固有韧性。文中是坚强不层的意思。 奋不顾身：奋勇直前，不顾生命 淳[ch心n]朴：诚实朴素。 谦逊[xùn]:谦虚恭谨。 2.多音字 覆[fù门灭：全部被消灭。 调 [diào]调动 [zǎi门千载万世 载 [ti6o]周色 [zà门装载 优学案漂时国一 课内积累 3.思路图解 1.作者简介 品质：纯洁、高尚 魏巍(1920一2008)，河南郑州人，诗人、作家，原 切身感受 意志：坚韧、刚强 名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。代表作：长篇小说《东 气质：淳朴、谦逊 方》，通讯《谁是最可爱的人》，散文《我的老师》等。 胸怀：美丽、宽广 2.课文主旨 谁是最 松骨峰战斗 愿军 本文通过叙述志愿军战士的三个典型事例，深 可爱的人 典型事例冒火救小孩 刻地揭示了他们的崇高思想境界，歌颂了他们的爱 防空洞对话 国主义、国际主义和革命英雄主义精神，热情地赞美 幸福生活保卫者 认识升华 了志愿军战士。 深爱我们的战士 8* 土地的誓言 字词积累 1.作者简介 端木蕻良(1912一1996)，原名曹京平，辽宁昌图 读读写写 胸膛[tdng] 人，作家，代表作：散文集《友情的丝》《车轮草》，小说 高粱[liang] 田垄[Ing] 埋葬[zàng] 镐[gǎo]头 土壤[rang] 《科尔沁旗草原》等。 禾稻[dào] 丰饶[ro] 耻辱[r心] 2.课文主旨 碾[nin]:滚动碾磙子等使谷物去皮、破碎，或使其他 作者以倾诉式的语言，抒发了“九一八”事变之 物体破碎、变平。 后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，对已被日 誓[shi门言：宣誓时所说的话。 本侵略者强占十年之久的关东原野的深深眷恋之 情，具有强烈的爱国色彩 嗥[hdo]鸣：（野兽）大声嚎叫。 3.思路图解 山涧[jian]:山间的水沟。 斑斓[6n]:灿烂多彩. 土地的誓言 缠[chdn]绕：纠缠：搅扰。 豆[gen]古：远古。 丰饶关丽 默契[q门：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的 了解。 斧恋 关东大地 挚爱 污秽[hu门：肮脏的东西。 澜[Idn]语：没有根据的话。 课内积累 木兰诗 课内积累 品质。 1.文学常识 课文对译 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是 唧即复即唧，木兰当户织。不闻 南北朝时北方的一首乐府民歌。 叹息声一声连着一声，木兰姑娘对着门织布。没听见 《乐府诗集》是现存最完备的一部乐府歌辞总 机杼 声，唯闻女叹息。「句解：点出 集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和 织布机发出的声音，只听见姑娘在叹息。木兰是一 风土人情，分南歌、北歌两大部分。南歌，即南朝民 位热爱劳动的勒劳女子。“脚啊”声和“叹息”声相对应。 歌，注重抒情，用词细腻，风格委婉。北歌，即北朝民 “不闻”“唯闻”两句对偶。木兰停机叹息，异乎寻常。 【卿脚：叹息声。当户：对着门。机桥声：织布机 歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。 发出的声音。机，指织布机。杆，织布的梭子。 《木兰诗》与南朝民歌中的《孔雀东南飞》合称 唯：只。】 “乐府双璧”。 问女何所思，问女何所忆。女亦无 2.课文主旨 问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。姑娘并没有 这首北朝著名的叙事民歌，叙述了古代青年女 所思，女亦无所忆。「句解：思什么？忆什么？ 子木兰女扮男装、代父征战的故事，塑造了木兰这个 想什么，姑娘并没有思念什么。设置悬念，引出后文 不朽的巾帼英雄的形象。木兰的形象，集中体现了替父出征这一主要事件。反复写“无所思”“无所 中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀忆”，反映木兰决定从军前焦虑不安的心理活动。 一巴正下甜语文 昨夜见军帖，可汗大点兵，军 【万里赴戎机：远行万里，投身战事。戎机，战 昨夜看见军中的文告，知道可汗大规模地征兵，征兵的 事。关山度若飞：像飞一样地越过一道道关塞山岭 书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大 度，越过。朔气传金桥：北方的寒气传送着打更的声 名册很多卷，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的 音。朔，北方。金拆，古时军中白天用来烧饭、夜里 儿，木兰无长兄，愿为市鞍 马，从 用来打更的器具。寒光照铁衣：清冷的月光照在将 儿子，木兰没有兄长，木兰愿意为（此）去买鞍马，从此 士们的铠甲上。寒光，指清冷的月光。铁衣，铁甲， 此替爷征。「句解：点出了木兰叹息的缘由：军情 古代用铁片制成的战衣。古代军人穿的护身服装。】 代替父亲出征。紧急，事关重大，矛盾尖锐。木兰当 归来见天子，天子坐明堂。策 机立断，要替父出征，表 归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。（给木兰）记 明其果敢、坚毅的性格。 勋十二转，赏赐百千强。句解：运用了夸张手法， 【何所思：想的是什么。“思”与后面的“忆”都是 很大的功，赏赐很多的财物。写出了木兰功劳之大 “思虑、思量”的意思。军帖：军中的文告。可汗：我 天子赏赐之多。“天子”可汗问所欲，木兰 国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。大点 兵：大规模地征兵。军书十二卷：征兵的名册很多 句运用顶针的修辞手法。天子问（木兰）想要什么，木兰 卷。十二，表示多数，不是确指。下文的“十二年”， 不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 用法与此相同。爷：和下文的“阿爷”一样，都指父 不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，送她回故乡。 句解：木兰辞官不就，突出她 亲。愿为市鞍马：愿意为（此）去买鞍马。为，介词， 为了，其后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。】 不图功名利襟的高尚品格。 东市买骏马，西市买鞍 【天子：指上文的“可汗”。明堂：古代帝王举行 到东边的集市买来骏马，西边的集市买来马鞍和 大典的朝堂。策勋十二转：记很大的功。策勋，记 鞯， 南市买警头，北市 功。转，勋位每升一级叫一转。十二转，不是确数， 马鞍下的垫子，南边的集市买来瓣子和縵绳，北边的集市 形容功劳极高。资赐百千强：赏赐很多的财物。百 买长鞭。「句解：运用排比、互文写木兰从]旦辞 千，形容数量多。强，有余。问所欲：问（木兰）想要 买来长鞭。军前的准备，充分而又全面。早晨辞别 什么。不用：不为，不做。尚书郎：尚书省的官。尚 爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声， 书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。驰：赶马 父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音， 快跑。】 但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮 爷娘闻女来，出郭相扶将： 只听到黄河汹涌奔流的声音。早晨辞别黄河上路，晚上 父母听说女儿回来了，互相扶持着出外城（迎接木兰）： 至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山 阿姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊 到达黑山脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山 姐姐听说蛛妹回来了，对门梳妆打扮起来：弟弟听说姐姐 胡骑鸣啾啾。 「句解：“旦辞”八句，反复咏 来， 磨刀霍霍向猪羊。「句解：写“爷娘”“阿 胡人的战马啾啾的鸣叫声。叹，写出了征途的遥远、行 回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。姊”“小弟”的表现， 军的神速和军情的繁急，表现出征健儿的豪迈气概：也 描写了木兰归家时爹娘]开我东阁门， 以宿营地的夜景衬托出木兰离家念远思亲愈切的心 姊弟欣喜忙碌的情景。」打开我闺房东面的门 情，刻画了一个年轻 坐我西阁床。脱我 战时袍， 女子的细腻情怀。 坐在我闺房西面的床上。脱去我打仗时穿的战袍， 【辮：马鞍下的垫子。辔头：驾取牲口用的嚼子 著我旧时裳。「向解：“开我”“坐我”“脱我”“著 和提绳。辞：离开，辞行。旦：早晨。溅藏：水流声。 穿上我以前的衣裳。我”构成排比，连用四个动词， 但闻：只听见。胡骑：胡人的战马。胡，中国古代对 表现了木兰归来后喜不自禁、] 当窗理云 北部、西部民族的称呼。啾啾：鸟兽虫等的鸣叫声， 急于恢复女儿装的心情。面对窗子整理像云一样柔美的 这里指马叫的声音。】 万里赴戎机， 关 山 度 鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴 远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道 鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见军中的同伴，同件们 若飞。 句解：运用$张的修辞手法，描写朔 皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 关塞山岭。木兰矫健的雄姿及行军的迅速。北方的 都非常惊讶：我们同行十多年之久，竟然不知道木兰是女孩子。 气传金标， 寒光照 铁衣。 句解：恢复女儿装束的木兰来见战友，战友都 寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在将士们的铠甲上 惊讶的喜剧性场面，成为本文的高潮和结局。 句解：运用对偶，描写了边塞夜景。这幅将军 【郭：外城。扶将：扶持。姊：姐姐。理：梳理 夜哨图是战场上的花木兰的一幅剪影。将士们 红妆：指女子的艳丽装束。霍霍：磨刀的声音。著： 百 死，壮 士十 年 穿（衣）。云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。 经过无数次出生入死的战斗，有的辆牲了，有的许多年之后 帖花黄：当时流行的一种化妆款饰，把金黄色的纸剪 归。 「句解：运用对偶、互文的手法，概述 成星、月、花、鸟等形状贴在额上，或在额上涂一点黄 得胜而归。战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 的颜色。帖，同“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装 优学输漂时国一 饰物。火伴：军中的同伴。】 雌？ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离： 哪只是雌兔呢？ 雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯者 【扑朔：动弹。迷离：眼睛眯着。傍：贴近、靠近 双兔傍地走，安能辨我是雄 走：跑。】 (客易辩别)：雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔 写作 学习抒情 目标导航 讶、喜悦、开心、自豪的心情.” 张晓欢说：“在我的记忆里，以往我们奥运会代 1.结合本单元学习的课文，了解直接抒情和间 接抒情这两种抒情方式。 表团的开幕式旗手不是身材高大的男篮队员，就是 2.在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接 已经为国家赢得了巨大荣誉的奥运冠军选手，还从 抒情的表达效果。 未有过花游队队员接受过这个光荣的使命。我们还 3.把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。 没有拿到过奥运冠军，而且从事的是一直默默无闻 的小众项目，很多人对我们都不是很了解。总局领 写作方法 导将这个任务交给花游队员，是对我们的无比重视、 抒情方式有两种，分别是直接抒情和间接抒情。 信任和期待，我、冯雨和其他队员都感受到了巨大的 直接抒情就是直抒胸臆，是指作者或人物不借助别 鼓舞，同时也意识到了肩头的压力。” 的事物，直接抒发自己的情感。它的好处是情感炽 适用话题：荣誉骄傲鼓舞喜悦 烈、直接坦露、有强烈的感染力。间接抒情是将情感 佳作赏折 融人叙事、描写和议论当中。情感贵真，写作中要抒 发自己的真情实感。 乡情 我走遍大江南北，品过天下美食，唯独忘不了家 小作文特训 乡的陈皮番茄。 写一段文字，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛 我的家乡在新会，是宋代皇帝为躲难南下的宝 苦、忧伤、渴望等。200字左右。 地。那里物资丰饶，依山傍水，好不惬意。不用说， 提示： 我对那里早已产生浓厚情感。 1.可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感 “陈皮番茄”顾名思义就是陈皮拌番茄。清香的 的抒发要具体，有依托。 陈皮磨成的粉细腻而金黄，像一缕青烟飘浮在空中。 2.根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情 精刀细作的番茄薄如纸片，每当有光线穿过它时，如 方式。 轻纱一般。放入口中，一种先前从未体会过的磁味 答案示例：我焦急地站在信箱旁，等待着邮递 油然而生。陈皮的甘甜恰好带走了番茄没熟的青 员。这时传来邮递员响亮的声音：“信来喽！”我认为 涩，汁水像三岁小孩一样在舌尖不断反转跳跃。 这是世界上最动听的声音，因为它为我带来的也许 小时候，外公背着我，一边唱着歌一边切着番 是一份特殊的礼物」 茄，一把小小的水果刀，把外公对我的爱精雕细琢 我拿到信后，迫不及待地打开，闭上眼睛，屏住 不能说是大师级别，但恰恰因为这样，我对陈皮的热 呼吸，然后惴惴不安地睁开眼晴。我的心急速地跳 爱才不断加深。外公拿起自己亲手磨制的陈皮粉， 着，当看到“录取”二字时，我高兴得一蹦三尺高，此 像点点星河酒满番茄。“排排坐，吃果果”是广东人 时此刻我的心情难以平静，心里一迪逍地念着：“我再熟悉不过的童谣了，坐在阳台边，望着老阁楼顶上 考上了，我考上了，我考上了！”我跑呀跑，跑到一片 的夕阳，我想这就是传说中的“幸福”了吧！ 空旷的地方，对着前方大声地喊，尽管我自己也不知 在我的印象里，外公就像陈皮番茄，永远留在记 道在喊些什么… 忆的深处。他年过七旬，高高的鼻梁上永远挂着发 时闻素材 黄的老花镜，为的不是别的，而是别干净番茄的老梗 是开心，是自豪 和厚皮，让我更好入口。但他并不觉得藏惫。不，应 中国花游队是7月25日从北京出发到达巴黎该是把疲惫藏在心底，堆满皱纹的脸上总是挂着患 的，教练张晓欢接到通知，由弟子冯雨和乒乓球奥运祥的笑容。就像冬日里那团大火不断温暖着别人。 冠军马龙共同担当中国代表团开幕式旗手的消息是如今，外公早已离开了我们，那种熟悉的味道再也体 在7月23日。张晓欢说，一时间她感到了一种非常会不到，永远封存在那段美好的童年里。即使时隔 复杂的情绪，激动、兴奋、骄做、备受鼓舞的同时，也许久，母亲再为我做陈皮番茄，但我却尝不出那种滋 感受到了压力。那是在上午训练完毕午休的时候，味。不知不觉中，我把人生中最熟悉的味道变得越 她没有忍住，立刻将这个消息告知了冯雨。张晓欢来越陌生，甚至不曾记得… 说：“透过电话听筒我都能感觉得到冯雨的那种惊 光阴似箭，我早已离开乡村多年，来到繁华璀璨 一年变下甜语文 的城市。即使都市斑湖、耀眼的灯光令我流连忘返， 名师点评 但如烟的岁月没有挡住我的视线，故乡的模样依然 小作者以家乡陈皮番茄为线索，串起了陈皮番 清晰地留在我的心窝！ 茄的制作特色、陈皮番茄融聚的爱意，并以此为突 树高千丈，叶落归根，时间流逝，故乡的记忆永 破口，抒发了对故乡、对亲人的浓浓乡情。在写法 远都不会被消化，永存心底！ 上，作者选取故乡特有的物产，借物抒情，构思巧 炒，匠心独具。 第三单元 10 阿长与《山海经》 字词积累 3.形近字 /灸（针灸） 拙（笨拙） L.读读写写 搁[ge]掷[zhi门脐[q门茉[mò]莉 炙（炙热） 绌（相形见绌） 憎恶[zeng wù]：憎根，厌恶。 课内积累 菩萨[púsà]：泛指佛和某些神。比喻心肠急善L.作者简介 的人。 鲁迅(1881一1936)，原名周樟寿，改名周树人， 竹竿[gan]:欧下来的削去枝叶的竹子 浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。1918年 烦琐[su6]:繁杂琐碎。 5月，他以“鲁迅”这一笔名发表了第一篇白话小说 土匪[ě门：地方上的武装匪徒 《狂人日记》。他的作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故 辫[biàn]子：把头发分股交又编成的条条儿 事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文 胸脯[pd]:胸膛。 集《坟《热风》《且介亭杂文》等，收在《鲁迅全集》里。 疮疤[chuang ba]:生疮留下的疤痕 本文选自散文集《朝花夕拾》。 诘[jié]问：斥责反问。 2.课文主旨 哀悼[doo]:悲病地追念 本文记述了鲁迅儿时与保姆阿长相处的情景， 书斋[zhai们：书房。 描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的性格，对 霹雳[p们：又急又响的雷，文中指作者受到了极 她寻购赠送自己渴求已久的绘图的《山海经》之事， 大的震撼。 充满了感激，表达了作者对这位劳动妇女的真诚的 震悚[sǒng]:身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 粗拙[zhuo]:粗粒低劣。 3.思路图解 2.多音字 不大佩服 [è]恶劣 憎恶、最讨厌 恶[wù]憎恶 干 [gan]相干 空前敬意 无法可想 [ě]恶心 [gan]骨干 新的敬意 不耐烦、磨难 [b6]淡薄 [tie]妥帖 烦琐、麻烦 薄[b6o]薄片 帖[tiě]请帖 先抑（略） 后扬（详） [bò]薄荷 [tie]碑帖 11 山地回忆 字词积累 地方。 1.读读写写 心平气和：心里平和，不急躁，不生气。 袄襟[jin]被摞[Iuò]碛[qi门口 瘪[biě] 2.多音字 [bao]单薄 土靛[diàn]:一种深蓝色的染料。 薄[b6]日薄西山 [bēn奔腾 奔 玉黍[shǔ]：玉米。 [bd]薄荷 [ben]奔头 盈[ying]余：收入中除去开支后的剩余：收入中除 [mǒ]抹杀 [I门果实累累 去开支后剩余的财物。 剪裁[c门：指缝制衣服时把衣料按照一定尺寸剪 抹[mo]抹布 累([1ě们罪行累累 断裁开：比喻做文幸时对材料的取舍安排。 [mò]抹墙 [iei]劳累 破绽[zhan]:衣物的裂口，比喻说话做事时露出的 3形近字 沤（沤肥） 债（债务） 福洞。 爬山越[yue]岭：爬过高山，越过峻岭。 抠（抠门） 渍（浸渍） 呕（呕吐）】 碛（碛口） 穷山恶[è]水：形客自然条件很差，物产不丰富的 优学案漂时园一