5.1植物生长素 课件 2024—2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第1节 植物生长素 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。 胚芽鞘 生长素的发现——达尔文实验（1880） 减法原理 去除尖端 尖端以下既不 弯曲、也不生长 生长素的发现——达尔文实验（1880） 生长素的发现——达尔文实验（1880） 胚芽鞘尖端感受单侧光刺激，向下面伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快 图所示为达尔文有关植物向光性的实验,下列叙述错误的是 A.实验①和②形成对照,自变量是有无胚芽鞘尖端 B.由实验①和②可得出“胚芽鞘的向光性与单侧光有关”的结论 C.实验③和④形成对照,自变量是胚芽鞘遮光部位 D.由实验③和④可得出“胚芽鞘感受光的部位在尖端”的结论 B 生长素的发现——鲍森·詹森实验（1913） 尖端的“影响”可以透过琼脂片传递给下部 生长素的发现——拜尔实验（1918） 尖端产生的影响在其下部分布不均匀 生长素的发现——温特实验（1926） 胚芽鞘的弯曲生长的确是由一种化学物质引起的，并把这种物质命名为生长素。 生长素的发现——温特实验（1926） 某同学重复了温特的胚芽鞘实验,下列分析错误的是 (　　) A.胚芽鞘a将不生长 B.实验说明尖端产生的化学物质能促进胚芽鞘b生长 C.实验的自变量是琼脂块中有无尖端产生的化学物质 D.该实验也能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输 D 实验者 主要思路与方法 达尔文父子 去除胚芽鞘顶端，观察去除整个结构的影响 用锡箔小帽套住顶端，以去除单侧光对顶端的影响 鲍森·詹森 在胚芽鞘顶端和顶端以下部位之间插入琼脂片或云母片，在单侧光照射下，观察物质的运输是否被阻断 拜尔 黑暗条件下，改变胚芽鞘顶端的位置，相当于人为施加了物质的不均匀分布 温特 放置过胚芽鞘顶端的琼脂块（而不是胚芽鞘本身）可使去顶胚芽鞘弯曲生长，证实化学物质的存在 总结 12 生长素的化学本质——吲哚乙酸 植物体内与IAA具有相同效应的物质还有吲哚丁酸、苯乙酸等，它们都属于生长素。 吲哚乙酸（IAA）化学结构式 单侧光照射后，胚芽鞘背光侧的生长素含量多于向光侧，两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。 植物向光生长的原因 背光侧分布多于向光侧 思考：从细胞学角度，我们应当观察到哪种现象呢？说明生长素发挥了怎样的生理作用？ 植物向光生长的原因 促进细胞的纵向伸长 知识小结： 1、生长素产生部位： 2、感光部位： 3、横向运输的部位： 4、作用部位： 5、弯曲生长部位： 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端 尖端以下部位 尖端以下部位 胚芽鞘尖端 【例2】分别对三个胚芽鞘做下图处理,然后均从左侧给予光照,观察到的现象是(　　) A.甲和丙均向左侧弯曲生长 B.乙向左侧弯曲生长 C.丙向右侧弯曲生长 D.甲、乙、丙都弯向光源生长 答案:A 植物激素： 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 （信息分子） 植物激素的概念 生长素的合成、分布、运输 1.合成部位主要是_____________________________。 2.合成的前体主要是________。 色氨酸 芽、幼嫩的叶、发育中的种子 3.生长素相对集中分布在 。 如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 生长旺盛的部分 4.生长素的运输： ①极性运输：胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端。极性运输是一种主动运输。 ②非极性运输：成熟的组织中，生长素通过输导组织进行运输。 如何证明极性运输？ 思考： 该实验的结果和结论分别是什么？ 该实验能否证明生长素的极性运输？ 生长素的生理作用 1. 生长素的作用机理 生长素作为一种激素，通是过信息传递来调节细胞生命活动的。 细胞 器官 生长素 伸长、分化 生长发育 受体 基因表达 2. 生长素的作用特点： 在浓度较低时促进生长， 在浓度过高时抑制生长。 生长素的生理作用 【深化】不同浓度生长素作用（对根）曲线分析 曲线AB段表示： B点对应的浓度为： 曲线BC段表示： C点的生长素浓度对根生长的效应是： 曲线CD段表示： E、F表示： 在一定范围内，随生长素浓度升高,对根生长的促进作用逐渐增强。 促进根生长的最适浓度 超过最适浓度，随生长素浓度升高，对根生长的促进作用逐渐减弱 既不促进也不抑制 随生长素浓度升高，对生长的抑制作用逐渐增强 生长素浓度虽然不同，但促进效果相同 抑制作用是不是不生长？ 抑制说明在该浓度下生长缓慢甚至停止。 不同器官对生长素敏感程度不同，通常根＞芽＞茎；对同一器官而言，幼嫩细胞更敏感。 生长素的生理作用 2. 生长素的作用特点： 在浓度较低时促进生长， 在浓度过高时抑制生长。 生长素所发挥的作用，因_______________________________________不同而有较大的差异。 浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类 下图表示生长素浓度对植物某营养器官的影响,有关叙述错误的是 (　　) A. AB段表示随生长素浓度的升高,促进作用增强 B. B点表示促进作用最强 C. BC段(不包括C点)表示随生长素浓度的升高,抑制作用增强 D. C点表示既不促进,也不抑制 C 【例5】下图中M点的作用是(　　) A.促进根、芽生长　　　 B.促进根、茎、芽生长 C.促进根、茎生长 D.促进生长 金版P148例5 B 双子叶植物比单子叶植物的敏感程度高 ◎应用：抑制杂草生长，去除田间杂草。 在农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田中的双子叶杂草。下图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响,则曲线a、b分别表示哪类植物以及应当选用的生长素类似物浓度是 (　　) A.农作物、杂草; A点浓度 B.杂草、农作物; A点浓度 C.农作物、杂草; B点浓度 D.杂草、农作物; B点浓度 D 生长素真的能抑制生长？ 1934年，Thimann等人进行了一次经典的实验。 他对豌豆进行保留顶芽或去除顶芽的处理，之后放置一段时间，观察其侧芽的生长状况。 思考： 在正常植株的顶芽与侧芽中，生长素积累较多的是哪里？ 如果生长素真的能抑制植株生长，实验结果可能是怎样的？ 29 思考： 第1、2组处理的结果能否说明生长素抑制了侧芽的生长？ 第2、3组处理的结果说明了什么？ 该实验的结论是什么？ 组别 侧芽增加的长度(mm) 1.保留顶芽 3.4±0.5 2.去除顶芽 16.0±2.7 3.去除顶芽，外施生长素 1.8±0.6 顶端优势（左）及其解除（右） 顶端优势 顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。 顶芽产生的生长素向下运输，侧芽生长素浓度高，发育受到抑制；顶芽生长素浓度低，促进生长。 棉花打顶，促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果 修剪景观树木,让树木发出更多的侧枝，使树型圆润、丰满 解除顶端优势 课本P94与社会联系 生长素的应用 利用生长素（或生长素类似物），我们可以： ◎促进扦插枝条生根。 ◎使未受精的番茄花发育，得到无子番茄。 ◎抑制杂草生长，去除田间杂草。 思考：玉米幼苗水平放置一段时间后，地上部分背地生长，地下部分向地生长，你能利用所学知识作出合理解释吗? 茎的背地性 根的向地性 茎的背地性 根的向地性 根据图分析回答下列问题: (1) A处生长素浓度较B处____，茎对生长素敏感性___， ___处生长快，茎向上生长。 C 处生长素浓度较D处____，根对生长素敏感性___， ___处生长受抑制，___处生长快，根向下生长。 低 低 B 低 高 D C 根向地弯曲生长，体现了生长素的促进生长和抑制生长的作用。 茎背地弯曲生长,只体现了生长素________生长的作用。 促进 茎的背地性 根的向地性 $$