4.7.2 探究环境污染对生物的影响-【优+学案】2024-2025学年七年级下册生物课时通(鲁科版五四制)

第二节 探究环境污染对生物的影响（答案P5) 重难点 重点：掌握酸雨形成的原因及危害：掌握控制酸雨的根本措施：了解其他环境污染对生物的影响 难点：根据环境污染的原因找到相应的解决措施。 通教材 6.水污染的防治 水污染防治应当坚持“ 、防治结 一、酸雨的危害及防治 合，综合治理”的原则，优先保护 1.酸雨 严格控制各种污染物进人河流湖泊。 pH小于 的雨水属于酸雨。 2.酸雨的成因 通实验 主要是人为地向大气中排放大量 造 1.酸雨对生物的影响 成的。我国酸雨的主要成因是大量燃烧 方法步骤： 的煤，以及机动车排放的 (1)取A、B两个培养皿，分别在A、B两培养皿 3.酸雨的危害 里放入100粒已浸泡过的小麦种子，并把B组 (1)使土壤中的 发生化学变化，从而 作为对照组。 不能被植物吸收利用。 (2)每天定时向A、B两培养皿中分别喷洒等 (2)使河流和湖泊 ,从而影响鱼虾等 量的“酸雨”和清水。 水生生物的生长发育，甚至造成死亡。 (3)定时观察A,B两培养皿中种子的萌发情 (3)引起水源 ,影响饮用，威胁人们的 况并做好记录。 健康。 (4)得出结论：酸雨对种子的萌发有影响，酸雨 (4)直接危害植物的 ,严重时会使植 会降低种子的萌发率。 物大量死亡。 (5)表达交流。 4.控制酸雨的根本措施 2.为了探究酸雨对种子萌发的影响，小欣和同学 通过 ,减少煤、石油等燃料 做了探究“酸雨对黄豆种子萌发的影响”的实 燃烧时污染物的排放，并做好回收利用这些污 验。下表是记录的实验数据，以下相关叙述正 染物的工作。 确的是( 二、其他环境污染对生物的影响 模拟酸雨清水(pH=7) pH-5 pH=4 pH-2 5.其他环境污染的危害 种子萌发 91 43 (1)排入水中的有毒物质接触人体，可能诱发 率/% A.本探究的变量是种子萌发的个数 (2)水中、土壤中很多的重金属污染物，如汞、 B.酸雨形成的主要原因是空气中含有大量二 镉、砷，会通过 积累，最终危害人体 氧化碳 健康。 C.每组应用等量的多颗黄豆种子作为实验 (3)环境污染还有 污染 材料 污染、 等，环境污染不仅影响其他生 D.实验结果表明，随着雨水pH值变大，对黄 物的生存，也会影响 的健康。 豆种子萌发的抑制作用增大 一七年级下能生物色版 29 通基础 模拟酸雨(I=) 清水(H=7) 知识点1酸雨的危害及防治 1.酸雨是( 甲组 A.pH等于7的雨水 乙组 B.pH小于7的雨水 A.甲组植物矮小细弱，乙组植物正常生长 C.pH小于5.6的雨水 B.甲组植物正常生长，乙组植物矮小细弱 D.pH小于4的雨水 C.甲组和乙组植物都正常生长 2.酸雨属于空气污染。下列关于酸雨的叙述，错 D.甲组和乙组植物都矮小细弱 误的是() 7.探究题镉是致畸、致癌的重金属，母体摄入后 A.酸雨可以使河流和湖泊酸化，影响水生生 还可导致胚胎死亡、发育迟缓、畸形等。为了 物的生长发育 研究维生素B对镉中毒的母鼠腹中的仔鼠是 B.酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排 否有保护作用，将所选的母鼠随机分为三组， 放尾气无关 乙组饮用含镉的蒸馏水，丙组饮用含镉与维生 C.酸雨会直接危害植物的芽和叶，严重时使成 素B的蒸馏水。三组母鼠怀孕18天后，检测 片植物死亡 到母鼠腹中仔鼠脑组织中的超氧化物歧化酶 D.酸雨使土壤中的养分发生化学变化，从而 的活性和丙二醛的含量如下表。下列叙述错 影响植物吸收 误的是( 知识点2其他环境污染物对生物的影响 检测项目 甲组仔鼠 乙组仔鼠 丙组仔鼠 3.用过的废旧电池不要和生活垃圾一起扔掉，而 超氧化物歧 165.75 133.80 178.91 化酶活性 要单独回收，主要原因是() A.节约能源 B.防止酸雨的发生 丙二醛含量 5.84 7.88 6.00 C.防止重金属污染 D.节约土地 (注：超氧化物歧化酶活性越高，抗衰老能力越 4.下列各种污染造成的危害中，不是因为垃圾造 强；丙二醛含量越高，细胞受损伤程度越高) 成的是( A.甲组母鼠的饮水处理应是饮用等量蒸馏水 A.侵占大量土地 B.土地沙漠化 B.实验选择的三组母鼠的健康状况和生长发 C.严重污染空气 D.严重污染水体 育状况应相同 C.镉能使仔鼠脑组织中超氧化物歧化酶含量 通能力 升高，丙二醛含量降低 5.下列说法不是酸雨对环境的危害的是( D.通过本实验可知：维生素B对镉中毒母鼠 A.加速建筑物的腐蚀和风化 腹中仔鼠有保护作用 B.危害植物 8.探究题酸雨的酸性程度可用pH值来表示， C.使水源酸化 一般来说，pH值越小，酸性就越大。为了探究 D.引发赤潮 酸雨对种子萌发的影响，某生物兴趣小组以醋 6.探究题小玲探究酸雨对植物生长的影响时，设 酸为原料，配制了pH为6、5、4的三种“模拟 计实验装置如图所示。下列能说明酸雨会抑制 酸雨”，实验过程如下（提示：清水的pH为7）： 植物生长的实验现象是( I.取四个培养皿，标记为甲、乙、丙、丁，在每 30 优学嫌说的温 个培养皿的底部各放两张湿润的餐巾纸。将 9.PM2.5是指空气动力学当量直径小于或等于 80粒大小一致的小麦种子随机均分为四组， 2.5微米（一微米等于百万分之一米）的悬浮 每组20粒，均匀摆放在四个培养皿中的餐巾 颗粒物。它在大气中滞留时间长，传输距离 纸上，同时置于相同且适宜的环境中。 远，含多种有毒有害物质，而且与其他空气污 Ⅱ.每天在甲培养皿中喷洒一定量的清水，在 染物存在着复杂的转化关系。为了探究空气 乙、丙、丁培养皿中分别喷洒等量pH值为6、 5、4的“模拟酸雨”。 中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某兴趣 Ⅲ.记录和观察小麦种子的萌发情况，结果如 小组在某地对空气进行采样，采样时段与统计 下表所示。 结果如下表（单位：微克/立方米）。 组别 溶液pH值 种子发芽率 PM2.5 甲 7(清水) 98% 组 清晨（车 上班时段 中午（车 下班时段（车 乙 6 87% 别 流量最小)（车流量大） 流量小) 流量最大) 丙 5 63% 19 89 43 97 4 47% 22 83 38 98 (1)在甲、乙、丙、丁四组实验中，对照组是 20 86 41 99 组，变量是 (1)在该探究中，兴趣小组获得了3个组别的 (2)每组选用20粒小麦种子而不是1粒的目 数据，为了减少误差，应处理数据，计算3个小 的是 (3)在每组培养皿中都放入等量的小麦种子， 组数据的 ,即“下班时段”PM2.5浓 四组培养皿都置于相同且适宜的环境中，其目 度为 微克立方米。 的是保证 的唯一性。 (2)在该探究中，除了采样时段不同，其他条件 (4)根据表中数据可知，随着pH值减小，小麦 都应该保持 种子的萌发率逐渐 ,由此可以得出的 (3)该兴趣小组想将处理后的数据绘制成柱状 结论是酸雨 小麦种子的萌发。 图，请补齐“下班时段”的柱状图。 (5)酸雨主要是人为地向大气中排放大量的 (填“二氧化碳”或“二氧化硫”)等酸 PM2.5/微克/立.方米) 100 性物质造成的。 90 86 (6)大量燃烧煤、机动车尾气排放均是导致酸雨 6 116 的主要原因。为了减少酸雨的产生，作为中学生 7033 20 的你应当怎么做？ (答出1条即可)。 10 →时段 清晨 上班问中午 下所日时间 通素养 (4)根据上述统计结果，可以得出结论：车流量 乐香解使 越大，空气中PM2.5的浓度 (态度责任)通过探究空气中PM2.5的浓度与车 (5)为降低上、下班时段PM2.5的浓度，改善 流量的关系，分析数据，增强学生的环保意识和 社会责任感。 空气质量，我的建议是 一七年望下能生物3.破坏生态环境改善生态环境 的饮水处理应是饮用等量蒸缩水，A正确：选取的三 (1)乱砍滥伐森林水污染 组母鼠健康、生长发有状况相同，其目的是控制单一 (2)植树造林自然保护区 变量，B正确：维生素B对镉中毒母鼠及仔鼠的作用 【通基础】 是雏生素B能使镉中毒母鼠腹中的仔鼠的超氧化物 1.D2.B3.B4.C5.D6.C 歧化酶的含量提高，丙二醛的含量降低，雏生素B对 【通能力】 镉中毒母鼠腹中的仔鼠有保护作用，C错误：通过本 7.B8.C9.D10.D11.D12.D 实验可知，雏生素B对辆中毒的母鼠腹中的仔鼠有 13.(1)2019增加 保护作用，D正确。 (2)2020年为普查数据，更为准确：2019年为抽样 8.(1)甲模拟酸雨的酸性 调查数据，存在一定误差 (2)避免偶然性，提高实验结果的可靠性 (3) (3)变量(4)降低抑制 性别比，20162020全回人口性别比曲线图 (5)二氧化硫(6)绿色出行等（合理即可） (女性=100 105.0 【通素养】 104.8 9.(1)平均值 98 104.6 104.4 (2)相同 104.2 104.0 (3)PM12.5(做克/立方米) 2016年2017年2018年2019年2020年 100 98 85 【通素养】 71 60 14.(1)人类对土地不合理的开发利用、乱欲滥伐，使植 41 被受到破坏。植树造林 30 5033 10-- (2)改善生态环境 0 时段 清晨上班时间 午 下班时间 第二节探究环境污染对生物的影响 (4)越高 【通教材】 (5)骑自行车上下班或坐公交车上下班（合理即可） 1.5.6 2.酸性物质含硫量高尾气 第三节拟定保护生态环境的计划 3.(1)养分(2)酸化(3)酸化(4)芽和叶 【通教材】 4.使用净化装置 1.自身行为 5.(1)癌症(2)食物链 2.(1)调查实地调查环境保护部门 (3)大气固体废弃物核污染人类自身 (2)采取的措施调查报告 6.预防为主饮用水水源 (3)人口数量开发利用经济发展 【通实验】 (4)调查报告 2.C 3.(1)安全(2)集体行动 【通基础】 【通基础】 1.C2.B3.C4.B 1.D2.C3.A4.B 【通能力】 【通能力】 5.D6.A 5.D6.B7.B8.D9.C 7.C解析：根据实验结采可知，乙组饮用含镉的蒸馏【通素养】 水，丙组饮用含镉与维生素B的蒸馏水，故甲组母鼠10.(1)调查（或抽样调查）95% 6