第2节 探究环境污染对生物的影响-【一课通】2023-2024学年七年级下册生物随堂小练习(鲁科版)

第二节　 探究环境污染对生物的影响 【重点知识速记】 探 究 环 境 污 染 对 生 物 的 影 响 酸雨 成因:大量燃烧含硫量高的①　 　 　 　 、机动车排放的②　 　 　 　 危害:酸雨对生物危害极大,被称为③“　 　 　 　 　 ” 控制措施:通过净化装置,减少④　 　 　 　 、⑤　 　 　 　 等燃料燃烧时污 染物的排放,并做好⑥　 　 　 　 和⑦　 　 　 　 这些污染物的工作 ì î í ï ï ï ï ï ï 人类造成的环境污染 ⑧　 　 　 　 　 　 　 ⑨　 　 　 　 　 　 　 ⑩　 　 　 　 　 　 　 ì î í ï ï ï ï ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 知识点一　 酸雨对生物的影响　 1. 下列情况不能由酸雨造成的是 (　 　 ) A. 温室效应增强　 B. 农作物枯萎　 C. 建筑物腐蚀　 D. 鱼虾死亡 知识点二　 其他环境污染对生物的危害　 2. 下列环境问题与防治措施不相符的是 (　 　 ) A. 酸雨———通过净化装置减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放 B. 臭氧层空洞———减少使用氟利昂 C. 土地沙漠化———退耕还林还草 D. 温室效应———减少使用一次性塑料饭盒 【随堂小测】 1. 关于环境问题,下列叙述错误的是 (　 　 ) A. pH 小于 5. 6 的雨水为酸雨 B. 为追求粮食高产,大量使用农药不会污染环境 C. 温室效应的增强会使气候变暖 D. 臭氧层破坏会导致皮肤癌患者数量增加 2. 酸雨对生物有极大的危害,控制酸雨的根本措施是 (　 　 ) A. 增加植被覆盖率 B. 减少二氧化碳的排放 C. 用碱性物质中和酸雨 D. 通过净化装置,减少污染物的排放 51 3. 下列有关人类活动对生物圈的影响的叙述,错误的是 (　 　 ) A. 酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的 B. 生物入侵的危害是对新的生态环境造成严重破坏 C. 科学进行植树造林可以较好地改善生态环境 D. 破坏臭氧层会使大量紫外线辐射到地面,危害人类和其他生物的健康 4. (核心素养·探究实践)某校学生进行了探究酸雨对种子萌发影响的实验,实验中 用食醋和清水配制了 pH 为 3 和 5 的两种“模拟酸雨”(pH 值越小,雨水酸性越大), 设计过程如下: Ⅰ. 取三个培养皿,分别标号为甲、乙、丙(如图所示),在每个培养皿的底部各放三 层湿润的纱布,并均匀地摆放 30 粒大小一致且新鲜的绿豆种子,同时置于温度适宜 且相同的环境中;Ⅱ. 每天在甲中喷洒一定量的清水,在乙中喷洒等量 pH 为 3 的 “模拟酸雨”,在丙中喷洒等量 pH 为 5 的“模拟酸雨”;Ⅲ. 记录和观察绿豆种子的萌 发情况。 请分析回答下列问题。 甲(清水) 　 　 　 　 乙(pH 为 3) 　 　 　 　 丙(pH 为 5) (1)步骤Ⅰ中“在培养皿的底部各放三层湿润的纱布”,是为种子萌发提供　 　 　 　 　 　 　 。 (2)实验中设置甲培养皿的作用是 ;三个培养皿放入相同数量且大小一致 的新鲜绿豆种子,同时置于温度适宜且相同的环境中的目的是　 　 　 　 　 　 。 (3)每个培养皿不用 1 粒绿豆种子而用 30 粒绿豆种子的原因是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)请预测实验结果:绿豆种子萌发数量最多的培养皿是 ,最少的是 。 另外一个培养皿中绿豆种子萌发数量居中。 (5)根据以上实验结果,可以得出的结论是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (6)大量燃烧含硫量高的煤、机动车排放的尾气均是导致酸雨的主要原因。 作为中 学生,如何从自身做起以减少酸雨的危害:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (7)人类活动所造成的环境污染有很多,其中全球性大气污染问题除了酸雨以外, 还包括臭氧层破坏和 ,我们应该精准治污、科学治污、依法治污,持 续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。 61 第三节　 神经调节的基本方式 第 1 课时 【重点知识速记】 ①神经系统　 ②刺激　 ③有规律　 ④排尿反射 ⑤眨眼反射　 ⑥缩手反射　 ⑦膝跳反射　 ⑧自然 ⑨叩击　 ⑩韧带 知识点一 1. C　 2. B　 知识点二 3. A 4. C　 【解析】反射需要完整的反射弧,没有膝跳反射, 说明神经系统可能有病变,A 项正确;做膝跳反射实 验时,应叩击的部位是膝盖下缘的韧带,没有膝跳反 射,可能是没有叩击到准确位置,B 项正确;膝跳反射 的神经中枢位于脊髓,属于非条件反射,这种反射是 生来就有的,不是因为没有练习过,C 项错误;做膝跳 反射实验时,被测试同学要自然放松,没有膝跳反射, 可能是被测试者过于紧张,大脑不自觉地就下达了命 令,阻碍了膝跳反射,D 项正确。 【随堂小测】 1. D　 2. C　 3. C　 4. B　 【解析】反射必须通过反射弧来完成,缺少任何一 个环节反射活动都不能完成,如传出神经受损,人体 不会作出反应,小腿不会跳起,但脊髓会将叩击产生 的神经兴奋传导到大脑,从而感觉到被叩击。 5. A 6. (1)韧带　 抬起　 (2)小腿先作出反应　 脊髓　 传导 (3)大脑 第三节　 神经调节的基本方式 第 2 课时 【重点知识速记】 ①感受器　 ②传入神经　 ③神经中枢　 ④传出神经 ⑤效应器　 ⑥非条件　 ⑦条件　 ⑧简单的 ⑨生来就有　 ⑩生活经验 知识点一 1. D　 知识点二 2. D　 【随堂小测】 1. D　 2. B　 3. C　 【解析】缩手反射是生来就有的,属于非条件反射。 4. B　 【解析】当吃梅时会分泌唾液,因为梅子是一种很 酸的果实,一吃起来就让人口水直流,这种反射活动 是人与生俱来、不学而能的,因此属于非条件反射;当 再次看到梅、谈梅时也会分泌唾液,是在吃过梅,知道 梅子的滋味的基础上,通过大脑皮层的参与,形成流 口水的条件反射。 5. B 6. B　 【解析】小狗的此种行为属于条件反射,是在非条 件反射的基础上,经过一定的过程在大脑皮层的参与 下形成,条件反射一旦建立,如不强化就会消退。 7. (1)反射　 反射弧 (2)[1]感受器 　 [2]传入神经 　 神经中枢 　 [4]传 出神经　 [5]效应器 (3)长　 (4)传入神经 (5)感受器(眼) →传入神经—神经中枢(大脑皮层) →传出神经—效应器(肌肉) 第四节　 激素调节 【重点知识速记】 ①促进人的生长发育　 ②侏儒症　 ③巨人症 ④促进代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性 ⑤呆小症　 ⑥地方性甲状腺肿 ⑦调节糖在体内的吸收、利用和转化等 ⑧糖尿病　 ⑨神经系统　 ⑩激素调节 知识点一 1. A 知识点二 2. B　 【解析】幼年时期垂体分泌的生长激素不足,就会 患侏儒症,患者身材矮小,但智力正常,A 项错误;胰 岛素的作用是调节血糖在体内的吸收、利用和转化 等,当体内胰岛素分泌不足时,就会患糖尿病,B 项正 确;幼年时期甲状腺分泌的甲状腺激素不足,就会患 呆小症,患者身材矮小,智力低下,C 项错误;大脖子 病又叫地方性甲状腺肿,是饮食中缺碘使得甲状腺激 素合成不足而导致的,D 项错误。 知识点三 3. B 【随堂小测】 1. C　 2. C　 3. D 4. C　 【解析】激素是由内分泌腺分泌的,直接进入血 管,由血液运往全身。 5. C　 【解析】人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾 上腺、胰岛、性腺(睾丸、卵巢)和胸腺等,它们共同组 成了人体的内分泌系统。 该实验无法证明甲状腺是 内分泌腺,A 项错误;甲和丙为一组对照实验,甲状腺 激素为变量,说明甲状腺激素能促进生长发育,B 项 错误,C 项正确;甲和乙为一组对照实验,甲和丙为一 组对照实验,甲状腺激素为变量,D 项错误。 6. B 7. (1)内分泌腺　 (2)垂体　 (3)雌性 (4)甲状腺　 (5)胰岛素 第七章　 人类活动对生物圈的影响 第一节　 分析人类活动对生态环境的影响 【重点知识速记】 ①资源　 ②环境　 ③社会　 ④控制人口数量 ⑤提高人口素质　 ⑥计划生育　 ⑦晚婚晚育 ⑧少生优生　 ⑨乱砍滥伐　 ⑩偷猎 知识点一 1. B　 【解析】对自然资源应合理开发利用,做到开发使 用的量,小于再生的量,实现生物资源循环开发利用。 知识点二 2. A　 【解析】制造效力更大的高效杀虫剂和农药不但 会对环境造成污染,还容易使害虫形成更强的抗药 性。 故该措施会造成相反的效果。 【随堂小测】 1. B　 2. D　 3. C　 4. B　 5. C　 6. B　 7. (1)会产生大量有害气体造成大气污染 (2)人工捡拾,集中处理 (3)提高土壤肥力,改善土壤结构,使农作物增产;短 时间自动降解不会污染土壤 第二节　 探究环境污染对生物的影响 【重点知识速记】 ①煤　 ②尾气　 ③空中死神　 ④煤　 ⑤石油　 ⑥回收 ⑦利用　 ⑧大气污染　 ⑨固体废弃物污染　 ⑩核污染 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 05 知识点一 1. A 知识点二 2. D　 【随堂小测】 1. B　 2. D　 3. A　 4. (1)一定的水分　 (2)作对照　 控制单一变量 (3)避免偶然因素,提高实验结果的准确性　 (4)甲　 乙　 (5)酸雨能够抑制种子的萌发,雨水酸性越大,抑制 作用越强　 (6)绿色出行等(合理即可)　 (7)温室效应　 第三节　 拟定保护生态环境的计划 【重点知识速记】 ①不乱扔垃圾,节约用水、用电 ②不使用一次性筷子和纸杯,不随地吐痰 ③实地调查　 ④到当地环保部门咨询 ⑤通过图书馆、互联网等收集资料 ⑥分组调查　 ⑦写出调查报告 ⑧写出保护当地生态环境的计划 ⑨讨论、交流和评价　 ⑩向当地有关部门汇报 知识点一 1. D　 【解析】要合理开发、利用野生动植物资源。 知识点二 2. A 【随堂小测】 1. A　 2. D　 3. D　 4. C　 5. D　 6. (1)白色　 (2)有机物　 (3)D　 (4)C　 (5)滴灌 第五单元　 健康地生活 第一章　 传染病和免疫 第一节　 传染病及其预防 【重点知识速记】 ①病原体　 ②人与人之间　 ③人与动物　 ④流行 ⑤传染源　 ⑥传染源　 ⑦易感人群　 ⑧控制传染源　 ⑨切断传播途径　 ⑩保护易感人群 知识点一 1. A　 知识点二　 2. B 知识点三 3. D　 【随堂小测】 1. C　 2. A　 3. B　 【解析】加强体育锻炼,增强自身对疾病的抵抗 力,属于保护易感人群,A 项正确;接种疫苗,属于保 护易感人群,B 项错误;通风、消毒,能够阻断病原体 的传播途径,属于切断传播途径,C 项正确;将患者隔 离,是对传染源采取的措施,属于控制传染源,D 项 正确。 4. B　 5. A　 【解析】传染病是指由细菌、病毒和寄生虫等生物 引起的疾病;糖尿病是胰岛素分泌不足造成的,不属 于传染病。 6. (1)甲型 H1N1 流感病毒　 (2)飞沫和空气 (3)控制传染源　 (4)保护易感人群 (5)戴口罩;常通风;流感期间少去人多的公共场所 (合理即可) 第二节　 免疫与计划免疫 第 1 课时 【重点知识速记】 ①皮肤和黏膜　 ②阻挡或杀死病原体,清扫异物 ③体液中的杀菌物质和吞噬细胞 ④溶解、吞噬和消灭病原体 ⑤免疫器官和免疫细胞　 ⑥非特异性　 ⑦特异性 ⑧防御保护　 ⑨自身稳定　 ⑩免疫监视 知识点一 1. C　 【解析】①气管腺细胞分泌的黏液属于第一道防 线;②唾液中的溶菌酶和③血液中的溶菌酶属于第二 道防线;④淋巴细胞产生的抗体属于第三道防线。 知识点二 2. D　 【解析】小兰接种了乙肝疫苗,体内产生的抗体只 对乙肝病毒有免疫力,因此这种免疫属于特异性 免疫。 知识点三 3. C 【随堂小测】 1. D 2. A　 【解析】接种过麻疹疫苗或患过麻疹病的人,体内 产生了抵抗麻疹病毒的抗体,因此他与麻疹患者接触 不会被感染;注射过流脑疫苗的人,体内具有抵抗流 脑病毒的抗体,对麻疹病毒无作用。 因此,某人和麻 疹患者接触过,但他后来并没有患此病,原因不可能 是这个人注射过流脑疫苗。 3. D　 【解析】唾液内的溶菌酶能破坏进入伤口处的病 菌的细胞壁,进而杀灭病菌,这种免疫力是天生具有 的,对多种病原体都有作用,属于非特异性免疫,因此 受伤的哺乳动物用舌头舔舐伤口对伤口的愈合有一 定作用。 4. B　 【解析】病毒一次感染后在体内产生抗体,但是在 体内的持续时间不一样,不一定能终生免疫,B 项错误。 5. C　 【解析】抗体主要成分是蛋白质,但注射的疫苗属 于抗原,C 项错误。 6. (1)控制传染源　 传染性和流行性　 (2)无　 特异(专一)　 抗原　 (3)过敏 第二节　 免疫与计划免疫 第 2 课时 【重点知识速记】 ①疫苗　 ②有计划　 ③预防接种　 ④简便易行 ⑤获得性免疫缺陷综合征　 ⑥人类免疫缺陷病毒 ⑦性传播　 ⑧血液传播　 ⑨母婴传播 ⑩切断传播途径 知识点一 1. D　 【解析】在人群中进行计划免疫的目的是保护易 感人群,故计划免疫的原理是产生抗体获得免疫力。 知识点二 2. D 【随堂小测】 1. C　 【解析】婴幼儿注射百白破疫苗、为幼儿口服脊髓 灰质炎疫苗、为青少年注射乙肝疫苗都是有计划地进 行预防接种,属于计划免疫,为肝炎患者注射抗生素 等药品不属于计划免疫。 2. B 3. D　 【解析】不是所有的疫苗都具有终身免疫能力,有 的疫苗需要多次复种才可以,D 项错误。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 15