3.陕西《例析与指导》试卷示例衍生卷（一）-【加速度中考】2025年陕西中考语文猜押卷

阴阳判昏亮”:漫步求庆,偶通一位和离的家老数,地热情相进 陕西《例析与指导》试卷示例衍生卷(一) (2)第②句有语病,请将修改后的句子写在下面横线上。(1分 盛情救待,不山让人想起了陆游的”莫芜农家腾酒浑。(4) 参.对案P5 (3)在第3句的线上地写恰当的关联词语.(2分) 一、积累和运用(共7小题,计24分) 感受自愁,感受生活,万物荡勃生长,人生也应如乱,不新追 第二步:素身依验,深入学”殊西化奔传航文化,感受千耳的 “陕西省文化馆”特财道请你参加一次名为“穿越干年,梦回长 求,成就绚过。就像来自清笔下的”梳树、杏树,梨树,你不让我。 理重与魅力。用书法与题出历变的轮;用行动去修运文化的精 安”的文化体验之校。这次旅行将带你穿越历史的长浏,了解院 我不让你.(5) ”,罔 题。这不似是文党的伟承,更是心灵的触动。 的使秀传统文化,感受这片古老土地上的的与魅力 构抗一个五彩斑耀的世界 6.对优传就文化的学习险了观看感受,还可以参与基中去领. 【感受睡之韵】胶,中国百戏之祖,高元激昂的唱脸回荡在 【搁酒英雄豪气】《水浒传》是一描写梁山好汉反抗压边、英员 在游毫过程中参与了一些活动。请完成以下两项任务。(3分) 三秦大地之上。它永救着厚重的历史,话乱着千年故事,那独神的 本争的文学互,它展现了人性的光样,弘扬了正义的精神,在陵 (1)物谊里以古今交融’为主题投写的对联引呢了你的兴数 静律,仿佛察越时光,让我们感受到古人的情感与智慧,胶之韵。 西这亮满传奇色彩的土地上,我们仿佛能够看到那参梁山好波袖 请将上联正确、规范,工整地抄写在田字格里。(1分) 不仅是声备的盛宴,更是文化的特承与发物 身形,他们成猛善战,感智无死,或忠施又气,用汇聚成一 上联:古静今风网谱时代告 感受完秦腔的的律后,你深受霞撼,写下了一段随笔,请够决儿 强大的精神力量,为追求自由,等和正又而奋斗,而这数精神力量 下联:承制析共经盛世图 中的文字问题。 为青少年的成长提供了指来。 静案位下,领略秦酸的独持内函,项生、花脸、老生、正旦松墨 4.请你结合书中的具体内容,谈抓同读(承济传)对青少年成长的深 场,叔,高元,激昂的唱胶在剧院里回荡,幅听者无不然血沸 远影确。(3 (2)游览过程中,你遇到了“如何传承忧传统文化”专题采访的 表演老倾情演出,把爱与报、忠与轩、生与死演得惊心动。在改 记者,他凝请你结合自已的生活经历,提出儿点切实可行的建议 宕起伏的的非里神是非、明善恶,排人生,通选,怀,心中使多了一 (2分) 隅条洁之地,闭目,驼听,既是一场视听盛实,更是一场着与艺米好 n离。 1.请根据语境,写出加点字正确的读音。(2分) (1)阻扩,高充激昂的唱咬在院里回荡 【抒写文化认姐】从跌的苍茫大地,到关中的选,再到 高三步,预跃分享,深入情略映西使鲁传统文化,感受其深厚息 (2)在跳宕起伏的的排里跳是来,明善琴,悟人生 陕南的浮朴情,一数散发着踪的历史气息和文化底益,接 蕴。可以在演讲中,激情语述历吏的故事;在诗歌诵中,深情哈咏文 2.请根据语境,写出下面词语中拼音断对的汉字。(2余) 下来让我们经参走远西抚就文化 化的的味,每一次讲速与吟咏,都是对陵西文位的深深致数 (1)演() (2n)陶 第一:整感,院西优秀传跳文经承着民践部分 7.你偶加人了一个面优秀传坑文化活动用体,在这里,大家分 【烦略诗歌之美!在古都的物味中,我们追寻古人的足选,卧听 史记忆,彰幕着奉人弄拓进取的精神和创新活力,经过传承和发 享学习心得,共同策划活动,将陕西的历史故事、文化精传递给 居史的回声。诗歌如清象流汤,带我们领略那千年新的盛世整华, 扬,院西优秀传统文化逐参走向径赛:为征界文优多样性献独特 多人。(4分) 感受文人墨客的豪撞壮志与深建哲思,梦回长安,让诗数之美与古 量。 (1)其中的一位伙伴拟写了关于“传承水续”的演讲稿,请修伤照 都风交织,共绘一幅美的文优画卷 5.认识了解了众多西忧秀传统文化后,你写了一段感情,请解决 提句式清助他完段演讲稿的开头部分。(2会) 3.”士三朝占都处处蕴藏着诗情,身处其中,询中无数诗落回旋 下面文字间题。(4分) 在时间的泪流中,待承犹如一条碗蜓的河流,承热着千年 自成篇章。请据语境,完成以下任务。(6分) ①使秀传统文化在现代生活中按演着不可或缺的角色 的文明,流满至令:文如 ②它是历史的累叔,也是民族精神的体现,③优秀传统文化 登将古城墙,握望选方,只见名阳西下,山云富染绕,隐到 让我们共同珍视这份传承,维续书写属子我们 ,飞鸟结伴而道的身影映入眼帘,此情此景,使人不颗想到院 丰富了现代人的精神垂界。 双其独特的智慧和愁力。 的辉书章。 滋“(1) ”;随后,行至 引导着现代社会的道德风态。④在现代快节奏的生活中,优秀传 (2)大家准备易行岁日回响:传承的诗篇”诗欧诵会,雷要信是 就文化如同一股清流,让人们在喧算中寻得心奖的慰,激助 护城河畔,边枯树的枝头已染上新绿,旧&停渝,而新船相出 下面两首诗数中选择一首参塞,并结合诗歌内容与自已的生活纸 发,此情此是,恰拟刘态辐所青”(2) _,病树前头 人们追求更高毒的精神境界。 历或感悟,说说选择这首诗歌的理由。(2分) 万木春”:继鼎渝行,掣上高峰,眼前满山的风光神奇秀丽,光阴在 (1)请提取第句的主干。(1分) 【甲】一个生命/段之于另一个生命/一条路/埋少人的 这里似手变幻无穷,使人想起了杜甫的诗句”(3) 脚步/救飞生命的梦想/呼唤博爱的力量/梦有根/爱有果/生命不 容路/使冰冷的级索强压/承受莫大的待/独/漠视/鲜 的各神问题,能够从”修复记忆”中,快速我到最优修复方案。利用 9.班级即将组组观看“首届中国数字艺术大展”,你的回桌小西却不 止/伤痕/化作悲伤的成涩/耐网慢慢走过/凋谢的/是孕育了生命 人工智能技术修复戏物形像,被上界专家视为戏酌文化修承的划封 部意参加,认为这会痕费学习时间。请你结合【材料四】.劝说小 的花/一祝传承着一代/永无尽头.... 学,国家京影院创指和研完中心主任彭维认为,复后置现在现 而考加这改活动。(3分 --(命与传承) 众面前的应作品,具保留了传跳戏曲的魅力,又增添了视觉冲击 【乙】历史长轻/文明慰流沟/岁月深处/智慧种手植 力,全面提升了戏南的艺术价值和让会价值 发/古翁令风交统/传道千年智慧/我们倾听/那选古的回响/ (编自《数字被来为是拾上块新之第)2024.2.28(光日提)) I材料三】卷性浩繁的中卒古拼,结着先人的智慧,记栽着项 最指引方向/薪火代代相/在时光随道/我们共同前行/数之 10.下列对材料有关内容的表述,正确的一等是 )(2分) 翼展划/未来之路更/文明传承/语写辉煌新篇 境的文化,许说着是不地的中华文明,岁片不是,书腐有间,& A.中国”文明型国家”的美称来源于一万年的文化史和五千多年 __-选音(传承的脉络) 分古提正慢慢”老去”,视色,隐化,腐蚀,基系精一翻闻就会捐级 的文明虫中留下的文化这产,以及百全年何创造的包括红色 程选择 诗数,因为 孟古考典遇到现代技术,会产生付么青妙反应?“初见”“流光” 文化在内的现文化 “惊鸿”珠联”“缀三”.,点击展夏上的标,《水乐大真》的前也 B.借助数字技术,可以快速熟整复存在残缺,抖动,梳等问乱 今生、临基方法、历史价值等信息,排随着动画备效,现于眼前 的戏影慢,因为人工智谈提有深度学习能力,可以提速地料 二、阅读(共14小题.计46分) 如令。《水乐大典)高造影缘数据库(第一解)在古数字化平台“让 品律短方客 !现代文阅读】(共8小题,计30分) 典古”正式上线,免费面向公众开放,借助现代数字技术,厚重典 C.(水乐大典)高清影像数据肉(第一辑)在古据数字化平台的 (一)阅读下面的材料,完成8-10题。(9分) 凉缩在方之写,尘封已久的居史涵卷涂涂展开,成为触手可及 上线,标志着中华古籍的数字化工作已全面完成,所有古籍花 【材料一】中国素有”文明型国家”的美称,我国先民在一万年 的文化资源。“直动化,可视化的基现式更加符合代人的阅读 免要向公众开放 的文化史和五千多年的文明史中下了本确璀摩的文化遗产,百 习惯,沉浸云阅读体验拉逝古搭与普通者之网的距离。””识典 D.数字艺术正在孕育一种多元开放的创新生态,这可以让数字 余年闷,我国更是创造了包接红色文化在内的丰富多彩的现代文 古籍”平台项日负黄人之一、北京大学信息荣理系助理教投往通说 初智能,审美和划意成为人人必备的基本素养,并形成一种崇 化。所有这些,都为树立文化自信,涵养中卒民城精神提塔了坚实 (编自《数字化,让古将手可及)2024.1.10人民日提)) 商创的公共文化 【材料园】数字艺采互运向艺术实改的中心地,并打通美术 历史支撑,从数字技术的现点来看,上注文化成是,无拾是有形的 (二)阅读下面的文字,完成11-15题。(21分) 还是无形的,都典有一种因于物态的在地文化形态,点远意文上 设计、影视,建没多个,融汇艺,数件技、制 异本树下 传统文化中园的”传统”,咏着”在地文化中国”,伴随信息化、同 机听工业,涵行文化方面西,不新达一正如”首届中国数 节 字艺术大展”回个地的置“”地空变”“字大现”“注格物” 络化、智炮化浪潮的加速到来,这种文化的传统存在形态正在发生 ③城北火车站前面有规井木排,三十米高,树身中段圆鼓致 前所未有的巨变,”在地文化中国”正族速变身为”数字文化中国” “无尽洞是,对空跨度与学水视野室大,210件展作品,感官 的,枝头紫纷色的花儿迎风舞动 可以说,大力推选文化数字化,时于在针给历史起点上酸续熟动文 验到数字生命,从数字文梳到数字考古,从大空会诗到未来利 ②深秋的傍晚,突然狂风呼啸,枝头的花叶似受了惊吁,随着喜 化繁荣,建没文化强国,建设中车民族现代文明具有至共重要的 幻..一超越既有的学料界限,行业壁象,以虚拟位容与现实赴界的 &的尘土,给恰冒处飘数 意父。 班境,激发艺水创选的无尽可能,效连数字技术研发与数字握济,或 ③”起风了,收热牧拾,回家。” (摘编自《准选文化数字化 结力文化强国建设),2024.6.7《光明 北声业相结占 ④答,等我一下,我把这势花险起来,它们离将鼓头就没家了。” :) 数字艺水建构起”人文科技鼓向会遗”的划作新领城,也为公众 3端下有个朴数老头,一般天黑才收摊,个天追风制得有点空 【材料二】日前,一场主题为”当科技竭见戏曲之美”的直播法 认似和接触艺术开辞了新涂径,面向通识教育群体的数字是育,正 兀.他打算早点激排,管刚救学的女儿回家 在孕育一静多元开放的创新生态,正在让数字和智能,审美和划是 ,叹引了超700方人在线观看,这场直搭的员大看点是,借财人工 “花凡落地也是归家。”老头边效拾边自言自语,女孩却在路 智能、6Df等数字技术,让近0部级典剧目以全新样貌跟现众见 成为人人必备的基本养,正在形成一种学向别新的公共文化。 选怯得不乐平。 面,观众可以拿还离体验戏的“唱念做打”。这些戏物作品的影 (摘编(数字艺术词新动能),2024.5.19(人民日校)) 一位少年跑过来,把旁包拉地上一故,匆舞脱下脚上的器。 像,多加握于20世纪四五十代,由于救里时间大久,很多作品存 8.”数字技术”可以在哪些领域起作用?请结合材料简要概括。(4分) 说:”大,看看这胜还吗?” 考头拿起魅看了看,鞋学的常面全开线了,他说:”脱酸了,得 拉线,要下雨了,明儿再来取吧,到这棵树下找我,我天天都在。” 为人工智能握有深度学习貌力,随着“修复经验”的增加,面对影像 老头对着美丽异木棉树努努嘴。 ”我还要好火车去啊,党否忙现在修? 们回家合一晚,刚天再作打草吧。 13.分析文中画波浪线句子的表达效果。(4分) 0舅孩跌色助黑,风尘仆仆的,好像很着急。老头看了看地,没 胃孩一脸感激。三人一起回到了出粗星 (1)减大站前面有媒掉术,三十多采高,树中段园鼓鼓 行声,把救好的补鞋机又拿了出来。 第二天,老头搜指到地部出一堆掌钱,凌够两百元,递给另 的,枝头紫粉色的花儿迎风动。 孩换着一衣的希丽异木格花,倒选老爸的转描里,文路 殖,说,”家里只有这参现全了,你拿去再居疾来要回家吧。”置孩设 出去捡。罗在异木棉树上,仰望着一摊的花,喻喻道:“这树好 要打锋务,考头说:“不期啦,我一直都在那棵落木棉树下开排,等 像一位怀草的妈妈。” 有我了,再来迁吧” (2)老头猛喝一声,已去下手里的慰予,像黑照一般冲到女故身 女孩刚好听到,愣了懦“妈?”她也抽头望着一树的花,出 第二耳夏天,累孩着大学录取通加书和两百元找来到那 这,把抽热住,挂路地地上孙例 要早木糯树下。对老头和掉持不在 ”这是美眉木福,也叫美人花,你喜欢这花?”男孩见女孩 不是说一直都在这棵树下的喝?怎么不见人影呢?雾孩奶 落在斗中的花都掉了,弯腰去拉 望着关雁异木临树,枝头正学育着一树葱却。 14.文中多次写到”异本格”像怀孕的妈妈有什么作用?请简要分析 在大的雨点突然臂头盖验地落下,异木棉的一根被条被风 ②舅孩上的大学还在这疫遥布,他选修的是华南植激研究相关 (3分) 欢数,正打在一场飞驰而过的骨车的指风就地上一一到等的刻 。。 响起,货车叔猪着向木棉树冲来 从这年起,每春天,他都嘱咐老家的父母一定要在后山上 ”婷,小心!”老头喝一声,已丢下手里的拉子,黑来一 种几棵异木一父母刚开的远嘴咕:这花既不能吃,又不冠结菜,有 15.在成长路上,他人的无私援助如春风沸面,使我们受提良久,本 候冲到女孜边,把她抱住,挂路草地上扑,轮鹅在路面 啥好了可儿子学的就是这生,弛们还是决定听儿子的 文与课文《野先生》写强了”姓人的帮母”,请探究两文对子 上擦出强红的火花,散度出一陈树鼻的橡殿味,车头惊险地摇过了 ①男孩大学卒业后文在那个城布里工作了好几年,最后他着 “他人的帮助”所持情感的异同。(6余) 路这的禄粗摊,跳照颤劲了儿下,千停了下来。 小妻予和老父回了老家一她们家后山上的果园里,美丽异木移已 车,老头摇搭是晃站起来,拉起两个被吓坏了的孩子 种样比果树还多,如念一排株像怀六的准妈妈,度风笑 院样地吓坏了的货车气机颤藏地走下车,看到面前三人没 一到花季,年边山都是粉红一片,开得可热间了。树下,鸡鸭成群 事才校了一口气。 鹅鸣狗奔,他们把园改造成了在园,取名”再木棉家庄”,吸引了 将突魅时看时机感起来:“执把车卿奔啊!你把树妈姆撞 大批游客来现、住。 【古诗文阅读】(共6小题,计16分) 伤了。” 客好地防农止重许题主人:人种五容根或时 (三)阅读下面的文言文,完成16-19题。(12分) 0几人叔头去看那根树,采然,皆来因急指用见,把美匠木 辉子产有疾,谓子大叔曰:”我死,子必为政。唯有德考能以宽 树的肚子注出一追深深的伤来 人着看妻子:“止她说” 覆民,其次奖如驻,夫火烈,民望而之,故鲜死焉,水弱,风 司祝艰她们说了声对不住,走过去看了看大树,把本开走了 女朋脑一笑,“回为我是美丽异木格的孩子啊。”厚来,她是 而玩之,明多死秀,数官难”数月而卒 “!“这时男孩大叫了一声,他看了看手机,这一眈诞,只 修鞋匠在那课树下投到的孩子,考人一直都在那株树下摆排修鞋 大叔为改,不感猛而宜,回多,取人于夜胜^{}之;大叔 拍是要过火车了。 就是在等生她的人来找回她,维驰想到,最后等来的,却是这个种 之,日:”善早从夫子,不及此,”兴孩兵以攻崔静之盛,尽杀之,壶少止 ②问:“你妻去哪里啊?” 了满山美旧异木树的小极子 仲见:善哉!政宽则民慢,侵则纠之以猛。经则民残,残则 ”回老家,完了,现在赶过去火车怕也是开走了,每天就一 (选自2024.5.20(晚),有改动) 施之以霞。宽以:猛以济宽,政是以和。” 趟本去我们那呐。”男孩一脸泪真。他是高考落静后跑出来打工的, 11.文章以异木树为线素,联起一个充疾温情,感思和传承的品 (节选点(子论改好)) 事。请根据提示模括主要故事情节。(4分) 几个月也没择到多少钱,在父母百数值保下,他答座回家复读,干品 &建释③重:同“”.②(huf):是生水,指强盛出没 头了这张火车,文拿刻下的钱都买了复习贤料,他身上的我已所 一种树感愿,情感传承 。 制无儿,本越走路去年站也来得及,没想到鞋子突线弄了口,更没想 12.请给文章第6段画线语句写一处批注,从思想内容方面做点 16.解释下面句子中加点的词。(4分) 评(4分) 二二二二 到还遇上这培事效。这下,他不知该怎么办了 (1)唯有者以宽服民 ) (2)故解死焉 雨一会儿就停了,老头也补好了鞋子,男孩穿上鞋,拘出 “花儿落地也是归家。”老头选故拾边自言自语 11 条里仅利的二十块钱要什补救作,这钱地葱本是打算在车上实晚 (③)少止 的,者是笑了笑,说:”小子,天都黑了,你今晚要没地方可去,球我 (4)政宽民 17.下列句子中加点的”面”与”民望而提之“中”而”的意义和用达 千年来的故事,在这点满韵味与魅力的土地上,你是否喝型与 相同的一项是 )(2分) 一位生活在此地的历史名人来一场跨越千耳的对话?若有机 A.已夕阳在面 B. it 会,你会选择谁?诸结合你的亲身经历,给他骂一封信,倾诉份 C.学而笃志 D.一怒面谐候 的数仰与感性 18.请将文中画线的句子翻译成现代仅语。(4分) 要求:①题目自拟,文体自选;②不要套作,不得抄袭;③不 富这济是:猛以济官,改是远和 得读露直实的地名,校名,人名等相关信息;④不少干600字。 19.成都市武候祠有副对联泄:“不审势,即家严皆误。”请结合文章 联系生活实际,说提你的沿法。(2分 (因)阅读下到的诗歌完成20-21题。(4分 次北圈山下 王声 客路青山外,行舟缘水常,湖平两岸阔,风正一航意 海日生病夜,辽卷入用年,何处运?归展济问选 2.游觉中,你送人了一个古古色的公园,看见一位白发签苍的老 者正在用毛笔书写这首诗,你发现的将“日败”写成了“日藏” 请你结合诗数内客,括健准确地记忆“重”的写法。(2分 21.古代文人黑客意将诗意题人面中,公园文化墙上有以下两幅线 作,请你判断哪幅函更贴合诗歌所表达的情感.(2分) 01 三、作文(50) 22.阅读下面的材料,完成写作任务。(50分) 贴段西,仿佛紧越千年,沉浸在这用古老土地的没厚文化 之选势古考文化如陈年佳跳,历久弥香,让人陶醉。行走 在古减街基,荫史的厚重感扑面而来,一珍一瓦都仿佛在讲说着4.陕西《例与指导》试卷示例行生卷(一) 一、1.(1)gung (2)dàng 2.(1)绎(2)熏 3.(1)山气日夕佳 飞鸟相与还 (2)沉舟侧畔千帆过 (3)造化钟神秀 (4)丰年留客足鸡豚 i (5)都开满 1 了花赶趟儿 4.示例一:《水浒传》中描绘了众多英勇无畏、仗义疏财 的英雄人物,如宋江、武松、鲁智深等。这种正义感和 英雄主义精神能够激发青少年的道德情感,培养他们 的正义感和责任感 示例二:《水浒传》中的英雄人物为了国家和民族的利 益,不惜牺牲自己的生命。他们的爱国情怀可以激发 青少年的爱国情怀,培养他们的民族自豪感和归 属感。 示例三:梁山好汉们来自不同的社会阶层、拥有不同 的人生背景,但他们能够相互尊重,包容差异,共同为 了一个目标而努力。这可以帮助青少年学会与不同 的人相处,尊重他人,增进人际关系的和谐。 5.(1)文化扮演角色。 (2)它是历史的积淀,也是民族精神的体现。 (3)不仅 还/不仅 更/不但 而且 6.(1)略。 (2)示例:0①学校应该将优秀传统文化的内容融入日 常教学之中,让学生在学习的同时,深入了解并感受 传统文化的魅力。②学生应该积极参与各种文化体 验活动,亲身体验传统文化的精髓,并在实践中加深 对传统文化的理解和尊重。③鼓励家庭成员一起学 习和传承传统文化,营造浓厚的文化氛围,让传统文 化在家庭中得以延续。(任答两点即可) 女孩婷婷对异木棉的认同和喜爱,男孩对异木棉的 7.(1)示例:一颗璀璨的明珠 闪烁着前人的智慧 赞美和欣赏,以及他们与异木棉之间的情感联系,都 续现在 围绕着这一比喻展开。 (2)乙 诗歌中的“薪火代代相传/在时光隧道/我们 15.相同点:两篇文章都表达了对给予自己无私帮助的 共同前行”使我意识到传承的重要性,明白自己的责 人的感激之情。《藤野先生》中,鲁迅对藤野先生的 任与使命。同时这种责任感与使命感将促使我更加 学术指导和人格魅力表达了深深的敬意和感激;而 努力地学习,为传承做好准备。 本文中,男孩对补鞋老头和女孩的善良帮助同样心 二、(一)8.①可以推进文化数字化,在新的历史起点上 怀感激。 继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现 不同点:《藤野先生》中,情感表达更为深沉和复杂 代文明;②数字技术运用于传统戏曲,可以提升修复 鲁迅对藤野先生的感激之情中蕴含着对民族命运的 戏曲影像效率,可以保留传统戏曲的魅力,又增添视 深刻反思和批判;而本文的情感表达从最初的感激 觉冲击力,全面提升戏曲的艺术价值和社会价值; 和怀念,到后来的关心和牵挂,再到最后的感恩和回 ③数字技术运用于古籍,可以将厚重典籍浓缩在方 报,展现了一个更为完整的情感历程。 寸之间,让古籍成为触手可及的文化资源;④数字艺 (三)16.(1)使.....服从(2)少(3)遏制(4)怠慢 术可以建构起“人文科技双向会通”的创作新领域 17.D【解析】“民望而畏之”中的“而”,连词,表顺承 为公众认识和接触艺术开辟新途径。 就;A项,词缀,用在表时间的词之后,不译;B项,连 9.小西,我理解你担心参加活动会耽误学习时间的顾虑 词,表修饰,可不译;C项,连词,表递进,并且,而且; 但这次“首届中国数字艺术大展”是一个极好的学习 D项,连词,表顺承,就。 机会。数字艺术作为当代艺术的重要板块,不仅打通 18.用宽大来调和严厉;用严厉来补充宽大,政治因此而 了美术、设计、影视、建筑等多个学科,还融汇了数字科 调和。 技、智能制造、流行文化等方面。这正好符合我们跨学 19.这篇文章的核心思想是治理国家需要宽猛相济,既 科学习的需求,能够让我们在欣赏艺术的同时,拓宽视 要有宽容之心,也要有严厉之举,以适应不同的情况 野,增长知识。这样的学习体验是我们在课堂上难以 和需要。结合文章中的观点,我认为“不审势,即宽 获得的。所以,我希望你能改变主意,和我们一起参加 严皆误”可以运用于我们的学习生活。在学习过程 这次活动。我相信,这不仅不会浪费我们的学习时间. 中,既要对自己有严格的要求,不断追求进步;也要 反而会让我们的学习生活更加丰富多彩。 适时放松,保持身心健康,做到张弛有度。在与人相 10.B【解析】A项,由【材料一】“我国先民在一万年的 处中,既要保持宽容和理解,又要坚持原则和底线。 文化史......提供了坚实历史支撑”可知,选项强加因 【参考译文】郑国的子产得了病。他对子太叔说:“我死 果;C项,由【材料三】“《永乐大典》高清影像数据库 以后,您必定主政。只有道德高尚的人能够用宽厚的政 (第一辑)在古籍数字化平台'识典古籍'正式上线, 策使民众服从,其次的政策没有比严厉更有效的了。比 免费面向公众开放”可知,选项无中生有;D项,由【材 如烈火,民众望见就害怕它,所以很少死在其中。水柔 料四】“面向通识教育群体的数字美育......正在形成 弱,民众亲近并和它婷戏,就会有很多死在其中,所以宽 一种崇尚创新的公共文化”可知,选项张冠李戴。 厚的政策难以实施。”子产病了几个月后死去。 (二)11.树下补鞋,拾花结缘 温情援助,复读圆梦 太叔执政,不忍心采用严厉的政策,就施行宽柔政 12.①这句话体现了对生命循环和归宿的深刻理解。老 策。郑国因此很多盗贼,他们聚集在沼泽地。太叔后悔 头认为花朵即使从树上落下,也不是生命的终结,而 了,说:“我早听从子产夫子的,不会到此地步。”发步兵 是回归到大地的怀抱,成为新的生命循环的一部分。 去攻击沼泽地的盗贼,将他们全部杀灭,盗贼才稍微被 ②这句话也表明了老人的生活智慧与人生观。他并 遏止。 不因为花儿的凋落而感到悲伤或惋惜,而是从中看 孔子说:“好啊!政策宽厚民众就怠慢,民众怠慢就 到了生命的美好和延续。 用严厉的政策来纠正。政策严厉民众就受伤害,民众受 13.(1)本句开篇点题,借异木棉繁盛而绚烂的生命力来 伤害了就施与他们宽厚的政策。用宽大来调和严厉;用 暗示主题,为后文发生的温馨而美好的故事作铺垫; 严厉来补充宽大,政治因此而调和。” 点明了故事发生的地点,营造了一个充满生机和美 (四)20.“雁”常用来象征书信和远方的亲人,可以与思 感的环境,使整个故事更加生动和引人入胜。 乡之情紧密相连。而“燕”是春天的象征,常被用 (2)运用比喻的修辞手法和一连串动作描写,生动具 来描绘春天的美好和生机。本诗写于作者漂泊在 体地描绘了补鞋老头在危急时刻对女儿的保护,展 外时,因此用“归雁”来表达自己对家乡的思念和 现了其无私的父爱和迅捷果断的反应力。 让大雁代自已捎去家书的愿望。 14.①文章通过这一比喻,生动形象地将异木棉繁茂的 21.示例一:我认为画作①更贴合诗歌所表达的情感 生命力与母爱联系起来,深化了文章的主题,即爱与 画面两边是巍蛾的北固山,远处一轮红日再再升起 希望的力量,并且增加了文章的艺术效果和感染力; 将天边染成金黄。天空中一群大雁向远处飞去,作 ②这一比喻在文章中多次出现,推动了情节发展,如 者站在船头,遥遥相望,但无边无际的江水将作者包 围其中,身受限制,不能去想去的地方,只能将思乡 之情寄托在自由飞翔的大雁身上。 示例二:我认为画作②更贴合诗歌所表达的情感。 画面中巍蛾的北固山与浩渺的江水各占一半,天空 的红日与大雁显得更加苍茫。而作者身处宏大的背 景中,显得无比渺小,此情此景让人感受到作者的孤 独寂寥之感和浓重的思乡之情。 三、22.【参考范文】 致敬诗圣 尊敬的杜甫先生: 您好! 当我踏足这片您曾深情凝视、以诗为笔描绘的陕西 大地时,心中涌动的情感难以言表。仿佛穿越了千年的 时光隧道,每一步都踏在了历史的回响上,而您的诗篇, 便是那最悠扬的旋律,引领我走进了一个个鲜活而深 的历史场景。 在古城西安的街巷间漫步,我仿佛能听见您那“国破 山河在,城春草木深”的沉痛叹息,感受到您对国家兴衰、 人民疾苦的深切关怀。您的每一首诗,都是对那个时代 最真实、最深刻的记录,它们不仅仅是文字的艺术,更是 心灵的共鸣,跨越千年,依旧能触动每一个读者的心弦。 我尤为敬仰您那份“安得广厦千万间,大庇天下寒 士俱欢颜”的博大胸怀。在那个风雨飘摇的年代,您不 仅以诗为剑,针贬时弊,更以诗为舟,载满了对世人的悲 悯与希望。您的诗,如同璀璨星辰,照亮了历史的长河, 也照亮了我前行的道路,让我明白,无论时代如何变迁, 心怀家国、心系苍生的情怀永远是最宝贵的财富。 站在华山之巅,望着脚下的万丈深渊和远处的连绵 群山,我不禁吟出“会当凌绝顶,一览众山小”。那一 刻,我仿佛与您并肩而立,共同领略着大自然的壮丽与 人生的哲理。您的诗句,不仅让我领略了自然的鬼斧神 工,更让我懂得了人生需有凌云之志,方能不负韶华。 有幸能与您跨越千年进行对话,我倾诉着对您诗歌 的热爱与敬仰,聆听着您关于人生、关于时代的独到见 解。我相信,您的智慧与情怀,定能给予我无尽的启迪与 力量,让我在纷扰的世界中,保持一颗清醒而温暖的心。 在这片古老而又充满活力的土地上,我将继续追寻 您的足迹,用我自己的方式,传承和发扬您那份对生命 的热爱、对国家的忠诚、对人民的深情。 您忠实的读者:xxx ××xx年xx月xx日 )