2025年河南省商丘市睢阳区中考一模语文试题

4.请你帮小文概述上面三则材料的主要内容。 (3分) 板块三：用好载体谈弘扬 一下右一下地晃 ，摇得光芒万丈 。 ⑤小时候，我们家贴对联，也是如此。 三十一 大早 ，父亲就去请 人写对联，对联有大 门 的，耳门的 ，厢房的，香火案上的 ，甚至牛栏猪 圈的。 一套一套地分好后，我和姐就为了上下联争论不休。 父亲就 站在我们的背后 ，一脸宠溺地笑。 小念负责编辑以下的图片和文字，作为推文的第三板块2025年河南省中招重点初中模拟联考预测卷 ： 语文试卷 ⑥转眼，又到我的孩子叽叽喳喳闹的年纪了，女儿早就迫不及待 地要往家里贴年画：“妈妈，我看到有人把福字倒着贴，他们为什么要 贴倒字呢?”我告诉她，贴倒福意味着“福到了。”“那正着贴有什么寓 义?”我说正贴就是接福到家 ，女儿想了 想，把福倒过来贴上墙。 8岁 的女儿还要贴春联，她让我教她怎么贴，想起父亲当 年的样子 ，我也 笑笑，鼓励女儿按自己的想法贴了上去。 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上. 一、积累与运用(共 22分 ) ①车子一晃而过，女儿惊叫：“妈妈，那 些树上是什么呀?”我扭头 过去，依稀看到一户人家的场坝前的一棵枯树上，挂满了 红红的小小 的灯笼。 那应是一棵花树，小巧地植在场坝边，殷红的小灯笼在风里 摇摇摆摆。我告诉她说是 灯笼，女儿 小小地叹着气 “哇 ，好有味啊，” 我愣了愣 ，知道地说这个味的意思，是雅味，韵味，只 是她还无法准确 表达出来。 光华学校淮备制作一期“追思怀远，家国永念”的公众号推文，请 你一起策划 。 板块一：慎终追远怀初心 ①清明节祭扫与弘扬优良家教家风相结合。 弘扬优良家风 ，用 好清明时节“好载体”。 ②弘扬优良家风，唱响家国情怀“主题曲”。 弘扬优良家风也蕴 含牢记民族历史 ，缅怀先烈精神，传承家国情怀的韵味。 回忆历史 ， 无数先烈为了民族独立 、人民解放、国 家富强用鲜血和生命谱写出一 部部流传千古的不朽史诗。 清明节 ，不仅要追忆革命先烈的故事 ，传 承革命精神，还要接续唱响家国情怀“主题曲”,用革命精神担起时代 重任 。 下面是小语写的推文的前言部分，请你帮助他完成。 (共14分) 年年清明，今又清明。 清明承继着许多 民俗，是华夏儿女认祖归 宗的niǔ带 ，是中华民族文化的积 diàn,是我们心灵的栖息地。 慎终 追远怀初心 ，让我们一起读这些脸炙人口的佳句吧。 ⑧暮色四起回到家中，母亲早已等在村口。终于到年三十了，按 母亲的意思，过年还是要弄点年味出 来才行。 厨房里有热腾腾的饭 甑，打粑粑的糯米蒸得烂熟 ，来帮忙的二哥和吴叔正在对窝里杵粑 粑，二人拿着粑粑杠，你来我往，使尽力气，在对窝来回捣鼓，一溜溜 儿祝福词也就窜了出来。 号子喊得山响 ，热气顺着对窝边沿咕咚咕 咚地智，杵得老桂花树上的叶子活摇活摆。 我还是像小时一样，喜欢 吃醪糟煮把把，又甜又糯。 一大碗把粑米酒下肚，那一段无忧无虑的 少年时光便迎面而来，缺着门牙，倚门 而望的 小儿女，那软糯香甜的 味道，这些流淌着甜蜜而忧伤的过往。 想起范仲淹 ，我们会想到他 “ ① ”的政治情怀② ③ ④ ”一(《岳阳楼记》);念起辛弃疾，我们会想起他“ , 心为国的豪情壮志《破阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之》;思起文 ⑥ ”为国赴死的 民族气节让我们为之动容天祥 ，“ ⑤ , (《过零于洋》;提起龚自珍，我们为他 “ ⑦ , ⑧ ”的奉献 精神而折服。 (《己亥杂诗》(其五))。 ③弘扬优良家风 ， 言传，开好家庭追思会，或 重温家规家训，或诵读一篇祭文、一纸红色家书，将先人美德娓娓道 来，让精神启迪后人；身教，无论是以鲜花祭扫、踏青遥祭、植树绿化 等文明低碳祭扫方式来寄托哀思、缅怀先人，做文明绿色平安祭祀的 践行者，还是实地到烈士陵园或参与网 上祭英烈活动 ，都是用实际行 动弘扬优良家风。 ◎拜过早年，我就领着侄女，女儿去给逝去的亲人送灯亮。平常 长满荒草的坟墓，早在“大寒”的节气里 ，就已被亲人整理得干干净 净，以一种肃穆、庄严的姿态，静立于村上的 角 落。 虔诚地燃上香，摆 上贡品，烧着纸钱，我指着坟头，一一告诉她们 ，那 一拯拯黄土里，哪 一个是我父亲，哪一个是我爷爷，哪一个是我们的祖先 … …一如多年 以前，在大年三十这天，父亲领着我们 ，手指坟冢 ，一 一告诉我们 ，这 里的亲人和祖先一样。 )英雄壮志、( )家国情怀，( )民我们忆英雄，只为 ( 族情感、( )爱国共识。 1.(1)请在文段的拼音处写汉字。 (2分) 积diàn( )niǔ( )带 (2)请给文段加点的字注音。 (2分) )炙人口栖( )息 脍( · 2.请在文段的横线处填写诗句。(8分) 3.文段括号处依次填写的词语，正确的一项是(2分 ) B.厚植 增进 继承 凝聚A.继承 厚植 增进 凝聚 D.继承 凝聚 增进 厚植C.厚植 继承 增进 凝聚 板块二：思时之敬话清明 下面是小文搜集的三则材料： 5.(1)请从构图和寓意的角度谈谈你对小念编辑这幅图片的理 解。 (3分) (2)根据上下文，将第③段的引领句补充完整。 (2分) 二、现代文阅读(共 27分) (一)阅读下文，完成6～9题。(共16分) 找年 ①女儿问我年在哪? 我无法回答，只好说，我们回 家找找吧。 已 是腊月二十九 ，启程回乡 下过年。 而 热闹的城市，从腊月 二十七 开 始，就阴一天阳一天地慢慢安静下来。 车辆慢慢消失，店铺，餐馆也 东一家，西一家地打烊了，从前的车水马龙，到如今的寥寥无几，让人 有一种恐慌的期待。 ⑩年在哪里? 年 ，在中华大地上。 6.女儿返城后会如何跟她的小伙伴分享“找年”的过程，请帮助 她梳理思路。 (4分 ) ① ,父子张贴的春联里 年在花树上， ② 家人精制的酒食中③ 年在祭拜时， ④ ②阳光很好，和煦的风吹着，有了几分春的意象。 出城的路口都 很堵，大小车辆如同一窜长长的蚂蚁，被拴在灰白相间的乌路上，惠 重半天后，才手脚并用，慢条斯理地向前迈一个小碎步， 堵的够吃， 但孩子的惊呼却一声接一声“这山像枝笔，那座山像朵花，还有这个。 这座山像个蜂包……”远远望去，一字排开的山峰真像一个巨大的蜂 巢，敝开怀抱，迎接那些从天南海北回来的游子，来来往往的车辆正 沿着这个巨大的蜂巢，向着家的方向飞奔。 材料一：战国秦汉时，清明节气前一两天的寒食节是“清明节”, 寒食节才是祭扫坟墓、祭拜祖先的节日；到 了唐朝 ，由于清明节气距 寒食节很近，朝廷首次将清明节列入国 家法定假 日；发展到宋元时 期，清明节逐渐取代寒食节的地位。 7.有人说，文中两处划线句与情节无关，可以删去。 请分别谈谈 你的看法。 (4分) 8.第⑦段和链接材料都提到了灯笼，请从语言特点的角度比较 两段话的不同。 (4分)材料二：在二十四个节气中，只有清明节既是节气又是节日。 由 于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的 变化，所以古代劳动人民用它安排农事活动。 清明一到，气温升高， 雨量增多，正是春耕春种的大好时节。 故有“清明前后 ，点瓜种豆”、 “植树造林，莫过清明”的农谚。 ③出得城市，刚才还密密匝匝、排列成一长窜的车辆就迅速分解 在各条马路上，以十分不可思议的速度消失 ，取而代之的，是浓烈的 年味。 公路沿线人家，早已在忙着了。 【链接材料】 乡俗还愿，唱 戏，挂神袍而外 ，常在村头高挑一挂红灯。 仿佛灯 柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。 挂红灯 ， 自然 同 盛伏舍茶，腊八施 粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀 ，用意却不甚了然。 真是， 若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯 高照 ，总会以去村不远而默默高兴起来的吧 。 —吴伯第《灯笼》 ④一对父子正贴着春联。 父亲爬在高高的梯子上，拿着对联，喊 儿子帮他看看，儿子四五岁，他大声指挥着“爸爸，往这边偏一 点，再 偏，”手里不分左右地胡乱划着，父亲看着他的手势 ，将春联贴上去 ， 小子急得直跳脚：“爸爸你贴歪了，贴反了，应该是往这边哈”。 年轻 的爸爸在梯子上被他指挥得晕头晕脑，左右看不懂他的手势 ，只好 自 己下来看，边看边训话：“明明是要往左边，你往右指啥?”儿子满眼委 屈：“我这里不是左边么,”儿子 高 高地举着自己的一双花黑小手，左 材料三：清明节能不能问好互祝快乐? 蒙曼教授从诗词的角度 这样解释：唐代杜牧《清明》诗句 中“路上行人欲断魂”“牧童遥指杏花 村”给人以又冷又暖的感受；清代高鼎“儿童散学归来早，忙趁东风放 纸鸢”诗句 中又有放飞纸鸢驱除晦气，蕴含好意头的内涵。 清明是一 个混合了 多种元素的节 日，可以让我们缅怀先人，也可以踏青游春。 9.中国人对年的感受，穿梭在不同时空里。 请找出文章中三处 时空的穿梭，谈谈你对文章主题的理解。 (4分) 联考(五) 语文 第 2页 共 6页 联考(五) 语文 第 3页 共 6页联考(五 ) 语文 第 1页 共 6页