人教版八年级历史下册教案：11《民族团结》

《民族团结》 目标确定依据 1．课程标准相关要求 （1）三维目标： 【知识与能力】 党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。民族工作的成就。 【情感态度与价值观】 各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。 【过程与方法】 归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。 （2）教学重点、难点： 重点：民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的民族政策。 难点：我国实行民族区域自治的原因。 2．教材分析 本节课选自人教版中国历史八年级下册第四单元第1课，包括民族区域自治的实行和各民族共同发展两个子目。本单元教学内容以民族团结和祖国统一为主，民族关系问题历来是古今中外各国政治中的重要问题，是关系国家安定团结的关键问题之一。《民族团结》是本单元的开篇之章，主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区经济、文化发展情况，在本单元中具有提纲挈领的作用。对于学生更好地认识我国的优秀文化传统，形成对中华民族历史的认同感以及对中国特色社会主义的正确认识具有重大意义。 3．学情分析 本课的授课对象是初二年级学生，初二年级学生大多是十二三岁的青少年，拥有着强烈的好奇心和求知探索精神，处于形象思维到抽象思维的过渡阶段，并且已经具备了一定的分析问题的能力。但是往往注意力不够集中，无法透过现象看到本质，并且对于我国的少数民族的特点以及政策了解较少。这就需要教师设置内容丰富有趣的课堂活动来吸引学生学习兴趣，扩充学生的知识面。 学习目标 1．掌握我国民族的分布特点、民族区域自治的含义及意义、各民族发展的政策及作用，归纳取得的成就及原因。 2．理解实行民族区域自治的原因。 3．了解孔繁森的感人事迹，树立积极向上的人生态度和为祖国建设作贡献的远大理想。 4．了解西部大开发战略给少数民族地区带来的新气象。 评价任务 任务1：完