鲁教版八年级上册（新）第一单元第2课《端午的鸭蛋》教学设计及实录

《端午的鸭蛋》教学设计及实录 临沂第二十中学 刘晓凡 【教学设计】 一、说唱儿歌，快乐导入 投影展示： 五月五，是端阳，门插艾，香满堂，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。（生说唱） 师：这首明快的儿歌或许唤起了我们对端午许许多多美好的回忆，在作家汪曾祺的记忆深处，家乡的端午又是怎样的呢？今天我们来学习这篇《端午的鸭蛋》。(生齐读标题，师板书课题) 二、整体感知，理清文脉 师：看看同学们自主学习的成果，同位互相交流预习心得。 师引导梳理总结明确：端午的风俗（1）——家乡的鸭蛋（2-3）——端午的鸭蛋（4-6）。 三、细读课文，了解内容 （一）探究第一部分：文章开篇叙述了哪七种风俗？这几种风俗有详有略，有先有后，你怎样理解这样的安排？ 学生思考讨论后明确： （1）介绍了系百索子、做香角子、贴五毒，贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃十二红等风俗。渲染了浓浓的乡风乡情。 （2）前五种风俗是和外地一样的，是略写；后两种风俗是家乡特有的，是详写。 （3）从各地均有的风俗写到家乡独特的风俗，再写到十二红，写到咸鸭蛋，于是水到渠成地过渡到“端午的鸭蛋”。 （二）探究第二部分：假如中央电视台《乡约》栏目组来到高邮，假如你就是坐上嘉宾，你将怎样夸赞家乡的鸭蛋？（请结合文中的语言） 学生思考讨论后明确： 名声：出名 特色：质细而油多 情感：乡情 （三）探究第三部分：端午的鸭蛋，在儿时的记忆中有哪些好玩之处？请结合文中语句，加以丰富的联想，小组成员共合作，情景再现这一段难忘的生活场景。 明确：围绕“挑蛋——装蛋——挂蛋——吃蛋——玩蛋”展开活动。 情感：童趣 四、精读课文，赏析语言 细寻：请同学们勾画出你喜欢的句子。 静想：请同学们仔细品味，并谈谈你的感受和理由。 美读：请同学们有感情的朗读这些句子。 明确：短句之美，文言之美，方言之美，幽默之美，朴素之美，童真之美。 五、读文知人，走近作者 师：小小的鸭蛋，朴素的话语，短短的句子，却带给我们暖暖的感觉。我们来近距离地认识这位带给我们快乐、令我们敬慕的美食家，美文家。 “他的散文着眼于“小叙事”,写凡人小事,写油盐酱醋茶,写“一地鸡毛” ……他帮助人们发现就在自己身边的“凡人小事”之美。他的散文没有结构的苦心经营,也不追求题旨的玄奥深奇,平淡质朴,娓娓道来,如话家常。 品读汪曾祺的散文好像聆听一位性情温和、见识广博的老者谈话,虽话语平