鲁教版（五四学制）八年级下册第一单元第2课《端午的鸭蛋》教学设计

《端午的鸭蛋》教学设计及反思 教材分析 《端午的鸭蛋》属于民俗文化中的食文化，小小的鸭蛋，让我们感受到它背后的文化意味和浓郁民俗风情，渗透着作者对故乡的乡土风情、民韵习俗的深深思恋之情。 　　教学目标 　　【知识目标】：了解端午习俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情。 【能力目标】： 1.学会搜集资料，简要讲述见闻，有条理地发表见解。 　　2.学习诵读富有生活情趣的语言。 　　【情感目标】：提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。 　　教学重、难点 　　【教学重点】：通过品味平淡自然韵味十足的语言，感受传统习俗蕴涵的情趣。 　　【教学难点】：引导学生调动自身体验，感受日常生活中的无穷趣味。 　　教法与学法 　　“兴趣是最好的老师”。本文的一些童年趣事、过节习俗容易引起学生的兴趣。教师以“情趣”二字为切入点，通过朗读赏析品味语言，引导学生逐步从表面感知、分析感悟、反思归纳、最后上升到初步领悟中国传统文化的思想高度。 　　与教学过程相照应，教法可以采用导入──阅读──拓展的步骤进行，在学法上可以按照归纳复述──搜索整合──诵读品味──合作感悟──探究反思的步骤开展，通过对文本的感悟实现教学目的，达到教学难点、重点的突破。 　　课时安排：一课时 　　教学内容 　　1.激发兴趣，导入课题 　　首先向学生出示食物图片，让他们猜猜这些食品与哪些传统节日有关。再让学生谈谈自己家乡的一些传统节日的风味小吃。 　　意图：此环节激发学生兴趣，在游戏之中引导学生对中国传统节日进行回顾，同时为课文学习创设环境，培养学生归纳复述知识的能力。 　　2.浏览课文，整体感知 　　问题：(1)学生浏览课文，思考：作者家乡的端午节有哪些风俗? 　　意图：在于培养学生自主搜索文章关键信息的能力。 　　意图：问题一可以让学生广泛涉猎端午节的风俗习惯，分享课前查找的资料信息，对知识进行汇总归纳学习，从而使学生对我国的传统节日文化有更进一步的认识。此环节培养学生搜索整合信息的能力，要求完整准确地描述作者的家乡习俗，并能通过自己的知识对这一习俗进行补充阐述，完全体现了以学生为主体的教学理念,激发了学生的主动意识和进取精神。 　　3.细读课文，了解内容 　　问题： 　　(1)文章的主题是写家乡的端午节的鸭蛋，为什么开篇要用那么大的篇幅来写家乡的端午节? 　　(2)文章是按照怎样的结构顺序来安排课文内容的? 　　(3)文