精品解析：天津市河北区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

河北区2023—2024学年度第二学期七年级期末 语文 一、（本大题共11小题，共28分。第1—5小题，每题2分；第6—11小题，每题3分。） 1. 下面词语中加点字的读音，无误的一项是（ ） A. 迸溅（bìng） 矜持（jīn） 契约（qì） 悲天悯人（mǐn） B. 舷窗（xuán） 猥琐（wěi） 俯瞰（kàn） 千钧重负（jūn） C. 烧灼（zhuó） 毋宁（wú） 伫立（zhù） 生命无虞（yú） D. 商酌（zhuó） 修葺（qì） 炽热（zhì） 忍俊不禁（jīn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.迸溅（bìng）——bèng； B.舷窗（xuán）——xián； D.炽热（zhì）——chì； 故选C。 2. 下面各组词语，书写无误的一项是（ ） A. 闲暇 逃逸 以身作责 天崖海角 B. 遨游 譬如 仙露琼浆 心有灵犀 C. 幽寂 赢弱 奈人寻味 盘虬卧龙 D. 忏诲 拖沓 颠沛流离 垂垂慕老 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.以身作责——以身作则，天崖海角——天涯海角； C.赢弱——羸弱，奈人寻味——耐人寻味； D.忏诲——忏悔，垂垂慕老——垂垂暮老； 故选B。 3. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 我们处于一个飞速变化的时代，各种科技进步不断 ，以互联网、新能源、人工智能等为代表的科技产业正在 整个世界，对知识结构和教育体系也形成巨大的 ，教育需要适时而变。其中最重要的，就是 学生终身学习的能力。 A. 涌现 重塑 冲击 培养 B. 出现 塑造 冲击 培育 C. 出现 重塑 撞击 培育 D. 涌现 塑造 撞击 培养 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：涌现：在同一时期大量的出现；出现：显露出来；产生出来。结合“我们处于一个飞速变化的时代，各种科技进步”可知，语境是强调同一时期大量出现，应选“涌现”。 第二空：重塑：重新塑造，以原本存在为基础，重新打造；塑造：指用语言文字等艺术手段描写人物形象；亦指用石膏、黏土等做成人或物的形象。结合“以互联网、新能源、人工智能等为代表的科技产业”可知，是在原来的基础上对整个世界进行重新打造，应选“重塑”。 第三空：冲击：与原本情况不相适应的短时间内的巨大变化；撞击：打击、冲撞。结合“对知识结构和教育体系”可知，时代的发展，科技产业对原有的体系带来巨大的变化，应选“冲击”。 第四空：培养：按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长；培育：培养幼小生物，使其发育成长。结合“学生终身学习的能力”可知，应选“培养”。 故选A。 4. 下面一段文字中，有语病的一项是（ ） ①自劳动课正式成为一门独立课程后，“中小学生做饭”成为热点话题。②但是，加强新时代劳动教育不能简单将其理解为增加家务劳动的数量。③劳动教育要重视“劳育结合”，避免“以劳代育”。④劳动教育不仅是为了提升学生的精神面貌，更是为了提高他们的劳动技能水平。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】此题考查病句的辨析与修改。 D.“提升学生的精神面貌”搭配不当，应将“提升”改为“改变”；前后两个分句不合逻辑。应改为“劳动教育不仅是为了提高学生的劳动技能水平，更是为了改变他们的精神面貌”。 故选D。 5. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《活板》选自《梦溪笔谈》，作者是沈括，他是北宋时期的科学家、政治家。 B. 古人以山北水南为“阳”，山南水北为“阴”。“阴阳割昏晓”的“阳”指泰山的北面。 C. 陈子昂《登幽州台歌》中的“幽州台”即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建。 D. 《陋室铭》中“丝竹”泛指音乐，其中“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.有误，古人以山南水北为“阳”，山北水南为“阴”。“阴阳割昏晓”中的“阳”指泰山南面，而非北面； 故选B。 6. 下面对《登飞来峰》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 A. 这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰的感想。 B. 前两句诗的意思是：我登上飞来峰寻找高高的塔，听说可以听鸡鸣看日出。 C. 作者善借景抒怀，表现自己不畏艰难、年少气盛、抱负不凡的远大政治理想。 D. “不畏浮云遮望眼”中的“浮云”，在古代诗歌中，往往用来借代奸邪小人。 【答案】B 【解析】 【导语】《登飞来峰》是王安石托物言志的七绝佳作。前两句以夸张手法极写塔势凌云，“闻说”二字引入神话色彩；后两句转为哲理抒发，“不畏浮云”暗用典故，展现诗人高瞻远瞩的政治胸襟。全诗将景物、传说与抱负熔铸一体，语言简劲而意境雄浑，充分体现了宋诗理趣化的特点。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，结合“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升” 可知，“千寻塔”是指极高的塔（“寻” 为古代长度单位），而非“寻找高高的塔”；“闻说鸡鸣见日升”意为“听说鸡鸣时分可以看见旭日升起”，而非“听鸡鸣看日出”（“闻说”是“听说”，非“听鸡鸣”），该项对诗句意思的理解有误，赏析不恰当。 故选B。 阅读《伟大的悲剧》的节选文字，完成下面小题。 ①没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 ②他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。” 7. 下面对句子词语含义理解，有误的一项是（ ） A. “在这严酷的事实面前也就不必再怀疑”一句中的“这严酷的事实”，是指地球的南极点一个月内两次被人发现。 B. “挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”一句中的“堡垒”，是指南极。 C. “而这事业正是他自己所热烈追求的”一句中的“这一事业”，是指成为第一个到达南极探险的人。 D. “一面姗姗来迟的‘联合王国的国旗’”中的“姗姗来迟”，是慢腾腾地来晚了的意思。 8. 下面对选段内容的理解，有误的一项是（ ） A. 选段的内容可概括为：斯科特一行登上南极点后，发现已有人捷足先登，只好失望痛苦地踏上归途。 B. “挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”语句运用拟人的修辞手法，生动形象地反衬出斯科特一行失败后极度沮丧、悲哀的心情。 C. “他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责”的行为，表现出斯科特令人敬佩的绅士风度。 D. “他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。”此句描写出斯科特一行，极度失望、痛苦的心情，表现出他们意志消沉的一面。 【答案】7. A 8. D 【解析】 【导语】这篇节选文字以细腻的笔触展现了斯科特探险队在南极点的悲剧性遭遇。作者通过对比手法（阿蒙森的胜利旗帜与英国国旗）、拟人化描写（“耀武扬威”的挪威国旗）和心理刻画（日记摘录），深刻揭示了人类面对失败时的复杂情感。文中“第一个到达者拥有一切”的残酷现实与斯科特接受作证任务的绅士风度形成强烈张力，使这场科学探险升华为关于人性尊严的寓言。环境描写与心理活动交织，营造出悲壮苍凉的氛围。 【7题详解】 本题考查词语理解辨析。 A.有误，结合第①段“他们发现雪地上插着一根滑雪杆……阿蒙森在这里扎过营地了”可知，“这严酷的事实”特指“阿蒙森已先于他们到达南极点”，而非“南极点一个月内两次被人发现”。后者是作者对事件的评价，并非斯科特等人亲眼所见的“事实”； 故选A。 【8题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合第①段“他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程”“只是默默地拖着自己的脚步往前走”可知，斯科特一行因“迟到”成为第二名而极度失望、痛苦，表现出梦想破灭后的沮丧。但文中并未体现他们“意志消沉”，相反，他们在接受为对手作证的任务时展现出诚信与担当（如“忠实地去履行这一最冷酷无情的职责”），后续返程中也在努力坚持（尽管最终牺牲）。由此可知，“意志消沉”的解读不准确，此句主要体现情绪上的低落，而非对信念的动摇； 故选D。 阅读《爱莲说》，完成小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 9. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 可爱者其蕃 蕃：多 B. 濯清涟而不妖 涟：水波 C. 香远益清 益：好处 D. 亭亭净植 植：竖立 10. 下列语句中加点词的意义相同的一组是（ ） A. 濯清涟而不妖 康肃笑而遣之 B. 同予者何人 不以木为之者 C. 自李唐来 一板已自布字 D. 莲之出淤泥而不染 无丝竹之乱耳 11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “说”是古代一种记叙性的文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B. 作者从生长环境、体态香气、清高风度等各方面，赋予莲花以美好的品格。 C. 本文运用了托物言志的写作手法，并巧妙运用菊花和牡丹衬托出莲花的品格。 D. 本文歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 【答案】9. C 10. D 11. A 【解析】 【导语】《爱莲说》是周敦颐托物言志的经典小品文。文章以莲喻人，通过对莲“出淤泥而不染”等品格的赞美，塑造了理想中的君子形象。作者运用对比手法，以菊之隐逸、牡丹之富贵衬托莲之高洁，形成三重意境。语言凝练优美，“中通外直”等句既写实又传神。文章结构精巧，先状物后议论，卒章显志，表达了作者对高尚人格的追求和对世俗的批判，展现了宋代文人特有的精神气质和审美情趣。 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 C.有误，句意：香气远播更加清香。益：更加； 故选C。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.而：连词表转折，但/连词表修饰，不译； B.者：代词，……的人/助词，用于句末表原因，……的原因； C.自：介词，自从/副词，另外； D.之：都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义； 故选D。 【11题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.“说”是古代一种议论性文体，而非“记叙性”文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的见解和主张（如《爱莲说》通过议论莲花品格表达志向）； 故选A。 【点睛】参考译文： 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花——它从淤泥中长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生藤蔓不旁生枝茎，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。（人们）可以远远地观赏（它），却不可轻易地玩弄它啊。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了！ 二、（本大题共1小题，共6分） 12. 把下面诗文补充完整。 ①会当凌绝顶，_______________。（杜甫《望岳》） ②_______________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） ③谈笑有鸿儒，_______________。（刘禹锡《陋室铭》） ④_______________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ⑤《己亥杂诗》（其五）中龚自珍借“落花”自喻，表达自己虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的诗句是：_______________，_______________。 【答案】 ①. 一览众山小 ②. 山重水复疑无路 ③. 往来无白丁 ④. 烟笼寒水月笼沙 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“览、疑、笼、春泥”等字词容易写错。 阅读下面的文章，完成下面小题。 养雪花的母亲 ①少年时，我曾悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，我竟真的做到了。 ②那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化。放入院落中的地窖里。 ③那是一座四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜，天气极冷，大白菜上结着冰碴，整整齐齐站成一排。 ④彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖。我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它。 ⑤后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮时，我都会在最冷的时分悄悄打开菜窖，用一支小小的手电简照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上。尽管颜色渐渐不再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯洁与美丽，让我感受到从未有过的美好。 ⑥那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。我没有告诉母亲地客里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。 ⑦白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂。 ⑧一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅淅沥沥的雨。落在地上顺着沟沟坎坎四处流淌，最后，竟顺着菜窖的门缝流了进去。 ⑨我为此忧心忡忡，待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕：所有的大白菜都开满了晶莹的雪花，是的，晶莹的雪花。原来，那些滴入地窖的雨因为地窖中气温极低。便在落下后迅速凝结。大白菜的菜叶上，地窖的地面上，还有那块铁片的身上，都“绽开”了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。 ⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短几天。气温已经不可逆转地上升，冬天过去春天就要来了。 ⑪我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，拿起那块不再冰冷的铁片，突然忧伤起来。 ⑫四多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我，问：“这个铁片，你还记得吗？" ⑬我一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛，母亲笑着说：“你只养了一朵雪花，我可是养了一大堆呢。为了养雪花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放在背阳的地方养着，看到你的雪花要化了，我就悄悄运一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼。" ⑭原来，养雪花的人不是我，而是母亲。为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多。我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个被幸运眷顾的人，让我在遇到困难时仍然充满信心，却不知一切的幸运其实都源于母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡，让不可能成为可能。 ⑮阿德勒说，幸福的人用童年治愈一生。虽然我的童年贫穷与饥饿如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花。一切都被了铺陈了温暖而又美好的背景。这背景的底色，就是爱吧。 （原文/石兵，选自《意林》2021年7月刊） 13. 阅读第②～⑦段，概括“为了养一朵雪花”，“我”作出了哪些努力？ 14. 第⑩段画横线的句子表现了“我”当时怎样的思想感情？ 15. 请结合本文内容分析“母亲”这一人物形象。 16. 结合全文内容，说说如何理解“幸福的人用童年治愈一尘”这句话的含义。 【答案】13. 用铁片接雪花，小心翼翼放雪花，早起看雪花。 14. 这句话是母亲揭开“养雪花”的秘密后“我”的感慨，写出了母亲对“我”温暖而美好的爱，表达了“我”对母亲成就自己童话般的愿望，默默付出，助力“我”成长的感激之情。 15. 母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教，每天在孩子睡熟后冒着严寒悄悄地去替换雪花，为了孩子的愿望坚持默默地做在成人世界中毫无意义的事情。由此可见，母亲是一个好学习、能吃苦、有心计、有耐心、极富爱心的慈母形象。 16. 强调童年生长环境的重要性。意思是如果一个人童年幸福，那么他的一生也会如童年一样幸福，因为有最初人生积累的爱。就像本文“我”的童年有母亲的爱。 【解析】 【13题详解】 本题考查概括事件。 根据第②段中的“我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面”可得：用铁片接雪花。 根据第④段中的“我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它”可得：小心翼翼放雪花。 根据第⑤段中的“后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮时，我都会在最冷的时分悄悄打开菜窖，用一支小小的手电简照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上”可得：早起看雪花。 【14题详解】 本题考查对作者情感的体会。在整体感知文章内容的基础上，结合上下文分析。文章第⑭段画线这句话，是写在母亲揭开真正的“养雪花”的秘密后“我”发出的感慨。由“为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多”可知，母亲为了“我”实现愿望，不顾寒冷的天气让“我”养的雪花“绽放”，突出母爱的无私和伟大；同时，也抒发了“我”对母亲不辞辛劳、默默付出，呵护“我”美好纯真的梦想，助力“我”成长的感激之情。据此理解分析作答。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。解答此题要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。 由第⑬段“为了养雪花，我去学校找老师请教”可知，母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教，可见母亲热爱学习； 由第⑬段“我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼”可知，每天在“我”睡熟后，母亲冒着严寒去替换雪花，为了“我”实现愿望，默默去做“一件在成人世界中毫无意义的事情”等内容可知，母亲吃苦耐劳、关爱子女、极富爱心。 【16题详解】 本题考查语句理解。 理解“幸福的人用童年治愈一尘”这句话的含义，需要理解末段中的“虽然我的童年贫穷与饥饿如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花。一切都被了铺陈了温暖而又美好的背景。这背景的底色，就是爱吧”。这句话强调了童年的生长环境的重要性。作者的童年虽然饱尝了饥饿与贫穷，但因为有了母亲的关爱，他拥有一个幸福的童年，并且自己的一切都有了温暖而又美好的背景。因为有了这种背景，所以他的一生会像童年一样幸福。这种幸福是母爱在童年对孩子施加的积极影响。 据调查，目前我国近视患者人数已多达6亿，其中青少年占了很大比例，视觉健康形势极为严峻。津津中学初三某班将于星期三下午举行“近视防控宣传教育”综合实践活动，一位同学为此活动搜集了几则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 我国青少年各年龄段近视率 年龄段 7—12岁 小学生 13—15岁 初中生 16—18岁 高中生 19—22岁 大学生 近视率（％） 45.7 74.4 83.3 46.2 注：图表出自《中国青少年用眼行为大数据报告》 【材料二】 现在的孩子长时间看手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳，形成近视。智能手机和平板电脑等电子产品越来越大众化，让人们获取信息更加方便的同时，也让越来越多的中小学生接触到了这些电子产品。中小学生对这些产品完全没有抵抗力，主要用来玩游戏、看电影、看电视，一到放假，他们甚至能刷上一天的视频。眼睛长时间盯着手机等电子产品，非常容易造成眼睛疲劳，渐渐形成近视眼。 【材料三】 写作业时，用眼距离少于33厘米。现在很多中小学生，对于用眼距离是没有概念的，不管是在学校，还是在家里，他们都是怎么看着舒服就怎么来。于是，有的学生会趴在桌子上写作业，也有的学生是躺着看书，这都是用眼姿势不正确的表现。 【材料四】 很多孩子玩手机、看电视就是一天，很多中小学生长期待在了室内，缺少室外活动，眼睛没有获得充分休息。此外，学习压力和作业量也在逐渐增大，要是学生不会安排自己的时间，一旦放学，就要忙于做作业，不会主动去室外活动。医生也建议家长多带孩子离开室内去室外活动，让孩子的身心和眼睛都获得较好的休息，减少疲劳。 17. 请你根据【材料一】，写出自己的结论。 18. 请你根据【材料二】至【材料四】，探究青少年近视的主要原因。 【答案】17. 我国青少年各年龄段近视率高并呈上升趋势。（意思对即可） 18. 长时间玩手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳；（2）用眼姿势不正确；（3）长时间用眼，缺少室外运动。（意思对即可） 【解析】 【详解】（1）此题考查图表分析。答题要认真审题，注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。此题抓住【材料一】表格“我国青少年各年龄段近视率”中“小学生”“初中生”“高中生”近视率％分别是“45.7、74.4、83.3”，通过数据的比对，可以看出我国青少年随着年龄的增长，近视率高并呈上升趋势。 （2）本题考查材料内容的探究。对材料进行探究，关键是要读懂材料，从现象入手分析材料，抓住问题的本质，找出关键词，从而得出探究结果。材料一“长时间看手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳，形成近视”，可得出原因“长时间玩手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳”；材料二“有的学生会趴在桌子上写作业，也有的学生是躺着看书，这都是用眼姿势不正确的表现”，可得出原因“用眼姿势不正确”；材料三“很多孩子玩手机、看电视就是一天，很多中小学生长期待在了室内，缺少室外活动，眼睛没有获得充分休息”“此外，学习压力和作业量也在逐渐增大，要是学生不会安排自己的时间，一旦放学，就要忙于做作业，不会主动去室外活动”，可得出原因“长时间用眼，缺少室外运动”。 19. 下面是王明同学的一篇阅读笔记，人物填写正确的选项是（ ） ①尼德·兰 ②尼摩船长 ③阿龙纳斯教授 ④康塞尔 《海底两万里》悬念迭出，环环相扣，不失为一部出色的悬念小说。四个核心人物——智慧而又固执，“与人类断绝关系”，拥有绝对权威的_________；知识高于一切，对科学探索充满热情的_________；冷静平和，对主人忠心耿耿的仆人_________；冲动暴躁，一心想着美食与逃跑的捕鱼手_________——四种迥乎不同的性格与追求，同时在鹦鹉螺号这个密封的空间内摩擦、冲撞，推动着情节一步步发展。 A. ②③①④ B. ④③①② C. ②③④① D. ④①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】考查对名著内容和人物的识记。 第一空，根据“智慧而又固执，‘与人类断绝关系’，拥有绝对权威的”的提示，可知是尼摩船长，他是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福； 第二空，根据“知识高于一切，对科学探索充满热情”的提示，可知是阿龙纳斯教授，他是著名的法国博物学家，生物学家，博古通今，和尼摩船长搭乘鹦鹉螺号潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物； 第三空，根据“冷静平和，对主人忠心耿耿的仆人”的提示，可知是康塞尔，他是阿龙纳斯教授的仆人。他性格稳重，规规矩矩，为人热情；突发意外，从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条； 第四空，根据“冲动暴躁，一心想着美食与逃跑的捕鱼手”的提示，可知是尼德·兰 ，他是个比较原始的加拿大人，一个野性十足的捕鲸手，被人们称为“捕鲸大王”， 他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱，他曾在海底手刃巨鲨。据此可知，正确排序为：②③④①； 故选C。 20. 读过小说《海底两万里》的人，都会对书中一个人物留下深刻印象——他是热爱海洋的工程师，富有正义感和奉献精神，遇事冷静、沉着又机智。他是谁？结合以上评价，简要列举小说中的相关情节。 【答案】尼摩船长 例：他在荒岛建立造船厂，亲自设计制造了一艘举世无双的潜水艇——鹦鹉螺号；他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族正义斗争；潜艇触礁搁浅，遭到土著人围攻，尼摩船长把铁栏杆通电，击退了土著人。 【解析】 【详解】由“热爱海洋的工程师，富有正义感和奉献精神，遇事冷静、沉着又机智”可知此人物是尼摩船长。尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。反抗失败后的尼摩选择了归隐大海。尼摩是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死尼摩甚至情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼；看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。据此理解作答即可。 六、（本大题共1小题，共40分） 21. 作文 礼物是传递信息、情感、意愿的一种载体。礼物可以是物质的，也可以是非物质的。《朗读者》中这样说道：“在这个世界上有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的爱的养育，经历苦难后的成长，不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物。” 请以“礼物”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。请选取最有利于表现中心的材料重点展开，抒发真情实感，准确表达，通顺流畅。 提示：“礼物”的目的是为了传递一份祝福、关怀、温暖，其内容丰富多样，可以是有形的，也可以是无形的。文章要展现与礼物有关的故事，表现礼物在自己生命中起到的作用。这个“礼物”是让自己更好的认识、感受这个世界的媒介，让自己的心灵发生变化的事物，从而表达自己的独特感悟与体会。 【答案】例文： 那件褪色的蓝毛衣 那件蓝毛衣静静地躺在衣柜最底层，颜色已经有些褪了，袖口也微微起球。每当我看见它，眼前就会浮现出那个寒冷的冬日，和奶奶满是皱纹却温暖的笑脸。 记得那是六年级的冬天，天气格外寒冷。一天放学回家，我看见奶奶戴着老花镜，手里拿着毛线针，正在织一件蓝色的毛衣。“奶奶，这是给谁织的啊？”我好奇地问。“给你呀，天冷了，得穿暖和点。”奶奶头也不抬地回答，手上的动作却一点没停。 接下来的日子，我每天都能看见奶奶坐在阳台上织毛衣。她的手指已经不太灵活了，常常织错针脚，不得不拆了重来。有时织着织着，她就会停下来揉揉酸痛的肩膀。我劝她别织了，去商店买一件多方便。奶奶却总是笑着说：“买的哪有奶奶织的暖和。” 期末考试那天早上，我起床发现床头整整齐齐地放着那件蓝毛衣。毛衣摸起来软软的，带着阳光的味道。我穿上它，感觉整个人都被温暖包围了。奶奶站在门口，眼睛亮晶晶的：“真好看，我们小囡穿蓝色最精神了。” 那天特别冷，但坐在考场里，我却一点都不觉得冷。毛衣上每一针每一线都像是奶奶的叮咛，让我心里暖暖的。考试时，我总觉得奶奶就站在我身后，用她粗糙却温暖的手轻轻拍着我的肩膀。 现在我已经上初中了，那件蓝毛衣对我来说有点小了，但我还是经常拿出来看一看。它不仅仅是一件御寒的衣服，更是奶奶用一针一线编织的爱。每当我遇到困难时，就会想起奶奶织毛衣时专注的神情，想起她说的“慢慢来，总会织好的”。 这件褪色的蓝毛衣，是奶奶送给我的最珍贵的礼物。它教会我，世界上最美好的东西往往不是用钱能买到的，而是需要用心去感受，用时间去沉淀的爱。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。“礼物”的核心是“传递情感与成长”，既可以是具象的物品（如一本旧书、一幅手绘），也可以是抽象的经历（如一次挫折、一句鼓励）。可从家庭、校园或自然中取材，以小见大：如母亲熬夜缝制的围巾，承载着温暖的亲情；朋友在自己低谷时写的纸条，传递着友谊的力量；甚至一场暴雨中陌生人共撑的一把伞，展现人性的善意。需注意“礼物”对心灵的触动，如让自己学会感恩、坚强或理解他人，避免停留在物质层面的描述。 2.思路点拨。本文要求写记叙文，标题可拟《书包里的月光》《雨季的那把伞》《父亲的木戒尺》等。结构框架：1.引出礼物：用环境描写或回忆导入，如“每当打开书包，那枚压得扁扁的银杏叶就会滑落，让我想起那个秋天……”2.具体故事：详写与礼物相关的事件，融入细节描写（动作、语言、环境）。如写“奶奶的腌菜坛子”，可描述奶奶踮脚取腌菜的佝偻背影、坛盖揭开时的酸香、深夜为自己腌菜的灯光，体现奶奶的爱与坚持。3.情感升华：通过礼物的象征意义点明主旨，如“那坛腌菜不再是普通的食物，而是奶奶教会我的‘认真对待生活’的密码，是时光送给我的最好礼物”。注意事项：避免平铺直叙，可设置悬念（如神秘包裹、意外相遇）或运用倒叙，增强叙事吸引力；结尾需将“礼物”与个人成长结合，如“这枚银杏叶让我懂得，美往往藏在平凡的瞬间里，需要用心收藏”，体现独特感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北区2023—2024学年度第二学期七年级期末 语文 一、（本大题共11小题，共28分。第1—5小题，每题2分；第6—11小题，每题3分。） 1. 下面词语中加点字的读音，无误的一项是（ ） A. 迸溅（bìng） 矜持（jīn） 契约（qì） 悲天悯人（mǐn） B. 舷窗（xuán） 猥琐（wěi） 俯瞰（kàn） 千钧重负（jūn） C. 烧灼（zhuó） 毋宁（wú） 伫立（zhù） 生命无虞（yú） D. 商酌（zhuó） 修葺（qì） 炽热（zhì） 忍俊不禁（jīn） 2. 下面各组词语，书写无误的一项是（ ） A. 闲暇 逃逸 以身作责 天崖海角 B. 遨游 譬如 仙露琼浆 心有灵犀 C. 幽寂 赢弱 奈人寻味 盘虬卧龙 D. 忏诲 拖沓 颠沛流离 垂垂慕老 3. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 我们处于一个飞速变化的时代，各种科技进步不断 ，以互联网、新能源、人工智能等为代表的科技产业正在 整个世界，对知识结构和教育体系也形成巨大的 ，教育需要适时而变。其中最重要的，就是 学生终身学习的能力。 A. 涌现 重塑 冲击 培养 B. 出现 塑造 冲击 培育 C. 出现 重塑 撞击 培育 D. 涌现 塑造 撞击 培养 4. 下面一段文字中，有语病的一项是（ ） ①自劳动课正式成为一门独立课程后，“中小学生做饭”成为热点话题。②但是，加强新时代劳动教育不能简单将其理解为增加家务劳动的数量。③劳动教育要重视“劳育结合”，避免“以劳代育”。④劳动教育不仅是为了提升学生的精神面貌，更是为了提高他们的劳动技能水平。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《活板》选自《梦溪笔谈》，作者是沈括，他是北宋时期的科学家、政治家。 B. 古人以山北水南为“阳”，山南水北为“阴”。“阴阳割昏晓”的“阳”指泰山的北面。 C. 陈子昂《登幽州台歌》中的“幽州台”即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建。 D. 《陋室铭》中“丝竹”泛指音乐，其中“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。 6. 下面对《登飞来峰》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 A. 这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰的感想。 B. 前两句诗的意思是：我登上飞来峰寻找高高的塔，听说可以听鸡鸣看日出。 C. 作者善借景抒怀，表现自己不畏艰难、年少气盛、抱负不凡的远大政治理想。 D. “不畏浮云遮望眼”中的“浮云”，在古代诗歌中，往往用来借代奸邪小人。 阅读《伟大的悲剧》的节选文字，完成下面小题。 ①没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 ②他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。” 7. 下面对句子词语含义理解，有误的一项是（ ） A. “在这严酷的事实面前也就不必再怀疑”一句中的“这严酷的事实”，是指地球的南极点一个月内两次被人发现。 B. “挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”一句中的“堡垒”，是指南极。 C. “而这事业正是他自己所热烈追求的”一句中的“这一事业”，是指成为第一个到达南极探险的人。 D. “一面姗姗来迟的‘联合王国的国旗’”中的“姗姗来迟”，是慢腾腾地来晚了的意思。 8. 下面对选段内容的理解，有误的一项是（ ） A. 选段的内容可概括为：斯科特一行登上南极点后，发现已有人捷足先登，只好失望痛苦地踏上归途。 B. “挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”语句运用拟人的修辞手法，生动形象地反衬出斯科特一行失败后极度沮丧、悲哀的心情。 C. “他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责”的行为，表现出斯科特令人敬佩的绅士风度。 D. “他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。”此句描写出斯科特一行，极度失望、痛苦的心情，表现出他们意志消沉的一面。 阅读《爱莲说》，完成小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 9. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 可爱者其蕃 蕃：多 B. 濯清涟而不妖 涟：水波 C. 香远益清 益：好处 D. 亭亭净植 植：竖立 10. 下列语句中加点词的意义相同的一组是（ ） A. 濯清涟而不妖 康肃笑而遣之 B. 同予者何人 不以木为之者 C. 自李唐来 一板已自布字 D. 莲之出淤泥而不染 无丝竹之乱耳 11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “说”是古代一种记叙性的文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B. 作者从生长环境、体态香气、清高风度等各方面，赋予莲花以美好的品格。 C. 本文运用了托物言志的写作手法，并巧妙运用菊花和牡丹衬托出莲花的品格。 D. 本文歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 二、（本大题共1小题，共6分） 12. 把下面诗文补充完整。 ①会当凌绝顶，_______________。（杜甫《望岳》） ②_______________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） ③谈笑有鸿儒，_______________。（刘禹锡《陋室铭》） ④_______________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ⑤《己亥杂诗》（其五）中龚自珍借“落花”自喻，表达自己虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的诗句是：_______________，_______________。 阅读下面的文章，完成下面小题。 养雪花的母亲 ①少年时，我曾悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，我竟真的做到了。 ②那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化。放入院落中的地窖里。 ③那是一座四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜，天气极冷，大白菜上结着冰碴，整整齐齐站成一排。 ④彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖。我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它。 ⑤后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮时，我都会在最冷的时分悄悄打开菜窖，用一支小小的手电简照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上。尽管颜色渐渐不再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯洁与美丽，让我感受到从未有过的美好。 ⑥那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。我没有告诉母亲地客里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。 ⑦白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂。 ⑧一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅淅沥沥的雨。落在地上顺着沟沟坎坎四处流淌，最后，竟顺着菜窖的门缝流了进去。 ⑨我为此忧心忡忡，待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕：所有的大白菜都开满了晶莹的雪花，是的，晶莹的雪花。原来，那些滴入地窖的雨因为地窖中气温极低。便在落下后迅速凝结。大白菜的菜叶上，地窖的地面上，还有那块铁片的身上，都“绽开”了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。 ⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短几天。气温已经不可逆转地上升，冬天过去春天就要来了。 ⑪我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，拿起那块不再冰冷的铁片，突然忧伤起来。 ⑫四多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我，问：“这个铁片，你还记得吗？" ⑬我一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛，母亲笑着说：“你只养了一朵雪花，我可是养了一大堆呢。为了养雪花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放在背阳的地方养着，看到你的雪花要化了，我就悄悄运一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼。" ⑭原来，养雪花的人不是我，而是母亲。为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多。我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个被幸运眷顾的人，让我在遇到困难时仍然充满信心，却不知一切的幸运其实都源于母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡，让不可能成为可能。 ⑮阿德勒说，幸福的人用童年治愈一生。虽然我的童年贫穷与饥饿如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花。一切都被了铺陈了温暖而又美好的背景。这背景的底色，就是爱吧。 （原文/石兵，选自《意林》2021年7月刊） 13. 阅读第②～⑦段，概括“为了养一朵雪花”，“我”作出了哪些努力？ 14. 第⑩段画横线的句子表现了“我”当时怎样的思想感情？ 15. 请结合本文内容分析“母亲”这一人物形象。 16. 结合全文内容，说说如何理解“幸福的人用童年治愈一尘”这句话的含义。 据调查，目前我国近视患者人数已多达6亿，其中青少年占了很大比例，视觉健康形势极为严峻。津津中学初三某班将于星期三下午举行“近视防控宣传教育”综合实践活动，一位同学为此活动搜集了几则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 我国青少年各年龄段近视率 年龄段 7—12岁 小学生 13—15岁 初中生 16—18岁 高中生 19—22岁 大学生 近视率（％） 45.7 74.4 83.3 46.2 注：图表出自《中国青少年用眼行为大数据报告》 【材料二】 现在的孩子长时间看手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳，形成近视。智能手机和平板电脑等电子产品越来越大众化，让人们获取信息更加方便的同时，也让越来越多的中小学生接触到了这些电子产品。中小学生对这些产品完全没有抵抗力，主要用来玩游戏、看电影、看电视，一到放假，他们甚至能刷上一天的视频。眼睛长时间盯着手机等电子产品，非常容易造成眼睛疲劳，渐渐形成近视眼。 【材料三】 写作业时，用眼距离少于33厘米。现在很多中小学生，对于用眼距离是没有概念的，不管是在学校，还是在家里，他们都是怎么看着舒服就怎么来。于是，有的学生会趴在桌子上写作业，也有的学生是躺着看书，这都是用眼姿势不正确的表现。 【材料四】 很多孩子玩手机、看电视就是一天，很多中小学生长期待在了室内，缺少室外活动，眼睛没有获得充分休息。此外，学习压力和作业量也在逐渐增大，要是学生不会安排自己的时间，一旦放学，就要忙于做作业，不会主动去室外活动。医生也建议家长多带孩子离开室内去室外活动，让孩子的身心和眼睛都获得较好的休息，减少疲劳。 17. 请你根据【材料一】，写出自己的结论。 18. 请你根据【材料二】至【材料四】，探究青少年近视的主要原因。 19. 下面是王明同学的一篇阅读笔记，人物填写正确的选项是（ ） ①尼德·兰 ②尼摩船长 ③阿龙纳斯教授 ④康塞尔 《海底两万里》悬念迭出，环环相扣，不失为一部出色的悬念小说。四个核心人物——智慧而又固执，“与人类断绝关系”，拥有绝对权威的_________；知识高于一切，对科学探索充满热情的_________；冷静平和，对主人忠心耿耿的仆人_________；冲动暴躁，一心想着美食与逃跑的捕鱼手_________——四种迥乎不同的性格与追求，同时在鹦鹉螺号这个密封的空间内摩擦、冲撞，推动着情节一步步发展。 A. ②③①④ B. ④③①② C. ②③④① D. ④①②③ 20. 读过小说《海底两万里》的人，都会对书中一个人物留下深刻印象——他是热爱海洋的工程师，富有正义感和奉献精神，遇事冷静、沉着又机智。他是谁？结合以上评价，简要列举小说中的相关情节。 六、（本大题共1小题，共40分） 21. 作文 礼物是传递信息、情感、意愿的一种载体。礼物可以是物质的，也可以是非物质的。《朗读者》中这样说道：“在这个世界上有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的爱的养育，经历苦难后的成长，不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物。” 请以“礼物”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。请选取最有利于表现中心的材料重点展开，抒发真情实感，准确表达，通顺流畅。 提示：“礼物”的目的是为了传递一份祝福、关怀、温暖，其内容丰富多样，可以是有形的，也可以是无形的。文章要展现与礼物有关的故事，表现礼物在自己生命中起到的作用。这个“礼物”是让自己更好的认识、感受这个世界的媒介，让自己的心灵发生变化的事物，从而表达自己的独特感悟与体会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $