山东省日照市莒县2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

2024-2025学年度下学期八年级阶段素养测试 语文试题 (时间：120分钟分值：120分) 注意事项： 1.本试卷分共8页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签宇笔将自己的姓名、座号、准 考证号等填写在试卷和答题卡规定的位置上。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交 回。 2.选择题，每题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦千净后，再选涂其它答案标号。 3.笔答题，必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内， 在试卷上答题不得分；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。 一、积累与运用(25分) 星空浩瀚无垠，杰出的人物、不凡的成就、动人的事例、壮美的山河…如星辰般 闪耀。学校准备设计“群星璀璨”文化长廊，请你积极参与。 【创意互联•科技星】 如果说，语文课本的经典篇章是索绕心田的那根藤蔓，那么科学与创新就是那开花 结果的芳华。蓦然回首，夜色笼罩下乌篷船头的那场社戏，黄土高原上那容不得羁绊的 安塞腰鼓，这些场景在科技创新中，都能得到最生动、最鲜活的（承/乘）载。从此， 我们可以在课堂上跟随智能向导，听一曲铿饼大气、高亢悠扬的“信天游”，感受一次热 闹非几、光影流转的乡间民俗，也可以带上眼镜去观那垂珠（联/连）珑的朱门，去 看那威风凛凛的恐龙…文字中的美好在虚实交织中引发精神共振。一系列科技与文化 的融合，让我们 :也让我们窥见科技里的智慧，触摸民族的梦想。 1.文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是(2分) A.wànmù.乘联 B.man mo乘 帘 C.wan mò承联 D.man mu承 帘 2.请你联系上下文在横线处补写一句话。(2分) 【地域文化民俗星】 ①莒县过门笺穿越历史，融情致与意蕴于一体，汇清婉和风雅在一身，让观者为之 沉醉，叹为观止。②过门笺，作为一种传统的工艺美术形式，它的构图大气美观，形式 丰富多彩，内容贴近生活，用象征、谐音、寓意等手法表现民众对美好生活的追求。③ 过门笺的周围分别由万字纹、鱼鳞纹、水波纹、花瓣纹、蝙蝠纹、孔钱纹、菱形纹、网 格纹等牵丝组成，可谓天衣无缝。④远看它如油画一般形象，精美绝伦：近看立体感十 足，浑然一体。 3.上面带序号的语句中加点成语使用不正确的一项是(2分) 语文试题第1页（共8页） A.① B.② C.③ D.④ 4.(2分)在感受莒县过门笺制作工艺的交流活动中，小文写了一句感言： 在参与了一次工艺流程的实际操作后，让我对过门笺有了更加深刻的认识和理解。 这句话有语病，请写出修改后的句子。 【经典作品文学星】 5.图书馆的电子书架中录入了各种类别的名著。小文根据书籍内容对图书进行了归类， 以下说法不正确的一项是(2分) A.朱光潜的《给青年的十二封信》针对中学生生活、学习、情感等方面的困惑，指点迷 津，可把它归于书信类作品。 B.《苏菲的世界》可以归类为哲学启蒙类读物，挪威的茨威格把被人们认为晦涩、枯燥 的哲学以平易近人的面貌示人。 C.《经典常谈》归为传统文化类，各篇的排列按照经、史、子、集顺序，详细介绍了中 国古代文学的发展与历史脉络。 D.《经典常谈》是朱自清撰写的中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容具有 通俗性，也可归为学术散文集。 6.选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密 不可分。请你用选择性阅读的方式品读《经典常谈》，并回答问题。(5分) (1)请你根据兴趣选择相关的阅读篇目。如果你对八卦卜法感兴趣，可以读① (1分)：如果你对诸子学派感兴趣，可以读② (1分) 。 (2)《经典常谈》作者希望中学生读了该书，能够“把它当作一只船，航到经典的海里 去”。同学们，《经典常谈》“海”中，你最喜欢的经典是哪一部？请写出两个推荐理由， 把它推荐给全班同学。(3分) 【低碳环保文明星】 7.课间操时分，同学们纷纷涌向外面。同学A随手关掉了教室的灯，不料却引起仍在教 室中的同学B的不满，面对这种情况，作为班长和环保小卫士的小语，该如何应对？ 同学B:A同学真是多管闲事，我们课间操之后很快就回来了，还关灯干嘛呀！ 小语： 。(2分) 8.自古至今低碳生活都是人们的美好追求，“鸟语花香”的美景经常出现在诗人的“飞 花令”中，行飞花令时可选用诗、词和曲，但选择的句子一般不超过七个字。根据示例， 写出符合要求的诗句。（友情提醒：关注关键字在句中的位置)(2分) “花”：花褪残红青杏小一 一春风花草香一日出江花红胜火。 【百味人生•情感星】 9.读书可见天地，见众生，见自己。请补充完整古诗文，悟百味人生。(6分) 周鸟南鸣，“(1) ,在河之洲”掀开了《诗经》中谦谦君子的思恋篇章； 芦花泛白，君子用“(2)兼葭萋萋， ”奏响了坚定执着的追寻之歌；无人引荐， 语文试题第2页（共8页） 孟浩然就用“(3) 端居耻圣明”含蓄地表达渴望出仕的想法；弃置永州， 柳宗元在《小石潭记》中借鱼儿“椒尔远逝，(4) ”来抒发山水之乐；众生 皆苦，依然有人高歌“(5) (填一句完整的古诗文)”，描绘幸福 愉悦的美好社会愿景。 二、阅读与鉴赏(45分) (一)古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面诗歌，完成10~11小题。 (甲)送杜少府之任蜀州 (乙)淮上喜会梁州故人 王勃 韦应物 城阙辅三秦，风烟望五津。 江汉曾为客，相逢每醉还。 与君离别意，同是宦游人。 浮云一别后，流水十年间。 海内存知己，天涯若比邻。 欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。 无为在歧路，儿女共沾巾。 何因不归去？淮上有秋山。 10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分) A.甲诗是在长安所写，与友人去的“五津”远隔千山万水，诗人遥望蜀地，视线却为风 烟所遮，心头萌生不舍。 B.乙诗颈联写此次重逢，两人欢笑依旧，情感未变，但两鬓已斑，在一喜一悲的对比中， 虽不言悲而悲情四溢。 C,甲诗尾联承接颈联意绪，以劝慰友人作结，希望朋友摆脱离愁，满怀信心地踏上新征 程，点出“送”的主题。 D.乙诗中诗人问故人为何从梁州来准上而不回朝，故人回答秋日准上山景怡人，实在令 人向往不已，不忍归去。 11.小莒想用《送别》这首唯美忧伤的歌曲，为这两首诗配乐，是否合适？请从诗歌的内容、 情感等方面谈谈你的看法。(4分) 链接：长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时还，来时莫徘徊。天之涯，地之角，知 交半零落。一《送别》 ， (二)文言文阅读（本题共5小题，15分） 阅读下面的文言文，完成12~16题。 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石， 周不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。… 船头坐三人，中城冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足， 鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣稻中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫 首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之， 语文试题第3页.（共8页） 珠可历历数也。 (选自《核舟记》，有删减) 【乙】燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。廿二日天稍和，偕数友出东直，至①满井。高柳 夹提土膏微润一望空阔若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底， 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅就②寸许。 游人虽未盛，泉而茗者，要③而歌者，红装而蹇④者，亦时时有，毛羽辦戴⑤之间皆有 ·喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事⑥，潇然于山石草 木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始。恶能无纪？己亥之二月也。 (选自明代袁宏道《满井游记》，有删减) 【注释】①满井：北京东北角的一个游览地。②戴(Iiè)：就兽颈上的长毛，这里形容 不高的麦苗。③要：端着酒杯。④蹇：骑驴。⑤毛羽鳞魏：泛指一切动物。⑥堕事：耽 误公事。 12.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是(2分) A.“泉而茗者”中的“而”表并列，和“启窗而观”中“而”的意思和用法相同。 B.“以游堕事”和“以其境过清”(《小石潭记》)中“以”字的意思和用法是相同的。 C.“恶”有“①罪恶②丑③讨厌④怎么”四个义项，“恶能无纪”中“恶”属于义项③。 D.“卷末”在甲文中是指手卷的“左端”。“己亥”和“天启壬戌”都用了年号纪年法。 13.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是(2分) A.甲文中，巧匠用“长不盈寸”的桃核再现苏轼泛舟赤壁的情景，文中写人物用的是正侧 描写相结合的方式，构思精巧，形象逼真。 B.甲文运用说明和描写相结合的手法，介绍王叔远的高超技艺，雕刻者能依据用料原来的 形态进行创作，加以修饰，展现精致之美。 C.乙文在描摹景物时，运用多种表达方式，如描绘游览过程时，加入议论和描写，既赋予 景物作者的主观情感，又增加动感与灵气。 D.乙文是一篇游记，描绘了满井早春二月的风光，其中写游人有动有静，声色兼备，突出 春色洋溢城中，充分体现作者的游玩心情。 14.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。(3分) 高柳A央B堤C土膏D微涧E一望F空阔G若H脱笼|之鸪。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)罔周不因势象形，各具情态。 (2)柳条将舒未舒，柔梢拔风，麦田浅就寸许。 《說文解字·予部》“舒：伸也。从舍从予，予亦聲。”“舒”的常见引申义有：①迟缓， 平缓：山~水缓；②展现：缺月向人~窈窕；③放出：登东皋以~啸；④伸展：其化生 荣，其政~启。 16.乙文和《小石潭记》都同属于山水游记，下面是小鲁同学写的《小石潭记》读后感的 语文试题第4页（共8页） 提纲。请仿照示例，写一写你阅读了乙文后的感受。(4分) 《小石潭记》中对“谭 得益于作者细致的观察、全 静下心来品味，才能感受 中鱼”描绘的特别细 身心的投入，以及动静结 到美。与柳宗元同赏“潭 致，虽是寻常景致，也 合、拟人手法的运用，写出 中鱼”，我们体会到对鱼 能让人感受到美。 了游鱼的欢乐与活泼。 的喜爱之情。 《满井游记》中描绘 得益于作者细致的观察、全身 认真读文章，感受文中的 城郊景物时，加入了 心的投入，以及 ① 感概与字里行间的情感。 (填修辞手法)的运用，写出 作者游览之后的感 了 ② (景物和特 我们体会到作者③ 慨。 点)。(2分) 的情感。(2分) (三)现代文阅读I(共4小题，11分) 阅读下面的文字，完成17~20题。 AI鹰眼：黄河口湿地的生态守护者 ①在山东黄河三角洲国家级自然保护区，一场“数字革命”正在改写生态保护的历史。 2024年12月，随着18处A1鸟类识别系统的全面投用，这片孕育了374种鸟类的国际重要 湿地，正通过“智能大脑”实现从人工巡护到科技赋能的跨越。 ②这场“数字革命”给生态保护带来极大转变。传统的鸟类监测依赖科研人员手持单 筒望远镜，在泥泞滩涂中徒步数公里记录物种。这种方式不仅效率低下，且对观测者专业 能力要求极高。如今，保护区安装的200多个高清监控探头，配合中科院半导体研究所研 发的鸟类智能识别系统，可实时捕捉东方白鹳、黑嘴鸥等珍稀鸟类的活动轨迹。系统通过 深度学习技术，能在0.3秒内完成对鸟类种类、数量的精准识别，准确率达98.7%。 ③|系统的价值不仅在于识别，更在于通过数据驱动，构建动态的生态模型。2024年 冬季监测数据显示，保护区内雁鸭类水鸟总量达6万余只，东方白鹑数量增至223只，均 创历史新高。系统还能通过分析鸟类迁徙路径，预警外来物种入侵风险。例如，2024年 11月，1识别出12只未在保护区记录的花脸鸭，科研人员据此调整湿地补水方案，为候 鸟提供更适宜的栖息环境。 ④山东黄河三角洲的实践是全国“+生态”战略的缩影。在北京亦庄，无人巡逻车 搭载环境监测传感器，实现道路扬尘负荷实时监控：在浙江，蓝碳智判平台通过区块链技 术追踪红树林碳汇交易。这些创新共同构建起“天地一体化”监测网络：卫星遥感提供宏 观生态图景，无人机巡检实现中尺度动态追踪，地面A!终端完成微观数据采集，形成从预 警到治理的完整闭环。这种智慧联动，为我国的生态保护提供了强有力的保障。 ⑤尽管AI技术显著提升了监测效率，但仍面临数据隐私与技术成本的挑战。例如，保 护区需投入150万元/年维护智能系统，且需定期更新鸟类数据库以应对物种迁徙变化。 未来，随着5G+边缘计算技术的普及，科研人员计划开发鸟类行为预测模型，通过分析东 方白鹊筑巢、育雏等行为，预判种群健康状况，为生态修复提供决策支持。 17.下列对“AI鸟类识别系统”的理解，不正确的一项是(2分) A.系统通过深度学习技术实现鸟类种类、数量的精准识别。 语文试题第5页（共8页） B.系统可以实时捕捉鸟类的活动轨迹，识别准确率超98%。 C.系统仅能监测已知的鸟类，无法发现新物种或外来物种。 D.系统数据能为湿地补水、生态修复等决策提供科学依据。 18.下列对文章分析有误的一项是(2分) A.文章多处运用举例子的说明方法，举了山东、北京、浙江等案例，增强了文章的真实 性和说服力。 B.第②段划横线处用作比较的说明方法，将智能识别与传统人工监测作比较，突出智能 识别的高效。 C.本文属于事理说明文，采用逻辑顺序，重点介绍了AI鹰眼是如何做到保护黄河口湿地 生态环境的。 D.文章语言通俗易懂，综合运用举例子、列数字、打比方、墓状貌等方法进行说明，易 于读者理解。 19.第③段画线句“保护区内雁鸭类水鸟总量达6万余只，东方白鹳数量增至223只，均 创历史新高”中，“增至”一词有何表达效果？(4分) 20.请结合文章具体内容，分析AI技术是通过哪些机制提升生态保护效能的？(3分) (四)现代文阅读II(共4小题，13分) 阅读下面的文章，完成21~24题。 春风里的青绿 徐楠 ①江南的春，在山水间，在柳梢间，是片片的青绿：在一户户人家的灶旁、来上和杯 中，则是点点的青绿。我迫不及待地赴一场春天的青绿之约。 ②第一抹新绿，是茶园里的嫩青色。春寒料峭，还在正月里，雨水节气刚过，浙江瑞 安的茶农们便上山采茶了。茶园山高露重，草木葱范，种植的是瑞安特有的茶叶品种“清 明早”。它的种植历史可以追溯到唐朝，明永乐十年就被定为贡品。新茶的滋味最为清妙。 茶汤又绿又亮，茶香扑鼻。在终日饱食的正月喝上一口新茶，鲜香甘美的茶水温暖胸臆， 心中浦起热流，春风仿佛已经拂面，令人精神为之一爽。 ③惊蛰过后，满目的青绿更加热烈起来。春光浓艳，新桃浅妆。春日里，与春莱邂逅， 历久而弥新。芥莱是最早上市的春莱之一。瑞安人的“二月二”龙抬头，是属于“芥莱饭” 的。把翠绿绿、嫩生生、水灵灵的芥莱切成细条，“酱油肉”切丁，用油炒熟，倒入熟糯 米饭，并加入虾米、香菇丝等佐料。拌匀猛炒后，一大盘白绿相间、色香味俱佳的芥菜饭 便可以上桌了。“二月二”吃芥菜饭，既顺应天时，又足有深意。芥莱能够解毒消肿。《瑞 安县志》说：“取芥莱煮饭食之，云能明目，盖取清精之义。”老一辈们总是边盛饭边说： 语文试题第6页（共8页） “吃了芥莱饭，身上光生！”意思是身上不长疥疮，皮光肉滑。而瑞安人用微苦的芥莱告 别甜美肥甘的春节美食，何尝不是“春节已毕，不惧吃苦，力搏一年”的深远寄寓呢？ ④三月是吃青团的时节。那甜甜成咸的草绿色小团子呵，亮丽得像明媚的春光，软糯 得像人们愉悦的心情。瑞安人把青团叫“棉莱饼”。棉菜就是鼠曲草。春雨过后的田野上， 油菜花开在天际，鼠曲草如地锦渐次铺满，匍匐在地面上，绵软柔韧，布满白色的绒毛， 三五日便绽开了细细的鹅黄小花，饱满鲜嫩，妩媚生动。细细一闻，香味里有着沁润的甘 甜。摘下一尝，唇边留下如蜜的回甘。鼠曲草茎叶入药，可以化痰止咳、祛风除湿。南北 朝时期，每年“三月三”上已节，人们把鼠曲草混合蜂蜜做饼，称之为“龙舌饼”，“以压 时气”。 ⑤小时候，每近清明，外婆和妈妈便忙着做起棉莱饼。把糯米粉和粳米粉加水，再放 入捣碎了的棉莱嫩芽，揉成浅绿色的面团。取来最脆嫩爽口的春笋，还有本地的五香千 混上成莱，切成碎末，包裹在小团子中，做成圆圆的小饼。又宽又厚的抽子叶洗干净后， 绿得如同翡翠，垫在饼田下面。开火蒸二十分钟后旅开锅盖—啊，空气里充盈着柚子叶 和棉菜的清新香味，光是沉醉在这香味中，便足以令人陶然了！蒸熟了的棉莱饼青绿里夹 杂着些许灰色，圆润饱满，光亮诱人。 ⑥一口咬下这团青绿，唇齿间是满满的新鲜与绵软，仿佛春天在周身漫溢开来，馨香、 热烈。这口热烈，是生机勃勃的春天的歌谣，是绵绵不绝的田野的吟唱，更是生生不息的 文化传承…… (节选自《人民日报》) 21.【辨读】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.本文以“春风里的青绿”为线索行文，在描绘景色的同时又介绍了民俗、渗透情感。 B.第一抹新绿是瑞安的“清明早”，它们的种植历史可追溯到唐朝，当时被定为贡品。 C.文章第③段引用了古文和俗语，说明了“二月二”吃芥菜饭是顺应天时，足有深意。 D.文中详细描写了芥菜饭和棉菜饼的做法，细节到位，语言生动，极富地方文化特色。 22.【观文】通读全文，仿照示例，概括本文写的“春风里的青绿”。(3分) 山水间“片片的青绿” 人家中“点点的青绿” 茶园里的嫩青色 ① 春菜的满目青绿 ② ③ 三月吃青团 23.【赏言】本文的语言生动有味，请你按要求完成赏析。(3分) 取来最脆嫩爽口的春笋，还有本地的五香干，混上咸菜，切成碎末，包裹在小团子中， 做成圆圆的小饼。（从词语角度赏析） 24.【析情】文章结尾写道：“这口热烈，是生机勃勃的春天的歌谣，是绵绵不绝的田野的 语文试题第7页（共8页） 吟唱，更是生生不息的文化传承。”这不由让我们想到《社戏》的结尾：“真的，一直到现 在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戏了。”两篇文章都体 现了对美好事物的怀念，但它们表达的情感却不完全相同。请你对这两处文章结尾表达的 情感加以分析，比较它们表达的情感有何不同？(5分) 三、写作(50分) 25.吴伯萧笔下的灯笼，是祖父的钢灯、母亲的纱灯、村口的红灯，更是温暖的记忆与文 化的符号。你是否也有这样的“灯盏”一它可能是一本书、一篇课文、一句话、一个 场景…它曾在某个时刻照亮过你。 请以《照亮我生命的灯盏》为题目，写一篇文章。 要求：(1)文体不限，诗歌除外；(2)不少于600字；(3)不得套写、抄袭；(4)不得出 现真实的校名地名、人名等。 语文试题第8页（共8页） 2024—2025下学期期中素养测试语文答案 1.C 2. 示例：“汲取知识的甘露，抒发内心的激情。”或“触摸语文的魅力，感受科技的发展。”（句式相符，语意准确即可得2分）。 3.C 4.修改：“在参与了一次工艺流程的实际操作后,我对过门笺有了更加深刻的认识和理解。”或“参与了一次工艺流程的实际操作,让我对过门笺有了更加深刻的认识和理解。”（2分） 5.B 6．（1）①《＜周易＞第二》②诸子第十（2分） （2）《经典常谈》中我最喜欢的是第一章《说文解字》，我从中明白了汉字的创造与起源，对文字的发展演变也有了更深入的了解，加深了我对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 （答出其他合理的答案，即可得分） 7.小语：A同学随手关灯可不是多管闲事呀。虽然我们课间操后很快回来，但随手关灯能节约用电，这是低碳生活的体现，积少成多，能为环保做出大贡献呢。 8.“花”在第二个字：桃花潭水深千尺；杨花落尽子规啼；杨花榆荚无才思。 9．（1）关关雎鸠（2）白露未晞（3）欲济无舟楫（4）往来翕忽（5）黄发垂髫，并怡然自乐；采菊东篱下,悠然见南山；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（符合题意的古诗文即可） 10．D 11．不适合。甲诗的情感基调不太适合。甲诗的内容是王勃送好友杜少府去蜀州上任，属于送别诗；但是诗歌的情感虽抒发送别友人的不舍、依依惜别之情，更多地表现诗人乐观豁达、积极向上的人生态度，与唯美忧伤不符合。（2分） 乙诗是内容和情感不适合。乙诗内容是故人相逢的场景，和送别无关。情感上抒发了诗人久别重逢的喜悦，十年漂泊、年华不再的伤感以及欣赏美景的恬淡之情。（2分） 12.B 13.D 14. CEG 15.（1）全都是就着材料原来的样子刻成各种事物的形象，各自具有各自的神情、姿态。 （2）柳条将要舒展却还没有舒展开来，柔软的梢头在风中散开，麦苗高一寸左右。 16. ①拟人、比喻、白描、借代、排比（任意两个）。②灵气、动感、喜悦、清新、生机勃勃（抓住特点即可）。 ③对早春美景的喜爱之情，以及厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意于山川草木的悠然洒脱情怀。（结合文本答出任意2条，即可得2分） 参考译文：京一带气候寒冷，每年二月花朝节过后，残存的寒气还很厉害。二十二日天气略微暖和，我和几个朋友出东直门，到了满井。高大的柳树夹立在堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望这儿空旷开阔，(觉得自己)好像是逃脱笼子的天鹅。这时河上的薄冰刚刚融化，波光才刚刚开始明亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，波光光亮的样子，水面亮晶晶好像刚刚打开的镜匣，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。柳条将要舒展却还没有舒展开来，柔软的梢头在风中散开，麦苗高一寸左右。游人虽然还不多，但汲泉水煮茶的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。一切动物都透出喜悦的气息。我这才知道郊野之外未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道。不会因为游玩而耽误公事，能无拘无束潇洒在山石草木之间游玩的，只有我这种清闲的官了吧。这地方正好接近我的住处，我的郊游打算从这里开始，怎能没有记述？这是明万历二十七年二月。 17. C（解析：文中明确提到AI系统成功识别未记录的花脸鸭，选项C表述错误） 18. D（解析：文章没有运用摹状貌的说明方法） 19.“增至”一词准确体现了东方白鹳数量的增长趋势，强调AI监测对珍稀物种保护的实际成效。（2分）该词与“历史新高”呼应，通过数据对比突出保护区生态修复工程的成功，体现了说明文语言的准确性与严谨性。（2分） 20. ① 智能识别：0.3秒完成鸟类种类、数量识别，准确率达98.7%，替代低效人工监测； ② 动态建模：分析鸟类迁徙路径，预警外来物种入侵，如2024年发现花脸鸭并调整补水方案； ③ 智慧联动：与卫星遥感、无人机巡检形成“天地一体化”网络，实现从预警到治理的闭环。 21.B 22.①正月里喝新茶。②二月二吃芥菜饭。③棉菜的清新浅绿。 23.取来、混上、切成、包裹、做成等一系列动词的使用，生动地描绘了制作棉菜饼的过程，体现了作者在描述这个过程时的愉悦心情，以及对于即将品尝到的美食的期待和兴奋。 24.（1）与《社戏》结尾相比，本文结尾通过描述品尝棉菜饼的感受，表达了对生机勃勃的春天、田野以及文化传承的赞美之情。《社戏》结尾则通过回忆童年看戏吃豆的美好时光，表达了对过往美好时光的怀念和对现实生活的无奈之情。（2分） （2）两篇文章的结尾都体现了对美好事物的怀念，但《社戏》更侧重于个人的情感体验，而本文则更侧重于对自然和文化的赞美。（3分） 25.这是一篇命题作文。请以“照亮我生命的灯盏”为题，写一篇文章。题目中的关键词为“照亮”“灯盏”，“灯盏”可以是一本书、一篇课文、一句话、一处场景等。文章要有自己的经历或感悟，写出真情实感，因此文中不仅要有详细的叙述和描写，还要有真挚的情感流露。文章主旨立意方面应围绕照亮的经历和感悟来确立。 作文分项分等评分标准 等级项目 一类卷 二类卷 三类卷 四类卷 内容 （20分） （20-18） 符合题意 内容充实 中心突出 有真情实感 （17-15） 较符合题意 内容较具体 中心较明确 感情较真实 （14-12） 基本符合题意 内容尚算具体 中心基本明确 感情尚算真实 （11-0） 不符合题意 内容空泛 中心不明确 感情不真实 语言 （25分） （25-22） 文体规范 条理清楚 结构合理 语言通顺 （21-18） 文体较规范 条理较清楚 结构较完整 语言较通顺 （17-14） 条理基本清楚 结构基本完整 语言基本通顺 有部分语病 （13-0） 条理不清楚 结构不完整 语言不通顺 语病较多 文面 （5分） （5） 书写工整 标点正确 （4） 书写比较工整 标点大体正确 （3） 字迹不够清楚 标点错误较多 （2-0） 字迹潦草 标点错误很多 说明：①缺少题目，扣2分；②出现一个错别字扣1分，重复不计，扣完3分为止；③不足600字，每少50字扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $$