山东省日照市莒县2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试题

2024-2025学年度下学期七年级阶段素养能力测试 语 文 试 题 参考答案 第Ⅰ卷（选择题，共28分） 一、积累与运用（8分） 1.（2分）D 2.（2分）示例：在平淡质朴的烟火日常，一个个朴实善良的底层人物守护着心中的希望 3.（2分）B 4.（2分）“读到邓稼先的事迹，我肃然起敬，他的精神无时无刻不在激励着我。”或者“邓稼先的事迹让我肃然起敬，他的精神无时无刻不在激励着我。” 二、名著与专题学习活动（10分） 5.（2分）C 6.（4分）示例一：我选择A，“抛物线式”思维导图有利于梳理人物经历、反映性格命运变化，暗示文章主题等。首先抛物线的形状和骆驼的驼峰很相似，暗合文章的题目和祥子绰号的来源。它也有利于梳理祥子“三起三落”的人生经历，象征主人公“精进向上一不甘失败一自甘堕落”的命运三部曲。抛物线最后是向下的，暗示人物的命运，他从一个健硕老实、憨厚真诚，渴望用一辆车来自食其力，渴望和自己相爱的小福子组建美满家庭的有梦想的青年，最终堕落为一具自私、麻木、吃喝嫖赌俱全的“行尸走肉”。从而引出本书的深刻主题，那个吃人的社会不给好人以出路，无法把握属于自己的幸福，靠个人的奋斗来改变自己的命运是行不通的。 示例二：我选择B，“树枝样式”的思维导图有利于帮助我们梳理人物关系，我们可以利用它解和祥子有关的各色人物，如命运悲苦的小福子，泼辣粗俗的虎妞，精明圆滑的车厂老板刘四爷，善良宽和的曹先生等。 示例三：我选择C，“鱼骨样式”思维导图有利于帮助我们注重梳理事情发展顺序，有利于梳理祥子的人生经历：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。后来卖掉偷来的骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。而干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，理想第二次破灭。后来和虎妞结婚后，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。但为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，理想最终破灭。 7.（2分）B（“家”是上下结构） 8.（2分）A 三、古诗文阅读（28分） （一）文言文阅读（本题共5小题，14分） 9.（2分）A（ A选项：“因及技击”和“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”中的“因”都是“于是，就”的意思，用法相同，该选项正确。B选项：“尝射于家圃”和“设馆于羊城以授徒”中的“于”都是“在”的意思，用法相同，所以该选项错误。C选项：“言时颇露矜色”和“公亦以此自矜”中的“矜”是“自夸”的意思，而“矜持”中的“矜”是“庄重，拘谨”的意思，用法不同，该选项错误。D选项：欧阳修是北宋文学家，不是南宋，该选项错误。） 10.（2分）C（解析：陈尧咨一开始对卖油翁态度傲慢无礼，但在卖油翁展示酌油技艺后，“笑而遣之”，态度有所转变，并非始终傲慢无礼，C选项表述错误。A、B、D选项表述均正确。） 11.（2分）B、D(解析：“罗旋舞而进”表达罗守仁旋转舞动着前进，语义完整；“僧挥以手”是说老僧抬手挥动，表意独立；“罗退盈丈而颠”描述罗守仁后退一丈多远摔倒，也是完整表述。所以断句为“罗旋舞而进/僧挥以手/罗退盈丈而颠”。） 12.（4分）（1）卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”（“以”是“凭、靠” ；“酌油”即倒油；“知”是“知道” ；“之”指代射箭是凭手熟的道理。） （2）（你的拳法）优美是优美，然而（你）不能战胜老僧我。（“美则美矣”即“美是美” ；“然”表转折，意为“然而，但是”；“胜”是“战胜”。） 13.（4分）相同点（1分）：罗守仁与陈尧咨一开始都对自己的技艺充满自信，罗守仁“言时颇露矜色”，陈尧咨“以此自矜”，都表现出骄傲自满的态度。 不同点（2分）：罗守仁在见识到老僧技艺高超后，能认识到自己的不足，“请执弟子礼”，虚心求教学习；而陈尧咨在卖油翁指出其技艺不过是手熟后，先是“忿然”生气发怒，虽最后“笑而遣之”，但主要体现的是对卖油翁技艺的认可，没有像罗守仁那样进一步拜师学艺提升技艺。 启示（1分）：对待技艺不能盲目自满，要保持谦逊态度。当遇到技艺更高超的人时，应虚心学习，不断提升自己。同时也说明技艺的提升需要不断练习，正如卖油翁所说“惟手熟尔”，也要有像罗守仁那样勇于承认不足并学习的精神。 （二）古代诗歌阅读（共2小题，6分） 14.（2分）D 15.（4分）内容上：两首诗都是写春天之景，但甲诗写的是晚春（暮春）之景，乙诗写的是早春（初春）之景。手法上：两首诗都运用了拟人和比喻的修辞手法，不同的是甲诗把“杨花榆荚”比作雪花，而乙诗是将白雪比作飞花。 （三）名篇名句默写（每空1分，共8分） 16.（8分，每空1分，出错不得分）①独坐幽篁里 ②弹琴复长啸 ③散入春风满洛城 ④此夜曲中闻折柳 ⑤双袖龙钟泪不干 ⑥凭君传语报平安 ⑦雌兔眼迷离⑧安能辨我是雄雌 四、现代文阅读（24分） （一）现代文阅读Ⅰ（共3小题，10分） 17.（3分）C 18.（3分）B 19.（4分）①增强代入感：通过“我”的视角来讲述故事。更容易将读者代人到抗战那个特殊的岁月发生的故事中。②增加真实感：“我”与妞儿河边“冲突”，妞儿给我做袜子，贩枣子，这些情节以第一人称的视角来叙述，使读者感觉更加真实和亲切。③有利于人物形象的塑造：通过“我”的视角，一个口齿伶俐、生性泼辣而又热情善良的女孩子如在眼前。④突出主题：通过“我”的视角来讲述故事，可以更直接地表达作者的观点和态度。（4条，可得满分） （二）现代文阅读Ⅱ（共4小题，14分） 20.（3分）B【解析】B项，由“他把全副心思都用在学生身上”“面对学生的毕业成绩单时,父亲才会露出开心的笑容”判断“感到后悔,差愧不已”错误。 21.（3分）D【解析】D项，结尾是含蓄抒情，并非直接抒情，通过云的思考让读者感受到她对父亲的怀念与敬意。 22.（4分）内容上，对比衬托，以臭椿的“趾高气扬的傲慢”等特征反衬香椿树的美好，表达了对香椿树的喜爱和赞美之情；结构上，为下文以香椿树象征父亲做好铺垫。 23.（4分）“擎”“眯”“闻”“钻”“充盈”等动词，生动形象地写出云吮吸香椿香味的醉人情景，侧面描绘了香椿树香味的怡人，表达出喜悦和赞美之情。 五、写作（50分） 24.作文 等级 项目 一类卷 二类卷 三类卷 四类卷 内容 （20分） （20-18） 符合题意 内容充实 中心突出 有真情实感 （17-15） 较符合题意 内容较具体 中心较明确 感情较真实 （14-12） 基本符合题意 内容尚算具体 中心基本明确 感情尚算真实 （11-0） 不符合题意 内容空泛 中心不明确 感情不真实 语言 （25分） （25-22） 文体规范 条理清楚 结构合理 语言通顺 （21-18） 文体较规范 条理较清楚 结构较完整 语言较通顺 （17-14） 条理基本清楚 结构基本完整 语言基本通顺 有部分语病 （13-0） 条理不清楚 结构不完整 语言不通顺 语病较多 文面 （5分） （5） 书写工整 标点正确 （4） 书写比较工整 标点大体正确 （3） 字迹不够清楚 标点错误较多 （2-0） 字迹潦草 标点错误很多 说明：①缺少题目，扣2分；②出现一个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；③不足600字，每少50字扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年度下学期七年级阶段素养测试 语文试题 (时间:120分钟分值:120分 注意事项: 1.本试卷共8页。答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证 号等填写在试卷和答题卡规定的位置上。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 2.选择题,每题选出答案后,须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改 动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。 3.笔答题,必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案须写在答题卡各题目指定的区域内,在 试卷上答题不得分:如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案 一、积累与运用(8分) 【活动一星河逐梦:勾勒家国精神】 微光成炬,群星闪耀,颗颗星辰饱含家国深情。莒子中学开展语文综合实践活动,邀 请你参加,完成1~4题。 漫步于文学的长廊,我们能避逅诸多动人的篇章,在民族危亡的关键时刻,一位位心 怀天下的文人秉持着救国的宏志,于书桌前挥毫泼墨,在思想领域中激昂发声,以笔作刀 枪,用(震耳欲聋/振聋发)的文字,唤醒麻木的民众;在战火纷飞的艰苦岁月,一群 群斗志昂扬的战士怀揣着炽热的信念,在陆峭的山路上艰难跋涉,在战场上浴血奋战,以 坚韧不拔的意志和奋不顾身的勇气,谱写着保家卫国的壮丽史诗; ,在烦琐日常里,以自己的方式传递着脉脉温情,成为记忆中一抹 动人的微光。一篇篇经典,似点点微光,汇聚成(璀璨/璀灿)星河,照亮我们前行的路 1.文中加点字的读音和括号中的字形,完全正确的一项是(2分) A.震耳欲聋 炽(ch) 进进佬进佬 跋涉(páshè) B.振聋发 炽(zh) 跋涉(básh) C.震耳欲聋 炽(zhi) 跋涉(pásh) D.振聋发 炽(chì) 跋涉(báshè) 2.请你联系上下文在横线处补写一句话。(2分) 3.我们在不同的故事中穿梭,体悟人性至善至美的光辉,同学们各抒已见,交流感悟。 下列语句中加点成语使用不正确的一项是(2分) A.小山:闻一多当面怒斥国民党特务,他的演讲慷慨淋漓,振奋人心。 B.小东:平凡英雄用寻常的言行、真挚的情感,书写了英雄史诗,这是微不足道的。 C.小语:时代需要怀揣理想的学者,他们耐得住寂寞,兀兀穷年,终成一代大家。 D.小文:我们要学习英雄榜样,锲而不舍地追求科学真理,脚踏实地,潜心钻研。 4. (2分)邓稼先肩负使命,为我国核武器研发奉献一生。读到他的事迹小莒感慨 读到邓稼先的事迹,让我肃然起敬,他的精神无时无刻都在激励着我. 小莒说的这句话有两处语病,请写出修改后的正确句子。 语文试题第1页(共8页) 二、名著与专题学习活动(10分) 【活动二星芒集结:凝聚梦想曙光】 挥洒笔墨才情,聆听岁月书声,去拥抱那片文学赋予的灿烂晴空。莒子中学开展“解 码书中百态,趣享语文生活”专题学习活动,邀你参加,完成5~8题。 5.下面是一位同学做的阅读卡片,其中表述有误的一项是(2分) A.《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》,作者茨威格是奥地利著名小说家、传记作 家。列夫·托尔斯泰,俄国作家,代表作有长篇小说《战争与和平》《复活》等。 B.《孙权劝学》中,“孤”是古代王侯的自称;“卿”是古代君对臣的爱称,朋友、 夫妇间也以“卿”为爱称;“大兄”是对朋友辈的敬称。 C. 祥子卖了顺手牵来的三匹骆驼后,拼命拉车,省吃俭用攒钱,准备买新车,却因虎 妞的事和刘四爷闹翻,买车的钱被刘四爷扣下,致使他买车的希望又一次成了泡影。 D. “从清晨到日暮,无论是忙碌地工作,还是尽情地玩耍,又或是安静地思考,他始 终都非常专注”这句话中,“从”是介词,“无论”是连词,“始终”是副词。 6.根据你的阅读经验,结合名著特点,为《骆驼祥子》选合适的导图样式,并从情节、 人物、主题等方面说明选择的理由。(4分) ### 抱物线式 7.七年级(1)班的同学探究了“家”“国”两字的字源。根据下图,下列表述不恰当 的一项是(2分) _进 家,居住的地方。字 国,诸候受封之地。 形采用“一”作形旁,采用 字形采用“口”“或”会意。 省略了“段”的“假”作 声旁。 图_ 圈二 A.“家”字和“国”字,如果从词性上来看,都是名词。 B.由图一中的“家”的字形可知,“家”是全包围结构。 C.在古代汉语中,“国”既指国家,也可以指国都、京城。 D.图二中有一个错别字,“诸候”的“候”应为“侯”。 8.下面是一位同学书写的一副对联,应在横线处填写词语最恰当的一项是(2分) 上联:赤胆戍边,①. 下联:②_ __,千秋社稷铸辉煌。 A.①万里河山添锦绣 ②忠心书岁月 B.①万里河山添锦绣 ②岁月书忠心 C.①九州儿女创繁荣 ②忠心书岁月 D.①九州儿女创繁荣 ②岁月书忠心 语文试题 第2页(共8页) 三、古诗文阅读(28分) 【活动三 星耀山河,厚植华夏精魂】 当我们穿梭于经典诗文的星河,千古佳作承载着永不磨灭的华夏精神,滋养着每一个 中国人的心灵,照亮了华夏山河。请你阅读下面的内容,完成9~16题。 (一)文言文阅读(本题共5小题,14分) 阅读下面的文言文,完成9~13题。 【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜,尝射于家圈,有卖油翁释担而立, 貌之久而不去,见其发失十中八九,但微领之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔,”康肃忿 然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口, 徐以构酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿,因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣 之。 (选自欧阳修《卖油翁》) 【乙】罗守仁湛古学^{①},困于场屋^{},改习拳,年四十,因事如广西,至梧州,宿古 寺,遇一僧,年耄矣,尚婴,与语甚洽,因及技击,言时颇露矜色,僧请一试,罗遂 起舞。僧斜眈,微笑曰:“美则美矣,然不能胜老僧也.”因起作势,使罗扑之.罗旋 舞而进僧挥以手罗退盈丈而颠,笑曰:“何如?”罗知技未进,请执弟子礼,凡三年, 学成而归,设馆于羊城以授徒。 (选自徐珂《清稗类妙》) 【注】①古学:科举功令文字如策论、律赋、经义、八股文、试帖诗以外的经史学问 ②困于场屋:意思是一直在科举中失利. 9.下列对文中加点词语和句子的理解,正确的一项是(2分) A. “因及技击”和“因曰:‘我亦无他,惟手熟尔。'”中“因”字的意思和用法完全 相同。 B.“尝射于家圃”和“设馆于羊城以授徒”中“于”字的意思和用法不同。 C.“言时颇露矜色”和“公亦以此自矜”中“矜”用法相同,这种用法还见于“矜持”。 D.《卖油翁》作者欧阳修是南宋文学家,《清稗类秒》是清代徐珂所编,二者成书年代 不同。 10.下列对文中相关内容的概述和分析,不正确的一项是(2分) A.罗守仁与陈尧咨两人都对自身技艺颇为自信,罗守仁“言时颇露矜色”,陈尧咨“以 此自矜”。 B.老僧与卖油翁都以淡然态度看待罗守仁、陈尧咨的技艺,“僧斜院,微笑”与卖油翁 “晚之”“微领之”表现手法相似。 C.罗守仁在见识到老僧技艺高超后虚心求教,而陈尧咨对卖油翁的态度始终傲慢无礼 D.两篇文章都通过人物间的技艺交流,揭示了技艺提升的哲理,以小见大,引人深思。 11.文中画线部分有两处需要断句,请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。(2 分) 罗旋舞A而进B僧挥C以手D罗退E盈丈F而颠。 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)翁曰:“以我酌油知之。” 语文试题 第3页(共8页) (2)美则美矣,然不能胜老僧也。 13.请结合两篇文章,说一说罗守仁与陈尧咨对待技艺的态度有何异同,以及从他们的 经历中你得到了什么关于技艺提升的启示。(4分) (二)古代诗歌阅读(共2小题,6分) 阅读下面的唐诗,完成14~15题。 【甲】晚春 【乙】春雪 韩愈 韩愈 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。 杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 14.下列对诗歌的赏析不正确的一项是(2分) A.【甲】诗《晚春》是一首写暮春的诗,但诗人未写百花凋零,却写草木留春而呈万紫 千红的动人情景,一反晚春迟暮之感,令人耳目一新。 B.【甲】诗《晚春》中的“雪”是指杨花榆荚,【乙】诗《春雪》中的“雪”是真的雪。 C.【乙】诗“新年都未有芳华”的意思是新年都已来到,但还没看到芬芳的鲜花,句中 的“都”写出了久盼春色的人们分外焦急的心情。 D.【乙】诗《春雪》中“作飞花”三字,翻动态为静态,把初春的冷落翻成仲春的喧闹, 一翻再翻,令读者目不暇接。 15.请结合相关诗句,从内容和手法两个角度说说两首诗的异同。(4分) (三)名篇名句默写(每空1分,共8分) 16.小语同学对七下部分古诗文进行整理,请你帮他完成以下的内容 策略 诗句 收获 看标题 ① __② 标题常点明时间、地点, 深林人不知,明月来相照。(王维《竹里馆》) 概括事件,蕴含情感。 谁家玉笛暗飞声,③ 作者的个人经历和时代 晓作者 ,何人不起故园情。 背景往往影响其作品的 (李白《春夜洛城闻笛》) 情感色彩和主题。 故园东望路漫漫, 古人常借助意象“故园” 抓意象 马上相逢无纸笔, 来表达对故乡和亲人的 (岑参《逢入京使》) 深切思念。 雄兔脚扑朔, ; 明手法 双兔傍地走, ⑧ 运用比喻的修辞手法。 (《木兰诗》) 语文试题 第4页(共8页) 四、现代文阅读(24分 【活动四星传文脉,续写时代篇章】 悠悠华夏,文脉如星。让我们汲取传统文化的养分,点燃创新的火花,在新时代的浪 潮中续写文脉新章。请你阅读下面的内容,完成9~16题。 (一)现代文阅读I(共3小题,10分) 阅读下面的文章,完成17~19题。 山地回忆(节选) 孙犁 那是个冬天,该是一九四一年的冬天,我打游击打到了这个小村庄,情况缓和了,部 队决定休息两天。 我每天到河边去洗脸,河里结了冰,我登在冰冻的石头上,把冰砸破,浸湿毛巾,等 我擦完脸,毛巾也就冻挺了。有一天早晨,刮着冷风,只有一抹阳光,黄黄的落在河对面 的山坡上。我又登在那块石头上去,砸开那个冰口,正要洗脸,听见在下水流有人喊: “你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去!” 这声音是那么严厉,我听了很不高兴。这样冷天,我来砸冰洗脸,反倒妨碍了人。心 里一时挂火,就也大声说:“离着这么远,会弄脏你的莱!” 我站在上风头,狂风吹送着我的愤怒,我听见洗菜的人也恼了,那人说:“菜是下口 的东西呀!你在上流洗脸洗屁股,为什么不脏?” “你怎么骂人?”我站立起来转过身去,才看见洗菜的是个女孩子,也不过十六七岁。 风吹红了她的脸,像带霜的柿叶,水冻肺了她的手,像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄 就是那种蓝色的破袱裤。 十月严冬的河滩上,敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿,在寒风里,她抱着一篮子水 枢的杨树叶,这该是早饭的食粮。 不知道为什么,我一时心平气和下来。我说:“我错了,我不洗了,你在这块石头上 来洗吧!” 她冷冷地望着我,过了一会才说:“你刚在那石头上洗了脸,又叫我站上去洗菜!” 我笑着说:“你看你这人,我在上水洗,你说下水脏,这么一条大河,哪里就能把我 脸上的泥土冲到你的莱上去?现在叫你到上水来,我到下水去,你还说不行,那怎么办 哩?” “怎么办?我还得往上走!”她说着,扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上。 把菜篮浸进水里,把两手插在秋襟底下取暖,望着我笑了。 我哭不的,也笑不的,只好说:“你真讲卫生呀!” “我们是真卫生,你是装卫生!你们尽笑我们,说我们山沟里的人不讲卫生,住在我 们家里,吃了我们的饭,还刷嘴刷牙,我们的莱饭再不干净,难道还会弄脏了你们的嘴? 为什么不连肠子都刷刷干净!”说着就笑的弯下腰去。 我觉得好笑。可也看见,在她笑着的时候,她的整齐的牙齿洁白的放光。 “对,你卫生,我们不卫生。”我说。 “那是假话吗?你们一个饭缸子,也盛饭,也盛菜,也洗脸,也洗脚,也喝水,也尿 泡,那是讲卫生吗?”她笑着用两手在冷水里刨抓。 “这是物质条件不好,不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本,占了北平,我们就 可以吃饭有吃饭的家伙,喝水有喝水的家伙了,我们就可以一切齐备了。” 语文试题 第5页(共8页) “什么时候,才能打败鬼子?”女孩子望着我,“我们的房,叫他们烧过两三回了!” “也许三年,也许五年,也许十年八年。可是不管三年五年,十年八年,我们总是要 打下去,我们不会悲观的。”我这样对她讲,当时觉得这样讲了以后,心里很高兴了。 “光着脚打下去?”女孩子转脸望了我脚上一下,就又低下头去洗菜了。 我一时没弄清是怎么回事,就问:“你说什么?” “说什么?”女孩子也装没有听见,“我问你为什么不穿袜子,脚不冷吗?也是卫生 吗?” “咳!”我也笑了,“这是没有法子么,什么卫生!从九月里就反‘扫荡',可是我 们八路军,是非到十月底不发袜子的。这时候,正在打仗,哪里去找袜子穿呀?” “不会买一双?”女孩子低声说。 “哪里去买呀,尽住小村,不过镇店。”我说。 “不会求人做一双?” “哪里有布呀?就是有布,求谁做去呀?” “我给你做。”女孩子洗好菜站起来,“我家就住在那个坡子上,”她用手一指,“你 要没有布,我家里有点,还够做一双袜子。 她端着莱走了,我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子,冻 的发黑的脚,一时觉得我和面前这山,这水,这沙滩,永远不能分离了。 17.下列对本文内容的理解与分析,不正确的一项是(3分) A.选文细致地写出了“我”心情的变化:由一开始的生气,到平和道歉,再到哭笑不得, 最后是充满感激。 B.选文对小女孩的肖像着墨不多,只写到了她的破旧衣着和整齐洁白的牙齿,但却让人 联想到她美丽的形象与心灵。 C.当小女孩知道我是八路军后,对我的态度马上来了个一百八十度的大转弯,热情地表 示要为我做袜子。 D.“一时觉得我和面前这山,这水,这沙滩,永远不能分离了。”意思是说,这里的山 水,这里的人民养育了我,我和这里的人民血脉相连。 18. 下列对本文艺术特色的理解与分析,正确的一项是(3分) A.选文既详写战争,又以较多的篇幅描写战争背景下人们的日常生活。描写这些日常生 活,充分表现了人民乐观的生活态度 B.这篇小说,语言清新自然,其中人物语言是塑造形象的主要方式,极富个性化,生动 地表现了人物的思想性格。 C.作者孙犁在河边砸冰洗脸时,与洗菜的少女妞儿发生口角。她指责“我”弄脏下游的 菜,泼辣直率,但随后注意到“我”冻伤的脚,主动提出做袜子,乐于助人的形象跃 然纸上。 D.小说围绕“卫生不卫生”的矛盾主线展开情节,表现了文明与落后的之间的斗争,充 分展示了小说的主题。 19.《山地回忆》通过“我”的视角来讲述故事,有什么好处?请根据文本内容概括。 (4分) 语文试题 第6页(共8页) (二)现代文阅读II(共4小题,14分) 阅读下面的文章,完成20~23题。 父亲和那棵树 寇建斌 ①父亲把香椿树锯倒了. ②先剩去枝权,再锯断树干,女儿云到家时,树已躺在地上,院子空出一片,枝叶散 落一地,云大喊:“爸,你怎么把树锯了?”父亲笑笑,不语,几自打理着那已然不是树 的木头. ③树是父亲小时候栽的,与父亲的年龄相仿.一开春,就会冒出一树嫩芽,散发出醇 厚浓郁的香气,灌满院子,灌满屋子,溢到村里村外。 ④到了谷雨这天,父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽,云想爬到树权上摘,父亲说树 还小呢,撑不住,云想拿竹竿自己摘,父亲说小孩子手上没准呢,会把树弄疼的,云只能 巴巴地抬着下巴看父亲摘. 阳光均匀地洒满枝头,香椿树顶着一头灿烂,随风在春日里摇着,父亲很小心,扳 住芽头,手腕轻轻一抖,一苗嫩芽就飘落下来,云举着两只小手赶紧去接,嫩芽浮在手掌 里,晶莹透亮,比花儿还漂亮,云将嫩芽擎到鼻尖,眯起眼睛,细闻,感觉那香气立时钻 进了自己的身体,充盈在心里,肺里,脑袋里,父亲摘,云捡,待那洒满金色阳光的嫩芽 都到了梦篮里,云便把一梦篮阳光抱进屋里. 这天的饭食里便有了云最爱吃的菜一一香椿炒鸡蛋,金黄色的鸡蛋,翠绿色的香椿 杂棵在一起,很好看,也很好吃,云便把这一天当作一年中最重要的日子。 香椿树很奇特,被荆光了头,就像理了发,很快又长出一在嫩芽,接着又被剩一次 之后的叶子不香不嫩了,才属于它,许是因为每年要贡献两在叶子,香椿远比臭椿树长得 慢,奥椿的叶子闻着奥,连猪羊都不吃,树干却光滑,不像香椿满身伤疤般干裂,而且高 大挺拔,站在香椿身旁,有种趾高气扬的傲慢,不过,论木质,奥椿松脆,不及香椿细密 结实,难以派上用场,香椿站在矮处,并不仰视它,只安静地待在一隅,每年春天都奉献 出新生命的嫩芽. ⑧父亲剥去树皮,解了板,码好放起,次年开春,把铸、凿、刨、斧、锯全套把式搬 出来,开始在木板上打墨线,他在做一件家具,云问做什么,父亲仍笑笑,不语。 父亲早年当木匠,手很巧,帮人打过许多家具,后来村里需要,当了民办教师,就 没有时间了,家里至今连一件像样的家具也没有,他把全副心思都用在学生身上,云半夜 醒来,常看到父亲如雕像般坐在桌前,整理教案,批改作业,父亲的辛劳并未给家里的生 活带来多少变化,工资少得可怜,农活耽误得多,庄稼收成也不好,不待别人奚落,他就 羞愧不已.只有在面对学生的毕业成绩单时,父亲才会露出开心的笑容,长期劳累加上营 养不良,使他很早就患上了肺病,人佝偻成大虾,嗓子咳到嘶哑,云劝父亲去看病,好多 人也劝,父亲只笑笑A,说没事,依旧坚持上课,他一刻也放不下他的学生, 父亲像雕琢工艺品一样,用他的香椿木做那件家具,按传统工艺,全部樵卯,不用 一颗丝、铁钉,他做得很痴迷,也很吃力,谷雨这一天,家具终于做成了,是一张方桌, 香椿木繁复细密的花纹清晰可见,那桌面美得像一幅画,家里人,邻居,还有村里的许多 人都来看,无不赞叹,那天,父亲笑B了,也永远地止住了咳嗽,笑容凝固在了他的脸上 又是谷雨,云坐在方桌前,看着那繁复细密的花纹,闻着从木纹里渗出的香气,想 父亲的一生,想那棵香椿树,若有所悟。 语文试题 第7页(共8页) (选自《中国青年作家报》有删改) 20.下列对文章相关内容的理解与分析,不正确的一项是(3分) A.父亲不让云爬树权摘香椿芽,也不让她拿竹竿摘,是因为父亲觉得树还小,云手上没 准会弄疼树,体现了父亲对香椿树的爱护。 B.父亲当民办教师,工资很少,并未给家里的生活带来多大变化,感到后悔,羞愧不已。 C.文中A、B两处“笑”含义不同,A处是不在意的笑,B处是心愿终了倍感欣慰的笑。 D.文中的父亲默默奉献,他把全副心思都用在学生身上,即使患病也依旧坚持上课,放 不下他的学生。 21.下列对文章相关写法的理解与分析,不正确的一项是(3分) A.第①自然段,单句独立成段,设置悬念,引起读者的阅读兴趣,给人以阅读冲击感 B.文中叙述父亲从当木匠到成为民办教师的经历,采用了顺叙的叙述方式,使父亲的人 生轨迹清晰展现。 C.文章构思巧妙,以香椿树为线索,既叙写眼前的事,又插入相关回忆,行文波澜起伏。 D.文章对父亲做方桌的过程描写简略,是因为这部分内容与文章主旨关系不大。 22.第自然段写臭椿树有何作用?(4分) 23.请赏析第自然段中画线的句子。(4分) 云将嫩芽擎到鼻尖,眯起眼睛,细闻,感觉那香气立时钻进了自己的身体,充盈在 心里,肺里,脑袋里,(词语运用角度 五、写作(共50分) 24.阅读下面的文字,按要求作文。 光未然遇见黄河,红军战士遇见老山界,鲁迅遇见《山海经》,从此他们命运的情境 就不再一样。遇见慧眼识珠的老师,戒克家成就了自己的诗坛:遇见远见卓识的上级,吕 蒙非复“吴下阿蒙”:遇见身世寒微的阿长,鲁迅获得了半世温暖:遇见身怀绝技的卖油 翁,陈尧咨收敛了傲气。如此,你定会感叹:生命中遇见某些人某些物,是多么幸运! 请以“遇见你,是我的幸运”为题目,写一篇作文。 要求:①中心突出,写出真情实感,详略得当;②不少于600字:③文中不得出现真 实的人名、校名和地名。 语文试题 第8页(共8页)