8.1.2 免疫与计划免疫（第2课时）

HIV感染恐怖的死亡之病，它在体内潜伏可达十年以上，被感染者才能意识到自己已感染，什么时候感染却无法确认。在自己没意识到感染时，也许已经把病毒传给了很多人，终身携带身体逐年被摧毁。艾滋病是由感染HIV引起的一种传染病，感染HIV后不久多数无症状，但部分人在感染的三个月内会出现高烧、头痛、肌肉痛等症状。这是艾滋病的急性感染期，症状较轻微，容易被忽略。之后感染者会进入十余年的漫长无症状期，期间没有明显的症状，但HIV病毒的影响一直存在，身体免疫力会逐渐减弱，随着时间推移会逐渐引发各种传染病、恶性肿瘤等重大疾病。艾滋病则是指随着病情的推进会出现各种并发症，从感染艾滋病病毒到发病有一个完整的自然过程。临床上将这个过程分为四期，急性感染期、潜伏期、艾滋病前期、典型艾滋病期。因此，感染HIV引发艾滋病才是正确说法。性传播是我国HIV感染的最主要途径。据WHO的统计，到2018年，全世界约有3790万人感染HV有77万人因引发HIV相关疾病而死亡。HIV感染者最多的地区是撒哈拉沙漠以南的非洲。我国报告存活感染者85.0万，死亡26.2万例。HIV大量的存在感染者的血液、母乳、精液和阴道分泌液等体液中，因此握手、接吻等日常接触，饮食、餐具的共用，洗澡和咳嗽等都不会传染。 人教版八年级下册 第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第二节 免疫与计划免疫 （第2课时） 情景导入：人体的三道防线 联系生活：我们生活的环境中存在着各种各样的病原体，如细菌、病毒、一些寄生虫等，但我们不容易生病，因为人体有三道防线，结合下图，思考人体三道防线的组成及作用是什么？ 第一道防线 第二道防线 第三道防线 组成： 组成： 组成： 作用： 作用： 作用： 皮肤和黏膜 阻挡；杀菌；清扫 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 溶解作用；吞噬作用 免疫器官和免疫细胞 产生抗体，清除抗原 一、特异性免疫和非特异性免疫 观察和分析：结合下图和表格，比较人体的三道防线的区别，并认识特异性免疫和非特异性免疫。 第一道防线 第二道防线 第三道防线 抵挡一种病原体还是多种病原体 生来就有还是后天形成 第一道防线 第二道防线 第三道防线 抵抗多种病原体 抵抗多种病原体 抵抗一种病原体 生来就有 生来就有 后天形成 非特异性变异：人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是针对多种病原体起作用。 特异性免疫：出生以后逐渐形成的，只针对某一种特定的病原体或异物起作用。 非特异性免疫 特异性免疫 一、特异性免疫和非特异性免疫 比较和分析：认识了人体的特异性免疫和非特异性免疫，结合下表完成填空。 非特异性免疫 特异性免疫 组成 形成（生来就有还是后天形成） 特性（针对一种病原体还是多种病原体） 作用（弱还是强） 第一道防线 第二道防线 第三道防线 第一道防线和第二道防线 第三道防线 非特异性免疫 特异性免疫 生来就有 后天形成 针对多种病原体 针对一种病原体 弱 强 二、免疫及免疫的功能 观察和分析：结合下图和联系教材，思考免疫的功能以及免疫的概念分别是什么？ 抵抗抗原的侵入， 防止疾病的产生 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 监视、识别和清除体内产生的异常细胞 防御保护 自我稳定 免疫监视 防御保护；自我稳定；免疫监视 二、免疫及免疫的功能 观察和分析：什么叫免疫？免疫对人体都是有利的吗？如果不是，举例分析。 免疫：人体的一种 ，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥进入人体内的 物质，及人体本身所产生的损伤细胞和 细胞等，以维持人体的健康。 生理功能 抗原 肿瘤 免疫对人体不都是有利的 器官移植：人体进行器官移植时，患者的免疫系统会对移植的器官产生不同程度的排斥。所以要寻找与患者身体相匹配的器官，还要长期使用免疫抑制药物。 二、免疫及免疫的功能 联系生活：病人在需要使用青霉素时，医生都需要提前先进行青霉素皮试，你知道这是为什么吗？ 因为有些人会对青霉素过敏，严重会休克。 思考：为什么有些人会对青霉素过敏，有些人确不会过敏？ 过敏的人是因为免疫功能过强，对进入体内的某些食物和药物引起过敏反应。 过敏原：免疫功能过强的人，进入体内的么些食物（如鱼、虾、蟹等）和药物（如青霉素等）会引起过敏反应的物质。 三、计划免疫 联系生活：儿童需要定时接种一些疫苗，并记录在疫苗接种证上，上学需要具备疫苗接种证。我国采取给儿童定时接种疫苗的目的是什么？ 目的： 有计划的给儿童接种疫苗，预防相应的传染病，提高儿童的健康。 计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。 思考：计划免疫属于特异性免疫还是非特异性免疫？ 特异性免疫 三、计划免疫 联系生活：说说你都接种了哪些疫苗？你知道这些疫苗可以预防什么传染病吗？ 卡介苗：预防结核病 百白破疫苗：预防百日咳、白喉、破伤风 乙肝疫苗：预防乙肝 四、艾滋病 联系生活：你知道什么是艾滋病吗？感染上这种病有什么危害？为什么国家要重点宣传预防艾滋病这种传染病？ 四、艾滋病 联系生活：结合生活认识和教材，思考有关艾滋病的问题。 1.什么叫做艾滋病？ 艾滋病：一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征，将严重威胁身体健康。 2.艾滋病的病原体是什么？传染源是是什么？易感人群是什么？ 艾滋病的病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV） 艾滋病的传染源：艾滋病患者 易感人群：直接或间接接触艾滋病患者的健康人群 四、艾滋病 联系生活：结合生活认识和教材，思考有关艾滋病的问题。 3.结合下图，判断下面这些途径会不会传染艾滋病？ 1 不会传染 2 3 4 5 6 不会传染 不会传染 会传染 会传染 会传染 艾滋病的三大传播途径： 性传播 血液传播 母婴传播 四、艾滋病 联系生活：结合生活认识和教材，思考有关艾滋病的问题。 4.你知道哪一天是世界艾滋病日？如何对待艾滋病人？ 世界艾滋病日：12月1日 如何对待艾滋病人：不歧视艾滋病人；与艾滋病人握手、吃饭等都不会感染艾滋病，生活中应该与艾滋病人正常相处。 · 四、艾滋病 联系生活：结合生活认识和教材，思考有关艾滋病的问题。 5.艾滋病患者最终因什么而死亡？艾滋病可以通过注射疫苗进行预防吗？ 艾滋病患者死亡的原因：艾滋病患者最终因为自身免疫系统受到破坏，感染各种各样的疾病而死亡。 目前艾滋病不能通过注射疫苗去预防这种传染病，只能自身注意。 五、课堂总结 免疫与计划免疫 特异性免疫和非特异性免疫 非特异性免疫：人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是针对多种病原体起作用。由第一道防线和第二道防线组成。 特异性免疫：出生以后逐渐形成的，只针对某一种特定的病原体或异物起作用。由第三道防线组成。 免疫及免疫的功能 免疫的概念。 免疫的功能：防御保护；自身稳定；免疫检测 计划免疫 艾滋病 六、课堂练习 1.判断下列说法是否正确。正确的画“V”，错误的画“x”。 (1)特异性免疫和非特异性免疫都是人天生就有的免疫功能。( ) (2)抗体是淋巴细胞受到抗原刺激后才产生的。( ) × √ 2.被疯狗咬伤的患者，要注射狂犬病抗病毒血清，其中注射的物质和免疫类型分别属于（ ） A.抗原，特异性免疫 B.抗原，非特异性免疫 C.抗体，特异性免疫 D.抗体，非特异性免疫 C $$