专题12 作文（一）-2025年中考语文二轮热点题型归纳与变式演练（北京专用）

12  作文（一） 北京中考语文作文考情近年来呈现命题形式灵活化、主题选择多元化、能力要求综合化的特点，考生需在夯实基础的同时，注重思维深度与人文素养的积累。 1.命题形式：二选一模式，文体包容性强 北京中考作文长期采用“二选一”模式，提供记叙文、议论文、散文等多种文体选择。例如，2021年可选“做一粒____的种子”（半命题）或“跨越时间的电话”（想象类），兼顾不同考生的写作优势。 2.能力考查：从“写清楚”到“写深刻” 基础能力：要求语言流畅、逻辑清晰、结构完整，避免错别字和语病。 进阶能力：强调“以小见大”（如通过“一碗炸酱面”折射北京文化）、“思辨性”（如分析“快与慢的平衡”）、“个性化表达”（如书信体、日记体创新）。 3.主题积累：关注三大维度 个人成长：挫折、梦想、坚持、突破 社会热点：传统文化、科技伦理、环保 人文情怀：家庭、友情、师生情、陌生人善意 ※题型一：高频常考主题之成长类 1.主题解读 成长，一般指长大、长成成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。 “成长”的类型： · 道德方面的成长： 如，懂得帮助同学了，学会尊亲敬长了，能恪守诺言、坚持原则了…… · 学习方面的成长： 如，能坚持不懈地学习、自己的难题自己解决、能主动探索知识了…… · 能力方面的成长： 如，学会了一项技能、能自己独自睡觉了、 能耐心做事情了…… · 友情方面的成长： 如，会解决同学之间的矛盾了、会真心对待朋友了、学会了谦让…… · 在失败与沮丧中的成长： 如，失败中得到启发、摩擦中懂得谅解、矛盾中得到教训、后悔中得到成长…… “成长类”作文审题 （1）直白陈述型 《__________，让我成长》 “      助力我成长” （2）重点突出型 “刹那间，我成长了” “成长路上的那双手” （3）含蓄隐藏型 “遇见你就是遇见光” 《你，留在我的记忆里》 【典例剖析】 1．请以“成长，从 开始”，为题写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，②不少于600字，③不得透露真实的人名、校名等信息。 【变式演练】 2．阅读下面材料，根据要求写作。 下边题目为“起伏”的漫画，形象地揭示了成长的过程。请以“成长就是这样”为题，写一篇文章，讲述你的成长故事。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目：成长就是这样 ※题型二：高频常考主题之读书类 1.主题解读 读书，如同一场奇妙的旅行，让我们在知识的海洋中遨游，探寻世界的奥秘。它是一把神奇的钥匙，能够打开我们心灵的门窗，让我们领略到不同的人生风景。在书的世界里，我们可以与智者对话，与伟人交流，体验不同的人生哲理。读书不仅能丰富我们的内心世界，更能提升我们的素养和品位。 写作角度：描绘读书带来的成长 把阅读书籍的过程，和自己的生活实际相结合，写书籍给自己带来的良好变化。如：知识积累与扩展，情感与心灵的滋养，思维能力的提升，生活态度的转变等。 · 描绘读书带来的乐趣或美好 可以根据每本书不一样的风格和内容，将自己在读书过程中体验到的快乐或美好描述出来。 乐趣如：知识探索的乐趣，心灵共鸣的愉悦，精神成长的喜悦，想象力驰骋的快乐等。 美好如：梦幻别致的美景，（体会）美好真挚的情感，（对话）古今中外的智者，知识学问的提升 · 书写独特的读后感想 读完一本书，我们的内心也会泛起微微的涟漪和波澜。书中主人公的情感，也会触动我们的情感，引起共鸣。当我们读完一本书之后，可以尝试写写读后感，整理自己读书的收获。读后感正是整理所收获的知识和领悟的好办法。凡是让我们在书中受到启发的、有所收获的事物，都可以成为我们读后感的一部分。 【典例剖析】 1．按要求作文 苏轼说：“腹有诗书气自华。”读书能使你增长见识和才干，找到认识世界的途径和方法；读书能使你豁达晓畅，找到改变人生的切入点；读书还能使你心旷神怡，找到在热闹喧嚣中属于自己的那份宁静…… 请以“少年正是读书时”为题，写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【变式演练】 2．阅读下面的材料，完成写作任务。 “善学者尽其理，善行者究其难。”读书学习的最高境界，在于知行合一，成就更美好的自我。读书、明志、力行，才能读出如磐的理想信念，不畏浮云遮望眼，经受住各种斗争的考验；读出坚定的宗旨意识，俯首甘为孺子牛，默默付出、无私奉献；读出奋进的苦干精神，千磨万击还坚劲，永葆披荆斩棘的斗志；读出创新的品格，勇立潮头敢为先，争当自立自强者。 上面这段材料引发了你对读书的思考，请你写一篇文章记录下来。 要求：①题目自拟，文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 ※题型三：高频常考主题之榜样类 1.主题解读 榜样，指的是激励大家学习的人或事物。人们常把有高风峻节，能起表率作用的人赞誉为“榜样”或“引路人”“榜样的力量”“心中的英雄”等，以昭示许多人相传他，学习他，因此建立社会形态浩气。 每当我们看不清前路的方向，彷徨迷茫的时候，榜样就像路边的一张指示牌，让我们知道这样做是否可以、怎样做会更好，从而影响我们的行为和态度。 “榜样类”作文写作角度： · 立足于伟人名人等传奇英雄式人物 （1）中外历史上涌现的英雄人物 （2）“感动中国十大人物”“最美乡村教师”等时代楷模 · 着眼于凡人小事所折射的人性光辉 （1）令人敬佩的亲人、朋友、老师 （2）坚守岗位、默默无闻的工作人员 · 留心于自然万物不屈于命运的品质 不起眼但具备高贵品质的植物、动物、物品等 石缝中的小草：在坚硬的岩石缝隙中，小草以惊人的毅力破土而出，展现出生命的顽强。它们不畏艰难，勇敢地面对风雨，即使生存环境恶劣，也依然茁壮成长。这种不屈不挠的精神，是生命力量的最好诠释。 沙漠中的仙人掌：在干旱缺水的沙漠环境中，仙人掌以其独特的生存方式，展现了生命的奇迹。它们通过减少叶片、储存水分等方式，适应了极端恶劣的环境。仙人掌的坚韧与适应力，让我们看到了生命在逆境中的顽强与智慧。 蚂蚁：蚂蚁虽小，却拥有强大的团队协作能力和生存智慧。它们能够共同搬运食物、建造巢穴，面对危险时也能迅速做出反应。蚂蚁的勤劳与团结，让我们看到了生命在群体中的力量与智慧。 蜡烛：蜡烛以其默默奉献的精神而著称。它燃烧自己，照亮他人，即使面临熄灭的危险也毫不退缩。蜡烛的无私与奉献精神，让我们看到了生命在付出中的价值与光辉。 【典例剖析】 1．作文 在你的生活中，一定有一个人让你敬佩、感动，或者对你产生了深远的影响。他/她可能是你的家人、老师、朋友，也可能是你从书中或新闻中了解到的人物。 请以“我心中的榜样”为题，写一篇不少于600字的作文。 写作提示与要求： ①明确“榜样”是谁； ②通过具体事例展现“榜样”的品质或特点； ③写出他/她成为你榜样的原因，以及他/她对你的影响； ④符合生活常理，内容健康，文体明确； ⑤请勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 【变式演练】 2．按要求写一篇作文。 你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是影视作品中的光辉形象，还是现实生活中你身边的榜样人物？ 请围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 1．（2019·北京朝阳·二模）从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。 题目一:身边的榜样 题目二:见贤思齐。 要求: （1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）不限文体(诗歌除外)。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2．（24-25九年级上·北京东城·期末）主角，不只是影视作品中的主要角色，不只是纵横赛场的体育明星，不只是改革大潮里的风云人物。一张过去的照片，一段温馨的视频，一个难忘的生日，一次有趣的活动，一场激烈的比赛……你都可能是当中的“主角”。 请以“这一次，我是主角”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 3．（2024·北京·三模）题目： 个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。 请以“打开”为题目，可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 4．（2024·北京顺义·一模）读书习字、唱歌跳舞、体育锻炼、志愿服务、研学参观、家务劳动⋯⋯都可以使我们的生活越来越好。 请你将“_________让生活更美好”横线处的内容补充完整作为题目，结合自己的生活经历写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上；作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 5．（2023·北京大兴·一模）青春美如斯，正是读书时。习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”九年的学习生活，同学们博览群书，受益匪浅。 请以“开卷有益”为题作文，讲讲自己和书的故事。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 6．（2025·北京西城·模拟预测）题目： 在成长的道路上，我们都会遇到各种需要修补的情况：可能是一个磨损的物件，一段出现裂痕的友谊，抑或是自己内心的一处缺口……修补需要直面的勇气，平和的态度，化解的智慧。 请将“修补_____”补充完整，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 7．（2025·北京海淀·一模）按要求写一篇文章。 生活中的“微光”可能是一句鼓励、一个善举、一次传统文化的触动……它看似微弱，却为你指明方向。请以你亲身经历的一件事为基础，描写“微光”如何照亮你成长的瞬间。 以“遇见那道微光”为题作文，写出真情实感。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 8．（2025·北京延庆·一模）作文 生活中，总有一些瞬间、一些事件、一些人或物，会超越我们的认知或者预期，让我们不禁发出“不可思议”的感叹。想象的世界里，也会有一些现象、一些故事、一些经历，会超越时空与现实，让我们感觉不可思议。 请你以“不可思议”为题，写一篇作文。可写实可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 9．（2024·北京石景山·二模）随着互联网时代的到来，很多纸质报刊逐渐淡出了大众的视线，成为一种渐渐远去的文化记忆。如果那些已经逝去的美好的事物，能够奇迹般复活，将会带给我们怎样的惊喜？ 以“奇迹发生的那一天”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 10．（2024·北京·二模）题目： 生活中只要有一双发现美的眼睛，就处处都拥有小美满：暖心的拥抱，内心的平静，深的感恩，自我的突破，甚至不甘和遗憾……同学们，让我们一起收集生活中的小美满吧！ 请以“我的小美满”为题目，写一篇作文。文体不限（诗歌除外） 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上； （2）作文内容积极向上； （3）字数在600-800字； （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 12  作文（一） 北京中考语文作文考情近年来呈现命题形式灵活化、主题选择多元化、能力要求综合化的特点，考生需在夯实基础的同时，注重思维深度与人文素养的积累。 1.命题形式：二选一模式，文体包容性强 北京中考作文长期采用“二选一”模式，提供记叙文、议论文、散文等多种文体选择。例如，2021年可选“做一粒____的种子”（半命题）或“跨越时间的电话”（想象类），兼顾不同考生的写作优势。 2.能力考查：从“写清楚”到“写深刻” 基础能力：要求语言流畅、逻辑清晰、结构完整，避免错别字和语病。 进阶能力：强调“以小见大”（如通过“一碗炸酱面”折射北京文化）、“思辨性”（如分析“快与慢的平衡”）、“个性化表达”（如书信体、日记体创新）。 3.主题积累：关注三大维度 个人成长：挫折、梦想、坚持、突破 社会热点：传统文化、科技伦理、环保 人文情怀：家庭、友情、师生情、陌生人善意 ※题型一：高频常考主题之成长类 1.主题解读 成长，一般指长大、长成成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。 “成长”的类型： · 道德方面的成长： 如，懂得帮助同学了，学会尊亲敬长了，能恪守诺言、坚持原则了…… · 学习方面的成长： 如，能坚持不懈地学习、自己的难题自己解决、能主动探索知识了…… · 能力方面的成长： 如，学会了一项技能、能自己独自睡觉了、 能耐心做事情了…… · 友情方面的成长： 如，会解决同学之间的矛盾了、会真心对待朋友了、学会了谦让…… · 在失败与沮丧中的成长： 如，失败中得到启发、摩擦中懂得谅解、矛盾中得到教训、后悔中得到成长…… “成长类”作文审题 （1）直白陈述型 《__________，让我成长》 “      助力我成长” （2）重点突出型 “刹那间，我成长了” “成长路上的那双手” （3）含蓄隐藏型 “遇见你就是遇见光” 《你，留在我的记忆里》 【典例剖析】 1．请以“成长，从 开始”，为题写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，②不少于600字，③不得透露真实的人名、校名等信息。 【答案】例文： 成长，从战胜恐惧开始 成长的道路上，恐惧如影随形，像横亘在前方的沟壑，阻碍着我们前行。而我深刻地明白，成长，从战胜恐惧开始。 小时候，我是个极其怕黑的孩子。夜幕降临，黑暗如同无形的巨兽，将我紧紧吞噬。夜晚去阳台收衣服这样简单的事，对我而言却如临大敌。站在客厅与阳台的交界处，望着黑洞洞的阳台，仿佛那里藏着无数未知的危险。我总是扯着嗓子喊家人陪同，不敢独自迈出那一步。 直到有一次，父母外出有事，很晚还没回来。而我需要去阳台拿落在那儿的作业本。望着窗外漆黑的夜色，我的心开始怦怦直跳，双脚像被钉住一般无法挪动。但想到作业还没完成，我咬了咬牙，决定鼓起勇气试一试。 我颤抖着伸出手，摸到墙上的开关，“啪”的一声，阳台的灯亮了。可灯光在这黑暗面前显得如此微弱，我深吸一口气，眼睛紧紧盯着作业本的位置，快速冲进阳台，一把抓住作业本。就在转身的瞬间，窗帘被窗外的风轻轻吹动，发出“簌簌”的声响。我的心猛地一紧，恐惧瞬间如潮水般涌来，脑海中浮现出各种可怕的画面。我想拔腿就跑，可双腿却不听使唤。 这时，我在心里不断给自己打气：“没什么可怕的，这都是自己的想象。”我闭上眼睛，做了几次深呼吸，让自己冷静下来。再次睁开眼睛时，我发现周围并没有什么可怕的东西，不过是普通的阳台罢了。我紧紧握着作业本，一步一步，稳稳地走出了阳台。 当我安全回到房间，把灯全部打开，坐在明亮的灯光下时，我才发现自己的后背早已被汗水湿透。但那一刻，一种从未有过的成就感涌上心头。我成功地战胜了内心的恐惧，独自走过了那片黑暗。 从那以后，我不再像从前那样惧怕黑暗。每一次面对黑暗，我都会想起那次独自去阳台的经历，想起自己战胜恐惧的瞬间。我渐渐明白，恐惧并不可怕，可怕的是不敢去面对它。当我们鼓起勇气，迈出那关键的一步，就会发现，曾经那些看似难以逾越的恐惧，不过是纸老虎。 成长，就是在一次次战胜恐惧中实现的。每一次战胜恐惧，都是一次心灵的蜕变，让我们变得更加坚强、勇敢，以无畏的姿态迎接未来的挑战。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。本次作文题目为“成长，从_______开始”，“成长”是核心主题，它不仅仅意味着年龄增长，更涵盖智慧积累、责任担当、情感升华等多方面的提升。破题点在于补充横线上的内容，这一内容将决定文章的立意方向。可以从积极的经历或感悟入手进行立意，若补充“阅读”，可立意阅读能拓宽视野、丰富知识、启迪智慧，让人在书的滋养下实现心灵的成长；若补充“反思”，可强调反思能让人从失败或错误中吸取教训，不断完善自我，实现成长的跨越；若补充“独立”，可突出独立能培养人的自主能力和责任感，是走向成熟的关键一步。 2.选材构思。文体要求写成记叙文。可以结合自身经历，记叙生活中使自己由不成长走向成长的故事，展示自己的成长轨迹；选材上可以以小见大，情节上可以欲扬先抑，力求曲径通幽；形式上可以采用日记体等创新形式。主体中呈现出成长变化是关键。可以写情感方面的促进成长，如母爱、父爱、长辈亲人之爱是经常在身边陪伴的；朋友、同学的友情让我们温暖；与老师间凝结的师生情让我们成长。要表达出真挚的情感，要写出亲人朋友老师给予自己感情的具体过程，可以写出具体的事件，如果能加入精彩的细节或细腻的描写是最能打动人心的。另外一定要点明这种情感给自己的生活带来什么样的意义和变化，直接点透它的作用，点明是怎样让我们成长的。还可以写在环境中的变化成长：最小时在家里，家的港湾伴我成长；幼儿园喧闹与稚嫩中我们成长；在学校学会做人、学习知识中我们迈出成长的脚步。要写出你在这个环境中的行为和状态，表现出环境对你的巨大作用和影响，点明是环境让你成长。或者写在长失败、挫折中成长。点明从失败、挫折中吸取了什么，它可以让我们学到了宝贵的经验，体会到了自己的不足；也可以锻炼了我们的意志和能力，使我们更加坚韧，在经历了大风大雨的洗礼之后，我们原本脆弱的心，经过在失败中淬火以后，会变得坚强；也可以让我们的心多一份执著，多一份激情。 【变式演练】 2．阅读下面材料，根据要求写作。 下边题目为“起伏”的漫画，形象地揭示了成长的过程。请以“成长就是这样”为题，写一篇文章，讲述你的成长故事。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目：成长就是这样 【答案】例文： 成长就是这样 成长之路，从不是康庄大道，而是如一幅波澜起伏的画卷，有高峰的喜悦，也有低谷的迷茫。回首过往，我的成长历程便在这起起伏伏间缓缓展开。 小学时，我是老师眼中的好学生，同学心中的小榜样。每次考试，我总能轻松取得优异成绩，各种荣誉也接踵而至。那时的我，如同站在山峰之巅，沐浴着阳光与掌声，满心都是骄傲与自信。我以为，成长就是这样一帆风顺。 然而，进入初中后，我遭遇了前所未有的挫折。新的课程、新的环境，一切都让我有些应接不暇。在一次重要的数学考试中，我原本信心满满，可成绩公布时，那刺眼的分数却如同一记重锤，将我的骄傲击碎。我看着试卷上大片的红叉，心中满是失落与迷茫，仿佛一下子从云端坠入了谷底。 那段时间，我陷入了深深的自我怀疑。我开始害怕面对难题，害怕再次失败。课堂上，我不再像以前那样积极发言，课后也总是对着堆积如山的作业发呆。我觉得自己就像漫画中处于低谷的小人，怎么也爬不起来。 但生活不会一直停留在黑暗中。一次偶然的机会，我看到了一本关于科学家成长故事的书。那些伟大的科学家们，在追求真理的道路上，同样遭遇过无数次失败，可他们从未放弃。爱迪生经历了数千次实验失败，才发明出实用的白炽灯泡；诺贝尔在研制炸药的过程中，多次面临生命危险，却始终坚持。他们的故事如同一束光，照亮了我内心的黑暗角落。 我开始重新审视自己，分析考试失败的原因。我不再逃避难题，而是主动向老师和同学请教。每天放学后，我都会留在教室里，反复钻研那些曾经让我望而却步的数学题。遇到不懂的地方，我不再害怕被嘲笑，而是大胆提问。随着一道道难题被攻克，我的信心也一点点恢复。 终于，在又一次考试中，我的努力得到了回报。当看到成绩的那一刻，我心中涌起一股难以言喻的喜悦。这一次的成功，比小学时的任何一次都让我激动，因为我知道，这是我在经历失败的磨砺后，用汗水换来的果实。 成长就是这样，有顺境的欢笑，也有逆境的泪水；有得意时的轻狂，也有失意时的自省。它如同一条蜿蜒的山路，每一次起伏都是一次挑战，更是一次成长的契机。在这起起伏伏中，我学会了坚韧，懂得了坚持，也更加明白，只有在不断的攀登与跨越中，才能遇见更好的自己。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：这是一道命题作文题，题目为“成长就是这样”，并结合了一幅题为“起伏”的漫画。漫画以形象的方式暗示成长过程充满波折起伏。审题时，需紧扣“成长”这一核心主题，明确要讲述自己的成长故事。立意方面，要透过漫画所传达的“起伏”信息，认识到成长并非一帆风顺，而是有成功的喜悦、失败的沮丧，有爬坡的艰辛、下坡的失落等。可从自身经历出发，挖掘成长中那些经历挫折后重新振作、获得成就后又面临新挑战等情节，体现成长道路的曲折与丰富，表达在成长过程中对自我、生活的感悟，展现积极向上、在起伏中不断前进的成长态度。 选材构思：选材上，可从学习、生活、兴趣爱好等多方面入手。比如在学习方面，可写自己在数学竞赛准备过程中，起初充满信心，模拟测试成绩却不理想（对应漫画中的低谷），但没有放弃，通过请教老师同学、大量刷题等方式，最终在竞赛中取得好成绩（对应漫画中的高峰）。生活中，可讲述自己尝试独立生活，如第一次住校，从开始的不适应、想家，到逐渐融入集体、学会照顾自己，其间有和室友的矛盾冲突，也有相互帮助的温暖时刻。兴趣爱好上，若喜欢绘画，可写学习绘画过程中，从临摹简单作品时的得心应手，到尝试创作复杂作品时的屡屡受挫，再到突破瓶颈后的豁然开朗。构思时，可采用一线串珠式结构，以时间为线索，将成长中的几个关键事件串联起来，如按照小学、初中不同阶段的成长起伏来写。也可采用欲扬先抑式，先着重描写成长中的困境、挫折带来的负面情绪，如考试失利后的痛苦、被误解后的委屈，再叙述如何调整心态、努力克服困难，迎来成长的转机与收获，以此突出成长的不易与价值。还可在文章开头或结尾运用抒情议论语句，如“成长就像这起伏的山路，虽有坎坷，但每一步都通向更开阔的风景”，来升华主题，表达对成长独特的理解与感悟。 ※题型二：高频常考主题之读书类 1.主题解读 读书，如同一场奇妙的旅行，让我们在知识的海洋中遨游，探寻世界的奥秘。它是一把神奇的钥匙，能够打开我们心灵的门窗，让我们领略到不同的人生风景。在书的世界里，我们可以与智者对话，与伟人交流，体验不同的人生哲理。读书不仅能丰富我们的内心世界，更能提升我们的素养和品位。 写作角度：描绘读书带来的成长 把阅读书籍的过程，和自己的生活实际相结合，写书籍给自己带来的良好变化。如：知识积累与扩展，情感与心灵的滋养，思维能力的提升，生活态度的转变等。 · 描绘读书带来的乐趣或美好 可以根据每本书不一样的风格和内容，将自己在读书过程中体验到的快乐或美好描述出来。 乐趣如：知识探索的乐趣，心灵共鸣的愉悦，精神成长的喜悦，想象力驰骋的快乐等。 美好如：梦幻别致的美景，（体会）美好真挚的情感，（对话）古今中外的智者，知识学问的提升 · 书写独特的读后感想 读完一本书，我们的内心也会泛起微微的涟漪和波澜。书中主人公的情感，也会触动我们的情感，引起共鸣。当我们读完一本书之后，可以尝试写写读后感，整理自己读书的收获。读后感正是整理所收获的知识和领悟的好办法。凡是让我们在书中受到启发的、有所收获的事物，都可以成为我们读后感的一部分。 【典例剖析】 1．按要求作文 苏轼说：“腹有诗书气自华。”读书能使你增长见识和才干，找到认识世界的途径和方法；读书能使你豁达晓畅，找到改变人生的切入点；读书还能使你心旷神怡，找到在热闹喧嚣中属于自己的那份宁静…… 请以“少年正是读书时”为题，写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 少年正是读书时 “粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”少年时期，如清晨初升的太阳，充满着朝气与希望，而此时，也正是读书的黄金时刻。 于我而言，读书是一场奇妙的旅行。在少年的时光里，我走进了《鲁滨逊漂流记》的世界。鲁滨逊在荒岛上的种种经历，就像一部生动的生存教科书。他克服了恶劣的自然环境，建造住所、种植庄稼、驯养牲畜。我仿佛跟随着他，一同在荒岛上日出而作、日落而息。每一次他遇到困难，我的心都随之揪紧；每一次他成功解决问题，我都由衷地为他高兴。从他的身上，我学到了坚韧与勇敢，明白了无论遇到多大的困境，只要心中有信念，就一定能找到解决的办法。这份收获，让我在面对自己学习和生活中的难题时，也能鼓起勇气，不再轻易言败。 读书，也是我认识世界的一扇窗。通过阅读地理书籍，我领略了世界各地的壮丽风光。我看到了埃及金字塔的神秘庄严，感受到了亚马逊雨林的生机勃勃，领略了北极冰川的冷峻壮美。这些文字描绘出的画面，比任何图片和视频都更能触动我的心灵。我知道了世界如此广阔，有那么多未知等待着我去探索。这激发了我对世界的好奇心，让我渴望有一天能踏上那些神奇的土地，亲身感受它们的魅力。 在学校的读书分享会上，我更是深刻体会到了读书的乐趣。同学们各自分享着自己的读书心得，有人沉醉于《三国演义》中波澜壮阔的战争场面，分析着各路英雄的谋略智慧；有人痴迷于《简・爱》中简的独立与自尊，探讨着女性的价值与追求。在热烈的交流中，我发现同一本书，不同的人能读出不同的感悟，这让我对书籍有了更深的认识。 少年时期，我们的心灵如同一张白纸，等待着知识的色彩去描绘；我们的思想如同待开垦的土地，需要书籍的种子去播撒。少年正是读书时，让我们拿起书本，在知识的海洋中遨游，在书香的熏陶下成长，让读书成为我们青春中最亮丽的底色。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题 这是一道命题作文题，题目为“少年正是读书时”。“少年”明确了写作对象的年龄段，限定在青少年时期；“正是读书时”强调当下是读书的好时候，突出读书在青少年阶段的重要性和适宜性。整体题目引导考生围绕青少年读书这一主题进行写作。 二、立意 读书对少年成长的重要性：可阐述读书能为少年增长知识才干，助力个人成长。比如通过阅读科学书籍，了解奇妙的科学知识，拓宽视野，为未来的学习和发展打下基础。 读书塑造少年品格：强调读书能培养少年的品德修养，使他们变得豁达、善良等。像读经典名著，学习书中人物的优秀品质，从而塑造自身良好品格。 读书引领少年探索世界：指出读书是少年认识世界的重要途径，能让他们看到不同的风土人情、文化习俗等。如阅读地理、历史类书籍，感受世界的丰富多彩。 读书给予少年心灵慰藉：说明在喧嚣的世界中，读书能让少年寻得内心宁静，获得精神上的满足。当遇到烦恼时，沉浸在书中能忘却烦恼，得到心灵的治愈。 三、选材 自身读书经历：讲述自己在少年时期读某本书的独特经历。比如读《鲁滨逊漂流记》，被鲁滨逊在荒岛上顽强生存的精神所震撼，从此面对困难时不再轻易退缩，变得更加坚强勇敢。 身边事例：可写班级里组织读书活动，同学们积极参与，分享读书心得，在交流中大家对书籍有了更深刻的理解，也增进了彼此的友谊。 名人故事：列举名人在少年时读书的故事，如匡衡凿壁偷光读书，最终成为一代大学问家；鲁迅少年时在三味书屋勤奋读书，为日后的文学创作奠定基础等，以此激励自己和广大少年珍惜时光读书。 书籍内容感悟：选取书中的具体情节或观点进行阐述。例如读《钢铁是怎样炼成的》，对保尔・柯察金的名言“人最宝贵的是生命……”产生深刻感悟，思考人生的价值和意义，进而强调读书对少年思想启迪的作用。 【变式演练】 2．阅读下面的材料，完成写作任务。 “善学者尽其理，善行者究其难。”读书学习的最高境界，在于知行合一，成就更美好的自我。读书、明志、力行，才能读出如磐的理想信念，不畏浮云遮望眼，经受住各种斗争的考验；读出坚定的宗旨意识，俯首甘为孺子牛，默默付出、无私奉献；读出奋进的苦干精神，千磨万击还坚劲，永葆披荆斩棘的斗志；读出创新的品格，勇立潮头敢为先，争当自立自强者。 上面这段材料引发了你对读书的思考，请你写一篇文章记录下来。 要求：①题目自拟，文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 【答案】 例文： 知行合一，雕琢自我 “善学者尽其理，善行者究其难。”读书学习，绝非仅仅停留在文字的表面，而应追求知行合一，在读书中雕琢出更美好的自我。 读书，能让我们读出如磐的理想信念。理想信念是人生的灯塔，照亮我们前行的道路。在书的世界里，我们与古今中外的智者对话，汲取他们的智慧与力量。读《史记》，我们看到了司马迁在遭受宫刑后，依然坚持完成史书的伟大壮举。他在困境中坚守理想，用如椽巨笔书写历史，为我们树立了不畏艰难、追求理想的榜样。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金在战火纷飞中，始终坚守为共产主义事业奋斗的信念，即使身体残疾，也从未放弃。这些书中的人物，他们的理想信念如同一座座巍峨的高山，让我们在读书中明白，只有坚定理想信念，才能在人生的道路上不畏浮云遮望眼，经受住各种斗争的考验。 读书，能让我们读出坚定的宗旨意识。宗旨意识是一种无私奉献的精神，是一种为人民服务的情怀。读范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我们感受到了他以天下为己任的高尚情操。他一生为官清廉，心系百姓，将自己的命运与国家的兴衰、人民的福祉紧密相连。读雷锋的事迹，我们看到了他在平凡的岗位上，默默付出、无私奉献的精神。他用自己的行动诠释了什么是全心全意为人民服务。在读书中，我们汲取了这些精神养分，明白了作为新时代的青年，我们应俯首甘为孺子牛，用自己的力量为社会、为他人做出贡献。 读书，能让我们读出奋进的苦干精神。人生不会一帆风顺，总会遇到各种困难和挑战。在书中，我们看到了无数人在困境中奋勇拼搏的身影。读《老人与海》，圣地亚哥老人与鲨鱼搏斗，虽然最终只带回了一副鱼骨架，但他永不言败的精神却激励着我们。他告诉我们，无论遇到多大的困难，都要永葆披荆斩棘的斗志，勇往直前。读袁隆平的故事，我们看到了他为了实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，几十年如一日地坚守在田间地头，进行杂交水稻的研究。他的苦干精神，让我们明白了只有通过不懈的努力，才能实现自己的目标。 读书，还能让我们读出创新的品格。在科技飞速发展的今天，创新是推动社会进步的重要力量。读乔布斯的传记，我们看到了他勇于突破传统，不断创新的勇气和智慧。他带领苹果公司推出了一系列具有创新性的产品，改变了人们的生活方式。读《创新者的窘境》，我们了解了创新对于企业生存和发展的重要性。在读书中，我们明白了要勇立潮头敢为先，不断培养自己的创新能力，争当自立自强者。 读书，是一场与智者的对话，是一次心灵的洗礼。让我们在读书中追求知行合一，读出理想信念、宗旨意识、苦干精神和创新品格，雕琢出更美好的自我。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕“读书学习”展开，强调了“知行合一”的重要性，指出读书不仅是获取知识，更重要的是通过实践将知识转化为行动，成就更美好的自我。材料中还列举了读书应达到的几个境界：读出理想信念、宗旨意识、苦干精神、创新品格。立意方向，主题立意：以“读书与知行合一”为核心，探讨读书如何塑造个人品格，推动个人成长。情感立意：表达对读书的热爱，以及通过读书实现自我价值的感悟。哲理立意：阐述读书与人生、社会的关系，强调读书对于个人和社会的重要性。 第二，构思选材。本题适合写议论文。开头：以一句名言或一个故事引入，点明读书与知行合一的关系，引出下文。分论点一：读书明志，坚定理想信念。事例：可以引用历史人物（如文天祥、林则徐）的故事，或现代榜样（如袁隆平、钟南山）的事迹，说明读书如何帮助他们树立坚定的信念。分论点二：读书力行，践行宗旨意识。事例：讲述身边或社会上的普通人（如志愿者、教师）通过读书学习，将知识转化为实际行动，服务社会的故事。分论点三：读书奋进，保持苦干精神。事例：结合个人经历或名人故事（如爱迪生、屠呦呦），说明读书如何激发人的奋斗精神，克服困难。分论点四：读书创新，培养创新品格。事例：引用科技领域（如华为、特斯拉）的创新案例，或个人在学习、生活中的创新实践，说明读书对创新的重要性。结尾：总结全文，强调读书与知行合一的意义，呼吁大家多读书、读好书，成就更美好的自我。选材上，历史故事：选择具有代表性、感染力的历史人物故事，增强文章的说服力。现代榜样：关注社会热点，选取当代杰出人物的事迹，体现时代精神。个人经历：结合自身或身边人的真实故事，使文章更具真实感和亲切感。名人名言：适当引用名人名言，提升文章的文化底蕴。 ※题型三：高频常考主题之榜样类 1.主题解读 榜样，指的是激励大家学习的人或事物。人们常把有高风峻节，能起表率作用的人赞誉为“榜样”或“引路人”“榜样的力量”“心中的英雄”等，以昭示许多人相传他，学习他，因此建立社会形态浩气。 每当我们看不清前路的方向，彷徨迷茫的时候，榜样就像路边的一张指示牌，让我们知道这样做是否可以、怎样做会更好，从而影响我们的行为和态度。 “榜样类”作文写作角度： · 立足于伟人名人等传奇英雄式人物 （1）中外历史上涌现的英雄人物 （2）“感动中国十大人物”“最美乡村教师”等时代楷模 · 着眼于凡人小事所折射的人性光辉 （1）令人敬佩的亲人、朋友、老师 （2）坚守岗位、默默无闻的工作人员 · 留心于自然万物不屈于命运的品质 不起眼但具备高贵品质的植物、动物、物品等 石缝中的小草：在坚硬的岩石缝隙中，小草以惊人的毅力破土而出，展现出生命的顽强。它们不畏艰难，勇敢地面对风雨，即使生存环境恶劣，也依然茁壮成长。这种不屈不挠的精神，是生命力量的最好诠释。 沙漠中的仙人掌：在干旱缺水的沙漠环境中，仙人掌以其独特的生存方式，展现了生命的奇迹。它们通过减少叶片、储存水分等方式，适应了极端恶劣的环境。仙人掌的坚韧与适应力，让我们看到了生命在逆境中的顽强与智慧。 蚂蚁：蚂蚁虽小，却拥有强大的团队协作能力和生存智慧。它们能够共同搬运食物、建造巢穴，面对危险时也能迅速做出反应。蚂蚁的勤劳与团结，让我们看到了生命在群体中的力量与智慧。 蜡烛：蜡烛以其默默奉献的精神而著称。它燃烧自己，照亮他人，即使面临熄灭的危险也毫不退缩。蜡烛的无私与奉献精神，让我们看到了生命在付出中的价值与光辉。 【典例剖析】 1．作文 在你的生活中，一定有一个人让你敬佩、感动，或者对你产生了深远的影响。他/她可能是你的家人、老师、朋友，也可能是你从书中或新闻中了解到的人物。 请以“我心中的榜样”为题，写一篇不少于600字的作文。 写作提示与要求： ①明确“榜样”是谁； ②通过具体事例展现“榜样”的品质或特点； ③写出他/她成为你榜样的原因，以及他/她对你的影响； ④符合生活常理，内容健康，文体明确； ⑤请勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 【答案】例文： 我心中的榜样   榜样，是一盏明灯，为我们指引前进的方向；榜样，是一面旗帜，激励我们不断努力，奋勇向前。在我的心中，也有这样一位榜样，她就是我的班主任——李老师。   李老师有着一头乌黑亮丽的长发，总是扎成一个利落的马尾，走起路来马尾轻轻摆动，显得十分干练。她有一双明亮而温柔的眼睛，仿佛能看穿我们的心思，当我们犯错时，那目光中饱含着责备和期许；当我们取得进步时，那目光又充满了喜悦和鼓励。   李老师对工作充满了热情，她总是认真地备课，精心设计每一堂课，力求让我们在轻松愉快的氛围中掌握知识。为了让我们更好地理解一些抽象的概念，她会想尽办法寻找各种生动有趣的例子，或者亲自制作教具。记得有一次，我们在学习几何图形时，对于一些立体图形的结构总是理解不好。李老师就利用课余时间，用硬纸板制作了各种立体图形的模型，在课堂上通过展示和讲解这些模型，让我们直观地看到了图形的特点和结构，原本枯燥难懂的知识变得生动形象起来，我们也很快就掌握了相关内容。   李老师不仅教学认真，还非常关心我们的生活和成长。有一次，我在学校突然生病了，肚子痛得厉害。同学们赶紧把我送到了办公室，李老师看到我难受的样子，立刻放下手中的工作，关切地询问我的情况，还亲自带我去医务室。在医务室里，她一直陪着我，直到我的父母赶来。她那焦急的神情和无微不至的关怀，让我感受到了妈妈般的温暖。   李老师还是一个非常有耐心的人。无论我们提出多么简单或者奇怪的问题，她都会耐心地解答，直到我们明白为止。班上有一位同学成绩不太好，对学习缺乏信心，李老师就经常利用课余时间为他辅导功课，鼓励他不要放弃，还帮他制定了学习计划。在李老师的耐心帮助下，这位同学的成绩有了明显的提高，也逐渐变得自信起来。   李老师的言行举止也时刻影响着我。她总是教导我们要诚实守信、尊重他人、乐于助人。在她的言传身教下，我们班形成了良好的班风，同学们之间互相帮助、团结友爱。她还经常组织我们参加各种社会实践活动，让我们在实践中锻炼自己，培养社会责任感。   在我心中，李老师就是这样一位优秀的教师，她用自己的言行诠释着教师的职责和使命。她是我学习的榜样，我希望自己将来也能成为像她一样的人，用知识和爱心去影响更多的人。我会以李老师为榜样，努力学习，不断进步，让自己的人生也像她一样绽放出绚丽的光彩。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“榜样”是核心关键词，指作为仿效的人或事例，意味着要在文中呈现一个值得学习、敬仰的对象。“我心中”限定了主体视角，需从自身感受出发。立意时，要明确确定“榜样”是谁，这个人可以是身边熟悉的人，像亲人、老师、朋友，他们的日常行为、品德能给我们带来触动；也可以是从书中、新闻里知晓的人物，如名人、英雄等，其事迹和精神具有感染力。重点是挖掘“榜样”身上的闪光点，如善良、坚韧、勤奋、勇敢等，通过具体事例展现这些品质，进而阐述此人成为自己榜样的原因，以及对自己产生的影响，比如让自己在行为习惯、思想观念等方面发生改变，树立正确的价值观、人生观等。 选材构思：选材上，若选择身边人作为榜样，比如选老师。可选取老师为了学生熬夜批改作业、精心备课的事例，体现老师的敬业；也可写老师耐心教导成绩落后同学，展现其关爱学生、有责任心的品质。若以亲人如父母为榜样，能写父母在工作上兢兢业业、不怕吃苦，对家庭尽心尽责、关爱家人等事例。要是选择从书中或新闻了解的人物，像科学家袁隆平，可讲述他几十年如一日致力于杂交水稻研究，不畏艰难、执着追求，为解决全球粮食问题做出巨大贡献的事迹；若写抗疫英雄，可描述他们在疫情期间不顾个人安危，逆行奔赴抗疫一线，救死扶伤的感人故事。构思方面，文章开头可采用开门见山式，直接点明“我心中的榜样是……”，或者用富有感染力的排比句、名言警句引出榜样人物，吸引读者。中间部分是重点，用2-3个具体事例来展现“榜样”的品质，事例之间可采用小标题或过渡句衔接，使文章层次清晰。每个事例后都要进行适当的议论抒情，阐述从该事例中看到的“榜样”的品质以及自己的感悟。结尾部分要升华主题，总结“榜样”对自己的影响，比如“他/她就像一盏明灯，照亮我前行的道路，我将以他/她为榜样，不断努力，成为更好的自己”，表达向榜样学习的决心，让文章主旨得以深化。 【变式演练】 2．按要求写一篇作文。 你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是影视作品中的光辉形象，还是现实生活中你身边的榜样人物？ 请围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 周杰伦走进了我的青春 街灯下的橱窗，有一种落寞的温暖。“琴键上透着光，彩绘的玻璃窗……”周杰伦略带忧伤且富有磁性的歌声，打破了宁静的夜晚，传入我的耳朵。今天爸妈不在家，我一个人写作业。闲暇之余来听一会儿歌，望着窗外的点点星光，看着对面的楼中闪烁着灯光，心中不禁在想，周杰伦唱这首歌时，又会是怎么想呢？也已记不清什么时候，开始喜欢上了这个喜欢耍酷的流行音乐歌手的歌。也许是爱屋及乌吧，就喜欢上了他——周杰伦。 “对这个世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢继续往前走，为什么人要这么的脆弱堕落。”的确，在青春的路上，会有非常多的坎坷与许多令你不快的事，但不要因为这一点小事就不敢继续向前走。要坚强的走下去，就会获得成功。 正如周杰伦在他的电影《大灌篮》中所演的角色方世杰一样，坚持下去，就会成功。“珍惜一切，就算没有拥有。”青春中，有许许多的人或物从你的身边走过，路过，而青春中也有许多我们自己想要的却得不到的，但不要太过于去追求。任何人都多少有一点喜新厌旧的心理，但不要强求，不论是他人还是自己的，都要珍惜。 “听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她。”爸爸、妈妈从小为我们付出太多，但进入叛逆期，会与父母争吵，每当我与父母争吵时，就会自己关上门，听起歌来。但每当听到这首歌，这句话，总能想起父母对我们的付出，对我们的爱，心理就会平静下来，好好想一下自己的对错。 相对周杰伦的歌，我更喜欢他的孝顺、坚强，自信与不认输的精神，而这些精神，都给了我许多许多的启发。 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。“我的偶像”这一话题要求我们选择一个自己敬仰、崇拜的人物进行描写。立意的核心在描绘偶像的优良品格和对自己的启示。选择偶像的范围广泛，无论是历史名人、时代先锋、虚构角色、还是身边榜样都可以，通过具体事件或品质来展现偶像的形象，分析偶像给自己带来的激励和影响，体现出主题的积极向上。 2.选材构思。本文要求写成记叙文，选材重点要围绕“偶像”展开，“偶像”可以是现实生活中的明星、歌手、科研工作者、为国捐躯的革命先烈，也可以是沉淀在历史长河中的文学家、史学家或历代皇帝，可以是我们耳熟能详具有辉煌成就的人物，也可以是默默无闻，用自己实际行动为美好生活添砖加瓦的普通劳动者。如以“我的偶像苏轼”为题写作，文章开头通过描绘苏轼的经典诗词在心中留下的深刻印象，引出对苏轼的描述。先写苏轼年少成名，才高八斗，以其在科举考试中的出色表现和早期的诗词作品展现他的才华，如《刑赏忠厚之至论》。然后，重点选取苏轼被贬黄州这一人生困境阶段，讲述他在那里开垦东坡，自号“东坡居士”，从《定风波・莫听穿林打叶声》中“一蓑烟雨任平生”展现他的豁达。描写他在黄州研究美食，创造出东坡肉等细节，体现他对生活的热爱。接着写他在政治上的起起落落，但始终不改其为民之心，如在杭州治理西湖等。在叙述这些经历时，穿插自己对苏轼在困境中乐观心态的感悟，以及他的诗词给自己带来的心灵慰藉。最后，表达苏轼作为偶像，教会自己如何在复杂的生活中保持积极向上的心态，以对苏轼的崇敬之情作结。通过对苏轼言行、诗词、经历的详细描写，塑造出一个丰满立体的偶像形象。 1．（2019·北京朝阳·二模）从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。 题目一:身边的榜样 题目二:见贤思齐。 要求: （1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）不限文体(诗歌除外)。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】身边的榜样 每个人在一生中都有榜样，我也不例外，也有让我值得学习的榜样。 要说学习嘛，我的榜样就是“学神”A。她在班上学习很好，成绩经常都是名列前茅，不是第一就是第二，没有哪次成绩低于九十分。而且，她十分文静，对于天天被妈妈骂“多动症”的我来说，她，就是一个好榜样。 要说体育方面，就让我头疼了，我可是班上著名的“被体育而秒杀的男人”。运动对我来说，就是用鸡蛋砸破石头——太难了！可刚好，我的榜样——B就值得我学习了。他可是我们班上出了名的运动健将：打篮球、游泳、踢足球、跑步、跳远……关于体育，他无不精通。 要说写字这方面，我就得学习学习我们班的“小书法家”——C。每次写小字时，他得的都是甲上（意思是写得又对又好）。书法大赛他还是第一名呢！ 要说写诗，我的榜样就是D。她是班上公认的小诗人，她的想象力非常丰富，每次一读她写的诗，都会使我们身临其境。 “小冰心”——E可谓是班上“巨人级”的“散文大师”。她在散文中的描写，细致优美，比喻、排比、夸张……在她的散文中可是多如牛毛，校长就曾拜读过她的《桂花》，还亲自采访过她呢！ “嗯，这个画得不错，甲+”。我们班的同学一定知道我在说谁了吧？没错，就是他——F。他，是美术老师最喜欢的学生，没有之一。他的画惟妙惟肖、栩栩如生。 我的榜样有很多，感谢他们，我才能发现并改正自己的缺点，我要向他们学习。我的榜样们，谢谢你们！ 【详解】题目一：这是一篇命题作文。 审题立意。“榜样”指激励大家学习的人或事物。“身边的”指现实生活中的，与自己的生活密切相关的。身边的人（或物），或是有故事的，或是优秀的，或是有特点的都可以作为自己的榜样。中心就是要把他（它）的事迹、品质写出来，树立自己学习的方向。可立意为：热心公益，关心他人，关心集体，学习刻苦，做事认真，拾金不昧，尊敬师长，遵守公德，诚实守信，热爱劳动，坚持正义，自强不息…… 选材构思。 1、中心事件的选择。 （1）真实的事件，应该发生在身边。 （2）小的事件，可以反映人物品质即可。 （3）新奇的事件，情节吸引读者是最好的选择。 2、中心人物（对象）的确定。 （1）身边的、熟悉的、有特点的、品质突出的——你想写的人是谁？ （2）他的年纪、容貌特点、职业、与你的关系。他的品质是什么？ 3、主要事件过程的叙述。 思考：他曾经做过什么你最难忘的事？ 1、事情的时间、地点、起因、环境，当时有哪些人物在场？ 2、事情发生时，周围的人们是怎样说的，怎样做的？ 3、主人公是怎样说的，怎样做的？(表情、动作、语言) 4、当时我是怎样做的，怎样想的？（心理活动） 5、事情的结果是什么？ 6、人们的反应是什么样的？ 7、怎样想的？有什么感受？对他有了哪些看法？ 题目二：这是一篇命题作文。 审题立意。“见贤思齐”意思是见到德才兼备的人就要向他（她）看齐。“见”可以是生活中的“见”，也可以是通过某种媒介的“见”；“贤”指德才兼备的人，也可以是大自然中一切具有美好品质，并给自己启示和感悟的物；“思齐”，要写出自己的主观意向，指由此养成了美德，升华了思想，获得了智慧，开阔了心胸，获得了不断追求的动力等。可立意为，“贤”对我们的启发、引导、激励、关怀、反省等精神的影响，对我们精神境界的提升的影响。 选材构思。 1.    见什么贤？对象可以是有强烈爱国精神的仁人志士，可以是心胸宽广的圣人明君，可以是忧国忧民的贤士君子，可以是有各种美德、优秀品质的普通人，还可以是大自然中一切具有美好品质，并启示自己形成美好品质的物…… 2.    我们为什么要“思齐”？要写出他们的“贤”，即他们做的非常好甚至完美的某方面，如爱国的精神、宽广的胸怀、惊人的智慧、高尚的品格、积极的人生态度等等，都可以作为我们“思齐”的内容，也就是这篇作文的内容。这样，思路就打开了。 2．（24-25九年级上·北京东城·期末）主角，不只是影视作品中的主要角色，不只是纵横赛场的体育明星，不只是改革大潮里的风云人物。一张过去的照片，一段温馨的视频，一个难忘的生日，一次有趣的活动，一场激烈的比赛……你都可能是当中的“主角”。 请以“这一次，我是主角”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 这一次，我是主角 我一直觉得自己是生活这场大戏中的配角，看着别人在舞台上光芒四射，而我只是默默鼓掌的那个人。直到那个春日的午后，一切都改变了。 学校组织了一场摄影比赛，热爱摄影的我怀着一丝期待报了名，却没想到，这个决定会让我成为主角。 刚开始准备参赛作品时，我完全没有头绪。走在校园里，看着平常的一草一木，怎么拍都觉得平淡无奇。我沮丧极了，甚至开始怀疑自己的选择。然而，转机悄然出现。一次偶然的机会，我路过学校的废弃花园，那里杂草丛生，却有一束光透过斑驳的树叶洒在一朵野花上，那画面美得惊心动魄。我赶紧举起相机，从不同角度拍摄，试图捕捉这一瞬间的美。 接下来的日子里，我反复研究拍摄技巧，学习如何调整光线、构图，让照片更加完美。我还向老师和摄影高手请教，不断改进自己的作品。 终于，到了比赛的那一天。我怀着紧张又激动的心情，将精心挑选的照片展示在评委和同学们面前。当大屏幕上出现那朵野花的照片时，我听到了台下的阵阵惊叹。照片中，野花在光影交织下绽放着顽强的生命力，仿佛在诉说着一个不为人知的故事。 投票环节，我紧张地握紧拳头，眼睛紧紧盯着票数的变化。随着票数的不断攀升，我的心跳也越来越快。最终，当主持人宣布我获得一等奖时，我简直不敢相信自己的耳朵。那一刻，聚光灯打在我身上，同学们的掌声和欢呼声将我包围，我成为了这场比赛真正的主角。 这次经历让我明白，生活中的每一个角落都可能成为我们的舞台，只要我们用心去发现、去努力，这一次，下一次，每一次，我们都能成为主角，绽放属于自己的光彩。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“这一次”限定了时间范围，突出特定经历；“我是主角”是核心，打破常规对主角的认知局限，强调个体在平凡日常或特殊时刻的中心地位与独特价值。立意在于引导初中生关注自我成长，挖掘自身闪光点，认识到每个人都能在属于自己的舞台绽放光芒，收获自信与成长，即便没有聚光灯，也能成为主宰生活片段的关键人物。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章开篇以自我认知的反差引入为佳，例如：“平日里，我如同隐匿在星河中的微光，总是看着别人在各个舞台闪耀，直到那特殊的一天，命运的齿轮转动，将我推至聚光灯下。”如此设置，能迅速抓住读者注意力，引发其对后续故事的好奇。​主体内容可从以下方面展开：​（1）班级文化节筹备：老师安排我负责策划关键环节，起初我满心忐忑，担心无法胜任。在收集同学们创意时，意见纷繁复杂，让我焦头烂额。但我没有退缩，认真梳理整合，与同学们反复沟通。文化节当天，看到精彩纷呈的节目、同学们开心的笑脸，我知道自己是这场欢乐盛宴的主角，成功统筹全局。​（2）户外拓展挑战：面对高空断桥项目，我吓得双腿发软，可团队成员信任的目光给我力量。攀爬过程中，恐惧如影随形，但我咬牙坚持，一步一步登上断桥。当我在高空中奋力一跃，跨越那看似不可逾越的鸿沟，听到下方的欢呼，我成为了挑战自我的主角，突破了内心极限。​结尾升华时，点明主旨：“这一次次的经历让我深知，生活恰似一场盛大演出，无论舞台大小，只要勇于担当、奋力拼搏，我就是主角，用行动书写属于自己的传奇。”以此呼应题目，升华成长感悟。 3．（2024·北京·三模）题目： 个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。 请以“打开”为题目，可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 打开 随着夜幕的降临，家中再次陷入了沉寂。我坐在书桌前，看着紧闭的房门，思绪万千。自从父亲升职后，他的工作愈发忙碌，每天早出晚归，我们之间的交流越来越少。那个曾经 陪我玩耍、给我讲故事的父亲似乎变得陌生而遥远。我知道，我们之间隔着一扇无形的门，将我们阻隔在两个世界。 然而，今天是个特殊的日子——父亲的生日。我决定借此机会，打开那扇紧闭的门。 我起身走向厨房，开始忙碌起来。记得小时候，父亲总是亲手为我准备生日蛋糕，那种甜蜜的滋味至今仍让我回味无穷。现在，我也要为他做一个蛋糕，希望用这份小小的惊喜，能够融化我们之的隔阂。 经过一番努力，蛋糕终于完成了。我小心翼翼地端着它走向父亲的房间，心中既紧张又充满期待。我站在门口，深吸一口气，然后轻轻推开了那扇紧闭的门。 房间里一片昏暗，只有床头的小夜灯发出微弱的光芒。我走到床边，看到父亲已经睡着了。他的脸上写满了疲惫，但嘴角却挂着一丝微笑。我轻轻放下蛋糕，坐在床边，静静地观察着父亲。 不知过了多久，父亲突然醒了过来。他看到我坐在床边，脸上露出了惊讶的表情。我站起身，将蛋糕递给他，并说道：“爸爸，生日快乐！这是我亲手为你做的蛋糕，希望你喜欢。”父亲接过蛋糕，眼中闪过一丝泪光。他紧紧地抱住我，声音哽咽地说：“谢谢你，儿子。我真的很高兴。” 那一刻，我感受到了从未有过的温暖和亲近。我知道，我已经成功地打开了那扇紧闭的门，我们之间的隔阂已经消失无踪。 从那天起，我和父亲之间的关系变得更加亲密。我们开始频繁地交流彼此的想法和感受，分享生活的点滴。我知道，这一切都是因为那天我勇敢地打开了那扇紧闭的门。 现在回想起来，我深深地感激那个决定。因为那扇门的打开，让我重新找回了与父亲之间的亲情和温暖。也让我明白了一个道理：在生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有勇气去面对、去打开那些看似紧闭的门，就能发现隐藏在其中的美好和奇迹。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目为“打开”是一个动词，后面的“打开”的东西没有具体的讲述，所以我们应该选取自己可以打开的实际物体，或者是精神层面的东西，进行记叙。“打开”这个题目只有两个字，因此构思时就要在题目前后加上具体的词语使题目更具体，更细小，这样才容易写作。“打开”什么，决定了写作对象。打开脚步，看见自然的美丽；打开眼睛，看见世事的百态；打开心扉，看见人情的冷暖；打开思路，发现新的开始……打开，需要行动；打开，需要头脑和灵魂。 第二，立意。 注意围绕话题“打开”，切不可面面俱到。写作时，要写出这一打开的过程，更要展现出这一打开的意义和价值。这一打开带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一打开的难忘，以及带给我的感受。 第三，选材。文体要求，虽然“文体不限，诗歌除外”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“打开”这几个字为主题来展开，可以写打开脚步，看见自然山水等景物，体会其蕴含的哲理；还可以打开课本，看见历史，体会责任担当等；也可以打开心扉，不过这个需要更深层次的立意，就是和自己的精神层面的相关，同时这种打开，在文章中可以表现为心灵的体会。 4．（2024·北京顺义·一模）读书习字、唱歌跳舞、体育锻炼、志愿服务、研学参观、家务劳动⋯⋯都可以使我们的生活越来越好。 请你将“_________让生活更美好”横线处的内容补充完整作为题目，结合自己的生活经历写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上；作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 微笑让生活更美好 面对困难，我们勇敢一笑，那笑，是勇气，是信念；心情低落，我们淡然一笑，那笑，是快乐，是洒脱；取得成绩，我们明媚一笑，那笑，是骄傲，是自豪。生命如奔流不息的长河，那笑就是它欢乐的伴奏；生命如波涛汹涌的大海，那笑就是它奔腾的浪花。我们虽然哭着降临到这个世界，但我选择笑对人生，微笑，让生活更美好。 勇敢一笑。窗外是银装素裹的世界，洁白的雪花漫天飞舞，天气寒风刺骨。此刻妈妈的老毛病又犯了，她正虚弱地靠在床头，看着我这个小大人忙进忙出地照顾她。我硬着头皮把手探进冰凉的水里，那一丝丝凉意顺着手指传到心尖。“咝”一个刺状物体戳破了我的手指，渗出一串鲜红的血珠，我强压着疼痛叫了一声，妈妈赶忙拖着沉重的身躯走了出来。“怎么了?”“没什么。”我笑着回答。那笑是女儿对母亲的关爱，是困难面前不服输的勇气。微笑，让生活更美好，让我懂得：关爱母亲，学会勇敢，学会成长。 淡然一笑。窗外是柳絮纷飞的春天，又一鸟儿在枝头歌唱。期中考试前最后一次模拟考的成绩让我心灰意冷。忍不住的泪水夺眶而出，小A走到我身边，拍拍我的肩，嘴角咧开一个好看的弧度，“金豆豆很珍贵，可不要乱掉哦。”说完又是一阵爽朗的笑声。随后她又故作神秘，眼里闪过一丝狡黠，凑近了说：“人家说这次考得有多差下次就会考得有多好，我相信你可以的，加油。”我抬起头，她的脸上依旧挂着暖心的笑容。那笑是同学的安慰，是快乐的必胜法宝，微笑，让生活更美好，让我深知：友情的星星之火为我驱走那一片失落的灰暗。 明媚一笑。窗外是烈日炎炎的夏日，火辣辣的太阳照着红色的塑胶跑道，知了无止境地叫着。此刻正在进行小中考的800米测试。“砰”发令枪声响起，一行人箭一般地冲了出去。一开始我落在最后，我很清楚800米的（长跑）需要保持体力才能笑到最后。一圈、两圈，渐渐地我开始体力不支，太阳晃啊晃晃晕了我的眼，泪水、汗水早已布满双颊。这时班主任出现了，她微露笑容挥舞着双拳大喊：“加油加油，还有最后200米，快冲刺，胜利就在前方。”我咬咬牙，暗暗给自己憋了口气，奋力向前追去，终于超越前方三人，冲过终点线的那一刻，我露出了一个明媚的微笑。那笑是成功后的喜悦，是坚持不懈的信念，微笑，让生活更美好，让我明白：拼搏过后的果实更香甜。 微笑如一块块红砖绿瓦，堆叠起整个世界，微笑如一滴滴水珠，汇成整片海洋，微笑如一朵朵娇花，装扮着美丽的春天……微笑，让生活更美好。 【详解】本题考查半命题作文。 1、审题立意。“________让生活更美好”，有两个关键词语：“________ (所补题的内容)”和“美好”，这个题目可以这样理解，因为xx的存在或者xx的行为，使我们的生活变得更美好，按照这个思路去写作文，写作难度就会降低很多。文体适合写成记叙文。题目中的“xx”，可以是一个具体的人，像老师、父母、朋友，也可以是拟人化的物，像足球、音乐、绘画等，还可以是一种品质，例如拼搏、努力……所以，父母的陪伴、老师的指引，大自然美好的风光，沁人心脾的书香……这些都可以作为写作素材。可立意为：父母的陪伴，让生活变得更美好。或者读书让让生活变得更美好。 2、选材构思。如补题为“父母的陪伴让生活变得更美好”，可选取父母陪伴自己的几件事情，如学习中遇到困难时，父母对“我”的鼓励与帮助，让“我”解决难题，学习更上一层楼；在与同学交往中，出现矛盾，父母教育“我”怎么学会宽容与淡然处之，让“我”学会严以律己，宽以待人。突出在父母的陪伴下，让“我”的生活处处充满阳光。行文时，通过选取生活中平凡的人或事，采用“以小见大”的方法，通过对人物的动作、语言、心理、神态等细节勾勒，来深化“让我的生活更精彩”的主题。示例：《爱让生活更美好》，这样的作文可以采用小标题形式，通过三种不同的关爱表现，写出父母之爱，老师之爱，邻里之爱让“我”的生活更精彩。 5．（2023·北京大兴·一模）青春美如斯，正是读书时。习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”九年的学习生活，同学们博览群书，受益匪浅。 请以“开卷有益”为题作文，讲讲自己和书的故事。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 开卷有益 　　书是人类进步的阶梯。”正所谓“读书好，好读书，读好书。”只要适当地选择有益的书籍来看，就能增长知识，扩阔视野。所以说“开卷有益”。 　　我们每天读的是什么？是书。我们遇到不懂的地方时，要借助什么？是书。给我们无尽的知识，无尽的快乐，是我们满肚子墨水的是什么？是书。所以说，书犹如一位不会张口的老师，更是一个传授知识的伟人，是为我们打开“成功之门”的钥匙。 　　正是因为读书，使我有了很大的进步。以前我懒懒散散，总爱做事拖拖拉拉，到最后紧急的关头才会紧张起来，然后急急忙忙马虎了事。自从我看了几篇有关时间与人生的文章后，受到了很大的启发，懂得了要珍惜时间，在年轻的时候努力拼搏，不要到老了才来叹息，明白“策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。”从那以后，我做事更爽快，不再是磨磨蹭蹭了。 　　读书不但使我有很大的进步，还使我更有上进心。在读一本介绍世界着名的成功人士是怎样取得成功的书时，启发了我：人生就像时间长河中的小舟，时间老人给我们同样的船帆，同样的船桨，我们必须勇敢地乘风破浪，才会有所成就。正所谓“狭路相逢勇者胜”，面对困难，退缩就等于认输，即使“激战”后还是被困难征服了，你还是有赢，你到最后赢得的就是失败的经验。其实，这一次次失败正是一步步迈向成功！ 　　有的人说，读书也有不良影响，我觉得这只是读者的心态问题。 　　我举个例子：《红楼梦》是我国四大名着之一，心态不同的人看了，也会有不同的影响。有的人看了，会被书中的内容影响，因故事的情节悲惨，以致读者自己心情忧郁，情绪偏激；相反，有的人只是为领略到中国名着的精髓而感到高兴，或是收集到一些好词好句，了解到中国的历史文化。所以说，读书要受到正面影响，关键的是要选择内容健康的书籍来看，以及注意读书的心态。 　　看！开卷就是有益！使我懂得许许多多人生的道理，迈向成功；书犹如一盏盏灯，在我们的人生路上燃点光明，多读书，始终是有益的！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“开卷有益”意思是读书总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会受益。根据写作要求中的“讲讲自己和书的故事”可知，本文应以写人记事为主。根据“可写实，可想象”可知，写作时，可以从自己的阅读经历中选择事件，也可以发挥自己的想象，虚构一个有关“阅读”的故事。不管是写实，还是想象，都需要表达自己对于阅读的认识与感悟，强调阅读的积极意义，表达自己的真情实感。 选材构思：写作时，可写实，记叙一件自己从阅读中有所收获的事件。如，自己从小就喜欢阅读，通过阅读，自己增长了学识，扩大了见闻，培养了积极向上的情操，也越加明白“开卷有益”的道理。可想象，发挥自己的想象，虚构一个有关阅读的故事。如，运用拟人的手法，把“书”人格化，记录一本书在不同人之间的旅程，有的人认真阅读，从书中得到了益处，有的人不以为意，随手就扔在了一边，这样的人是无法领略书中的妙处的。写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。 6．（2025·北京西城·模拟预测）题目： 在成长的道路上，我们都会遇到各种需要修补的情况：可能是一个磨损的物件，一段出现裂痕的友谊，抑或是自己内心的一处缺口……修补需要直面的勇气，平和的态度，化解的智慧。 请将“修补_____”补充完整，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 【答案】例文： 修补心灵的裂痕 人生就像一幅精致的画卷，随着时间的流逝，我们在这幅画卷上留下了深深的印记。然而，有时候，生活的磨难和挫折会在我们心中留下裂痕，这些裂痕不仅影响了我们的情感世界，更阻碍了我们向前迈进的步伐。因此，修补心灵的裂痕成为了我们成长过程中不可或缺的一部分。 修补心灵的裂痕需要直面的勇气。我们往往会因为害怕疼痛而回避内心的创伤，但这样只会让裂痕越来越深。直面心灵的裂痕意味着我们要勇于面对自己的弱点，接受自己的不完美。我们需要勇敢地剖析自己，找出问题的根源，才能有针对性地解决问题。这个过程可能会让我们感到痛苦，但只有经历过这样的洗礼，我们才能更加坚强，更加成熟。 修补心灵的裂痕需要平和的态度。当我们面对心灵的裂痕时，很容易陷入焦虑、沮丧甚至绝望的情绪中。然而，这些负面情绪只会让我们更加难以走出困境。我们需要保持一颗平和的心，用宽容和理解来对待自己。要知道，每个人都会犯错，都会有不足，我们不必过于苛责自己。只有以平和的心态去面对问题，我们才能更加冷静地分析情况，找到解决问题的方法。 修补心灵的裂痕需要化解的智慧。心灵的裂痕往往源于我们内心的矛盾和冲突，我们需要用智慧去化解这些矛盾。我们可以学习倾听他人的意见，从不同的角度看待问题，以更加全面的视角去审视自己的内心。同时，我们也可以尝试用积极的思维方式去调整自己的心态，将负能量转化为正能量。此外，我们还可以寻求专业的帮助，如心理咨询师的指导，以更加科学的方法去修补心灵的裂痕。 在成长的道路上，我们都会遇到各种需要修补的情况。无论是磨损的物件，还是出现裂痕的友谊，抑或是自己内心的一处缺口，我们都需要用勇气、平和和智慧去面对和解决。而修补心灵的裂痕更是我们成长过程中的重要一课。通过直面内心的创伤，保持平和的心态，用智慧去化解矛盾，我们可以让心灵得到疗愈，重新焕发出勃勃生机。让我们在成长的道路上，勇敢地面对一切挑战，用爱和智慧去修补心灵的裂痕，让生命之花在阳光下绽放得更加灿烂。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的关键词是“修补”，它可以有多种含义和理解。既可以指对具体物品的修补，也可以象征着对人际关系、心灵创伤等抽象事物的修复和改善。立意可以围绕修补的意义、价值展开，强调通过积极主动地修补可以让事物恢复美好、让关系更加和谐、让内心获得成长与安宁等。表达出对生活中需要修补的状况的关注以及对积极修补后美好生活的向往和追求。也可以论述面对各种需要修补的情况时，我们应该持有的态度和方法。这包括直面的勇气、平和的态度以及化解的智慧。通过这些修补的过程，我们可以学会成长，学会面对困难，最终走向成熟。 第二，选材构思。可写修补物件，选择一个具体的物件，如一只破损的玩具、一本撕裂的书籍或是一个损坏的家具。通过描述修补这个物件的过程，反映出修补所需要的勇气、态度和智慧，以及修补完成后带来的成就感和满足感。或者修补友谊，可以选择一段出现裂痕的友谊作为修补的对象。描述友谊出现裂痕的原因，以及如何通过沟通、理解和包容来修补这段友谊。在修补的过程中，展现出成长和变化的主题。也可修补心灵，这是一个更为抽象和深刻的选材。可以描述自己在成长过程中遇到的挫折、失败或心理创伤，以及如何通过自我反省、寻求帮助和积极面对来修补心灵的裂痕。这个过程可以展现出个人成长和心灵成熟的过程。写作时，开头可简要描述题目中提到的情境，即成长道路上会遇到各种需要修补的情况，然后引出自己要修补的对象。然后详细描述修补的过程，包括面对问题时的心理状态、采取的措施和方法、遇到的困难和挑战以及最终的成果。在这个过程中，要突出直面的勇气、平和的态度和化解的智慧。最后总结修补的过程，强调修补的重要性，呼吁大家都能拥有修补的勇气和智慧，让生活更加美满。 7．（2025·北京海淀·一模）按要求写一篇文章。 生活中的“微光”可能是一句鼓励、一个善举、一次传统文化的触动……它看似微弱，却为你指明方向。请以你亲身经历的一件事为基础，描写“微光”如何照亮你成长的瞬间。 以“遇见那道微光”为题作文，写出真情实感。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 遇见那道微光​ 成长之路，时而布满阴霾，令人迷茫。而总有一些瞬间，那看似微弱的光，却能穿透黑暗，照亮前行的方向。对我来说，那道微光，来自一次考试失利后的温暖鼓励。​ 在一次重要的数学考试中，我满怀信心，却没想到成绩惨不忍睹。看着试卷上那一个个鲜红的叉，我的心仿佛坠入了冰窖。上课走神，作业敷衍，我陷入了自我否定的泥沼，对数学的热情也逐渐熄灭。​ 一天课间，好友小萱注意到了我的低落。她拉着我来到操场的角落，轻声问：“你最近是不是因为数学考试不开心呀？”我低着头，默默地点了点头，泪水在眼眶里打转。小萱没有立刻安慰我，而是从书包里拿出她的数学笔记本，翻到密密麻麻写满错题分析的那页，说：“你看，我上次考试也错了好多，当时我也特别难过。但我发现，只要认真分析错题，找到问题所在，下次就能进步。”她的声音轻柔，却透着一股坚定。​ 接着，小萱开始耐心地给我讲解试卷上的错题，一道一道，不厌其烦。她讲得细致入微，那些我原本觉得晦涩难懂的知识点，在她的讲解下渐渐变得清晰起来。讲完题后，她拍了拍我的肩膀，微笑着说：“你这么聪明，只要不放弃，下次考试肯定没问题的！我相信你！”那笑容如春日暖阳，驱散了我心中的阴霾，那句“我相信你”，像一道微光，直直地照进我心底，点燃了我心中那快要熄灭的希望之火。​ 在之后的日子里，每当我遇到数学难题想要放弃时，小萱鼓励的话语就会在我耳边响起。我开始认真整理错题，主动向老师和同学请教。终于，在又一次考试中，我的成绩有了明显的进步。​ 回想起那段灰暗的时光，是小萱的鼓励成为了照亮我的那道微光。它不仅让我重拾对数学的信心，更让我懂得，在成长的道路上，朋友的支持与信任有着无穷的力量。那道微光，将永远闪耀在我心中，激励我在未来的日子里，勇敢面对困难，不断前行。我也希望，自己能像小萱一样，成为别人生命中的微光，传递温暖与力量。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“遇见那道微光”，关键在于理解“微光”的象征意义。它并非真正的微弱光线，而是生活中那些看似不起眼，却能在特定时刻给我们带来力量、指引方向的事物。比如一次温暖的鼓励，能让处于低谷的自己重拾信心；一个小小的善举，触动内心，改变对世界的看法；或是一次接触传统文化，从中获得启发与力量。立意在于通过描述遇见“微光”的过程，展现其对自己成长产生的积极影响，突出这道“微光”在生命中的重要价值，传递积极向上的生活态度和成长感悟。​ 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向​：（1）校园生活：考试失利心情低落时，老师课后单独找你谈心，给予鼓励和学习方法的指导，那老师的话语就是那道微光。​（2）家庭场景：父母在你因参加比赛紧张焦虑时，用轻松的方式为你加油打气，他们的陪伴与鼓励化作微光。​（3）社会经历：乘坐公交车时，看到一位小朋友主动给老人让座，这小小的善举如同一道微光，让你重新审视日常行为。​（4）文化体验：参观博物馆，被一件精美的传统手工艺品吸引，了解其背后的制作工艺和文化内涵后，传统文化成为照亮你内心对艺术追求的微光。​ 文章构思：开头以一段内心迷茫或处于困境的描写引入，如“那次重要考试成绩公布后，看着试卷上的分数，我的世界仿佛陷入了灰暗，未来的路也变得模糊不清”，自然引出“遇见那道微光”的悬念。接着详细叙述遇见“微光”的具体事件，比如描写老师找你谈心的场景，老师的神情、动作、说的每一句话，以及自己当时的心理变化。在叙述过程中，多运用细节描写和心理描写，增强文章的感染力。然后阐述这道“微光”给自己带来的改变，如“从那之后，我不再消沉，按照老师的方法努力学习，成绩逐渐提升，对学习也有了新的热情”。结尾总结全文，升华主题，强调这道“微光”在成长道路上的重要意义，如“那道微光，虽然看似微弱，却在我最需要的时候照亮了前行的路，让我懂得在困境中也要心怀希望，勇敢前行”。 8．（2025·北京延庆·一模）作文 生活中，总有一些瞬间、一些事件、一些人或物，会超越我们的认知或者预期，让我们不禁发出“不可思议”的感叹。想象的世界里，也会有一些现象、一些故事、一些经历，会超越时空与现实，让我们感觉不可思议。 请你以“不可思议”为题，写一篇作文。可写实可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 例文： 不可思议 生活宛如一幅徐徐展开的画卷，总有一些笔触，以出其不意的姿态，勾勒出“不可思议”的轮廓，惊艳着我们的时光。 那是一个闷热的夏日午后，阳光如金色的丝线，肆意地洒在小镇的每一个角落。我百无聊赖地走在街道上，偶然瞥见街角处围着一群人，好奇心作祟，我凑了过去。 人群中央，是一位白发苍苍的老人，他面前摆放着一个小小的摊位，上面摆满了形态各异的木雕。那些木雕栩栩如生，仿佛下一秒就会从摊位上跃然而出。我仔细端详着一个木雕猴子，它抓耳挠腮的模样，连毛发都根根分明，仿佛能感受到它身上的灵动与俏皮。 就在我沉浸在木雕的精妙之中时，老人拿起一块看似普通的木头，在众人惊异的目光下，开始了他的创作。他的双手如同有魔力一般，木屑纷纷扬扬地飘落，木头的轮廓逐渐清晰。只见他时而专注地雕刻，时而停下来细细端详，仿佛在与木头进行一场无声的对话。不一会儿，一只展翅欲飞的雄鹰便在他的手中诞生了。那雄鹰的眼神犀利而深邃，仿佛能穿透云霄，翅膀上的羽毛根根分明，仿佛在风中轻轻颤动。 我惊叹于老人的技艺，忍不住问道：“您是怎么做到让这些木雕如此栩栩如生的？”老人微笑着说：“每一块木头都有自己的灵魂，我只是用心去感受它，用双手去唤醒它。”那一刻，我仿佛明白了什么，原来，在这平凡的世界里，只要用心去感受，用双手去创造，就能创造出不可思议的奇迹。 离开摊位后，我继续在街道上漫步。路过一家花店时，一股淡雅的清香扑鼻而来。我走进花店，只见店主是一位年轻的女孩，她正专注地修剪着花朵。店里的花朵五彩斑斓，仿佛是一个小小的花园。我挑选了一束百合，女孩细心地为我包装好。在交谈中，我得知女孩曾经遭遇过一场严重的车祸，导致双腿残疾。但她并没有被命运打倒，而是选择开一家花店，用花朵的美丽来治愈自己，也治愈他人。 她的故事让我深受触动，在这个看似柔弱的女孩身上，我看到了坚韧与乐观的力量。她用自己的方式，诠释着生命的不可思议。 生活中，总有一些不可思议的瞬间，它们或许平凡，或许渺小，但却如同夜空中的繁星，照亮了我们前行的道路。让我们怀揣着对生活的热爱，去发现那些不可思议的美好，去创造属于自己的精彩。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“不可思议”是题眼，强调事情的独特性、超乎寻常，超出了人们正常的认知、预期、经验范围。它涵盖了现实生活中的各种意外、惊喜、奇迹，以及想象世界里的奇幻、荒诞、超现实元素。题目提示可从现实和想象两个维度创作。现实部分可聚焦生活中的瞬间、事件、人物或事物；想象部分则能涉及超越时空与现实的现象、故事、经历。立意上，赞美美好品质：通过描述一件看似不可思议的事情，展现人物的高尚品质，如善良、勇敢、坚韧等，表达对这种美好品质的赞美。比如一位身患重病却坚持帮助他人的老人，他的行为看似不可思议，实则是对人性光辉的诠释。感悟成长力量：以自己或他人经历的不可思议之事为线索，阐述在面对困难、挫折时，成长带来的巨大力量。例如，原本胆小内向的孩子在一次意外挑战中，突破自我，展现出令人惊叹的勇气和能力。思考科技与未来：在想象作文中，描绘未来科技带来的不可思议现象，引发对科技发展、人类未来的思考。比如人类与外星生物的交流合作，这种跨越物种的互动充满了不可思议，也促使人们思考科技对人类社会的影响。 第二，构思选材。现实类：采用倒叙或设置悬念的方式开头，先描述不可思议的结果，再回溯事情的起因和经过，使文章富有吸引力。例如，以“当我看到那幅精美的画作出现在眼前时，简直不敢相信自己的眼睛，这竟然是那个曾经对绘画一窍不通的同桌完成的”开头，引发读者好奇，接着讲述同桌如何克服困难学习绘画的过程。想象类：构建一个独特的世界观，设定不可思议的规则和现象。比如在一个时间可以倒流的世界里，主人公利用这个能力改变历史，但引发了一系列意想不到的后果，以此展开故事，探讨时间与命运的关系。 选材上，现实类： 人物事迹：身边的同学在短时间内取得巨大进步，如原本成绩平平的同学在期末考试中名列前茅，深入了解后发现他每天熬夜学习，这种努力带来的蜕变令人不可思议。 社会现象：社区里一位老人用废旧物品制作出精美的艺术品，在环保主题展览上大放异彩，这种变废为宝的创意和能力让人惊叹。 想象类： 未来科技：人类发明了一种可以让人瞬间移动的装置，但使用过程中出现了时空错乱的问题，主人公在解决这个问题的过程中，发现了宇宙的奥秘。 奇幻冒险：主人公误入一个神秘的魔法森林，遇到了会说话的动物和拥有神奇魔法的精灵，在与它们的相处中，经历了一系列不可思议的冒险，最终找到了回家的路。 9．（2024·北京石景山·二模）随着互联网时代的到来，很多纸质报刊逐渐淡出了大众的视线，成为一种渐渐远去的文化记忆。如果那些已经逝去的美好的事物，能够奇迹般复活，将会带给我们怎样的惊喜？ 以“奇迹发生的那一天”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 奇迹发生的那一天 “唉，今天的作业还是那么多啊！”我望着桌子上的一片“作业海”，不由得发出了感叹。这时哥哥走了过来：“快被作业压得喘不过气来了吧！要不要放松一下？”“怎么放松？”我好奇地问。“我们研究所新近发明了一种时光倒流表，可以让你回到过去的美好。”哥哥得意地说，兴奋地脸上流露出一种自豪。 我迫不及待地带上那块“时光倒流表”，按了一下数字“1”，瞬间，奇迹发生了，我一下子回到了小学三年级。 我们的作业可以说是少得可怜，差不多一个小时，最快半个小时就能写完。作业也只有两三项，最多不超过四项，而且都是非常简单的抄抄写写，读读记记。每次回到家里，我都是先扔下书包，骑着单车和邻居家的小孩一起去买东西吃。 我又按了一下数字“8”。 一次周末，唯一一个要动笔写的作业是周记，题目是“美丽的风景”，看到这个题目，我第一个想到的就是让父母带我出去玩。我跟父母说这是周记的需要，父母爽快地答应了，带我去铜铃山玩，还去了“猴王谷”。 “猴王谷”的猴子不是关在铁笼里的，而是从山上下来可以在猴子广场上自由玩耍的。猴子们玩累了还可以从饲养员、游客那里得到吃的，晚上再回到山上睡觉。我们在猴王谷里前进，一路上什么风景都有。有飞流直下的大瀑布，也有清波荡漾的山泉；有高大粗壮的参天大树，也有绿茵茵的竹林。回家后，我把作文写了足足两面多。 …… 我不停地按着，感觉自己又回到了原来美好的时光。 我多么希望“时光倒流表”中的“奇迹”天天发生在现实生活中呀！ 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“奇迹”很难想象和做到的、不平凡的事情。生活中“奇迹”有很多，结合材料“随着互联网时代的到来，很多纸质报刊逐渐淡出了大众的视线，成为一种渐渐远去的文化记忆。如果那些已经逝去的美好的事物，能够奇迹般复活，将会带给我们怎样的惊喜”可知，应写成想象作文，写已经逝去的美好的事物，能够奇迹般复活的故事，如已逝的亲人、逝去的童年、曾经遗失毁坏的物品等。可以写生活中曾经拥有的美好事物，也可写历史中曾经出现的美好事物。“发生”产生；出现。“那一天”指奇迹出现的时间。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解确定“奇迹”具体指什么，如疼爱自己的奶奶复活了、童年美好的时光又回来了、失传的和氏璧重现了等。然后想象具体故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；行文时，要设置“奇迹”发生的情景，或借助某一神器，或借助梦境，把不可能的事情变得合理。紧扣“将会带给我们怎样的惊喜”用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 10．（2024·北京·二模）题目： 生活中只要有一双发现美的眼睛，就处处都拥有小美满：暖心的拥抱，内心的平静，深的感恩，自我的突破，甚至不甘和遗憾……同学们，让我们一起收集生活中的小美满吧！ 请以“我的小美满”为题目，写一篇作文。文体不限（诗歌除外） 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上； （2）作文内容积极向上； （3）字数在600-800字； （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 我的小美满 生活中有许多小美满，它们就像散落在时光沙滩上的贝壳，不经意间拾起，便能收获一份惊喜与感动。对我来说，我的小美满就藏在那些平凡又温暖的日子里。 那是一个周末的清晨，阳光透过窗帘的缝隙洒在房间里，我揉了揉惺忪的睡眼，伸了个大大的懒腰。走出房间，就闻到了厨房里传来的阵阵香气，原来是妈妈正在做我最爱吃的煎饼。看着妈妈忙碌的身影，我的心里涌起一股暖流。 早餐过后，我和爸爸一起坐在阳台上晒太阳。爸爸拿着报纸，我则捧着一本喜欢的书，偶尔我们会交流几句读书心得。阳光温暖地洒在我们身上，一切都是那么宁静而美好。 下午，我约了几个好朋友一起去公园玩耍。我们在草地上奔跑嬉戏，笑声回荡在整个公园里。累了就躺在草地上，看着蓝天白云，分享着彼此的趣事和梦想。那一刻，仿佛所有的烦恼都离我们远去，只剩下单纯的快乐。 傍晚，一家人围坐在一起吃晚餐。妈妈做了一桌子丰盛的菜肴，我们一边品尝着美食，一边谈论着一天的生活。温馨的氛围弥漫在整个房间里，让我感到无比幸福。 晚饭后，我回到自己的房间，打开台灯，开始写日记。我把这一天的点点滴滴都记录下来，那些美好的瞬间就像一颗颗璀璨的星星，镶嵌在我的记忆里。写完日记，我躺在床上，闭上眼睛，回味着这一天的小美满，渐渐进入了梦乡。 生活中并不总是一帆风顺，也会有挫折和困难。但正是这些小美满，让我在面对困难时更加坚强，让我相信生活总是充满希望的。它们或许只是一些微不足道的小事，比如一顿美味的饭菜、一次愉快的聊天、一个温暖的拥抱，但却能给我带来无尽的力量和勇气。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。题目中的“我的小美满”已经明确了写作的主体和主题，即“我”的生活中的那些微小但令人满足、幸福的时刻或事物。作文的立意在于通过挖掘和记叙生活中的“小美满”，展现生活的美好、幸福与温暖，同时表达出对生活的热爱和感激之情。这种立意鼓励我们去关注和珍惜生活中的每乙个细小瞬间，发现其中的美好，从而培养积极向上的生活态度。 二、构思选材。本题适合写成记叙文，围绕“我”的经历和感受，以时间或事件发展为线索进行叙述。在构思和选材时，我们可以从自己的日常生活中寻找那些微小但令人感到满足和幸福的时刻或事物。例如，可以是清晨的第一缕阳光、家人的温馨陪伴、朋友的真挚关怀、完成一项困难任务后的成就感等。这些都可以成为文章中的“小美满”。在构思过程中，我们可以选择具有代表性和感染力的事件或瞬间，能够引起读者的共鸣。注重细节描写，通过生动的语言和细致的描绘，让读者能够身临其境地感受“小美满”带来的温馨与幸福。在记叙的过程中，可以适当穿插自己的感悟和思考，使文章更具深度和内涵。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$