【专项练】蒸腾作用-济南版（2024）七年级下册期末专项（初中生物）

1 / 2 蒸腾作用 1．生物圈中的水不断地在海洋、陆地和大气之间循环。绿色植物参与自然界的水循环，主要 是通过（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用 2．“山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象地说明了森林对生 态环境的作用是（ ） A．制造氧气 B．过滤尘埃 C．降低噪音 D．涵养水源 3．红树林是重要的旅游资源，素有“海上森林”之称，下列对红树林植物的特点认识正确的 是（ ） A．红树林植物的根部吸收水分并通过筛管运输到各处 B．红树林植物的根吸水的主要部位是根冠 C．红树林植物的叶片在结构层次上属于器官 D．红树林植物吸收的水分最终大部分保留在植物体内 4．关于蒸腾作用，下列叙述错误的是（ ） A．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨量 B．炎热的夏季中午，叶片不会被烈日灼伤，主要是因为蒸腾作用帮助植物散热 C．蒸腾作用在白天和夜晚都可以进行 D．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉 5．某生物兴趣小组设计了下图的实验装置，连接处均密封。将 A、B两组装置同时放在阳光下， 一段时间后，A装置 U形管中两端液面基本保持不变，B装置 U形管中的液面左边上升右边下 降。相关说法错误的是（ ） 2 / 2 A．该装置可用于探究植物吸收水分和水与无机盐在植物体内运输的动力来自蒸腾作用产生 的向上拉力 B．导致两装置出现不同现象的原因是 B中植物的蒸腾作用大于 A中植物 C．该实验说明了蒸腾作用的主要器官是叶 D．想要探究温度对蒸腾作用强度的影响，实验装置应选择装置 A 6．某校开展跨学科实践活动——栽培番茄，在活动过程中进行了如下操作，其中正确的是 （ ） A．播种前土壤施有机肥料、为植物的生长提供有机物 B．移栽幼苗时通常选择晴天，可以降低植物蒸腾作用 C．移栽幼苗时要合理密植，可以提高光能利用的效率 D．番茄移栽后应该少浇水，为避免出现“烧苗”现象 1 / 4 蒸腾作用 题号 1 2 3 4 5 6 答案 C D C D D C 1．C 【分析】绿色植物具有三大作用：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等，各具有重要的意义。 【详解】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机 物并释放出氧气的过程，A不符合题意。 B．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，B不 符合题意。 C．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程， 绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿 度，增加降水，促进了水循环，C符合题意。 D．运输作用主要是指运输营养物质和废物，不是生物圈中水循环的主要原因，D不符合题意。 故选 C。 2．D 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳—氧平衡；③能稳定 生物圈的水循环等。“山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语的意思 是在降雨时，森林中的植被、枯枝落叶和土壤等能够截留雨水，减缓雨水的流速，增加雨水的 下渗，使大量雨水能够被储存起来，就像水库 “吞水” 一样；在干旱无雨的时候，森林又能 通过蒸腾作用等将储存的水分释放到大气中，增加空气湿度，在一定程度上促进降水，同时也 能通过土壤等缓慢地释放水分，滋润周边的土地和河流等，就像 “吐水” 一样。 【详解】A．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这是森林的重要作用之一，但 题干中谚语的内容并没有直接体现森林制造氧气这一功能，故 A错误。 B．森林可以通过树叶等表面吸附和阻挡空气中的尘埃，起到净化空气的作用，不过这与谚语 中描述的 “有雨能吞，无雨能吐” 等内容无关，故 B错误。 C．森林能够在一定程度上吸收和阻隔声音，起到降低噪音的效果，但这也不是该谚语所主要 表达的森林对生态环境的作用，故 C错误。 D．森林涵养水源，降雨量的 70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多， 2 / 4 森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐”。故“山上多植树，胜似修水库，有雨 它能吞，无雨它能吐”体现了森林能保持水土和涵养水源的作用。这句谚语非常形象地说明了 森林具有涵养水源的作用，故 D正确。 故选 D。 3．C 【分析】根尖是指从根的顶端到着生根毛这一段。是幼根生长最快的部位，分为四个部分：根 冠、分生区、伸长区和成熟区。 植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。 【详解】A．在植物体内，水分和无机盐是通过导管运输的，而筛管则主要负责运输有机物，A 错误。 B．根冠是根尖的顶端部分，主要起保护作用，防止根在土壤中受到损伤。而根吸水的主要部 位是根尖的成熟区，这里生有大量的根毛，大大增加了根吸水的表面积，是根吸水的主要部位， B错误。 C．植物体的结构层次从微观到宏观依次为：细胞、组织、器官、植物体。叶片是由多种组织 （如保护组织、薄壁组织等）构成的，执行特定功能的结构，因此属于器官，C正确。 D．植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失到大气中，只有少量保留在植物体内，D错误。 故选 C。 4．D 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的 主要器官是叶。蒸腾作用的“门户”是气孔，气孔是由两个呈半月形的保卫细胞围成的空腔。 其意义有：促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表 面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水。 【详解】A．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，A正确。 B．结合分析可知：炎热的夏季中午，叶片不会被烈日灼伤，主要是因为蒸腾作用降低了植物 体尤其是叶片表面的温度，从而帮助植物散热，B正确。 C．白天，气孔张开，蒸腾作用比较旺盛；夜晚，部分气孔关闭，蒸腾作用减弱。因此，蒸腾 作用在白天和晚上都可以进行，C正确。 D．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散 失的水分约占植物吸收水的 99%，不是全部水分都散失了，D错误。 故选 D。 3 / 4 5．D 【分析】（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件 不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验的原则是保持单一变量，即对照实验只有要研究 的条件这一个变量，其他条件都相同。 （2）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用，植物进行蒸 腾作用的主要部位是叶片。 【详解】A．分析实验装置，A、B两组装置的区别在于 B装置中的植物叶片被保留，而 A装置 中的植物叶片被去除了。由于叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，因此该装置可用于探究植 物吸收水分和水与无机盐在植物体内运输的动力是否来自蒸腾作用产生的向上拉力。实验结果 显示，B装置中由于叶片存在，蒸腾作用强烈，导致 U形管中的液面左边上升右边下降，说明 水分正在被向上运输；而 A装置中叶片被去除，蒸腾作用减弱或消失，U形管中液面基本保持 不变，A正确。 B．导致两装置出现不同现象的原因确实是 B中植物的蒸腾作用大于 A中植物。由于 B装置中 的植物叶片能够正常进行蒸腾作用，而 A装置中的植物叶片被去除，蒸腾作用减弱，因此 B装 置中的蒸腾作用更强，导致水分向上运输的力更大，从而使得 U形管中的液面左边上升右边下 降，B正确。 C．由于 A、B两组装置的唯一区别在于叶片的存在与否，而实验结果也显示叶片存在时蒸腾作 用更强，因此可以得出结论：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，C正确。 D．如果想要探究温度对蒸腾作用强度的影响，实验装置应该选择同时包含叶片和能够控制温 度的装置。然而，在本题中，A装置和 B装置都无法直接用于探究温度对蒸腾作用强度的影响， 因为它们的温度都没有被控制或测量。如果要进行这样的实验，需要设计额外的实验装置来控 制温度，并比较不同温度下植物的蒸腾作用强度，D错误。 故选 D。 6．C 【分析】蒸腾作用是指水分以气体的形式从植物体内散发到植物体外的过程，蒸腾作用与光照、 温度、大气湿度、二氧化碳强度等因素有密切的关系。 【详解】A．植物的生长需要无机盐，播种前土壤施有机肥料，可为植物的生长提供无机盐， 而不是有机物，A不符合题意。 B．移栽幼苗时通常在傍晚或阴天移栽，因为傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分 散失的少，利于移栽植物的成活，B不符合题意。 4 / 4 C．移栽幼苗时要合理密植，有利于植物充分利用光能，提高光合作用效率；种植过密，植物 叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低， C符合题意。 D．一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致 植物因失水而萎蔫，当情势比较严重时，会造成烧苗。在番茄移栽后，适量浇水是必要的，可 缓解“烧苗”现象，但过多的水分可能会导致根系缺氧，影响植物的正常生长，D不符合题意。 故选 C。