【专项练】光合作用的概念及实质-济南版（2024）七年级下册期末专项（初中生物）

1 / 5 光合作用的概念及实质 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C D C B C B D D 1．C 【分析】植物进行光合作用释放出氧气，制造有机物，据此答题。 【详解】A．植物通过呼吸作用释放能量，但这个过程消耗氧气并释放二氧化碳，不是生物食 物和氧气的主要来源，故 A错误。 B．植物通过蒸腾作用释放水分，调节体温，但与食物和氧气的来源无关，故 B错误。 C．绿色植物进行光合作用制造出有机物，除满足自身需要外，还能为生物圈中的其它生物提 供基本的食物来源和能量来源；释放出的氧气维持空气中的碳氧平衡，满足其它生物的需要， 故 C正确。 D．植物通过根部吸收水分和矿物质，但这个过程不直接产生食物和氧气，故 D错误。 故选 C。 2．D 【分析】光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。 题图中：①是有机物，②是二氧化碳，③是氧气，④是水。 【详解】A．在光合作用中，二氧化碳是原料，经叶片气孔进入植物体内参与反应，所以②表 示二氧化碳，而不是氧气，A不符合题意。 B．光合作用产生氧气，氧气作为产物会通过叶片气孔排出，所以③表示氧气，不是二氧化碳， B不符合题意。 C．从光合作用的过程可知，有机物是光合作用的产物，而不是原料，二氧化碳和水才是原料， C不符合题意。 D．从图示可以看到“阳光”这一条件，结合光合作用的概念，绿色植物需利用光能才能进行 光合作用，所以能直接得出光照是光合作用的必要条件，D符合题意。 故选 D。 3．C 【分析】（1）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细 胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含 2 / 5 有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。 （2）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把 光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 【详解】结合分析，人工光合作用系统的原料也应该是二氧化碳和水，产物是氧气和有机物， 二氧化碳是由气泵提供，故 A表示氧气、B表示水。光合作用的场所为叶绿体，所以，题图示 的装置模拟了叶绿体。光合作用的原料二氧化碳是通过植物叶片上的气孔进入叶片内的。所以， 气泵的开关模拟的是气孔。因此 C符合题意，ABD 不符合题意。 故选 C。 4．B 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的 有机物并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的 过程。 【详解】合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相 互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有 合理密植才是最经济的做法。光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累有机物的 量=植物进行光合作用制造有机物的量植物进行呼吸作用消耗有机物的量。分析图乙曲线可知， 种植密度为 m2时，有机物积累的最多。因此，B正确，ACD 错误。 故选 B。 5．C 【分析】1．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀 粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 2．光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】 A．光合作用的条件是光。结合题图可知，a点为 0时，无光照，大豆不进行光合作 用，A正确。 B．在 bc 段，随着光照强度的逐渐增强，大豆的光合作用也逐渐增强。光合作用产生的氧气量 开始超过呼吸作用消耗的氧气量，因此氧气释放量逐渐增多，B正确。 C．实际上，在阴雨天气时，由于光照不足，大豆的光合作用会减弱，导致氧气释放量减少， 因此 c点应该会下移，而不是上移，C错误。 D．图中，18 点植物的光合作用强度与呼吸作用强度相等，18 点之后呼吸作用强于光合作用， 3 / 5 植物开始消耗有机物。所以，18 时，有机物的积累最多，D正确。 故选 C。 6．B 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，通过叶绿体将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物， 并释放出氧气的过程。 【详解】A．a点和 b点二氧化碳浓度相同，但 b点光照强度高于 a点，光合作用强度也更高。 这表明在一定范围内，增加光照强度，植物光合作用强度增强，有利于提高农作物产量，故 A 正确。 B．b点和 c点光照强度不同，二氧化碳浓度不同，出现了两个不同的因素。不能据此得出二 氧化碳比光照对植物光合作用更重要的结论，因为光照和二氧化碳都是光合作用的重要影响因 素，在不同条件下它们的作用程度不同，不能简单地进行比较，故 B错误。 C．从图示曲线可以看出，当光照强度增加到一定程度后，光合作用强度不再随光照强度的增 加而明显增加，说明光合作用强度并不是随光照强度增加而一直增加，故 C正确。 D．a点和 c点光照强度相同，c点二氧化碳浓度高于 a点，光合作用强度更强，说明增加二氧 化碳浓度有利于提高农作物产量，故 D正确。 故选 B。 7．D 8．D 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的 有机物，并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二 氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸 气的形式散发到大气中去的过程。 7．A．实验设计中，A叶片所在的装置内放置了氢氧化钠溶液，它能够吸收二氧化碳，因此 A 叶片所处的环境中二氧化碳缺失。而 B叶片所在的装置内是水，对二氧化碳没有吸收作用，因 此 B叶片能够正常接触到二氧化碳。所以，该实验的变量确实是二氧化碳的有无，A不符合题 意。 B．在实验处理过程中，叶片的脱色通常使用酒精，因为酒精能够溶解叶绿素，使叶片变得无 色透明，便于后续观察。而染色则通常使用碘液，碘液能够与叶片中的淀粉反应，形成蓝色的 复合物，从而显示出叶片中淀粉的存在与否，B不符合题意。 C．由于 A叶片所处的环境中缺少二氧化碳，而二氧化碳是光合作用制造淀粉的必需原料，因 此 A叶片无法进行正常的光合作用，无法制造淀粉。而 B叶片能够正常接触到二氧化碳，能够 4 / 5 进行光合作用，制造淀粉。所以，在处理后，B叶片会变蓝（因为含有淀粉），而 A叶片不变 蓝（因为没有淀粉），C不符合题意。 D．该实验的目的是验证“光合作用需要二氧化碳”，而不是验证“光合作用需要光和二氧化碳”。 实验中的光照条件对于 A、B两片叶片来说是相同的，因此无法得出关于光对光合作用影响的 结论，D符合题意。 故选 D。 8．A．蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。 因此，装置中水分的出口确实是叶片上的气孔，A不符合题意。 B．在实验装置中，油层被放置在水面之间。由于油层不透水，它可以有效地阻止水分直接蒸 发到空气中，使得实验能够更准确地测量和观察通过叶片进行的蒸腾作用，B不符合题意。 C．蒸腾作用的强弱与温度、光照强度等因素有关。在温暖有阳光的条件下，植物的气孔会张 开得更大，以促进蒸腾作用和光合作用。因此，通过叶片的气孔散失的水分也会更多，导致装 置中右侧的水位下降得更快，C不符合题意。 D．由于左边的植物蒸腾作用会导致水分散失，水位下降，拉动水向左移动，迫使气泡也向左 移动，D符合题意。 故选 D。 9．(1) I、Ⅱ、Ⅲ (2) 碳-氧 n (3) 大于 (4) 部分气孔关闭，二氧化碳摄入不足，光合作用强度减弱 【分析】1．图一中，Ⅰ吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用；Ⅱ释放水蒸气，表示蒸 腾作用；Ⅲ吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；a是二氧化碳，b是氧气。 2．图二中曲线①只有在白天有光时进行，因此该曲线表示光合作用；曲线②全天 24 小时都能 进行，因此该曲线表示呼吸作用。 【详解】（1）图一中，Ⅰ吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用；Ⅱ释放水蒸气，表示蒸 腾作用；Ⅲ吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用。植物的光合作用受光照的影响，因此 植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。 （2）图二中过程①光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。在 这个过程中，植物吸收二氧化碳并释放氧气，这对于维持大气中的碳-氧平衡至关重要。 由图二可知，在 mn 段植物的光合作用强度大于呼吸作用，而光合作用能合成有机物，呼吸作 用分解有机物，因此在 mn 段植物一直在积累有机物，在 n点以后，植物的光合作用弱于呼吸 作用，所以 n点植物体内的有机物含量最多。 5 / 5 （3）由图二可知，在 mn 段，曲线①在曲线②的上方，故植物的光合作用强度大于呼吸作用的 强度。 （4）在中午 12 点左右植物的光合作用强度会略微减弱，原因是中午光照太强，植物关闭了大 部分气孔，因此进入叶片的二氧化碳含量减少，所以光合作用弱。 10．(1) 氮 成熟区 生有大量根毛 (2) 氧气 呼吸 (3) 红蓝橙 光合 有机物 快 (4) 增加二氧化碳浓度 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有 机物，并且释放出氧气的过程；光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学 能储存在有机物中；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物 是氧气和有机物。 【详解】（1）在生菜营养器官生长的时期，需要大量含氮的无机盐。在生菜根尖的结构中，吸 收水分和无机盐的主要部位是根毛区，此部位与吸收功能相适应的结构特点是根毛数量多、表 面积大。 （2）植物的根部在进行呼吸作用时，需要氧气来分解有机物，释放能量。如果根部缺氧，呼 吸作用会受到抑制，进而影响植物的生长和代谢。因此，通风系统通过向根部提供充足的氧气， 确保根部能够正常进行呼吸作用。 （3）由图乙可知，在光照强度为 400-1200μmol·m²·s⁻ ¹时，红蓝橙组合光的氧气释放速 率最高。这表明在此种光源下，叶片的光合作用最强。光合作用强意味着植物能够更有效地利 用光能，将二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气。因此，这种光源最有利于有机物的积累。 （4）为提高人工光源植物工厂生菜的产量，除了精准控制营养液、光源、光照强度外，还可 以增加二氧化碳浓度。二氧化碳是光合作用的重要原料，适当提高二氧化碳浓度可以增强光合 作用效率，从而促进生菜的生长和产量提升。 1 / 5 光合作用的概念及实质 1．地球上几乎所有生物的食物、氧气和能量的来源是绿色植物的（ ） A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用 2．下图是与光合作用有关的示意图，下列能从图示信息中直接得出的是（ ） A．②表示氧气 B．③表示二氧化碳 C．有机物是光合作用的原料 D．光照是光合作用的必要条件 3．人工光合系统对环境中水的需求量较低，在沙漠等干旱地区有广阔的应用前景，图 6为系 统的装置图，A、B表示物质。图中 B和气泵上的开关分别为（ ） A．氧气、气孔 B．水、导管 C．水、气孔 D．无机盐、筛管 4．下图是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗的关系图，当播种密度过大或过小时，番 茄产量都不理想。分析可知，种植密度为________时，有机物积累最多（ ） 2 / 5 A．m1 B．m2 C．m3 D．m4 5．夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如下图所示的曲线。 以下分析不合理的是（ ） A．a点大豆不进行光合作用 B．bc 段光合作用逐渐增强 C．阴雨天时，c点会因光照不足而上移 D．18 时有机物积累最多 6．如图表示光照强度、二氧化碳浓度对某绿色植物光合作用强度的影响，下列分析错误的是 （ ） A．根据 a、b点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量 B．根据 b、c点光合作用强度的差异可知，二氧化碳比光照对植物光合作用更重要 C．根据图示曲线的发展趋势可知，光合作用强度并不是随光照强度增加而一直增加 D．根据 a、c点光合作用强度的差异可知，增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，科学探究是学习生物学的重要方式，对教材实 验的改进设计和分析是培养学生科学探究能力的途径之一。阅读材料完成下列小题： 7．如图是验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳），实 3 / 5 验前将植株放在暗处 2-3 天，将暗处理后的植株按如图安装好后移到阳光下照射 3h，取下叶 片 A和 B，经过脱色、漂洗、染色、水洗等处理。下列相关叙述与实验不相符的是（ ） A．该实验的变量是二氧化碳的有无 B．叶片脱色和染色的液体分别是酒精和碘液 C．处理后 B叶片变蓝，A叶片不变蓝 D．该实验说明光合作用需要光和二氧化碳 8．某兴趣小组的同学在学习了蒸腾作用后，设计了与之相关的实验装置，如图所示。下列相 关叙述不合理的是（ ） A．装置中水分的出口是叶片上的气孔 B．装置中油层的作用是减少水分蒸发 C．在温暖有阳光的条件下右侧水位下降较快 D．实验过程中气泡会向左或者向右移动 9．“满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿”，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。图一表 示发生在叶片内的某些生理过程，I、Ⅱ、Ⅲ表示生理过程，a、b表示物质；图二表示一天内 光合作用、呼吸作用的变化曲线。请据图分析回答： 4 / 5 (1)图一中白天进行的生理活动有 （填标号）。 (2)图二中过程[①]可以维持大气中的 平衡；一天内植物叶片有机物积累最多的点是曲 线上的 点。 (3)图“中 mn 段（不包括 m点和 n点）光合作用的强度 （填“大于”“小于”或“等于”） 呼吸作用的强度。 (4)在中午 12 点左右，图二中①曲线出现回落，原因是中午光照强度太强， 。 10．人工光源植物工厂是一种通过对设施内温度、湿度、光源、二氧化碳浓度以及营养液等环 境要素进行高精准度自动控制，实现作物高产的农业系统。某研究团队设计制造一套根际通风 系统，其工作原理如图甲所示。请分析并回答问题。 (1)在生菜营养器官生长的时期，需要大量含 的无机盐。在生菜根尖的结构中，吸收水 分和无机盐的主要部位是 ，此部位与吸收功能相适应的结构特点是 。 (2)该系统给生菜的根通风，目的是使根得到充分的 ，保证了 作用的正常进行。 (3)研究团队研究了不同色光组合而成的光源对生菜生长的影响，结果如图乙所示。在光照强 度为 400-1200μmol·m 2 ·s -1 时， 光（填不同色光的组合）的氧气释放速率最高，表明 此种光源下叶片的 作用最强，最有利于 的积累。随着光照强度增强，氧气释 放速率越 （选填“快”或“慢”）。 5 / 5 (4)为提高人工光源植物工厂生菜的产量，除了精准控制营养液、光源、光照强度外，还可 以 （写出一条具体建议）。